Giáo án Thủ công lớp 3 cả năm_Bộ 8

+ Giáo viên nêu tác dụng của tàu thủy thật làm bằng sắt thép: chở hàng hóa, hành + Học sinh quan sát để rút ra nhận xét về đặc điểm, hình dáng của tàu thủy mẫu.. Cách tiến hành: + Giáo

Trang 1

Tuần : 1 Thứ năm ngày 18 tháng 8 năm 2011

Với HS khéo tay:

- Gấp được tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối 3.Thái độ:

- Yêu thích gấp hình.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Mẫu tàu thủy hai ống khói.

Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói.

Giấy nháp, thủ công, bút màu, kéo thủ công.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động (ổn định tổ chức).

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động 1 Giáo viên hướng dẫn học sinh

quan sát và nhận xét.

Mục tiêu: HS quan sát nhận xét về đặc điểm

và hình dáng chiếc tàu thuỷ 2 ống khói.

Cách tiến hành:

+ Giới thiệu mẫu tàu thủy hai ống khói gấp

bằng giấy.

+ Giáo viên nêu lại phần nhận xét của học

sinh và chỉ vào mẫu tàu thủy.

+ Giáo viên nêu tác dụng của tàu thủy thật

(làm bằng sắt thép): chở hàng hóa, hành

+ Học sinh quan sát để rút ra nhận xét về đặc điểm, hình dáng của tàu thủy mẫu.

+ Tàu thủy có hai ống khói giống nhau ở giữa tàu, mỗi bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng.

(hình 1/ SGV/ 191)

Trang 2

khách trên sông, biển.

+ Giáo viên yêu cầu.

+ Giáo viên gọi 1 học sinh.

* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu.

Mục tiêu: HS biết gấp theo đúng quy trình.

Cách tiến hành:

- Giáo viên chú ý: Trong bước 1, cần gấp và

cắt sao cho bốn cạnh hình vuông thẳng và

bằng nhau thì hình gấp mới đẹp Sau mỗi lần

gấp, cần miết kỹ các đường gấp cho phẳng.

- Giáo viên quan sát nếu học sinh nào còn

lúng túng khi thực hiện thì giáo viên cần

hướng dẫn lại để học sinh cả lớp biết cách

thực hiện.

4 Củng cố & dặn dò:

+ Học sinh nào gấp xong - Giáo viên cho cả

lớp quan sát.

+ Giáo viên nhận xét – tuyên dương, dặn dò

học sinh về nhà tập gấp tàu thủy gai ống

khói.

+Tiết sau học tiếp theo.

+ Học sinh suy nghĩ, tìm ra các gấp tàu thủy mẫu trước khi hướng dẫn của giáo viên + Học sinh lên bảng mở dần tàu thủy mẫu cho đến khi trở lại tờ giấy hình vuông ban đầu.

Trang 3

Tiết : 2 Thủ công

GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (tiết2)

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức

- Học sinh biết cách gấp tàu thủy hai ống khói.

2.Kĩ năng:

- Gấp được tàu thủy hai ống khói.Các neap gấp tương đối phẳng,tàu thủy tương đối cân

đối Với HS khéo tay:

- Gấp được tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối.

3.Thái độ:

- Yêu thích gấp hình.

Như tiết trước.

Kiểm tra giấy thủ công, kéo, bút màu.

3 Bài mới:

* Hoạt động 3 Thực hành.

Mục tiêu: HS gấp được tàu thuỷ có hai

ống khói.

Cách tiến hành:

+ Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại các

thao tác gấp tàu thủy hai ống khói theo

các bước đã hướng dẫn.

+ Giáo viên nhận xét và nhắc lại quy

trình gấp tàu thủy hai ống khói.

+ Giáo viên nhắc học sinh.

+ Học sinh thực hành gấp tàu thủy hai ống khói.

- Bước 1: gấp, cắt tờ giấy hình vuông.

- Bước 2: gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu

gấp giữa hình vuông.

- Bước 3: gấp thành tàu thủy hai ống khói.

+ Sau khi gấp được tàu thủy, các em có thể dán vào vở hoặc trình bày vào1 tờ giấy cứng (nhóm của mình).

Trang 4

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh thực

hành.

+ Giáo viên đến từng bàn quan sát, uốn

nắn cho những học sinh chưa đúng, giúp

đỡ những học sinh còn lúng túng để học

sinh hoàn thành sản phẩm.

+ Giáo viên nhận xét các sản phẩm được

trình bày trên bảng.

+ Giáo viên đánh giá kết quả thực hành

của nhóm (học sinh).

+ Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh

thần, thái độ học tập, kết quả thực hành

của học sinh.

+ Dặn dò:

+ Sau đó dùng bút màu trang trí tàu và xung

quanh cho đẹp.

+ Học sinh thực hành và trưng bày sản phẩm theo

yêu cầu của giáo viên.

+ Lớp bình chọn nhóm đạt loại A+, loại A

+ Giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo để học bài “Gấp con Ếch”.

Trang 5

GẤP CON ẾCH (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Học sinh biết cách gấp con ếch.

2.Kĩ năng:

- Gấp được con ếch bằng giấy đúng quy trình, kỹ thuật.

