Giáo án lớp 5 năm học 2014 - 2015_Tuần 5

Ngày dạy: Thứ hai, 22-09-2014 TẬP ĐỌC Một chuyên gia máy xúc ******* I. Mục đích, yêu cầu - Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn. - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình hữu nghị giữa chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam. - Trả lời được các câu hỏi trong SGK. HS khá giỏi trả lời cả 4 câu hỏi. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa trong SGK. - Bảng phụ ghi đoạn 4. III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ - Giáo viên hỏi lại tựa bài trước. - Tùy theo đối tượng, yêu cầu đọc thuộc lòng 1 hoặc 2 khổ thơ hay cả bài thơ Bài ca trái đất và trả lời câu hỏi có nội dung vừa đọc. - Nhận xét, ghi điểm. - Nhận xét chung. 3. Bài mới - Giới thiệu: Cho xem tranh và giới thiệu: Trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước, chúng ta thường xuyên nhận được sự giúp đỡ của các nước bạn. Bài Một chuyên gia máy xúc sẽ thể hiện phần nào tình hữu nghị giữa chuyên gia Liên xô với nhân dân Việt Nam ta. - Ghi bảng tựa bài. * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Yêu cầu HS khá giỏi đọc bài. - Yêu cầu từng nhóm 4 HS nối tiếp nhau đọc theo 4 đoạn. - Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ mới, khó. - Yêu cầu HS khá giỏi đọc lại bài. - Đọc mẫu. b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận và lần lượt trả lời các câu hỏi: ? Anh Thủy gặp anh A-lếch- xây ở đâu ? + Ở công trường xây dựng ? Dáng vẻ của anh A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh Thủy chú ý ? - Hát vui. - Học sinh trả lời. - HS được chỉ định thực hiện. - Lớp nhận xét. - Xem tranh và nghe giới thiệu. - Nhắc tựa bài. - 1 HS đọc to. - Từng nhóm 4 HS tiếp nối nhau đọc tùng đoạn. - Đọc thầm chú giải và tìm hiểu từ ngữ khó, mới. - HS khá giỏi đọc. - Lắng nghe. - Thực hiện theo yêu cầu: - Học sinh trả lời. - Lớp nhận xét bổ sung. + Người cao lớn, tóc vàng; thân hình chắc, khỏe; khuôn mặt to, chất phác. ? Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào ? + Kể lại diễn biến cuộc gặp gỡ và tình cảm thân thiết của hai người ? Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất ? - Nhận xét, chốt lại ý đúng sau mỗi câu trả lời. c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu 4 HS khá giỏi tiếp nối nhau đọc diễn cảm toàn bài. - Hướng dẫn đọc diễn cảm: + Treo bảng phụ và hướng dẫn đọc. + Đọc mẫu đoạn 4. + Yêu cầu theo cặp. + Tổ chức thi đọc diễn cảm. + Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt. 4. Củng cố - Yêu cầu HS Nêu ý nghĩa, nội dung của bài văn. - Nhận xét, chốt ý và ghi nội dung bài. - Không chỉ chuyên gia Liên xô mà ngày nay trên đất nước ta, các nước bạn khắp nơi trên thế giới luôn giúp chúng ta xây dựng đất nước. Tình hữu nghị đó luôn được thắt chặt và giữ vững. 5.Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Tập đọc và trả lời các câu hỏi sau bài. - Chuẩn bị bài Ê-mi-li, con - Thảo luận nhóm đôi trả lời. - Nhóm khác nhận xét. - Học sinh trả lời. - Lớp nhận xét bổ sung. + HS khá giỏi tiếp nối nhau trả lời. - Nhận xét và bổ sung sau mỗi câu trả lời. - HS khá giỏi được chỉ định tiếp nối nhau đọc diễn cảm. - Chú ý. - Lắng nghe. - Đọc diễn cảm với bạn ngồi cạnh. - Xung phong thi đọc. - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt. - Tiếp nối nhau trả lời và nhắc lại nội dung bài - Chú ý theo dõi. Nhận xét rút kinh nghiệm…………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TOÁN Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài *********** I. Mục tiêu - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng (BT1). - Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài (BT2a,c; BT3). - HS khá giỏi làm cả 4 bài tập. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo độ dài theo mẫu (SGK). - Bảng nhóm và bảng con. III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ . - Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại các BT SGK. - Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới - Giới thiệu: Tiết học hôm nay sẽ giúp các em củng cố các kiến thức về độ dài qua bài Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài. - Ghi bảng tựa bài. * Thực hành - Bài 1: + Yêu cầu nêu bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự xuôi, ngược. + Treo bảng phụ kẻ theo mẫu như yêu cầu BT1. + Yêu cầu mỗi em điền vào một cột và cho ví dụ minh họa. + Yêu cầu so sánh hai đơn vị liền kề nhau. + Nhận xét, chốt lại ý đúng. + Đơn vị lớn bằng 10 lần đơn vị bé. + Đơn vị bé bằng 10 1 đơn vị - Bài 2: + Nêu yêu cầu bài. + Ghi bảng lần lượt từng số đo của câu a, c; yêu cầu thực hiện vào bảng con. + Yêu cầu HS khá giỏi nêu kết quả bài 2b. + Nhận xét, sửa chữa. a/ 135 m = 1350 dm ; 342 dm = 3420cm ; 15 cm = 150 mm *( b/ 8300m = 830 dam ; 4000m = 40 hm ; 25000m = 25 km ) c/ 1 mm = kmmmcmcm 1000 1 1; 100 1 1; 10 1 == - Bài 3: + Nêu yêu cầu bài. + Yêu cầu 1 HS giải trên bảng, lớp làm vào vở. + Nhận xét, sửa chữa; lưu ý HS cột 2. Kết luận: 4km 37m = 4037m 354dm = 35m 4dm 8m 12cm = 812cm 3040m = 3km 30m - Bài 4: + Gọi HS đọc yêu cầu bài. + Yêu cầu HS khá giỏi nêu cách giải. + Nhận xét, sửa chữa. a/ Đường sắt từ Đà Nẵng đến TPHCM là : 791 + 144 = 935 (km ) b/ Quảng đường Hà Nội đến TPHCM là : 791 +935 = 1726 (km ) Đáp số : a/ 934 km ; b/ 1726 km 4/ Củng cố - Yêu cầu nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự xuôi, - Hát vui. - HS được chỉ định thực hiện theo yêu cầu. - Lớp nhận xét. - Nhắc tựa bài. - HS tiếp nối nhau phát biểu. - Quan sát bảng. - Suy nghĩ và nối tiếp nhau thực hiện. - Tiếp nối nhau phát biểu lớn. - Nhận xét, bổ sung. - Xác định yêu cầu bài. - Thực hiện theo yêu cầu. - HS khá giỏi nêu. - Đối chiếu với kết quả. - Xác định yêu cầu bài. - Thực hiện theo yêu cầu. - Nhận xét, bổ sung. - HS đọc to. - HS khá giỏi thực hiện. - Nhận xét, bổ sung. - Học sinh nêu lại. ngược. - Nắm được bảng đơn vị đo độ dài, các em sẽ vận dụng vào thực tế cuộc sống. Các em sẽ biết lượng vải đề may áo, quần; quãng đường cần phải đi, … 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Làm lại các bài tập vào vở. - Chuẩn bị bài Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng. - Chú ý theo dõi. Nhận xét rút kinh nghiệm…………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LỊCH SỬ Phan Bội Châu và phong trào Đông du ************ I. Mục đích, yêu cầu - Biết Phan Bội Châu là một trong những nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỉ XX (giới thiệu đôi nét về cuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu): + Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An. Phan Bội Châu lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt tòm con đường giải phóng dân tộc. + Từ năm 1905-1907, ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học để trở về đánh Pháp, cứu nước. Đây là phong trào Đông du. - HS khá giỏi biết được vì sao phong trào Đông du thất bại: do sự cấu kết của thực dân Pháp với chính phủ Nhật. II. Đồ dùng dạy học - Hình trong SGK. - Phiếu học tập. III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ . - Yêu cầu trả lời các câu hỏi: + Từ cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX, xã hội Việt Nam xuất hiện những ngành kinh tế nào ? + Những thay đổi về kinh tế đã tạo ra những giai cấp, tầng lớp mới nào trong xã hội ? - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới - Giới thiệu: Từ khi thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân cả nước đứng lên kháng chiến chống Pháp nhưng các phong trào đấu tranh đều thất bại. Đấu thế kỉ XX xuất hiện hai nhà yêu nước tiêu biểu là Phan Bội Châu và Phan Châu - Hát vui. - HS được chỉ định trả lời câu hỏi. Trinh. Hai ông đã đi theo khuynh hướng mới, khuynh hướng đó các em sẽ được biết qau bài Phan Bội Châu và phong trào Đông du. - Ghi bảng tựa bài. * Hoạt động 1 . - Cho xem ảnh Phan Bội Châu và giới thiệu đôi nét về cuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu * Hoạt động 1 - Chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu, yêu cầu thảo luận, hoàn thành phiếu học tập và trình bày: PHIẾU HỌC TẬP Trả lời các câu hỏi sau: + Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông du nhằm mục đích gì ? + Mục đích là cứu nước. + Kể lại những nét chính về phong trào Đông du. + Đưa những người yêu nước sang đào tọa ở nước Nhật tiên tiến để có kiến thức khoa học, kĩ thuật; sau đó đưa họ về hoạt động cứu nước. + Nêu ý nghĩa của phong trào Đông du. + Khơi dậy lòng yêu nước của nhân dân ta - Nhận