Giáo án Toán lớp 2 trọn bộ CKTKN_Bộ 3

Giới thiệu bài: 1 phút G: Giới thiệu bài qua KTBC H: Nêu yêu cầu H: Nêu miệng cách tính - HS làm bài vào nháp - Nêu miệng kết quả... - Rèn cho học sinh kỹ năng làm tính, giải toán - Giáo

Trang 1

II Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài.(1ph)

H: Đọc yêu cầu của bài.

- Nhiều em nêu miệng kêt quả

H: Nêu yêu cầu của bài.

G: Cho HS làm bài vào bảng con.

- Quan sát, sửa sai cho HS

G: Nhận xét tiết học, giao BT ở buổi 2

Trang 2

II Dạy bài ôn tập:(30ph)

Bài 1: Viết( theo mẫu.)

Bài 2: Viết số ( Theo mẫu)

Bài 3: Điền dấu>, <, =,

- 1 em đọc yêu cầu của bài

Trang 3

A.Mục tiêu: Giúp HS:

II Dạy bài mới.

1 Giới thiệu bài.(1ph)

G: Giới thiệu bài ghi tên bài.

G: Viết phép tính lên bảng.

H: Đọc phép tính.

- Nêu tên thành phần của phép tính

- Nhắc lại cách đặt tính theo cột dọc

H: Đọc yêu cầu của bài.

- Quan sát mẫu và đọc phép tính mẫu

- 3 em lên bảng làm bài

G+H: Nhận xét.

Trang 4

Bài 2: Đặt tính ròi tính tổng.

( Theo mẫu.) Biết

b 53 c 30 d 9

+ + +

22 28 20

75 58 29

Bài 3: tóm tắt. Sáng bán: 12 xe đạp Chiều bán: 20 xe đạp Hỏi: cả hai buổi bán xe đạp? Giải Số xe đạp cả hai buổi bán được là 12 + 20 = 32 ( xe) Đáp số: 32 xe 4 Củng cố dặn dò:(1ph) ( Thực hiện như bài 1) H: Cả lớp làm bài vào vở G+H: nhận xét. -1 em đọc đề bài G: Bài toán cho em biết gì? - Bài toán hỏi gì? H: Nhiều em trả lời Nêu phép tính. - Cả lớp làm bài vào vở - 1 em lên bảng làm bài G+H: Nhận xét G: Nhận xét tiết học. Ngày giảng: 8.9.06 LUYỆN TẬP A.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Phép cộng ( không nhớ) tính nhẩm và tính viết ( Đặt tính rồi tính.) - Biết tên gọi thành phần và kêt quả của phép cộng - Biêt giải bài toán có lời văn B.Đồ dùng dạy – học: - GV:Que tính, SGK - HS: SGK, bảng con,

C.Các hoạt động dạy- học: Nội dung Cách thức tiến hành I.Kiểm tra: Tính tổng và gọi tên các số. 42 + 37 (5ph) II Luyện tập: (34ph) Bài 1: Tính. 34 53 29 8

+ + + +

22 26 40 71

56 79 69 79

Bài 2: Tính nhẩm.

50 + 10 + 20 = 80 60 + 10 + 20 = 90

H: Cả lớp làm bài vào bảng con

G+H: Nhận xét

H: Cả lớp làm vào bảng con

- 2 em thực hiện trên bảng

G+H: Nhận xet

H:1 em đọc yêu cầu của bài G: Gọi nhiều em nêu miệng kết quả

Trang 5

50 + 30 = 80 60 + 30 = 90

40 + 10 + 10 = 60 40 + 20 = 60

Bài 3:Đặt tính ròi tính biết số hạng là: a 43 và 25 b 20 và 68 c 5 và 21 43 20 5

+ + +

25 68 21

68 88 26

Bài 4 Tóm tắt: HS trai: 25 em HS gái: 32 em Hỏi có tất cả bao nhiêu em? Giải Số HS có trong thư viện là 25 + 32 = 57 ( em) Đáp số: 57 em Bài 5 Điền số thích hợp vao ô trống? 32 6 5

+ + +

4 21 8

77 57 78

III Củng cố dặn dò: (1ph G+H: Nhận xét H:1 em nêu yêu cầu của bài G: Muốn tìm tổng khi biết số hạng ta làm thế nào? -3 em nêu cách đặt tính H: làm bài vào vở 3 em lên bảng làm bài G+H: Nhận xét H: Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài G: Bài toán cho em biết gì? - Bài toán hỏi gì? H: 3 em nêu cách giải - Cả lớp làm bài vào vở 1 em lên bảng G+H: Nhận xét H: 1 em đọc yêu cầu của bài G: Hương dẫn HS làm bài H: Nhiều em nêu miệng kết quả G +H: Nhận xét G: Nhận xét tiết học - Giao BTVN Ngày giảng: 9,9,06 ĐỀ XI MÉT

A.Mục tiêu: Giúp HS

B.Đồ dùng:

- GV: Thước có vạch cm Một băng giấy có độ dài 1dm

- HS: SGK, bảng con

C.Các hoạt động dạy- học.

