Giáo án Kể chuyên lớp 4 HK1_CKTKN

- Biết theo dõi , nhận xét , đánh giá lời của bạn kể .- Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Giải thích sự hình thành của hồ Ba Bể.. + Nhận xét lời kể của bạn theo cá tiêu chí - Kể trong n

Trang 1

- Biết theo dõi , nhận xét , đánh giá lời của bạn kể

- Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Giải thích sự hình thành của hồ Ba Bể Qua đó ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái và khẳng định những người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK

- Các tranh cảnh về hồ Ba Bể hiện nay

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Ổn định.

- Nhắc nhở HS giữ trật tự d9ể chuẩn bị học bài

B Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra sách vở của HS

C Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- GV cho HS xem tranh ( ảnh ) về hồ Ba Bể

hiện nay và giới thiệu : Hồ Ba Bể làmột cảnh đẹp

của tỉnh Bắc Cạn hiện nay Khung cảnh ở đây rất

nên thơ và sinh động

Vậy hồ có từ bao giờ ? Do đâu mà có ? Các em

cùng theo dõi câu chuyện “sự tích hồ Ba Bể ”

- GV ghi tựa lên bảng.

2 GV kể chuyện

* GV kể lần 1 : Giọng kể thong thả rõ ràng Chú

ý nhấn giọng ở những từ gợi cảm , gợi tả

+ GV vừa kể vừa kết hợp giả nghĩa một số từ

được chú thích sau truyện :cầu phúc , giao long ,

bà góa, làm việc thiện , bâng quơ

* GV kể lần 2 : Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh

họa trên bảng

3 Hương dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện.

- Gọi HS đọc lần lượt yêu cầu của từng bài tập

- Dựa vào tranh minh họa , đặt câu hỏi để HS

nắm được cốt truyện

+ Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào ?

- Cả lớp thực hiện

- HS cả lớp lấy ra để GV kiểm tra

- HS quan sát tranh

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại

- HS chú ý lắng nghe

- HS xem tranh

- HS nối tiếp nhau đọc

- HS nối tiếp nhau trả lơoc5

Trang 2

+ Mọi người đối xử với bà ra sao ?

+ Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ ?

+ Chuyện gì đã xảy ra trong đêm ?

+ Khi chia tay , bà cụ dặn mẹ con bà góa điều gì ?

+ Trong đêm lễ hội , chuyện gì đã xảy ra ?

+ Mẹ con bà góa đã làm gì ?

+ Hồ Ba Bể được hình thành như thế nào ?

a Kể trong nhóm

- Chia nhóm HS , yêu cầu HS dựa vào tranh minh

họa và các câu hỏi tìm hiểu , kể lại từng đoạn cho

các bạn nghe

- GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

b Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày

+ Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi HS kể

- Tổ chức cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu HS nhận xét và tìm ra bạn kể hay nhất

lớp

- Cho điểm HS kể tốt

c Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện.

+ Theo em ngoài giải thích sự hình thành hồ Ba

Bể , câu chuyện còn nói lên điều gì?

D Củng cố, dặn dò:

+ Câu chuyện cho em biết điều gì ?

- GV kết luận : Bất cứ ở đâu con người cũng phải

có lòng nhân ái , sẵn sàng giúp đỡ những người

gặp khó khăn , hoạn nạn Những người đó sẽ

được đền đáp xứng đáng và gặp nhiều may mắn

trong cuộc sống

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị trước nội dungtiết kể chuyện : Nàng

tiên Ốc vào vở kể chuyện

- Nhận xét tiết học

- Chia nhóm 4 HS (2 bàn trên dưới quay mặt vào nhau) , lần lượt từng em kể từng đoạn

- Khi 1 HS kể , các HS khác lắng nghe , gợi ý, nhận xét bài làm của bạn

- Đại diện các nhóm lên trình bày , mỗi nhóm chỉ kể một tranh

+ Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí: Kể có đúng nội dung , đúng trình tự không ? Lời kể đã tự nhiên chưa ?

- 3 HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp

- Nhận xét

- HS nêu : Câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái , biết giúp đỡ người khác sẽ gặp nhiều điều tốt lành

Trang 3

- Thể hiện lời kể tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện

- Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Con ngươì cần yêu thương , giúp đỡ lẫn nhau

- Các tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK trang 18

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Ổn định.

