Giáo án lớp 5 năm học 2014 - 2015_Tuần 19

BÁO GIẢNG TUẦN 19 Thứ Tiết Môn Bài dạy Điều chỉnh HAI 1 MT Vẽ tranh: Đề tài Ngày Tết, … mùa xuân 2 TĐ Người công dân số Một 3 TOÁN Diện tích hình thang 4 LS Chiến thắng Điện Biên Phủ 5 CT Nghe-viết: Nhà …Nguyễn Trung Trực 6 SHDC BA 30/12 1 TOÁN Luyện tập 2 LTVC Câu ghép 3 KM 4 ĐL Châu Á 5 KC Chiếc đồng hồ 6 ÂN Học hát bài Hát mừng … (Dân ca) TƯ 31/12 1 TĐ Người công dân số Một (tt) 2 KH Dung dịch 3 KM 4 TOÁN Luyện tập chung 5 KT Nuôi dưỡng gà 6 TD Trò chơi "Lò cò tiếp sức" và "Đua ngựa" NĂM 1/1 1 TLV Luyện tập tả người (Dựng đoạn mở bài) 2 LTVC Cách nối các vế câu ghép 3 KM 4 TOÁN Hình tròn. Đường tròn 5 ĐĐ Em yêu quê hương 6 TD Tung và bắt bóng - TC "Bắt bóng sáu" SÁU 2/1 1 TLV Luyện tập tả người (Dựng đoạn kết bài) 2 TOÁN Chu vi hình tròn 3 KM 4 KH Sự biến đổi hóa học 5 SHTT 6 Điều chỉnh: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày dạy: Thứ hai, 29/12/2014 TẬP ĐỌC Người công dân số Một ******* I. Mục đích, yêu cầu - Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, phân biệt được lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành, anh Lê). - Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành. - Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK (không cần giải thích lí do). - HS khá giỏi phân vai đọc diễn cảm vở kịch, thể hiện được tính cách nhân vật (câu hỏi 4). II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa trong SGK. - Bảng phụ ghi đoạn: Từ đầu đến …nghĩ đến đồng bào không ? III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3/ Bài mới - Giới thiệu: + Treo tranh và giới thiệu về chủ điểm Người công dân. + Vở kịch Người công dân số Một là vở kịch viết về Chủ tịch Hồ Chí Minh từ khi còn là một thanh niên trăn trở tìm đường cứu dân, cứu nước. Đoạn trích trên nói về những năm tháng người thanh niên Nguyễn Tất Thành chuẩn bị ra đi nước ngoài để tìm đường cứu nước. - Ghi bảng tựa bài. * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Yêu cầu HS khá giỏi đọc lời giới thiệu, nhân vật, cảnh trí diễn ra đoạn kịch. - Đọc mẫu với giọng diễn cảm. - Cho xem tranh. - Ghi bảng các từ ngữ: phắc-tuya, Sa-xô-lu Lơ-ba, Phú Lãng Sa để lớp luyện đọc. - Yêu cầu chia đoạn cho bài văn. - Bài văn được chia thành 3 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến … Sài Gòn làm gì ? + Đoạn 2: Tiếp theo đến … Sài Gòn. + Đoạn 3: Phần còn lại - Yêu cầu từng nhóm 3 HS nối tiếp nhau đọc theo 3 đoạn. - Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ mới, - Hát vui. - Chuẩn bị sách TV lớp 5 tập 2. - Quan sát tranh và lắng nghe. - Nhắc tựa bài. - 1 HS đọc to. - Lắng nghe. - Quan sát tranh. - Luyện đọc đúng các từ ngữ ghi bảng. - Từng nhóm 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn. - Luyện đọc, đọc thầm chú giải và khó. - Yêu cầu HS khá giỏi đọc lại vở kịch. b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận và lần lượt trả lời các câu hỏi: + Anh Lê giúp anh Thành việc gì ? + Tìm việc ở Sài Gòn. + Những câu nói nào cho thấy anh Thành luôn nghĩ đến dân, đến nước ? + Chúng ta là đồng bào; cùng màu đỏ da vàng với nhau. Nhưng … nghĩ đến đồng bào không ? Vì anh với tôi … chúng ta là công dân nước Việt. + Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập gì với nhau. Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó; yêu cầu HS khá giỏi giải thích lí do. - Nhận xét và giải thích: Câu chuyện giữa hai người nhiều lúc không ăn nhập với nhau vì mỗi người theo đuổi một ý khác nhau. Anh Lê chỉ nghĩ đến công ăn việc làm của bạn, đến cuộc sống hàng ngày. Anh Thành nghĩ đến việc cứu dân, cứu nước. c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Hướng dẫn cách đọc: đọc giọng rõ ràng, mạch lạc, thay đổi linh hoạt, phân biệt lơi tác giả với lơi nhân vật; phân biệt lơi hai nhân vật, thể hiện được tâm trạng khác nhau của từng người: + Giọng anh Lê hồ hởi, thể hiện tính cách của một người có tinh thần yêu nước, nhiệt tình với bạn bè nhưng suy nghĩ còn hạn hẹp, đơn giản. + Giọng anh Thành chậm rãi, trầm tĩnh, sâu lắng, thể hiện sự trăn trở suy nghĩ về vận nước. - Yêu cầu HS khá giỏi phân vai đọc diễn cảm. - Treo bảng phụ và hướng dẫn đọc. - Đọc mẫu . - Tổ chức thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt. 4/ Củng cố - Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Nêu ý nghĩa, nội dung của bài văn. - Nhận xét, chốt ý và ghi nội dung bài. - GDHS: Với quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước, người thanh niên yêu nước Nguyễn Tất Thành đã lái con tàu đất nước đi đến bến bờ độc lập, đem lại cuộc sống thanh bình, ấm no cho toàn dân tộc Việt Nam. 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Tập đọc và trả lời các câu hỏi sau bài. tìm hiểu từ ngữ khó, mới. - HS khá giỏi đọc. - Thực hiện theo yêu cầu: - Học sinh trả lời. - Lớp nhận xét bổ sung. + HS khá giỏi tiếp nối nhau giải thích lí do. - Nhận xét và bổ sung sau mỗi câu trả lời. - Chú ý. - HS khá giỏi được chỉ định phân vai đọc diễn cảm. - Lắng nghe. - Các đối tượng xung phong thi đọc. - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt. - Tiếp nối nhau trả lời và nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài phần tiếp theo của bài Người công dân số Một TOÁN Diện tích hình thang ****** I. Mục tiêu - Biết tính diện tích hình thang (BT1a). - Biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan (BT2a). - HS khá giỏi làm cả 3 bài tập. II. Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng học Toán lớp 5. - Hình thang bằng giấy, kéo, thước. III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS: + Vẽ hình thang và nêu đặc điểm nhận biết hình thang cùng các yếu tố của nó. + Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại BT trong SGK. - Nhận xét, 3/ Bài mới - Giới thiệu: Bài Diện tích hình thang sẽ giúp các em cách tính diện tích hình thang cũng như biết vận dụng quy tắc, công thức tính vào các bài tập liên quan. - Ghi bảng tựa bài. * Hình thành công thức tính diện tích hình thang - Đính hình thang ABCD lên bảng với các kích thước và yêu cầu tính diện tích hình thang. : B A D H C A M D H C K - Hướng dẫn hình thành công thức: + Xác định trung điểm M của cạnh BC rồi cắt rời tam giác ABC. + Ghép MB với MC sao cho B trùng với C, ta được tam giác ADK. - Hát vui. - HS được chỉ định thực hiện theo yêu cầu. - Nhắc tựa bài. - Quan sát và thực hiện theo yêu cầu rồi nêu kết quả. - Quan sát, chú ý và thực hiện theo yêu cầu + Yêu cầu nêu nhận xét về diện tích hình thang ABCD và diện tích hình tam giác ADK, đồng thời tính diện tích hình tam giác ADK rồi so sánh số đo diện tích của hai hình với nhau. + Yêu cầu nhận xét về cạnh đáy và chiều cao của tam giác