I Kiểm tra: Thước có vạch cm.( 2p)

II Bài mới

1 Giới thiệu bài.(1p)

2 Giới thiệu ĐV đo độ dài 1 dm.(15,)

G: Kiểm tra đồ dùng của HS

G: Giới thiệu bài ghi tên bài

G: Đưa băng giấy Yêu cầu HS đo độ

Trang 6

a Băng giấy dài 1 dm

10 Xăng ti còn gọi là 1 Đề xi mét Đề xi mét viết tắt là dm 1 dm =10 cm 10 cm = 1 dm 3 Thực hành: (15ph) Bài 1:(M) Quan sát hình vẽ và trả lời các câu hỏi sau a Độ dài đoạn AB lớn hơn 1 dm Độ dài đoạn CD bé hơn 1 dm b Độ dài đoạn AB dài hơn đoạn CD Độ dài CD ngắn hơn AB Bài 2.Tính theo mẫu: a 8 dm + 2 dm = 10 dm 3 dm + 2dm = 5 dm 9 dm + 10 dm = 19 dm b 10 dm - 9 dm = 1 dm 16 dm - 2 dm = 14 dm 35 dm - 3 dm = 32 dm Bài 3.(Mẫu) Đoạn thẳng AB dài khoảng 9 cm Đoạn thẳng MN dài khoảng 12 cm 4 Củng cố dặn dò:(1ph dài của băng giấy H: Nêu kết quả Băng giấy dài 10 cm G: Nêu Viết bảng H: Đọc tên gọi và đơn vị đo G: Hướng dẫn HS xác định đơn vị đo trên thước H: 1 em đọc yêu cầu của bài - Quan sát và dùng thước đo và nêu miệng kết quả.( 4em) G + H: Nhận xét 1H: Đọc yêu cầu của bài - Cả lớp quan sát bài mẫu H: Làm bài vào vở - 2 em nêu kết quả H: 1 em đọc yêu cầu của bài G: Nhắc HS không nên dùng thước mà ứơc lượng bàng mắt - 2 em nêu kết quả G + H: Nhận xét G: Nhận xét chung giờ học - Giao BTVN Ký duyệt của tổ trưởng ………

………

……….

TUẦN 2

Ngày giảng: 11.9.06 LUYỆN TẬP.

Trang 7

A Mục tiêu: Giúp HS về:

- Tên gọi, ký hiệu, độ lớn của đề xi mét ( dm)

- Quan hệ giữa đè xi mét và xăng ti mét ( 1 dm = 10 cm)

- Tập ứơc lượng độ dài theo đơn vị xăng ti mét(cm), đề xi mét (dm)

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Độ dài một gang tay của mẹ là: 20cm

- Độ dài một bước chân của Khoa:

30dm

- Bé Phương cao12dm

H: 2 em lên bảng viết các số đoG: đọc cho HS viết

H: 2 em lên bảng điền két quả

- Cả lớp điền kết quả phần a vào vở

- Cả lớp dùng phấn đánh dấu trên thước.và vẽ độ dài vào bảng con

G: Nhận xét bài

H: Đọc yêu cầu của bài

- Dùng phấn đánh dấu trên thước, đổi thước kiểm tra cho nhau

G: 2dm =.? cm H: 2 em trả lời

G: Nhận xétH: Đọc yêu cầubài

G: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?H:2 em nêu Điền số thích hợp vào chỗ chấm

H: Suy nghĩ và đổi các đơn vị đo từ dm thành cm,hoặc từ cm thanh dm

H: Viết bài vào vở

H: Cả lớp đọc yêu cầu của bài

G:Muốn điền đúng ta phải ước lượng số

đo của các vật, của người được đưa ra.H: Thảo luận theo nhóm đưa ra kết quả

- Đại diện nhóm nêu kết quả

G + H: Nhận xét

G: Nhận xét tiết học Khen một số em

Trang 8

Nội dung Cách thức tiến hành

I Giới thiệu bài: (1ph)

II Dạy bài mới:

1 Giới thiệu số bị trừ - số trừ- hiệu

G; Giới thiệu bài ghi tên bài lên bảng

G: Viết lên bảng phép tính, yêu cầu HS đọc

G: Hỏi 59 gọi là gì trong phép trừ ? 35 ? 24 ?G: Hướng dẫn HS đặt tính theo cột dọc

- 2 em nêu cách đặt tính

G: viết phép tính lên bảng.( Chú ý các

số cùng đơn vị phải thẳng hàng)G: Đưa vài phép tính trừ để HS gọi tên.H: 3 - 4 em nêu tên

G: Nhận xét

H: 2 em đọc yêu cầu của bài Đọc bài mẫu.( Bài viết sẵn trên bảng)

G: Số bị trừ và số trừ trên là những số nào?

