GIÁO ÁN LỚP 2 CHUẨN KIẾN THỨC TUẦN 29

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 29 Từ ngày 28 / 3 đến 1/4 /2011 Thứ Ngày Tiết Môn Tiết PPCT Tên bài Tích hợp GDMT Ghi chú Hai 1 CHÀO CỜ 29 3 TOÁN 141 Các số từ 111 đến 200 4 ĐẠO ĐỨC 29 Giúp đỡ người khuyết tật ( tiết 2) 5 TẬP VIẾT 29 Chữ hoa A ( kiểu 2) Ba 24/ 3 1 TOÁN 142 Các số có ba chữ số 3 TẬP ĐỌC 85 Những quả đào ( tiết 1) 4 TẬP ĐỌC 86 Những quả đào ( tiết 2) Tư 25/ 3 1 CHÍNHTẢ(TC) 57 Những quả đào 3 TOÁN 143 So sánh các số có 3 chữ số 4 KỂ CHUYỆN 29 Những quả đào Năm 26/ 3 1 TẬP ĐỌC 87 Cây đa quê hương 2 TOÁN 144 Luyện tập 4 LTVC 29 Từ ngữ về cây cối. Đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì? x 5 TC 29 Làm vòng đeo tay ( tiết 1) Sáu 27/ 3 1 CHÍNHTẢ(NV) 58 Hoa phượng 2 TLV 29 Đáp lời chia vui. Nghe trả lời câu hỏi 3 TOÁN 145 Mét 4 TN&XH 29 Một số loài sống dưới nước 5 SHCT 29 Kế hoạch giảng dạy Tuần 29 1 Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011 Toán Tiết 141 : CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : -Nhận biết các số từ 111đến 200. -Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200. -Biết cách so sánh được các số từ 111 đến 200. - Biết thứ tự các số từ 111 đến 200. -Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2(a); Bài 3. * Dành cho HS khá/ giỏi các bài tập còn lại. 2.Kó năng : Rèn kó năng phân tích đếm số nhanh đúng. 3.Thái độ : Ham thích học toán . II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Các hình vuông biểu diễn trăm, và các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vò, các hình chữ nhật. 2.Học sinh : Sách toán, vở, bộ lắp ghéùp, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 4’ 12’ Hoạt động 1 :KT b ài cũ - Gọi 2 em lên bảng viết các số từ 101 đến 110 mà em đã học . -Nhận xét,chấm điểm. Hoạt động 2 : Giới thiệu các số từ 111 đến 200 A/ Gắn bảng số 100 và hỏi : Có mấy trăm? -Gắn thêm một hình chữ nhật biểu diễn 1 chục , 1 hình vuông nhỏ và hỏi : Có mấy chục và mấy đơn vò ? - Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1 chục, 1 đơn vò, trong toán học người ta dùng số một trăm mười một và viết là 111. -GV yêu cầu : Chia nhóm thảo luận và giới thiệu tiếp các số 112→115 nêu cách đọc và viết -2 em lên bảng viết các số : 101, 102,103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110. -Lớp viết bảng con. -Có 1 trăm, 1 em lên bảng viết số 1 vào cột trăm. -Có 1 chục và 1 đơn vò. Lên bảng viết 1 vào cột chục, 1 vào cột đơn vò. -Vài em đọc một trăm mười một. Viết bảng 111 . -Thảo luận để viết số còn thiếu trong bảng -3 em lên bảng : 1 em đọc số, 1 em viết số, 1 em gắn hình biểu diễn số. 2 15’ -Hãy đọc lại các số vừa lập được. Hoạt động 3 : Luyện tập, thực hành. Bài 1 : HDHS cách làm ở phần mẫu. - Yêu cầu HS tự làm bài. -Nhận xét. Bài 2 : - Vẽ hình biểu diễn tia số câu a. -Gọi 1 em lên bảng làm bài a) 111 112 121 122 - Gọi HS đọc các tia số. -Nhận xét, chấm điểm. * Dành cho HS Khá/ Giỏi: câu b, câu c. b, 151 152 161 162 c, 191 192 Bài 3 :-Gọi1 em đọc yêu cầu ? -GV nhắc nhở : Để điền số đúng, trước hết phải thực hiện việc so sánh số, sau đó điền dấu ghi lại kết quả so sánh đó. -Viết bảng 123 ……. 