Giáo án lớp 2 năm học 2014 - 2015 Tuần 9

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN KHỐI:2 Từ 13/10 đến 17/10/2014 Thứ, ngày Tiết Tiết PPCT Môn Tên dạy Thứ hai 13/10/14 9 25 26 41 CC ĐĐ TĐ TĐ T Chào cờ Chaêm học tập T1 Ơn tập T1 Ơn tập T2 Lit Thứ ba 14/10/14 - 17 17 42 9 TD CT T KC TC Ơn tập T3 Luyện tập Ơn tập T4 Gấp thuyền phẳng đáy có mui T1 18 27 43 TD TĐ T TNXH Ơn tập T5 5 18 44 9 9 45 9 CT T LTVC ÂN MT TV T TLV SH KTĐK Viết KTĐK Ơn tập T6 Chc mừng sinh nhật Vẽ theo mẫu: Vẽ ci mũ Ơn tập T7 Tìm số hạng tổng KTĐK Đọc Thứ tư 15/10/14 Thứ năm 16/10/14 Thứ sáu 17/10/14 Luyện tập chung An uống Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2014 Tiết PPCT:9 Đạo đức CHĂM CHỈ HỌC TẬP I Mục tiêu - Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập - Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập hàng ngày II Chuẩn bị - GV: Giấy khổ to, bút viết bảng, phần thưởng, bảng phụ, phiếu luyện tập - HS: SGK III Các hoạt động TT Hoạt động Cô Hoạt động Trò Khởi động 1’ - Hát Bài cũ :Chăm làm việc nhà4’ + Ơ nhà em tham gia làm + HS nêu Chẳng hạn: Quét nhà, việc gì? phơi quần áo…… -+Cũng hài lịng khen ngợi + Bố mẹ tỏ thái độ việc làm em? - 1,2 em đọc + Đọc ghi nhớ - Chăm học tập Bài Giới thiệu: 22’ Phát triển hoạt động  Mục tiêu: HS hiểu biểu  Hoạt động 1: cụ thể việc chăm học Xử lý tình tập  Phương pháp: Thảo luận nhóm, sắm vai, đàm thoại - Các nhóm HS thảo luận đưa  ĐDDH: Vật dụng sắm vai cách giải Chuẩn bị sắm - GV nêu tình huống, yêu cầu vai HS thảo luận để đưa cách - Một vài nhóm HS lên diễn vai ứng xử, sau thể qua trị HS lớp ý lắng nghe, nhận chơi sắm vai xét, phân tích cách ứng xử - Tình huống: Sáng ngày nghỉ, nhóm diễn vai lựa chọn, tìm Dung làm tập bố mẹ giao cách giải phù hợp bạn đến rủ chơi Dung HS nêu cách giải phải làm bây giờ? sau: - Dung từ chối bạn tiếp tục làm nốt tập mẹ giao cho - Dung xin phép mẹ để tập đến chiều cho chơi với bạn - Dung không cần xin phép mẹ mà bỏ tập lại, chạy chơi với bạn - Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm - Kết luận: Khi học, làm tập, em cần cố gắng hồn thành cơng việc, không nên bỏ dở, chăm học tập  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế 8’  Mục tiêu: Giúp HS biết số biểu lợi ích việc - Các nhóm HS thảo luận, ghi chăm học tập giấy biểu chăm  Phương pháp: Thảo luận, động học tập Hình thức: thảo luận vịng não, đàm thoại tròn, thành viên  ĐDDH: Phiếu, bảng phụ nhóm ghi ý kiến - Yêu cầu: Các nhóm thảo vào giấy luận ghi giấy khổ lớn - Đại diện nhóm lên trình bày biểu chăm kết thảo luận dán giấy lên theo hiểu biết bảng Chẳng hạn: thân - Tự giác học khơng cần nhắc nhở - Ln hồn thành tập giao - Luôn học thuộc trước đến - GV tổng hợp, nhận xét ý lớp kiến nhóm HS - Đi học giờ… - GV tổng kết đưa kết - HS nhóm trao đổi, nhận xét, luận dựa vào ý kiến bổ sung xem ý kiến thảo luận nhóm HS nhóm thể biểu chăm học tập chưa  Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá thân việc chăm học tập  Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: Phiếu thảo luận tình - Yêu cầu: Các nhóm thảo luận, xử lý tình đưa cách giải hợp lí - Tình 1: Đã đến học chương trình chiếu phim hay Mẹ giục Lan học Lan chần chừ Bạn Lan nên làm bây giờ? - Tình 2: Hơm Nam bị sốt cao bạn đòi mẹ đưa học sợ khơng chép Bạn Nam làm có khơng? - Các nhóm HS thảo luận, đưa cách xử lý tình Chẳng hạn: - Lan nên tắt chương trình tivi để học Bởi Lan không học bài, mai đến lớp bị giáo phê bình cho điểm - Bạn Nam làm chưa Học tập chăm lúc đến lớp Để đảm bảo kết học tập, Nam nhờ bạn chép hộ - Khơng đồng tình với việc làm Tuấn Tuấn chưa chăm học Làm thế, Tuấn muộn học - Đồng tình với Sơn Vì có học đều, bạn tiếp thu tốt, hiểu làm - Đại diện nhóm trình bày - Tình 3: Trống trường phương án giải tình điểm, hơm chưa học - Trao đổi, nhận xét, bổ sung thuộc nên Tuấn cố tình đến lớp nhóm muộn Em có đồng ý với việc làm Tuấn khơng? Vì sao? - Tình 4: Mấy hôm trời đổ mưa to Sơn cố gắng đến lớp đặn Em có đồng tình với Sơn khơng? Vì sao? Củng cố :4’ 5.Dặn dò:1’ - Kết luận: Chăm học tập đem nhiều ích lợi cho em như: giúp cho việc học tập đạt kết tốt hơn; em thầy cô, bạn bè yêu mến;  Tiết PPCT:25 Tập đọc ÔN TẬP T1 I Mục tiêu - Đọc đúng, rõ ràng đoạn ( ) tập đọc học tuần đầu.( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút) Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn ( bài) thơ học - Bước đầu thuộc bảng chữ ( BT2).Nhận biết tìm số từ vật ( BT3,BT4) II Chuẩn bị : GV: Phiếu ghi tên sẵn tập đọc học thuộc lòng học Bút 3, tờ giấy khổ to ghi bài tập 3, HS: SGK III Các hoạt động TT Khởi động 1’ Hoạt động Cô Hoạt động Trò - Hát Bài : Giới thiệu: 30’ Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: On luyện tập đọc học thuộc lòng - Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng - Cho HS lên bảng bốc thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị nội dung vừa đọc - Đọc trả lời câu hỏi - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS - Theo dõi nhận xét Chú ý: - Đọc tiếng, từ: điểm - Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc yêu cầu:1 điểm - Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm - Với HS không đạt yêu cầu,  Hoạt động 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ  Hoạt động 3: On tập người, vật, cối, vật GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau - Gọi HS đọc thuộc - Cho điểm HS - Yêu cầu HS nối tiếp đọc bảng chữ - Gọi HS đọc lại Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm yêu cầu lớp làm vào giấy nháp - Chữa bài, nhận xét, cho điểm Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Chia nhóm phát giấy có sẵn bảng BT3 cho nhóm - Đọc bảng chữ cái, lớp theo dõi - HS đọc nối tiếp từ đầu đến hết bảng chữ - HS đọc - Đọc yêu cầu - Làm - Đọc yêu cầu - nhóm hoạt động, tìm thêm từ người, đồ vật, vật, cối vào cột - Gọi nhóm đọc nội dung - nhóm đọc làm nhóm, cột bảng từ sau làm nhóm khác bổ sung xong từ khác từ nhóm bạn - Tuyên dương nhóm hoạt động tích cực - Ví dụ lời giải Chỉ người Chỉ đồ vật Bạn bè, Hùng, Bàn, xe đạp, bố, mẹ, anh, ghế, sách vở… chị… Củng cố :4’ Chỉ vật Chỉ cối Thỏ, mèo, chó, Chuối, xồi, na, lợn, gà… mít, nhãn… - Dặn do:1’ - Dặn HS nhà luyện đọc tập đọc tuần tuần 8, trả lời câu hỏi cuối Nhận xét tiết học ************************* Tiết PPCT:26 Tập đọc ÔN TẬP T2 I Mục tiêu - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Biết đặt câu theo mẫu Ai ? ( BT2) Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ ( BT3) II Chuẩn bị - GV: Phiếu ghi tên tập đọc Bảng phụ kẻ sẵn bảng BT2 - HS: BT III Các hoạt động TT Khởi động 1’ Bài Giới thiệu: 30’ Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: On luyện tập đọc học thuộc lòng  Hoạt động 2: On luyện đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì?  Hoạt động 3: On tập xếp tên người theo bảng chữ Hoạt động Cơ Hoạt động Trị - Hát - Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng - Tiến hành tương tự tiết - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Treo bảng phụ ghi sẵn BT2 - Gọi HS đặt câu theo mẫu - Gọi đến HS lớp nói câu Chỉnh sửa cho em - Yêu cầu HS làm vào tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm tìm nhân vật tập đọc tuần 7, nhóm tìm nhân vật tập đọc tuần - Yêu cầu nhóm đọc tên nhân vật vừa tìm được, nhóm đọc, GV ghi lên bảng - Tổ chức cho HS thi xếp tên theo thứ tự bảng chữ Củng cố :4’ - Yêu cầu lớp đọc đồng đáp án Dặn :1’ -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học lại -chuẩn bị sau - Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì? - Đọc bảng phụ - Đọc bài: Bạn Lan HS giỏi - Thực yêu cầu - Thực yêu cầu GV - Đọc yêu cầu - Thực yêu cầu - Nhóm 1: Dũng, Khánh - Nhóm 2: Minh, Nam, An - Hai nhóm thi đua với nhau, sau phút GV thư kí thu kết quả, nhóm có nhiều bạn làm nhóm thắng - An – Dũng – Khánh – Minh – Nam ****************** Tiết PPCT:41 Tốn LÍT I Mục tiêu - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu… - Biết ca lít , chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích.Biết đọc , viết tên gọi kí hiệu lít - Biết thực phép cộng , trừ số đo theo đơn vị lít, giải tốn có liên quan đến đơn vị lít II Chuẩn bị : GV:Ca lít, chai lít, vài cốc nhựa uống nước HS, vỏ chai côca – cơla, phễu HS: Như ( có) III Các hoạt động TT Khởi động 1’ Bài cũ :Phép cộng có tổng 100 4’ Bài 28’ Giới thiệu: Nêu vấn đề Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Biểu tượng dung tích (sức chứa ) Hoạt động Cơ - Tính nhẩm: 10 + 90 30 + 70 60 + 40 - Đặt tính tính: 37 + 63 18 + 82 45 + 55 - Nhận xét cho điểm Hoạt động Trị - Hát - HS tính nhẩm rồ nêu kết Bạn