N HÌNH 9

Giáo án Hình học 9 Ngày soạn: 5/9/2008 Ngày giảng: 6/9/2008 Chơng I Hệ thức lợng trong tam giác vuông Tiết 1 - 2: Một số hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông A. Phần chuẩn bị. I. Mục tiêu. 1. Về kiến thức: Nhận biết đợc các cặp tam giác đồng dạng trong hình 1. Biết thiết lập các hệ thức: b 2 = ab, c 2 = ac, h 2 = bc dới sự dẫn dắt của giáo viên. 2. Về kĩ năng: Biết vận dụng các hệ thức trên để giải bài tập. 3.Vê thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác, suy luận logic. II. Chuẩn bị của GV và HS. 1. CB của Giáo viên: Giáo án, bảng phụ 2. CB của Học sinh: Ôn lại kiến thức cũ, sgk, dụng cụ học tập. B. Phần lên lớp I. ổn định tổ chức. (1) Kiểm tra sĩ số II. Kiểm tra bài cũ. (3 ) ? Tìm các cặp tam giác vuông trong hình 1. - Ta có các cặp tam giác vuông đồng dạng là: o AHB CAB (Góc nhọn B chung) 3đ o AHC BAC (Góc nhọn C chung) 3đ Hình 1 o AHB CHA ( ã ã =BAH ACH cùng phụ với với góc ABH) 4đ GV: Cho học sinh nhận xét, gv nhận xét đánh giá cho điểm. III. Dạy bài mới. (3) ở lớp 8 chúng ta đã đợc học về Tam giác đồng dạng. Chơng I Hệ thức l- ợng trong tam giác vuông có thể coi nh một ứng dụng của tam giác đồng dạng. - Trong tam giác vuông, nếu biết hai cạnh, hoặc một cạnh và một góc nhọn thì có thể tính đợc các góc và các cạnh còn lại của tam giác đó hay không? Chơng I ta sẽ nghiên cứu điều đó. - Chơng I: Hệ thức lợng trong tam giác vuông. Nhờ một hệ thức trong tam giác vuông, ta có thể đo đợc chiều cao của một cái cây bằng một chiếc thớc thợ. Vậy đó là hệ thức nào trong các hệ thức mà ta nghiên cứu trong tiết học hôm nay. Hoạt động của giáo viên và học sinh Học sinh ghi 1. Hệ thức giữa cạnh góc vuông và hình chiếu của nó trên cạnh huyền. (15 ) G Xét tam giác ABC vuông tại A AH BC ? Hãy chỉ rõ cạnh huyền và cạnh góc vuông đờng cao và hình chiếu của hai cạnh góc vuông trên cạnh huyền. Trong tam giác ABC vuông tại A, có cạnh huyền BC = a, các cạnh góc vuông AC = b, BC = c, đờng cao AH = h, hình chiếu của 2 cạnh AC, AB trên cạnh huyền là CH = b, 1 A B H C Giáo án Hình học 9 BH = c ? Các em hãy chứng minh rằng b 2 = ab, c 2 = ac G H Muốn chứng minh b 2 = ab ta cần chứng minh điều gì? 2 b b' b ab' a b AC HC AHC AHC BC AC = = = ? Em hãy trình bày cách chứng minh đó? *) Định lý 1 (SGK Tr 65) Chứng minh Xét AHC và BAC có à C chung AHC BAC AC HC BC AC = AC 2 = BC.HC tức là b 2 = ab ? Tơng tự các em hãy chứng minh c 2 = ac Tơng tự ta có c 2 = ac G Đây chính là hệ thức giữa cạnh góc vuông với cạnh huyền và hình chiếu của nó trên cạnh huyền. ? Em hãy phát biểu thành lời hệ thức này? Ví dụ 1: ? Các