124 và hỏi : -Thảo luận tiếp để tìm cách đọc và viết các số còn lại trong bảng từ 118.119.120121.122.127.135 …. -Vài em đọc lại các số vừa lập. Bài 1 : Viết theo mẫu: 110 Một trăm mười 111 Một trăm mười một 117 Một trăm mười bảy 154 Một trăm năm mươi tư 181 Một trăm tám mươi mốt 195 Một trăm chín mươi lăm -Quan sát tia số. 1 em lên bảng điền số thích hợp vào tia số. Lớp làm vở. 113 114 115 116 117 118 119 120 123 124 125 126 127 128 129 130 -HS đọc các số trên tia số theo thứ tự từ bé đến lớn. * Dành cho HS Khá/ Giỏi: câu b: 153 154 155 156 157 158 159 160 163 164 165 166 167 168 169 170 193 194 195 196 197 198 199 200 -Điền dấu < > = vào chỗâ trống. -Làm bài . 3 4’ -Hãy so sánh chữ số hàng trăm của số 123 và số 124 ? -Hãy so sánh chữ số hàng chục của số 123 và số 124? -Hãy so sánh chữ số hàng đơn vò của số 123 và số 124 ? -GV nói : Vậy 123 nhỏ hơn 124 hay 124 lớn hơn 123, và viết : 123 < 124 hay 124 > 123. -Yêu cầu HS làm tiếp các bài còn lại. -GV đưa ra vấn đề : Một bạn nếu dựa vào vò trí của các số trên tia số, chúng ta cũng có thể so sánh được các số với nhau, bạn đó nói như thế nào ? -Dựa vào vò trí các số trên tia số hãy so sánh 155 và 158 ? -Tia số được viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số đứng trước bao giờ cũng bé hơn số đứng sau . -Nhận xét, chấm điểm. Hoạt động 4 :Củng cố : Em hãy đọc các số từ 111 đến 200. -Nhận xét tiết học. -Tuyên dương, nhắc nhở. - Dặn dò. -Chữ số hàng trăm cùng là 1. - Chữ số hàng chục cùng là 2. - Chữ số hàng đơn vò là : 3 nhỏ hơn 4 hay 4 lớn hơn 3. 123 < 124 120 < 152 129 > 120 186 = 186 126 > 122 135 > 125 136 = 136 148 > 128 155 < 158 199 < 200 -Điều đó đúng. -155 < 158 vì trên tia số 155 đứng trước 158, 158 > 155 vì trên tia số 158 đứng sau 155. -Vài em đọc từ 111 đến 200 - Tập đọc các số đã học từ 111 đến 200. Đạo đức Tiết 29 : GIÚP ĐỢ NGƯỜI KHUYẾT TẬT / TIẾT 2 I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : -Biết: Mọi người đều cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật. - Nêu được một số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật. 4 - Có thái độ thông cảm, không phân biệt, đối xử và tham gia giúp đỡ người khuyết tật trong lớp, trong trường và cộng đồng phù hợp với khả năng. * Dành cho HS Khá/ Giỏi: Không đồng tình với những thái độ xa lánh, kì thò, trêu chọc bạn khuyết tật. 2.Kó năng : Học sinh biết giúp đỡ người khuyết tật tuỳ theo khả năng của bản thân. 3.Thái độ :Học sinh có thái độ thông cảm, không không biệt đối xử với người khuyết tật. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Sưu tầm tư liệu về việc giúp đỡ người khuyết tật. 2.Học sinh : vở BT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 4’ 8’ Hoạt động 1 :KT b ài cũ : - Cho HS làm phiếu . -Hãy đánh dấu + vào  trước ý kiến em đồng ý.  a/Giúp đỡ người khuyết tật là việc mọi người nên làm.  b/Chỉ cần giúp đỡ người khuyết tật là thương binh.  c/Phân biệt đối xử với bạn khuyết tật là vi phạm quyền trẻ em.  d/Giúp đỡ ngươì khuyết tật là góp phần làm giảm bớt những khó khăn, thiệt thòi cho họ. - Vì sao cần giúp đỡ người khuyết tật? -Nhận xét, đánh giá. Hoạt động 2 : Xử lí tình huống. -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ. -Giáo viên nêu tình