Giáo án lớp 5 năm học 2014 - 2015_Tuần 4

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5A LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5A 4 4 Tuần : 4 Thứ ngày Mơn Bài dạy HAI 15/9/2014 TĐ Những con sếu bằng giấy T Ơn tập và bổ sung về giải tốn LS Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX Đ Đ Có trách nhiệm với việc làm của mình. KT Thêu dấu nhân (tiết 2) BA 16/9/2014 LTVC Tứ trái nghĩa T Luyện tập KH Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già TƯ 17/9/2014 TĐ Bài ca về trái đất TLV Luyện tập tả cảnh T Ơn tập và bổ sung về giải tốn NĂM 18/9/2014 LTVC Luyện tập về từ tráu nghĩa T Luyện tập chung KH Vệ sinh ở tuổi dậy thì SÁU 19/92014 CT Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ TLV Luyện tập tả cảnh (kểm tra viết) T Luyện tập chung ĐL Sơng ngòi KC Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai SH Sinh hoạt cuối tuần. HỒ MINH TÂM Ngày dạy: Thứ hai, ngày 15-09-2014 TẬP ĐỌC Những con sếu bằng giấy I. MỤC TIÊU: - Đọc đúng tên người, tên đòa lí nước ngoài; Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn. - Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể hiện khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 ). II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯƠC GIÁO DỤC *KNS: - Xác định giá trị. - Thể hiện sự cảm thơng (bày tỏ sự chia sẻ, cảm thơng với nạn nhân bị bom ngun tử xác hại. III- CÁC PP- KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC : - Thảo luận nhóm. - Hỏi đáp trước lớp. - Đóng vai xử lí tình huống IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn Luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên hỏi lại tựa bài tiết trước. - Gọi học sinh lên đọc và trả lời câu hỏi. - Nhận xét ghi điểm từng em. - Nhận xét chung. 3. Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: - GV cho HS quan sát tranh trong SGK. - GV: tranh vẽ bà Nguyễn Thò Bình (nguyên Phó Chủ tòch nước) và các bạn thiếu nhi đang thả chim bồ câu trên Quảng trường Ba Đình tại thủ đô Hà Nội. (GV vừa giới thiệu vừa chỉ vào tranh). Bài học hôm nay sẽ phần nào cho các em thấy được chiến tranh, thấy được lòng khát khao hoà bình của trẻ em trên toàn thế giới. b/ Luyện đọc: - GV đọc toàn bài 1 lượt. - Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp: - GV chia đoạn: 4 đoạn + Đoạn 1: từ đầu đến đầu hàng + Đoạn 2: Tiếp theo đến nguyên tử + Đoạn 3: Tiếp theo đến 644 con. + Đoạn 4: còn lại - Chọ HS đọc đoạn nối tiếp. - Luyện đọc những số liệu, từ ngữ khó đọc: 100 000 người (một trăm ngàn người), Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki, Xa-da- cô Xa-xa-ki. Hát vui - HS trả lời. - 3 em đọc vở kòch Lòng dân - HS quan sát tranh trên bảng lớp hoặc trong SGK. - HS quan sát tranh + nghe giới thiệu. - Nhắc lại tựa bài. - HS lắng nghe. - HS dùng viết chì đánh dấu. - Một số HS đọc đoạn nối tiếp. - HS đọc từ ngữ theo hướng dẫn của GV. - Hướng dẫn HS đọc cả bài. - Cho HS đọc chú giải + giải nghóa từ. - GV có thể giải nghóa thêm từ các em không hiểu mà không có trong phần chú giải. - Cho HS đọc toàn bài. - GV đọc diễn cảm cả bài 1 lần. *KNS: - Xác định giá trị. c/ Tìm hiểu bài: - Giáo viên nêu câu hỏi và gọi học sinh trả lời ? Xa-da-cô bò nhiễm phóng xã nguyên tử khi nào? + Khi chính phủ Mó ra lệnh ném 2 quả bơm nguyên tử xuống Nhật Bản. ? Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách nào? + Cô tin vào một truyền thuyết nói rằng nếu gấp đủ một nghìn con sếu bằng giấy treo quanh phòng thì sẽ khỏi bệnh nên ngày nào Xa-da-cô cũng gấp sếu giấy. ? Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đáng kế với Xa-da-cô? + Các bạn nhỏ đã gấp sếu gửi tới tấp cho Xa-da-cô. ? Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng hòa bình? + Đã quyên góp tiền xây dựng đài tưởng nhớ những nạn nhân bò bom nguyên tử sát hại, Qua đó, ta thấy các bạn nhỏ luôn mong muốn cho thế giới mãi mãi hoà bình. ? Nếu được đứng trước tượng đài em sẽ nói gì với Xa-da- cô? *KNS: - Thể hiện sự cảm thơng (bày tỏ sự chia sẻ, cảm thơng với nạn nhân bị bom ngun tử xác hại. d/ Đọc diễn cảm: - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - GV đưa bảng phụ đã chép trước đoạn văn cần luyện lên và gạch chép một gạch ở đấu phẩy, 2 gạch ở dấu chấm câu, gạch dưới những từ ngữ cần nhấn giọng. - GV đọc trước đoạn cần luyện thêm 1 lần. - Hướng dẫn HS thi đọc: - GV nhận xét và khen những HS đọc hay. 4. Củng cố: Giáo viên hỏi lại tựa bài. - 1HS đọc chú giải + 2 HS giải nghóa từ như trong SGK. - 2HS đọc cả bài. - HS trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét bổ sung. - HS trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét bổ sung. - HS trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét bổ sung. - HS trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét bổ sung. - HS phát biểu tự do. Có thể HS nói trước tượng đài: - Chú ý lắng nghe. - Nhiều HS luyện đọc đoạn. - Các cá nhân thi đọc. - Lớp nhận xét. - HS lắng nghe. Gọi học sinh nêu lại nội dung bài giáo ciên kết hợp giáo dục học sinh. 5. Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà luyện đọc bài văn. - Học sinh nêu. - Theo dõi. Nhận xét rút kinh nghiệm…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tốn Ơn tập và bổ sung về giải tốn ****** I. Mục tiêu - Biết một dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lương tương đương cũng gấp lên bấy nhiêu lần). - Biết giải bài tốn có liên quan đến tỉ lệ này bằng một trong hai cách "Rút về đơn vị" hoặc "Tìm tỉ số". - Làm BT 1; HS khá giỏi làm tồn bộ bài tập trong SGK. II. Đồ dùng dạy học Bảng con, bảng nhóm. III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ - u cầu học sinh lên bảng làm BT 3 trang 17 (SGK) - Nhận xét, ghi điểm. - Nhận xét chung. 3. Bài mới - Giới thiệu: Các em sẽ được làm quen với một dạng tỉ lệ và biết cách bài tốn có liên quan đến tỉ lệ này bằng một trong hai cách "Rút về đơn vị" hoặc "Tìm tỉ số" qua bài Ơn tập và bổ sung về giải tốn. - Ghi bảng tựa bài. * Tìm hiểu bài a) Ví dụ: - Gọi HS đọc u cầu bài. - Kẻ bảng, nêu câu hỏi gợi ý và điền số thích hợp sau khi HS trả lời : Thời gian đi 1 giờ 2 giờ 3 giờ Qng đường đi được 4km 8km 12km - u cầu nhận xét mối quan hệ giữa thời gian và - Hát vui. - HS được lên thực hiện theo u cầu. - Nhận xét . - Nhắc tựa bài. - Tiếp nối nhau đọc. - Thực hiện theo u cầu. - Tiếp nối nhau phát biểu. quãng đường. - Nhận xét, chốt lại ý đúng và ghi bảng: Thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đường cũng gấp lên bấy nhiêu lần. b) Bài toán - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Ghi bảng tóm tắt và nêu câu hỏi gợi ý: Tóm tắt 2 giờ: 90km 4 giờ: …km ? + 4 giờ gấp 2 giờ bao nhiêu lần ? + Quãng đường đi trong 4 giờ gấp quãng đường đi trong 2 giờ bao nhiêu lần ? - Yêu cầu nêu cách giải. - Giới thiệu: Đây là bước tìm tỉ số. Tuy nhiên khi giải bài toán loại này, các em có thể chọn một trong hai cách Rút về đơn vị (cách 1) hoặc Tìm tỉ số (cách 2) để giải. Cách 1: Trong 1 giờ ô tô đi được là: 90 ; 2 = 45 (km) Trong 4 giờ ô tô đi được là: 4 × 45 = 180 (km) Đáp số: 180km Cách 2: 4 giờ gấp 2 giờ số lần là: 4 : 2 = 2 (lần) Quãng đường ô tô đi trong 4 giờ là: 2 × 90 = 180 (km) Đáp số: 180 km * Thực hành - Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu bài. + Yêu cầu 2 HS làm trên bảng, lớp làm vào vở. + Nhận xét, sửa chữa. 5 m vải : 80000 đồng 7 m vải : ? đồng Giải : rút về đơn vị Số