Giáo án lớp 4 - Tuần 15

Tuần 15 Thứ 2 ngày 29 tháng 11năm 2010 Tập đọc Cánh diều tuổi thơ I. Mục tiêu - Đọc đúng các từ tiếng khó trong bài. - Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài. - Nội dung: Niềm vui sớng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng. II. đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ ghi nội dung đoạn luyện đọc. III. Các hoạt động dạy - học 1. Bài cũ: - 2 học sinh đọc nối tiếp bài - học sinh nêu nội dung của bài. - Nhận xét, cho điểm: 2. Bài mới Hoạt động giáo viên Hoạt động của học sinh * Giáo viên giới thiệu, ghi tên bài Hoạt động 1: 1 học sinh đọc bài - Lớp đọc thầm ( Chia đoạn : 2 đoạn ) - Luyện đọc đoạn.( 3 lợt) . Lợt 1 : Luyện tiếng khó. Lợt 2 : Luyện đọc câu dài. Lợt 3: Thi nhau đọc các nhóm. * Giáo viên đọc toàn bài. HD cách đọc.Giọng đọc nhẹ nhàng, đoạn 2 đọc hơI nhanh. Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung của bài. ? Tác giả đã chọn những chi tiêt nào để tả cánh diều? ? T/giả quan sát cánh diều bằng những giác quan nào? (mắt, tai)/Bằng biện pháp Đ1: Từ đầu vì sao sớm Đ2: Còn lại HS đọc nối tiêp đoạn. HS đọc nối tiếp theo dãy bàn (3 lợt) - Đọc nối tiếp đoạn cặp đôi -1 cặp đọc trớc lớp; Đọc chú giải - HS đọc thầm Y1: Tả vẻ đẹp của cánh diều. -mềm mại nh cánh bớm tiếng sáo vi vu 1 nghệ thuật nào? -Tiểu kết ý 1 * HS đọc đoạn 2. ? Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em niềm vui sớng nh thế nào?Ước mơ đẹp nh thế nào? ? Em chơi diều cha?Khi chơi em thấy gì? Nghĩ gì? - Tiểu kết ý 2 ? Đọc câu mở bài , kết bài cho biết tác giả muốn nói gì? *1 HS đọc toàn bài ? Nêu ND của bài. Hoạt động3: Luyện đọc diễn cảm -2 HS đọc nối tiếp đoạn -Giới thiệu đoạn luyện đọc. " Tuổi thơ của tôi vì sao sớm" 3.Củng cố- Dặn dò: ?Trò chơi thả diều đã mang lại cho tuổi thơ những gì Y2: Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và ớc mơ đẹp - hò hét, sung sớng - cháy mãi khát vọng - Cánh diều khơi gợi những ớc mơ đẹp cho tuổi thơ - HS nêu cách đọc đoạn 2. - HS đọc trong nhóm. - HS thi đọc đoạn văn - N xét Toán Chia hai số có tận cùng là các chữ số 0 I. Mục tiêu HS biết thực hiện phép chia hai số có tận cùng là các chữ số 0 - Ap dụng tính nhẩm. - Giải toán có lời văn. II. Đồ dùng dạy -học Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV - HS 2 1. Bài cũ: Gv cho học sinh tính nhẩm 320 :10 ; 3200 :100 ; 32000 :1000 - HS nêu cách nhẩm. - Nhận xét, cho điểm: 2. Bài mới:Gv giới thiệu - ghi tên bài Hoạt Động 1: Tìm hiểu cách chia 2 số có tận cùng là các chữ số 0 - Gv ghi VD - Hs đọc vi dụ ;-Nxét số chia ? Suy nghĩ áp dụng t/c 1 số chia cho 1 tích để thực hiện phép chia. - HS nêu các cách thực hiện: 320 :(8 x 5); 320 : (10 x4); 320 : (2 x 20) Lớp làm theo cách 2 cho tiện. - HS cả lớp cùng thực hiện ;1 Hs lên bảng. ? Em có nhận xét gì về kết quả 320:40 và 32:4. ? Nxét gì về số 320 và 32 ;40 và 4. Khi chia 320 : 40 ta có thể làm nh thế nào cho nhanh? (xoá di chữ số 0 tận cùng ở 2 số). -HS nêu cách tính HS thực hiện đặt tính và tính. + GV đa ví dụ (b) - HS nhận xét số bị chia, số chia, Tơng tự nh ví dụ a - HS tự làm . + Học sinh nêu cách làm. Hoạt Động 2: -Hs rút ra kết luận -Đọc SGK Hoạt Động 3: Vận dụng bài học làm bài tập thực hành. -Học sinh đặt tính rồi tính -Chữa bài. -Hs vận dụng tính trên để tìm x cho nhanh. -Hs đọc đề -Tóm tắt -Giải bài - Nxét. 3. Củng cố -dặn dò: Học sinh nêu lại ghi nhớ. 3 Khoa học $24. Tiết kiệm nớc I. mục tiêu Sau bài học, HS biết: Nêu những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nớc. Giải thích đợc lí do vì sao phải tiết kiệm nớc. _ Kĩ năng sống: Xác định gá trị bản thân trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nớc. Đảm nhận trách nhiệm trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nớc. Bình luận về việc sử dụng nớc. II Các hoạt động dạy học 1. Bài cũ ? Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn nớc? 2. Bài mới Hoạt động dạy học Nội dung * GV giới thiệu bài * Hoạt Động 1: Tìm hiểu vì sao phải iết kiệm nớc. HS thảo luận nhóm 4 theo câu hỏi: - Quan sát các hình vẽ từ 1đến 6 (trang 60) trả lời ? Em nhìn thấy những gì trong hình vẽ? ? Theo em việc làm đó nên làm hay không nên làm?vì sao? - HS đại diện nhóm báo cáo GV: Nớc sạch không phải tự nhiên mà có, chúng ta nên làm việc đúng, không làm việc sai tránh lãng phí nớc. *HS hoạt động cả lớp. ? Hình vẽ trang 7b, 8b cho biết gì(1 bạn đợi mãi mà không có nớc) . ? Bạn Nam ỏ hình 7a nên làm gì? vì sao ? ? Vì ssao chúng ta phải tiết kiệm nớc? *HS đọc mục: Bạn cần biết 1, Tại sao phải tiết kiệm nớc; Những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nớc. a) Những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nớc. *Nên làm: H1: Khoá nớc, không để tràn H3: Gọi thợ chữa ống nớc khi bị hở H5: Bé lấy nớc rồi khoá vòi ngay * Không nên làm: H2:Nớc chảy tràn kh khoá máy H4: Nớc chảy tràn không khoá máy H6: Tới cây để nớc tràn lan b) Tại sao phải tiết kiệm nớc. - Phải tốn nhiều công sức,tiền của mới có nớc sạch để dùng. - Là để dành tiền cho mình và cũng là để 4 * Hoạt Động 2: Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nớc vận động mọi ngời cùng tiết kiệm nớc . - GV chia nhóm6 - HS thảo luận ,vẽ tranh - Nhận xét 3. Củng cố- dặn dò: ? Tại sao phải tiết kiệm nớc? Chuẩn bị bài nớc cho ngời khác đợc dùng. - Góp phần bảo vệ tài nguyên nớc. 2. vẽ tranh cổ động . Thứ 3 ngày 30 tháng12 năm 2010 chính tả nghe viết: cánh diều tuổi thơ I. Mục tiêu - Nghe viết chính xác, đẹp đoạn từ: Tuổi thơ của tôi đến những vì sao sớm trong bài Cánh diều tuổi thơ, - Tìm đợc đúng, nhiều trò chơi, đồ chơi chứa tiếng có âm đầu tr/ch hoặc có chứa thanh hỏi/ thanh ngã. - Biết mô tả một số trò chơi một cách chân thật, sinh động để các bạn có thể hình dung đợc đồ chơi hay trò chơi. II. đồ dùng - dạy học - HS chuẩn bị mỗi em 1 đồ chơi. - Giấy khổ to và bút dạ III. Các hoạt động dạy học 1. Bài cũ: - 1 HS đọc cho 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào nháp. + sáng láng, sát sao, xum xuê, xấu xí, sảng khoái, xanh xao - Nhận xét bài chính tả và chữ viết của HS. 2. Bài mới Hoạt động dạy học Nội dung * GV giới thiệu bài và ghi tên bài Hoạt Động1 :Hớng dẫn nghe viết