- Gọi 3 HS kể lại câu chuyện : Sự tích hồ Ba Bể

- Nhận xét từng HS

C Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Treo tranh minh hoạ và hỏi : Bức tranh vẽ cảnh

gì ?

- Trong tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ tập kể

lại câu chuyện cổ tích bằng thơ Nàng tiên Ốc bằng

lời của mình

- GV ghi tựa lên bảng

2 Tìm hiểu câu chuyện

- GV đọc diễn cảm toàn bài thơ

- Gọi HS đọc bài thơ

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi

+ Bà lão nghèo làm gì để sống ?

+ Con Ốc bà bắt có gì lạ ?

+ Bà lão làm gì khi bắt được Ốc ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi :

Từ khi có Ốc , bà lão thấy trong nhà có gì lạ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối và trả lời câu

hỏi

+ Khi rình xem , bà lão thấy điều gì kì la?

+ Khi đó , bà lão đã làm gì ?

+ Câu chuyện kết thúc như thế nào ? ï

3 Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu

chuyện.

a Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện bằng lời của

- 2 HS tiếp nối nhau kể lại truyện

- 1 HS kể lại toàn bộ truyện và nêu ý nghĩa của truyện

- bà lão đang ôm một nàng tiên cạnh cái chum nước

- Lắng nghe

- 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn thơ , 1 HS đọc toàn bài

+ mò cua bắt ốc

+ Nó rất xinh ,vỏ biêng biếc xanh , không giống như ốc khác

+ Thấy Ốc đẹp ,bà thương không muốn bán , thả vào chum nước

- Đi làm về , bà thấy nhà cửa đã được quét sạch sẽ , đàn lợn đã được cho ăn , cơm nước đã nấu sẵn , vườn rau đã nhặt cỏ sạch

+ một nàng tiên từ trong chum nước bước ra

+ Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc , rồi ôm lấy nàng tiên

+ Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau Họ yêu thương nhau như hai mẹ con

Trang 4

- Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của

em ?

- GV dán 6 câu hỏi lên bảng

- Gọi 1 HS khá kể mẫu đoạn 1

- Chia nhóm HS , yêu cầu HS dựa vào tranh minh

họa và các câu hỏi tìm hiểu , kể lại từng đoạn cho

các bạn nghe

- Kể trước lớp : Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên

trình bày

+ Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi HS kể

b Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm

- Yêu cầu HS nhận xét và tìm ra bạn kể hay nhất

lớp

- Cho điểm HS kể tốt

c Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Yêu câøu HS thảo luận cặp đôi ý nghĩa câu

chuyện

- Gọi HS phát biểu

* GV chốt lại : Câu chuyện nói về tình yêu thương

lẫn nhau giữa bà lão và nàng tiên Ốc Bà lão

thương Ốc không nỡ bán Ốc biến thành một nàng

tiên giúp đỡ bà

- Câu chuyện nàng tiên Ốc giúp em hiểu điều gì ?

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài tập trong SGK tuần 3, viết vào vở

kể chuyện GV giới thiệu cho HS một số câu

chuyện nói về lòng nhân hậu

- HS nêu , HS khác nhận xét

-1 HS khá kể lại , cả lớp theo dõi

- HS kể theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên bảng trình bày Mỗi nhóm kể 1 đoạn

+ Nhận xét lời kể của bạn theo cá tiêu chí

- Kể trong nhóm

- 2 HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp

- Nhận xét

- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- 3 HS trình bày

- Con người phải thương yêu nhau

- HS lắng nghe về nhà thực hiện

- Hiểu được ý nghĩa của truyện các bạn kể

- Nghe và biết nhận xét , đánh giá lời kể và ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể

- Rèn luyện thói quen ham đọc sách

Trang 5

- Dặn HS sưu tầm các truyện nói về lòng nhân hậu

- Bảng lớp viết sẵn đề bài có mục gợi ý 3

A Ổn định.

- Nhắc nhở HS giữ trật tự để chuẩn bị học bài

B Kiểm tra bài cũ.d9

- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện bằng thơ :

Nàng tiên Ốc

- Nhận xét , cho điểm

C Bài mới:

- Gọi HS giới thiệu những quyển truyện đã chuẩn

bị

- Mỗi em đã chuẩn bị một câu chuyện mà đã

được đọc , nghe ở đâu đó nói về lòng nhân hậu ,

tình cảm yêu thương , giúp đỡ lẫn nhau giữa

người với người Tiết kể chuyện hôm nay chúng

ta cùng thi xem bạn nào có câu chuyện hay

nhất ? Bạn nào kể hấp dẫn nhất nhé !