xét, treo bản đồ cho xem tranh và chốt ý. * Hoạt động 2 - Yêu cầu suy nghĩ và trả lời các câu hỏi: + Tại sao Phan Bội Châu dựa vào Nhật Bản để đánh đuổi giặc Pháp ? + Từ một nước phong kiến lạc hậu như Việt Nam, Nhật Bản tiến hành cải cách và đã trở nên cường thịnh. Do đó Phan Bội Châu hi vọng vào sự giúp đỡ của Nhật để đánh Pháp + Phong trào Đông du kết thúc như thế nào ? + Nêu câu hỏi, yêu cầu HS khá giỏi trả lời: Tại sao phong trào Đông du thất bại ? + Phong trào Đông du thất bại. + Do sự cấu kết của thực dân Pháp với chính phủ Nhật. + Hoạt động của Phan Bội Châu có ảnh hưởng như thế nào đối với phong trào cách mạng của nước ta ? - Nhận xét, tuyên dương HS nêu ý đúng và chốt lại ý đúng. - Yêu cầu đọc nội dung ghi nhớ. 4. Củng cố - Gọi học sinh nêu lại tựa bài. - Giới thiệu con đường mang tên nhà yêu nước Phan Bội Châu ở thành phố Sóc Trăng. 5. Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Xem lại bài đã học và ghi vào vở nội dung ghi nhớ. - Chuẩn bị bài Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước. - Nhắc tựa bài. - Quan sát và lắng nghe. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoàn thành phiếu học tập dựa vào SGK và cử đại diện nhóm trình bày: . - Nhận xét, bổ sung. - Suy nghĩ, lần lượt phát biểu ý kiến. . - Nhận xét, bổ sung. - Tiếp nối nhau đọc trong SGK. - Học sinh nêu lại. - Tiếp nối nhau phát biểu. Nhận xét rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC Có chí thì nên (tiết 1) ****** I. Mục tiêu - Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí. - Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống. - Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội. - HS khá giỏi xác định được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn. II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN : - Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm, những hành vi thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc sống). - Kĩ năng đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập. - Trình bày suy nghĩ ý tưởng. III. CÁC PP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Thảo luận nhóm. - Làm việc cá nhân. - Trình bày 1 phút. IV. Đồ dùng dạy học - Hình trong SGK. - Vài mẫu chuyện về những tấm gương vượt khó. - Thẻ màu. III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu kể lại việc làm thể hiện người có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm và rút ra bài học. - Nhận xét, đánh giá. 3/ Bài mới - Giới thiệu: Trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Lâm vào hoàn cảnh như vậy, các em phải làm gì? Bài Có chí thì nên sẽ giúp các em biết cách giải đáp thắc mắc trên. - Ghi bảng tựa bài. * Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin - Hát vui. - HS được chỉ định thực hiện. - Nhắc tựa bài. - Mục tiêu: HS biết được hoàn cảnh và những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng. - Cách tiến hành: + Yêu cầu đọc thông tin về Trần Bảo Đồng. + Yêu cầu thảo luận và trình bày lần lượt từng câu hỏi: . Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì trong cuộc sống và trong học tập ? . Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn lên như thế nào ? . Em học tập những gì từ tấm gương đó ? + Nhận xét, kết luận: Dù gặp hoàn cảnh khó khăn nhưng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp được gia đình. * Hoạt động 2: Xử lí tình huống - Mục tiêu: HS phân biệt được những biểu hiện của ý chí vượt khó và những ý kiến phù hợp với nội dung bài học. - Cách tiến hành: + Yêu cầu thảo luận BT1, 2 theo nhóm đôi. + Nêu lần lượt từng câu hỏi trong từng bài tập, yêu cầu giơ thẻ màu để bảy tỏ ý kiến và giải thích. + Nhận xét, kết luận: Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu hiện của người có ý chí. Những biểu hiện đó được thể hiện trong cả việc nhỏ và việc lớn, trong cả học tập và cuộc sống. - Ghi bảng mục ghi nhớ. 4/ Củng cố - Gọi học sinh nêu lại tựa bài. - GDHS:Trong mọi hoàn cảnh khó khăn, chúng ta cần có những quyết tâm để vượt qua khó khăn, thử thách. 