chính tả a) Trao đổi về nội dung đoạn văn. - Gọi HS đọc đoạn văn. - ? cánh diều đẹp ntn? + Cánh diều đem lại cho tuổi thơ nhiềm vui a) Trao đổi về nội dung đoạn văn. 5 sớng ntn? b) Hớng dẫn viết từ khó. - Yêu càu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. c) Viết chính tả d) Soát lỗi và chấm bài Hoạt Động 2:Hớng dẫn làm bài tập chính tả. + GV có thể lựa chọn phần a, b hoặc bài tập do GV tự chọn để sửa lỗi cho HS địa phơng. Bài 2: a) Gọi HS đọc yêu cầu về mẫu. - Phát giấy và bút dạ cho nhóm 4 HS , nhóm nào làm xong trứoc dán phiếu lên bảng. - Gọi các nhóm khác bổ xung. - Nhận xét, kết luận các từ đúng. b) Tiến hành tơng tự a Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS cầm đồ chơi mình mang đến lớp tả hoặc giới thiệu cho các bạn trong nhóm. GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn và nhắc chung. + Vừa tả vừa làm động tác cho các bạn + Cố gắng để các bạn có thể biết chơi trò chơi đó. - Gọi HS trình bày trớc lớp, khuyến khích HS vừa trình bày vừa kết hợp cử chỉ, động tác, h- ớng dẫn. Nhận xét, khen những HS miêu tả hay, hấp dẫn. 3. Củng cố , dặn dò : Về tìm hiểu thêm các trò chơi. b) Hớng dẫn viết từ khó. - Các từ ngữ: Mền mại, vui sớng, phát dại, trầm bổng, c) Viết chính tả d) Soát lỗi và chấm bài e) Bài tập Bài 2. ch: - đồ chơi: chong chóng, chó bông, chó đi xe đạp, que chuyền - trò chơi: chọi dế, chọi cá, chọi gà, thả chim, chơi thuyền tr: - đồ chơi: trống ếch, trống cơm, cầu trợt. - Trò chơi: đánh trống, trốn tìm, trồng nụ hoa, cắm trị, bơi chải, trợt cầu, Toán Chia cho số có hai chữ số I. Mục tiêu - HS biết cách thực hiện chia cho số có 2 chữ số. - áp dụng để giải toán. 6 II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ III. Các hoạt động dạy - học 1. Bài cũ: Tính 1200:80 ;45000:900 Nxét 2. Bài mới: Hoạt động dạy -học Nội dung * GV giới thiệu bài Hoạt Động 1: Hớng dẫn thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số - GV viết phép chia; HS đọc - HS đặt tính; - GV hớng dẫn HS cách chia: Lần 1: Lần 2: 42:21 GV chú ý cách ớc lợng thơng. *GV ghi phép tính *HS vận dụng cách chia trên để chia. GV hớng dẫn học sinh ớc lợng thơng . VD: 77:18 ( có thể làm tròn 80:20 = 4 . . .) - HS nêu yêu cầu bài tập 1 - HS tính - GV lần lợt gọi 1 số em lên bảng - HS đọc bài - T 2 và giải bài toán. -HS làm bài ,nêu cách tìm thừa số và số chia cha biết. 3. Củng cố -Dặn dò: Củng cố về cách chia -nhận xét giờ 1. Ví dụ: a) Chia hết: 672:21=? 672 21 63 32 42 42 0 b) Chia có d: 779 : 18=? 779 18 72 59 54 5 Hoạt Động 2. Thực hành: Bài 1: Đặt tính rồi tính. Bài 2: Số bộ bàn ghế đợc xếp vào mỗi phòng là: 240:15 =16 (bộ) Bài 3: Tìm x _ địa lý 7 hoạt động sản xuất của ngời dân ở đồng bằng bắc bộ (tiếp) I. Mục tiêu - Sau bài học HS có khả năng. - Trình bày đợc 1 số đặc điểm tiêu biểu của hoạt động làng nghề thủ công và chợ phiên của ngời dân đòng bằng Bắc Bộ. - Nêu đợc các công việc chỉnh phải làm trong quá trình tạo nên sản phẩm gốm. - Đọc thông tin trong SGK, xem tranh ảnh để tìm kiến thức. - Có ý thức tìm hiểu về vùng ĐBBB, tự hào, trân trọng sản phẩm nghề