Với HSkhéo tay:

- Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp phẳng , thẳng Con ếch cân đối.

- Làm cho con ếch nhảy được.

3.Thái độ:

- Hứng thú với giờ học gấp hình.

 Mẫu con ếch được gấp bằng giấy màu có kích thước đủ lớn.

 Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy.

 Giấy màu, giấy trắng, kéo thủ công, bút màu (dạ).

 Cả lớp hát bài “Chú ếch con”.

3 Bài mới:

* Hoạt động 1 Giáo viên hướng dẫn học sinh

quan sát và nhận xét.ư

Mục tiêu: HS quan sát nhận xét con ếch gồm 3

phần: Đầu, thân và các chi.

Cách tiến hành:

+ Giáo viên giới thiệu mẫu con ếch gấp bằng

giấy và nêu câu hỏi định hướng.

- Con ếch được chia thành mấy phần?

+ Giáo viên vừa nói vừa chỉ vào mẫu:

- Phần đầu có hai mắt, nhọn dần về phía trước.

- Phần thân phình dần rộng về phía sau.

- Hai chân trước và hai chân sau ở phía dước

+ Học sinh quan sát con ếch mẫu.

+ gồm 3 phần:

-phần đầu.

-Phần thân và phần chân.

Trang 6

- Con ếch có thể nhảy được khi ta dùng ngón

trỏ miết nhẹ vào phần cuối của thân ếch.

+ Giáo viên liên hệ thực tế về hình dạng và

nêu lợi ích của con ếch.

* Hoạt động 2:Giáo viên hướng dẫn mẫu.

Mục tiêu: HS nắm được qui trình gấp một con

ếch.

Cách tiến hành:

- Bước 1.

+ Gấp, cắt tờ giấy hình vuông.

+ Lấy tờ giấy hình chữ nhật và thực hiện các

công việc gấp, cắt giống như đã thực hiện ở bài

trước.

- Bước 2.

+ Gấp tạo hai chân trước con ếch.

+ Thực hiện thao tác.

+ Gấp hai nửa cạnh đáy về phía trước và phía

sau theo đường dấu gấp sao cho đỉnh B và đỉnh

C trùng với đỉnh A.

+ Lồng hai ngón tay cái vào trong lòng hình 4

kéo sang hai bên được hình 5;6;7./197/ SGV.

- Bước 3: Gấp tạo hai chân sau và thân con ếch.

+ Lật hình 7 ra mặt sau được hình 8/197/SGV.

Miết nhẹ theo nếp gấp để lấy nếp gấp Mở hai

đường gấp ra.

+ Lật hình 9b ra mặt sau được hình 10.

Hình 11;12;13/198/ SGV.

+ Cách làm cho con ếch nhảy:

- Kéo hai chân trước con ếch dựng lên để đầu

của ếch hướng lên cao.

- Mỗi lần miết như vậy, ếch sẽ nhảy lên một

bước (hình 14/199).

+ Giáo viên hướng dẫn vừa thực hiện nhanh các

thao tác gấp con ếch một lần nữa để học sinh

hiểu được cách gấp.

+ Hình 1/ SGV/ 195.

+ Học sinh lên bảng mở dần hình con ếch gấp bằng cách kéo thẳng hai nếp gấp ở phần cuối của con ếch Sau đó mở hai chân sau và hai chân trước Tương tự gấp máy bay đuôi rời.

+ Hình 2;3/ SGV/ 196.

Hình 9a 9b /198.

+ Học sinh tập làm nháp con ếch theo các bước đã hướng dẫn.

Trang 7

+ Giáo viên chú ý quan sát, sửa sai và hướng

dẫn lại.

+ Gọi 1;2 học sinh lên bảng

+ Dặn dò về nhà tập gấp con ếch cho thành

thạo.

+ Tiết sau chuẩn bị giấy màu để gấp con ếch + Học sinh lên bảng thao tác lại các bước gấp con ếch để cả lớp cùng

quan sát và nhận xét.

Trang 8

GẤP CON ẾCH (tiết 2) I

MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Học sinh biết cách gấp con ếch.

2.Kĩ năng:

- Gấp được con ếch bằng giấy đúng quy trình, kỹ thuật.

Với HSkhéo tay:

- Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp phẳng , thẳng Con each cân đối.

- Làm cho con ếch nhảy được.

3.Thái độ:

- Hứng thú với giờ học gấp hình.

 Vật mẫu con ếch.

 Giấy thủ công, kéo, hồ dán.

 Giáo viên kiểm tra ĐDHT của học sinh.

3 Bài mới:

Mục tiêu: HS thực hành theo qui trình gấp

và gấp được con ếch.

Cách tiến hành:

+ Giáo viên gọi một vài học sinh lên bảng

thao tác và nhắc lại quy trình gấp con ếch.

+ Giáo viên treo tranh quy trình gấp con

ếch lên bảng và nhắc lại các bước trước

khi học sinh thực hành.

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành

gấp con ếch theo nhóm.

+ Học sinh thực hành gấp con ếch.

- Bước 1: gấp, cắt tờ giấy hình vuông.

- Bước 2: gấp tạo hai chân trước con ếch.