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Sưu tầm những tấm gương vượt khó. - Chuẩn bị phần tiếp theo của bài Có chí thì nên. - 2 HS đọc to, lớp đọc thầm. - Thảo luận và tiếp nối nhau phát biểu. - Nhận xét, bổ sung. - Thảo luận với bạn ngồi cạnh. - Suy nghĩ, bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ màu và tiếp nối nhau giải thích. - Nhận xét, bổ sung. - Tiếp nối nhau đọc to. - Thảo luận và rút ra bài học. - Tiếp nối nhau nhắc lại. Nhận xét rút kinh nghiệm………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày dạy: Thứ ba, ngày 23-09-2014 KĨ THUẬT Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình *********** I. Mục tiêu - Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường trong gia đình. - Biết giữ vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống. II. Đồ dùng dạy học - Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường. - Bảng nhóm, phiếu học tập. III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra sản phẩm thêu dấu nhân. - Nhận xét, đánh giá. 3/ Bài mới - Giới thiệu: Bài Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống sẽ giúp các em biết cách giữ vệ sinh, an toàn dụng cụ đun nấu, ăn uống trong gia đình. - Ghi bảng tựa bài. * Hoạt động 1: Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường trong gia đình - Chia lớp thành nhóm 5, phát bảng nhóm và yêu cầu: Kể tên các dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường trong gia đình. - Yêu cầu trình bày kết quả. - Nhận xét, chọn bài có nhiều dụng cụ nhất và bổ sung thêm. * Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, cách bảo quản một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình - Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu quan sát hình trong SGK và hoàn thành phiếu học tập sau: PHIẾU HỌC TẬP Loại dụng cụ Tên các dụng cụ cùng loại Tác dụng Sử dụng, bảo quản Bếp đun Dụng cụ nấu Dụng cụ bày thức ăn, uống Dụng cụ cắt, thái thức ăn Các dụng cụ khác - Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả. - Hát vui. - HS được chỉ định trưng bày. - Nhắc tựa bài. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động. - đại diện nhóm treo bảng và trình bày. - Nhận xét, bổ sung. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động. - Đại diện nhóm treo bảng và trình bày. - Nhận xét và cho xem tranh minh họa. * Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập - Yêu cầu trả lời câu hỏi: + Nêu cách sử dụng loại bếp đun trong gia đình. + Kể tên và nêu tác dụng của một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình. - Nhận xét, đánh giá. 4/ Củng cố - Ghi bảng mục ghi nhớ. - Việc giữ gìn và bảo quản tốt một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình sẽ giúp gia đình các em có những bữa ăn ngon và như thế gia đình sẽ có sức khỏe tốt. 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Giữ vệ sinh và bào quản tốt một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình. - Chuẩn bị bài Chuẩn bị nấu ăn. - Nhận xét, bổ sung và quan sát tranh. - Suy nghĩ và tiếp nối nhau trả lời. - Nhận xét, bổ sung. - Tiếp nối nhau đọc. Nhận xét rút kinh nghiệm…………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Hòa bình *********** I. Mục tiêu - Hiểu nghĩa của từ hòa bình (BT1); tìm được từ đồng nghĩa với từ hòa bình (BT2). - Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (BT3). II. Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm. III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu nêu ví dụ cặp từ trái nghĩa và đặt câu với cặp từ đã nêu. - Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới - Giới thiệu: Học vể chủ điểm Cánh chim hòa bình, vậy từ hòa bình có nghĩa như thế nào ? Các em sẽ tìm được những từ cùng nghĩa với từ hòa bình qua bài Mở rộng vốn từ: Hòa bình. - Hát vui. - HS được chỉ định thực hiện. [...]... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TOÁN Đề-ca-mét vuông Héc-tô-mét vuông *********** I Mục tiêu - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông - Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông (BT1, BT2) - Biết mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông với mét vuông, đề-ca-mét vuông với héctô-mét vuông - Biết chuyển đổi số đo diện tích... rộng 1 cm Hs tự vẽ - 2 HS đọc to - HS khá giỏi nêu - Nhận xét, bổ sung - 2 HS đọc to - Quan sát hình và suy nghĩ, trả lời - Thực hiện theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to - Thực hiện theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung 4/ Củng cố - Gọi học sinh nêu lại tựa bài - Học sinh nêu - Yêu cầu học sinh nêu lại bảng đơn vị đo diện tích - Học sinh thực hiện theo yêu Vận dụng kiến thức đã học, các em sẽ giúp... Nề nếp: - Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định - Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học - Chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp * Học tập: - Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 6 - Tích cực tự ôn tập kiến thức đã học - Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp - Thi đua hoa điểm 10 trong lớp, trong... 16 dam ; 32dam 5m = 32 dam 100 100 4/ Củng cố - Nhận xét, bổ sung - Yêu cầu nhắc mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và mét vuông; giữa héc-tô-mét vuông và mét vuông - Nắm vững kiến thức đã học, các em vận dụng vào bài tập - Học sinh nêu lại 5/ Dặn dò - Chú ý theo dõi - Nhận xét tiết học - Làm lại các bài tập vào vở - Chuẩn bị bài Mi-li-mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích Nhận xét rút kinh nghiệm…………………………………………………………………………………………………………………………….…... mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông - Nhận xét, kết luận và ghi bảng: Mi-li-mét vuông viết tắt là mm 2 1cm 2 = 100mm 2 ; 1mm 2 = HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - HS được chỉ định thực hiện theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Tiếp nối nhau phát biểu - Quan sát, theo dõi và nối tiếp nhau trả lời: - Nhận xét, bổ sung - Nhắc lại 1 cm 2 100 * Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích - Yêu cầu nêu các đơn vị đã học. .. nhóm đôi - Tiếp nối nhau nêu - Quan sát và thực hiện theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung và nối tiếp nhau đọc - 2 HS đọc - Thực hiện theo yêu cầu + Yêu cầu trình bày trước lớp + Nhận xét, sửa chữa - Xung phong trình bày a/ 29mm2 : Hai mươi chín mi-li-mét vuông 3 05 mm2 : Ba trăm linh năm mi-li-mét vuông 1200 mm2 : Một ngàn hai trăm mi-li-mét vuông b/ 168 mm2 ; 2310 mm2 - Nhận xét, bổ sung - Bài 2:... tiêu: - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 4 - Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng giờ - Duy trì SS lớp ……………………………………………………………………… - Nề nếp lớp ………………………………………………………………………… * Học tập: - Dạy -học. .. Giôn-xơn ở Việt Nam mà hợp sức ngăn chặn tội ác 5 Dặn dò - Nhận xét tiết học và luyện đọc đúng - Từng nhóm 4 HS tiếp nối nhau đọc tùng đoạn - Đọc thầm chú giải và tìm hiểu từ ngữ khó, mới - HS khá giỏi đọc - Lắng nghe - Thực hiện theo yêu cầu: - Học sinh trả lời - Nhận xét và bổ sung sau mỗi câu trả lời - HS khá giỏi được chỉ định tiếp nối nhau đọc diễn cảm - Chú ý - Lắng nghe - Xung phong thi đọc -. .. nghiện - Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng các chất gây nghiện III CÁC PP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Lập sơ đồ tư duy - Hỏi chuyên gia - Trò chơi - Đóng vai - Viết tích cực IV Đồ dùng dạy học - Hình và thông tin trang 2 0-2 3 SGK - Sưu tầm tranh ảnh về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma túy - Phiếu học tập (SGK) III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC... Tình huống 3: Bị ép dùng thử hê-rô-in + Yêu cầu các nhóm trình diễn - Yêu cầu đọc mục "Bạn cần biết" trang 23 SGK - Tiếp nối nhau đọc 4/ Củng cố -Gọi học sinh nêu lại tựa bài - Học sinh nêu lại - GDHS: Các em luôn nói "Không!" với các chất gây - Theo dõi nghiện, dùng chỉ một lần dùng thử 5/ Dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học - Chép bài vào vở và xem lại bài đã học - Chuẩn bị bài Dùng thuốc an toàn . giữ vững. 5. Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Tập đọc và trả lời các câu hỏi sau bài. - Chuẩn bị bài Ê-mi-li, con - Thảo luận nhóm đôi trả lời. - Nhóm khác nhận xét. - Học sinh trả lời. - Lớp nhận. Dáng vẻ của anh A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh Thủy chú ý ? - Hát vui. - Học sinh trả lời. - HS được chỉ định thực hiện. - Lớp nhận xét. - Xem tranh và nghe giới thiệu. - Nhắc tựa bài. -. phút) - Nhận xét tiết học. - Làm lại các bài tập vào vở. - Chuẩn bị bài Đề-ca-mét vuông.Héc-tô-mét vuông. - 2 HS đọc to. - HS khá giỏi nêu. - Nhận xét, bổ sung. - 2 HS đọc to. - Quan sát hình