thủ công, các thành quả lao động. II. chuẩn bị - Hình 9, 10, 11, 12, 13, 14 SGK, bản đồ, lợc đồ VN & ĐBBB - Hình GV và HS đã su tầm đợc. Bảng phụ ghi các thông tin, câu hỏi, bút, giấy. III. Các hoạt động dạy học 1. Bài cũ: - Kêt tên cây trồng và vật nuôi chính ở vùng ĐBBB. - Để nói ĐBBB có sản lợng lúa gạo lớn ngời ta dùng từ gì? Nhờ điều kiện gì mà ĐBBB sản xuất đợc nhiều lúa gạo. - GV nhận xét và chuyển ý. 2. Bài mới Hoạt động dạy học Nội dung * GV giới thiệu bài * Hoạt động 1: Tìm hiểu ĐBBB nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống - GV treo H9 và 1 số tranh ảnh su tầm đợc về nghề thủ công truyền thống ở ĐBBB và giới thiệu. - Yêu cầu HS : Bằng cách quan sát tranh, ảnh và bằng hiểu biết của mình hãy cho biết thế nào là nghề thủ công? - Theo em nghề thủ công ở ĐBBB có từ lâu cha? - Yêu cầu HS làm việc cặp đôi với nội dung: Dựa vào SGK và hiểu biết cảu mình kể tên các làng nghề truyền thống và sản phẩm của làng. - Yêu cầu HS trình bày. 1: ĐBBB nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống Tên làng nghề Sản phẩm thủ công nổi tiếng Vạn Phúc Lụa Bát Tràng Gốm sứ Kim Sơn Chiếu cói Đồng Sâm Chạm bạc Đồng Kị Đồ gỗ Chuyên Mỹ Khảm trai 8 - GV có thể giải thích thêm các làng nghề ở đâu ( Vạn Phúc: Hà Tây. Bát Tràng ở Hà Nội, Chuyên Mỹ: Hà Tây) chỉ vị trí tơng đối trên bản đồ. GV cũng liên hệ với địa phơng. * Hoạt động 2: Tìm hiểu các công đoạn tạo ra sản phẩm gốm - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Đồ gốm đợc làm từ nguyên liệu gì? + ĐBBB có điều kiện gì thuận lợi để phát triển nghề gốm. - Hỏi HS: Nhận xét gì về nghề gốm? - Làm nghề gốm đòi hỏi ở ngời nghệ nhân những gì? - Chúng ta phải có thái độ thế nào với sản phẩm gốm, cũng nh các sản phẩm thủ công? * Hoạt động 3: Tìm hiểu Chợ phiên ĐBBB - ? ở ĐBBB hoạt động mua bán hàng hóa diễn ra tấp nập nhất ở đâu? - GV treo H15: Cảnh chợ phiên ở làng quê ĐBBB và giới thiệu ở ĐBBB ngời dân đến họp chợ, mua bán theo những giờ và ngày tháng nhất định. - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, quan sát hình và trả lời các câu hỏi: Chợ phiên có đặc điểm gì? 1) Về cách bày bán hàng ở chợ phiên. 2) Về hàng hóa bàn ở chợ - nguồn gốc hàng hóa. 3) Về ngời đi chợ để mua và bán hàng. - Yêu cầu đại diện một nhóm trả lời - GV chốt lại đặc điểm của chợ phiên - GV mở rộng. * Hoạt động 4: Giới thiệu về hoạt động sản xuất ở ĐBBB - GV treo tranh chợ phiên (H15) và 1 tranh về nghề gốm hoặc nghề khác nếu có tranh. - Yêu cầu các nhóm chọn 1 trong 2 bức tranh chuẩn bị nội dung. 2. Các công đoạn tạo ra sản phẩm gốm 1) Nhào đất và tạo dáng cho gốm 2) Phơi gốm. 3) Vẽ hoa văn cho gốm. 4) Tráng men. 5) Nung gốm. 6) Các sản phẩm gốm. 3. Chợ phiên ĐBBB 1) Cách bày bán hàng ở chợ phiên: bày dới đât, không cần sạp hàng cao, to. 2) Hàng hóa là sản phẩm sản xuất tại địa phơng (rau, khoai, trứng, cá ) và một số mặt hàng đa từ nơi khác đến phục vụ sản xuất và đời sống ngời dân. 3) Ngời đi chợ là ngời dân địa phơng hoặc các vùng gần đó. 4: Giới thiệu về hoạt động sản xuất ở ĐBBB 1) Mô tả hoạt động sản xuất trong tranh. 