em hãy quan sát hình 1 và cho biết độ dài cạnh huyền a bằng tổng độ dài 2 đoạn thẳng nào? Trong tam giác vuông ABC ta có a = b + c do đó b 2 + c 2 = ab + ac = a(b + c) = a.a = a 2 ? ? Hãy tính b 2 + c 2 b 2 + c 2 = a 2 là biểu thức của định lý nào ? Vậy từ định lý 1 ta cũng suy ra đợc định lý Py - ta - go 2. Một số hệ thức liên quan đến đ- ờng cao. (12 ). G Đa ra nội dung định lý. *. Định lý (SGK Tr65) ? Với quy ớc ở hình 1 ta có hệ thức nào h 2 = bc ? Em hãy chứng minh hệ thức h 2 = bc? Chứng minh H Phân tích: hay h 2 = b . c AH 2 = HB . HC. AH CH BH AH = AHB CHA ?1. Xét AHB và CHA có ã ã BAH ACH= (cùng phụ với ã ABH ) AHB CHA AH HB CH HA = AH 2 = HB.HC tức là h 2 = bc H G đọc ví dụ trong sgk Treo bảng phụ hình 2 Ví dụ 2: (SGK Tr 66) 2 b 2 = ab, c 2 = ac Giáo án Hình học 9 ? H ? G Đề bài yêu cầu ta tính gì ? Trong tam giác vuông ADC ta đã biết những gì ? Cần tính đoạn nào ? Cách tính ? đề bài yêu cầu tính đoạn AC. Trong tam giác vuông ADC ta đã biết AB = ED = 1,5m ; BD = AE = 2,25m. Cần tính đoạn BC. Một hs lên bảng trình bày. Nhấn mạnh lại cách làm. Theo định lí 2, ta có : BD 2 = AB . BC (h 2 = bc) 2,25 2 = 1,5 . BC BC = 2 (2,25) 1,5 = 3,375 (m) Vậy chiều cao của cây là : AC = AB + BC = 1,5 + 3,375= 4,875 (m). IV.Củng cố. (9) ? Tìm x, y trong mỗi hình sau? a) b) a) Ta có 2 2 x + y = 6 8+ =10 Theo hệ thức (1) ta có 6 2 = 10x x = 6 2 /10 = 3,6 y = 10 3,6 = 6,4 b) áp dụng hệ thức 1 ta có 12 2 = 20.x x = 12 2 /20 = 7,2 y = 20 7,2 = 12,8 V. H ớng dẫn học ở nhà . (2) - Học thuộc định lý 1, định lý 2, nắm trắc hai hệ thức. - Xem lại các bài tập đã chữa. - Làm bài tập 2, 3, 4((SGK Tr68) - Đọc phần có thể em cha biết. HD: Bài 2: vận dụng hệ thức 1: b 2 =ab ; c 2 =ac Bài 3: vận dụng định lí Pytago để tính y. sau đó tính x.y rồi tính x. Ngày soạn: 7/9/2008 Ngày dạy: 9/9/2008 Tiết 2 3 8 x y 6 8 x y 12 20 Giáo án Hình học 9 Một số hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông (Tiếp) A. Phần chuẩn bị. I. Mục tiêu. 1. Về kiến thức: Củng cố hệ thức 1 và 2 về cạnh và đờng cao trong tam giác. Biết thiết lập các hệ thức: bc = ah, 2 2 2 1 1 1 h b c = + dới sự dẫn dắt của giáo viên. 2. Về kĩ năng: Biết vận dụng các hệ thức trên để giải bài tập. 3.Về thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác, suy luận logic. II. Chuẩn bị của GV và HS. 1. CB của Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, đddh. 2. CB của Học sinh: Ôn lại kiến thức cũ, sgk, dụng cụ học tập. B. Phần lên lớp. I. ổn định tổ chức. (1) Kiểm tra sĩ số II. Kiểm tra bài cũ. (5) 1) Câu hỏi. a) Phát biểu định lý 1 và 2 và viết các hệ thức. b) Hãy tính