- Quan sát sửa lỗi cho HS

H: 2 em đọc yêu cầu của bài

Trang 9

Đoạn dây còn lại dài là.

8 - 3 = 5 (dm)

Đáp số: 5dm

3 Củng cố dặn dò:(1ph)

G: Phân tích đề toán H: Nêu cách tính 1 em lên bảng làm bài

- Cả lớp làm bài vào vở

G: Nhận xét tiết học

- Giao bài tập về nhà cho HS

Ngày giảng: 13.9.06 LUYỆN TẬP

A Mục tiêu: - Củng cố về phép trừ( không nhớ) tính nhẩm và tính viết( Đặt tính rồi tính)tên gọi thành phần và kêt quả phép tính trừ giải toán có lời văn - Bước đầu làm quen với bài tập dạng( trắc nghiệm cố lựa chọn) B Đồ dùng dạy - học: - GV: Nội dung bài 1 và bài 2 lên bảng - HS: SGK, bảng con,… C Các hoạt động dạy - học Nội dung Cách thức tiến hành I Kiểm tra : Đặt tính rồi tính hiệu.(5ph) a Số bị trừ là 79 Số trừ là25 b .38 12

II Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài:(1ph) 2 Thực hành:(32ph) Bài 1:Tính. 88 49 64 96

36 15 44 12

52 34 50 84

Bài 2: tính nhẩm: (M) 60 -10 - 30 = 20 90 - 10 - 20 = 60 60 - 40 = 20 90 - 30 = 60

80 - 30 - 20 = 30 80 - 50 = 30

Bài 3: Đặt tính rồi tính hiệu biết số bị trừ và số trừ lần lượt là a 84 và 31 84

31

53

H: 2 em lên bảng làm bài

G +H: Nhận xét

H: Đọc yêu cầu của bài

H: làm bài vào vở

-3 em nêu cách tính và lên bảng làm bài G: Nhận xét

H: 2 em đọc yêu bài:

- 3 em nêu cách tính nhẩm G: Hướng dẫn tính theo từng cột

H; Tiếp nối nêu kết quả

H: 2 em đọc yêu cầu bài:

G: Số bị trừ là số nào? ( 84)

- Số trừ là số nào? (31) H: Làm bài vào bảng con

G: Nhận xét

Trang 10

H: 2 em Đọc yêu cầu của bài.

H: TL theo nhóm đôi làm bài vào vở

- 2 em đọc bài giải

G + H: Nhận xét

G: Nhận xét tiết học.Khen một số em làm bài tốt Nhắc nhở các em học chưa tốt

Ngày giảng: 14.9.06 LUYỆN TẬP CHUNG

A.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về.

- Đọc viết so sánh số có 2 chữ số Số liền trước số liền sau của mỗi số

I Kiểm tra: Làm lại bài tập 3 (tr10)

( 5ph)

II Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: (1ph)

G: Giới thiệu bài ghi tên bài

H:1 em đọc yêu cầu bài

- 3 em lên bảng làm bài cả lớp làm bài vào vở

G: Yêu cầu HS lần lượt đọc các số trên

- 1 em đọc yêu cầu của bài:

H: Nêu cách tìm số liền trước, số liền sau của một số

H: Nêu miệng kết quả phần còn lại

H: 2 em đọc yêu cầu của bài

- 3 em lên bảng tính

- Cả lớp làm bài vào vở

G +H: Nhận xét

Trang 11

H: 2 em đọc yêu cầu của bài.

G: Bài toán cho biết gì? (Lớp 2A có 18 HS: Lớp 2B có 21 HS)

- Bài toán hỏi gì? ( số hoc cả hai lớp)H: Theo nhóm tóm tắt bài toán rồi giải bài vào phiếu

- Đại diện nhóm nêu kết quả

A.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Cấu tạo thập phân của số có 2 chư số.Tên gọi các thành phần và kết quả của phếpcông, phép trừ

- Thưc hiện phép tính cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 100

- Giải bài toán có lời văn

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (2ph)

H: Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài

- 1 em đọc bài mẫu

G: Hỏi 20 gồm mấy chục? ( 2chục)

- 25 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- Tương tự HS làm bài vào vở

G +H: Nhận xét.

H: 2 em đọc yêu cầu bài:

G: HD học sinh nhớ lại kiến thức đã học

để tìm só thích hợp điền và bảng

G: phát phiếu HS làm bài theo nhóm H: Đại diện nhóm nêu kết quả Nhóm

nào Đ nhanh sẽ thắng

Trang 12

Bài 3: Tính.