- Bước 3: gấp tạo hai chân sau và thân con ếch.

+ Học sinh theo dõi các bước (theo tranh) + Học sinh thực hành theo nhóm (tổ) + Học sinh gấp xong con ếch.

Trang 9

+ Giáo viên đến các nhóm quan sát, giúp

đỡ, uốn nắn cho những học sinh còn lúng

túng.

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh trong

nhóm thi xem ếch của ai nhảy xa hơn,

nhanh hơn.

+ Cuối giờ học, giáo viên gọi một số học

sinh mang con ếch đã gấp được lên bàn.

Giáo viên dùng tay trỏ miết nhẹ liên tục

cho con ếch nhảy nhiều bước.

+ Giáo viên nhận xét và rút kinh nghiệm vì

sao có con ếch nhảy nhanh, có con nhảy

chậm, có con không nhảy được?

+ Giáo viên chọn sản phẩm đẹp.

+ Giáo viên nhận xét, khen ngợi những con

ếch gấp đẹp để động viên, khuyến khích

học sinh.

+ Giáo viên đánh giá sản phẩm.

+ Xếp loại A+, A, B

4 Củng cố & dặn dò: + Giáo viên nhận xét sự chuẩ bị, tinh thần, thái độ và kết quả học tập của học sinh + Dặn dò học sinh giờ học sau mang giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút chì, hồ dán

học bài: “Gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng” +Lớp quan sát, nhận xét + Học sinh quan sát những sản phẩm đẹp, làm đúng quy cách nên nhảy nhanh Bỉ sung: ………

………

DuyƯt BGH : ………

………

Trang 10

Tiết : 5

Thủ công GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (T1)

 Với HS khéo tay:

- Gấp, cắt ,dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng.Cánh của ngôi sao đều nhau.Hình

dán phẳng , cân đối.

3.Thái độ:

- Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán.

 Mẫu lá cờ đỏ sao vàng bằng giấy thủ công.

 Giấy thủ công màu đỏ, vàng và giấy nháp, kéo, hồ dán.

 Tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng.

 Kiểm tra ĐDHT chuẩn bị của học sinh.

 Giáo viên nhận xét.

 Giới thiệu bài mới.

3 Bài mới:

* Hoạt động 1 Hướng dẫn HS quan sát ngôi

sao 5 cánh.

Mục tiêu: HS biết nhận xét lá cờ đỏ sao vàng

có hình dạng màu sắc như thế nào.

Cách tiến hành:

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và

nhận xét.

+ Giáo viên giới thiệu mẫu lá cờ đỏ sao vàng

được cắt, dán từ giấy thủ công và đặt câu hỏi

định hướng để học sinh quan sát.

- Lá cờ hình gì? Màu gì?

+ Học sinh quan sát để rút ra nhận xét.

+ Lá cờ hình chữ nhật, màu đỏ, trên có ngôi

Trang 11

- 5 cánh ngôi sao như thế nào?

- Ngôi sao được dán ở đâu? Hình chữ nhật có

màu gì?

+ Học sinh nhận xét tỉ lệ giữa chiều dài và

chiều rộng.

+ Giáo viên nêu ý nghĩa của lá cờ.

- Lá cờ đỏ sao vàng là quốc kỳ của nước Việt

Nam Mọi người dân Việt Nam đều tự hào,

trân trọng lá cờ đỏ sao vàng.

Mục tiêu: HS nắm được các bước gấp, cát, dán

ngôi sao 5 cánh theo qui trình.

Cách tiến hành:

- Bước 1.Gấp giấy để gấp ngôi sao vàng năm

+ Đánh dấu điểm D cách điểm C ( hình

2/202).Gấp ra phía sau theo đường dấu gấp

OD được hình 3.

+ Gấp cạnh OA vào theo đường dấu gấp sao

cho mép gấp PA trùng OD (hình 4/203).

+ Gấp đôi hình 4 sao cho các góc được gấp

vào bằng nhau (hình 5).

Giáo viên lưu ý học sinh : sau khi gấp xong tất

cả các góc phải có chung đỉnh là điểm O và tất

cả các mép gấp xuất phát từ điểm O phải

trùng khít nhau.

- Bước 2.Cắt ngôi sao vàng năm cánh.

+ Đánh dấu hai điểm trên hai cạnh dài của

hình tam giác ngoài cùng Điểm I cách điểm O

là 1 ô rưỡi.

+ Kẻ nối 2 điểm thành đường chéo (hình 6).

Dùng kéo cắt theo đường kẻ chéo từ đi63m I

đến điểm K Mở hình ngôi sao năm cánh.

- Bước 3: Dán ngôi sao vàng năm cánh vào tờ

giấy màu đỏ để được lá cờ đỏ sao vàng.

+ Đặt ngôi sao vàng vào đúng vị trí đánh dấu

sao màu vàng.

+ Ngôi sao vàng có 5 cánh bằng nhau.

+ Ngôi sao được dán ở chính giữa hình chữ nhật màu đỏ, một cánh của ngôi sao hướng thẳng lên cạnh dài phía trên của hình chữ nhật + Chiều rộng bằng 2/3 chiều dài lá cờ.