2) Mô tả về một chợ phiên. - Yêu cầu đại diện HS trình bày kết quả. 9 3. Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK. Dặn HS về nhà su tầm tranh ảnh, t liệu về thủ đô Hà Nội. - GV kết thúc giờ học. _ Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Đồ chơi - trò chơi I. Mục tiêu Biết tên 1 số đồ chơi, trò chơi trẻ em và lợi ích của nó; nắm 1 số tác hại đồ chơi, trò chơi để chú ý khi chơi. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ hình SGK 147-148 III. Các hoạt động dạy học 1. Bài cũ - 3 HS lên bảng đặt câu hỏi thể hiện thái độ. ( khen, chê, khẳng định hay phủ định). 2. Bài mới Hoạt động dạy học Nội dung * GV giới thiệu & ghi tên bài Hoạt Động 1: Tìm hiểu đồ chơi, trò chơi; tác dụng . - HS quan sát tranh, trao đổi nhóm đôi. -Nêu tên đồ chơi hoặc trò chơi trong tranh minh hoạ? - GV kết hợp nêu thêm ích lợi của các trò chơi. -Gọi HS đọc yêu cầu bài 2. - Thảo luận nhóm 4(viết vào phiếu nhóm) - Các tổ báo cáo -nhận xét ? Trong số những trò chơi vừa nêu, trò chơi nào phù hợp với nam, nữ? I. Nhận xét * Tranh 1: đồ chơi: diều trò chơi: thả diều * Tranh 2: đồ chơi: đầu s tử, đèn ông sao; trò chơi: múa s tử; rớc đèn; Bài 2: Đồ chơi: bóng - quả cầu - kiếm - quân cờ - đu - cầu trợt - Trò chơi: đá bóng - đá cầu - đấu kiếm, cờ 10 [...]... gì? - GV hỏi: khi thực hiện phép tính giá trị của các biểu thức có cả các dấu tính nhận, chia, cộng, trừ chúng ta làm theo thứ tự nào? - GV yêu cầu HS làm bài Nội dung Bài 1: Đặt tính và tính - 4 HS lên bảng làm, HS nhận xét Bài 2: Tính giá trị biểu thức a) 42 37 x 18 - 345 78 = 76266 - 345 78 = 41 688 80 64 : 64 x 37 = 126 x 37 = 46 62 b) 46 857 + 344 4 : 28 = 46 857 + 123 = 46 980 18 - GV yêu cầu HS dới lớp. .. chia: 1 0150 : 43 1 0150 43 150 235 215 00 Vậy: 1 0150 : 43 = 235 2- Phép chia 2 26 345 1 84 095 35 752 H oạt động 2: hd HS làm BT Bài 1 - GV gọi HS đọc yêu cầu bài toán - GV yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính - GVcho HS chữa bài Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề bài ? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Vận động viên đi đợc quãng đờng dài bao nhiêu mét? - Vận động viên đã đi đợc quãng đờng trên bao nhiêu phút? - Muốn... thừa mấy cái chúng ta phải thực hiện phép tính gì? - GV y/c HS tự tóm tắt bài toán và làm bài - Nhận xét, cho điểm: 3 Củng cố, dặn dò - HS nêu phơng pháp nhân tích các thừa số có tận cùng = 0 - Nhận xét giờ học 15 I- Ví dụ 1- Phép chia: 8192 : 64 8192 64 179 128 512 0 Vậy: 8192 : 64 = 128 2- Phép chia 2 11 54 5 34 38 62 18 Vậy: 11 54 : 62 = 18 (d 38) II- Thực hành Bài 1: Đặt tính và tính Bài 2: Tóm tắt... giáo, cô giáo? ? Em đã làm gì để thể hiện sự biết ơn đó? - Nhận xét: 2 Bài mới: Hoạt động 1: Trình bày sáng tác hoặc t Bài 4: Xây dựng tiểu phẩm về chủ liệu su tầm đợc theo BT 4-5 đề " kính trọng ,biết ơn thầy giáo cô giáo" - HS đọc yêu cầu bài 4 - Thảo luận nhóm 4 11 - HS xây dựng tiểu phẩm Đại diện nhóm trình bày, giới thiệu - Lớp bình xét - GV nhận xết chung Bài 5: Thi đọc thơ, ca dao, tục ngữ, Hoạt... 3 Củng c - Dặn dò: Trò chơi: Thi viết tên trò chơi, đồ chơi có ích Dặn dò -giáo dục HS chọn trò chơi đạo đức Biết ơn thầy giáo, cô giáo (tiết 2) I Mục tiêu - Học sinh hiểu cần phải biết ơn thầy giáo cô giáo đó là kính trọng ,lễ phép, giúp đỡ thầy cô giáo - Kĩ năng sống : Nh tiết 1 II Tài liệu - phơng tiện Nh tiết 1 III Các hoạt động dạy - học 1 Bài cũ: ? Tại sao phải biết ơn thầy giáo, cô giáo? ? Em.. .