ADK với hai cạnh đáy và chiều cao của hình thang ABCD để rút ra công thức tính diện tích hình thang. - Nhận xét, kết luận và ghi bảng quy tắc và công thức tính diện tích hình thang: Diện tích hình thang bằng tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao (cùng một đơn vị đo) rồi chia cho hai. S : diện tích a, b: cạnh đáy h : chiều cao * Thực hành - Bài 1a : Rèn kĩ năng tính diện tích hình thang + Yêu cầu đọc bài 1a. + Hướng dẫn HS viết các số đo theo dạng công thức và ghi bảng: a = 12cm; b = 8cm; h = 5cm. + Yêu cầu nhắc lại quy tắc và công thức rồi tính vào bảng con. + Nhận xét, sửa chữa. S = 2 5)812( ×+ = 50cm 2 b/ S = (9,4 + 6,6) x 10,5 : 2 = 84 ( m 2 ) - Bài 2a : Rèn kĩ năng vận dụng vào giải các bài tập liên quan + Nêu yêu cầu và vẽ hình bài 2a. + Yêu cầu nêu các kích thước của hình. + Yêu cầu thực hiện vào bảng con. + Nhận xét, sửa chữa. a. S = 2 5)49( ×+ = 32,5cm 2 * b/ S = (7+ 3) x 4 : 2 = 20 (cm 2 ) Bài 3 :Cho hs đọc yêu cầu bài tập 3. (HS khá , giỏi giải ) - Cho hs làm bài - Cho hs trình vày kết quả - Gv chốt lại : Diện tích hình thang là : ( 110 + 90,2) x 100,1 : 2 = 10020,01(m 2 ) Đáp số : 10020,01 m 2 4/ Củng cố - Yêu cầu nhắc lại quy tắc và công thức tính diện tích hình thang. - Nắm được kiến thức bài học, các em có thể vận dụng - Tiếp nối nhau phát biểu. - 2 HS đọc to, lớp đọc thầm. - Chú ý. - Thực hiện theo yêu cầu: - Nhận xét, đối chiếu kết quả. - Xác định yêu cầu và quan sát hình. - Tiếp nối nhau nêu. - Thực hiện theo yêu cầu: - Nhận xét, đối chiếu kết quả. Xác định yêu cầu và quan sát hình. - Tiếp nối nhau nêu. - Thực hiện theo yêu cầu: - Nhận xét, đối chiếu kết quả. - Tiếp nối nhau phát biểu. - Chú ý. S = 2 )( hba ×+ vào bài tập cũng như trong thực tế cuộc sống để tính diện tích hình thang. 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Làm lại các bài tập trên lớp vào vở, HS khá giỏi cả 3 bài trong SGK. Chuẩn bị bài Luyện tập. ĐẠO ĐỨC Em yêu quê hương (tiết 1) ****** I. Mục tiêu - Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương. - Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quê hương. - HS khá giỏi biết được vì sao cần phải yêu quê hương và tham gia góp phần xây dựng quê hương. - Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu quê hương. II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục - Kĩ năng xác định giá trị (yêu quê hương). - Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương). - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng, về danh lam thắng cảnh, con người của quê hương. - Kĩ năng trình bày những hiểu biết của bản thân về quê hương mình. III. Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Thảo luận nhóm. - Động não. Trình bày một phút. - Dự án. IV. Đồ dùng dạy học - Hình minh họa trong SGK. - Bài thơ, bài hát ca ngợi quê hương, đất nước. - Thẻ màu. III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Nêu những việc cần làm khi hợp tác với những người xung quanh. - Nhận xét, đánh giá. 3/ Bài mới - Giới thiệu: Ai cũng có quê hương. Tình yêu hương được mỗi người thể hiện bằng những việc làm cụ thể nhằm góp phần bảo vệ và xây dựng quê hương. Đó cũng chính là nội dung bài Em yêu quê hương. - Hát vui. - HS được chỉ định thực hiện theo yêu cầu. - Ghi bảng tựa bài. * Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Cây đa làng em - Mục tiêu: HS biết được một biểu hiện cụ thể hiện tình yêu quê hương. - Cách tiến hành: + Yêu cầu đọc truyện Cây đa làng em. + Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu thảo luận các câu hỏi sau: . Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa ? . Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì ? Vì sao bạn Hà làm như vậy ? + Yêu cầu trình bày kết quả thảo luận. + Nhận xét, chốt lại ý đúng. Bạn Hà đóng góp tiền để chữa bệnh cho cây đa. Việc làm đó thể hiện tình yêu quê hương của bạn Hà. * Hoạt động 2: Tự liên hệ - Mục tiêu: HS nêu được những việc cần làm để thể hiện tình yêu quê hương. - Cách tiến hành: + Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi trong BT1 theo nhóm đôi. + Yêu cầu trình bày kết quả trước lớp. + Nhận xét, kết luận: Trường hợp (a), (b), (c), (d), (e) thể hiện tình yêu quê hương. + Ghi bảng mục ghi nhớ. * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - Mục tiêu: HS kể được những việc các em đã làm để thể hiện tình yêu quê hương của mình. - Cách tiến hành: + Yêu cầu trao đổi và trả lời các câu hỏi: . Quê bạn ở đâu ? Bạn biết gì về quê mình ? . Bạn đã làm được những gì để thể hiện tình yêu quê hương ? + Nhận xét, kết luận và tuyên dương HS đã biết thể hiện tình yêu quê hương bằng những việc làm phù hợp với khả năng của mình. BVMT: Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu quê hương. 4/ Củng cố - Yêu cầu nhắc lại nội dung ghi nhớ. - GDKNS: Với những việc làm cụ thể để thể hiện tình yêu quê hương của mình, các em đã góp phần làm cho quê hương ngày càng thêm tươi đẹp. 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Xem lại bài học và thể hiện tình yêu quê hương bằng - Nhắc tựa bài. - HS đọc to, lớp đọc thầm. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu: - Đại diện nhóm trình bày. - Nhận xét, góp ý. - Thảo luận với bạn ngồi cạnh. - Xung phong trình bày trước lớp. - Nhận xét, bổ sung. - Tiếp nối nhau đọc. - Tiếp nối nhau phát biểu. - Nhận xét, góp ý. - Tiếp nối nhau đọc. những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng của mình. - Chuẩn bị phần tiếp theo của bài Em yêu quê hương. LỊCH SỬ Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ ************ I. Mục đích, yêu cầu - Tường thuật sơ lược được chiến dịch Điện Biên Phủ: + Chiến dịch diễn ra trong ba đợt tấn công; đợt 3: tấn công và tiêu diệt cứ điểm đồi A1 và khu trung tâm chỉ huy của địch. + Ngày 7-5-1954, Bộ chỉ huy tập đoàn cứ điểm ra hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi. - Trình bày sơ lược ý nghĩa của chiến thắng Điện Biên Phủ: là mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược. - Biết tinh thần chiến đấu anh dũng của bộ đội ta trong chiến dịch: tiêu biểu là anh hùng Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai. II. Đồ dùng dạy học - Hình trong SGK. Tư liệu về chiến dịch Điện Biên Phủ. - Bản đồ Hành chánh Việt Nam. III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ Nhận xét và sửa chữa bài kiểm tra. 3/ Bài mới - Giới thiệu: Thực dân Pháp đã xây dựng ở Điện Biên Phủ một tập đoàn cứ điểm kiên cố vào bậc nhất ở chiến trường Đông Dương, nhưng với tinh thần anh dũng, mưu trí, quân dân ta đã tạo nên một mốc son chói lọi. Bài Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ sẽ cho các em thấy trang sử vẻ vang của dân tộc ta. - Ghi bảng