2 Hướng dẫn kể chuyện

a Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài GV dùng phấn màu gạch

chân dưới các từ : được nghe , được đọc , lòng

nhân hậu

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần Gợi ý

+ Lòng nhân hậu được biểu hiện như thế nào ?

Lấy ví dụ một số truyện về lòng nhân hậu mà em

biết

+ Em đọc câu chuyện của mình ở đâu ?

- Cô rất khuyến khích các bạn ham đọc sách

Những câu chuyện ngoài SGK sẽ được đánh giá

cao , cộng thêm điểm

- Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý 3

- GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể

chuyện

- GV dán các tiêu chí đánh giá lên bảng

b Kể chuyện trong nhóm

- Chia nhóm 4 HS

-GV đi giúp đỡ từng nhóm Yêu cầu HS kể theo

- 1 HS kể lại

- HS nối tiếp nhau giới thiệu

- Lắng nghe

- 2 HS đọc thành tiếng đề bài

- 4 HS tiếp nối nhau đọc

- Trả lời tiếp nối như ý1 SGK/29

- HS lấy ví dụ ngoài SGK

+ Nàng công chúa nhân hậu ,Chú Cuội, bạn Lương , hai cây non , …

+ Em đọc trên báo , trong truyện cổ tích trong SGK đạo đức , trong truyện đọc ,

Trang 6

đúng trình tự mục 3

- Gợi ý cho HS các câu hỏi :Như SGV/82

c Thi kểtrước lớp và trao đổi về ý nghĩa của

truyện

- Tổ chức cho HS thi kể

- Khi HS kể ,GV ghi tên HS , tên câu chuyện ,

truyện đọc , nghe ở đâu , ý nghĩa truyện vào một

cột trên bảng

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã

nêu ở trên

- Bình chọn : Bạn có câu chuyện hay nhất là bạn

nào ? Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất ?

- Tuyên dương , trao phần thưởng ( nếu có ) cho

HS vừa đạt giải

- Tiết kể chuyện hôm nay các em học bài gì ?

- Về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn

kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa trả lời được các câu hỏi về nội dung , kể lại

được toàn bộ câu chuyện một cách tự nhiên , phối hợp với nét mặt , cử chỉ , điệu bộ

- Hiểu được ý nghĩa của truyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính , có khí phách cao đẹp , thà chết trên giàn lửa thiêu , không chịu khuất phục cường quyền

- Biết đánh giá , nhận xét bạn kể

- Tranh minh họa truyện trang 40 , SGK phóng to

- Giấy khổ to viết sẵn các câu hỏi , để chỗ trống cho HS trả lời + bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A Ổn định.

- Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe , đã đọc về

lòng nhân hậu , tình cảm thương yêu , đùm bọc

Trang 7

1 Giới thiệu bài :

- Treo tranh minh họa và hỏi : Bức tranh vẽ cảnh

gì ?

- GV giới thiệu : như SGV/102

2 GV kể chuyện :

a GV kể lần 1 : Giọng kể thông thả , rõ ràng

- GV vừa kể, vừa giải nghĩa các từ: tấu, giàn hoả

thiêu

b GV kể lần 2

- Trước khi kể, yêu cầu HS đọc thầm các câu hỏi

ở bài 1

- GV vừa kể , vừa chỉ vào tranh minh họa và yêu

cầu HS quan sát tranh

3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý

a Yêu cầu 1: SGK/40

- Gọi HS đọc các câu hỏi a, b, c, d SGK/40

- Phát giấy + bút dạ cho từng nhóm

- Yêu cầu HS trong nhóm , trao đổi , thảo luận để

có câu trả lời đúng

- GV đến giúp đỡ , hướng dẫn những nhóm gặp

khó khăn Đảm bảo HS nào cũng được tham gia

- Yêu cầu nhóm nào làm xong trước dán phiếu

lên bảng Các nhóm khác nhận xét , bổ sung cho

từng câu hỏi

- Kết luận câu trả lời đúng

- Gọi HS đọc lại phiếu

+ Trước sự bạo ngược của nhà vua , dân chúng

phản ứng bằng cách nào ?

+ Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng

bài ca lên án mình ?

+ Trước sự đe dọa của nhà vua , thái độ của mọi

người thế nào ?

+ Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ ?

