GIÁO ÁN LỚP 2 CHUẨN KIẾN THỨC TUẦN 5

Trường TH1 xã Tam Giang KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 5 Lớp 2A Thứ Nga øy Tiết Môn(PM) Tiết PP CT Tên bài Tích hợp KNS Tích hợp TKN L Hai 17/ 9 1 CHÀO CỜ 5 3 TẬP VIẾT 5 Chữ hoa D 4 TOÁN 21 38 + 5 5 ĐẠO ĐỨC 5 Gọn gàng và ngăn nắp ( tiết 1) x Ba 18/ 9 1 TẬP ĐỌC 13 Chiếc bút mực ( tiết 2) x 2 TẬP ĐỌC 14 Chiếc bút mực ( tiết 1) x 4 TOÁN 22 Luyện tập 5 TN&XH 5 Cơ quan tiêu hóa x Tư 19/ 9 1 CHÍNH TẢ(TC) 9 Chiếc bút mực 2 THỂ DỤC 9 :CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN,VÀ NGƯC LẠI-ÔN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI T.D.P.T.C 3 KỂ CHUYỆN 5 Chiếc bút mực 4 TOÁN 23 Hình chữ nhật – Hình tứ giác Nă m 20/ 9 1 TẬP ĐỌC 15 Mục lục sách 2 THỦ CÔNG 5 Gấp máy bay đuôi rời ( tiết 1) 4 TOÁN 24 Bài toán về nhiều hơn 5 LTVC 5 Tên riêng. Câu kiểu Ai là gì? x Sáu 21/ 9 1 CHÍNHTẢ(NV) 10 Cái trống trường em 2 THỂ DỤC 10 ĐỘNG TÁC BỤNG-CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN,VÀ NGƯC LẠI 3 TOÁN 25 Luyện tập 4 TLV 5 Trả lời câu hỏi.đặt tên cho bài. Luyện tập về mục lục sách x 5 SHCT 5 1 Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2012 Tập viết Bài: Chữ D Kiến thức: Viết đúng chữ hoa D ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Dân ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh cỡ nhỏ ( 3 lần). Chữ viết rõ ràng tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. Kỹ năng : Rèn kỹ năng viết sạch, đẹp. Thái độ: Ý thức rèn chữ giữ vở. II/ CHUẨN BỊ: GV:- Mẫu chữ D, phấn màu, bảng phụ viết Dân giàu nước mạnh. HS:- Vở tập viết, bảng con. III . Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: KT bài cũ, GTB: Gọi hs lên bảng viết chữ C, từ Chia Hoạt động 2: HDHS viết chữ hoa: - Giới thiệu mẫu chữ D hoa: D - Hướng dẫn HS quan sát , nhận xét + Các em cho cô biết chữ này cao mấy li , gồm mấy đường kẻ ngang ? + Được viết bởi mấy nét ? -4 HS viết , lớp viết bảng con HS quan sát , nhận xét + Cao 5 li, 4 đường kẻ ngang. + 1 nét 2 - GV viết mẫu chữ và trình bày cách viết : Chữ D hoa được viết bởi 1 nét liền gồm một nét thẳng đứng lượng cong 2 đầu nối liền với một nét cong phải - Viết bảng - GV nhận xét , uốn nắn Hoạt động 3: HDHS viết cụm từ ứng dụng: - Giới thiệu câu ứng dụng - GV giải thích nghóa của câu ứng dụng : Ý nói dân có giàu thì nước mới mạnh. - Hướng dẫn HS quan sát , nhận xét Dân giàu nước mạnh + Yêu cầu hs nhận xét về độ cao của các chữ trong cụm từ ứng dụng ? + Cách đặt dấu thanh ở các chữ thế nào ? + Các chữ ( tiếng ) viết cách nhau khoảng bằng chừng nào ? - GV viết mẫu và trình bày cách viết - Viết bảng - GV nhận xét Hoạt động 4: HD HS viết vở Tập viết và chấm, chữa bài: - Dặn dò tư thế ngồi - GV theo dõi , uốn nắn HS viết trên không và bảng con chữ D HS đọcDân