Giáo án lớp 4 tuần 21

Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B Tuần 21 Thứ hai ngày 13 tháng 1 năm 2014 Chào cờ Triển khai kế hoạch tuần 21 M thut Giỏo viờn b mụn son ging Tập đọc Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa I. Mục tiêu: 1. Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Đọc rõ ràng các số chỉ thời gian từ phiên âm tiếng nớc ngoài. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng chậm rãi cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có những cống hiến xuất sắc cho đất nớc. 2. Hiểu các từ ngữ mới trong bài. Hiểu nội dung: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nớc. II. Đồ dùng dạy - học: - ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa (SGK). III. Các hoạt động: 3 1 1 10 A. Kiểm tra: 2 HS đọc bài Trống đồng Đông Sơn và trả lời câu hỏi SGK B. Dạy bài mới: 1.Tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số. 1. Giới thiệu: 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc: -Giới thiệu anh hùng Trần Đại Nghĩa -Gọi HS đọc nối đoạn - HS quan sát ảnh SGK. - Nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài. - GV nghe sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ và hớng dẫn cách ngắt nghỉ những câu dài. - Luyện đọc theo cặp. -1- 2 em đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. 15 b. Hớng dẫn tìm hiểu bài - Đọc thầm từng đoạn và TLCH. + Em hiểu Nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc là gì? - Đất nớc đang bị giặc xâm lăng nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ Quốc là nghe theo tình cảm yêu Năm học: 2013- 2014 1 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B nớc, trở về xây dựng và bảo vệ đất n- ớc. + Giáo s Trần Đại Nghĩa đã có những đóng góp gì cho kháng chiến? - Ông đã cùng anh em nghiên cứu chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn. + Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc? - Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nớc nhà. 7 + Nhà nớc đánh giá cao những cống hiến của ông nh thế nào? - Năm 1948, ông đợc phong thiếu t- ớng. Năm 1952, ông đợc phong Anh hùng lao động. Ông còn đợc nhà nớc tặng giải thởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chơng cao quý. + Nhờ đâu ông có đợc những cống hiến lớn nh vậy? - Nhờ ông yêu nớc, tận tụy hết lòng vì nớc, ông lại là nhà khoa học xuất sắc ham nghiên cứu, học hỏi. c. Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: - 4 em nối nhau đọc 4 đoạn. 1 - GV hớng dẫn đọc diễn cảm 1 đoạn. - GV đọc mẫu. HS: Đọc diễn cảm theo cặp. - Thi đọc diễn cảm. - GV và cả lớp nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: +Trần Đại Nghĩa là ngời nh thế nào? - Nhận xét giờ học. - Về nhà đọc lại bài. Chuẩn bị bài giờ sau học. Toán Rút gọn phân số I.Mục tiêu: - Bớc đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản. - Biết cách rút gọn phân số (trong 1 số trờng hợp đơn giản) II. Đồ dùng: - Vở bài tập, phiếu học tập III. Các hoạt động dạy học: 3 1 10 A. Bài cũ: - Nêu tính chất cơ bản của phân số? B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: (1) 2. Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết thế nào là rút gọn phân số: a. GV ghi bảng: Cho phân số 15 10 . Tìm phân số bằng HS: Đọc yêu cầu bài toán suy nghĩ và tìm cách giải. - Theo tính chất cơ bản của phân số ta có: Năm học: 2013- 2014 2 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B phân số 15 10 nhng có tử số và mẫu số bé hơn. 3 2 = 5:15 5:10 = 15 10 Vậy: 3 2 15 10 = - Nhận xét: * Tử số và mẫu số của phân số 3 2 đều bé hơn tử số và mẫu số của phân số 15 10 . * Hai phân số 3 2 và 15 10 bằng nhau. Ta nói rằng : phân số 15 10 đã đợc rút gọn thành phân số 3 2 . KL: Có thể rút gọn phân số để đợc một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. 20 b. Cách rút gọn: HS: Đọc lại kết luận trên. - GV hớng dẫn HS rút gọn phân số 8 6 rồi giới thiệu thiệu phân số 4 3 không thể rút gọn đợc nữa. + 4 3 = 2:8 2:6 = 8 6 (phân số tối giản) vì 3 và 4 không thể cùng chia hết cho 1 số tự nhiên nào lớn hơn 1. + Rút gọn phân số 54 18 HS: 1 em lên làm. 3 1 = 9:27 9:9 = 27 9 = 2:54 2:18 = 54 18 HS: 4 - 5 HS đọc lại. 3. Thực hành: + Bài 1: HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài và chữa bài. + Bài 2: GV nêu yêu cầu. HS: Đọc lại yêu cầu và tự làm bài vào vở. - GV gọi HS chữa bài. a. Phân số tối giản là: 3 1 ; 73 72 ; 7 4 ; vì 3 phân số này tử số và mẫu số không cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1. b. 3 2 = 4:12 4:8 = 12 8 6 5 = 6:36 6:30 = 36 30 Bài 3: HS: Đọc yêu cầu và tự làm. Năm học: 2013- 2014 3 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B 1 - 1 em lên bảng làm. - GV và cả lớp chữa bài, nhận xét. 4 3 = 12 9 = 36 27 = 72 54 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. Khoa học Âm thanh I. Mục tiêu: - Sau bài học, HS nhận biết đợc những âm thanh xung quanh. - Biết và thực hiện đợc các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh. - Nêu đợc ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh. II. Đồ dùng: Trống nhỏ, ống bơ, thớc, vài hòn sỏi, kéo, lợc III. Các hoạt động dạy - học: 3 1 8 A. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc ghi nhớ. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm thanh xung quanh. *Mục tiêu: Nhận biết đợc các âm thanh xung quanh. - Nêu các âm thanh mà em biết? HS: Âm thanh của tiếng ngời nói chuyện, của các phơng tiện giao thông, của các máy móc hoạt động 10 - Trong số các âm thanh kể trên, những âm thanh nào do con ngời gây ra? Những âm thanh nào thờng nghe đợc vào sáng sớm? ban ngày? buổi tối? 3.Hoạt động 2: Thực hành các cách phát ra âm thanh. *Mục tiêu: HS biết và thực hiện đợc các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh. HS: Làm việc theo nhóm. - Tìm cách tạo ra âm thanh với các vật cho trên H2 trang 82 SGK. VD: Cho sỏi vào ống để lắc - Các nhóm báo cáo kết quả. - Thảo luận về các cách làm để phát ra âm thanh. Năm học: 2013- 2014 4 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B 10 2. Hoạt động 3: Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh. * Mục tiêu: Nêu đợc VD hoặc làm thí nghiệm đơn giản về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh của một số vật. - GV chia nhóm. HS: Các nhóm làm thí nghiệm gõ trống theo hớng dẫn ở trang 83. - Các nhóm báo cáo kết quả. - Làm việc cá nhân hoặc theo cặp. - Để tay vào yết hầu để phát hiện ra sự rung động của dây thanh quản khi nói. Kết luận: Âm thanh do các vật rung động phát ra. 6. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài. Đạo đức Lịch sự với mọi ngời ( Tiết 1) I.Mục tiêu: Học xong bài HS có khả năng: - Hiểu: + Thế nào là lịch sự với mọi ngời. + Vì sao cần phải lịch sự với mọi ngời. - Biết c xử lịch sự với mọi ngời xung quanh. - Có thái độ: +Tự trọng, tôn trọng ngời khác, tôn trọng nếp sống văn minh. + Đồng tình với những ngời biết c xử lịch sự và không đồng tình với những ngời c xử bất lịch sự. II. Đồ dùng: Bìa màu xanh, đỏ, vàng, đồ dùng hóa trang. III. Các hoạt động dạy học: 3 1 12 A. Bài cũ: Gọi HS đọc bài học giờ trớc. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp Chuyện ở tiệm may. - GV nêu yêu cầu: HS: Các nhóm đọc truyện hoặc xem tiểu phẩm rồi thảo luận theo câu hỏi 1, 2 SGK. - Các nhóm HS làm việc. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả trớc lớp. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. => GV kết luận: - Trang là ngời lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi ngời, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may. - Hà nên biết tôn trọng ngời khác và c xử cho lịch sự. - Biết s xử lịch sự sẽ đợc mọi ngời tôn trọng, quý mến. Năm học: 2013- 2014 5 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B 8 10 1 3. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (Bài tập 1). - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ. HS: Các nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV kết luận: + Các việc làm b, d là đúng. + Các việc a, c, đ là sai. 4. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài 3). - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ. HS: Các nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày. - GV kết luận: (SGV). => Ghi nhớ (ghi bảng). 5. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài. HS: Đọc lại ghi nhớ. Luyện từ và câu( Bổ sung) Ôn tập mở rộng vốn từ : Sức khỏe I.Mc tiêu: -Củng cố cho HS những từ ngữ về sức khỏe. -Rèn cho HS cách dùng từ đặt câu. II.Các hoạt động dạy học. Thời gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 1.ổn định lớp 3 2.Kiểm tra bài cũ -HS lên bảng làm bài tập -GV nhận xét -HS lên bảng làm bài 1 31 3.Bài mới -Giới thiệu bài -Nội dung Bài 1: Nghĩa của từ khỏe trong các tập hợp từ dới đây khác nhau thế nào? a) Một ngời rất khỏe. b) Uống cốc nớc dừa thâý khỏe cả ngời. c) Chúc chị chóng khỏe -HS nêu Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ khỏe Từ đồng nghĩa: mạnh, -Trái nghĩa: yếu, 1 Bài 3: Tìm những thành ngữ trái nghĩa với những thành ngữ dới đây: a)Yếu nh nh b)Chấn yếu tay mềm c) Chậm nh rùa d)Mềm nh bún. Bài 4 :Cho các từ sau : lực lỡng rắn chắc, đi bộ, cờng tráng, chơi bóng bàn, chơi cầu lông, nhanh nhẹn, đi du lịch, thám hiểm, tắm biển, vam vỡ. Hãy xếp cá từ vào hai nhóm : 4.Củng cố, dặn dò : -Nhắc lại nội dung. a)Khỏe nh voi -GV hdữa bà Năm học: 2013- 2014 6 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B -Nhận xét giờ học Thứ ba ngày 14 tháng 1 năm 2014 Thể dục Nhảy dây kiểu chụm hai chân Trò chơi: Lăn bóng I. Mục tiêu: - Ôn nhảy dây cá nhân theo kiểu chụm hai chân. Yêu cầu thực hiện động tác t- ơng đối chính xác. - Trò chơi Lăn bóng yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở mức tơng đối chủ động. II. Đồ dùng: Chuẩn bị còi, 2 4 quả bóng, dây nhảy. III. Các hoạt động dạy học: 6 20 1. Phần mở đầu: - GV tập trung lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập. - Khởi động xoay các khớp -Tập trung kiểm tra sĩ số báo cáo. - Đứng tại chỗ hát, vỗ tay. - Khởi động các khớp. - Đi đều 2 4 hàng dọc. - Chạy chậm theo địa hình tự nhiên. 