- GV nhận xét

b Yêu cầu 2,3 SGK/40 Hướng dẫn kể chuyện

- Kể chuyện trong nhóm

- Yêu cầu HS dựa vào câu hỏi và tranh minh họa

+ Gọi HS kể chuyện

- Nhận xét từng HS

- Thi kể toàn bộ câu chuyện

- Gọi HS nhận xét bạn kể

- HS nêu

- Lắng nghe

- HS nhắc lại

- Nhận đồ dùng học tập

- 1 HS đọc câu hỏi , các HS khác trả lời và thống nhất ý kiến rồi viết vào phiếu

- Dán phiếu , nhận xét , bổ sung

- Chữa vào phiếu của nhóm mình ( Nếu sai)

- 1 HS đọc câu hỏi , 2 HS đọc câu trả lời.+ Truyền nhau hát

+ Vua ra lệnh

+ Các nhà thơ, nghệ nhân Duy chỉ có một nhà thơ trước sau vẫn im lặng + Vì vua thật sự khâm phục ,

- Khi 1 HS kể các em khác lắng nghe , nhận xét , bổ sung cho bạn

- Gọi 4 HS kể chuyện tiếp nối nhau (mỗi HS tương ứng với nội dung 1 câu hỏi )

- 3 HS kể

- Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu

Trang 8

- Cho điểm HS

* Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Hỏi : + Vì sao nhà vua hung bạo thế lại đột ngột

thay đổi thái độ ?

+ Nhà vua khâm phục khí phách của nhà thơ mà

thay đổi hay chỉ muốn đưa nhà thơ lên giàn hỏa

thiêu để thử thách

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì ?

- Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện

D Củng cố – dặn dò:

- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện và nêu ý

nghĩa của truyện

- Nhận xét , cho điểm HS

- Về nhà kể lại truyện cho người thân nghe , sưu

tầm các câu chuyện về tính trung thực mang đến

lớp và viết vào vở kể chuyện

- Tiếp nối nhau trả lời

+ Ca ngợi nhà thơ chân chính thà chết trên giàn lửa thiêu chứ không ca ngợi ông vua bạo tàn

- 2 HS nhắc lại

- HS thi kể và nói ý nghĩa của truyện

TUẦN 5

Tiết 5 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU:

- Kể lại được một câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung nói về tính trung thực

- Hiểu được ý nghĩa nội dung câu chuyện

- Kể bằng lời của mình một cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử chỉ

- Biết đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu

- GV và HS mang đến lớp những truyện đã sưu tần về tính trung thực

- Đề bài viết sẵn trên bảng lớp

A Ổn định.

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn câu chuyện

“Một nhà thơ chân chính”

- 1 HS kể toàn chuyện

- Nhận xét

C Bài mới:

- Kiểm tra việc chuẩn bị truyện của HS

- 2 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn câu chuyện “Một nhà thơ chân chính”

- 1 HS kể toàn bộ câu chuyện

- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các bạn

Trang 9

- Các em đang học chủ điểm nói về những con

người trung thực, tự trong Hôm nay chúng ta sẽ

được nghe nhiều câu truyện kể hấp dẫn, mới lạ

của các bạn nói về lòng trung thực

2 Hướng dẫn kể chuyện:

a Tìm hiểu đề bài:

- Gọi HS đọc đề bài,GV phân tích đề, dùng phấn

màu gạch chân dưới các từ: được nghe, được đọc,

tính trung thực

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý

Hỏi:+ Tính trung thực biểu hiện như thế nào?

+ Em đọc được những câu chuyện ở đâu?

- GV dán lên bảng dàn ý bài kể chuyện (ý 3

SGK/50)

- GV nhắc HS : Những câu chuyện được nêu làm

ví dụ trong gợi ý 1 là những chuyện ở trong SGK

Nếu không tìm được câu chuyện ngoài SGK thì

các em có thể lấy những truyện đó để kể

-Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện của mình

b Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa của câu chuyện.

