Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 33 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
33
Dung lượng
411 KB
Nội dung
! !"#$ " %& '#($ # )*+,"" -./. "$ 01"'2 %& 3,4156"7 ' ( 7&&!8 # 9:;&; 9: ) * " <=>3?=>=@& # 9:AA 9: "$ 01/BC+D2C4 + 4.7& , # 9:;&;#4E=-F)G?G$ +&/&.=-=HI7F0 -FJK #-./0123 456786-191:/;<< =>?@A "B7/CDEF04G:01 $HA?IA1;6JDAKD L@&M&;'IN&;'O&7P'H7&Q=R&ST Tuaàn 8 LL>( Tuaàn 8 LL>( BUH,<;'=7V&Q=R5O&SW&;':"'?7P'H &S/&;=Q=R&ST ;X8=7V&&/&&YZ?(?[-\T B5/Y;X8&;[&YT M#,-IQ=R5O?&1XIX/!&S/=%?XI]I :"""?XI &7O&S^=H->T:"?&O ;;-I5/&'H&/&VX_T $.7N047861@A '@-\T G;`=-F(T $O8P?Q047861@A !RS#T !RS ZTa=b (TU'I&c \/-"YXFEI7&T d:3-=7V?:"&J=@&H&X1I Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sơng Đà I;X8 &Y.IT e?=U'T e&T fDGI' \,IN:M0B/&.g&-&/& 3'%:Q=R5O&S6I Kì diệu rừng xanhT \;EIT UVL047W0XD6C0?@AY5PB31/ZD[5/ $Luyện đọc h"&JB5/Y=@&IT \'@T h"&Ji'fB=@&3-f =-FT V.jXk/'I;_&^'? 5iT h"&JB5/Y=@&XFIT L@&'lT $Tìm hiểu bài h"&J=@&J'?=@&X7I?;-XIXJ X7V;X8&/&&Y, e?&XFm=O.'k&;X8T n^&:%'5/&;&iX"7o Obp nThành phố nấm, lâu đài kiến trúc, người khổng lồ, kinh đơ vương quốc của những người tí hon, … n8^X"7o%:'I&;"'=R 7I-p \ Rừng trở nên lãng mạn, thần bí như trong truyện cổ tích. n)O-=7V&'";7I-p \ Những con vượn bạc má ơm con gọn ghẽ chuyền cành, … B/T B;X8T B=7V&&q=bE&T eFT 9r3T r&EIT ZB=@&-T s./?;T i'fB =@&d=-FT 9:=@&?=@&J'&O;I 'U^5i?'T B5/Y=@&T 9r3T - Lớp đọc thầm bài và lần lượt trả lời câu hỏi. Thảo luận nhóm đôi trả lời. Nhận xét bổ sung. Trả lời cá nhận. Nhận xét bổ sung. Trả lời cá nhận. Nhận xét bổ sung nE&i't&S&O=3'XFQ=R&-&/ p + Rừng sống động, đầy những điều bất ngờ và thú vị. nh"&JB5/Y;X8&Y,+.- 5H=7V&@XIu\.IVup Có sự phối hợp nhiều sắc vàng trong khơng gian rộng lớn. nB>:i&;'&S3'5=@&IN "T &$Hướng dẫn đọc diễn cảm h"&JfB5/Y=@&M&;' -IIT B7l=@&M&;', n3-;`I7l=@&T nL@&'l=-F(T n!&v&=@&M&;'T ne?:"7 B=@&T [T<S& - Hỏi lại tựa bài. - Nêu các câu hỏi trong sách giáo khoa và gọi học sinh trả lời. - Nhận xét chốt lại và giáo dục học sinh: M#,-IQ=R5O?&1XIX/ !&S/=%?XI]I:"" "?XI &7O&S^=H->T :"?&O;;-I5/& 'H&/&VX_T wT4t1 e@&T =@&I;X8&/&&Y.IT <xbITrước cổng trời. Trả lời cá nhận. Nhận xét bổ sung + B5/Y;X8, Nhận xét. n0/U3-&;'T B5/Y=7V&&q=b =@&M&;'T <OmT 9r3T -=@&T e?&@F=@&T ;X8Ir&XF HI Lắng nghe. yyyyyyyyyyyyyy -/ ]P1=>>120[^0401:D $HAP/JD G+"'&^.zI-";J-t&Y&^.zo&d" ;J&S./b&S.5:=! #GZ?