x, y trong hình sau 2) Đáp án: a) Định lý 1,2 (SGK Tr 65) 4đ b) Ta có x 2 = 1(1+4) = 5 x 5= 3đ y 2 = 4(1+4) = 20 x 2 5= 3đ HS theo dõi, nhận xét. Gv nhận xét cho điểm. 2. Dạy bài mới. (1) ở tiết trớc ta đã biết lập mối liên hệ về cạnh góc vuông và hình chiếu của nó trên cạnh huyền, rồi mối liên hệ giữa đờng cao ứng với cạnh huyền và các hình chiếu của hai cạnh góc vuông trên cạnh huyền của một tam giác vuông. Trong tiết học này chúng ta nghiên cứu tiếp một số hệ thức nữa về cạnh và đờng chéo trong tam giác vuông. Hoạt động của GV và HS Học sinh ghi G Vẽ hình 1 sgk lên bảng Đa ra nội dung định lý 3. *) định lý 3 (SGK Tr 66) (12) bc = ah G Từ công thức tính diện tích tam giác ta có thể dễ nhanh chóng suy ra hệ thức 3, ngoài cách đó ta còn có cách chứng minh khác. Theo công thức tính diện tích tam giác : ABC AC.AB BC.AH S 2 2 = = AC . AB = BC . AH hay b . c = a . h 4 y 1 4 x Giáo án Hình học 9 ? H Dựa vào tam giác đồng dạng hãy chứng minh hệ thức trên? Phân tích. AC . AB = BC . AH ?2: Xét ABC và HBA (Có góc B chung) ABC HBA AC BC HA BA = AC HA BC BA = ABC HBA. HS khác lên bảng trình bày. AC.BA= HA.BC tức là ah = bc G H Nhờ định lí Pytago, từ hệ thức (3) ta có thể suy ra một hệ thức giữa đờng cao ứng với cạnh huyền và hai cạnh góc vuông. 2 2 2 1 1 1 h b c = + (4) Hệ thức đó đợc phát biểu thành định lí sau. Định lí 4 (SGK). HS đọc nội dung định lý. G Hớng dẫn học sinh để đi đến hệ thức 4: 2 2 2 1 1 1 h b c = + *) Định lý 4 (SGK Tr 67) (14) Chng minh. Ta có ah = bc (ah) 2 = (bc) 2 a 2 h 2 = b 2 c 2 hay (b 2 + c 2 ).h 2 = b 2 c 2 2 2 2 2 2 1 b c h b c + = 2 2 2 1 1 1 h b c = + G đa Ví dụ 3 và hình 3 lên bảng phụ hoặc màn hình Ví dụ 3: (SGK Tr67) ? H Căn cứ vào giả thiết, ta tính độ dài đ- ờng cao h nh thế nào ? Làm bài theo HD của GV. Theo hệ thức (4). 2 2 2 1 1 1 h b c = + hay 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 8 6 h 6 8 6 .8 + = + = h 2 = 2 2 2 2 2 2 2 6 .8 6 .8 8 6 10 = + h = 6.8 4,8 10 = (cm) G Trong các ví dụ và các bài toán cần tính toán của chơng này các số đo độ dài ở mỗi bài nếu không ghi đơn vị ta quy ớc là cùng đơn vị. 5 Giáo án Hình học 9 IV. Củng cố. (10) Bài tập 3: (SGK Tr 69) G H Cho học sinh lên bảng thực hiện. 2 hs lên bảng thực hiện, hs còn lại làm tại chỗ, nhận xét Hình : 6 2 2 y 5 7 74= + = x.y = 5.7 = 35 35 x 74 = Bài tập 4: (SGK Tr 69) 2 2 = 1.x x = 4 y 2 = x(x+1) = 4(4+1) = 20 y = 20 2 5= V. H ớng dẫn học ở nhà . (2) - Học thuộc định lý và nắm đợc bản chất các hệ thức. - Xem lại các bài tập đã chữa. - Làm các bài tập 5, 6, 7, 8, 9 (SGK - Tr69,70) HD: Bài 7. - Trình bày lời giải có thể