giàu nước mạnh. HS nghe HS quan sát , trả lời - Các chữ D, g, h cao 2,5 li. Các chữ còn lại cao 1 li. - Dấu viết ở trên hoặc dưới âm chính. - Bằng khoảng cách viết 1 con chữ o. -HS quan sát HS viết bảng con chữ Dân -Viết vở. -1 dòng cỡ vừa : D 1 dòng cỡ nhỏ: D 1 dòng cỡ vừa: Dân 1 dòng cỡ nhỏ: Dân 3 lần Dân giàu nước mạnh 3 - GV chấm 5 – 7 bài - Nhận xét bài viết Hoạt động 5: Củng cố: - Chữ D gồm mấy nét ? Đó là những nét nào? - Nhận xét tiết học . Dặn dò:Về nhà viết tiếp bài tập viết . ( cỡ nhỏ) -… gồm 1 nét viết liền… TOÁN Tiết 21:38 + 25 I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25. -Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số đo có đơn vò dm. - Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số. Kó năng : Rèn đặt tính đúng, tính nhanh, chính xác. Thái độ : Thích học toán. - HTTV về lời giải ở BT 3. - Làm các bài tập: Bài 1 ( cột 1, 2, 3); Bài 3; Bài 4 ( cột 1). * Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 1 ( cột 4,5); Bài 2; Bài 4 ( cột 2). II/ CHUẨN BỊ : - Giáo viên :63 Que tính, bảng cài. Viết Bài 2. - Học sinh : Sách toán, 63 que tính, bảng con, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ho ạ t đ ộ ng 1: KT bài cũ : Ghi : 45 + 8 29 + 8 -Có 28 hòn bi, thêm 5 hòn bi. Hỏi có tất cả bao nhiêu hòn bi ? -Nhận xét, chấm điểm. Ho ạ t đ ộ ng 2:Phép c ộ ng 38 + 25: -2 em lên bảng nêu cách đặt tính và tính. Lớp làm bảng con. -1 em giải. 4 a/ Giới thiệu bài : Có 38 que tính, thêm 25 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? -Để biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? b/ Tìm kết quả : -Yêu cầu học sinh sử dụng que tính. - Có tất cả bao nhiêu que tính ? Vậy 38 + 25 = ? c/ Đặt tính và tính: - Em đặt tính như thế nào ? -Nêu cách thực hiện phép tính ? Hoạt động 3 : Luyện tập. Bài 1 ( cột 1, 2, 3): - Khi tính em cộng từ đâu sang đâu? *Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 1 ( cột 4,5) -Nghe và phân tích đề toán. -Thực hiện phép cộng 38 + 25. -Thao tác trên que tính. -63 que tính. -Bằng 63. -1 em lên bảng đặt tính. Lớp làm nháp. -Viết 38 rồi viết 25 dưới 38 sao cho 5 thẳng cột với 8, 2 thẳng cột với 3. Viết dấu + và kẻ gạch ngang. -Tính từ phải sang trái : 8 + 5 = 13, viết 3 nhớ 1, 3 + 2 = 5 thêm 1 bằng 6 viết 6. Vậy 38 + 25 = 63 . -3 em nhắc lại. - Cộng từ phải sang trái. -3 em lên bảng. HS làm bài vào vở. + 38 + 58 + 28 45 36 59 83 94 87 + 68 + 44 + 47 4 8 32 72 52 79 * Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 1 ( cột 4,5) + 4 8 + 38 2 7 38 5 + 38 25 63 *Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 2. Bài 3 : Vẽ hình trên bảng, hỏi : Muốn biết con kiến phải đi hết đoạn đường dài bao nhiêu dm ta làm như thế nào ? Bài 4 ( cột 1): Bài toán yêu cầu gì ? Muốn so sánh các tổng này với nhau ta làm gì trước ? *Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 1 ( cột 2) -Ngoài cách tính tổng ta còn cách tính nào khác ? -Giải thích vì sao 9 + 8 = 8 + 9 ? -Nhận xét, cho điểm. Ho ạ t đ ộ ng 4: Củng cố : - Nêu cách đặt tính và thực hiện 38 + 25? 