($T B5/YXI'&;fIT $O8P?Q047861@A !RS#T !R ZTa=b (TU'I&c BYXFEI7& h"&JBXI'XFG[f{\T e?=U'T fDGI' B/T B@&.;X8 BE&3-:"&JT \, nh"&J6./Ie.z?|Iz?|zT nz?|}z?|zW:&^.zo&d";J &i/b7I-p</&3'&d'U6I S thp phõn bng nhauT \;EIT U1_P1/C0?`A?/Z3Aa:b]P1=>>120c1/Y/dPP1J3 A1eb]Y5O[J0>1f/>1K0P1=>>1201O`A[gA1eb] h0dDAijkP=0AN04[J0>1f/Aa:b]P1=>>120?i $\;_`I7l, +_`,{'}{z&' nh"&J=A.I-&k&%', ${'}~'p ${z&'}~'p nh"&J ./z?{'z?{z'=i ./z?{I z?{zT XI;, z?{}z?{z-t&z?{z}z?{ $"&YVm,Em cú nhn xột gỡ v hai s 0,9 v 0,90 ? - S 0,90 cú thờm ch s 0 bờn phi tn cựng phn thp phõn. +"'&^.zI-";J&S. , n"'&^.zI-";J &S.=7V&.'7I- =.=>&-p + Nu vit thờm ch s 0 vo bờn phi phn thp phõn ca s thp phõn thỡ c mt s thp phõn bng nú. ne?&XFm=OI;HT n\;XJX7V&/&.,z?{WK?wWZ(W:"&J "'^&^.zI-";&/&.=>&-=U=7V& ^.'.=>&-T GY&^.zo&d";J&S. , n'H.&i&^.zo&d"; J&S.5Y&^.z=i=? =7V&.'7I-=. =>&-p + Nu mt s thp phõn cú ch s 0 tn cựng bờn phi phn thp phõn thỡ khi b ch s 0 ú i, ta c mt s thp phõn bng nú. ne?&XFm=OI;HT n\;XJX7V&/&.,z?{zzzWK?wzzzWZ(zzzW:" &JY^&^.zo&d";&/&.=>&- =U=7V&^.'.=>&-T n'&ieA&/&&^.oJ&S .E"p + Cỏc ch s phn thp phõn ca s t nhiờn l nhng ch s 0. s./I/UT r&EIT s./T E&3-:"&J, <OmT :I/ U, nr&XFT n:IE& :I/ U, nr&XFT n:IE& - Hoùc sinh traỷ lụứi. U1lA1501 GIZ,*•5N"'&^.zI-";J &S. n\@B=@&:"&JIZT n\;XJX7V.=-=J?:"&JE&I- ;&-T ne?.j&^T D•?KW|[?{Wf?z[T D(zzZ?fWfw?z(WZzz?zZ GI(,*•5NY&^.zo&d";J &S. n\@B=@&:"&JIT n\;XJX7V.=-=J?:"&JE&I- ;&-T ne?.j&^T Dw?|Z(WZ•?(zzW[Kz?w{zT D([?wzzWKz?zZzWZ[?|•K GIf, n\@B=@&:"&JIT nB7l, $3'5&/&&SF=U=&^. I.T $/&=b56;&SFT nh"&JB5/YE&oIT GF9IF)‚=O, Zzz Zz Zzzz Zzz Zzz?z == #_&%&S. GFd.,z?Zzz}z?Z} Zz Z &v5 Zzz Z [T<S& h"&Jr&XFHIT !&v&&-@&.& 1& ƒ2?=O„T e&XFT r'=7V&5v&I@&?5=@&?.? &/&3'"=@&.-&-@7/b&S. l5:=!T wT4t1 e@&T 9I'XF&/&I"XI-o?B5/Y&;fI -\T <xbISo sánh hai số thập phânT (B=@&-T |BE&3-:"&JT e?=&56;T (B=@&-T (BE&3-:"&JT e?=&56;T (B=@&-T <OmT B5/YE&3-:" &JT "T B@&.r&XF f@&.X"'1& B@&.3-…T 9r3T UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU mA1bn opY/dP41C<q01 $HA?IA1;6JDAKD UXF=7V&&H&UI:Z({Z{fzo2, I:Z({Z{fzIF&/&:B7h"?'LI&8=Y OXA'I&/&5x&/&'F5e-AI+TE&0/&- X_=I/?&O&-'/::e'-'=-IUT0-I-=%`& XHoT G'H.UA&H&.'o>, n-^N'Z{fzZ{fZ?oAd I=7V&6:AXI'&S?:E&H&.'T n*H=%&S=b&Sbb&=U&&-W&/&vX_b iYT n</&-`&XF&biYT $.7N047861@A B-\T G;=]+'T $O8P?Q047861@A !RS#T !R ZTa=b (TU'I&c \/-"YXFEI7&T h"&J;X8&/&&Y, nBHbL;<H.;+'Mo=p 4-&Sp nI:56;&SHbV%&/&!