tiền mua 1 mét vải là : 80000 : 5 = 16000 ( đồng ) Số tiền mua 7 mét vải là : 16000 x 7 = 112000 ( đồng ) Đ áp số : 112000 đồng - Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu bài. + Yêu cầu HS khá giỏi làm trên bảng, lớp làm vào vở. + Nhận xét, sửa chữa. 3 ngày : 1200 cây - Nhận xét, bổ sung. - Tiếp nối nhau đọc. - Tiếp nối nhau đọc. - học sinh theo dõi - Quan sát, thảo luận và thực hiện: - 2 HS đọc to. - 1 HS được thực hiện số còn lại làm vào vở . - Nhận xét, bổ sung. - Tiếp nối nhau đọc. - Thực hiện theo yêu cầu. - Nhận xét, bổ sung. 12 ngày : ? cây Giải : tìm tỉ số 12 ngày so với 3 ngày thì gấp số lần . 12 : 3 = 4 ( lần ) Số cây thông trồng trong 12 ngày là : 1200 x 4 = 4800 ( cây ) Đáp số : 4800 cây - Bài 3 + Gọi HS đọc yêu cầu bài. + Yêu cầu HS khá giỏi nêu cách làm. + Nhận xét, sửa chữa. a/ 1000 người : tăng 21 người 4000 người: ? người b/ 1000 người : tăng 15 người 4000 ngưoi2 tăng : ? người Giải : a/ 4000 người so với 1000 người thì gấp số lần : 4000 : 1000 = 4 ( lần ) Số người tăng thêm sau 1 năm là : 21 x 4 = 84 ( người ) b/ Nếu giảm mức tăng hàng năm thì sau một năm số dân tăng là : 15 x 4 = 60 ( người ) Đáp số : a/ 84 ngưởi ; b/ 60 người 4.Củng cố - Gọi học sinh nêu lại tựa bài. - Yêu cầu học sinh nêu lại các cách giải toán. - GV chốt: Bài toán có 2 cách làm. Tuy nhiên không phải bài toán nào cũng giải được 2 cách. Do vậy, khi giải bài toán, các em cần lựa chọn cách giải cho thích hợp. 5. Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Xem lại bài đã học và làm các bài tập vào vở tùy theo đối tượng. - Chuẩn bị bài Luyện tập chung. - Tiếp nối nhau đọc. - Thực hiện theo yêu cầu. - Nhận xét, bổ sung. - Học sinh nêu lại tựa bài. - Học sinh nêu cách giải. - Lắng nghe. Nhận xét rút kinh nghiệm…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ************** LỊCH SỬ Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX I. Mục đích, yêu cầu - Biết một vài điểm mới về tình hình kinh tế-xã hội Việt Nam đầu thế kỉ XX: + Về kinh tế: xuất hiện nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt. + Về xã hội: xuất hiện các tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân. - HS khá giỏi: + Biết được nguyên nhân của sự biến đổi kinh tế-xã hội nước ta: do chính sách tăng cường khai thác thuộc địa của thực dân Pháp. + Nắm được mối quan hệ giữa sự xuất hiện những ngành kinh tế mới đã tạo ra các tầng lớp, giai cấp mới trong xã hội. II. Đồ dùng dạy học - Hình trong SGK. - Bản đồ hành chánh Việt Nam. - Phiếu học tập. III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ - Giáo viên hỏi lại tựa bài tiết trước. - Yêu cầu trả lời các câu hỏi: + Hãy thuật lại cuộc phản công ở kinh thành Huế. + Chiếu Cần vương có tác dụng gì ? - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung 3/ Bài mới - Giới thiệu: Cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX, sau khi dập tắt các phong trào đấu tranh vũ trang của nhân dân ta, thực dân Pháp đặt ách thống trị ra sức tăng cường vơ vét tài nguyên của đất nước ta, làm tác động đến tình hình kinh tế xã hội đất nước ta lúc bấy giờ. Các em sẽ biết tình hình kinh tế-xã hội của đất nước ta qua bài Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đấu thế kỉ XX. - Ghi bảng tựa bài. * Hoạt động 1 - Chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu, yêu cầu thảo luận, hoàn thành phiếu học tập và trình bày: PHIẾU HỌC TẬP Trả lời các câu hỏi sau: ? Trước khi thực dân Pháp xâm lược, Việt Nam có những nền kinh tế nào ? + Chủ yếu là buôn bán nhỏ, làm nông nghiệp. ? Sau khi thực dân Pháp xâm lược, Việt Nam có những nền kinh tế mới nào ra đời ? + Khai thác khoáng sản, giao thông vận tải, buôn bán lớn. - Hát vui. - Học sinh trả lời. - HS được chỉ định trả lời câu hỏi. - Nhắc tựa bài. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoàn thành phiếu học tập dựa vào SGK và cử đại diện nhóm trình bày: ? Ai sẽ được hưởng những quyền lợi do sự phát triển kinh tế ? + Thực dân Pháp và một bộ phận theo chúng. ? Trước đây xã hội Việt Nam có những giai cấp nào là chủ yếu ? + Địa chủ phong kiến và nông dân. ? Đến đầu thế kỉ XX, xã hội Việt Nam xuất hiện thêm những tầng lớp, giai cấp nào mới ? + Viên chức, trí thức, nhà buôn, công nhân, … ? Đời sống của công nhân, nông dân Việt Nam ra sao ? + Khốn khổ, cơ cực, làm mà không có ăn, … - Yêu cầu trình bày kết quả. - Nêu câu hỏi, yêu cầu HS khá giỏi trả lời: Nêu nguyên nhân của sự biến đổi kinh tế-xã hội nước ta. - Nhận xét, treo bản đồ cho xem tranh và chốt ý. * Hoạt động 2 - Yêu cầu suy nghĩ và trả lời các câu hỏi: ? Nêu những biểu hiện về sự thay đổi trong nền kinh tế Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX. + thực dân Pháp đẩy mạnh khai thác khoáng sản làm xuất hiện các ngành kinh tế mới. ? Nêu những biểu hiện về sự thay đổi trong xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX. + Bộ máy cai trị thuộc địa hình thành, xuất hiện nhiều giai cấp, tầng lớp mới. ? Đời sống của công nhân, nông dân Việt Nam trong thời kì này như thế nào ? + Cực khổ mà vẫn không đủ ăn, đủ mặc. - Nêu câu hỏi, yêu cầu HS khá giỏi trả lời: Nêu mối quan hệ giữa sự xuất hiện những ngành kinh tế mới và các tầng lớp, giai cấp mới trong xã hội. - Nhận xét, tuyên dương HS nêu ý đúng và chốt lại ý đúng. - Yêu cầu đọc nội dung ghi nhớ. 4. Củng cố - Hỏi lại tựa bài. - Giáo viên nêu câu hỏi cuối bài. - Cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX, sự chuyển biến về kinh tế đã làm thay đổi xã hội Việt Nam. Đời sống người dân lúc bấy giờ rất cơ cực, lầm than. 5.Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Xem lại bài đã học và ghi vào vở nội dung ghi nhớ. - Chuẩn bị bài Phan Bội Châu và phong trào Đông Du. - Đại diện nhóm trình bày. - HS khá giỏi tiếp nối nhau trả lời: Do chính sách tăng cường khai thác thuộc địa của thực dân Pháp. - Nhận xét, bổ sung. - Suy nghĩ, lần lượt phát biểu ý kiến. - Lớp nhận xét bổ sung kết quả. - HS khá giỏi tiếp nối nhau phát biểu. - Nhận xét, bổ sung. - Tiếp nối nhau đọc trong SGK. - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời - Chú ý. - Tiếp nối nhau phát biểu. Nhận xét rút kinh nghiệm…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC Có trách nhiệm về việc làm của mình (tiết 2) I. Mục tiêu - Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình. - Khi làm việc gì sai, biết nhận lỗi và sửa lỗi. - Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình. - Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác. II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước khi nói hoặc hành động; khi làm điều gì sai, biết nhận và sửa chữa). - Kĩ năng kiên định bảo vệ những ý kiến, việc làm đúng của bản thân. - Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán những hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác). III- CÁC PP- KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC : - Thảo luận nhóm. - Tranh luận. - Xử lí tình huống. - Đóng vai. IV. Đồ dùng dạy học - Hình trong SGK. - Vài mẫu chuyện về những người có trách nhiệm với việc làm của mình hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi. V. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định . 