nhận xét 10 + 90 =100 30 + 70 =100 60 + 40 =100 - HS lên bảng thực 37 18 45 +63 +82 + 55 100 100 100 Hôm học đơn vị đo chất lỏng lít  Mục tiêu: Làm quen với biểu tượng dung tích  Phương pháp: Trực quan, giảng giải  ĐDDH: cốc thủy tinh khác GV lấy cốc thủy tinh to nhỏ khác nhau, cho bình nước rót vào Cho HS nhận sức chứa khác  Hoạt động 2:  Mục tiêu: Nhận biết ca lít , chai lít Giới thiệu lít Đọc viết tên gọi  Phương pháp: Trực quan  ĐDDH: chai lít, ca lít a) Giới thiệu chai “ lít ” : chai đựng lít nước - GV đổ chai lít nước vào ca lít - Ca đựng lít nước - Lít viết tắt l - GV ghi lên bảng lít = 1l - GV cho HS xem tranh học, yêu cầu HS tự điền vào chỗ chấm đọc to  Để đong chất lỏng (như nước, dầu, rượu …) người ta thường dùng đơn vị lít  Hoạt động3:  Mục tiêu: Biết đong lít Thực hành  Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: - GV cho HS rót nước từ bình lít sang ca lít - Cái bình chứa lít? - GV cho HS đổ nước từ ca lít vào cốc uống nước (hoặc chai coca – cola) - Bao nhiêu cốc uống nước ( chai coca – cola ) đổ đầy ca lít?  Hoạt động 4:  Mục tiêu: Giải tốn có kèmthêm đơn vị l - HS so sánh “sức chứa”: Cốc to chứa nhiều nước cốc nhỏ Bình chứa nhiều nước cốc - HS quan sát, ý lắng nghe - Bình đựng lít nước, viết tắt lít - HS làm - lít - HS làm - HS nêu Làm tập  Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH:Bảng phụ Bài : Tính (theo mẫu) - Lưu ý: ghi kết tính có kèm tên đơn vị - HS nêu 17 l + l = 23 l 17 l – l = 11 l 28 l – l – l = 22 l l + l + l = 10 l Bài : - GV cho HS tóm tắt đề tốn lời Củng cố :4’ Dặn :1’ - HS đọc đề - Lần đầu bán l ?l - Lần sau bán l - Để tìm số lít lần bán ta ? - Lấy số lít lần đầu cộng số lít lần sau - HS làm Bài 4: - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ 18 l – l = 13 l điền phép tính thích hợp 10 l – l = l 20 l – 10 l = 10 l - GV cho HS chơi trị chơi đổ nước vào bình - dãy thi đua - Mỗi nhóm cử HS cầm tách trà đổ vào bình lít nhóm đổ đầy nhanh số lượng tách nước nhóm thắng - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2014 Tiết PPCT:17 Chính tả ƠN TẬP T3 I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết tìm từ hoạt động vật , người đặt câu nói vật ( BT2,BT3) II Chuẩn bị: Bảng phụ chép sẵn tập đọc Làm việc thật vui - Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lịng đ học III Các hoạt động TT Hoạt động Cô Khởi động 1’ Bài : - Nêu mục tiêu dạy Giới thiệu: 30’ Phát triển hoạt động  Hoạt động Cho HS lên bảng bốc thăm 1: On luyện tập đọc đọc học thuộc lòng Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc Cho điểm trực tiếp HS Ch ú ý: Đọc tiếng, từ: điểm Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc yêu cầu:1 điểm Đạt tốc độ đọc: điểm Trả lời câu hỏi đúng: điểm Với HS không đạt yêu  Hoạt động cầu, GV cho HS nhà luyện lại 2: On luyện từ kiểm tra tiết học sau hoạt - Gọi HS đọc yêu cầu Bài động người - Treo bảng phụ chép sẵn Làm vật việc thật vui - Yêu cầu HS làm tập  Hoạt động 3: On tập đặt câu 4.Củng cố :4’ Dặn ;1’ Hoạt động Trị - Hát - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị - Đọc trả lời câu hỏi - Tìm từ ngữ hoạt động vật, người Làm việc thật vui - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập - Nhận xét bảng, đối - Gọi HS nhận xt chiếu với làm - Nhận xét, cho điểm HS - Đọc yêu cầu kể vật, đồ vật, cối - làm vào bi tập - Gọi HS đọc yêu cầu - VD: HS 1:./ HS 2: Bóng đèn - Yêu cầu học sinh độc lập làm chiếu sáng suốt đêm./ HS 3: - Gọi HS nói câu Cây mít nở hoa./ HS 4: HS nối tiếp trình bày Bông hoa cúc bắt đầu tàn - Nhận xét tiết học, tuyên dương em nói tốt, đọc tốt - Nhắc HS nh Chuẩn bị tiết *********************** Tiết PPCT:42 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết thực phép tính giải tốn với số đo theo đơn vị lít - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu… - Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít II Chuẩn bị - GV: SGK, thực hành Tóan, Chai 1l, cc cốc nhỏ - HS: Vở tập, bảng III Các hoạt động TT Hoạt động Cô Hoạt động Trị Khởi động 1’ - Ht Bài cũ : Lít 4’ - GV cho HS giải tốn trn bảng lớp, bảng - HS thực Bạn nhận xt - 31 lít dầu đổ can nhỏ 21 lít Cịn lại lít? Bài giải Số dầu cịn lại - Nhận xt 31-21=10(lít) Bài Giới - Để củng cố đơn vị đo dung Đáp số:10 lít thiệu: Nêu vấn đề tích Hơm tiếp 26’ tục