+

-30 11 78 54

Bài 4: Giải Chị hái được số quả cam là 85 - 44 = 41 (quả) Đáp số: 41 quả Bài 5: Số? (M) 1dm =10cm 10cm = 1dm III Củng cố dặn dò: (1ph) H: 1 em đọc yêu cầu bài. Cả lớp làm bài vào bảng con G: Nhận xét cách đằt tính của HS H:1 em đọc yêu cầu bài G: Nêu câu hỏi Hướng dẫn HS cách làm bài H: 1em lên bảng , cả lớp làm vào vở G +H: Nhận xét - 2 em nêu KQ, các bạn khác nhận xét G: Nhận xét tiết học Ký duyệt của tổ trưởng ………

………

……….

TUẦN 3 Ngày giảng: 18.9.06 TOÁN Tiết 11: KIỂM TRA

A.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Kiểm tra kết quả ôn tập đầu năm của HS - Thưc hiện phép tính cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 100 - Giải bài toán có lời văn nhanh, chính xác Biết đo và viết số đo độ dài đoạn thẳng B.Đồ dùng dạy- học. - GV: Đề kiểm tra - HS: Giấy KT, bút,

C.Các hoạt động dạy - học.

I Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )

II Bài mới

1.Giới thiệu bài: (2ph)

2 Hướng dẫn làm bài tập (33ph)

Bài 1: Viết các số

a.Từ 70 đến 80

G: kiểm tra sự chuẩn bị của HS G: Nêu yêu cầu bài kiểm tra

H: Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài

H: Làm lần lượt từng bài vào giấy KT

Trang 13

Bài 4: Mai và Hoa làm được 36 bông

hoa Hoa làm được 16 bông Hỏi Mai

làm được bao nhiêu bông

Bài 5: Đo độ dài đoạn thẳng AB rồi viết

số thích hợp vào chỗ chấm

Độ dài của đoạn thẳng AB là: … cm

Độ dài của đoạn thẳng AB là: … dm

III Củng cố dặn dò: (1ph)

G: Quan sát, động viên HS làm bài

G: Thu bài kiểm tra

H: Xem trước bài tiết 12

Ngày giảng: 19.9.06 Toán

Tiết 12: Phép cộng có tổng bằng 10

I.Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố về phép cộng có tổng bằng 10 (Đã học ở ớp 1) và đặttính cộng theo cột dọc Củng cố về xem giờ đúng trên mặt đồng hồ

- Rèn cho học sinh kỹ năng tính toán nhanh, chính xác các loại toán nói trên

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh

II Đồ dùng dạy – học:

- Giáo viên: Bảng gài, que tính

- Học sinh: Vở ô li, bút,… que tính.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )

B.Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

yêu cầu của GV:

Trang 14

H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nhắc lại cách đặt tính ( 2 em)

H: Nêu yêu cầu H: Nêu miệng cách tính

H+G: Nhận xét, bổ sung, H: Nêu yêu cầu bài tập

- Thi đua tính nhẩm nhanh, nêu miệng nốitiếp

H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nêu yêu cầu bài tập H: Nêu miệng kết quả (2 em) H+G: Chữa bài, đánh giá G: Nhận xét chung giờ học, H: Hoàn thiện bài còn lại vào buổi 2.

Tiết 13: 26+24; 36+24

I.Mục tiêu:

- Giúp HS biết thực hiện phép cộng có tổng là só tròn chục dạng 26+4 và 36+24 ( Cộng có nhớ dạng tính viết ) Củng cố cách giải bài toán có lời văn liên quan đếnphép cộng

- Rèn cho học sinh kỹ năng làm tính, giải toán nhanh, chính xác các loại toán nóitrên

- Giáo viên: Bảng gài, que tính

- Học sinh: Vở ô li, bút,… que tính.

Trang 15

1 4

+ 9 + 6

B.Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Hình thành KT mới( 14 phút ) a Giới thiệu phép cộng: 26 + 4 = ? Chục Đơn vị 2 6 4 3 0 26 + 4

30 * Giới thiệu phép cộng: 36+24 Chục Đơn vị 3 6 2 4 6 0 36

+ 2 4 6 0 b Thực hành: ( 19 phút ) Bài1: Tính 55 42

+ 5 + 8

63 48

+27 + 42

Bài 2: Giải bài toán

Mai nuôi: 28 con gà

Lan nuôi: 18 con gà

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em ) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu giờ học

G: Lấy 2 bó que tính và 6 que tính rời H: Đếm nhẩm ( 2 chục que tính) thêm 6

que tính… Có tất cả….que tính

G: Yêu cầu HS lấy que tính thực hiện theo

yêu cầu của GV:

G: HD học sinh thực hiện cộng cột dọc H: Lên bảng thực hiện( 3 em)

H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nhắc lại cách đặt tính ( 2 em)

- HS làm bài vào nháp

- Nêu miệng kết quả

H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Làm trên bảng lớp ( 2 em) H: Làm bảng con.