tựa bài. * Hoạt động 1: - Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu thảo luận và thực hiện nhiệm vụ theo sự phân công sau: + Nhóm 1: Chỉ ra cứ điểm để khẳng định rằng tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ là pháo đài kiên cố nhất của Pháp tại chiến trường Đông Dương trong những năm 1953-1954. + Nhóm 2: Tóm tắt những mốc thời gian trong chiến dịch Điện Biên Phủ. + Nhóm 3: Nêu những sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu trong chiến dịch Điện Biên Phủ. + Nhóm 4: Nêu nguyên nhân thắng lợi của chiến dịch Điện Biên Phủ. - Yêu cầu trình bày kết quả. - Hát vui. - Nhắc tựa bài. - Tham khảo SGK, nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu. - Đại diện nhóm trình bày. - Nhận xét và chốt ý. * Hoạt động 2: - Yêu cầu tham khảo SGK, thảo luận các câu hỏi sau: + Căn cứ vào các đợt tấn công, nêu diễn biến sơ lược về chiến dịch Điện Biên Phủ. + Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng Điện Biên Phủ. - Treo bản đồ và yêu cầu trình bày kết quả. - Nhận xét, chốt ý. 4/ Củng cố - Ghi bảng nội dung chính và yêu cầu đọc. - GDHS: Với lòng yêu nước nồng nàn cùng tinh thần chiến đấu dũng cảm, dân quân ta với những vũ khí thô sơ đã chiến thắng thực dân Pháp xâm lược với nhiều vũ khí tối tân, hiện đại. Chiến thắng Điện Biên Phủ lịch sử đã gây tiếng vang khắp thế giới, ghi trang sử vàng trong lịch sử chống giặc ngoại xâm của dân tộc ta. 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Xem lại bài đã học và ghi vở nội dung ghi nhớ. - Chuẩn bị bài Ôn tập. - Nhận xét, bổ sung. - Tham khảo SGK, thảo luận và tiếp nối nhau trả lời. - Chỉ bản đồ, tiếp nối nhau trình bày. - Nhận xét, bổ sung. - Tiếp nối nhau đọc. - Quan sát tranh và lắng nghe. Ngày dạy: Thứ ba, 30/12/2014 KĨ THUẬT Nuôi dưỡng gà *********** I. Mục tiêu - Biết mục đích của việc nuôi dưỡng gà. - Biết cách cho gà ăn, cho gà uống. Biết liên hệ thực tế để nêu cách cho gà ăn uống ở gia đình hoặc địa phương (nếu có). II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa. - Phiếu học tập. III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trả lời câu hỏi: + Vì sao phải sử dụng nhiều loại thức ăn để nuôi gà ? + Việc sử dụng nhiều loại thức ăn để nuôi gà có mục đích gì ? - Nhận xét, đánh giá. 3/ Bài mới - Giới thiệu: Để việc nuôi gà thu được sản phẩm đạt chất lượng cao, khi nuôi gà, chúng ta cần phải biết mục đích của việc nuôi gà cũng như biết chọn thức ăn phù hợp với mục đích nuôi gà. Điều này các em sẽ được biết qua bài Nuôi dưỡng gà. - Ghi bảng tựa bài. - Hát vui. - HS được chỉ định trả lời câu hỏi. - Nhắc tựa bài. * Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà - Nêu khái niệm: Công việc cho gà ăn uống được gọi chung là nuôi dưỡng gà. - Yêu cầu tham khảo mục I SGK, tham khảo và trả lời các câu hỏi sau: + Nêu mục đích của việc nuôi dưỡng gà. + Cung cấp nước và các chất dinh dưỡng cần thiết cho gà. + Nêu ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà. + Gà khỏe mạnh, lớn nhanh, sinh sản tốt. - Nhận xét, kết luận: Nuôi dưỡng gà gồm hai công việc chủ yếu là cho gà ăn uống đủ chất, đủ lượng và hợp vệ sinh. * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách cho gà ăn uống - Cách cho gà ăn: + Yêu cầu tham khảo mục 2a SGK và xem tranh minh họa. + Yêu cầu thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: . Việc nuôi gà được chia thành mấy thời kì, đó là những thời kì nào ? + Ba thời kì: gà con, gà giò, gà đẻ trứng. . Nêu cách cho gà ăn trong từng thời kì. + Chất bột đường, đạm cung cấp năng lượng và tạo thịt, mở cho gà giò;chất đạm, khoáng tham gia tạo trứng cho gà đẻ. . Hãy so sánh cách cho gà ăn mà em đã học với cách cho gà ăn ở gia đình ? + Nhận xét, kết luận: Tùy theo từng mục đích nuôi gà mà cho gà ăn thức ăn phù hợp. - Cách cho gà uống: + Giải thích: Nước có vai trò cần thiết cho cơ thể động vật. Động vật khác nhau có nhu cầu về nước khác nhau. + Yêu cầu tham khảo mục 2b SGK và xem tranh minh họa. + Yêu cầu thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: . Vì sao phải cho gà uống nước ? + Thức ăn của gà là thức ăn khô nên phải thường xuyên cho gà uống nước. . Cho gà ăn uống như thế nào ? + Thức ăn và nước uống phải sạch và được đựng trong máng sạch. + Nhận xét, kết luận: Cho gà ăn uống đủ chất, đủ lượng, hợp vệ sinh và phù hợp với nhu cầu dinh dưỡng trong từng thời kì sinh trưởng của gà. * Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập - Phát phiếu học tập và yêu cầu thực hiện. PHIẾU HỌC TẬP Đánh dấu x vào câu trả lời đúng: 1) Vì sao phải cho gà ăn uống đầy đủ và hợp lí: a.Gà khoẻ mạnh, ít bệnh - Chú ý. - Tham khảo SGK và tiếp nối nhau trả lời: - Nhận xét, bổ sung. - Thực hiện theo yêu cầu. - Tham khảo SGK và tiếp nối nhau trả lời: + Tiếp nối nhau phát biểu. - Nhận xét, bổ sung. - Chú ý. - Thực hiện theo yêu cầu. - Tham khảo SGK và tiếp nối nhau trả lời: - Nhận xét, bổ sung. - Suy nghĩ và thực hiện phiếu học tập. [...]... bài - Học sinh nêu câu hỏi và mời bạn trả lời - Lớp nhận xét bổ sung - Học sinh nêu câu hỏi và mời bạn trả lời - Lớp nhận xét bổ sung - Học sinh nêu câu hỏi và mời bạn trả lời - Lớp nhận xét bổ sung - HS khá giỏi nối tiếp nhau trả lời: - Nhận xét và bổ sung sau mỗi câu trả lời - 4 HS khá giỏi chọn vai và đọc - Chú ý - Lắng nghe - Các đối tượng xung phong thi đọc - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Tiếp... đọc - 2 HS đọc to, lớp đọc thầm - Thực hiện theo yêu cầu - Treo bảng nhóm và trình bày - Nhận xét, bổ sung - 2 HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý - Thực hiện theo yêu cầu - Treo bảng nhóm và trình bày - Nhận xét, góp ý - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên - Nhận biết được hình tròn, đường tròn và các yếu tố của hình tròn (BT1) - Biết sử dụng com pa để vẽ hình tròn (BT2) - HS khá giỏi làm cả... bà trong gia đình b) Mở bài kiểu gián tiếp: giới thiệu hoàn cảnh, sau đó giới thiệu bác nông dân đang cày ruộng HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - Chú ý và sửa chữa - Nhắc tựa bài - Tiếp nối nhau phát biểu - Nhận xét và đọc lại - 2 HS đọc to Lớp đọc thầm - Tiếp nối nhau phát biểu - Nhận xét, bổ sung - Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu bài - 2 HS đọc to Lớp đọc thầm + Hỗ trợ: - Chú ý Chọn một trong bốn đề đã... người Nam đánh Tây 5/ Dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học - Làm lại BT vào vở và viết lại nhiều lần cho đúng những từ ngữ đã viết sai - Đọc trước bài Cánh cam lạc mẹ để chuẩn bị viết chính tả nghe - viết - Thực hiện theo yêu cầu đồng thời nêu những từ ngữ khó và viết vào nháp - Chú ý - Gấp SGK và viết theo tốc độ quy định - Tự soát và chữa lỗi - Đổi vở với