&v& <H.;+'T e?=U' fTGI' \,3-;=]I,5L; <H.;+'=8=>X>=F--I-&/& 'F'F'g?!-&;7&'I!XI -I-&/&'F^N'Z{fzZ{fZT XI -I-/U'F%'I=q &-XIXơ viết Nghệ - Tĩnh. \;EIT UO8P?Q04 h"&J=@&\T 78II:&H&UI:Z({ Z{fzT h"&J;X8&Y,Nêu những sự kiện tiếp theo diễn ra trong năm 1930T e?5X,I:Z({XII:5q' T UO8P?Q04 h"&J.:I;X8&/&&Y, nJ&/&'F&S -^N'Z{fzZ{fZ7I-p nHàng vạn nơng dân ở các huyện kéo về thị xã Vinh với khí thế hăng say. n"^&:U'o^ =>I=7V&&_6:AT + Khơng còn trộm cướp; những tập tục mê tín, dị đoan bãi bỏ; đả phá nạn cờ bạc, rượu chè, … n"m&S-I-T + Chứng tỏ tinh thần cách mạng, khả năng cách mạng B/T B"XFT B;X8&YT 9eT r&EIT (B=@&-?&;X=@&J'T 9r3T ;- X I I:T e?!.T :IXJX7V;X8, e?!.T Học sinh trả lời. Lớp nhận xét bổ sung. của nhân dân lao động; cổ vũ tinh thần u nước của nhân dân ta. eI&XFm=OT h"&J=@&HT [T<S& - Gọi học sinh nêu lại tựa bài. - Giáo viên nêu các câu hỏi trong sách giáo khoa và gọi học sinh lần lượt trả lời. Nhận xét chốt lại nội dung bài: 0-I-/U'FXI' &-@=6&?-5-;.VT<O.v& =I/>'?I=;"L;&H.;I ^&.:"7&b&?d=I:TLN' ^Z{fZ?-I-XrT wT4t1 e@&T 3'XFI=>@&II-oHT <xbICách mạng mùa thuT Học sinh trả lời. Lớp nhận xét bổ sung =@&-\T Học sinh trả lời. Học sinh lần lượt trả lời câu hỏi. Lắng nghe theo dõi. yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy ! 1Lr0PsP/J0 #($ $HAP/JD G=7V&,<-78&c&i!"I'k78=A; !"T "^&&JXI'dV5;N=UUX1 !"T GXI'^&&`U=UYX1 !"T B5/YEI-A:A=?1@T $.7N047861@A <-?`&^? ?~iAX1 !"T $O8P?Q047861@A !RS#T !RS ZTa=b (TU'I&c h"&J;X8&Y,Chúng ta làm gì để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên ? e?=//T fTGI' \, nh"&JB;X8&Y, $Ơng tổ của nước ta là aip $Em biết gì về ơng tổ của nước Việt namp ne?&XFm=OI,0J 3-&SINhớ ơn tổ tiên.gO&/&3' UA!&S&c7/&'&S &/&3'=!"'T \;EIT UO8P?Q04- B/T B;X8&YT e B@&.;X8T r&EIT )`&",\4Bmv&7A&H] </&I, n<XI|i'?:"&J ;?=7V&AI:\k !Bd+7 I;-X&/&&Y, $€'53?=@&I3'&/& "p $ +&!&v&\k!Bd +7 I- I:'] '78 / †' '`&=_&p nh"&JI:56;T ne?5XAmI:\k! Bd+7 T UO8P?Q04-/L/P1/CDPED6t0P1]04P]P ?u>Aa:4/:?B017v041@ )`&",BEI-A:A&S =?1@'I&imv&^? /::A=iT </&I, nh"&JA:A&S =?1@'T ne?5X,)k=?1@=A &i:A=R"&S'T<O ^I/::A=R=iT UO8P?Q04-@AA:7:O;PHA04e;wcZ A1D6C0YtA1a?tBiết ơn tổ tiên )`&",\OB&S&I@& </&I, nh"&J=@&&-?`&^?~5U&:A &S=ABiết ơn tổ tiên7&XT ne?:"7 B=>&xbT [T<S& \@@&."XFHIT \/-"&XFI5V/-`&@&.T 9I785 - =? 1 @? &O;^I/::A =R&SI?!"=UXFT wT4t1 e@&T UX1 !"