huống : Trên đường đi học về,Thu gặp một nhóm bạn học cùng trường đang xúm quanh và trêu chọc một bạn gái nhỏ bé bò thọt chân cùng trường. - Theo em Thu phải làm gì trong tình huống -Giúp đỡ người khuyết tật/ tiết 1. -HS làm phiếu. - đồng ý -không đồng ý - đồng ý - đồng ý - Vì người khuyết tật phải chòu nhiều thiệt thòi giúp đỡ họ để họ giảm bớt khó khăn, thiệt thòi cho họ. -Chia nhóm thảo luận. - Thu cần khuyên ngăn các bạn 5 15’ 4’ đó ? vì sao ? -GV nhận xét, kết luận. Hoạt động 3: Giới thiệu tư liệu về việc giúp đỡ người khuyết tật. - GV yêu cầu các nhóm chuẩn bò các tư liệu đã sưu tầm được về việc giúp đỡ người khuyết tật. -GV đưa ra thang điểm : 1 em thì đưa ra tư liệu đúng, em kia nêu cách ứng xử đúng sẽ được 1 điểm hoặc được gắn 1 hoa. Nhóm nào có nhiều cặp ứng xử đúng thì nhóm đó sẽ thắng. -GV nhận xét, đánh giá. Kết luận : Khen ngợi HS và khuyến khích HS thực hiện những việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật. Kết luận chung : Người khuyết tật chòu nhiều đau khổ, thiệt thòi, họ thường gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống. Cần giúp đỡ người khuyết tật để họ bớt buồn tủi, vất vả thêm tự tin vào cuộc sống. Chúng ta cần làm những việc phù hợp với khả năng để giúp đỡ họ. Hoạt động 4 :Củng cố : - Các em cần làm gì để giúp đỡ người khuyết tật? * Dành cho HS Khá/ Giỏi: Không đồng tình với những việc làm nào đối với bạn khuyết tật. -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học. - Dặn dò- Học bài. và an ủi, giúp đỡ bạn gái. -Vài em nhắc lại. -Thảo luận theo cặp. -Từng cặp HS chuẩn bò trình bày tư liệu. -HS tiến hành chơi : Từng cặp HS trình bày tư liệu về việc giúp đỡ người khuyết tật. 1 em đưa ra tư liệu đã sưu tầm, 1 em nêu cách ứng xử.Sau đó đổi lại. Từng cặp khác làm tương tự. -Vài em nhắc lại. * Dành cho HS Khá/ Giỏi: Không đồng tình với những thái độ xa lánh, kì thò, trêu chọc bạn khuyết tật. -Làm vở BT4.5.6/tr 42.43 -Học bài. 6 TẬP VIẾT Tiết 29 : CHỮ A HOA (KIỂU 2) I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Viết đúng chữ ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: o (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), o li n ru ng cề ộ ả (3 lần). 2.Kó năng : Biết cách nối nét từ chữ hoa A sang chữ cái đứng liền sau. 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn vở sạch sẽ. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Mẫu chữ A hoa. Bảng phụ : Ao liền ruộng cả. 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng con. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 4’ 8’ Hoạt động 1 : KT b ài cũ : -Kiểm tra vở tập viết của 5 học sinh. -Cho học sinh viết một số chữ Y- Yêu vào bảng con. -Nhận xét, chấm điểm. Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết chữ hoa. A. Quan sát một số nét, quy trình viết : -Chữ A hoa kiểu 2 ( cỡ vừa) cao mấy li ? -Chữ A hoa kiểu 2 gồm có những nét cơ bản nào ? -Cách viết : Vừa viết vừa nói: Chữ A hoa kiểu 2 ( cỡ vừa) gồm có : Nét 1 : Như viết chữ O (Đặt bút trên ĐK6, viết nét cong kín, cuối nét uốn vào -Nộp vở theo yêu cầu. -2 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết bảng con. - Quan sát -Chữ A kiểu 2 cỡ vừa cao 5 li . -Chữ A hoa