GIÁO ÁN LỚP 2 CHUẨN KIẾN THỨC TUẦN 1

Trường TH1 xã Tam Giang Lớp 2A Thứ Ngày Tiết Môn(PM) Tiết PPCT Tên bài Tích hợp KNS Tích hợp TKNL Hai 20/8 1 CHÀO CỜ 1 2 TẬP VIẾT 1 Chữ hoa A 4 TOÁN 1 Ôn tập các số đến 100 5 ĐẠO ĐỨC 1 Học tập, sinh hoạt đúng giờ ( tiết 1) x Ba 21/8 1 TẬP ĐỌC 1 Có công mài sắt, có ngày nên kim ( tiết 1) xa 2 TẬP ĐỌC 2 Có công mài sắt, có ngày nên kim ( tiết 2) x 4 TOÁN 2 Ôn tập các số đến 100( tt) 5 TN&XH 1 Cơ quan vận động Tư 22/8 1 CHÍNH TẢ(TC) 1 Có công mài sắt, có ngày nên kim 2 THỂ DỤC 1 GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH THỂ DỤC LỚP 2 -TRÒ CHƠI:DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI. 3 KỂ CHUYỆN 1 Có công mài sắt, có ngày nên kim 4 TOÁN 3 Số hạng- Tổng Năm 23/8 1 TẬP ĐỌC 3 Tự thuật 2 THỦ CÔNG 1 Gep tau hoa ( tiet 1) 4 TOÁN 4 Luyện tập 5 LTVC 1 Từ và câu Sáu 24/8 1 CHÍNHTẢ(NV) 1 Ngày hôm qua đâu rồi? 2 THỂ DỤC 2 TẬP HP HÀNG DỌC ,DÓNG HÀNG,ĐIÊM SỐ. 3 TOÁN 5 Đề xi mét 4 TLV 1 Tự giới thiệu. Câu và bài x 5 SHCT TUẦN 1 Thứ hai, ngày 20 tháng 8 năm 2012 1 Tập viết Tiết 1: Chữ A I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Viết đúng chữ hoa A ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Anh ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Anh em thuận hòa cỡ nhỏ ( 3 lần). Chữ viết rõ ràng tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. * tất cả các bài tập viết, HS khá, giỏi viết đúng đủ các dòng ( tập viết ở lớp). Kỹ năng : Rèn kỹ năng viết sạch, đẹp. Thái độ: Ý thức rèn chữ giữ vở. II/ CHUẨN BỊ: GV:- Mẫu chữ A, phấn màu, bảng phụ viết câu Anh em thuận hòa. HS:- Vở tập viết, bảng con. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 : Nêu yêu cầu của môn tập viết lớp 2. -Để học tốt tập viết, cần có bảng con, vở, bút chì. Hoạt động 2 :Hướng dẫn viết chữ A. a.Quan sát một số nét, quy trình viết : A -Giáo viên chỉ mẫu chữ hỏi. -Chữ A cao mấy li? Gồm mấy đường kẻ ngang? -Gồm mấy nét? -Giáo viên nói: Chữ A gồm nét móc, móc ngược, nét móc phải, nét lượn ngang. - Đặt bút ở đường kẻ 3 viết nét móc ngược trái, dừng bút ở đường kẻ 6, chuyển hướng -Chuẩn bò bảng con, vở tập viết, bút chì -Quan sát. -5 li, 6 đường kẻ ngang. -3 nét. -Nhiều em nhắc. -4 – 5 em nhắc lại. 2 viết nét móc ngược phải. Dừng bút ở đường kẻ 2, lia bút viết nét lượn ngang từ trái qua phải. Giáo viên viết mẫu: A ( 2 lượt). b,Viết bảng con: Hoạt động 3 : Câu ứng dụng. a.Quan sát và nhận xét : Anh em thuận hòa. -Câu này khuyên em điều gì? -Nêu độ cao của các chữ cái? -Cách đặt dấu thanh như thế nào? -Khoảng cách giữa các chữ. -Giáo viên viết mẫu câu : Anh em thuận hòa (cỡ nhỏ) trên dòng kẻ li. b. Viết bảng con: Nhận xét. Hoạt động 4 : Luyện viết ở vở tập viết. -Nêu yêu cầu viết vở. -Theo dõi , uốn nắn. - Yêu cầu HS khá/ giỏi viết cả bài( phần ở lớp). -Chấm, chữa bài. Nhận xét. Hoạt động 5 : Củng cố : Chữ A gồm mấy nét? -Giáo dục HS -Nhận xét tiết học. -Viết bảng con chữ A cao 2,5 li. -1 em đọc. -Anh em trong nhà phải thương yêu nhau. - A, h cao 2,5 li, n, m o, a : cao 1 li. -…bằng khoảng cách viết 1 con chữ o. -Viết bảng con chữ Anh. - Viết vở: 1 dòng cỡ vừa : A 1 dòng cỡ nhỏ: A 1 dòng cỡ vừa: Anh 1 dòng cỡ nhỏ: Anh 3 lần Anh em thuận hòa.