^& XI'&`UIdV5;N&S'T <xbJ3-&SITình bạnT i'7o=A5Ui'-F =H3-:"&JT LFi'I:56;T e?imT B-F=H&/T T 3-…T -E&T eFT B@&."XFT 3-…Xr3T UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU 456786-19[:;<< "x yDAr3 $HAP/JD G&/&%& 'T GX"&%& 'o=T $.7N047861@A 0@&T $O8P?Q047861@A !RS#T !R ZTa=b (TU'I&c h"&JB;X8&Y,Nêu yêu cầu cần đạt khi nấu cơm bằng bếp đun. e?=//T fTGI' \,B:A=%& ' =T%& '=&i5/& %& '=T</&3'.g'U6J 3-&SINấu cơmT \;EIT UO8P?Q04-B31/ZDA_A10yDAr3[^040./ Ar3?/C0 h"&J;-XI;X8&Y, n"^`&`I:"X=U%& ' ]& '=T n-./^`&`I:"X=U%& ' ]& '=%& '=T n"&/&%& ']& '=T n-./&/&%& ']& '=% & '=T eIr&XF&/&-/&J& '] & '=T UO8P?Q04-_014/_cdPzDf1@AP=> h"&J-II@&. 0BC‡ˆB‰<Š0 <i'%:&/&%& '?=iXI^&/&I-p ~~~~~T~~~~~T~~~~~~~~T~ \=3'78%& '&/&I-?" &/&%& '&SI3'p ~~~~~~~~T~~~~~T~~~~~~ h"&JI:56;T eI=//T [T<S& h"&Jr&XF'`&T <XFHI/-`&@&., +`&/&5v&=>@&A%& '?&/&3' .gO'R%]& '-=: ]& '=T wT4t1 e@&T 0`=%& 'T <xbILuộc rauT B/T B;X8&YT eT 9r3T r&EIT ;-XI; X8T e?!.I&OmT E&@&T I:T e?!.T =@&T UUUUUUUUUUUUUUUUUUU {|#} kEQ04Y]0PF-1/J001/J0 $HAP/JD BU&""#GZ$Wr'^=7V&'H.^&q.E? 7V""-'H.I^?`&^#G($W'=7V&^;5 ?.7&I=t&'H^'=7V&o'km??&&SGf?G[T B5/YUm&/&I^?`&^oG(W&i-OI =t&'=7V&om&SGfT y\4),""=>t&-&-78%A]I:"`&` &-&H&.T+'k&-78&O;:"6mI^&O~ $.7N047861@A G;`.‹HG(T G;i'T $O8P?Q047861@A !RS#T !RS ZTa=b (TU'I&c BYXFEI7&T h"&JB, nI-XIAp n9I'XFG[ e?=U'T fTGI' \,GIMở rộng vốn từ:Thiên nhiên .gO&/&3'XI'IA""? 6=i&/&3'.gr'=7V&'H.^A ""T \;EIT UVL047W0X53[5/P=> GIZ, nh"&JB=@&IZT nh"&J.:II:56;T ne?&XFm=O, Tất cả những gì không do con người tạo ra là nghĩa của từ thiên nhiênm=OT y \4), " " => t &- &- 78%A]I:"`&`&- &H&.T+'k&-78&O; :"6mI^&O~ GI(, nh"&J=@&I(T nBkVB:,L@&5&/&I^?`& ^WF&&^^&q.E? 7V""-&T n3-;`?:"&JXI'I-o?ZB E&";II:56;T ne?&@I&iA=OI! ."'&--I&q, thác, ghềnh, gió, bão, nước, đá, mạ, khoai. yh"&JB5/Y;_&&S&/& B/T B@&.;X8T B.;X8IXI'IT 9eT 9r3T r&EIT (B=@&-T E&3-/'=IXJ X7VI:T e?!.I&^I-oT (B=@&-T <OmT E&3-:"&JT e?!.I&^I-oT B5/Y;_&T B 5/ Y =@& x' I -=@&7&XT [...]... thập phân 35, 7m và 35, 698m dưới dạng số đo có đơn vị là mi-li-mét rồi so sánh chúng Từ đó so sánh hai số 35, 7m và 35, 698m - Nhận xét, sửa chữa và ghi bảng: 35, 7m > 35, 698m hay 35, 7 > 35, 6 98 + Yêu cầu nêu phần thập phân của số thập phân 35, 7m và 35, 698m và cho biết giá trị của từng chữ số ở phần thập phân của mỗi số + Yêu cầu nêu cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên giống nhau - Nhận