H+G: Nhận xét, bổ sung, G: Đánh giá

H: Đọc đề toán G: Phân tích đề toán

H: Làm bài vào vở

- Trình bày kết quả( 2 em)

Trang 16

- Thực hiện mẫu 1 phép tính

H: Lên bảng làm bài H+G: Chữa bài, đánh giá

G: Nhận xét chung giờ học, H: Hoàn thiện bài còn lại vào buổi 2.

- Giáo viên: Phiếu HT, que tính

- Học sinh: Vở ô li, bút,… que tính, bảng con.

57 48

+ 3 + 42

G: Giới thiệu bài qua KTBC

- HS làm bài vào nháp

Trang 17

Bài 2: Tính

55 42

+ 5 + 8

63 48

+27 + 42

Bài 3: Đặt tính rồi tính

24+6 48+12 3+27

Bài 4: Giải bài toán

Nữ: 14 HS

Nam: 16 HS

Tất cả có: ? HS

Bài 5: Số?

- Đoạn thẳng AB dài 10 cm hoặc 1 dm

3 Củng cố, dặn dò: (5 phút)

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Làm trên bảng lớp ( 2 em) H: Làm bảng con.

- HS làm bài vào vở

H+G: Nhận xét, bổ sung H: Đọc đề toán

G: Phân tích đề toán

H: Làm bài vào vở

- Trình bày kết quả( 2 em)

H: Nhìn hình vẽ tính nhẩm

- Nêu câu trả lời ( 2 em)

H+G: Chữa bài, đánh giá H: Nhắc lại ND bài học G: Nhận xét chung giờ học, H: Hoàn thiện bài 3,4 vào buổi 2.

Tiết 15: 9 cộng với một số 9+5

I.Mục tiêu:

- Giúp HS biết thực hiện phép cộng dạng 9+5 từ đó thành lập và học thuộc các công thức 9 cộng với 1 số( cộng qua 10) Chuẩn bị cơ sở để thực hiện phép cộng dạng 29+5 và 49+25

- Rèn cho học sinh kỹ năng làm tính, giải toán

- Giáo viên: Bảng gài, 20 que tính

- Học sinh: Vở ô li, bút, 20 que tính.

- Đặt tính rồi tính

48+12 3+27

Trang 18

2 Hình thành KT mới( 14 phút )

a Giới thiệu phép cộng: 9+5

95

G: Nêu đề toán: Có 9 QT thêm 5 QT Hỏi

có tất cả bao nhiêu que tính?

H: Thực hiện trên QT để tìm kết quả

- Nêu miệng cách tính và kết quả

G: Nêu yêu cầu H: Tự tìm và nêu miệng kết quả

G: HD học sinh đọc thuộc bảng cộng

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Tính nhẩm, nêu miệng KQ ( 2 em) H+G: Nhận xét, bổ sung,

G: Đánh giá H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Làm bảng con ( cả lớp ) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Lên bảng thực hiện ( 2 em)

- Làm vào vở ( cả lớp )

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Đọc đề toán

G: Phân tích đề toán H: Làm bài vào vở

- Trình bày kết quả trên bảng lớp( 1 em)

H+G: Nhận xét, bổ sung, lưu ý cách trình

bày bài trong vở ô li

Ký duyệt của tổ trưởng

Trang 19

………

……….

Ngày giảng: 25.9.06 TUẦN 4 Tiết 16: 29+5 I.Mục tiêu: - Giúp HS biết thực hiện phép cộng dạng 29+5 ( Cộng có nhở dạng tính viết) Củng cố những hiểu biết về tổng, số hạng, về nhận dạnh hình vuông - Rèn cho học sinh kỹ năng làm tính, giải toán - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh II Đồ dùng dạy – học: - Giáo viên: Bảng gài, 3 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời - Học sinh: Vở ô li, bút, 3 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời III Các hoạt động dạy – học : Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút ) - Tính: 9+6+3 = 9+4+2 = 9+9+1 = 9+2+4 = B.Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Hình thành KT mới( 14 phút ) a Giới thiệu phép cộng: 29+5 Chục Đơn vị 2 9 5 3 4

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em ) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu mục đích yêu cầu giờ học

G: Nêu đề toán:

- Thực hiện thao tác hướng dẫn trên que tính, giúp HS nhận ra cách thực hiện phép cộng ( que tính )

G: HD thực hiện phép tính

Trang 20

29

+ 5 34

G: Đánh giá

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện G: Giúp HS nắm yêu cầu BT H: Làm bài vào vở

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nhận xét chung giờ học,

- Giáo viên: Bảng gài, 7 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời.

- Học sinh: Vở ô li, bút, 7 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời.

III Các hoạt động dạy – học:

9 29 39

+63 + 9 + 7

Trang 21

H: Đọc đề toán G: Giúp HS nắm yêu cầu BT H: Làm bài vào vở

H: Lên bảng thực hiện ( 1 em)

- Cả lớp làm vào vở

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nhận xét chung giờ học,

H: Nhắc lại ND bài học Chuẩn bị trước

Trang 22

- Củng cố kĩ năng so sánh số, kĩ năng giải toán có lời văn( Toán đơn liên quan đếnphép cộng ) Bước đầu làm quen với dạng bài tập trắc nghiệm 4 lựa chọn.