+ Học sinh nghe và quan sát.

+ Học sinh ghi nhớ.

+ Học sinh theo dõi.

+ Học sinh theo dõi tranh quy trình treo trên bảng.

Trang 12

trên tờ giấy màu đỏ (hình 8).

+ Giáo viên yêu cầu học sinh gấp ngôi sao

bằng giấy nháp, tập cắt.

+ Học sinh nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán

ngôi sao vào lá cờ đỏ sao vàng.

+ Dặn dò học sinh tập gấp, cắt ở nhà bằng

giấy nháp.

+ Tiết sau thực hành trên giấy thủ công.

+ Học sinh trả lời thao tác bằng cách đếm số ô hay gấp tờ giấy làm bốn phần bằng nhau.

+ Học sinh tập làm :gấp, cắt giấy nháp.

Bỉ sung:

………

Trang 13

Tiết : 6

Thủ công GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (tiết 2)

- Gấp, cắt ,dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng.Cánh của ngôi sao đều

nhau.Hình dán phẳng , cân đối.

3.Thái đ

- Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán.

(Như tiết trước).

Kiểm tra dụng cụ: kéo, hồ dán, giấy thủ công màu vàng, màu đỏ.

3 Bài mới:

Cách tiến hành:

+ Giáo viên gọi học sinh nhắc lại, nêu thực

hiện các bước gấp, cắt, dán ngôi sao năm

cánh.

+ Giáo viên nhận xét và treo tranh quy

trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng lên

bảng để nhắc lại các bước thực hiện.

gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng.

- Quan tâm giúp đỡ, uốn nắn những học

sinh chưa làm được hoặc còn lúng túng.

+ Học sinh thực hành gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng.

+ Một học sinh nhắc lại cách dán ngôi sao để được lá cờ đỏ sao vàng.

- Bước 1: gấp giấy để cắt ngôi sao vàng năm cánh.

- Bước 2: cắt ngôi sao vàng năm cánh.

- Bước 3: dán ngôi sao vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để được lá cờ đỏ sao vàng năm cánh.

Trang 14

+ Giáo viên đánh giá sản phẩm của học

sinh.

+ Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ

học tập và kết quả thực hành của học sinh.

+ Dặn dò: giờ học sau mang giấy thủ công

các màu, giấy nháp, giấy trắng, hồ dán,

kéo, bút chì.

+ Học gấp, cắt dán bông hoa.

+ Học sinh trưng bày sản phẩm theo tổ + Lớp nhận xét và bình chọn.

Bỉ sung:

………

Trang 15

Tiết : 7

Thủ công GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (T1)

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

 Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa

2 Kĩ năng:

 Gấp, cắt, dán được bông hoa Các cánh của bông tương đối đều nhau.

3.Thái độ: Yêu thích sản phẩm gấp , cắt, dán bông hoa.

-Gấp,cắt, dán được bông hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh Các cánh của mỗi bông

hoa đều nhau.

- Có thể cắt được nhiều bông hoa đẹp.

 Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu.

 Giấy thủ công các màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán.

 Kiểm tra ĐDHT , sự chuẩn bị của học sinh.

3 Bài mới:

* Hoạt động 1 Hướng dẫn HS quan sát.

Cách tiến hành:

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát

và nhận xét.

+ Giáo viên giới thiệu mẫu một số bông

hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh (cắt bằng giấy

màu).

- Các bông hoa có màu sắc như thế nào?

- Các cánh hoa của bông hoa có giống

nhau không?

- Khoảng cách giữa những cánh hoa như

thế nào?

+ Giáo viên nêu câu hỏi và gợi ý để học

sinh quan sár trả lời về gấp, cắt bông hoa 5

cánh trên cơ sở nhớ bài học trước.

+ Học sinh quan sát mẫu và nêu nhận xét.

+ màu hồng, đỏ, vànf.

+ giống nhau.

+ bằng nhau.

Trang 16

- Aùp dụng cách gấp ngôi sao để gấp bông

hoa 5 cánh.

- Muốn gấp bông hoa 4 cánh ta làm như

thế nào? (8 cánh làm như thế nào?).

+ Giáo viên liên hệ : Trong thực tế cuộc

sống có rất nhiều loại hoa Màu sắc, hình

dạng số cánh hoa của các loại hoa rất đa

dạng (hoa hồng, huệ, lan, rau muống, thiên

lý )

* Hoạt động 2:Giáo viên hướng dẫn mẫu.

Cách tiến hành:

- Bước 1 Gấp, cắt bông hoa 5 cánh.

+ Củng cố lại phần gấp, cắt ngôi sao 5

cánh.

+ Giáo viên hướng dẫn gấp, cắt bông hoa

5 cánh theo các bước sau:

- Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 6 ô.

- Gấp giấy để cắt bông hoa 5 cánh Cách

gấp giống như cách gấp giấy để cắt ngôi

sao 5 cánh.

- Vẽ đường cong như hình 1/ SGV/ 207.

- Dùng kéo cắt lượn đường cong để được

bông hoa 5 cánh Có thể cắt lượn vào sát

góc nhọn để làm nhụy hoa (hình 2/207).