* Kể chuyện trong nhóm:

- Yêu cầu HS kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

- GV nhắc HS : nếu câu chuyện quá dài, các em

chỉ kể 1 đoạn cho bạn nghe, còn lại sẽ vào lúc ra

chơi

- GV đi giúp đỡ từng nhóm, yêu cầu HS kể lại

truyện theo đúng trình tự ở mục 3

- Gợi ý cho HS các câu hỏi

* Thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện:

- Tổ chức cho HS thi kể - GV ghi nhanh các tiêu

chí đánh giá lên bảng

+ Nội dung câu chuyện đúng chủ đề:4 điểm

+ Câu chuyện ngoài SGK (1 điểm)

+ Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử

chỉ: 3 điểm

+ Nêu đúng ý nghĩa của chuyện: 1 điểm

+ Trả lời được câu hỏi của bạn hoặc đặt được câu

hỏi cho bạn: 1 điểm

- Khi HS kể, GV ghi lên bảng :

- Lắng nghe

- 2 HS đọc đề bài

- 4 HS tiếp nối nhau đọc

-Trả lới tiếp nối (mỗi HS chỉ nói 1 ý) biểu hiện của tính trung thực

Trang 10

+ Tên HS kể

+ Tên chuyện, xuất xứ của truyện, ý nghĩa

- Mỗi HS kể xong, yêu cầu nêu ý nghĩa của

truyện

-Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì ?

- Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- Khuyến khích HS nên tìm chuyện đọc

- Về nhà kể lại những câu chuyện mà em nghe

các bạn kể cho người thân nghe

- Chuẩn bị tiết sau : Kể chuyện đã nghe, đã đọc

+ Tìm 1 câu chuyện hay đoạn chuyện về lòng tự

trọng mà em đã được nghe, được đọc ghi vào vở

kể chuyện để tiết sau các em kể lại trước lớp

không khí sôi nổi, hào hứng

- Nhận xét bạn kể

- Lớp bình chọn :Bạn có câu truyện hay nhất Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

- Hiểu được ý nghĩa, nội dung những câu chuyện bạn kể

- Đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu

- Có ý thức rèn luyện mình cólòng tự trọng và thói quen ham đọc sách

- Bảng lớp viết sẵn đề bài

- GV và HS chuẩn bị những câu chuyện, tập truyện ngắn nói về lòng tự trọng

A Ổn định.

- Gọi HS kể lại câu chuyện về tính trung thực và

nói ý nghĩa của truyện

- Nhận xét chung

C Bài mới:

- Kiểm tra việc chuẩn bị truyện của HS

-1 HS kể chuyện và nêu ý nghĩa

- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của

Trang 11

- Những đức tính: trung thực, tự trong, không

tham lam… của con người đều rất đáng quý Hôm

nay lớp ta sẽ thi xem bạn nào kể chuyện về lòng

tự trọng mới lạ và hấp dẫn nhất

a.Tìm hiểu đề bài:

- Gọi HS đọc đề bài và phân tích đề

- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng bằng

phấn màu: lòng tự trọng, được nghe, được đọc

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần Gợi ý.

- Hỏi: + Thế nào là lòng tự trọng?

- GV chốt ý: Tự trọng là tự tôn trọng bản thân

mình, giữ gìn phẩm giá, không để ai coi thường

mình

+ Em đã đọc những câu truyện nào nói về lòng tự

trọng?

+ Em đọc câu truyện đó ở đâu?

- Những câu chuyện các em vừa nêu trên rất bổ

ích Chúng đem lại cho ta lời khuyên chân thành

về lòng tự trọng của con ngừơi

-Yêu cầu HS đọc thầm dàn ý kể chuyện trong

SGK/59

- GV treo bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chí đánh

giá lên bảng

b Học sinh thực hành kể chuyện và trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

* Kể chuyện trong nhóm:

- Chia nhóm 4 HS

- GV đi giúp đỡ từng nhóm.yêu cầu HS kể lại

theo đúng trình tự ở mục 3 và HS nào cũng được

tham gia kể câu chuyện của mình

- Gợi ý cho HS các câu hỏi

* Thi kể chuyện:

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện

- Khi HS kể GV ghi tên chuyện, xuất xứ, ý

nghĩa, - Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí

đã nêu

- GV nhận xet, tính điểm bình chọn theo tiêu chí

- Tuyên dương, trao phần thưởng (nếu có) cho HS

đoạt giải

D Củng cố-dặn dò:

- Trong tiết kể chuyện này em được nghe mấy

các bạn

- Lắng nghe

- 1 HS đọc đề bài

-1 HS phân tích đề bằng cách nêu những từ ngữ quan trọng trong đề

- 4 HS nối tiếp nhau đọc

- HS nêu

-Lắng nghe

- HS lần lượt trả lời

-2 HS đọc thành tiếng

- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới cùng kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho nhau

- HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn để tạo không khí hào hứng, sôi nổi trong lớp

- Nhận xét bạn kể

- HS nêu

Trang 12

câu chuyện ?