2. Phần cơ bản: a. Bài tập RLTTCB: - Học nhảy dây kiểu chụm hai chân. - GV làm mẫu và giảng giải các thao tác. - GV Cho HS thực hiện mẫu. - GV gọi HS nhắc lại cách thực hiện. Các tổ tự luyện tập. - GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS . -Tổ chức thi đua giữa các tổ, nhóm. - HS: Khởi động lại các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối. HS nghe theo hiệu lệnh của GV. - Cả lớp thực hiện dới sự điều khiển của cán bộ lớp. Các tổ thực hiện 9 b. Trò chơi Lăn bóng: - GV cho HS xoay kĩ các khớp, nhắc lại cách chơi. - GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi. - Gọi HS làm thử sau đó cho HS chơi tiếp. GV cho HS chơi trò chơi. - Quan sát nhận xét- biểu dơng ngời thắng cuộc - Từng tổ HS chơi 1 lần sau đó GV nhận xét, uốn nắn những em tập cha đúng. - Tập theo các tổ. 3. Phần kết thúc - Cho HS chạy thờng quanh sân 1-2 vòng xong về tập hợp thành hàng ngang, làm động tác thả lỏng - HS chạy thờng quanh sân 1-2 vòng xong về tập Năm học: 2013- 2014 7 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B - GV hệ thống bài và nhận xét giờ học. - Giao bài tập về nhà, ôn nội dung nhảy dây đã học. hợp thành hàng ngang, làm động tác thả lỏng Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Giúp HS củng cố và hình thành kỹ năng rút gọn phân số. - Củng cố về nhận biết 2 phân số bằng nhau. II. Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học: 3 1 31 A. Kiểm tra bài cũ: Hai HS lên bảng chữa bài về nhà. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu ghi đầu bài: 2. Hớng dẫn luyện tập: + Bài 1: HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài rồi chữa bài. GV cho HS trao đổi ý kiến để tìm cách rút gọn nhanh nhất. VD: 54 81 ta thấy 81 chia hết cho 3, 9, 27, 81 còn 54 chia hết cho 2, 3, 6, 9, 18, 27, 54. Nh vậy tử số và mẫu số đều chia hết cho 3, 9, 27 trong đó 27 là số lớn nhất. Vậy: 2 3 = 27:54 27:81 = 54 81 + Bài 2, 3: HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài rồi chữa bài. - GV và cả lớp chữa bài, nhận xét. VD: Bài 2: Nhận xét: 3 2 = 10:30 10:20 = 30 20 9 8 là phân số tối giản không rút gọn đợc. 3 2 = 4:12 4:8 = 12 8 Vậy các phân số 30 20 và 12 8 đều bằng 3 2 . + Bài 4: HS: Đọc yêu cầu. - GV giới thiệu cho HS dạng bài tập mới: 7ì5ì3 5ì3ì2 - Đọc là 2 nhân 3 nhân 5 chia cho 3 nhân 5 nhân 7. - Trên tử và dới mẫu đều có 3 thừa số Năm học: 2013- 2014 8 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B 1 giống nhau là 3 và 5. - Vậy cùng chia nhẩm tích trên và d- ới cho 3 và 5. 7 2 = 7ì5ì3 5ì3ì2 - Kết quả đợc là 7 2 . - GV chấm bài cho HS. 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. Chính tả ( Nhớ viết) Chuyện cổ tích về loài ngời I. Mục tiêu: - Nhớ- viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài Chuyện cổ tích về loài ngời. - Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu thanh hay lẫn (r/d/gi, dấu hỏi, dấu ngã). II. Đồ dùng dạy - học: 3, 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2. III. Các hoạt động dạy - học: 4 1 20 A. Kiểm tra bài cũ: Một em đọc cho 2 em viết bảng lớp các từ có vần uôt,uôc. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 2. Hớng dẫn HS nhớ- viết - GV nêu yêu cầu của bài tập. - 1 em đọc thuộc lòng 4 khổ thơ. - Cả lớp nhìn SGK đọc thầm để ghi nhớ 4 khổ thơ. - GV nhắc các em chú ý cách trình bày thể thơ 5 chữ, những chữ cần viết hoa, những chữ dễ viết sai chính tả. 10 - Gấp SGK, nhớ lại 4 khổ thơ và tự viết bài. - Tự soát lỗi hoặc đổi vở cho bạn để soát. 3. Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả: + Bài 2: -GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - Nêu yêu cầu bài tập. - Đọc thầm khổ thơ hoặc đoạn văn sau đó làm bài vào vở bài tập, 2HS làm phiếu - GV dán 3, 4 tờ phiếu lên bảng. - Từng em đọc lại bài đã hoàn chỉnh. - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Năm học: 2013- 2014 9 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B a. Ma giăng, theo gió, rải tím. b. Mỗi cánh hoa- mỏng manh- rực rỡ- rải kín- làn gió thoảng- tản mát. 1 + Bài 3: GV tổ chức cho các nhóm thi tiếp sức. - Đọc yêu cầu, làm bài vào vở. - Một số nhóm lên thi tiếp sức (gạch bỏ những tiếng không thích hợp, viết lại những tiếng thích hợp). - GV chốt lại lời giải đúng: + Dáng thanh, thu dần, một điểm, rất chắc chắn, vàng thẫm, cánh dài, rực rỡ, cần mẫn. - Cho điểm các nhóm. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà viết lại bài và làm bài vào vở Ting Anh Giỏo viờn b mụn son ging Lịch sử Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lý đất nớc I. Mục tiêu: - HS biết nhà Hậu Lê ra đời trong hoàn cảnh nào. - Nhà Hậu Lê đã tổ chức đợc 1 bộ máy Nhà nớc quy củ và quản lý đất nớc tơng đối chặt chẽ. - Nhận thức bớc đầu về vai trò của pháp luật. II. Đồ dùng dạy - học: Sơ đồ về Nhà nớc thời Hậu Lê, phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 3 1 5 A. Bài cũ: Gọi HS đọc bài học giờ trớc. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu + ghi đầu bài: 2. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. - GV giới thiệu 1 số nét khái quát về nhà Hậu Lê: Tháng 4 năm 1428, Lê Lợi chính thức lên ngôi vua, đặt lại tên nớc là Đại Việt. Nhà Hậu Lê trải qua 1 số đời vua. Nớc Đại Việt ở thời Hậu Lê phát triển rực rỡ nhất ở đời vua Lê - Cả lớp nghe GV giới thiệu. Năm học: 2013- 2014 10 [...]... Tự làm bài rồi chữa bài Năm học: 2013- 20 14 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý - Trờng Tiểu học Hội Hợp B - 2 HS lên bảng làm - GV và cả lớp nhận xét: a 5 1 và ta có: 6 4 b 3 3 và ta có: 5 7 5 5 ì 4 20 = = 6 6 ì 4 24 3 3 ì 7 21 = = 5 7 ì 7 35 1 1ì 6 6 = = 4 4 ì 6 24 3 3 ì 5 15 = = 7 7 ì 5 35 c 9 8 và ta có: 8 9 9 9 ì 9 81 = = 8 8 ì 9 72 1 8 8 ì 8 64 = = 9 9 ì 8 72 + Bài 2: Quy đồng mẫu số... Quy đồng mẫu số (theo mẫu) 1 1 1 a ; ; 3 4 5 1 1ì 3 ì 5 20 = = Ta có: 3 3 ì 4 ì 5 60 45 9 90 10 và 18 18 1 1 1 Vậy quy đồng mẫu số ; ; ta đợc 3 4 5 Năm học: 2013- 20 14 23 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý -Trờng Tiểu học Hội Hợp B 1 1ì 3 ì 5 15 = 4 = 4 ì 3 ì 5 60 các phân số: 1 1ì 3 ì 4 12 = 5 = 5 ì 3 ì 4 60 + Bài 4: 7 7 ì 5 35 = = 12 12 ì 5 60 23 46 = 30 60 + Bài 5: Tính nhẩm mẫu: b 1 20... Vài HS nhắc lại 100 + Bài 3: Khoanh vào những phân HS: Làm bài rồi chữa bài HS: Vài HS nhắc lại Bài 4: Gọi HS đọc đề bài và phân - 1HS lên bảng chữa bài tích mẫu số bằng 3 4 Bai 5: Rút gọn phân số: 1 28 1212 12 ; 49 131313 -GV nhận xét 4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học Thứ t ngày 15 tháng 1 năm 20 14 Ting Anh Giỏo viờn b mụn son ging Tập đọc Bè xuôi sông La I Mục tiêu: 1 Đọc trôi chảy, lu loát toàn... dùng dạy học: - Vở bài tập toán 4 III Các hoạt động dạy học: Năm học: 2013- 20 14 13 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý -Trờng Tiểu học Hội Hợp B 3 A Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra trong giờ B Dạy bài mới: 1 1 