( cỡ nhỏ) 5-7 em nộp. gồm 3 nét. -Viết bài nhà/ tr 3. 3 Dặn dò,Viết bài nhà. Toán Tiết 1:ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Giúp học sinh củng cố về: -Biết đếm, đọc, viết các số từ 0 đến 100. - Nhận biết được các số có một chữ số, các số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có một chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số;số liền trước, số liền sau. - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3. Kỹ năng :Rèn kỹ năng đếm, làm tính nhanh,đúng, chính xác. Thái độ : Yêu thích học toán. II/ CHUẨN BỊ : -Gv: Viết trước BT1 lên bảng như sgk ,sgk Làm bảng số từ 10 đến 99 nhưng cắt thành 5 băng , mỗi băng có 2 dòng. Ghi số vào 5 ô còn 15 ô để trống. -HS: Sách Toán, bảng con , nháp, vở ghi bài. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT DỘNG CỦA HS Hoạt động 1:KT Bài cũ : Giáo viên kiểm tra dụng cụ cần thiết để học Toán. Hoạt động 2:Dạy bài mới : Bài 1: Bảng ô vuông. Câu a: -Nêu các số có 1 chữ số. -Gọi 1HS lên bảng điền vào các ô còn trống. Câu b: -Số nào bé nhất? Câu c: -Số nào lớn nhất? -Hướng dẫn chữa bài 1 Bài 2 : Câu a: Bảng ô vuông từ 10 – 100. Dán bảng số từ 10 đến 99 -Chia lớp thành 5 đội -Bảng con, SGK, nháp. -Không, một, hai…chín. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -Số 0. -Số 9. -5đội thi nhau lên bảng điền vào 5 băng. 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 4 - Câu b:Số bé nhất có 2 chữ số là số nào? - Câu c:Số lớn nhất có 2 chữ số là số nào? -Viết số bé nhất có 2 chữ số. -Viết số lớn nhất có 2 chữ số. Bài 3: -Số liền trước của 39 là số nào ? -Em làm thế nào để ra 38? -Số liền sau của 39 là số nào ? -Số liền trước và số liền sau của một số hơn kém số ấy bao nhiêu đơn vò? câu a, b, c, d. -Giáo viên theo dõi học sinh làm bài. -Hướng dẫn chữa bài 3 -Chấm (5 –7 vở ). Nhận xét. -Trò chơi: Giáo viên nêu luật chơi. Đưa ra 1 số bất kì rồi nói ngay số liền trước, liền sau. Nhận xét. Hoạt động 3:Củng cố :Nêu các số có 1 chữ số, 2 chữ số, số liền -trước, liền sau của số 73. Nhận xét tiết học. Dặn dò … 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 -Số 10. -Số 99. -2 em lên bảng viết. -Số 40 -Lấy 39 trừ 1 được 38 -Số 40 -1 đơn vò -Cả lớp làm vở a.40 b.98 c.98 d.100 -Chia nhóm tham gia trò chơi. -3 em nêu. Đạo đức Tiết 1 : HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I/ MỤC TIÊU : - Kiến thức : + Nêu được một số biểu hiện của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ. + Nêu được ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ. - Kỹ năng : +Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân. +Thực hiện đúng thời gian biểu *- Các kỹ năng cơ bản được giáo dục trong bài là: -Kỹ năng quản lý thời gian học tập đúng giờ(biết quản lí thời gian của mình) 5 -Kỹ năng kế hoạch để học tập (biết ra kế hoạch cho bản thân) -Kỹ năng tư duy phê phán đanh giá tư duy - Thái độ : Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ. +Dành cho HS khá/ giỏi: Lập được thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân. II/ CHUẨN BỊ : - Gv: phiếu giao việc. Vở Bài tập. -HS:Vở BT, vở ghi bài. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1:KT bài cũ :Giáo viên kiểm tra sách vở đầu năm. Hoạt động 2 :*Thảo luận nhóm bày tỏ ý kiến. -Giáo viên yêu cầu 2 HS làm thành một nhóm. -Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến về việc làm trong 1 tình huống: việc làm nào đúng, việc làm nào sai? Tại sao đúng? Tại sao sai? -Giáo viên phát phiếu giao việc -Kết luận : -Giờ học Toán mà bạn Lan, Tùng ngồi làm việc khác không chú ý nghe sẽ không hiểu bài. Như vậy các em không làm tốt bổn phận, trách nhiệm của mình làm ảnh hưởng đến quyền được học tập của các em. Lan, Tùng nên làm bài với các bạn. -Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức -Vở bài tập, vở ghi bài. -Đại diện nhóm nhận phiếu giao việc gồm 2 tình huống +Tình huống 1: trong giờ học toán cô giáo đang hướng dẫn cả lớp làm bài tập. Bạn Lan trang thủ làm bài tập Tiếng Việt, còn bạn Tùng vẽ máy bay trên vở nháp. +Tình huống 2: Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ, riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện. -Trình bày ý kiến về việc làm trong từng tình huống. -Đại diện nhóm trình bày. 6 khoẻ. Nên ngừng xem và cùng ăn với cả nhà. - Qua 2 tình huống trên em thấy mình có những quyền lợi gì ? Nhận xét. Hoạt động 3 :* Xử lí tình huống. -Chia mỗi nhóm 4 em và giao nhiệm vụ cho từng nhóm. -GV chốt ý : -Ngọc nên tắt Ti vi đi ngủ đúng giờ để đảm bảo sức khoẻ, không làm mẹ lo lắng. -Bạn Lai nên từ chối đi mua bi và khuyên Tònh không nên bỏ học đi làm việc khác. -Kết luận : Mỗi tình huống có thể có nhiều cách ứng xử. Chúng ta nên chọn cách ứng xử cho thích hợp. Hoạt động 4.Giờ nào việc nấy -Phát phiếu cho 4 nhóm -Kết luận : Cần sắp xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập vui chơi làm việc nhà và nghỉ ngơi. Hoạt động 5:Củng cố :Em sắp xếp công việc cho đúng giờ nào việc nấy có lợi gì ? -Nhận xét tiết học. -Dặn dò… -Quyền được học tập. -Quyền được đảm bảo sức khoẻ. -Vài em nhắc lại. -Nhóm 1: tình huống 1 Ngọc đang ngồi xem một chương trình ti vi rất hay. Mẹ nhắc Ngọc đã đến giờ đi ngủ. Theo em bạn Ngọc có thể ứng xử ntn?Em lựa chọn giúp Ngọc cách ứng xử phù hợp trong tình huống đó. Vì sao cách ứng xử đó là phù hợp? -Nhóm 2: tình huống 2: Đầu giờ HS xếp hàng vào lớp . tònh và Lai đi học muộn, khoác cặp đứng ở sân trường. Tònh rủ bạn: “đằng nào cũng muộn rồi. Chúng mình đi mua bi đi!”. -Trao đổi nhóm. -Đại diện nhóm trình bày -1 em nhắc lại. -Nhóm 1: Buổi sáng em làm những việc gì? -Nhóm 2:Buổi trưa em làm những việc gì? -Nhóm 3: Buổi chiều em làm những việc gì? -Nhóm 4: Buổi chiều em làm những việc gì? -Vài em nhắc lại. -Học sinh đọc: giờ nào việc nấy. -Em sắp xếp công việc cho đúng giờ nào việc nấy để đủ thời gian học tập , 7 vui chơi, làm việc và nghỉ ngơi. Thứ ba, ngày 21 tháng 8 năm 2012 Tập đọc Tiết 1 : CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM ( 2 tiết ) I/ MỤC TIÊU: Kiến thức : - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, đọc đúng các từ mới: nắn nót, mải miết ôn tồn, thành tài. Các từ có vần khó: quyển, nguệch ngoạc. Các từ có âm vần dễ sai do ảnh hưởng của đòa phương. Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. Kỹ năng : Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Làm việc gì cũng phải kiên trì,nhẫn nại mới thành công.( trả lời được các câu hỏi ( CH) trong sgk) Thái độ : Rút được lời khuyên từ câu chuyện : làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫn nại mới thành công. - * Các kĩ năng được giáo dục trong bài là: -Tự nhận thức về bản thân - Lắng nghe tích cực - Kiểm định - Đặt mục tiêu II/ CHUẨN BỊ : - Gv: sử dụng tranh minh họa ở sgk, bảng phụ ghi các câu đoạn cần luyện đọc. - HS:Sách Tiếng việt, vở ghi bài III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1:Giới thiệu các chủ điểm trong sách Tiếng Việt 1, tập 1 *Hãy quan sat tranh va cho co va cả lớp trong tranh vẽ gì? Hoạt động 2 :Luyện đọc đoạn 1,2: -Giáo viên đọc mẫu toàn bài, phát âm rõ, chính xác. -Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giảng từ. Đọc từng câu: -*Trong tranh vẽ một bà cụ đang ngồi mài một thanh sắt -Theo dõi. -Học sinh đọc, em khác nối tiếp. 8 -Theo dõi uốn nắn, hướng dẫn HS phát âm đúng các từ ngữ khó: -quyển, nguệch ngoạc. - việt, viết, mải miết -đã, bỏ dở, chữ -chán, tảng, ngắn, nắn. Đọc từng đoạn trước lớp: -Theo dõi uốn nắn, hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài, câu hỏi, câu cảm. -Khi cầm quyển sách/ cậu chỉ đọc vài dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dài/ rồi bỏ dở.// -Bà ơi,/ bà làm gì thế?// -Thỏi sắt to như thế./ làm sao bà mài thành kim được?// Giảng từ : SGK/ tr 5 Ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, mải miết, nguệch ngoạc. Đọc từng đoạn trong nhóm: -Giáo viên yêu cầu chia nhóm đọc. Thi đọc giữa các nhóm: -Tổ chức cho HS đọc cá nhân, đồng thanh. -Nhận xét, đánh giá. Cả lớp đọc đồng thanh: Hoạt động 3 : Tìm hiểu đoạn 1,2: -Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào? -Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì? Hỏi thêm: Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì? -Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài được thành chiếc kim không? -Những câu nào cho thấy cậu bé không tin? -Nhận xét. Hoạt động 4:Củng cố :Em vừa tập đọc bài gì? -Gọi 2 em đọc đoạn 1-2. -Nhận xét tiết học. -HS phát âm/ nhiều em. -HS nối tiếp đọc từng đoạn / 4-5 em. -Các nhóm luyện đọc theo hình thức nối tiếp. -Thi đọc giữa các nhóm. -Đồng thanh đoạn 1-2. -Đọc thầm đoạn 1-2. -Khi cầm sách, cậu chỉ đọc vài ba dòng… -Cầm thỏi sắt mải miết mài -Làm thành cái kim khâu. -Không tin vì thấy thỏi sắt to quá. -Thỏi sắt to như thế làm sao bà mài thành kim được? -2 em đọc đoạn 1-2. Tiết 2 9 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 5: Luyện đọc đoạn 3,4 . -Giáo viên đọc mẫu đoạn 3,4. Đọc từng câu. -Theo dõi uốn nắn hướng dẫn đọc đúng các từ khó: -hiểu, quay. -giảng giải, mài sắt, sẽ. Đọc từng đoạn trước lớp. -Hướng dẫn cách ngắt câu. Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ đi một tí/ sẽ có ngày/ nó thành kim.// Giống như cháu đi học/ mỗi ngày cháu học một ít,/ sẽ có ngày/ cháu thành tài.