theo 1 trong 2 cách dựa vào các hệ thức 1 và 2. - Chứng minh các cách vẽ trên đều đúng dựa vào khẳng định: Nếu 1 tam giác có đ- ờng trung tuyến ứng với 1 cạnh bằng nửa cạnh đó thì tam giác ấy là tam giác vuông. Ngày soạn: 11/9/2008 Ngày dạy: 13/9/2008 Tiết 3 : Luyện tập A. Phần chuẩn bị. I. Mục tiêu. 1.Về kiến thức: Củng cố và khắc sâu các kiến thức về quan hệ giữa cạnh góc vuông, hình chiếu của cạnh góc vuông và đờng cao trong tam giác vuông. 2.Về kĩ năng: Rèn kĩ năng giải bài tập có liên quan.( đặc biệt là phân tích đề bài tìm hớng giải) 3.Về thái độ: Tính cẩn thận, linh hoạt và trung thực trong hoạt động nhóm. II. Chuẩn bị của GV và HS. 1. Cb của Giáo viên: Giáo án, SGK toán 9, đồ dùng dạy học. 2. Cb của Học sinh: Ôn lại kiến thức cũ, sgk, dụng cụ học tập. B. Phần lên lớp. I. ổn dịnh tổ chức . (1) Kiểm tra sĩ số II. Kiểm tra bài cũ. (5) 1.Câu hỏi. Vẽ tam giác ABC vuông tại A, AH BC. Viết các hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông ABC. 2.Đáp án: 6 Giáo án Hình học 9 AB 2 = BC.BH; AC 2 = BC.CH 2đ AH 2 = BH.CH 1,5đ 3đ AB.AC = AH.BC 1,5đ 2 2 2 1 1 1 AH AB AC = + 2đ Hs theo dõi, nhận xét. Gv nhận xét, cho điểm. III. Dạy bài mới. (36) ở các tiết học trớc ta đã xây dựng đợc một số hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông, hôm nay chúng ta sẽ vận dụng các kiến thức đó đi giải một số bài tập. Hoạt động của GV và HS Học sinh ghi G Cho học sinh nghiên cứu bài tập 5 Bài tập 5. ? Lên bảng vẽ hình và ghi GT, KL của bài toán? ABC ( à o A 90= ) AH BC GT AB = 3; AC = 4 KL AH = ?; BH = ?; HC = ? Giải ? ? Thảo luận và tính trong 2, sau đó lên trình bày lời giải? Các nhóm báo cáo kết quả và nói rõ đã sử dụng các hệ thức nào? Ta có: 2 2 2 2 BC AB AC 3 4 25 5 = + = + = = Ta có AH.BC = AB.AC AB.AC 4.3 12 AH 2,4 BC 5 5 = = = = Mặt khác: AB 2 = BC.BH 2 2 AB 3 9 BH BC 5 5 = = = = 1,8 CH = BC BH = 5 1,6 = 3,2 G Cho học sinh đọc nội dung bài tập 6 Bài tập 6: ? Lên bảng vẽ hình của bài toán? ? Hãy trình bày lời giải của bài toán? Giải ? Muốn tính cạnh AB và AC ta cần vận Ta có AB 2 = BH.BC = BH(BH + HC) 7 A B H C A B H C 3 4 A B H C 1 2 Giáo án Hình học 9 dụng hệ thức nào? = 1(1+2) = 3 AB 3= 2 2 2 2 AC BC AB 3 ( 3) 6= = + = G Treo hình vẽ hai cách vẽ đoạn trung bình nhân x của hai đoạn thẳng a,b (tức là x 2 = a.b). Bài tập 7: b a x H B O C A G Dựa vào hệ thức 1 và 2 hãy chứng minh hệ thức trên là đúng? ? Tam giác ABC là tam giác gì tại sao? C 1 : Tam giác ABC là ta giác vuông vì có trung tuyến AO ứng với cạnh huyền BC bằng nửa cạnh đó. ? Căn cứ vào đâu ta có x 2 = a.b? Trong tam giác vuông ABC có AH BC nên AH 2 = BH.HC hãy x 2 = a.b C 2 : ? Tơng tự hãy cho biết tại sao có x 2 = a.b? Trong tam giác vuông DEF có DI là đ- ờng cao nên DE 2 = EF.EI hay x 2 = a.b IV.Củng cố: (2) Gv chốt lại cách tìm độ dài 1 cạnh khi biết độ dài 2 cạnh hoặc đờng cao tơng ứng với cạnh huyền bằng việc vận dụng 4 hệ thức. V. H ớng dẫn học ở nhà . (1) - Về ôn lại các kiến thức đã học. - Xem lại các bài tập đã chữa. - Làm bài tập 8, 9 (SGK Tr70) HD Bài tập 9: Chứng minh 2 2 2 1 1 1 DL DK DC + = Ngày soạn: 14/9/2008 Ngày dạy: 16/9/2008 Tiết 4: Luyện tập A. Phần chuẩn bị. I. Mục tiêu. 1.Về kiến thức: Củng cố và khắc sâu các kiến thức về quan hệ giữa cạnh góc vuông, hình chiếu của cạnh góc vuông và đờng cao trong tam giác vuông. 2.Về kĩ năng: Rèn kĩ năng giải bài tập có liên quan.( đặc biệt là phân tích đề bài tìm hớng giải) 3.Về thái độ: Tính cẩn thận, linh hoạt và trung thực trong hoạt động nhóm. II. Chuẩn bị của GV và HS. 1. CB của Giáo viên: Giáo án, SGK toán 9, đồ dùng dạy học. 8 Giáo án Hình học 9 2. CB của Học sinh: Ôn lại kiến thức cũ, sgk, dụng cụ học tập. B. Phần lên lớp. I. ổn định tổ chức. (1) Kiểm tra sĩ số II . Kiểm tra bài cũ . (5) 1) Câu hỏi. Làm bài tập 8(a) 2) Đáp án: Ta có x 2 = 4.9 = 36 5đ x = 36 = 6 5đ Gv nhận xét, cho điểm. III . Dạy nội dung bài mới . (35) Trong tiết trớc chúng ta đã đi vận dụng các hệ thức về cạnh và đờng cao trong am giác vuông đi giải một số bài tập. Hôm nay chúng ta tiếp tục đi giải một số bài tập. Chúng ta vào bài hôm nay Hoạt động của GV và HS Học sinh ghi G Cho học sinh nghiên cứu bài tập 8? Cho học sinh thảo luận trong 5. - Nhóm 1,2 làm ý b. - Nhóm 3, 4 làm ý c. Sau 5 đại diện các nhóm lên trình bày Bài tập 8: b) Tam giác vuôngABC có trung tuyến AH (H cạnh huyền BC) nên BH = CH = AH = 2 x = 2 Tam giác AHB vuông tại B theo định lý pi ta go ta có AB 2 = HA 2 + HB 2 = 2 2 + 2 2 = 8 AB = 2 2 c) Tam giác vuông DEF có DK EF DK 2 = EK.KF 2 2 DK KF EK 12 9 16 = = = Tam giác vuông DKF có DF 2 = DK 2 + KF 2 = 12 2 + 9 2 = 225 DF 225 5 = = ? Hãy nhận xét bài làm của bạn. Bài tập 9: (SGK Tr70) G Cho học sinh đọc nội dung đề bài ? Yêu cầu của đề bài là gì? a) Chứng minh DI = DL b) Chứng minh tổng 9 4 9 x Giáo án Hình học 9 2 2 1 1 DI DK + không đổi khi I thay đổi trên cạnh AB. ? Để chứng minh DI = DL ta thờng chứng minh nh thế nào? (hai tam giác bằng nhau) a) Xét ADI và CDL có à à ã ã O A C ( 90 ) AD DC (gt) ADI LDC = = = = ADI = CDL (c.g.c) DI = DL (Hai cạnh tơng ứng) ? Theo ý a thì 2 2 1 1 DI DK + =? b) Theo ý a ta có 2 2 1 1 DI DK + 2 2 1 1 DL DK = + ? Em có nhận xét gì về hai đoạn thẳng DL và DK? Ta có DL và DK là hai cạnh