7 5 76 + 6 8 + 48 1 2 33 8 0 81 *Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 2 Số hạng 8 28 38 8 18 80 Số hạng 7 16 41 53 34 8 Tổng 15 44 79 61 52 88 Nhận xét bài bạn. -1 em đọc đề bài. -28 dm + 34 dm. -Giải vào vở. Bài gi ả i: Con kiến phải đi đoạn đường dài là: / Đoạn đường con kiến phải đi là: 28 + 34 = 62 ( dm) Đ áp s ố : 62 dm. -Điền dấu > < = vào chỗ thích hợp. -Tính tổng rồi mới so sánh. -3 em lên bảng. Lớp làm vở. 8 +4 < 8 + 5 9 + 8 = 8 + 9 9 + 7 > 9 + 6 *Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 1 ( cột 2) 18 +8 < 19 + 9 18+ 9 = 19 + 8 19 + 10 > 10 + 18 - 9 = 9 và 7 > 6 nên 9 + 7 > 9 + 6. 6 - Dặn dò : Học thuộc cách đặt tính và tính. -Khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi. 1 em nêu: Đặt tính: viết thẳng cột… Tính: cộng từ phải sang trái Học bài. Đạo đức Ti ế t 5: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP ( TIẾT 1) I. M Ụ C TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào. - Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. - Thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. 2.Kĩ năng: Biết giữ gọn gàng , ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi. *- Các kỹ năng đươc giáo dục trong bài la: - Kỹ năng ra quyết vấn đề (để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp ) - Kỹ năng quản lý thời gian (để thự hiện gọn gàng, ngăn nắp). 3 Thái độ: Biết yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp. II. ĐỒ DÙNG D Ạ Y H Ọ C: Sử dụng tranh ở VBT; Bảng phụ ghi nội dung HĐ3. III. HO Ạ T ĐỘ NG D Ạ Y H Ọ C: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ho ạ t đ ộ ng 1: KT bàii c ũ : -Khi cólỗi em cần phải làm gì? -Vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi? Ho ạ t đ ộ ng 2: Đồ d ụ ng đ ể ở đâu. Bước 1: GV kể kịch bản : Trung gọi Dương đđi học. Bước 2: *Hoạt đđộng nhóm: - khi có lỗi nhận lỗi và sửa lỗi - Nhận lỗi và sửa lỗi em sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu q. - HS lắng nghe -*Trao đđổi trong nhóm + Vì sao Dương lại không tìm thấy cặp sách và vở. + Qua câu chuyện trên em rút ra điều gì? 7 K ế t lu ậ n: Tính bừa bãi của bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn, làm bạn mất nhiều thời gian tìm kiếm sách vở đđồ dùng khi cần đđến. Do đđó các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng , ngăn nắp trong sinh hoạt. Liên hệ: Sống gọn gàng , ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ, góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT. Ho ạ t đ ộ ng 3: Th ả o lu ậ n nh ậ n xét n ộ i dung 4 b ứ c tranh. Gọi 1 HS đđọc nội dung BT ở bảng phụ . Gọi đđại diện nhóm trả lời. Kết luận: Nơi học và nơi sinh hoạt của các bạn trong tranh 1, 3 là gọn gàng , ngăn nắp. Tranh 2,4 là chưa gọn gàng , ngăn nắp. Ho ạ t đ ộ ng 4: Bày tỏ ý ki ế n: TH: Bố mẹ xếp cho Nga 1 góc học tập riêng nhưng mọi người trong gia đình thường để đồ dùng lên bàn học của Nga . Theo em, Nga cần phải làm gì đđể giữ cho góc học tập luôn gọn gàng, ngăn nắp? - Đại diện nhóm trình bày Quan sát 4 bức tranh ở BT2 ,tr.8 HS quan sát tranh và thảo luận trong nhóm + Tranh 1: Đến giờ ngủ trưa trong lớp học bán trú , các bạn đđang xếp dép thành đôi trước khi lên giường, Tiến đđang treo mũ lên giá. + Tranh 2,3, 4. 2 HS nhắc lại HS thảo luận 1 số em lên trình bày. 8 K ế t lu ậ n: Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu mọi người trong gia đình để đồ dùng đúng nơi quy đònh. Ho ạ t đ ộ ng 4: C ủ ng c ố , h ướ ng d ẫ n h ọ c ở nhà: - Sống gọn gàng, ngăn nắp có ích lợi gì? -Dặn dò… Nhận xét tiết học… Thứ ba ngày18 tháng 9 năm 2012 TẬP ĐỌC Tiết 13, 14 : Chiếc bút mực ( 2 tiết) I. MỤC TIÊU: - Rèn kó năng đọc thành tiếng: Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên , loay hoay; Biết ngắt nghỉ đúng và bước đầu biết đọcrõ lời nhân vật trong bài. -Rèn kó năng đọc hiểu : Hiểu nghóa các từ: hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay; Hiểu nội dung bài: Cô giáo khen ngợi Mai là cô bé ngoan , biết giúp đỡ bạn.( trả lời các câu hỏi 2, 3, 4, 5) + Dành cho HS khá/ giỏi câu hỏi 1. *-Các kỹ năng được giáo dục trong bài: - Thể hiện sự cảm thơng (biết thơng cảm với nhưng người xung quanh mình) - Ra quyết định giải quyết vấn đề.(biết mình nên làm gì và khơng làm gì) II. CHUẨN BỊ:GV; Sử dụng tranh ở sgk. Bảng phụ ghi các câu cần luyện đọc: III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: KT bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng đọc 3 đoạn bài Trên chiếc bè và nêu 3 câu hỏi 1, 2 ( Câu 3 dành cho HS Khá/ Giỏi) ở cuối bài. Hoạt động 2: Luyện đọc: - 3 HS thực hiện 9 GV đọc mẫu : giọng kể chậm rãi… và giới thiệu giọng đọc. Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghóa từ: Đọc từng câu: - HD phát âm các từ: buồn , nức nở, nước mắt , mượn , loay hoay, ngạc nhiên. Đọc từng đoạn trước lớp: - HDHS ngắt nhòp: Thế là trtong lớp/ chỉ còn mình em/ viết bút chì.// Nhưng hôm nay/ cô cũng đònh cho em viết bút mực/ vì em viết khá rồi.