luyện tập Phát triển hoạt động  Hoạt động 1:  Mục tiêu: Vận dụng làm tập Thực hnh thành thạo, xác  Phương pháp: luyện tập - Hoạt động lớp  ĐDDH: Bảng cài, thực hành Toán Bài 1: Yêu cầu HS làm tính điền - HS đọc đề kết vào chỗ chấm - Tính nhẩm ghi bước tính 3l + l – l = l 16 l – l + 15 l = 27 Bài 2: l - GV cho HS nhìn hình vẽ - HS đọc đề nêu phép tính giải tốn - Có ca chứa 1l , 1l + 2l + 3l = 6l ( Viết vào 2l , 3l Hỏi can chứa bao ô trống ) nhiêu l? Bài 3: - HS đọc đề, tóm tắt -  Hoạt động 2: Thực hành đong lít Củng cố:4’ Xác định dạng toán thuộc - Bài toán thuộc dạng toán dạng gì? - Để biết thùng chứa nhiều -Lấy số lít thùng trừ số lít ta làm sao? thùng 16 – = 14( l )  Mục tiêu: Củng cố biểu tượng lít  Phương pháp: Thực hnh  ĐDDH: Chai 1l, cốc nhỏ - Yêu cầu HS rót nước từ chai - HS thực hành: 1l sang cốc xem - Rót nước từ chai 1l sang rót đầy cốc? cốc So - GV nhận xt sánh sức chứa - GV cho HS thi đua điền số ca nước -> lít - dãy thi đua ca nước -> ? lít xuống thuyền, nặng, mức - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp Củng cố Dặn 3’ d) Viết tả GV đọc - Cả lớp viết vào e) Chấm điểm nhận xét - Nhận xt tiết học - Khen em viết tả - Dặn HS nh Chuẩn bị tiết -Tiết PPCT:9 Thủ cơng GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CĨ MUI.T1 I Mục tiu: - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui - Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng II Chuẩn bị: GV: Mẫu thuyền phẳng đáy có mui gấp giấy thủ cơng HS: Giấy thủ cơng III Cc hoạt động dạy học: TT Hoạt động cô HS Kiểm tra Kiểm tra dụng cụ học tập hs Lấy dụng cụ học tập cũ:1’ Bài mới: 28’ 1/- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát v nhận xt Chú ý theo di trả lời cu hỏi Giáo viên giới thiệu mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui gợi ý cho học sinh nhận xt tc dụng thuyền, hình dng , mu sắc mui thuyền, hai bn mạn thuyền,đáy thuyền GV cho Hs quan sát ,so snh thuyền phẳng đáy có mui với thuyền phẳng đáy không mui để rút nhận xét giống khác loại thuyền GV mở dần thuyền mẫu trở lại tờ giấy hình chữ nhật ban đầu Sau gấp lại theo nếp gấp để thuyền mẫu ban đầu đặt cu hỏi gợi ý cho hs nu cch gấp thuyền Từ giúp hs sơ hình dung bước gấp thuyền phẳng đáy có mui thuyền phẳng đáy không mui 2/- Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước 1: Gấp tạo mui thuyền Ch ý theo di cĩ thể lm theo Bước 2: Gấp nếp gấp cách Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền 3/ Củng cố dặn dò : 4’ Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui GV vừa nĩi vừa gấp chậm chậm cho hs theo di Tổ chức cho hs gấp nhp Nhận xét tinh thần học tập hs Dặn tiết sau mang đủ dụng cụ học tập Cả lớp gấp thuyền -Thứ tu, ngày 15 tháng 10 năm 2014 Tiết PPCT:27 Tập đọc ƠN TẬP.T5 I Mục tiu - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Trả lời câu hỏi nội dung tranh.(BT2) II Chuẩn bị - Phiếu ghi tên tập đọc - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động TT Hoạt động Cô Khởi động 1’ Nêu mục tiêu tiết học ghi Bài Giới tựa lên bảng thiệu: 30’ Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: - Cho HS ln bảng bốc thăm On luyện tập đọc đọc học thuộc - Gọi HS đọc trả lời câu lòng hỏi nội dung vừa đọc - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS Ch ý: - Đọc tiếng, từ: điểm - Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc yêu cầu:1 điểm - Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm - Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau - Gọi HS đọc yêu cầu  Hoạt động 2: - Treo tranh có ghi gợi ý Kể chuyện theo - Để làm tốt em cần tranh ý điều gì? - Hoạt động HS - Ht - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị - Đọc trả lời câu hỏi - Dựa theo tranh trả lời câu hỏi - HS quan sát - Quan sát kĩ tranh, đọc câu hỏi trả lời Các Yêu cầu HS tự làm câu trả lời phải tạo thành Gọi số HS đọc làm câu chuyện - HS tự làm vào Vở bi tập - Củng cố :4’ Dặn do: 3’ Gọi HS nhận xát bạn GV - Đọc làm chỉnh sửa cho em - VD: Hằng ngày, mẹ đưa Tuấn học Hôm nay, - Cho điểm em viết tốt chẳng may mẹ bị ốm phải - Nhận xét tiết học nằm nhà Tuấn rót nước - Khen em học tích cực mời mẹ uống Tuấn tự - Dặn HS nh Chuẩn bị bi đến trường sau -Tiết PPCT:43 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiu - Biết thực phép cộng với dạng