- Giáo viên: Phiếu học tập

- Học sinh: Vở ô li, bút, SGK

59 39 69

+ 3 +19 + 6

Trong sân có: … ? con

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả

lời đúng

G: Nêu yêu cầu H: Tính nhẩm, nối tiếp nêu miệng kết quả

( 10 em)

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ND

H: Nhắc lại thực hiện phép tính H: Làm bảng con

cầu của bài toán

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em)

H: Đọc đề toán G: Giúp HS nắm yêu cầu BT H: Làm bài vào vở BT

- Lên bảng thực hiện ( 1 em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nhận xét chung giờ học,

H: Nhắc lại ND bài học.

Trang 23

G: Nhắc nhở HS hoàn thiện bài còn lại

- Học sinh: Vở ô li, bút, 20 que tính.

- Điền dấu thích hợp( < = > )

9+5 … 9+69+3 … 9+2

85

H: Tự tìm và nêu miệng kết quả

Trang 24

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Nêu miệng kết quả( 7 em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Đọc đề toán

H: Nhắc lại ND bài học G: Nhận xét chung giờ học, H: Hoàn thiện bài còn lại vào buổi 2.

Ngày giảng: 29.9.06 TOÁN

Tiết 20: 28+5

I.Mục tiêu:

- Giúp HS biết thực hiện phép cộng dạng 28+5 ( Cộng có nhở dạng tính viết)

- Rèn cho học sinh kỹ năng đặt tính, thực hiện phép tính

- Tính: 8+6+3 =

8+9+1 =

Trang 25

- Cả lớp làm VBT

H: Đọc đề toán G: Phân tích đề giúp HS nắm yêu cầu BT H: Làm bài vào vở BT

H: Lên bảng thực hiện ( 1 em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu

G: Giúp HS nắm yêu cầu của BT H: làm bài vào vở ( cả lớp)

G: Quan sát, giúp đỡ.

G: Nhận xét chung giờ học, H: Nhắc lại ND bài học.

Trang 26

- Tính:

40 29 18

+ 6 + 7 + 8

G: Nêu đề toán:

- Thực hiện thao tác hướng dẫn trên quetính, giúp HS nhận ra cách thực hiện phépcộng ( que tính ) để tìm ra kết quả

Trang 27

6 3

28

+ 35 63

H+G: Nhận xét, bổ sung, Đánh giá H: Đọc đề toán

G: Phân tích đề giúp HS nắm yêu cầu BT H: Làm bài theo nhóm( phiếu HT)

H: Các nhóm trình bày kết quả H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu

G: Giúp HS nắm yêu cầu của BT H: làm bài vào vở ( cả lớp)

G: Quan sát, giúp đỡ.

G: Nhắc nhở HS hoàn thiện bài 1,2 vào

Củng cố giải toán có lời văn và làm quen với loại toàn: “Trắc nghiệm”

- Luyện kĩ năng làm tính, giải toán

- Có ý thức trong giờ học

II.Đồ dùng dạy – học:

Trang 28

III.Các hoạt động dạy – học:

Gói kẹo chanh: 28 cái

Gói kẹo dừa: 26 cái

3 Củng cố, dặn dò: ( 2 phút )

H: Lên bảng làm và nêu cách tính (2H)H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học

H: Nêu yêu cầu bài tập (1H)H: Nhớ bảng cộng nối tiếp nêu miệng kết quả (10-12H)

H+G: Nhận xét đánh giáH: Nêu yêu cầu và cách đặt tính (2H)H: Làm bảng con

H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Đọc tóm tắt (1 lần)H: Đặt đề toán theo tóm tắt (1H)H: Nêu cách giải (1-2H)

G: Chia nhóm phát phiếu giao việcH: Thảo luận làm bằng phiếu (3N)H: Lên bảng dán phiếu

H+G: Nhận xét, đanh giáH: Nêu yêu cầu bài tậpG: Giúp HS nắm yêu cầu bài tậpH: Lên bảng điền ( bảng phụ)

H: Nêu yêu cầu bài tậpG: Giúp HS nắm yêu cầu bài tậpH: Cả lớp làm vào vở

H: Nhắc lại ND bài họcG: Nhận xét chung giờ họcH: Làm bài 3 ở buổi 2

Ngày giảng: 4.10 TOÁN

Tiết 23: HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TỨ GIÁC

Trang 29

I.Mục tiêu:

- Giúp HS nhận dạng được hình chữ nhật, hình tứ giác( qua hình dạng tổng thểchưa vào đặc điểm các yếu tố của hình) Bước đầu vẽ được hình chữ nhật, hình tứgiác( nối các điểm cho sẵn trên giấy kẻ ô li)

- Luyện kĩ năng nhận biết và vẽ hình

- Giáo viên: Mô hình: hình chữ nhật, hình tứ giác bảng phụ BT2

- Học sinh: Vở ô li, bút, Mô hình: hình chữ nhật, hình tứ giác.

- Đặt tính rồi tính

78 + 9 68 + 26

G: Giới thiệu 1 số hình chữ nhật( mô hình)

- Đại diện nhóm lên bảng chỉ vào hình vànêu tên ( 1 em)

H+G: Nhận xét, bổ sung, Đánh giá G: Nêu yêu cầu, hướng dẫn

H: Làm bài vào vở

Trang 30

vào buổi 2

Ngày giảng: 5.10 TOÁN

Tiết 23: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I.Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố khái niệm nhiều hơn Biết cách giải và trình bày bài giải bàitoán nhiều hơn( dạng đơn giản)

- Rèn kĩ năng giải toán về nhiều hơn( toán đơn có 1 phép tính)

- Giáo viên: Mô hình: hình chữ nhật, hình tứ giác, quả cam,… Bảng nam châm

- Học sinh: Vở ô li, bút, bộ đồ dùng học toán.

- Bài 3( trang 23)

b Thực hành: ( 19 phút )

Bài1:

Hoà có: 4 bông hoa

Bình nhiều hơn Hoà: 2 bông hoa

G: Sử dụng mô hình đưa lên bảng

- Vừa đính hình lên bảng vừa phân tíchgiúp HS hiểu đề toán

H: Nhắc lại đề toán

G: HD, gợi ý cách giải H: Nêu miệng cách giải( 2 em) H+G: Nhận xét, bổ sung

G: HD cách trình bày bài giải trên bảng

H: Đọc đề toán G: Nêu yêu cầu, hướng dẫn H: Làm bài vào vở

- HS lên bảng thực hiện ( 2 em )

H+G: Nhận xét, đánh giá.

H: Đọc đề toán ( 1 em) G: Giúp HS nắm yêu cầu của BT H: Trao đổi nhóm hoàn thành BT( phiếu

Trang 31

G: Phân tích đề toán, giúp HS hiểu từ( cao

- Luyện kĩ năng giải toán

- Giáo dục HS biết trình bày bài khoa học, đẹp mắt

II.Đồ dùng dạy – học:

III.Các hoạt động dạy – học:

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học

G: Nêu đề toánH+G: Phân tích đề toánH: Nêu miệng lời giải ( 1 em)

- Làm bài vào vởH+G: Nhận xét đánh giá

G: Nêu đề toánH+G: Phân tích đề toánH: Làm bài vào vở

- Lên bảng chữa bài ( 1 em)H+G: Nhận xét đánh giá

Trang 32

Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt

H: Đọc đề toán(1 lần)G: Gợi ý cách tính độ dài đoạn thẳng CDH: Thảo luận làm bằng phiếu (3N)

H: Lên bảng dán phiếuH+G: Nhận xét, đanh giáH: Nhắc lại ND bài họcG: Nhận xét chung giờ họcH: Làm bài 3 ở buổi 2

Ký duyệt

TUẦN 6 Ngày giảng: 9.10.06 Toán

Tiết 26: 7 cộng với một số 7+5

I.Mục tiêu:

- Giúp HS biết thực hiện phép cộng dạng 7+5 từ đó thành lập và học thuộc cáccông thức 7 cộng với 1 số

- Củng cố về giải toán nhiều hơn

- Học sinh: Vở ô li, bút, 20 que tính Bảng con

- Bài 3 SGK

75

Trang 33

G: Nêu yêu cầu H: Tự tìm và nêu miệng kết quả

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Tính nhẩm, nêu miệng KQ ( 2 em) H+G: Nhận xét, bổ sung,

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Lên bảng thực hiện ( 2 em)

- Làm vào vở ( cả lớp )

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Đọc đề toán

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện G: giúp HS nắm yêu cầu của bài tập H: Lên bảng điền ( 2 em)

Trang 34

Ngày giảng: 10.10.06 Toán

Tiết 27: 47+5

I.Mục tiêu:

- Giúp HS biết thực hiện phép cộng dạng 47+5 ( Cộng qua 10 có nhớ sang hàngchục)

- Củng cố về giải toán nhiều hơn và làm quen loại toán trắc nghiệm

- Giáo viên: Bảng gài, 12 que tính, 4 bó 1 chục que tính

- Học sinh: Vở ô li, bút Bảng con, 12 que tính, 4 bó 1 chục que tính

7 7

+ 7 + 3

G: Nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 5

que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu quetính?

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Nêu cách tính

- Làm bảng con ( cả lớp )

H+G: Nhận xét, bổ sung,

H: Nêu yêu cầu,.

G: HD học sinh nắm yêu cầu bài tập H: Làm VBT

- lên bảng chữa bài (4 em)

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

Trang 35

Bài 3: Bài toán

Giải

Đoạn AB dài là:

17 + 8 = 25 cm Đáp số: 25 cm

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước kết

Ngày giảng: 11.10.06 Toán

Tiết 27: 47+25

I.Mục tiêu:

- Giúp HS biết thực hiện phép cộng dạng 47+25 ( Cộng có nhớ dạng tính viết)

- Củng cố phép cộng đã học dạng 7+5, 47+5 Luyện kỹ năng làm tính, giải toán

- Giáo viên: Bảng gài, 12 que tính, 6 bó 1 chục que tính, bảng phụ ghi ND bài2

- Học sinh: Vở ô li, bút Bảng con, 12 que tính, 6 bó 1 chục que tính

25 57

+ 7 + 8

G: Nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 25

que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu quetính?

Trang 36

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Nêu cách tính

- Làm bảng con ( cả lớp )

H+G: Nhận xét, bổ sung, H: Nêu yêu cầu,.

G: HD học sinh nắm yêu cầu bài tập H: Làm VBT

- Lên bảng chữa bài (5 em)

( lưu ý cách đặt tính)

H: Đọc bài toán G: HD học sinh phân tích, tóm tắt H: Làm bài theo nhóm

- Trình bày kết quả nhóm

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện G: giúp HS nắm yêu cầu của bài tập H: Làm bài vào vở

- Lên bảng làm bài ( 2 em) H+G: Nhận xét, bổ sung, G: Đánh giá

H: Nhắc lại ND bài G: Nhận xét chung giờ học, H: Hoàn thiện bài còn lại vào buổi 2.

Ngày giảng: 12.10.06 TOÁN

Tiết 28: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố cách thực hiện phép cộng dạng 47+25 , 7+5, 47+5.( Cộng qua

10 có nhớ dạng tính viết)

Trang 37

- Luyện kỹ năng làm tính, giải toán.

- Giáo viên: Bảng phụ ghi ND bài5

- Học sinh: Vở ô li, bút Bảng con,

47 29

+ 9 + 7

2 Luyện tập ( 28 phút )

Bài1: Tính nhẩm

7+37+75+7

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Tính nhẩm điền vào VBT

- Nêu miệng kết quả ( 12 em)

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá.

H: Nêu yêu cầu,.

H: Nêu cách thực hiện H: Làm VBT

- Lên bảng chữa bài (3 em)

H: Đọc bài toán G: HD học sinh phân tích, tóm tắt H: Làm bài theo nhóm

- Lên bảng nối (1 em)

Trang 38

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nhắc lại ND bài

Ngày giảng: 13.10 TOÁN

Tiết 30: BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN I.Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố khái niệm ít hơn Biết cách giải và trình bày bài giải bài toán íthơn( dạng đơn giản)

- Rèn kĩ năng giải toán về ít hơn( toán đơn có 1 phép tính)

- Giáo viên: Mô hình: hình chữ nhật, hình tứ giác, quả cam,… Bảng nam châm

- Học sinh: Vở ô li, bút, bộ đồ dùng học toán.

37+15 … 51-1 38 – 3 … 32 +7

b Thực hành: ( 19 phút )

Bài1:

Vườn nhà Mai: 17 cây

Vườn nhà Hoa ít hơn: 7 cây

Vườn nhà Hoa: … cây ?

G: Sử dụng mô hình đưa lên bảng

- Vừa đính hình lên bảng vừa phân tíchgiúp HS hiểu đề toán

H: Nhắc lại đề toán

G: HD, gợi ý cách giải H: Nêu miệng cách giải( 2 em) H+G: Nhận xét, bổ sung

G: HD cách trình bày bài giải trên bảng

H: Đọc đề toán G: Hướng dẫn nắm yêu cầu của đề.

H: Làm bài vào vở

H: Đọc đề toán ( 1 em) G: Giúp HS nắm yêu cầu của BT H: Trao đổi nhóm hoàn thành BT( phiếu

học tập)

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày bài giải

Trang 39

- Rèn kĩ năng giải toán có lời văn về ít hơn

- Giáo viên: Bảng phụ, SGK, VBT

- Học sinh: Vở ô li, VBT

- Bài trang 30

H: Đọc đề toán G: Hướng dẫn nắm yêu cầu của đề.

Trang 40

H: Làm bài vào vở ô li

G: Nhắc HS hoàn thiện bài còn lại ở B 2

Ngày giảng: 17.10.06 Toán

Tiết 32: Ki – lô - gam

- Bài 4 trang 31

a Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn

G: HD học sinh cầm trên tay một số vật

khác nhau, nêu được nhận xét về cảm giácnặng, nhẹ của vật

H: Phát biểu ( 5 em) H+G: Nhận xét, bổ sung G: Kết luận

Định dạng
Số trang	228
Dung lượng	2,16 MB