// - Gọi 1 HS đọc phần chú giải ở sgk. *HDHS đọc từng đoạn trong nhóm: Thi đọc: Tổ chức cho HS đọc cá nhân , đồng thanh từng đoạn. Hoạt động 3: Củng cố: -Khi đọc hết câu em cần phải làm gì? … TIẾT 2: Hoạt động 4: Tìm hiểu bài: 1.Dành cho HS Khá/ Giỏi- Những từ nào cho thấy Mai mong được viết bút mực? 2. Chuyện gì đã xẩy ra với Lan? 3. Vì sao Mai lại loay hoay? - Cuối cùng Mai quyết đònh ra sao? 4. Khi biết mình cũng được viết bút mực, Mai nghó và nói thế nào? - HS đọc nối tiếp từng câu đến hết bài. - 4 HS đọc 4 đoạn trước lớp. -* HS luyện đọc đoạn trong nhóm. - Thấy Lan được cô cho viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn cô. Mai buồn… viết bút chì. - Lan được viết bút mực nhưng lại quyên bút, Lan buồn gục đầu xuống bàn khóc nức nở. - Vì nửa muốn cho bạn mượn bút , nửa lại tiếc. - Mai lấy bút đưa cho Lan mượn. - Mai thấy tiếc nhưng rồi Mai vẫn nói: “Cứ để bạn Lan viết trước”. - VD: Mai đáng khen, vì em biết 10 [...]... HS - Tính nhẩm - Hs làm bài miệng 8 +2= 10 8+6=14 18+6 =24 8+4= 12 8+8=16 18+8 =26 - Đặt tính rồi tính 11 8+3=11 8+7= 15 18+7 = 25 8 +5= 13 8+9=17 18+9 =27 - Yêu cầu hs làm bài vào vở Gọi 2 hs lên bảng làm bài - Gọi 2 hs nhận xét bài 2 bạn trên bảng Yêu cầu hs kiểm tra bài làm của mình - Yêu cầu 2 hs lên bảng lần lượt nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính : 48 + 24 , 58 + 26 Bài 3 : - Yêu cầu 1 hs nêu đề bài... cộng 4 bằng 12, viết 2 nhớ 1, 4 cộng 2 bằng 6 với 1 là 7, viết 7 Vậy 48 cộng 24 bằng 72 - HS 2 : Làm phép tính 58 + 26 - Giải bài toán theo tóm tắt - Bài toán cho biết có 28 cái kẹo chanh và 26 cái kẹo dừa - Bài toán hỏi số kẹo cả hai gói -VD: Gói kẹo chanh có 28 cái Gói kẹo dừa có 26 cái Hỏi cả hai gói có bao nhiêu cái kẹo ? - Yêu cầu hs tự làm bài, 1 hs làm bài Bài giải: trên bảng lớp Số kẹo cả... 1 hs nêu đề bài - Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Hãy đọc đề bài dựa vào tóm tắt - Hs làm bài 38+ 15 48 +24 68+13 78+9 58 +26 38 48 68 78 58 + + + + + 15 24 13 9 26 53 72 81 87 84 - Nhận xét bài bạn và cả cách đặt tính, thực hiện phép tính - Hs 1; + Đặt tính : Viết 48 rồi viết 24 dưới 48 sao cho thẳng hành với 8, 2 thẳng cột với 4 Viết dấu + và kẻ vạch ngang + Thực... ĐỘNG 2 : Củng cốø : Trò chơi : Tổ chức cho hs chơi trò chơi Thi sáng tác đề toán theo số : Chia lớp thành 2 nhóm Gv đưa ra cặp số: 7 và 5 Yêu cầu 2 nhóm đặt đề toán trong đó có sử dụng 2 số đó và viết tất cả các đề toán có thể sử dụng 2 số trên Sau 5 phút chơi, đội nào có nhiều đề toán hơn thì đội đó thắng cuộc -Dặn dò… Tập làm văn 34 Tiết 5: Trả lời câu hỏi Đặt tên cho bài Luyện tập về mục lục sách I.Mục... Mỗi nhóm 2 em luyện đọc nối tiếp -Theo dõi, nhận xét - HS nêu tên từng truyện Mùa quả cọ… 2 Truyện người học trò cũ ở trang nào? - trang 52 3 Truyện Mùa quả cọ của nhà văn nào? - Quang Dũng 4 Mục lục sách dùng để làm gì? - …cho ta biết cuốn sách viết về 23 * Dành cho HS Khá/ Giỏi -5. Tập tra mục lục sách TV2, tập 1, tuần 5 - Gọi 1 HS K/ G đọc lại mục lục sách tuần 5theo từng cột hàng ngang ( TuầnChủ... nhiều hơn” - 2 HS lên bảng, 2 nửa lớp làm hai phần vào