kiểu 2 gồm có hai nét là nét cong kín và nét móc ngược phải. -Vài em nhắc lại. -Theo dõi. 7 8’ 12’ trong, dừng bút giữa ĐK4 và ĐK5 Nét 2 : từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút lên ĐK6 phía bên phải chữ o, viết nét móc ngược (như nét 2 của chữ U), dừng bút ở ĐK 2 . -Giáo viên viết mẫu chữ A trên bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết. B/ Viết bảng : -Yêu cầu HS viết 2 chữ A-A vào bảng. Hoạt động 3: Viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc cụm từ ứng dụng. A/ Quan sát và nhận xét : o li nề ru ng cộ ả -Nêu cách hiểu cụm từ trên ? Giáo viên giảng : Cụm từ trên ý nói giàu có ở vùng thôn quê. -Cụm từ này gồm có mấy tiếng ? Gồm những tiếng nào ? -Độ cao của các chữ trong cụm từ “Ao liền ruộng cả”ønhư thế nào ? -Cách đặt dấu thanh như thế nào ? -Khi viết chữ Ao ta nối chữ A với chữ o như thế nào? -Khoảng cách giữa các chữ (tiếng ) như thế nào ? B/ Viết bảng. Hoạt động 4 : Viết vở. -Viết vào bảng con A-A -Đọc : A-A. -Quan sát. -2 em đọc : Ao liền ruộng cả -Quan sát. -Ao, vườn ruộng nhiều liền nhau. -Học sinh nhắc lại . -4 tiếng : Ao, liền, ruộng, cả. -Chữ A cao 5 li, chữ l, gcao 2.5 li, chữ r cao 1,25 li, các chữ còn lại cao 1 li. -Dấu huyền đặt trên chữ ê, dấu nặng đặt dưới chữ ô, dấu hỏi trên chữ a. -Nét cuối của chữ A nối với đường cong của chữ o. -Bằng khoảng cách viết 1ù chữ cái o. -Bảng con : Ao -Viết vở. 1 dòng: A ( cỡ vừa) 1 dòng: A (cỡ nhỏ) 8 3’ -Hướng dẫn viết vở. -Chú ý chỉnh sửa cho các em. Hoạt động 5: Củng cố : -Chữ A hoa kiểu 2 gồm có những nét cơ bản nào ? -Nhận xét bài viết của học sinh. -Khen ngợi những em viết chữ đẹp, có tiến bộ. Giáo dục tư tưởng. -Nhận xét tiết học. - Dặn dò : Hoàn thành bài viết . 1 dòng:Ao (cỡ vừa) 1 dòng: Ao (cỡ nhỏ) 3 lần: Ao liền ruộng cả( cỡ nhỏ) -Viết bài nhà/ tr 26 Thứ ba ngày 29 tháng 3 năm 2011 Toán Tiết 142 : CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Nhận biết được các số cóù 3 chữ số, biết cách đọc viết chúng. Nhận biết số có 3 chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vò. - Bài tập cần làm: Bài 2; Bài 3. *Bài 1:Dành cho HS Khá/ Giỏi : 2. Kó năng : Đọc viết đúng, nhanh chính xác các số có ba chữ số . 3. Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh. II/ CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : Bộ ô vuông biểu diễn số của GV(hình vuông to, nhỏ, các hình chữ nhật) 2. Học sinh : Bộ ô vuông biểu diễn số của HS. Sách, vở, bảng con, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 4’ Hoạt động 1 : KT b ài cũ : - GV đọc 9 đến 10 số trong phạm vi 111 đến 200. - Và hỏi mỗi số đó gồm mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vò. -Xếp các số sau đây theo thứ tự từ bé - HS viết theo yêu cầu. -Xếp các số theo thứ tự từ bé đến 9 14’ 13’ đến lớn : 300, 900, 1000, 100 -Nhận xét, chấm điểm. Hoạt động 2 : Giới thiệu các số có 3 chữ số. A/Đọc viết số theo hình biểu diễn : -Giáo viên gắn lên bảng 2 hình vuông biều diễn 200 và hỏi : có mấy trăm ? -Tiếp tục gắn tiếp 4 hình chữ nhật biểu diễn 40 và hỏi : Có mấy chục ? -Gắn tiếp 3 hình vuông nhỏ biểu diễn 3 đơn vò và hỏi : Có mấy đơn vò ? -Hãy viết số gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vò ? -Em hãy đọc số vừa viết ? -GV viết bảng : 243 -243 gồm mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vò ? -Tiến hành phân tích cách đọc viết nắm được cấu tạo các số còn lại : 235. 