đ học, phép cộng số kèm theo đơn vị: kg,l - Biết số hạng, tổng - Biết giải bi tốn với phép cộng II Chuẩn bị - GV : SGK, bảng con: Bộ thực hnh Tốn, ci nĩn - HS : Bảng, Vở tập III Các hoạt động TT Hoạt động Cô Hoạt động Trò Khởi động 1’ - Ht Bài cũ :Luyện tập 4’ - GV cho HS thi đua điền số - HS thực Lớp nhận xt vào chỗ thích hợp 18l -15l = ? lít - HS thực 20l - 5l = ? lít 18l - 15l = lít 1l+2l+3l=?l 20l - 5l = 15 lít 1l+2l+ 3l=6l - Nhận xét cho điểm Bài 27’ - Củng cố kiến thức đ học qua Giới thiệu: Nêu tiết Luyện tập chung vấn đề Phát triển hoạt động  Hoạt động 1:  Mục tiêu: Củng cố lại tn gọi Thực hành mối quan hệ thành phần phép cộng  Phương pháp: Trực quan, phân tích  ĐDDH: Bảng cài: Bộ thực - HS làm hành Toán + = 11 16 + = 21 Bi 1: + = 15 27 + = 35 - GV cho HS làm cá nhân dựa + = 13 44 + = 53 vào bảng cộng đ học - HS sửa bi Bạn nhận xt - HS điền số 45 kg , 45 l Bi - Dựa vo hình vẽ để điền số - HS lm bi cho - 63 cộng 29 92 Bi 3: - Dựa vào phép cộng để điền số thích hợp - Yu cầu nu php tính cĩ số hạng l 63 v 29 Bi - Bi tốn yu cầu chng ta lm gì? - Bài tốn đ cho gì? - Bài tóan hỏi gì? - - HS đọc đề - Giải bi tốn theo tĩm tắt - Lần đầu bán 45 kg gạo Lần sau bán 35kg - Cả lần bán kilôgam gạo? - Lấy số gạo bán lần đầu cộng số gạo bán lần sau Số gạo lần bn l: 45 + 38 = 83 (kg) Để tìm số gạo lần bn ta lm nào? D kg - HS lớp chơi - Củng cố :4’ Dặn :1’ Bi 5: ( cĩ thời gian) GV yêu cầu HS xem cân để khoanh trịn cho - GV cho HS chơi trị chơi: Giới thiệu trọng lượng - GV cho HS chuyền nón, hát hết câu , nón rơi trúng bạn bạn đứng lên nêu trọng lượng thể - Nhận xt tiết học - Chuẩn bị: kiểm tra Tiết PPCT:9 Tự nhiên xã hội ĐỀ PHỊNG BỆNH GIUN I Mục tiêu - Nêu nguyên nhân biết cách phịng trnh bệnh giun II Chuẩn bị - GV: Tranh, bảng phụ, bút - HS: SGK III Cc hoạt động TT Hoạt động Cô Hoạt động Trị Khởi động 1’ - Hát Bài cũ : An, uống 3’ - Để ăn cần làm - Rửa tay trước ăn gì? - Rửa rau sạch, gọt vỏ - Đậy thức ăn không để ruồi đậu lên thức ăn - Uống nước đun sôi để - Làm để uống sạch? nguội, uống nước lọc Bái 27’ Giới thiệu: GV nhận xét - 1, HS nhắc lại tên đề Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Tìm hiểu bệnh giun  Mục tiêu: Nhận biết triệu chứng nhiễm giun  Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp  ĐDDH: Phiếu thảo luận - Yu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: Nêu triệu chứng người bị nhiễm giun Giun thường sống đâu thể? Giun ăn mà sống thể người? Nu tc hại giun gy -  Hoạt động 2: Các đường lây nhiễm giun Yu cầu cc nhĩm trình by - HS nhóm thảo luận - Triệu chứng: Đau bụng, buồn nôn, ngứa hậu môn, - Sống ruột người - An chất bổ, thức ăn thể người - Sức khoẻ yếu kém, học tập không đạt hiệu quả, … - Cc nhĩm HS trình by kết - Cc nhĩm ch ý lắng nghe, nhận xt, bổ sung - HS nghe, ghi nhớ - GV chốt kiến thức Giun ấu trùng giun không sống ruột người mà cịn sống khắp nơi thể như: dày, gan, phổi, mạch mu Để sống giun hút chất bổ dưỡng thể Người bị bệnh giun có thể khơng khoẻ mạnh, ảnh hưởng đến kết học tập Nếu nhiều giun gây tắc ruột, ống mật… dẫn đến chết người Triệu chứng người bệnh giun hay đau bụng, buồn nơn, ỉa chảy, ngứa hậu mơn…  Mục tiêu: Hiểu nhiễm giun qua thức ăn chưa  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thảo luận  ĐDDH: Tranh Bước 1: - Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu - HS thảo luận cặp đơi hỏi sau: Chúng ta bị lây Chẳng hạn: nhiễm giun theo - Lây nhiễm giun qua đường nào? đường ăn, uống - Lây nhiễm giun theo Bước 2: đường dùng nước bẩn… - Treo tranh vẽ về: Các đường giun chui vào thể người - Đại diện nhóm HS lên -  Hoạt động 3: Đề phịng bệnh giun u cầu đại diện nhóm trình by lên nói đường trứng giun vào thể người Bước 3: - GV chốt kiến thức: Trứng giun cĩ nhiều phân người Nếu ỉa bậy hố xí khơng hợp vệ sinh, trứng giun xâm nhập vào nguồn nước, vào đất theo ruồi nhặng - HS nghe, ghi nhớ bay khắp nơi, đậu vào thức ăn, làm người bị nhiễm giun - Không rửa tay sau đại tiện, tay bẩn lại sờ vào thức ăn, đồ uống - Người ăn rau rau sống, rửa rau chưa sạch, trứng giun theo rau vào thể  Mục tiêu: Biết tự phịng bệnh giun  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp - Mỗi cá nhân HS nói cách  ĐDDH: SGK để đề phịng bệnh giun Bước 1: Làm việc lớp (HS định nói - GV định nhanh) - HS