bạn để soát lỗi - Chữa lỗi vào vở - Xác định... cầu - Chú ý - Thực hiện theo yêu cầu - Tiếp nối nhau trình bày - Nhận xét, bổ sung và chữa vào vở - Xác định yêu cầu - Chú ý - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu - Đại diện nhóm treo bảng và trình bày - Nhận xét, bổ sung và chữa vào vở - Học sinh thực hiện theo yêu cầu - Chú ý lắng nghe Ngày dạy: Thứ tư, 31/12 /2014 TẬP ĐỌC Người công dân số Một (tiếp theo) ******* I Mục đích, yêu cầu -. .. tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả người (BT1) - Viết được đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp cho 2 trong 4 đề ở BT2 II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi 2 kiểu mở bài trực tiếp và gián tiếp - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài kiểm tra HKI - Nhận xét, 3/ Bài mới - Giới thiệu: Ở lớp Bốn, các em đã học về hai 2 kiểu mở bài trực tiếp và gián tiếp... mẫu để xác định - Chú ý đường kính, bán kính của từng hình tròn + Yêu cầu HS khá giỏi thực hiện ở nhà - Làm lại các bài tập trên lớp vào vở, HS khá giỏi cả 3 bài trong SGK - Chuẩn bị bài Chu vi hình tròn KHOA HỌC Sự biến đổi hóa học *** I Mục tiêu - Nêu được một số ví dụ về biến đổi hóa học xảy ra do tác dụng của nhiệt hoặc tác dụng của ánh sáng - Phát biểu được sự biến đổi hóa học - Phân biệt được... 2, 75 x 2 x 3,14 = 17,27,cm *b/ 6 ,5 x 2 x 3,14 = 40,82 dm - Nhận xét, đối chiếu kết quả 1 c/ 2 = 0 ,5 x 2 x 3,14 = 3,14 m - Bài 3 : Rèn kĩ năng vận dụng để giải bài toán có yếu tố thực tế về chu vi hình tròn + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Hỗ trợ: Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu HS thực hiện trên bảng, lớp làm vào vở + Nhận xét, sửa chữa Chu vi của bánh xe là 0, 75 × 3,14 = 2, 355 (m) Đáp số: 2, 355 m 4/ Củng cố -. .. Gọi học sinh nêu lại tựa bài - Yêu cầu nêu quy tắc tính chu vi hình tròn - Nắm được kiến thức bài học, các em có thể vận dụng để tính chu vi hình tròn một cách chính xác vào bài tập cũng như trong thực tế cuộc sống 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Làm lại các bài tập trên lớp vào vở, HS khá giỏi cả 3 bài trong SGK - Chuẩn bị bài Luyện tập - 2 HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý và thực hiện theo yêu cầu: -. .. xét, nêu đáp án đúng và bình chọn nhóm thực hiện đúng cả hai câu - Vận dụng kiến thức đã học, các em pha chế những dung dịch làm gia vị hay thức uống trong gia đình 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Ghi bài học vào vở và xem lại bài đã học - Chuẩn bị bài Sự biến đổi hóa học CHÍNH TẢ Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực ******* I Mục tiêu - Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi - Làm được . bài. - Học sinh nêu câu hỏi và mời bạn trả lời. - Lớp nhận xét bổ sung. - Học sinh nêu câu hỏi và mời bạn trả lời. - Lớp nhận xét bổ sung. - Học sinh nêu câu hỏi và mời bạn trả lời. - Lớp nhận. giản. 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Xem lại bài học và làm lại các bài tập vào vở. - Chuẩn bị bài Cách nối các vế câu ghép. - Thực hiện theo yêu cầu. - Nhận xét, góp ý. - Học sinh trả lời. -. (BT2a). - HS khá giỏi làm cả 3 bài tập. II. Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng học Toán lớp 5. - Hình thang bằng giấy, kéo, thước. III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/