- Giáo viên có thể hướng dẫn học sinh

sáng tạo thêm.

- Bước 2.Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh.

+ Nhằm rèn kỹ năng gấp cắt nhiều loại

hoa dùng để trang trí, sử dụng nhiều mục

đích khác nhau.Gấp tờ giấy hình vuông

làm 4 phần (hình 5a) Tiếp tục gấp đôi ta

được 8 phần bằng nhau (hình 5b) Vẽ

đường cong để được bông hoa 4 cánh, Cắt

lượn vào sát góc nhọn để được nhụy.

+ Tương tự cách gấp 4 cánh, 5 cánh, 8 cánh

(hình 6).

- Bước 3: Dán hình các bông hoa.

+ Phải gấp tờ giấy ban đầu làm 4 phần để cắt được bông hoa 4 cánh, gấp tờ giấy làm

8 phần để gấp bông hoa 8 cánh.

+ 2 học sinh lên bảng thực hiện thao tác gấp, cắt ngôi sao 5 cánh và nhận xét.

+ Học sinh quan sát, theo dõi hướng dẫn và thao tác mẫu của giáo viên.

Trang 17

+ Bố trí các bông hoa vừa cắt được vào các

vị trí thích hợp trên tờ giấy trắng.

+ Nhắc từng bông hoa, lật mặt sau bôi hồ

sau đó dán đúng vị trí đã định.

+ Vẽ thêm cành, lá để trang trí hoặc tạo

thành bó hoa, lọ hoa, giỏ hoa tùy ý thích

của mình (hình 7).

+ Giáo viên gọi 1 vài học sinh thực hiện lại

thao tác gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh,

8 cánh Sau đó tổ chức cho học sinh tập

gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh

( giấy nháp).

+ Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị tiết

sau thực hành trên giấy thủ công.

Bỉ sung:

………

Tuần : 8 Thứ năm ngày 6 tháng 10 năm 2011 Tiết : 8

Trang 18

Thủ công GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (T2)

I MỤC TIÊU:

 Học sinh gấp cắt, dán bông hoa 5 cánh (4 cánh, 8 cánh) như tiết 1.

 Giỏ hoa như SGV/210 (hoa thật nếu có).

 Dụng cụ kéo, hồ, thủ công.

 Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.

 K1o, hồ, thủ công.

3 Bài mới:

* Hoạt động 3 Thực hành

Cách tiến hành:

+ Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại và

thực hiện các thao tác gấp, cắt để được

hình bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh.

+ Giáo viên lưu ý: Học sinh có thể cắt các

bông hoa có kích thước khác nhau để trình

bày cho đẹp.

và trang trí sản phẩm.

Trong quá trình học sinh thực hành, giáo

viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh

+ Học sinh thực hành gấp, cắt, dán bông hoa.

+ Gấp, cắt bông hoa 5 cánh.

Cắt tờ giấy hình vuông mỏng rồi gấp giấy giống như gấp ngôi sao 5 cánh Sau đó vẽ và cắt theo đường cong Mở ra được bông hoa 5 cánh.

+ Gấp, cắt bông hoa 4 cánh: gấp tờ giấy hình vuông làm 8 phần bằng nhau Sau đó vẽ và cắt theo đường cong sẽ được bông hoa 4 cánh.

+ Gấp, cắt bông hoa 8 cánh.

Gấp tờ giấy hình vuông thành 16 phần bằng nhau Sau đó vẽ và cắt theo đường cong sẽ được bông hoa 8 cánh.

+ Học sinh thực hành theo hướng dẫn của

Trang 19

thực hiện thao tác gấp, cắt, dán chưa đúng

kỹ thuật hoặc còn lúng túng.

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày

sản phẩm.

+ Giáo viên bình chọn, đánh giá kết quả

A+;A;B.

Củng cố & dặn dò:

+ Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần

thái độ học tập và kết quả thực hành.

+ Dặn dò học sinh ôn lại các bài đã học,

giờ sau mang giấy nháp thủ công, bút màu

… để kiểm tra cuối Chương “Phối hợi gấp,

cắt, dán hình”.

giáo viên.

+ Có thể cho học sinh trưng bày sản phẩm theo tổ (nhóm) trên tờ giấy lớn (hoặc từng cá nhân).

+ Lớp nhận xét kết quả thực hành.

Bỉ sung:

………

Thủ công

Trang 20

ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH ( tiết 1).

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Ôn tập củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi.

2.Kĩ năng:

- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học.

- Làm được ít nhất ba đồ chơi đã học.

- Có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo.

 Các mẫu của bài 1;2;3;4;5.

 Đồ dùng, dụng cụ đã dặn dò học sinh chuẩn bị tiết trước.

3 Bài mới:

* Hoạt động 1 Đề kiểm tra

Cách tiến hành:

“Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp, cắt, dán

một trong những hình đã học ở chương I”.

+ Yêu cầu học sinh biết cách làm và thực

hiện các thao tác để làm được một trong

những sản phẩm đã học (đúng quy trình,

các nếp gấp phải thẳng) Các hình phối

hợp, gấp cắt dán như ngôi sao 5 cánh, lá cờ

đỏ sao vàng, bông hoa phải cân đồi.