mở sch trang 21 Bước 2:Làm việc với SGK - Hình 2: Bạn rửa tay trước - GV yêu cầu HS giải thích ăn việc làm bạn HS - Hình 3: Bạn cắt mĩng tay hình vẽ: - Hình 4: Bạn rửa tay x phịng sau đại tiện - Trả lời: Để đề phịng bệnh giun - Các bạn làm để làmgì? - Cĩ - Ngoài giữ tay chân sẽ, với thức ăn đồ uống ta có cần phải giữ vệ sinh khơng? - Phải ăn chín, uống sơi - Giữ vệ sinh nào? Bước 3: GV chốt kiến thức: Để đề phịng bệnh giun, cần: Giữ vệ sinh ăn chín, uống sơi, uống chín, khơng để ruồi đậu vào thức ăn Giữ vệ sinh cá nhân: Rửa tay trước ăn, sau đại tiện, cắt ngắn móng tay… Sử dụng hố xí hợp vệ sinh U phân chôn phân xa nơi ở, xa nguồn nước, khơng bón phân tươi cho hoa màu, … - Cá nhân HS trả lời.Ví 4.Củng cố :4’ - không đại tiện bừa bi Để đề phịng bệnh giun, nh em đ thực điều gì? Để đề phịng bệnh giun, trường em đ thực điều gì? Nhận xt tiết học Chuẩn bị: Ơn tập người sức khoẻ dụ:Giữ vệ sinh ăn chín, uống sơi, uống chín, khơng để ruồi đậu vào thức ăn 5.Dặn : Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2014 Tiết :18 Chính tả ƠN TẬP.T6 I Mục tiêu - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết cách nói lời cảm ơn,xin lỗi phù hợp tình cụ thể (BT2), đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẩu chuyện ( BT3) II Chuẩn bị - Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lịng - Bảng phụ chp sẵn bi tập III Các hoạt động TT Hoạt động Cô Hoạt động Trị Khởi động 1’ - Ht Bài 30’ - Nêu mục tiêu tiết học ghi tựa Giới thiệu: bai lên bảng Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng  Hoạt động 2: On luyện cách - Cho HS lên bảng gắp thăm - Lần lượt HS gắp đọc thăm bài, chỗ chuẩn bị - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi - Đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc - Gọi HS nhận xét bạn vừa - Theo di v nhận xt đọc - Cho điểm trực tiếp HS Ch ý: - Đọc tiếng, từ: điểm - Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc yêu cầu:1 điểm - Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm - Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau - Yêu cầu HS mở SGK trang 73 - Mở sách đọc yêu đọc yêu cầu tập cầu nói lời cảm ơn, xin lỗi - Cho HS suy nghĩ v lm việc theo nhĩm, HS thnh nhĩm - HS 1: Cậu nĩi bạn hướng dẫn cậu gấp thuyền? - HS 2: Tớ nói: Cảm ơn cậu đ gip biết gấp thuyền - Ch ý: Gọi nhiều cặp HS - HS 2: Cậu nói - Cho điểm cặp HS cậu làm rơi bút - GV ghi câu hay lên bảng bạn? - Gọi HS đọc yêu cầu - HS 1: Tớ nĩi: Xin lỗi - Treo bảng phụ cậu tớ vơ ý - Yu cầu HS tự lm bi - HS luyện nĩi theo cặp - Gọi HS nhận xt Ch ý HS sau khơng nĩi - Kết luận lời giải giống HS trước - … Nhưng chưa kịp tìm thấy - Cả lớp đọc đồng mẹ đ gọi dậy  Thế câu hay sau mẹ cĩ tìm thấy vật khơng  hở mẹ? - … Nhưng lúc mơ  thấy - Chọn dấu chấm hay dấy mẹ đấy, mẹ tìm hộ phẩy để điền vào mà trống - Nhận xt tiết học - Đọc bảng phụ - Khen em học tích cực - HS lên bảng làm, HS - Dặn HS nhà tiếp tục ôn lại lớp làm vào Vở tập đọc học thuộc tập - Nhận xt bạn  Hoạt động 3: On luyện cch sử dụng dấu chấm v dấu phẩy 4.Củng cố :4’ Dặn :1’ Tiết PPCT:9 Âm nhạc HỌC HÁT MÙA VUI I Mục tiu: - Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết ht kết hợp vỗ tay g đệm theo hát II Chuẩn bị : GV: Học thuộc lịng bi ht HS: Học sinh VBT ht III Cc hoạt động dạy học: TT Hoạt động giáo viên 1/KTBC:1’ Cho lớp hát 2/ Bài mới: 28’ Hoạt động học sinh Cả lớp ht Dạy hát “Chúc mừng sinh nhật” Hoạt động 1: Giới thiệu hát “tn bi”, tên tác giả, nội Học sinh hát dung Hát mẫu, kết hợp đệm, đàn Đọc lời ca học sinh đọc theo tốc Học sinh hát vỗ tay độ vừa phải, ý phân chia chỗ ngắt Dạy ht cu Hoạt động 2: Hát kết hợp với vỗ tay theo phách vỗ tay theo nhịp Ví dụ: Vỗ tay theo phch   2/4    2/4 Hát kết hợp vận động Dùng phách đệm theo hát 3/ Củng cố dặn dị 3’ Nhận xt tiết học Ch ý lắng nghe Dặn học sinh nhà học thuộc hát cho người thn nghe tiết sau ơn lại bi ht “Chc mừng sinh nhật” Thư sáu ngày 17 tháng 10 năm 2014 Tiết PPCT:9 Tập viết ƠN TẬP.T7 I Mục tiu - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết cách tra mục lục sách ( TB2) , nói lời mời,nhờ, đề nghị theo tình cụ thể.