310. 240. 411. 205. 252. -Nhận xét. b/Tìm hình biểu diễn số . - GV đọc số VD: một trăm bốn mươi ba. -Nhận xét, chấm điểm. Hoạt động 3 : Luyện tập, thực hành . Bài 2 : Yêu cầu gì ? -GV hướng dẫn : Chú ý nhìn số, đọc số theo hướng dẫn về cách đọc, sau đó tìm cách đọc đúng trong các cách đọc đã liệt kê. -Nhận xét. chấm điểm. Bài 3 : Yêu cầu gì ? - Tiến hành tương tự bài 2. lớn : 100, 300, 900, 1000. -Quan sát. -Có 2 trăm. - Có 4 chục. -Có 3 đơn vò. -1 em lên bảng viết số. Cả lớp viết bảng con : 243. -Vài em đọc. Đồng thanh “Hai trăm bốn mươi ba” -Nhiều HS nêu 243 gồm 2 trăm, 4 chục, 3 đơn vò. -Thảo luận cặp đôi . Từng cặp học sinh phân tích cấu tạo số (mỗi cặp phân tích một số VD 235) -HS lấy bộ đồ dùng. Tìm hình biểu diễn tương ứng với số GV đọc. -Bài 2 yêu cầu tìm cách đọc tương ứng với số . -Làm vở: nối số với cách đọc :315- d, 311-c, 322-g, 521-e, 450-b, 405-a. -Viết số tương ứng với lời đọc. Đọc số Viết số Tám trăm hai mươi Chín trăm mười một Chín trăn chín mươi mốt Sáu trăm bảy mươi ba 820 911 673 630 10 [...]... của 23 4 và 23 5 ? -Hãy so sánh chữ số hàng đơn vò của 23 4 và 23 5? -Khi đó ta nói 23 4 nhỏ hơn 23 5 và viết 23 4 < 23 5, hay 23 5 lớn hơn 23 4 và viết 23 5 > 23 4 B/ So sánh số 194 và 139 -Hướng dẫn học sinh so sánh 194 hình vuông với 139 hình vuông tương tự như so sánh số 23 4 và 23 5 -1 em lên bảng viết số 23 5 -23 4 hình vuông ít hơn 23 5 hình vuông, 23 5 hình vuông nhiều hơn 23 4 hình vuông 23 4 < 23 5 23 5 > 23 4... 900; 1000 b) 910; 920 ; 930; 940; 950; 960; 970; 980; 990; 1000 c) 21 2; 21 3; 21 4; 21 5; 21 6; 21 7; 21 8; 21 9; 22 0; 22 1 d) 693; 694; 695; 696; 697; 698; 699, 700; 701 a/Dãy số tròn trăm xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, bắt đầu từ 400 kết thúc là 1000 b/Dãy số tròn chục xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, bắt đầu từ 910 kết thúc là 1000 c/Dãy số tự nhiên liên tiếp, bắt đầu từ 21 2 kết thúc là 22 1 d/ Dãy số tự nhiên... 139 c/ So sánh số 199 và 21 5 -Hướng dẫn học sinh so sánh 199 hình vuông -1 em : 199 < 21 5, 21 5 > 199 với 21 5 hình vuông tương tự như so sánh số 23 4 và 23 5 -Em hãy so sánh 199 và 21 5 với các chữ số cùng hàng -Hãy so sánh chữ số hàng trăm của 199 và -Hàng trăm 2 > 1 21 5? -Nên 21 5 > 199 hay 199 < 21 5 17 -Nhận xét Kết luận : -Khi so sánh các số có 3 chữ số với nhau ta bắt đầu so sánh từ hàng nào ? -Số có... số 23 5 ở dưới hình biểu diễn.? -GV hỏi : 23 4 hình vuông và 23 5 hình vuông thì bên nào có ít hình vuông hơn, bên nào có nhiều ô vuông hơn ? -Vậy 23 4 và 23 5 số nào bé hơn ? số nào lớn hơn ? -Gọi HS lên bảng điền dấu > < vào chỗ trống -Dựa vào việc so sánh 23 4 và 23 5 Trong toán học việc so sánh thực hiện dựa vào việc so sánh các chữ số cùng hàng -Hãy so sánh chữ số hàng trăm của 23 4 và 23 5 ? -Hãy so sánh... -Tập đọc bài Thứ tư ngày 30 tháng 3 năm 20 11 CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) Tiết 57: NHỮNG QUẢ ĐÀO I/ MỤC TIÊU : 1 .Kiến thức : - Chép chính xác bài CT , trình