// Giảng từ : ôn tồn , thành tài ( SGK/ 5) Đọc trong nhóm. Thi đọc giữa các nhóm Cả lớp đọc đồng thanh -Nhận xét, đánh giá. Hoạt động 6 : Tìm hiểu bài. - Bà cụ giảng giải như thế nào? -Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không? -Chi tiết nào chứng tỏ điều đó? -Câu chuyện này khuyên em điều gì? Em hãy chọn câu trả lời đúng. a.Câu chuyện khuyên em chăm chỉ học tập. b.Câu chuyện khuyên em chòu khó mài sắt thành kim. Hoạt động 7:HD luyện đọc lại. -HDHS đọc phân vai:người dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ. -Nhận xét *-Hoạt động thảo luộn nhóm 4 em trả lời câu hỏi qua bài hoc nay em cam em rút ra được bài học gì? Hoạt động 8:Củng cố : Em thích ai trong truyện? Vì sao? Giáo dục tư tưởng . Nhận xét . Dặn dò tập đọc lại bài. -HS đọc từng câu, em khác nối tiếp đọc. -HS phát âm( 4-5 em) -HS đọc từng đoạn, em khác đọc nối tiếp. -Đọc từng đoạn trong nhóm. -Thi đọc giữa các nhóm(CN, ĐT). -Đồng thanh đoạn 3-4. -Đọc thầm đoạn 3-4. -Mỗi ngày thành tài. -Cậu bé tin. -Hiểu và quay về học. -Trao đổi nhóm thảo luận. -Câu a -Chia nhóm thi đọc. *Qua bài học hơm nay em học được sự kiên trì trong cuộc sống muộn thành cơng một việc nào đó thì phải chịu khó -Bà cụ vì bà cụ dạy cậu bé tính kiên 10 [...]... các số đo có đơn vò là đềximét -Vì 1 + 1 = 2 32 -Lấy 1 + 1 = 2 rồi viết dm sau số 2 Nhận xét Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 3: -2 em lên bảng làm bài -HS làm bài vào vở nhận xét bài bạn và kiểm tra lại bài của mình a 1 dm +1dm = 2 dm 8 dm + 2 dm = 10 dm 3 dm + 2 dm = 5 dm 9 dm +10 dm = 19 dm b 8 dm – 2 dm = 6 dm 10 dm – 9 dm = 1 dm 16 dm – 2 dm = 14 dm 35 dm – 3 dm = 32 dm Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 3:... -Em nêu cách đặt tính - 42 cộng 36 bằng 78 -HS làm vào vở: 42 53 30 + + + 36 22 28 78 75 58 + 9 20 29 Nhận xét Bài 3: Hướng dẫn tóm tắt -Bài toán cho biết gì? -Bài toán yêu cầu làm gì? -Tìm số xe đạp bán được của cả 2 Tóm tắt: buổi Sáng bán : 12 xe đạp Chiều bán :20 xe đạp Tất cả bán :… xe đạp? Gợi ý: Muốn biết cả hai buổi bán được bao nhiêu xe đạp em làm sao? Lấy số xe buổi sáng cộng số xe buổi chiều... độ: Phát triển tư duy toán học III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: KT bài cũ : Tiết toán trước -Số hạng, số hạng, Tổng em học bài gì? 24 -GVghi: 33 + 14 = 47 25 + 12 = 37 -2 em nêu tên gọi Nhận xét -Luyện tập Hoạt động 2 : Luyện tập Bài 1: -Viết đề bài 1 lên bảng và hướng dẫn HS -HS làm vào vở: làm cột 1 34 53 29 62 8 + + + + + 42 26 40 5 71 75 79 69 67 79 -Chữa... số hạng, 42 gọi là số hạng, 76 -34 gọi là gì? 42 gọi là gì? 76 gọi là gì? gọi là tổng Bài 2: ( cột 2) - Tính nhẩm: -Gọi 1 HS đọc đề 60 + 20 + 10 = 90 -Yêu cầu HS tự làm bài 60 + 30 = 90 * Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 2( cột 1, 3): * Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 2( cột 1, 3) 50 + 10 + 20 = 80 40 + 10 + 10 = 60 50 + 30 = 80 40 + 20 = 60 - Không cần tính mà có thể ghi ngay kết - Khi biết 60 + 20 + 10 = 90 có... → Tổng -Trong phép cộng 35 + 24 = 59 59 gọi là tổng 35 + 24 cũng gọi là tổng vì 35 + 24 có