góc vuông của tam giác vuông DKL (Vuông tại D) nên: 2 2 2 1 1 1 DL DK DC + = ? Từ đó em rút ra nhận xét gì? Mà DC không đổi nên 2 2 1 1 DL DK + không đổi hay 2 2 1 1 DI DK + không đổi khi I thay đổi trên cạnh AB. G Treo bảng phụ đề bài và hình vẽ. Bài 15 tr 91 SBT Trong tam giác vuông ABE có BE = CD = 10m. AE = AD ED. = 8 4 = 4m. AB = 2 2 BE AE+ (đ/l Pytago) = 2 2 10 4+ 10,77 (m) ? Nêu cách tính. IV.Củng cố: (2) Gv chốt lại cách làm của 2 bài tập đã chữa bằng cách sử dụng các hệ thức. 10 (Cùng phụ góc IDC) [...]... hình 18 l n bảng minh họa cách VD4: Dựng góc nh n biết y dựng góc nh n , khi biết1sin = 0,5 sin = 0,5 B N u cách dựng góc nh n theo hình 18 ?3: Cách dựng góc và chứng minh cách dựng đó là đúng? - Dựng góc vuông xOy, xác định đo n thẳng làm đ n vị 3 - Tr n tia Oy lấy OM = 1 - vẽ cung tr n (M;2) cùng n y cắt Ox tại N x 2 O A - N i MN Góc OMN là góc c n dựng - Chứng minh OM 1 ã = = 0,5 Sin = sin... kề - Cạnh góc vuông kia nh n với tg góc đối hoặc cotg góc kề Em hãy nhắc lại định lý (SGK Tr86)? Bài tập : Đúng hay sai ? Cho hình vẽ 31 Giáo n Hình học 9 1) n = m sinN 2) n = p cotgN 2) n = p cotgN 4) n = p sinN G 1) Đúng 2) Sai ; n = p tgN hoặc n = p cotgP 3) Đúng 4) Sai ; sửa nh câu 2 hoặc n = m sinN (N u sai hãy sửa lại cho đúng) Hãy đọc n i dung ?1 (Đa hình vẽ l n bảng phụ) G Trong hình vẽ giả... - Sử dụng định nghĩa các tỉ số lợng giác của một góc nh n để chứng minh một số công thức lợng giác đ n gi n - V n dụng các ki n thức đã học để giải các bài tập có li n quan 3.Về thái độ: C n th n, linh hoạt trong hoạt động nhóm II Chu n bị của GV và HS 1 CB của Giáo vi n: Giáo n, bảng phụ vẽ hình, 2 CB của Học sinh: n lại ki n thức cũ, sgk, bảng nhóm, dụng cụ học tập B Ph n l n lớp I n định tổ chức... tinh có nh n thấy nhau Ngày so n: 18 /9/ 2008 Ngày dạy: 20 /9/ 2008 Tiết 5 6 tỉ số lợng giác của góc nh n A Ph n chu n bị I Mục tiêu 1.Về ki n thức: N m vững các công thức định nghĩa các tỉ số lợng giác của một góc nh n Hiểu đợc định nghĩa nh vậy là hợp lý (các tỉ số n y chỉ phụ thuộc vào độ l n của góc nh n mà không phụ thuộc vào từng tam giác vuông có góc bằng ) 2.Về kĩ n ng: Tính đợc các tỉ số lợng... góc vuông xOy Lấy 1 đthẳng làm đvị Tr n tia Oy lấy điểm Msao cho OM = 2 lấy M làm tâmvẽ cung tr n bkính 3, cung tròng n y cắt tia Ox tại N khi đó góc ONM = H Theo dõi, nh n xét -CM: OMN có O = 90 0 sin = sin ONM = OM/On = 2/3 b) 19 Giáo n Hình học 9 G à Cho tam giác vuông ABC ( A = 90 o ), góc B bằng , c n cứ vào hình vẽ đó, chứng minh các công thức của bài 14 G Cho học sinh hoạt động nhóm H - Dựng góc... xét gì *) Nh n xét Các