bày đúng hình thức bài văn ngắn - Làm được BT 2( b) 2. Kó năng : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp 3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng kính yêu ông II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên : Viết sẵn đoạn truyện “Những quả đào” Viết sẵn BT 2b 2. Học sinh : Vở chính tả, bảng... Bước 2 : Dán nối các nan giấy nào? -Bước 3 : Gấp các nan giấy -Bước 4 : Hoàn chỉnh vòng đeo tay -Nhận xét tiết học -Dặn dò – Lần sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán 29 -Đem đủ đồ dùng Thứ sáu ngày 1 tháng 4 năm 20 11 Chính tả (nghe viết) Tiết 58 : HOA PHƯNG I/ MỤC TIÊU : 1 .Kiến thức : - Nghe -viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài thơ 5 chữ - Làm được BT2(b) 2. Kó năng... làm gì ? -Ta phải so sánh tiếp đến hàng -Khi hàng trăm và hàng chục bằng nhau, số đơn vò có hàng đơn vò lớn hơn sẽ như thế nào so với -Số có hàng đơn vò lớn hơn sẽ số kia ? lớn hơn Hoạt động 3 : Luyện tập thực hành 12 Bài 1 : Yêu cầu gì ? -Gọi 2 em lên bảng làm -Vài em đọc lại -So sánh các số có 3 chữ số và điền dấu thích hợp - 127 > 121 865 = 865 124 < 129 648 < 684 1 82 < 1 92 749 > 549 - Chữa bài... cùng là 2 -Chữ số hàng chục cùng là 3 -Chữ số hàng dơn vò là 4 < 5 -23 4 < 23 5, 23 5 > 23 4 -1 em lên bảng Lớp làm bảng con : 194 > 139 139 < 194 -Em hãy so sánh 194 và 139 với các chữ số -3 em nêu miệng Lớp làm cùng hàng nháp -Hãy so sánh chữ số hàng trăm của 194 và -Chữ số hàng trăm cùng là 1 139 ? -Hãy so sánh chữ số hàng chục của 194 và -Chữ số hàng chục là 9 > 3 139 ? Nên 194 > 139 c/ So sánh số... Năm trăm hai mươi mốt 14’ Hoạt động 2 : Giới thiệu cách so sánh các số có ba chữ số: a/ So sánh 23 4 và 23 5 -GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 23 4 và hỏi : Có bao nhiêu hình vuông nhỏ ? -Gọi 1 em lên bảng viết HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nhìn số đọc - 521 -Có 23 4 hình vuông -1 em lên bảng viết 23 4 vào dưới hình biểu diễn số -Gắn tiếp hình biểu diễn số 23 5 vào bên phải -Có 23 5 hình vuông 16 và hỏi : có bao nhiêu... 29 : TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ ? I/ MỤC TIÊU : 1 .Kiến thức : -Nêu được một số từ ngữ chỉ cây cối (BT1, BT2) -Dựa theo tranh biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì(BT3) 2. Kó năng : Tìm từ nhanh, luyện tập đặt và TLCH thích hợp, đúng 3.Thái độ : Phát triển tư duy ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên : Tranh ảnh 3-4 loài cây ăn quả vẽ rõ các bộ phận của cây Viết BT2 2. Học . so sánh chữ số hàng trăm của 23 4 và 23 5 ? -Hãy so sánh chữ số hàng chục của 23 4 và 23 5 ? -Hãy so sánh chữ số hàng đơn vò của 23 4 và 23 5? -Khi đó ta nói 23 4 nhỏ hơn 23 5 và viết 23 4 < 23 5,. gì? x 5 TC 29 Làm vòng đeo tay ( tiết 1) Sáu 27 / 3 1 CHÍNHTẢ(NV) 58 Hoa phượng 2 TLV 29 Đáp lời chia vui. Nghe trả lời câu hỏi 3 TOÁN 145 Mét 4 TN&XH 29 Một số loài sống dưới nước 5 SHCT 29 Kế. nước 5 SHCT 29 Kế hoạch giảng dạy Tuần 29 1 Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 20 11 Toán Tiết 141 : CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 20 0 I/ MỤC TIÊU : 1 .Kiến thức : Giúp học sinh : -Nhận biết các số từ 111đến 20 0. -Biết cách đọc,