xét,... chữa 56 x63 7 x8 x9 x 7 7 x7 = = = 49 * b/ 9 x8 9 x8 1 - Thực hiện theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết quả 4 Củng cố - Yêu cầu nhắc lại cách so sánh hai số thập phân - Tổ chức cho học sinh thi làm tính - Tiếp nối nhau nêu - Nhận xét chốt lại: - 3 học sinh lên thi làm bài - Nắm được kiến thức bài học, các em sẽ thực hiện tốt bài tập cũng như trong thực tế Lắng nghe 5 Dặn dò - Nhận xét tiết học - Làm... một cách thiết thực 5 Dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem lại bài đã học và vận dụng những điều đã học vào thực tế - Hát vui - Học sinh trả lời - HS thực hiện bài tập - Lớp nhận xét - Lắng nghe - Nhắc tựa bài - Quan sát bảng số liệu và thảo luận theo nhóm đôi - Tiếp nối nhau phát biểu - Nhận xét, bổ sung - Quan sát biểu đồ dân số, thảo luận và nối tiếp nhau trình bày - Nhận xét, bổ sung - Đại diện nhóm điều... SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định - Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học - Chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp * Học tập: - Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 9 - Tích cực tự ôn tập kiến thức đã học - Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp - Thi đua hoa điểm 10 trong lớp, trong trường - Khắc phục tình... 5, 302km 1000 75 b/ 5km75m = 5 km = 5, 0 75 km 1000 302 c/ 302m = km = 0,302km 1000 a/ 5km302m = 5 4 Củng cố - Yêu cầu nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài Nhận xét chốt lại nội dung bài - tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” Cách tiến hành tương tự các tiết trước - Nhận xét chốt lại 5 Dặn dò - Nhận xét tiết học - Làm lại các bài tập trên lớp vào vở - Chuẩn bị bài Luyện tập ************** - Nhận xét,... sau khi đi đại tiện - Chuẩn bị bài Phòng tránh nhiễm HIV/AIDS HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - Học sinh trả lời - HS trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét - Lắng nghe - Nhắc tựa bài - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu Các nhóm lần lượt trình bày - Nhận xét, đối chiếu kết quả - Quan sát hình và thực hiện theo yêu cầu - Tiếp nối nhau trả lời - Nhận xét, bổ sung 3-4 HS đọc - Quan sát tranh Theo... gợi ý: - Khi so sánh hai số thập phân, ta so sánh như thế nào ? - Nêu ví dụ minh họa - Nhận xét, chốt lại ý đúng và ghi bảng * Thực hành - HS thực hiện theo yêu cầu - Lớp nhận xét - Lắng nghe - Nhắc tựa bài - Quan sát và xác định yêu cầu - Thực hiện theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - Thực hiện theo yêu cầu - Tiếp nối nhau nhắc lại - Quan sát và xác định yêu cầu + Nhận xét, bổ sung và chú ý Học sinh... 7,9m - Nhận xét, sửa chữa và ghi bảng: 8, 1m > 7,9m hay 8, 1 > 7,9 - Yêu cầu so sánh phần nguyên của hai số 8, 1 và 7,9; đồng thời nêu cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên khác nhau - Nhận xét, chốt lại ý đúng và ghi bảng b) Ghi bảng ví dụ 2 và nêu câu hỏi gợi ý: - Ví dụ 2: So sánh hai số thập phân 35, 7m và 35, 698m + Yêu cầu nêu và so sánh phần nguyên của hai số thập phân 35, 7m và 35, 698m + Yêu... hiện Lớp nhận xét bổ sung - Tiếp nối nhau nhắc lại - Suy nghĩ và phát biểu - Tiếp nối nhau nhắc lại - Bài 1 : Rèn kĩ năng so sánh hai số thập phân + Nêu yêu cầu bài 1 - Xác định yêu cầu + Ghi bảng lần lượt từng câu số, yêu cầu thực hiện vào bảng con + Nhận xét, sửa chữa - Thực hiện theo yêu cầu a/ 48, 79 < 51 ,02 ví 48 96, 38 vì 40 > 38 - Nhận xét và đối chiếu kết quả c/ 0,7 > 0, 65 vì... thích + Nhận xét, sửa chữa - Nhận xét, đối chiếu kết quả a/ X = 1 * b/ X = 65 4 Củng cố - Yêu cầu nhắc lại cách so sánh hai số thập phân - Tiếp nối nhau nêu - Chốt lại nội dung bài - Tổ chứa cho HS chơi trò chơi “ Tính nhanh, tính - Học sinh chơi trò chơi đúng” Tổng kết trò chơi 5 Dặn dò - Nhận xét tiết học - Làm lại các bài tập trên lớp vào vở, HS khá giỏi cả 4 bài trong SGK - Chuẩn bị bài Luyện tập . B=@&T [T<S& - Hỏi lại tựa bài. - Nêu các câu hỏi trong sách giáo khoa và gọi học sinh trả lời. - Nhận xét chốt lại và giáo dục học sinh: M#,-IQ=R 5 O?&1XIX/ !&S/=%?XI]I:"" "?XI. B@&. 3- …T 9r3T UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU mA1bn opY/dP41C<q01 $HA?IA1;6JDAKD UXF=7V&&H&UI:Z({Z{fzo2, I:Z({Z{fzIF&/&:B7h"?'LI& ;8 =Y OXA'I&/& 5 x&/&'F5e-AI+TE&0/& - X_=I/?&O& - '/::e' -& apos;=-IUT0 - I-=%`& XHoT G'H.UA&H&.'o>, n - ^N'Z{fzZ{fZ?oAd I=7V&6:AXI'&S?:E&H&.'T n*H=%&S=b&Sbb&=U&& - W&/&vX_b iYT n</& - `&XF&biYT $.7N04 786 1@A B - T G;=]+'T $O8P?Q04 786 1@A !RS#T. !R ZTa=b (TU'I&c /- "YXFEI7&T h"&J;X8&/&&Y, nBHbL;<H.;+'Mo=p 4- &Sp nI: 5 6;&SHbV%&/&!&v& <H.;+'T e?=U' fTGI' , 3- ;=]I, 5 L; <H.;+' =8 =>X>=F- - I-&/& 'F'F'g?! - &;7&'I!XI - I-&/&'F^N'Z{fzZ{fZT XI