tỉ số lợng giác của về các tỉ số lợng giác của một góc một góc nh n lu n dơng và có nh n? sin < 1; sos < 1 Trong tam giác vuông có góc nh n , độ dài hình học các cạnh đều dơng và cạnh huy n bao giờ cũng l n h n cạnh góc vuông n n tỉ số lợng giác của góc nh n lu n dơng và sin < 1 ; cos < 1 Cho học sinh làm bài tập ?2: à Cho ABC vuông tại A có C = Hãy viết tỉ số lợng giác của... Cho học sinh nghi n cứu ví dụ 5 Treo hình vẽ và n i dung bài tập H OQ = PQ cosQ = 7.cos540 4,114 Ví dụ 5: 1hs l n bảng tính 35 Giáo n Hình học 9 à N à = 90 0 M = 90 0 510 = 390 LN = LMtgM = 2,8 tg510 3,458 ? H Em có thể tính MN bằng cách n o khác ? Sau khi tính xong LN, ta có thể tính MN bằng cách áp dụng định lí Py-ta-go Có LM = MN cos510 MN = LM 2,8 = 4, 49 0 cos51 cos510 MN = LM 2 + LN 2 ? H ?... tính bỏ túi để tìm các tỉ số lợng giác trong bài và các bài tập - Chu n bị trớc ph n 2 24 Giáo n Hình học 9 Ngày so n: 2/10/2008 Ngày dạy: 4/10/2008 Tiết 9: Bảng lợng giác (Tiếp theo) A Ph n chu n bị I.Mục tiêu : 1.Về ki n thức : Tiếp tục củng cố ki n thức : cấu tạo của bảng lợng giác, tính đồng bi n của sin và tg & tính nghịch bi n của cos và cotg 2.Về kĩ n ng : Dùng bảng để tìm số đo của góc nh n. .. số giữa cạnh đối và cạnh kề, tỉ số giữa cạnh kề và cạnh đối, giữa cạnh kề và cạnh huy n là nh nhau Vậy tỉ số giữa cạnh đối và cạnh kề của một góc nh n trong tam giác vuông đặc trng cho đại lợng n o? Tỉ số lợng giác giữa cạnh đối và cạnh kề của 1 góc nh n trong tam giác vuông đặc trng cho độ l n của góc nh n đó Vậy để hiểu rõ h n các em hãy làm ?1: bài tập ?1 Giáo n Hình học 9 à Xét ABC vuông tại A... đọc các thông tin về bảng VIII, IX, X Quan sát bảng tr n em có nh n xét gì *) nh n xét khi góc tăng từ 0o đ n 90 o? Khi góc tăng từ 0o đ n 90 o thì - Sin và tg tăng - Cos và cotg giảm Giáo n Hình học 9 G ? G ? G G ? ? ? ? ? G G ? G G 2 Cách dùng bảng ( 19) Bây giờ ta đi tìm tỉ số lợng giác của a) Tìm tỉ số lợng giác của một góc nh n một góc nh n cho trớc bằng bảng số cho trớc * Dùng bảng số: Các em . lợng giác của một góc nh n? Trong tam giác vuông có góc nh n , độ dài hình học các cạnh đều dơng và cạnh huy n bao giờ cũng l n h n cạnh góc vuông n n tỉ số lợng giác của góc nh n lu n. tâmvẽ cung tr n bkính 3, cung tròng n y cắt tia Ox tại N. khi đó góc ONM = -CM: OMN có O = 90 0 sin = sin ONM = OM/On = 2/3 H Theo dõi, nh n xét. b) 19 Giáo n Hình học 9 - Dựng góc vuông xOy,. li n hệ về cạnh góc vuông và hình chiếu của n tr n cạnh huy n, rồi mối li n hệ giữa đờng cao ứng với cạnh huy n và các hình chiếu của hai cạnh góc vuông tr n cạnh huy n của một tam giác vuông.