- Nêu lại ý nghĩa câu chuyện

- Khuyết khích HS nêu đọc truyện

-Về nhà kể những câu truyện mà em nghe các

bạn kể cho người thân nghe

- Chuẩn bị tiết sau : Lời ước dưới trăng

- Biết nhận xét bạn kể theo cac tiêu chí đã nêu

- Hiểu nội dung và ý nghĩa truyện: Những điều ước tốt đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi người

- Tranh minh hoạ từng đoạn trong câu chuyện trang 69 SGK (phóng to nếu có điều kiện)

- Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn

- Giấy khổ to và bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

A Ổn định.

- Gọi HS lên bảng kể câu truyện về lòng tự trọng

mà em đã được nghe (được đọc)

- Gọi HS nhận xét lời kể của bạn

- Nhận xét và cho điểm HS

C Bài mới:

- Trong giờ học hôm nay các em sẽ nghe-kể câu

chuyện Lời ước dưới trăng Nhân vật trong truyện

là ai? Người đó đã ước điều gì? Các em cùng theo

dõi

2 GV kể chuyện:

-Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc lời

dưới tranh và thử đoán xem câu chuyện kể về ai

Nội dung truyện là gì?

Muốn biết chị Ngàn cầu mong điều gì các em chú

- 1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

Trang 13

ý nghe cô kể.

* GV kể lần 1: kể với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng,

gây tình cảm cho HS Lời cô bé trong truyện: Tò

mò, hồn nhiên Lời chị Ngàn : hiền hậu, dịu dàng

* GV kể chuyện lần 2 : vừa kể, vừavào từng

tranh minh hoạ kết hợp với phần lời dưới mỗi bức

tranh ( SGK/69)

3 Hướng dẫn kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

a Kể trong nhóm:

- GV chia nhóm 4 HS , mỗi nhóm kể về nội dung

một bức tranh, sau đó kể toàn truyện

- GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.GV có thể

gợi ý cho HS kể dựa theo nội dung ghi trên bảng

b Kể trước lớp:

- Gọi HS nhận xét bạn kể

- Nhận xét cho điểm từøng HS

- Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện

- Nhận xét

c Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa của truyện:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Phát giấy và bút dạ Yêu cầu HS thảo luận trong

nhóm và trả lời câu hỏi

- Gọi 1 nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét,

bổ sung hoặc nêu ý kiến của nhóm mình

- Bình chọn nhóm có kết cục hay nhất và bạn kể

chuyện hấp dẫn nhất

+ Qua câu truyện, em hiểu điều gì?

+ Trong cuộc sống, chúng ta nên có lòng nhân ái

bao la, biết thông cảm và sẻ chia những đau khổ

của người khác Những việc làm cao đẹp của cô

sẽ mang lại niềm vui, hạnh phúc cho chính chúng

ta và cho mọi người

- Về nhà kể lại truyện cho người thân nghe

- Tìm những câu truyện kể về những ước mơ cao

đẹp hoặc những ước mơ viễn vông, phi lí viết vào

vở kể chuyện tiết sau các em học tốt hơn

- Cả lớp lắng nghe và quan sát ngữ điệu của truyện

- HS theo dõi tranh và chú ý giọng kể

- 3 HS đọc nối tiếp các ý : 1,2,3 SGK/69

- Kể trong nhóm Đảm bảo HS nào cũng được tham gia Khi 1 HS kể, các em khác lắng nghe, nhận xét, góp ý cho bạn

- 4 HS tiếp nối nhau kể với nội dung từng bức tranh

- Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu

- 3 HS tham gia kể

- Hoạt động trong nhóm

- Đại diện 1 nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- HS trả lời

- HS nghe

TUẦN 8

Trang 14

Tiết 8 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU:

- Kể được câu chuyện bằng lời của mình về những ước mơ đẹp hoặc những ước mơ viễn vông, phi lí mà đã nghe, đã đọc

- Lời kể sinh động, hấp dẫn, phối hợp với cử chỉ , điệu bộ

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể

- Nhận xét, đánh giá câu truyện, lời kể của bạn

- Bảng lớp viết sẵn đề bài

- HS sưu tầm các truyện có nội dung đề bài

A Ổn định.

- Gọi HS lên bảng tiếp nối nhau kể từng đoạn

theo tranh truyện Lời ước dưới trăng.

- Gọi 1 HS kể toàn truyện

- Gọi 1 HS nêu ý nghĩa của truyện

- Nhận xét và cho điểm từng HS

C Bài mới:

- GV kiểm tra HS tìm đọc chuyện ở nhà và chọn

chuyện

2 Hướng dẫn HS kể chuyện:

a Tìm hiểu đề bài:

- Gọi HS đọc đề bài

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân

dưới các từ: được nghe, được đọc, ước mơ đẹp,

ước mơ viển vông, phi lí

-Yêu cầu HS giới thiệu những truyện, tên truyện

mà mình đã sưu tầm có nội dung trên

-Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý:

Hỏi: + Những câu truyện kể về ước mơ có những

loại nào? Lấy ví dụ

+ Khi kể chuyện cầu lưu ý đến những phần nào?

+ Nội dung câu chuyện có mấy phần

+ Câu truyện em định kể có tên là gì? Em muốn

kể về ước mơ như thế nào?

b Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý

* Kể truyện trong nhóm:

- 4 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu

- Lắng nghe

- HS giới thiệu truyện của mình

- 3 HS tiếp nối nhau đọc phần Gợi ý

- HS lần lượt nêu

- HS nêu : tên câu chuyện, nội dung câu chuyện, ý nghĩa của câu chuyện

- HS nêu

- 5 HS phát biểu theo phần chuẩn bị của mình

Trang 15

-Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp.

- GV theo dõi và hướng dẫn những nhóm còn yếu

* Kể truyện trước lớp:

- Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp, trao đổi,

đối thoại về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện

- Gọi HS nhận xét về nội dung câu chuyện của

bạn, lời bạn kể

D Củng cố - dặn dò:

- Trong tiết học này các em đã được nghe những

câu chuyện nào ?

- Nêu ý nghĩa câu chuyện em được nghe

- Về nhà kể lại cho người thân nghe những câu

truyện đã nghe các bạn kể

- Chuẩn bị những câu chuyện về một ước mơ đẹp

của em hoặc của bạn bè, người thân ghi vào vở

kể chuyện tiết sau các em học cho tốt

- 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi nội dung truyện , nhận xét, bổ sung cho nhau

- Nhiều HS tham gia kể Các HS khác cùng theo dõi để trao đổi về các nội dung

- Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu

1 Rèn kĩ năng nói :

- HS chọn được câu chuyện có nội dung kể về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân Biết cách sắp xếp câu truyện thành một trình tự hợp lí Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

2 Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Bảng lớp ghi sẵn đề bài

- Bảng phụ viết vắn tắt :

* 3 hướng xây dựng cốt chuyện

+ Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp

+ Những cố gắng để đạt ước mơ

+ Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đạt được

* Dàn ý của bài kể chuyện

Tên câu truyện

+Mở đầu : Giới thiệu ước mơ của em hoặc của bạn bè, người thân Vì sao em lại kể ước

Trang 16

A Ổn định.

- Gọi HS lên bảng kể câu chuyện đã nghe (đã

dọc) về những ước mơ

- Hỏi HS dưới lớp ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể

C Bài mới:

- Kiểm tra việc HS chuẩn bị bài

- Nhận xét, tuyện dương những em chuẩn bị bài

tốt

a.Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc đề bài

- GV đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gách

chân dưới các từ: ước mơ đẹp của em, của bạn

bè, người thân.

- Hỏi : + Yêu cầu của đề bài về ước mơ là gì?

Nhân vật chính trong truyện là ai?

- Gọi HS đọc gợi ý 2

- Treo bảng phụ

- Em xây dựng cốt truyện của mình theo hướng

nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe

* Kể trong nhóm:

- Chia nhóm 4 HS , yêu cầu các em kể câu

chuyện của mình trong nhóm Cùng trao đổi, thảo

luận với các bạn về nội dung, ý nghĩa và cách đặt

tên cho chuyện

- GV đi giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn Chú

các em phải mở đầu câu chuyện bằng ngôi thứ

nhất, dùng đại từ em hoặc tôi

* Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

- Mỗi HS kể GV ghi nhanh lên bảng tên HS , tên

truyện, ước mơ trong truyện

- Sau mỗi HS kể, GV yêu cầu HS dưới lớp hỏi

- 1 HS lên bảng kể

- Tổ chức báo cáo việc chuẩn bị bài của các bạn

- 2 HS đọc thành tiếng đề bài

- 3 HS đọc thành tiếng

-1 HS đọc nội dung trên bảng phụ

- HS lần lượt nêu : Em kể về nội dung

em trờ thành cô giáo vì quê em ở miền núi rất ít giáo viên và nhiều bạn nhỏ đến tuổi mà chưa biết chư õ…