(BT3) II Chuẩn bị GV:Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lịng HS:SGK III Các hoạt động TT Khởi động 1’ Bài 30’ Giới thiệu Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc học thuộc lịng Hoạt động Cơ - Nêu mục tiêu tiết học ghi tựa lên bảng - Hoạt động Trò - Ht Cho HS lên bảng bốc thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi - Lần lượt HS bốc nội dung vừa đọc thăm bài, chỗ chuẩn bị - Gọi HS nhận xét bạn vừa - Đọc trả lời câu hỏi đọc - Cho điểm trực tiếp HS - Theo di v nhận xt Ch ý: - Đọc tiếng, từ:  Hoạt động 2: Ơn luyện cch tra mục lục sách  Hoạt động 3: Ơn luyện cách nói lời mời, nhờ, đề nghị 4.Củng cố :4’ Dặn :1’ điểm - Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc yêu cầu:1 điểm - Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm - Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đọc theo hình thức - Dựa theo mục lục cuối nối tiếp sch hy nĩi tn cc bi em đ học tuần - HS đọc, HS khác theo di để đọc bạn đọc trước - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Đọc đề - Yêu cầu HS đọc tình - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Gọi HS nĩi cu va bạn - Một HS thực hành nói nhận xt GV chỉnh sửa cho HS trước lớp - Cho điểm HS nói tốt, - VD: Mẹ ơi! Mẹ mua giúp viết tốt thiếp chúc mừng cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam, mẹ nhé!/ Để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, xin mời bạn - Nhận xt tiết học.Khen Khánh Linh hát Bụi em học tích cực phấn./ Cả lớp cng - Dặn HS nh Chuẩn bị tiết ht bi Ơn thầy nhé!/ Thưa kiểm tra cô, xin cô nhắc lại cho em cu hỏi với bạn ạ!/ Tiết PPCT:44 Tốn TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG TỔNG I Mục tiu - Biết tìm x cc bi tập dạng : x+a=b, a+x=b (Với a,b l cc số cĩ khơng qu chữ số) sử dụng mối quan hệ thnh phần v kết php tính - Biết cch tìm số hạng biết tổng v số hạng - Biết giải bi tốn cĩ php trừ II Chuẩn bị - GV: Cc hình vẽ phần bi học Bảng phụ, bt - HS: Bảng con, bi tập III Các hoạt động TT Hoạt động Cô Hoạt động Trị Khởi động - Ht 1’ Bài cũ : - Sửa tập Lần đầu bán - HS lên bảng làm Luyện tập 45 kg gạo, lần sau bán 38 - Số gạo lần bn l: chung 3’ Bài 28’ Giới thiệu: Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Giới thiệu cch tìm số hạng tổng - kg gạo Hỏi lần bán kg gạo? GV nhận xt 45 + 38 = 83 (kg) Đáp số: 83 kg Viết lên bảng + yêu cầu - + = 10 tính tổng? - v l cc số hạng, 10 l nêu thành phần phép tổng cộng trn? - Giới thiệu: Trong học trước em đ học cch tính tổng cc số hạng đ biết Trong bi học hơm chng ta học cch tìm số hạng chưa biết tổng biết tổng số hạng  Mục tiu: Biết cch tìm số hạng tổng  Phương pháp: Quan sát, thực hành, vấn đáp  ĐDDH: Tranh, thực hnh tốn Bước 1: - Treo ln bảng hình vẽ phần bi học - Hỏi: Có tất ô vuông? Được chia làm phần? Mỗi phần có ô vuông? - + mấy? - 10 trừ mấy? - l vuơng phần no? - l vuơng phần no? - Vậy lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ hai ta số ô vuông phần thứ - Tiến hành tương tự để HS rút kết luận - Lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ ta ô vuông phần hai - Treo hình ln bảng v nu bi tốn Cĩ tất 10 ô vuông Chia làm phần Phần thứ chưa biết ta gọi x ta có x vng cộng vng 10 ô vuông - Viết ln bảng x + = 10 - Hy nu cch tính số vuơng chưa biết - Vậy ta có: Số vng chưa biết 10 trừ - HS quan st tranh - Cĩ tất cĩ 10 vuơng, chia thnh phần Phần thứ cĩ vuơng Phần thứ hai cĩ vuơng + = 10 = 10 - - Phần thứ - Phần thứ hai - HS nhắc lại kết luận - Lấy 10 trừ (vì 10 l tổng số vuơng hình vuơng l phần đ biết) -  Hoạt động 2: Luyện tập Viết ln bảng x = 10 – Phần cần tìm cĩ vuơng? Viết ln bảng: x = Yêu cầu HS đọc bảng Hỏi tương tự để có: + x = 10 x = 10 – x=4 Bước 2: Rút kết luận - GV yêu cầu HS gọi tên thành phần phép cộng để rút kết luận - Yu cầu lớp đọc đồng từ, bàn, tổ, cá nhân đọc  Mục tiu: Luyện tập thực hnh  Phương pháp: Thực hnh  ĐDDH: Bảng phụ, bút Bi : - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc mẫu - Yêu cầu HS làm Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bi bạn - GV nhận xét cho điểm Bi : - Gọi HS đọc đề - Các số cần điền vào ô trống số phép cộng? - u cầu HS nêu cách tính tổng, cách tìm số hạng thiếu phép cộng - Yu cầu HS tự làm bài, gọi HS lên bảng làm Bi :(nếu cĩ thời gian.) - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tóm tắt dựa vào cách tìm số hạng tổng để giải toán 4.Củng cố :4’ Dặn :1’ - vuơng x + = 10 x = 10 – x =6 - Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng - HS đọc kết luận ghi nhớ - Tìm x - Đọc mẫu - Làm - HS nhận xét bạn Kiểm tra - Viết số thích hợp vo trống - L tổng số hạng cịn thiếu php cộng - Trả lời - Làm Nhận xét bià bạn trêrn bảng Tự kiểm tra - Đọc phân tích đề Tĩm tắt Cĩ : 35 học sinh Trai : 20 học sinh Gi : …….học sinh ? Bi giải Số học sinh gi cĩ l: 35 – 20 = 15 (học sinh) Nêu cách tìm số hạng Đáp số: 15 học tổng sinh Nhận xét tiết học Lấy tổng trừ số hạng Chuẩn bị: Luyện tập Tiết PPCT: Tập làm văn ÔN TẬP I Mục tiêu - On luyện tập đọc học thuộc lịng - Củng cố, hệ thống hố vốn từ cho HS qua trị chơi ô chữ II Chuẩn bị - Phiếu ghi học thuộc lịng - Bảng phụ kẻ chơi chữ III Các hoạt động TT Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động - Nu mục tiu tiết học v ghi tn bi - Ht Bài Giới ln bảng thiệu: - Cho HS lên bảng gắp thăm Phát triển hoạt đọc động  Hoạt động 1: - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi Lần lượt HS gắp On luyện tập đọc nội dung vừa đọc thăm bài, chỗ chuẩn học thuộc lòng - Gọi HS nhận xét bạn vừa bị đọc - Đọc trả lời câu hỏi - Cho điểm trực tiếp HS Ch ý: - Theo di v nhận xt - Đọc tiếng, từ: điểm - Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc yêu cầu:1 điểm - Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời cu hỏi đúng: điểm - Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau  Hoạt động 2: - Với ô chữ GV yêu cầu Trị chơi ô chữ HS đọc yêu cầu - HS đọc VD: - Dịng màu trắng (hoặc - Yêu cầu HS đọc nội dung đỏ, vàng, xanh) dùng để chữ dịng viết chữ lên bảng (có - Yu cầu HS suy nghĩ v trả lời chữ bắt đầu chữ P) - Phấn - GV ghi vào chữ: PHẤN - PHẤN - Các dịng sau, tiến hành tương tự Lời giải - Dòng 1: Phấn - Dòng 2: Lịch Dịng Dòng 6: Hoa 7: Tư - Dòng 3: Quần - PHẦN THƯỞNG - Dòng 8: Xưởng Dịng 4: Tí hon Dịng 9: Đen Dịng 5: Bt Dịng Ghế Gọi HS tìm từ hàng dọc 10: 4.Củng cố :4’ Dặn do:1’ Nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm tập Tiết 9, 10 Ch ý: Nếu có thời gian GV gợi ý HS cách làm SINH HOẠT TẬP THỂ I/ Mục tiêu − Tổng kết mặt hoạt động tuần như: Học tập, lao động − Thông qua báo cáo BCS lớp GV nắm t́nh h́ng chung lớp để kịp thời có điều chỉnh thích hợp để lớp hoạt động tốt − Phát huy mặt tích cực, điều chỉnh mặt c̣n hạn chế phù hợp với đặt điểm lớp − Rèn cho HS tự tin tŕnh bày nguyện vọng ḿnh trước tập thể lớp phát huy tính dân chủ tập thể − Gio dục học sinh biết tc hại bệnh tay-chân-miệng, nguyên nhân dẫn đến bệnh, cách pḥng tránh, dấu hiệu bị nhiễm bệnh II/ Tổng kết hoạt động tuần - Các tổ trưởng báo cáo hoạt tuần tổ - Lớp trưởng báo cáo tổng kết tình hình lớp - Các ý kiến nhón - GV nhận xett tổng kết mặt mạnh cần phtá huy, khắc phục mặt hạn chế III/ phương hướng hoạt động tuần 10 1/ Về học tập - GV nêu chủ điểm hoạt động tháng - Đi học - Củng cố nề ńp lớp - Rèn luyện chữ viết, luyện tính cẩn thận - Ơn tập dạng toán đ học - u c̀âu HS ơn tập thật kĩ dạng tốn đọc lại tập đọc đă học chuẩn bị thi ḱì I - Phát động phong trào thi viết chữ đẹp - Rèn viết tả v rèn luyện toán ( Đối với HS yếu) - Hướng dẫn cch học tập nh , tự học tự rèn luyện để đạt đượ kết tốt năm học - Gio dục HS biết giữ gìn sch đẹp - Giáo dục HS cách pḥng tránh biết dấu hiệu bị nhiễm bệnh taychân- miệng 2/ Về lao động - Tiếp tục trực nhật theo tổ đ quy định - Chăm sóc xanh và vệ sinh pḥng học - Giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh chung - Gio dục HS tình yêu thiên nhiên, yêu môi trường xung quanh từ có ý thức bảo vệ môi trường sống - GD học sinh tham gia giao thơng phải tuyệt đói thực theo luật ATGT, trách để xảy tai nạn - Giáo dục học sinh phải biết đoàn kết giúp đỡ lẫn - Biết lễ phép với người lớn, ông bà, cha ... ngày 13 tháng 10 năm 20 14 Tiết PPCT :9 Đạo đức CHĂM CHỈ HỌC TẬP I Mục tiêu - Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập - Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập hàng... :4’ - Yêu cầu lớp đọc đồng đáp án Dặn :1’ -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học lại -chuẩn bị sau - Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì? - Đọc bảng phụ - Đọc bài: Bạn Lan HS giỏi - Thực yêu cầu -. .. 1’ - Ht Bài cũ :Luyện tập 4’ - GV cho HS thi đua điền số - HS thực Lớp nhận xt vào chỗ thích hợp 18l -1 5l = ? lít - HS thực 20 l - 5l = ? lít 18l - 15l = lít 1l+2l+3l=?l 20 l - 5l = 15 lít 1l+2l+