+ Giáo viên yêu cầu học sinh.

+ Giáo viên cho học sinh xem quan sát lại

các mẫu (vở đã bọc, tàu thuỷ, con ếch, sao

5 cánh, bông hoa 5,4,8 cánh).

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài

kiểm tra qua thực hành.

+ Trong quá trình thực hành học sinh nào

còn lúng túng, giáo viên quan sát, giúp đỡ

những học sinh đó để các em hoàn thành

+ Dụng cụ, đồ dùng để sẵn trước mặt.

+ Học sinh nhắc lại tên các bài đã học trong Chương I.

+ Học sinh thực hành gấp, cắt, dán một trong những sản phẩm đã học trong

Trang 21

bài kiểm tra.

Đánh giá: Hai mức độ.

+ Hoàn thành (A).

- Nếp gấp thẳng, phẳng.

- Đường cắt thẳng, đều, không bị mấp mô,

răng cưa.

- Thực hiện đúng kỹ thuật, đúng quy trình

và hoàn thành sản phẩm tại lớp.

- Những em hoàn thành và có sản phẩm

đẹp, sáng tạo được đánh giá là hoàn thành

tốt (A+).

+ Chưa hoàn thành (B)

- Thực hiện chưa đúng quy trình kỹ thuật.

- Không hoàn thành sản phẩm.

học tập và bài kiểm tra của học sinh.

+ Dặn dò học sinh giờ học sau học ôn tập

tiếp theo.

chương.

Bỉ sung:

………

Thủ công

Trang 22

ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (tiết 2).

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

-Ôn tập củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi.

2.Kĩ năng:

- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học.

- Có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo.

 Các mẫu của bài 1;2;3;4;5.

 Đồ dùng, dụng cụ đã dặn dò học sinh chuẩn bị tiết trước.

3 Bài mới:

* Hoạt động 1 Đề kiểm tra

Cách tiến hành:

“Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp, cắt, dán

một trong những hình đã học ở chương I”.

+ Yêu cầu học sinh biết cách làm và thực

hiện các thao tác để làm được một trong

những sản phẩm đã học (đúng quy trình,

các nếp gấp phải thẳng) Các hình phối

hợp, gấp cắt dán như ngôi sao 5 cánh, lá cờ

đỏ sao vàng, bông hoa phải cân đồi.

+ Giáo viên yêu cầu học sinh.

+ Giáo viên cho học sinh xem quan sát lại

các mẫu (vở đã bọc, tàu thuỷ, con ếch, sao

5 cánh, bông hoa 5,4,8 cánh).

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài

kiểm tra qua thực hành.

+ Trong quá trình thực hành học sinh nào

còn lúng túnf, giáo viên quan sát, giúp đỡ

những học sinh đó để các em hoàn thành

bài kiểm tra.

Đánh giá: Hai mức độ.

+ Dụng cụ, đồ dùng để sẵn trước mặt.

+ Học sinh nhắc lại tên các bài đã học trong Chương I.

+ Học sinh thực hành gấp, cắt, dán một trong những sản phẩm đã học trong chương.

Trang 23

+ Hoàn thành (A).

- Nếp gấp thẳng, phẳng.

- Đường cắt thẳng, đều, không bị mấp mô,

răng cưa.

- Thực hiện đúng kỹ thuật, đúng quy trình

và hoàn thành sản phẩm tại lớp.

- Những em hoàn thành và có sản phẩm

đẹp, sáng tạo được đánh giá là hoàn thành

tốt (A+).

+ Chưa hoàn thành (B)

- Thực hiện chưa đúng quy trình kỹ thuật.

- Không hoàn thành sản phẩm.

học tập và bài kiểm tra của học sinh.

+ Dặn dò học sinh giờ học sau học “Cắt,

dán chữ cái đơn giản”.

CẮT, DÁN CHỮ I, T (T1)

Trang 24

I MỤC TIÊU:

 Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T.

 Kẻ, cắt, dán chữ I, T đúng quy trình kỹ thuật.

 Học sinh thích cắt, dán chữ cái.

 Mẫu chữ I, T cắt đã dán và mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng có kích thước lớn, để rời chưa dán.

 Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T Giấy thủ công, kéo, hồ, bút màu …

 Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng hoc 5tập của học sinh giờ thủ công cắt, dán chữ I, T.

3 Bài mới:

* Hoạt động 1 Quan sát và nhận xét.

Mục tiêu: HS nhận xét được chữ I, T có nửa

trái và nửa phải giống nhau.

Cách tiến hành:

nhận xét.

+ Giáo viên giới thiệu mẫu các chữ I, T và

hướng dẫn (hình 1).

+ Giáo viên dùng chữ mẫu để rời gấp đôi

theo chiều dọc.

Vì vậy muốn cắt được chữ I, T chĩ cần kẻ chữ

I, T rồi gấp giấy theo chiều dọc và cắt theo

đường kẻ.

Tuy nhiên do chữ I kẻ đơn giản nên không

cần gấp để cắt mà có thể cắt luôn chữ I theo

đường kẻ ô với kích thước quy định (H1)

* Hoạt động 2 Giáo viên hướng dẫn mẫu.

Mục tiêu: HS nắm được các thao tác gấp, cắt,

+ Học sinh quan sát để rút ra được nhận xét + Nét chữ rộng 1 ô.

+ Chữ I, T có nửa bên trái và nửa bên phải giống nhau ( nếu gấp đôi chữ I, T theo chiều dọc thì nửa bên trái vá nửa bên phải của chữ

I, T trùng khít nhau).

3ô

5ô

Hình I

Trang 25

dán chữ I, T

- Bước 1 Kẻ chữ I, T.

+ Lật mặt sau tờ giấy thủ công kẻ, cắt hai

hình chữ nhật Hình chữ nhật thứ nhất có

chiều dài 5 ô, rộng 1 ô được chữ I

(H.2a).Hình chữ nhật thứ hai có chiều dài 5

ô, rộng 3 ô.

+ Chấm các điểm đánh dấu hình chữ T vào

hình chữ nhật thứ hai Sau đó kẻ chữ T theo

các điểm đã đánh dấu như hình 2b.

- Bước 2 Cắt chữ T.

+ Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ T (h.2b)

theo đường dấu giữa (mặt trái ra ngoài) Cắt

theo đường kẻ nửa chữ T bỏ phần gạch chéo

(h.3a) Mở ra được chữ T như chữ mẫu (h.3b).

- Bước 3 Dán chữ I, T

+ Kẻ 1 đường chuẩn, sắp xếp chữ cho cân đối

trên đường chuẩn.

+ Bôi hồ đều vào mặt kẻ ô và dán chữ vào vị

trí trên đường chuẩn.

+ Đặt tờ giấy nháp lên trên chữ vừa dán để

miết cho phẳng (h.4).

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh tập kẻ.

+ Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh

chưa cắt được.

+ Học sinh tập kẻ nháp và cắt trên giấy trắng.

+ Nhận xét tiết học.

+ Dặn dò chuẩn bị dụng cụ kéo, hồb dán, thủ công … tiết sau “Cắt dán chữ I,T”.

CẮT, DÁN CHỮ I, T (T2)

Trang 26

I MỤC TIÊU:

 Tương tự tiết trước.

 Chữ mẫu I, T.

 Giấy màu, kéo, hồ.

 Giáo viên kiểm tra dụng cụ thủ công của học sinh.

3 Bài mới:

* Hoạt động 3 Thực hành

Mục tiêu: Như mục tiêu bài học.

Cách tiến hành:

thực hiện các thao tác kẻ, gấp, cắt chữ I, T.

+ Giáo viên nhận xét và nhắc lại các bước

kẻ, cắt, dán chữ I, T theo quy trình.

+ Trong khi học sinh thực hành, giáo viên

quan sát, uốn nắn, giúp đỡ những học sinh

còn lúng túng để các em hoàn thành sản

phẩm.

+ Giáo viên nhắc nhở dán chữ cho cân đối và

miết cho phẳng.

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh.

+ Giáo viên khen ngợi những học sinh có sản

phẩm đẹp để khích lệ khả năng sáng tạo của

học sinh.

+ Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành

của học sinh.

Cách đánh giá như cách đánh giá tiết kiểm

tra.

- Hoàn thành A Tốt hơn, xuất sắc hơn A+.

- Chưa hoàn thành B.

+ Học sinh thực hành cắt, dán chữ I, T.

- bước 1: kẻ chữ I, T.

- bươc 2: cắt chữ T.

- bước 3: dán chữ I, T.

+ Học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ I, T.

+ Học sinh không đúa nghịch kéo khi thực hành.

+ Học sinh trưng bày sản phẩm và nhận xét sản phẩm.

+ Lớp bình chọn, nhận xét.

+ Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của học sinh.

Trang 27

+ Dặn dò học sinh giờ học sau chửan bị giấy thủ công, kéo, hồ, nháp để học “Cắt, dán chữ H, U”.

CẮT, DÁN CHỮ H, U (T1)

Trang 28

I MỤC TIÊU:

 Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U.

 Kẻ, cắt, dán được chữ H, U đúng quy trình kĩ thuật.

 Học sinh thích cắt, dán chữ.

 Mẫu chữ H, U cắt đã dán và mẫu chữ H, U cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán.

 Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U.

 Giấy thủ công, kéo, hồ …

 Giáo viên kiểm tra dụng cụ để học thủ công.

3 Bài mới:

* Hoạt động1 Quan sát chữ mẫu.

Mục tiêu: HS nhận xét được chữ U, H.

Cách tiến hành:

nhận xét.

+ giáo viên giới thiệu mẫu các chữ H, U

hướng dẫn học sinh quan sát và rút ra nhận

xét

+ Giáo viên dùng mẫu chữ để rời gấp đôi

theo chiều dọc (h.1)

* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu

Mục tiêu: HS nắm được các thao tác gấp,

cắt, dán chữ U, H.

Cách tiến hành:

- Bước 1 Kẻ chữ H, U.

+ Kẻ, cắt 2 hình chữ nhật có chiều dài 5 ô,

rộng 3 ô trên mặt trái tờ giấy thủ công.