Giới thiệu bài 32 2 GV hớng dẫn HS làm các bài tập trong vở bài tập toán 4 trang 16 HS: Đọc yêu cầu và tự làm + Bài 1: Rút gọn các phân số - GV và cả lớp nhận xét - 2 HS lên chữa bài... vào các buổi sáng chủ nhật - GV dán lên bảng 2 phơng án - Suy nghĩ, lựa chọn kể chuyện theo 1 kể chuyện theo gợi ý 3 trong 2 phơng án đã nêu - Lập nhanh dàn ý cho bài kể chuyện 20 3 Thực hành kể chuyện: - Từng HS quay mặt vào nhau kể cho a Kể chuyện theo cặp: nhau nghe câu chuyện của mình - GV đến từng nhóm nghe và đóng góp ý kiến b Thi kể chuyện trớc lớp: - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể.. .Giáo viên: Trần Thị Hải Lý - Trờng Tiểu học Hội Hợp B 10 Thánh Tông ( 146 0 - 149 7) 3 Hoạt động 2: Làm việc cả lớp - GV tổ chức thảo luận toàn lớp theo câu hỏi sau: + Nhìn vào tranh t liệu về cảnh triều đình vua Lê và nội dung bài học trong SGK, em hãy tìm những sự việc thể hiện vua là ngời có uy quyền tối cao? 4 Hoạt động 3: Làm việc cá nhân + Tính... 28 x sau y Năm học: 2013- 20 14 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý - Trờng Tiểu học Hội Hợp B khi rút gọn thì bằng 1 - HS phân tích đề và làm bài 5 3 Đáp số : - HD đây là bài toán thuộc dạng toán tìm 2 số khi biết hiệu và tỷ số của hai số đó x 20 = y 12 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học Thứ sáu ngày 17 tháng 1 năm 20 14 Ting Anh Giỏo viờn b mụn son ging Toán Luyện tập I Mục tiêu: - Giúp... ting n 4. Cng c, dn dũ: m thanh cú vai trũ quan trng nh th no trong cuc sng c con ngi? - Khi gừ trng ti sao tai ta nghe thy õm thanh? - Nhn xột gi hc Sinh hoạt Kim im trong tun 21 A.Mục đích : - Kiểm điểm nề nếp học tập trong tuần - HS nắm đợc u khuyết điểm của bản thâncũng nh của cả lớp trong tuần - Phát huy những u điểm đã đạt đợc Khắc phục những mặt còn tồn tại - Nắm đợc kế hoạch tuần sau - Giáo dục... = 12 12 ì 5 60 23 46 = 30 60 + Bài 5: Tính nhẩm mẫu: b 1 20 15 12 ; ; 60 60 60 HS: Đọc yêu cầu và tự làm HS: Tự làm rồi chữa bài 4 5ì 6 4 ì 5ì 3ì 2 2 = = 12 ì 15 ì 9 4 ì 3 ì 5 ì 3 ì 9 27 6 ì 8 ì 11 3 ì 2 ì 2 ì 4 ì 11 = =1 3 ì 11ì 4 ì 2 ì 2 c 33 ì 16 - GV chấm bài cho HS 4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học Tập làm văn Trả bài văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu: - Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu... chung: - GV dán lên bảng 1 số tờ giấy viết 1 HS: 1 số em lên bảng chữa, cả lớp tự số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, sửa vào nháp đặt câu, ý - Cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng - GV chữa lại cho đúng bằng phấn - Chép vào vở màu 3 Hớng dẫn tập đọc những đoạn văn hay, bài văn hay: - GV đọc những đoạn văn, bài văn HS: Trao đổi, thảo luận để tìm ra cái hay hay, cái đáng học của bài văn để rút 4 Củng . học: 2013- 20 14 16 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B - 2 HS lên bảng làm. - GV và cả lớp nhận xét: a. 6 5 và 4 1 ta có: 24 20 = 4 6 4 5 = 6 5 24 6 = 6 4 6ì1 = 4 1 b. 5 3 . đời vua Lê - Cả lớp nghe GV giới thiệu. Năm học: 2013- 20 14 10 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B 10 15 Thánh Tông ( 146 0 - 149 7). 3. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp. - GV tổ. lại. 1 Bài 4: Gọi HS đọc đề bài và phân tích mẫu . Bai 5: Rút gọn phân số: 49 28 ; 131313 1212 12 -GV nhận xét. 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - 1HS lên bảng chữa bài. 14 Giáo viên: