Giáo án Chính tả lớp 3 cả năm_CKTKN

- Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài Cậu bé thông minh.-Từ đoạn chép mẫu trên bảng của gv, củng cố cách trình bày một đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và l

- Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài Cậu bé thông minh.

-Từ đoạn chép mẫu trên bảng của gv, củng cố cách trình bày một đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào một ô, kết thúc câu đặt dấu chấm, lời nói của nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn do ảnh hởng của phơng ngữ: l / n, ang / anh

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích, luyện tập thực hành

IV Các hoạt dộng dạy và học

A Mở đầu : GV nhắc lại một số điểm cần lu ý về yêu cầu của giờ học chính tả, việc chuẩn bị đồ dùng cho giờ học( vở bút bảng ), nhằm củng cố nền nếp học …tập ( đã hình thành từ lớp 2 ) cho các em

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài :

Trong giờ chính tả hôm nay thầy sẽ hớng dẫn các con:

- Chép lại đúng một đoạn trong bài tập đọc mới học

- Làm bài tập phân biệt các tiếng có âm, vấn đề viết lẫn nh l/n, (an/ang)

- Ôn lại bảng chữ và học tên các chữ do nhiều chữ các ghép lại

2 H ớngdẫn tập chép :

a H ớng dẫn hs chuẩn bị :

- Gv đọc đoạn chép trên bảng

- Gv hớng dẫn hs nhận xét:

+ Đoạn này chép từ bài nào?

+ Tên bài viết ở vị trí nào?

+ Đoạn chép có mấy câu?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì?

+ Chữ đầu câu viết nh thế nào?

- Hớng dẫn hs viết bảng con một vài

- Gv theo dõi uốn nắn hs viết

c Chấm chữa bài

- Chấm bài

- Gv chấm khoảng 5 đến 7 bài, nhận xét

trong từng bài về các mặt: nội dung bài

viết, chữ viết cách trình bày

- Gọi 1hs lên bảng chữa bài

- Gv nhận xét, sửa chữa ( nếu có )

- Chữ đầu câu viết hoa

- Hs lần lợt viết các tiếng khó vào bảng con: chim sẻ, kim khâu, sắc, xẻ thịt, sứ giả

- Hs mở vở, ngồi ngay ngắn để nhìn sgk chép bài vào vở

- Hs tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở hoặc vào cuối bài chép

- 2 hs đọc yêu cầu của bài

- Hs làm bài vào vở bài tập

- Hs đổi bài nhau để kiểm tra

- 1số hs nói hoặc viết lại

+ Nghe - viết chính xác bài thơ Chơi thuyền 56 chữ.

+ Từ đoạn viết, củng cố cách trình bày một bài thơ: chữ đầu các dòng thơ viết hoa, viết bài thơ ở giữa trang vở hoặc chia vở thành 2 phần nh sgk

+ Điền đúng vào chỗ trống các vần ao / oao Tìm đúng các tiếng có âm đầu l /

n (hoặc vần an / an) theo nghĩa đã cho

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết 2 lần nội dung bài tập 2

- Hs: vở bài tập

III Ph ơng pháp :

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích, luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gv đọc lần lợt các từ: lo sợ, rèn luyện,

siêng năng

- Gv nhận xét ghi điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trong giờ chính tả hôm

nay thầy sẽ hớng dẫn các con nghe viết

một bài thơ nói về một trò chơi rất quen

thuộc của các bạn gái qua bài chơi

- Hs đọc thầm tiếp khổ thơ 2

- Chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt, nhanh nhẹn có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc trong dây chuyền nhà máy

- Mỗi dòng thơ có 3 chữ

+ Chữ đầu dòng thơ viết nh thế nào?

+ Những câu thơ nào đặt trong ngoặc

kép? Vì sao?

+ Nên viết bắt đầu từ ô nào trong vở?

- Tập viết tiếng khó: gv đọc tiếng khó cho

hs viết

b Đọc cho hs viết

- Gv đọc thong thả từng dòng thơ, mỗi

dòng 2 lần

- Gv kết hợp uốn nắn theo dõi hs viết

c Chấm chữa bài:

- Chữ đầu dòng viết hoa

- Các câu: Chuyền chuyền một Hai, …hai đôi Đợc đặt trong ngoặc kép vì đó

là các câu các bạn nói khi chơi trò chơi này

- Viết từ ô 3 hoặc ô 4

- Hs viết b / c: chuyền, lớn lên, dẻo dai,

hs nhận xét

- Hs nghe viết vào vở

- Hs tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề hoặc cuối bài

- 2 hs đọc yêu cầu của bài

- 1 hs lên bảng làm - dới lớp làm vào vở BT: ngọt ngào, mào kêu ngoao ngoao, ngao ngán

- Hs nhận xét

- Hs đọc yêu cầu của bài - làm bài vào

vở, đổi bài để kiểm tra

Vài hs nêu miệng: lành - nổi – liềm

+ Tìm đúng các từ có chứa tiếng có vần uêch, uyu Nhớ cách viết những tiếng

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích, luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy học:

A ổn định tổ chức:

B Kiểm tra bài cũ:

- Gv lần lợt đọc các từ: ngao ngán, hiền

lành, chìm nổi, cái liềm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trong giờ chính tả

hôm nay thầy sẽ hớng dẫn các con nghe

viết đoạn 3 của bài Ai có lỗi, sau đó tiếp

tục làm các bài tập để phân biệt vần

+ Đoạn văn nói điều gì?

- Tìm tên riêng trong bài chính tả?

+ Nhận xét về cách viết tên riêng nói

- Gv đi kiểm tra uốn nắn hs viết

c Chấm chữa bài:

- Cô - rét - ti

- Viết hoa chữ cái đầu tiên, đặt dấu gạch nối giữa các chữ

- 2 hs lên bảng viết - dới lớp viết b/c: Cô

- rét- ti, khuỷu tay, sứt chỉ, xin lỗi

- Hs nhận xét

- Hs ngồi ngay ngắn nghe - viết

- Hs dùng bút chì để chữa lỗi ra lề hoặc cuối bài

- 5-7 hs nộp bài

- 1 hs đọc yêu cầu của bài.

- Hs mỗi nhóm tiếp nối nhau viết bảng các từ chứa tiếng có vần uêch, uyu

- Hs viết cuối cùng thay mặt nhóm đọc kết quả

- Cả lớp và gv nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc

- Cả lớp làm bài tập vào vở

- 1 hs đọc yêu cầu của bài

- Hs làm bài vào vở, đổi bài để kiểm tra

- Vài hs đọc chữa bài:

a cây sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ

- Nghe-viết chính xác đoạn văn 55 tiếng trong bai Cô giáo tí hon

- Biết phân biêt s/x ( hoặc ăn/ăng ), tìm đúng những tiếng có thể ghép với mỗi tiếng đã cho có âm đầu là s/x ( hoặc ăn/ăng )

II Đồ dùng dạy-học

- G: Năm đến bảy tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2a

- H: Vở bài tập

III Phơng pháp:

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích, luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ

- Gv đọc lần lợt: nguệch ngoạc, khuỷu

tay, sông sâu, xâu kim

- Gv nhận xét, ghi điểm

- 2 học sinh lên bảng viết

- Cả lớp viết b/con

- HS nhận xét

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Trong giờ chính tả hôm nay thầy sẽ

h-ớng dẫn các con:

- Nghe - viết một đoạn văn nói về một

bạn gái chơi trò làm cô giáo dạy học qua

bài Cô giáo tí hon

- Tìm các tiếng có thể ghép với tiếng cho

+Đoạn văn nói về điều gì?

+Đoạn văn có mấy câu?

+Chữ đầu các câu viết nh thế nào?

+Chữ đầu đoạn viết nh thế nào?

+Tìm tên riêng trong đoạn văn?

+Cần viết tên riêng nh thế nào?

- Học sinh viết tiếng khó

- Gv giúp hs hiểu yêu cầu của bài: Tìm

đúng những tiếng có thể ghép với tiếng

- Viết hoa chữ cái đầu câu

- Viết lùi vào một chữ

a, Xét: xét xử, xem xét, xét duyệt, xét

Tiết 5: Nghe - Viết

Chiếc áo len

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng viết chính tả

- Nghe - viết chính xác đoạn 4 ( 63 chữ ) của bài Chiếc áo len

- Làm các bài tập chính tả phân biềt cách viết các phụ âm đầu hoặc thanh dễ lẫn tr /

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích, luyyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy học:

A Ôn định tổ choc:

B Kiểm tra bài cũ:

- Gv đọc lần lợt: sà xuống, xinh xẻo,

- Gv nhận xét ghi điểm

C Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Giới thiệu mục đích, yêu cầu của bài

- Hs lắng nghe, nhắc lại đầu bài

- 2 hs đọc đoạn 4 của bài Chiếc áo len

- Vì em đã làm cho mẹ phải lo buồn, làm cho anh phải nhờng phần mình cho em

- Gv kiểm tra uốn nắn hs viết

c Chữa, chấm bài

- Gv gợi ý: Dựa vào tên chữ để viết chữ,

dựa vào chữ để viết tên chữ trong ô

- 1 hs đọc yêu cầu của bài

- Hs làm vào vở, đổi bài kiểm tra

- 1 hs lên bảng điền dấu hỏi hay ngã vào chữ viết mực đỏ

- Chép lại đúng chính tả trình bày đúng bài thơ lục bát Chị em ( 56 chữ ).

- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn: tr/ ch, âc/ oăc

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích, luyện tập thực hành

IV Các hoạt độnh dạy học:

A ổn định tổ chức:

B Kiểm tra bài cũ:

- Gv đọc lần lợt một số từ

- Gv nhận xét ghi điểm

C Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu

cầu của tiết học

- Bài thơ viết theo thể thơ gì?

- Cách trình bày bài thơ lục bát nh thế

- 2 hs đọc lại, lớp theo dõi đọc thầm

- Chị chải chiếu buông màn, ru em ngủ Chị quét sạch thềm Chị đuổi gà không cho phá vờn rau Chị ngủ cùng em

- Thơ lục bát, dòng trên 6 chữ, dòng dới 8 chữ

- Các chữ đầu dòng

- 3 hs lên bảng viết, lớp viết bảng con: trải chiếu, lim dim, luống rau, chung lời, hát ru

- Hs nhận xét, chữa bài

b Chép bài vào vở

- Gv đi kiểm tra uốn nắn

c Chấm chữa bài:

- Hs tự soát lỗi, sửa lỗi bằng bút chì

- Hs đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp làm bài vào vở

- 2 hs lên bảng thi nhau làm bài: đọc ngắc ngứ, ngoắc tay nhau, dấu ngoặc đơn

- Cả lớp nhận xét

- 1 hs đọc yêu cầu của bài

- Hs làm vào vở , đổi vở kiểm tra

- Vài hs đọc chữa bài

a chung - trèo – chậu

b mở - bể – mũi

- Hs nhận xét

*********************************************************Tuần 4: Ngày soạn : 27 / 9 / 2008

- Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu hoặc vần dễ lẫn: d / gi / r hoặc

ân / âng

II Đồ dùng dạy - học

- Gv: Ba hoặc bốn băng giấy viết nội dung BT2a

- Hs: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ:

- Gv đọc lần lợt một số từ - 2 hs lên bảng viết, cả lớp viết b / c:

ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc

- Gv nhận xét ghi điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả?

+ Các tên riêng ấy đợc viết nh thế nào?

+ Những dấu câu nào đợc dùng trong

đoạn văn?

- Viết tiếng khó:

b Gv đọc cho hs viết bài

- Gv theo dõi uốn nắn hs viết

c Chấm chữa bài

- Chấm điểm 5 - 7 bài, nhận xét

3 Hớng dẫn làm BT

a Bài 2a

- Gv viết bài vào bảng phụ

- Gv chốt lại lời giải đúng

b Bài 3a

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Gv chốt lại lời giải đúng

- 4 câu

- Thần Chết, Thần Đêm Tối

- Viết hoa các chữ cái đầu mỗi tiếng

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm

- Hs đọc thầm đoạn văn tự viết ra nháp những chữ mình dễ viết sai

- Hs ngồi ngay ngắn nghe - viết

- Hs tự soát lại bài, dùng bút chì chữa lỗi

Thân hình vuông vắn đem xây cửa nhà

- Một hs đọc y/c của bài

Ngày soạn : 30 / 9 / 2008

Ngày giảng : T5 - 2 /10 /2008

Tiết 8: Nghe - viết

Ông ngoại

I.Mục đích yêu cầu:

Rèn kĩ năng chính tả

- Nghe - viết, trình bày đúng đoạn văn trong bài “Ông Ngoại”

- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có vần khó (oay), Làm đúng các bài tập phân biệt các tiếng có âm đầu r/gi/d

II Đồ dùng dạy- học:

- G: Bảng phụ hoặc giấy khổ to vết sẵn BT 3a, 3b

- H: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ

- Gv đọc 1 số từ

- Gv nhận xét ghi điểm

C Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, y/c của bài

2.HD hs nghe - viết

a.HD chuẩn bị

- HD hs nhận xét chính tả

+ Đoạn văn gồm mấy câu

+ Những chữ nào viết hoa

Bài 2: Tìm 3 tiếng có vần oay

- Tổ chức chơi trò chơi “ Tiếp sức” chia

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn

- Hs đọc lại đoạn văn, viết ra giấy nháp những chữ ghi tiếng khó dễ lẫn: vắng lặng, lang thang, loang lổ, trong trẻo

- Hs ngồi ngay ngắn nghe viết

- 1 Hs đọc y/c của bài

- Mỗi em của mỗi nhóm viết lên bảng một tiếng có vần oay rồi chuyển phấn cho bạn, sau 1 thời gian quy định các nhóm ngừng viết, ngời viết cuối cùng đọc kết quả của nhóm mình

- Lớp chữa bài vào vở BT

- 1 hs đọc y/c của bài, cả lớp đọc thầm

- HS làm bài vào vở BT, đổi vở kt

- 1 hs lên bảng chữa bài

- Lớp nhận xét:

Câu a: giúp - dữ - raCâu b: sân - nâng - chuyên cần / cần cù

- Nghe - viết chính tả chính xác một đoạn trong bài Ngời lính dũng cảm

- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: n/l,

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gv đọc một số từ có tiếng chứa âm, vần

khó

- Gv nhận xét

B Dạy bài mới:

- 2 hs lên bảng viết, lớp viết b/c: loay hoay, gió xoáy, giáo dục

- Hs nhận xét

- 2, 3 hs đọc thuộc lòng 19 chữ cái đã học ở tuần 1, 3

- Hs nhận xét

1.Giơí thiệu bài

- Đoạn văn trên có mấy câu?

- Những chữ nào trong đoạn đợc

- Gv kiểm tra uốn nắn hs viết

c Chấm, chữa bài.

- Lớp học tan Chú lính nhỏ rủ viên tớng

ra vờn sửa hàng dào, viên tớng không nghe Chú nó “ Nhng nh vậy là hèn’’ và quả quyết bớc về phía vờn trờng Các bạn nhìn chú ngạc nhiên, rồi bớc nhanh theo chú

- Có 6 câu

- Các chữ đầu câu và tên riêng

- Viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch ngang

- Hs đọc thầm lại bài, tự viết ra giấy nháp những tiếng khó dễ lẫn: quả quyết, vờn trờng, sững lại, khoác tay

- Hs ngồi ngay ngắn nghe - viết

- Hs theo dõi, dùng bút chì sửa lỗi

- 1 hs đọc y/c của bài

- 1 hs điền lại đầu đủ ( nêu miệng )

mùa thu của em

I Mục đích yêu cầu:

Rèn kĩ năng viết chính tả:

- Chép lại chính xác bài thơ mùa thu của em

- Từ bài chép, củng cố cách trình bày bài thơ thể 4 chữ: Chữ đầu các dòng thơ viết hoa Tất cả các chữ đầu dòng thơ viết cách lề vở 2 ô li

- Ôn luyện vần khó - vần oan Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có vần,

âm dễ lẫn: l/n hoặc en/eng

Iv Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ:

- Gv đọc 1 số từ:

- Gv nhận xét đánh giá

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 HD hs tập chép

a HD chuẩn bị

- Gv đọc bài thơ trên bảng

- HD nhận xét:

- Bài thơ viết theo thể thơ nào?

- Tên bài viết ở vị trí nào?

- 3 hs lên bảng viết , lớp viết b/c : hoa lựu , lũ bớm , lơ đãng đỏ nắng

- Những chữ nào trong bài đơc viết hoa?

- Các chữ đầu câu cần viết nh thế nào?

- Gv kẻ gạch chân các từ khó trong bài

thơ

- Gv nhận xét

- Viết lùi vào 2 ô so với lề vở

- Hs tập viết vào giấy nháp: nghìn, gợi lá sen, rớc đèn, lật trang vở

- Hs nhận xét

b Hs chép bài vào vở

- Kiểm tra uốn nắn hs viết

c Chấm chữa bài.

Ngày giảng : T3 -14 /10 /2008

Tiết 11: Nghe-viết

bài tập làm văn

I Mục tiêu:

- Nghe và viết chính xác lại đoạn văn tóm tắt truyện Bài tập làm văn

- Viết đúng tên riêng ngơi nớc ngoài

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt eo/ oeo; s/x; dấu hỏi / dấu ngã

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập

III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định tổ chức

2 KT bài cũ:

- Gọi 3 hs lên bảng viết

- Gv nhận xét ghi điểm

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài

- Giờ chính tả này các em sẽ viết đoạn

tóm tắt nội dung truyện Bài tập làm văn

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Trong đoạn văn có những chữ nào

phảI viết hoa? Vì sao?

+ Tên riêng của nớc ngoài viết nh thế

+ Đọc lại bài , phân tích các tiếng khó

viết cho hs soát lỗi

- Hs lắng nghe, nhắc lại đầu bài

- 2 hs đọc lại , lớp theo dõi

- Cha bao giờ Cô-li-a giặt quần áo cả

- Vì đó là việc bạn đã nói trong bài tập làm văn

- 3 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nháp

- Hs nghe gv đọc để viết bài

- Hs dùng bút chì soát lỗi theo lời đọc của gv Viết chữa lỗi xuống dới

Tay siêng làm long, mắt hay kiếm tìm Hai con mắt mở, ta nhìn

Cho sâu, cho sáng mà tin cuộc đời

- Hs chữa bài, nhận xét

*********************************************************

Ngày soạn : 14 / 10 / 2008

Ngày giảng : T5 -17 /10 /2008

Tiết 12: Nghe - viết

nhớ lại buổi đầu đi học

I Mục tiêu:

- Nghe và viết chính xác đoạn“ Cũng nh tôi cảnh lạ’’…

- Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt eo/oeo, tìm đúng các từ có tiếng chứa s/x hoăc ơn/ơng

II Đồ dùng dạy - học

Bảng phụ viết sẵn các bài tập chính tả

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

3 Dạy bài mới

a GT bài: ghi đầu bài

b HD viết chính tả:

* Gv đọc đoạn văn 1 lần

- Tâm trạng của đám học trò mới nh thế

nào?

+ Hình ảnh nào cho em biết điều đó?

* Đoạn văn có mấy câu?

- Trong đoạn văn nhng chữ nào phải viết

- Hs nhắc lại đầu bài , viết bào

- Hs theo dõi - 1 hs đọc lại

- Đám học trò mới bỡ ngỡ, rụt rè

- Đứng nép bên ngời thân, đi từng bớc nhẹ, e sợ nh con chim, thèm vụng và ao -

- Gv đọc cho hs viết các từ vừa tìm đợc

- Phát giấy cho các nhóm thảo luận

- Gv chốt lại lời giải đúng

- 1 hs đọc y/c

- Hs thảo luận nhóm 2

- 2 nhóm đọc lời giải:

A siêng năng xa xiết

- Chép lại chính xác đoạ“ Một chiếc xích lô xin lỗi cụ’’.…

- Củng cố cách viết đoạn văn có câu đối thoại

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tr/ch hoặc iên/iêng

- Điền đúng và thuộc tên 11 chữ cái tiếp theo

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích, luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dậy học:

A Ôn định tổ chức

B Kiểm tra bài cũ

- Gọi hs chữa bài 3b

- Gv nhận xét ghi điểm

C Bài mới :

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu và yêu

cầu tiết học, ghi đầu bài lên bảng

- Trong đoạn văn có những chữ nào phải

viết hoa? Vì sao?

- Những dấu câu nào đợc sử dụng trong

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Gv chốt lại lời giải đúng

cầu hs học thuộc và viết lại

- Yêu cầu hs viết lại vào vở

- Hát

- 3 hs, mỗi hs tìm 1 từ: mớn, hởng, ớng

n Hs nhận xét

- Hs lắng nghe, nhắc lại đầu bài

- Hs theo dõi

- Vì cậu nhìn thấy cái lng còng của ông

cụ giống ông nội mình

- Quang vội chạy theo chiếc xích lô và mếu máo xin lỗi cụ

- Các chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng phải viết hoa

- Dấu chấm dấu phẩy, dấu 2 chấm, dấu chấm than, dấu 3 chấm

- Viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng gạch

- Hs dùng bút chì để soát cha lỗi

- 1 hs đọc yêu cầu của bài

- 3 hs lên bảng dới lớp làm nháp ( Là cái bút chì )

- Hs nhận xét

- 1 hs đọc yêu cầu của bài

- 2 hs đại diện 2 nhóm dán lên bảng, nhóm khác bổ sung, nhận xét

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích, luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu

tiết học, ghi tên bài

- Hs nhắc lại đầu bài, ghi bài

- 2 hs đọc lại, cả lớp theo dõi trong sgk

- Bé bận khóc, bận chơi, bận bú, bận cời, bận nhìn ánh sáng

- Vì mỗi việc làm đều làm cho cuộc sống chung vui hơn

- Đoạn thơ viết theo thể thơ nào?

- Đoạn thơ có mấy khổ thơ? Mỗi khổ thơ

- Yêu cầu hs nêu những từ khó

- Gvđọc cho hs viết bảng con

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Những chữ đầu câu phải viết hoa

- Tên bài lùi vào 4 ô chữ đầu câu lùi vào

2 ô

- 3 hs lên bảng viết, lớp viết bảng con: cây lúa, khóc, cời, thổi, nấu - Hs nhận xét

- Hs ngồi ngay ngắn nghe viết

- Hs dùng bút chì soát và chữa lỗi

- 1 hs đọc yêu cầu của bài

- 3 hs lên bảng làm, dới lớp làm nháp

- Hs nhận xét bổ sung: nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cời, sắt hoen rỉ, hèn nhát

- 1 hs đọc yêu cầu

- 2 nhóm dán bài lên bảng , nhóm khác nhận xét bổ sung :

- Nghe - viết đúng đoạn từ Cụ ngừng nhai thấy lòng nhẹ hơn, trong bài Các

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích, luyện tập thực hành

IV.Các hoạt động dạy học:

A Ôn định tổ chức:

B Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs lên bảng viết: nhoẻn cời,

nghẹn ngào, trống rỗng

- Nhận xét ghi điểm

C Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu, yêu

cầu giờ dạy, ghi tên bài

2 Hớng dẫn viết chính tả

- Gv đọc đoạn văn

+ Đoạn văn này kể chuyện gì?

+ Đoạn văn có mấy câu?

- Những chữ nào trong đoạn văn phải

- Trò chơi : Tìm các tiếng có âm đầu

r/d/gi hoặc uôn/uông

- Lời của ông cụ đợc viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng, ghạch đầu dòng, viết lùi vào

1 ô li

- 2 hs lên bảng viết , dới lớp bc + ngừng lại , nghẹn ngào , nặng lắm , xe buýt , dẫu , qua khỏi

- Chia lớp ra làm 2 nhóm thi tiếp sức

mỗi hs viết 1 từ trong 4'

- Nhớ viết lại chính xác khổ thơ đầu trong bài "Tiếng ru"

- Làm đúng các bài tập chính tảtìm từ có tiếng chứa âm đầu d/ r/ gi hoặc vần uôn/ uông

II Đồ hùng dạy học:

Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài 2

III Các hoạt động dạy học:

a Giới thiệu bài

- Ghi đầu bài

b HD viết chính tả.

* Trao đổi nội dung

- Gv đọc thuộc lòng 2 khổ thơ

- Con ngời muốn sống phải làm gì?

- Đoạn thơ khuyên chúng ta điều gì?

* HD trình bày

- Bài thơ viết theo thể thơ gì?

- Trình bày ntn cho đẹp?

- Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy?

- Dòng thơ nào có dấu gạch nối?

- Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi?

- Dòng thơ nào có dấu chấm than?

- Bài viết theo thể thơ lục bát

- Dòng 6 chữ lùi vào 1 ô, dòng 8 chữ viết sát lề

- Dòng thơ thứ 2

- Dòng thơ thứ 7

- Dòng thơ thứ 7

- Dòng thơ thứ 8

- Hs tù nhí l¹i vµ viÕt bµi.

- Hs dïng bót ch× so¸t l¹i bµi

- b, cuån cuén- chuång- luèng

*********************************************************

TuÇn 9: Ngµy so¹n : 1 / 11 / 2008

Ngµy gi¶ng : T3 -4 /11 /2008

TiÕt 17, 18

¤n tËp gi÷a häc k×1.

*********************************************************

Tuần 10: Ngày soạn : 8 / 11 / 2008

Ngày giảng : T3 -11 /11 /2008

Tiết 19: Nghe- viết

Quê hơng ruột thịt

I Mục tiêu:

- Nghe- viết chính xác bài quê hơng ruột thịt

- Làm đúng các bài tập chính tả: tìm từ chứa tiếng có vần oai/ oay và thi đọc nhanh, viết đg tiếng có phụ âm đầu l/n hoặc thanh hỏi/ ngã

- Bài văn có mấy câu?

- Trong bài văn có những dấu câu nào

đợc sử dụng?

- Trong bài có những chữ nào phải viết

hoa

* HD viết từ khó

- Yêu cầu hs nêu các từ khó dễ lẫn

- Yêu cầu hs đọc và viết lại các từ vừa

- Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, nơi

có bài hát ru của mẹ chị và chị lại hát ru con bài hát ngày xa

- Bài văn có 3 câu

- Dấu chấn, dấu phẩy, dấu ba chấm

- Chị " Tứ " phải viết hoa vì là tên riêng của ngời chữ đầu câu phải viết hoa chữ

"Quê" là tên bài phải viết hoa

- Hs viết bảng con- 2 hs lên bảng viết nới, trái sai, da dẻ, ngày xa, quả ngọt

- Hs nghe- viết

- Hs dùng bút chì soát, chữa lỗi

+ Oay: xoay, gió xoáy, ngó ngoáy, khoáy đầu, loay hoay

- 1 hs đọc yêu cầu SGK

- Hs luyện đọc trong nhóm, sau đó cử

đại diện thi đọc

- Hs trong nhóm thi đọc nhanh

- 3 hs lên bảng thi viết, hs dới lớp viết vào bảng con

- Nghe và viết chính xác 3 khổ thơ đàu trong bài " Quê hơng"

- Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt et/ oet Tập giải câu đố để xác định cách viết 1 số chữ có âm đầu l/ n hoặc thanh hỏi/ ngã

- Trình bày đúng đẹp hình thức thơ có 6 tiếng 1 dòng

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập chính tả

III Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ: - Hát

- Gọi học sinh lên bảng viết 1 số từ cần

chú ý ở bài trớc

- Gv nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

a, Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu giờ dạy và ghi tên bài

- Gọi 1 hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Quê hơng rất thân thuộc gắn bó với mỗi ngời

- Hs nhận xét: Em bé toét cời; mùi khét;

ca xoèn xoẹt, xem xét

- 1 hs đọc yêu cầu

- 2 hs thực hiện hỏi đáp

- Thực hiện trên lớp + 1 hs đọc câu đố+ 1 hs giải câu đố và chỉ vào tranh minh hoạ

- Lời giải: nặng - nắng - lá - là

Tuần 11: Ngày soạn : 15 / 11 / 2008

Ngày giảng : T3 - 18 /11 /2008

Tiết 21: Nghe- viết:

Tiếng hò trên sông

I Mục tiêu:

- Nghe viết chính xác bài " Tiếng hò trên sông"

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ong, oong và tìm từ có tiếng bắt đầu s/ x hay có vần ơn/ ơng

II Đồ dùng dạy học:

- Chép sẵn nội dung các bài tập chính tả lên bảng

- Giấy khổ to và bút dạ

III Phơng pháp:

- Đàm thoại, luyện tập thực hành, thảo luận nhóm

IV Các hoạt động dạy học:

a Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu giờ dạy ghi tên bài

- Bài văn có mấy câu?

- Tìm các tên riêng trong bài?

- Trong đoạn văn có những chữ nào phải

- Gọi hs đọc yêu cầu.

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Gv chốt lại lời giải đúng

- Hs ngồi ngay ngắn nghe viết

- Hs dùng bút chì soát chữa lỗi

- 1 hs đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- 3 hs lên bảng làm , lớp làm vào vở:+ Chuông xe đạp kêu kính co0ng, vẽ đ-ờng cong

+ Làm xong việc, cái xo0ng

A, - sông, suối, sắn, sen, sim, sung

- mang xách, xô đẩy, xiên, xọc

IV Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 1 hs lên bảng viết nhanh các tiếng

bắt đầu bằng s/x, 1 hs tìm nhanh các

tiếng có vần ơn / ơng

- Gv nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu giờ học và ghi đầu bài

- Giữa các khổ thơ ta viết nh thế nào?

- Các chữ đầu mỗi dòng thơ phải viết nh

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Gv theo dõi hs làm bài

- Hát

- 2 hs lên bảng làm bài :+ HS1: sống, sớng, xa, xách

+ HS2: vơn ta, vờn, lơng thực, bức tờng

- Hs nhận xét

- Hs ngồi ngay ngắn, nhớ lại bài để viết

- Hs dùng bút chì soát chữa lỗi

- 5-7 hs nộp bài

- Chữa bài ghi điểm cho hs.

a Một nhà sàn đơn sơ vách nứaBốn bên suối chảy cá bơi vui

Đêm đêm cháy hồng bên bếp lửaAnh đèn khuya còn sáng trên đồi

b Mồ hôi mà đổ xuống vờn Dâu xanh lúa tốt vấn vơng tơ tằm Cá không ăn muối cá ơn

Con cãi cha mẹ chăm đờng con h

- Nghe - viết chính xác đoặn văn Chiều trên sông hơng

- Làm bài tập chính tả phân biệt oc/oóc và giải các câu đố

II Đồ dùng dạy học

- Chép sẵn lên bảng BT 2

- Tranh minh hoạ BT 3a,3b

III Phơng pháp

- Đàm thoại, quan sát, luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy và học

a Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu giờ học ghi đầu bài

- Hs lắng nghe nhắc lại đầu bài

- 1 hs đọc lại

- Hỏi: Tác giả tả những hình ảnh âm

thanh nào trên sông hơng

- Không gian phải thật yên tĩnh ngời ta

mới có thể nghe tiếng gõ lanh canh của

thuyền chài gõ cá

* Hớng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong đoạn văn chữ nào phải viết hoa?

Tại sao?

- Những dấu câu nào đợc sử dung trong

đoạn văn?

* Hớng dẫn viết từ khó

- yc hs nêu các từ khó dễ lẫn khi viết

chính tả sau đó gv đọc cho hs viết

- Gv chữa bài cho hs

- Đoạn văn có 3 câu

- Các chữ cái đầu câu viết hoa và chữ

H-ơng, Huế Cồn hiến là danh từ riêng phải viết hoa

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu 3 chấm

- 3 hs lên bảng viết, dới lớp viết b/c lạ tre trúc, vắng lặng nghi ngút

- 3 hs nhận xét

- Hs ngồi ngay ngắn viết bài

- Hs đổi vở dùng bút chì để soát lỗi

- 1 hs đọc yc

- 3 hs lên bảng làm, lớp làm vở nháp: + Con cóc, quần soóc, cần cẩu móc hàng , kéo xe rơ - moóc

- 1 hs đọc yc

- Hs quan sát

- Hs ghi lời giải câu đố vào b/c

- Đọc lại câu đố: lời giải và viết bài vào vở

a Trâu - trầu - trấu

b Hạt cát

- Hs lắng nghe

*********************************************************

- Nhớ viết chính xác 4 câu ca dao cuối trong bài thơ Cảnh đẹp non sông

- Tìm và viết đúng các tiếng có chứa âm đầu tr/ch hoặc vần at/ac

- Viết đẹp và viết đúng các câu ca dao

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs lên bảng tìm từ có tiếng bắt đầu

- Bài có những tên riêng nào?

- 3 câu ca dao đều viết theo thể thơ nào?

Trình bày nh thế nào cho đẹp?

_ Câu ca dao cuối trình bày nh thế nào

- Giữa 2 câu ca dao ta phải viết nh thế

- Viết theo thể thơ lục bát Dòng 6 chữ lùi vào 2 ô, dòng 8 chữ lùi vào 1 ô li

- Câu ca dao cuối mỗi dòng có 7 chữ viết lùi vào 1 ô

- Cách ra 1 dòng

- 2 hs lên bảng viết, dới lớp viết nháp: quanh quanh, non xanh, nghìn trùng, lóng lánh, sừng sững

- Hs nhận xét

- 1 hs đọc thuộc các câu ca dao cần viết

- Gv yêu cầu hs gấp vở để nhớ lại viết

- Hs ngồi ngay ngắn tự nhớ lại viết bài

- Hs lắng nghe , soát lỗi

- 5-7 hs nộp bài

- 1 hs đọc , lớp đọc thầm

- Các nhóm nhận đồ dùng và làm bài trong nhóm

a, Cây chuối , chữa bệnh trông

- Nghe - viết chính xác bài Đêm trăng trên Hồ Tây

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt iu/uyu và giải các câu đố

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn bài tập chính tả

- Tranh minh hoạ BT3

a Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu giờ học, ghi đầu bài

- Gv đọc đoạn văn một lợt.

- Đêm trăng trên Hồ Tây đẹp nh thế

nào?

* Hớng dẫn trình bày:

- Bài viết có mấy câu?

- Những chữ nào trong bài viết viết hoa?

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Gv theo dõi hs làm bài

- Chốt lại lời giải đúng

- Bài viết có 6 câu

- Chữ Hồ Tây là danh từ riêng phải viết hoa Các chữ đầu câu phải viết hoa

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm

- Hs nêu

- 2 hs lên bảng viết, lớp viết nháp: đêm trăng, nớc trong vắt, rập rình chiều gió

- Hs nhận xét

- Hs ngồi ngay ngắn nghe viết

- Hs đổi vở dùng bút chì để soát lỗi

- 5-7 hs nộp bài

- 1 hs đọc yêu cầu

- 2 hs lên bảng làm, dới lớp làm vào vở + Đờng đi khúc khuỷu

+ Gầy khẳng khiu + Khuỷu tay

- Hs làm vào vở:

a con ruồi, quả dừa, cái going

b con khỉ, cái chổi, quả đu đủ

*********************************************************

- Nghe viết chính xác 2 khổ thơ đầu trong bài thơ Vàm cỏ đông

- Làm đúng các bài tập chính tả: Phân biệt ít/uýt, r/d/gi hoặc thanh?/ngã

- Trình bày đúng, đẹp bài thơ theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết sẵn các bài tập chính tả,

III Phơng pháp:

- Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy học:

1 Ôn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs lên bảng, gv đọc cho hs viết 1số

từ

- Gv nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu giờ học, ghi đầu bài

- Đoạn thơ viết theo thể thơ nào?

Đây là thể thơ thất ngôn tứ tuyệt

- Trong đoạn thơ những chữ nào phải

viết hoa? Vì sao?

- Chữ đầu dòng thơ trình bày nh thế nào

- Hs lắng nghe, nhắc lại đầu bài

- 1 hs đọc lại, lớp theo dõi

- Tác giả gọi mãi dòng sông với lòng tha thiết

- Bốn mùa soi từng mảnh mây trời, hàng dừa gió đa phe phẩy soi bóng ven sông

- Có 4 dòng trong 1 khổ thơ, mỗi dòng 7 chữ

- Chữ Vàm Cỏ Đông, Hồng viết hoa vì

đó là tên riêng Các chữ hoa còn lại là chữ đầu dòng thơ

- Chữ cái đầu các dòng thơ phải viết hoa

và viết lùi vào 1ô cho đẹp

- Hs nêu

- 2 hs lên bảng viết, lớp viết nháp: dòng

- Yêu cầu hs tự làm bài.

- Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 3:

- Phát giấy và bút dạ cho các nhóm làm

việc

- Gọi 2 nhóm lên dán lời giải, nhóm

khác bổ sung, gv ghi nhanh lên bảng

- Hs ngồi ngay ngắn nghe viết

- Hs đổi vở, dùng bút chì soát lỗi

- Hs chữa lỗi

- 5-7 hs nộp bài

- 1 hs đọc yêu cầu

- 2 hs lên bảng làm, dới lớp làm vào vở+ huýt sáo, hít thở, suýt ngã, đứng sít vào nhau

+ giá: giá cả, giá thịt, giá áo

+ rụng: rơi rụng, rụng xuống, rụng rồi + dụng: sử dụng, dụng cụ, vô dụng +vẽ: vẽ vời, vẽ chuyện bày vẽ

+ vẻ: vẻ mặt, vẻ vang, vui vẻ

+ nghĩ: suy nghĩ, nghĩ ngợi, ngẫm nghĩ + nghỉ: nghỉ ngơi, nghỉ học, nghỉ việc

- Hs nhận xét và bổ sung ( nêu có )

*********************************************************

Tuần 14: Ngày soạn : 6 / 12 / 2008

- Đàm thoại, nêu vấn đề, luyện tập thực hành,

III Các hoạt động dạy học:

a Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu giờ học, ghi đầu bài

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong đoạn văn có những chữ nào

phải viết hoa? Vì sao?

- Lời của nhân vật phải viết nh thế

- Lời nhân vật viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng gạch đầu dòng

- Dấu chấm, dấu 2 chấm, dấu phẩy, chấm than