+ Chấm các điểm đánh dấu hình chữ H, U

vào hai hình chữ nhật Sau đó kẻ chữ H, U

theo các điểm đã đánh dấu (h.2a; h.2b).

Riêng đối với chữ U cần vẽ các đường lượng

giác như hình 2c? SGV/ 218.

- Bước 2 Cắt chữ H, U.

+ học sinh quan sát và nêu nhận xét.

+ Hình 1.

+ Nét chữ rộng 1 ô.

+ Chữ H, U có nửa bên trái và nửa bên phải giống nhau.Nếu gấp đôi chữ H, U theo chhiều dọc thì nửa bên trái và nửa bên phải của chữ trùng khít nhau.

+ Học sinh quan sát, theo dõi giáo viên thao tác.

Trang 29

+ Gấp đôi 2 hình chữ nhật đã kẻ chữ H, U

theo đường dấu giữa ( mặt trái ra ngoài).

+ Cắt theo đường kẻ nửa chữ H, U bỏ phần

gạch chéo (h.3a; h.3b) Mở ra được chữ H, U

như chữ mẫu (h.1).

- Bước 3 Dán chữ H, U.

+ Kẻ 1 đường chuẩn Đặt ướm 2 chữ mới cắt

vào đường chuẩn cho cân đối.

+ Bôi hồ vào mặt kẻ ô của từng chữ và dán

vào vị trí đã định (h.4/ SGV/ 219).

+ Giáo viên cho học sinh tập kẻ, cắt chữ H,

U.

+ Giáo viên đến từng bàn quan sát, uốn nắn

cho học sinh nào còn lúng túng.

+ Học sinh tập kẻ, cắt trên giấy nháp.

+ Nhận xét tiết học.

+ Dặn dò học sinh tập cắt thành thạo.

+ Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ … tiết sau thực hành sản phẩm trên giấy thủ công.

Trang 30

 Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập giờ thủ công.

3 Bài mới:

Mục tiêu: Như mục tiêu bài học.

Cách tiến hành:

thực hiện các bước kẻ, cắt dán chữ H, U.

+ Giáo viên nhận xét và hệ thống lại các

bước kẻ, cắt, dán chữ H, U theo tranh quy

trình.

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành.

+ Trong khi học sinh thực hành, giáo viên

quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh còn lúng

túng để các em hoàn thành sản phẩm.

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày.

+ Lớp và giáo viên nhận xét, đánh giá, bình

chọn tổ (nhóm) thực hành đúng, nhanh, đẹp.

+ Tuyên dương.

+ Đánh giá tốt A+.

+ Giáo viên cũng cần rút ra 1 số tồn tại để

học sinh khắc phục.

+ Học sinh thực hành cắt, dán chữ H, U.

+ Học sinh nêu các bước:

bươc 1: kẻ chữ H, U.

bước 2: cắt chữ H, U.

bước 3: dán chữ H, U.

+ Học sinh quan sát tranh quy trình.

+ Học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ H, U.

+ Học sinh dán chữ cân đối và phẳng.

+ Mỗi học sinh sẽ trưng bày sản phẩm của tổ mình vào 1 tờ giấy lớn có trang trí.

+ Tổ nào xong trước lên dán trên bảng lớp.

+ Nhận xét tiết học, nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kĩ năng thực hành của học sinh.

+ Dặn dò giờ học sau chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ dán … để cắt dán chữ “V”.

Trang 31

CẮT, DÁN CHỮ V

I MỤC TIÊU:

 Biết cáh kẻ, cắt, dán chữ V.

 Kẻ, cắt, dán được chữ V theo đúng quy trình kĩ thuật.

 Học sinh hứng thú cắt chữ.

Trang 32

 Mẫ chữ V cắt đã dán và mẫu chữ V được cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời chưa dán.

 Tranh quy trình, giấy thủ cọng, kéo, hồ dán.

 Giáo viên kiểm tra chuẩn bị của học sinh.

3 Bài mới:

* Hoạt động 1 Quan sát nhận xét.

Mục tiêu: HS quan sát nhận xét mẫu chữ V.

Cách tiến hành:

nhận xét.

+ Giáo viên giới thiệu mẫu chữ V 9h.1) và

hướng dẫn học sinh để rút ra nhận xét.

+ Giáo viên dùng chữ mẫu để rời gấp đôi

theo chiều dọc (h.1).

Mục tiêu: HS gấp, cắt, dán được chữ V đúng

quy trình.

Cách tiến hành:

- Bước 1 Kẻ chữ V.

+Lật mặt trái của tờ giấy thủ công Kẻ, cắt

một hình chữ nhật có chiều dài 5 ô, rộng 3 ô.

+ Chấm các điểm đánh dấu hình chữ V vào

hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ V theo các

điểm đã đánh dấu (h.2).

+ Học sinh quan sát và nêu nhận xét.

+ Nét chữ rộng 1 ô.

+ Chữ V có nửa bên trái và nửa bên phải giống nhau Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc thì nửa bên trái và nửa bên phải của chữ trùng khít.

+ Học sinh theo do õi quan sát giáo viên làm mẫu.

+ Học sinh thực hành cắt, dán chữ V.

Định dạng
Số trang	64
Dung lượng	362 KB