giá trò là 59 Hoạt động 3: Làm bài tập Bài 1: Giáo viên vẽ khung -Muốn tìm tổng em làm sao? -Lấy các số hạng cộng với nhau -Gọi 1 HS lên bảng làm 12 43 5 65 Số hạng 5 26 22 0 Số hạng 17 69 27 65 Tổng Nhận xét Bài 2: -Gọi 1 HS đọc đề và mẫu 2. Đặt tính rồi tính tổng ( theo mẫu): 21 - Hd cách thực hiện tính theo... HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 20 Hoạt động1:KT bài cũ :Tiết toán trước em học bài gì? -Gọi 2 hs lên bảng Yêu cầu: +HS1:Viết các số 42, 39, 71, 84 theo thứ tự từ bé đến lớn +HS2:Viết các số 42, 39, 71, 84 theo thứ tư từ lớn đén bé -39 gồm mấy chục, mấy đơn vò?… -Nhận xét Hoạt động 2 : Giới thiệu Số hạng, tổng -Giáo viên viết bảng 35 + 24 = 59    Số hạng Số hạng Tổng -Giáo viên chỉ vào từng số trong... làm bài cá nhân a Độ dài đoạn thẳng AB lớn hơn 1 dm -Yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra bài, gọi 1 Độ dài đoạn thẳng CD bé hơn 1dm b Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng em đọc chữa CD -Nhận xét Đoạn thẳng CD ngắn hơn đoạn thẳng Bài 2: AB -Em hãy nhận xét các số trong bài tập 2 -HS đọc chữa -Mẫu: 1 dm + 1 dm = 2 dm -Vì sao 1 dm + 1 dm = 2 dm ? -Muốn thực hiện 1 dm + 1 dm ta làm thế nào? -Hướng dẫn tương tự với... xe đạp cả 2 buổi bán được là: (hoặc Cả hai buổi bán được số xe đạp -Hướng dẫn sửa bài là) -Chấm ( 5 – 7 vở) Nhận xét 12 + 20 = 32 (xe đạp) Hoạt động 4:Củng cố : Đáp số : 32 xe đạp -Tính tổng của phép cộng có 2 số hạng đều Sửa bài là 32 ? *Gv: Số hạng là các thành phần của phép cộng Tổng là kết quả của phép cộng -Khi tính tổng của phép cộng có 2 số -Nhận xét tiết học hạng ta lấy 32 cộng 32 bằng 64 Dặn... chỗ chấm: 1 dm nhanh ,ai khéo Cách chơi: 2HS một sợi dây 4 dm Suy nghó Khoảng 9 cm để cắt thành 3 đoạn, trong đó 2 đoạn dài 1 dm, 1 đoạn dài 2 dm Khoảng 12 cm -Đềximét viết tắt là gì ? - 1dm = ? cm -Nhận xét trò chơi Giáo dục tư tưởng - Dặn dò- Tập đo bằng đơn vò Đềximét - Cặp nào xong trước nhất được khen -Đềximét viết tắt làdm -1dm = 10 cm -Xem lại bài Đềximét Tập làm văn I/ MỤC TIÊU: Tiết 1: TỰ GIỚI... nêu 35 gọi là số hạng 24 gọi là số hạng 59 gọi là Tổng * Kết luận: Số hạng là các thành phần của phép cộng Tổng là kết quả của phép cộng -Đây là phép tính ngang, bài toán có thể được ghi bằng phép tính dọc như sau: + 35 24 59 -Ôn tập/ tiếp -Cả lớp làm giấy nháp +39, 42, 71, 84 +84, 71, 42, 39 -39 gồm 3chục, 9 đơn vò -1 HS đọc 35 cộng 24 bằng 59 -HS chú ý, lắng nghe -2 em nhắc lại -2HS nhắc lại → Số hạng . vào 5 băng. 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 4 - Câu b:Số bé nhất có 2 chữ số là số nào? - Câu c:Số lớn nhất có 2 chữ số là số nào? -Viết số bé nhất có 2 chữ số. -Viết. SỐ. 3 TOÁN 5 Đề xi mét 4 TLV 1 Tự giới thiệu. Câu và bài x 5 SHCT TUẦN 1 Thứ hai, ngày 20 tháng 8 năm 20 12 1 Tập viết Tiết 1: Chữ A I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Viết đúng chữ hoa A ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng. tiết 1) x Ba 21 /8 1 TẬP ĐỌC 1 Có công mài sắt, có ngày nên kim ( tiết 1) xa 2 TẬP ĐỌC 2 Có công mài sắt, có ngày nên kim ( tiết 2) x 4 TOÁN 2 Ôn tập các số đến 10 0( tt) 5 TN&XH 1 Cơ