bảng con -Nghe giảng - Hàng dưới nhiều hơn cành trên - Nhiều hơn 2 quả - Lấy 5 cộng 2 bằng 7 quả cam - Số quả cam hàng dưới có là :( hoặc Hàng dưới có số quả cam là:) 5 +2= 7 ( quả) Đáp số : 7 quả cam 25 Hoạt động 3: Thực hành : • Bài 1 : - Gọi 1 HS đọc đề bài - Gọi 1 HS đọc tóm tắt - Bài toán cho biết gì ? - Đọc đề bài - Đọc tóm tắt - Bài toán hỏi gì... lớp Số kẹo cả hai gói có là ( hoặc Cảhai gói có số kẹo là:) 28 + 26 = 54 ( cái kẹo ) Đáp số : 54 cái kẹo - Nhận xét -Nhận xét và cho điểm hs *Dành cho HS khá/ giỏi : Bài 4 *Dành cho HS khá/ giỏi : Bài 4 Vẽ đoạn thẳng có độ dài 5 cm Hoạt động 2: Củng cố – dặn dò : - Nhắc lại cách đặt tính dạng 28 +5; 38 + 25 12 - Về nhà xem lại các bài đã làm Tiết 5: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CƠ QUAN TIÊU HÓA I MỤC TIÊU: - Nêu được... lên bảng: HOẠT ĐỘNG CỦA HS 24 - Đặt tính rồi tính: 38+ 15; 78+9 - Giải bài tốn theo tóm tắt sau: - Vải xanh : 28 dm - Vải đỏ: 25 dm - Cả hai mảnh; …dm? * Giới thiệu bài : -Trong giờ học Toán hôm nay chúng ta sẽ được làm quen với một dạng toán có lời văn mới Đó là Bài toán về nhiều hơn Hoạt động 2: Giới thiệu bài toán về nhiều hơn : -Yêu cầu HS tập trung theo dõi trên bảng -Cài 5 quả cam ở hàng trên lên... mở mục lục , đọc mục lục tuần 5 -… xem mục lục Học lại bài Đọc trước bài Mẩu giấy vụn Toán Tiết 24 : Bài toán về nhiều hơn I MỤC TIÊU: Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn • Rèn kó năng giải toán có lời văn bằng một phép tính cộng • HTTV về lời giải ở bài học và BT1,BT3 - BT cần làm: Bài tập 1 (không yêu cầu HS tóm tắt); Bài 3 * Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 2 II.CHUẨN BỊ : - Vẽ 7 quả cam... ngày 21 tháng 9 năm 20 12 Chính tả ( nghe – viết) TIẾT 10: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I MỤC TIÊU: -Nghe viết chính xác, trình bày đúng 2 khổ thơ đầu của bài Cái trống trường em -Làm được BT2 b; * Dành ch HS khá/ giỏi BT3.b; 28 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết BT2.b III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: KT bài cũ: - GV đọc các từ: giấy khen , cái xẻng - viết bảng con Hoạt động 2: HD . vào vở. + 38 + 58 + 28 45 36 59 83 94 87 + 68 + 44 + 47 4 8 32 72 52 79 * Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 1 ( cột 4 ,5) + 4 8 + 38 2 7 38 5 + 38 25 63 *Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 2. Bài 3 : Vẽ. CHUYỆN 5 Chiếc bút mực 4 TOÁN 23 Hình chữ nhật – Hình tứ giác Nă m 20 / 9 1 TẬP ĐỌC 15 Mục lục sách 2 THỦ CÔNG 5 Gấp máy bay đuôi rời ( tiết 1) 4 TOÁN 24 Bài toán về nhiều hơn 5 LTVC 5 Tên. bằng 12, viết 2 nhớ 1, 4 cộng 2 bằng 6 với 1 là 7, viết 7. Vậy 48 cộng 24 bằng 72. - HS 2 : Làm phép tính 58 + 26 . - Giải bài toán theo tóm tắt. - Bài toán cho biết có 28 cái kẹo chanh và 26 cái