- 4 HS ngồi 2 bàn kể chuyện, trao đổi nội dung truyện , nhận xét, bổ sung cho nhau

- Nhiều HS tham gia kể Các HS khác cùng theo dõi để trao đổi về các nội dung

Trang 17

bạn về nội dung, ý nghĩa, cách thức thực hiện ước

mơ đó để tạo không khí sôi nổi, hào hứng ở lớp

học

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu

ở các tiết trước

- Nhận xét, cho điểm từng HS

D Củng cố - dặn dò:

- Trong tiết học này các em đã được nghe những

câu chuyện nào ?

- Nêu ý nghĩa câu chuyện em được nghe

- Về nhà viết lại một câu chuyện các bạn vừa kể

mà em cho là hay nhất và chuẩn bị bài : Oân tập

-Hỏi và trả lời câu hỏi

- Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu

TUẦN 10 : ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

1/ Rèn kĩ năng nói :

+ Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS có thể kể lại được câu chuyện một cách hấp dẫn, lô gíc

+ Biết kể tự nhiên bằng lời của mình 1 câu chuyện hay một đoạn chuyện đã nghe, đã đọc.+ HS chọn được câu chuyện theo đúng chủ đề, biết sắp xếp thành một câu chuyện

- Nắm được nội dung câu chuyện, ý nghĩa của câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thật kết hợp cử chỉ, điệu bộ

2/ Rèn kĩ năng nghe :

- Chăm chú nghe cô kể, nhớ đưôc nội dung cốt truyện

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét được lời kể của bạn

- Tranh minh hoạ cho một số truyện kể đã học từ tuần 1 đến tuần 9

A Ổn định.

- Kiểm tra sự chuẩn bị tranh và câu chuyện của

2 Hướng dẫn ôn tập:

- HS báo cáo sự chuẩn bị của mình

- Lắng nghe

- HS nhắc lại

Trang 18

a/ Loại bài nghe kể lại câu chuyện vừa nghe

trên lớp.

- Từ tuần 1 đến tuần 9 cô đã kể cho các em nghe

những câu chuyện nào ?

- GV nhận xét

* Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm cho nhau

nghe, mỗi nhóm kể 1 câu chuyện (lên bốc thăm

câu chuyện )

* Thi kể giữa các nhóm với nhau

b/ Loại bài kể chuyện đã đọc , đã nghe.

- Từ tuần 1 đến tuần 9 các em đã học kể chuyện

đã đọc, đã nghe với những chủ đề nào ?

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS xung phong thi kể

- GV nhận xet, tuyên dương

c/ Loại bài được chứng kiến hoặc tham gia.

- Từ tuần 1 đến tuần 9 các em đã được học về kể

chuyện được chứng kiến hoặc tham gia với chủ đề

nào ?

- Yêu cầu HS kể cho nhau nghe theo nhóm đôi

- GV tổ chức thi kể trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương

D/ Củng cố - Dăïn dò :

- Tiết ôn tập đã cho các em nắm chắc những câu

chuyện nào ?

- Về nhà tập kể nhiều lần, lời kể phải phù hợp

với nhân vật và điệu bộ

- Chuẩn bị bài : Bàn chân kì diệu

- 2 HS nêu : Sự tích hồ Ba Bể ; Một nhà thơ chân chính ; lời ước dưới trăng

- HS khác nhận xét

- Kể chuyện trong nhóm cho nhau nghe câu chuyện mình đã bốc thăm

- Đại diện 3 nhóm thi kể

- Nhóm khác nhận xét

- HS nêu :… về lòng nhân hậu; … về tính trung thực ; … Về lòng tự trọng ; … Về ước mơ đẹp hay ước mơ viễn vông, phi lí

-Biết phối hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ

-Hiểu ý nghĩa của truyện: Dù trong hoàn cảnh khó khăn nào, nếu con người giàu nghị lực, có ý chí vươn lên thì sẽ đạt được điều mình mong ước

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	287 KB

Giáo án Kể chuyên lớp 4 HK1_CKTKN

Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

Bài mới: 1 Giới thiệu bà