2. Kiểm tra bài cũ . - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Tại sao trước khi làm việc gì chúng ta cần phải suy nghĩ ? - Nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới - Giới thiệu: Biết được biểu hiện của người có trách nhiệm, các em cần phải lựa chọn sao cho thích hợp với từng tình huống gặp phải. Các em sẽ tập xử lí các tình huống của bài tập 3 trong bài Có trách nhiệm về việc làm của mình. - Ghi bảng tựa bài. * Hoạt động 1: Xử lí tình huống - Mục tiêu: HS biết cách lựa chọn giải quyết phù hợp - Hát vui. - HS được chỉ định tiếp nối nhau trả lời. - Lớp nhận xét - Nhắc tựa bài. trong mỗi tình huống. - Cách tiến hành: + Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm xử lí 1 tình huống: . Nhóm 1: Tình huống a. . Nhóm 2: Tình huống b. . Nhóm 3: Tình huống c. . Nhóm 4: Tình huống d. + Yêu cầu trình bày kết quả. + Nhận xét, kết luận: Mỗi tình huống đều có cách giả quyết. Người có trách nhiệm cần phải lựa chọn cách giải quyết nào thể hiện người có trách nhiệm và phù hợp với hoàn cảnh. *KNS: - Kĩ năng tư duy, phê phán (biết phê phán những hành vi vô trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác). * Hoạt động 2: Tự liên hệ - Mục tiêu: Mỗi HS tự liên hệ bản thân và kể một việc làm của mình và rút ra kết luận. - Cách tiến hành: + Yêu cầu kể một việc làm chứng tỏ là người có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm. + Yêu cầu tự rút ra bài học. + Nhận xét, tuyên dương việc làm tốt và giúp HS rút ra bài học cho bản thân. - Yêu cầu đọc lại mục ghi nhớ. 4. Củng cố - Cho hs nhắc lại tựa bài . - Cho hs nêu lại bài học . -GD: Biết suy nghĩ về việc làm của mình, để có trách nhiệm với việc làm của mình cũng như biết nhận lỗi và sửa lỗi khi làm sai. 5. Dặn dò . - Nhận xét tiết học. - Suy nghĩ trước khi làm một việc gì. - Chuẩn bị bài Có chí thì nên. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu. - Đại diện nhóm trình bày. - Nhận xét, bổ sung. - Tiếp nối nhau kể. - Thảo luận và rút ra bài học. - Tiếp nối nhau nhắc lại. - Học sinh nêu lại. - Học sinh đọc lại ghi nhớ. - Chú ý. Nhận xét rút kinh nghiệm…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… KĨ THUẬT Thêu dấu nhân (tiết 2) *********** I. Mục tiêu - Biết cách thêu dấu nhân. - Thêu được mũi thêu dấu nhân. Các mũi thêu tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất 5 dấu nhân. Đường thêu có thể bị dúm (không bắt buộc HS nam thực hành tạo sản phẩm thêu). [...]... kết hợp giáo dục học sinh - Hướng dẫn HS hát bài Bài ca trái đất 5 Dặn dò - Nhận xét tiết học - Tập đọc, học thuộc lòng theo u cầu và trả lời các câu hỏi sau bài - Chuẩn bị bài Một chun gia máy xúc - Nhắc tựa bài - 1 HS đọc to - Quan sát tranh - Từng nhóm 3 HS tiếp nối nhau đọc tùng khổ thơ - Đọc thầm chú giải và tìm hiểu từ ngữ khó, mới - HS khá giỏi đọc - Lắng nghe - Thực hiện theo u cầu: - Học sinh... 100 : 50 = 2 ( lần ) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS được chỉ định thực hiện theo u cầu - Nhắc tựa bài - 2 HS đọc - Suy nghĩ và nối tiếp nhau trả lời - Thực hiện theo u cầu - Nhận xét, bổ sung - 2 HS đọc - Nối tiếp nhau nêu - Thực hiện theo u cầu - Nhận xét, bổ sung - 2 HS đọc - Xung phong ghi tóm tắt - Thực hiện theo u cầu - Tiếp nối nhau nêu - Nhận xét, bổ sung Số lít xăng ơ tơ đi trong 50 km... trả lời - Lớp nhận xét bổ sung - Học sinh trả lời - Lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét và bổ sung sau mỗi câu trả lời - HS được chỉ định tiếp nối nhau đọc diễn cảm - Chú ý - Lắng nghe - Xung phong thi đọc - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Thực hiện theo u cầu - Từng đối tượng xung phong thi đọc theo u cầu - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Tiếp nối nhau trả lời và nhắc lại nội dung bài - Chú ý - Hát... hành - Kiểm tra dụng cụ, đường vạch dấu - Trưng bày dụng cụ, vật liệu - u cầu thực hành thêu dấu nhân - Thực hành theo u cầu - Theo