- HS đọc bài 3 tớng - đu quay, cầu trợt, - HĐ theo cặp Bài 3: - Phát biểu nối tiếp a) Trò chơi bạn trai thích: đá bóng, đấu kiếm, bắn súng, lái mô tô, * Thảo luận về ích lợi -Nêu b) Trò chơi bạn gái thích: búp bê, nhảy dây, chơi chuyền, chơi ô ăn quan, * Thảo luận về tác hại -GDục HS chơi Hoạt Động 2 HS đọc yêu cầu bài 4 Bài 4: - Gọi HS phát biểu cá nhân - nhận xét - HS đặt câu - Đọc - nhận... gũi với trẻ em? - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu * Hs giới thiệu về câu chuyện mình kể cho - Con thỏ thông minh 17 lớp nghe - GV cho HS kể theo nhóm 6 em 2 Kể trong nhóm - Hs lu ý (kể phải có đầu, có kết thúc, phải trao đổi về ý nghĩa,nhân vật 3 Kể trớc lớp Tổ chức thi kể - Nhận xét 3.Củng cố - Dặn dò -Nhận xét về cách kể chuyện - Dặn dò về kể cho ngời thân nghe toán $ 74 luyện tập I Mục tiêu - Giúp HS: Rèn... tính gì? - GV y/c HS tự tóm tắt bài toán và làm bài - Nhận xét, cho điểm: 3 Củng cố, dặn dò - HS nêu phơng pháp nhân tích các thừa số có tận cùng = 0 - Nhận xét giờ học 25 Vậy: 26 345 : 35 = 752 (d 25) II- Thực hành Bài 1: Đặt tính và tính Bài 2: Tóm tắt 1 giờ 15 phút: 38 km 40 0m 1 phút : m? Bài giải 1 giờ 15 phút = 75 phút 38 km 40 0m = 3 840 m Trung bình mỗi phút vận động viên đó đi đợc là: 3 840 0 : 75... Luyện đọc diễn cảm - Cho HS luyện đọc theo nhóm - Luyện đọc thuộc lòng - HS đọc thuộc lòng đoạn thơ và toàn bài thơ - Thi đọc cả bài - Thi đọc thuộc lòng 4 Củng c - dặn dò - Em hiểu câu chuyện muốn nói với mọi ngời điều gì? toán $73 chia cho số có hai chữ số (tiếp) I Mục tiêu - Giúp HS: rèn kỹ năng thực hiện phép chia có nhiều chữ số cho số có hai chữ số - áp dụng để giải các bài toán có liên quanII... 1 0150 : 43 - GV viết phép chia lên bảng, y/c HS thực hiện đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài Sau đó y/c HS nêu cách thực hiện - Nhận xét, GV chốt lại và y/c HS nhắc lại b, Phép chia 26 345 : 35 - GV hd HS làm tơng tự với phép chia trên - GV HD lại cách thực hiện - HS nhắc lại ? Phép chia trên là phép chia hết hay phép chia có d? ? Trong phép chia có d chúng ta cần lu ý điều gì? 23 I- Ví dụ 1- . chơi: bóng - quả cầu - kiếm - quân cờ - đu - cầu trợt - Trò chơi: đá bóng - đá cầu - đấu kiếm, cờ 10 - HS đọc bài 3 - HĐ theo cặp - Phát biểu nối tiếp. * Thảo luận về ích lợi -Nêu * Thảo. nào? - GV yêu cầu HS làm bài Bài 1: Đặt tính và tính. - 4 HS lên bảng làm, HS nhận xét. Bài 2: Tính giá trị biểu thức a) 42 37 x 18 - 345 78 = 76266 - 345 78 = 41 688 80 64 : 64 x 37 = 126 x 37 = 46 62 b). Trình bày sáng tác hoặc t liệu su tầm đợc theo BT 4- 5 - HS đọc yêu cầu bài 4 - Thảo luận nhóm 4 Bài 4: Xây dựng tiểu phẩm về chủ đề " kính trọng ,biết ơn thầy giáo cô giáo& quot; 11 - HS xây