dõi, uốn nắn * Hoạt động 4: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Ghi bảng u cầu đánh giá sản phẩm - Tiếp nối nhau đọc - u cầu đánh giá sản phẩm theo nhóm đơi - Hai bạn ngồi cùng bàn thực - u cầu 5 HS trưng bày sản phẩm hiện - Nhận xét, đánh giá - HS được chỉ định trưng bày 4 Củng... 150 00 : 75 = 200 ( bao ) Đáp số : 200 bao 4/ Củng cố - Cho hs nhắc lại tựa bài - Nhận xét, bổ sung - 2 HS đọc - Suy nghĩ và nối tiếp nhau trả lời - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động - Đại diện nhóm treo bảng trình bày - Nhận xét, bổ sung - 2 HS đọc - HS khá giỏi thực hiện, lớp quan sát - Nhận xét, bổ sung - Cho hs nhắc lại các cách giải bài tốn tỉ lệ nghịch - Học sinh nhắc lại tựa bài - Trong... vệ sinh cơ thể - Kĩ năng quản lí thời gian và thuyết trình khi chơi trò chơi “ tập làm diễn giả’ về những việc nên làm ở tuổi dậy thì III- CÁC PP- KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC : - Động não - Thảo luận nhóm - Trình bày một phút - Trò chơi IV Đồ dùng dạy học - Hình và thơng tin trang 1 8-1 9 SGK - Phiếu học tập (SGK) III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Ổn định 2 Kiểm tra bài cũ - u cầu trả lời... HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS được chỉ định thực hiện theo u cầu - Lớp nhận xét - Nhắc tựa bài - Tiếp nối nhau đọc - Thực hiện theo u cầu - Thực hiện theo u cầu - HS có cách làm khác trình bày - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to - Tiếp nối nhau phát biểu + Nhận xét, sửa chữa Thu nhập hàng tháng của gia đình: 800000 × 3 = 240 0000 (đồng) Số người trong gia đình sau khi sinh con: 3 + 1 = 4 (người) Thu... III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1 Ổn định - Hát vui 2 Kiểm tra bài cũ - Giáo viên hỏi lại tựa bài tiết trước - Học sinh nêu lại - u cầu nêu cách vạch dấu và cách thêu dấu nhân - HS được chỉ định thực hiện - Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới - Giới thiệu: Với các vật liệu đã chuẩn bị, các em sẽ thực hành thêu dấu nhân trong tiết học này - Ghi bảng tựa bài - Nhắc tựa bài *... đúng khổ quy định - u cầu giới thiệu đề chọn để viết - Nối tiếp nhau giới thiệu - u cầu làm bài vào vở - Làm bài vào vở - u cầu nộp bài - Nộp bài 4/ Củng cố Gọi học sinh nêu lại cấu tạo bài văn tả cảnh - Học sinh nêu Vận dụng kiến thức đã học cùng với việc quan sát kĩ, - Chú ý chọn lọc chi tiết phù hợp, các em sẽ viết được bài văn miêu tả tự nhiên, sinh động 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài... - Chú ý - Tiếp nối nhau phát biểu - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực hiện - Treo bảng nhóm và trình bày - Nhận xét, bổ sung - HS tiếp nối nhau đọc - Thực hiện theo u cầu - Nhận xét, bổ sung - 2 HS đọc - Thực hiện theo u cầu - Nhận xét, bổ sung Đáp số : 180000 đồng 4 Củng cố - Tổ chức trò chơi "Ai nhanh, ai đúng": - Nghe phổ biến trò chơi + Chia lớp thành 5 nhóm, phát bảng nhóm, u cầu thực - Nhóm trưởng . người), Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki, Xa-da- cô Xa-xa-ki. Hát vui - HS trả lời. - 3 em đọc vở kòch Lòng dân - HS quan sát tranh trên bảng lớp hoặc trong SGK. - HS quan sát tranh + nghe giới thiệu. - Nhắc. SGK. - 2HS đọc cả bài. - HS trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét bổ sung. - HS trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét bổ sung. - HS trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét bổ sung. - HS trả lời câu hỏi. - Lớp nhận. BÁO GIẢNG LỚP 5A LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5A 4 4 Tuần : 4 Thứ ngày Mơn Bài dạy HAI 15/ 9 /20 14 TĐ Những con sếu bằng giấy T Ơn tập và bổ sung về giải tốn LS Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế