Giáo án MT new 2011

Tuần: ………Tiết PPCT: …………………………………Ngày dạy: …………………………………Lớp: ………………………………… MT 6 Bài 1 : Vẽ trang trí CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC I. Mục tiêu bài học : 1KT: -HS nhận ra vẻ đẹp, đặc điểm của các họa tiết dân tộc miền xuôi và miền núi 2KN: -HS vẽ đựơc một số họa tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích. II. Trọng tâm : -Vẽ được họa tiết theo các bước. III. Chuẩn bò : -Giáo viên : Một số hình vẽ họa tiết mẫu minh họa. -Học sinh : Sưu tầm một số họa tiết, dụng cụ vẽ. -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập…… IV. Tiến trình : -n đònh.(1m) -Hướng dẫn chuẩn bò theo yêu cầu môn học.(4m) -Bài dạy. Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào bài (1m) ?Em đã được thấy những hình ảnh trong SGK ở đâu? ?Những hình ảnh đó được gọi là gì? GV củng cố trên phần trả lời của HS (ghi tựa). HĐ 1 : HD quan sát nhận xét (7m) @Xem hình SGK tr 73. ?Những hình ảnh đó giống những sự vật gì ? ?Cách sắp xếp của chúng thế nào ? ?Em hãy nhận xét về đường nét, màu sắc được diễn tả như thế nào ? ?Tại sao các đường nét lại có sự khác nhau ? ?Hiện nay chúng còn được sử dụng hay không ở lónh vực nào? GV củng cố -Các hình ảnh giống hoa lá, chim muông, lửa… -Họa tiết được sắp xếp cân đối, hài hòa, thường đối xứng qua trục ngang, dọc. -Đường nét có cong, thẳng, uốn lượn, gấp khúc. Màu sắc đơn giản nhưng tạo cảm giác khắc sâu khi nhìn. Chủ yếu là hình kỉ hà, đơn giản và Trả lời Trả lời Ghi tựa bài 1 I.Quan sát nhận xét -Họa tiết DT làcác hình hoa lá, chim muông… -Thường kết hợp bởi các hình kỉ hà. -Màu sắc rực rỡ hoặc trầm, êm. -Sắp xếp hài hòa, cán đối hoặc đối xứng qua trục. GV Trương Anh Quyền - 1 - THCS Đức Hoà Thượng Tuần: ………Tiết PPCT: …………………………………Ngày dạy: …………………………………Lớp: ………………………………… MT 6 có tính cách điệu cao. -Đường nét khác nhau do bản sắc của mỗi dân tộc có điều kiện, hòan cảnh sống, suy nghó, tư duy khác nhau. GD tư tưởng : Tuy có sự khác nhau về đường nét hay màu sắc, nhưng chúng đều mang giá trò nghệ thuật rất cao. Liên hệ thực tế: Ngày nay chúng vẫn được sử dụng trong các ngành may mặc, thời trang, gốm sứ, xây dựng… chủ yếu trên gỗ , đá… @HD xem hình minh họa SGK HĐ 2: HD cách chép họa tiết trang trí (10m) @Mời 4 HS lên bảng vẽ thử họa tiết. @Mời lớp nhận xét ?Các bạn vẽ có giống mẫu không ? ?Các bạn đã tiến hành như thế nào ? GV củng cố -Muốn vẽ nhanh, giống mẫu cần tiến hành các bước : +Quan sát, nhận xét, +Vẽ phác khung hình, đường trục (hình cân đối) +Vẽ phác nét thẳng +Vẽ chi tiết hòan thiện, tô màu. @HD xem trực quan. HĐ 3 : HD thực hành (18m) -Chép một họa tiết trang trí ở SGK mà em thích HĐ 4 : Đánh giá kết quả (3m) -Chọn 1 số bài vẽ được hoặc chưa được cho lớp nhận xét, GV củng cố. HĐ 5 : HD về nhà (1m) -Hoàn thành bài vẽ -Đọc và trả lời câu hỏi bài 2 SGK. Mỗi nhóm sưu tầm về các hiện vật MT thời kì cổ đại của Việt Nam Vẽ thử Thực hành II.Cách chép: +Quan sát, nhận xét, +Vẽ phác khung hình, đường trục +Vẽ phác nét thẳng +Vẽ chi tiết hòan thiện, tô màu. Thực hành: -Chép một họa tiết trang trí ở SGK mà em thích Về nhà : -Hoàn thành bài vẽ -Đọc và trả lời câu hỏi bài 2 SGK. Mỗi nhóm sưu tầm về các hiện vật MT thời kì cổ đại của Việt Nam GV Trương Anh Quyền - 2 - THCS Đức Hoà Thượng Tuần: ………Tiết PPCT: …………………………………Ngày dạy: …………………………………Lớp: ………………………………… MT 6 BÀI 2 : TTMT SƠ LỰƠC VỀ MTVN THỜI KÌ CỔ ĐẠI I. Mục đích yêu cầu : 1KT: -HS củng cố thêm kiến thức về lòch sử VN thời kì cổ đại. 2KN: -HS hiểu thêm về giá trò thẩm mó của người Việt cổ thông qua các sản phẩm MT. II. Chuẩn bò : -Giáo viên : Lòch sử MTVN, ĐDDH mó thuật 6. -Học sinh : Tìm hiểu kiến thức SGK theo câu hỏi. -Phương pháp : Diễn giảng , trực quan, vấn đáp…… III. Tiến trình ; -n đònh lớp.(1’) -Nhận xét bài vẽ trước, kiểm tra dụng cụ học tập.(2’) -Bài dạy (42’) Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào bài (1’) : VN cũng như cá nùc có nền văn minh sớm khác cũng có những thành tựu nhất đònh về MT, chùng ta cùng tìm hiểu sơ lược về MTVN thời kì cổ đại (ghi tựa). HĐ 1 : Tìm hiểu vài nét về lòch sử (5’) ?Em biết gì về thời kì đồ đá ? Thời kì này còn gọi là thời kì gì ? ?Thời kì đồ đồng còn gọi là thời kì gì ? GV củng cố -Thời kì đồ đá còn gọi là thời kì nguyên thủy, gồm thời kì đồ đá cũ và đồ đá mới, với các hiện vật phát hiện ở núi Đọ (Thanh Hóa – đồ đá cũ), và nền văn hóa Bắc Sơn (miền núi phía bắc). -Thời kì đồ đồng gồm bốn giai đọan kế tiếp nhau : Phùng Nguyên, Đồng Đậu, Gò Mun và Đông Sơn, văn hóa Đông sơn phát triển đạt đỉnh cao, thời kì này cũng gọi là thời kì của các vua Hùng. *Hai thời kì trên đã vẽ lên bức tranh về nền MT VN cổ đại trải dài đến ngày nay. HĐ 2 : Tìm hiểu về MT thời kì đồ đá (15’) @Mời đọc SGK P.II ?Những hình vẽ thời kì đầu của con người mang ý nghóa gì ? ?hình vẽ mặt người hang Đồng Nội-Hòa Bình có ý nghóa gì không? Trả lời Thảo luận N 1,2 N 3,4 Ghi tựa bài 2 I.Vài nét bối cảnh LS: Xem SGK tr.76. II.Sơ lược MT cổ đại : -Hình mặt người ở hang Đồng Nội đánh dấu giai đọan phát triển nền MTVN thời kì cổ đại – thời kì đồ đá mới GV Trương Anh Quyền - 3 - THCS Đức Hoà Thượng Tuần: ………Tiết PPCT: …………………………………Ngày dạy: …………………………………Lớp: ………………………………… MT 6 ?Các viên đá cuội hình mặt người mang ý gì ? GV củng cố trên phần trả lời của các nhóm. -Hình vẽ thời kì đầu mang ý nghóa thông tin cho nhau. -Hình mặt người ở hang Đồng Nội đánh dấu giai đọan phát triển nền MTVN thời kì cổ đại – thời kì đồ đá mới – thời kì đầu của nền MTVN. Hình mặt người chữ điền, lông mày rậm, miệng rộng mang dậm chất nam giới, các khuôn mặt được vẽ sừng như những nhân vật được hóa trang giống vật tổ. -Các viên đá cuội hình mặt người tìm thấy ở Na- Ca –Thái Nguyên, nói đến sự phát triển của MT cổ đại VN đạt đến trình độ nhất đònh về tạo hình, thể hiện tâm trạng buồn vui rõ rệt. Một số công cụ khác bằng đá cũng có hình trang trí tìm thấy ở Phú Thọ, Hòa Bình…Chủ yếu là hoa văn hình học, chữ S *Nhìn chung : Các vật dụng bằng đá được tìm thấy đã thể hòên rõ sự tiến bộ, phát triển của nền MT thời kì đồ đá. HĐ 3 : Tìm hiểu vài nét về MT đồ đồng (15’) @Theo dõi SGK tiếp P.II. ?MT cổ đại tiến bộ vượt bậc do đâu ? ?Những hiện vật chất liệu bằng kim lọai được tìm thấy có những gì ? ?Dựa vào đặc điểm nào mà ta có thể biết chúng thuộc các thời kì nào ? ?MT thời kì Đông Sơn có gì tiêu biểu ? ?Em hãy mô tả mặt trống đồng Đông Sơn chạm khắc hình ảnh gì ? GV củng cố : -MT cổ đại phát triển vượt bậc do sự phát hiện ra chất liệu kim lọai đồng, sau là sắt. -Các dụng cụ tìm thấy cũng được chạm khắc : Rìu, dao găm, giáo, thạp, thố, mũi lao… -Dựa vào trình độ đúc đồng, các nhà khảo cổ có thể xác đònh được các vật dụng thuộc thời kì đồ đồng Đồng Đậu, Phùng Nguyên, Gò Mun hay thời Đông Sơn. -MT thời Đông Sơn tiêu biểu là trống đồng Đông Sơn (Thanh Hóa) bên bờ sông Mã, được phát N5,6 Trình bày Trả lời – thời kì đầu của nền MTVN. Với hoa văn hình học, chữ S được trang trí chủ yếu. -Các vật dụng bằng đá được tìm thấy đã thể hòên rõ sự tiến bộ, phát triển của nền MT thời kì đồ đá. Thời đồ đồng: -MT cổ đại phát triển do sự phát hiện ra chất liệu kim lọai đồng, sau là sắt. -MT thời Đông Sơn tiêu biểu là trống đồng Đông Sơn, được phát hiện vào năm 1924. bên bờ sông Mã (Thanh Hóa) SGK tr.78 *Nghệ thuật chạm khắc đồng thời Đông Sơn đạt đến trình độ cao về đúc, chạm khắc đồng. GV Trương Anh Quyền - 4 - THCS Đức Hoà Thượng Tuần: ………Tiết PPCT: …………………………………Ngày dạy: …………………………………Lớp: ………………………………… MT 6 hiện vào năm 1924. *Nghệ thuật chạm khắc đồng thời Đông Sơn đạt đến trình độ cao về đúc, chạm khắc đồng. Trên mặt trống đồng Đông Sơn được trang trí những vòng tròn đồng tâm bao lấy ngôi sao nhiều cánh ở giữa, trên tang trống trang trí hoa văn hình học đan xen hoa văn chữ S, cùng với họat động của con người, chim thú rất nhuần nhuyễn và hợp lí. Những họat động của con người đều thống nhất với chuyển động ngược chiều kim đồng hồ, vòng quay tự nhiên. *Kết luận : Đặc điểm quan trọng trong nghệ thuật của thời kì đông Sơn là hình ảnh con người. +Việt Nam thời kì cổ đại có một nền MT phát triển liên tục mà đỉnh cao là nghệ thuật Đông Sơn. HĐ 4 : Đánh giá kết quả (5’) ?Thời kì đồ đá để lại dấu ấn gì ? ?Vì sao trống đồng Đông Sơn là đỉnh cao cho MTVN thời kì cổ đại ? GV củng cố trên phần trả lời của HS. HĐ 5 : HD về nha (1’)ø -Xem trước bài 3 SGK. -Sưu tầm một số tranh các lọai. Ghi *Đặc điểm : -Quan trọng trong nghệ thuật của thời kì Đông Sơn là hình ảnh con người. -Việt Nam thời kì cổ đại có một nền MT phát triển liên tục mà đỉnh cao là nghệ thuật Đông Sơn. Về nhà: -Xem trước bài 3 SGK. -Sưu tầm một số tranh các lọai. GV Trương Anh Quyền - 5 - THCS Đức Hoà Thượng Tuần: ………Tiết PPCT: …………………………………Ngày dạy: …………………………………Lớp: ………………………………… MT 6 Bài 3 : Vẽ theo mẫu SƠ LƯC VỀ LUẬT XA GẦN I. Mục tiêu bài học : 1KT: -HS hiểu những luật cơ bản của luật xa gần. 2KN: -HS biết vận dụng luật xa gần trong quan sát, nhận xét hình ảnh trong các bài vẽ theo mẫu, vẽ tranh. II. Chuẩn bò : -Giáo viên : Một số hình minh họa. -Học sinh : Dụng cụ vẽ, xem trước bài SGK, sưu tầm tranh ảnh. -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập……. III. Tiến trình : -n đònh lớp.(1’) -Nhận xét bài vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ.(2’) -Bài dạy (42’) Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào bài (2’) : @Cho HS xem trực quan ?Em hãy nhận xét hình quả bóng ở H1,2. GV củng cố. (ghi tựa) HĐ 1 : HD HS quan sát, nhận xét (10’) @HD xem hình SGK. ?Em hãy nhận xét các hàng cột trong ảnh 1. ?Vì sao lại có sự thay đổi như vậy ? ?Ngoài các hàng cột thay đổi còn có những gì thay đổi nữa ? GV củng cố -Các hàng cột thấp dần so với hàng cột đầu. -Đây là ảnh chụp mà có sự thay đổi, như vậy khi nhìn hình ảnh ở vò trí gần thì hình cao, to, rộng, rõ. Ngược lại, ở vò trí xa thì hình nhỏ, hẹp, mờ, thấp. -Ngoài các hàng cột còn có đường ray xe lửa, trần hầm đường ray, các mặt tường… Cũng thay đổi tùy theo vò trí xa gần. @Tóm lại : Vật cùng loại khi nhìn vật ở vò trí gần thì hình cao, to, rộng, rõ. Ngược lại, ở vò trí xa thì hình nhỏ, hẹp, mờ, thấp. Hay nói cách khác mọi vật luôn thay đổi khi nhìn theo xa, gần. ?Vật nào dù ở vò trí xa hoặc gần đều không thay đổi hình dáng ? -Trả lời Trả lời Ghi tựa bài 3 I. Quan sát nhận xét : -Vật cùng loại khi nhìn vật ở vò trí gần thì hình cao, to, rộng, rõ. Ngược lại, ở vò trí xa thì hình nhỏ, hẹp, mờ, thấp. Hay nói cách khác mọi vật luôn thay đổi khi nhìn theo xa, gần. -Quả bóng hay khối cầu dù nhìn ở vò trí nào cũng khống thay đổi hình dáng. GV Trương Anh Quyền - 6 - THCS Đức Hoà Thượng Tuần: ………Tiết PPCT: …………………………………Ngày dạy: …………………………………Lớp: ………………………………… MT 6 Củng cố : Quả bóng hay khối cầu dù nhìn ở vò trí nào cũng khống thay đổi hình dáng. Nhưng thay đổi kích thước. @HD xem hình SGK, xem trực quan. HĐ 2 : Tìm hiểu những điểm cơ bản luật xa gần (24’) @HD xem hình 2,3 SGK. Đường tầm mắt : ?Hãy nhận xét hình giữa bầu trời và mặt đất có gì đặc biệt ? ?Đường nằm ngang đó có phải là đường cố đònh. ?Đường ngang đó được gọi là gì ? ?Vò trí của đường tầm mắt phụ thuộc vào đâu ? GV củng cố trên cơ sở nhóm trả lời. -Có một đường nằm ngang phân chia giữa bầu trời mặt đất. -Đường nằm ngang đó không cố đònh, nó chỉ là đường tưởng tượng, khi vẹ tranh cần trú ý để điều chỉnh hình với vò trí ở gần hoặc ở xa. -Đường nằm ngang được gọi là đường chân trời hay đường tầm mắt. -Đường tầm mắt phụ thuộc vò trí người nhìn; có thể ở gần hoặc ở xa. Như vậy đường tầm mắt có thể thấp hay cao tuỳ thuộc vò trí người nhìn. (Các hình ở dưới tầm mắt thì hướng lên, còn ở trên tầm mắt thì hướng xuống. @Xem hình 4 SGK : ?Em hãy nhận xét hình 4 có những khác biệt gì . @Củng cố : Chú trọng khi vẽ theo mẫu cần nắm được vò trí mẫu nằm trên hay dưới tầm mắt để vẽ cho đúng. Điểm tụ : @HD xem hình 5 SGK. ?Em hãy nhận xét các hình ở hình 5 có gì đặc biệt ? ?Điều đó mang lại gì cho ta ? GV củng cố -Có nhiều đường hướng về giữa, dưới hướng N 1,2 N 3 N 4,5 N 6 II. Đường tầm mắt, điểm tụ : Đường tầm mắt : -Đường nằm ngang được gọi là đường chân trời hay đường tầm mắt. -Đường tầm mắt phụ thuộc vò trí người nhìn. (Các hình ở dưới tầm mắt thì hướng lên, còn ở trên tầm mắt thì hướng xuống. Điểm tụ : -Các đường song song mặt đất càng xa chúng càng thu hẹp thấp dần và hướng về tầm mắt tụ về một điểm, đó là điểm tụ. GV Trương Anh Quyền - 7 - THCS Đức Hoà Thượng Tuần: ………Tiết PPCT: …………………………………Ngày dạy: …………………………………Lớp: ………………………………… MT 6 lên, trên hướng xuống, trái phải hướng vào trung tâm. -Cuối cùng chúng gặp nhau, điểm chúng gặp nhau đó gọi là điểm tụ. @Tóm lại : Khi vẽ ta cần chú ý : +Hình ảnh ở gần mắt : Cao, to, rõ, rộng. +Hình ảnh ở xa mắt : thấp, hẹp, mờ, nhỏ. +Các đường song song mặt đất càng xa chúng càng thu hẹp thấp dần và hướng về tầm mắt tụ về một điểm, đó là điểm tụ. @HD xem hình SGK, trực quan. HĐ 3 : Đánh giá kết quả (5’) @Cho HS thảo luận trên một số tranh ảnh liên quan đường tầm mắt, điểm tụ. GV củng cố trên kết quả các nhóm. HĐ 4 : HD về nhà (1’) -Xem trước bài 4. -Mang theo 1 cái cốc (tuỳ loại) / nhóm. Thảo luận -Trình bày Ghi Về nhà: -Xem trước bài 4. -Mang theo 1 cái cốc (tuỳ loại) / nhóm. Bài 4 : Vẽ theo mẫu CÁCH VẼ THEO MẪU I. Mục tiêu : 1KT: -HS hiểu khái niệm VTM và cách tiến hành bài vẽtheo mẫu. 2KN: -HS biết vận dụng phương pháp chung vào bài vẽ theo mẫu, đặc biệt là kiến thức về luật xa gần. II. Chuẩn bò : -Giáo viên : Một số hình minh họa về bố cục, các bước minh hoạ bảng -Học sinh : Dụng cụ vẽ, xem trước bài SGK. -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập……. III. Tiến trình : -n đònh lớp. -Kiểm tra kiến thức bài cũ, dụng cụ vẽ. ?Thế nào là nhìn theo xa, gần ? ?Đường tầm mắt, điểm tụ là gì ? -Bài dạy Giáo viên Học sinh Ghi bảng GV Trương Anh Quyền - 8 - THCS Đức Hoà Thượng Tuần: ………Tiết PPCT: …………………………………Ngày dạy: …………………………………Lớp: ………………………………… MT 6 Vào bài (1’) : Các em đã thực hành, luyện tập chép hoạ tiết trang trí dân tộc. Để nắm rõ hơn về cách vẽ, chúng ta cùng nghiên cứu cách vẽ theo mẫu ở tiết này. (ghi tựa). HĐ 1 : Tìm hiểu khái niệm “vẽ theo mẫu”(8’) @HD xem HS vẽ mẫu trên bảng, hình mẫu. ?Nhận xét các bạn vẽ cái gì trước ? ?Vẽ từng chi tiết, từng bộ phận có đúng không ? ?Vậy phải vẽ như thế nào ? ?Tại sao cái ca lại không được vẽ giống nhau ? GV củng cố -Vẽ từng chi tiết sẽ không có hiệu quảcao, dễ làm lệch hình, cấu trúc bố cục rời rạc. -Phải vẽ từ tổng thể, từ hình bao quát đến chi tiết, từng bộ phận và phải luông quan sát mẫu. -Cái ca được vẽ không giống nhau vì nó được vẽ ở nhiều vò trí nhìn khác nhau (minh hoạ giải thích). ?Vẽ theo mẫu là vẽ thế nào ? @Kết luận : Vẽ theo mẫu là vẽ mẫu bày trước mặt, vẽ từ tổng thể đến chi tiết, từ cái chung đến các bộ phận, tuỳ vò trí nhìn mà hình có thể thay đổi. @Xem một số hình mẫu. HĐ 2 : HD cách vẽ (10’) @Mời đọc P.II tr 82, mời HS vẽ thử. ?Nhận xét bạn tiến hành vẽ thế nào ? ?Hãy nhắc lại cách chép hoạ tiết dân tộc ? ?Cách vẽ theo mẫu giống với cách chép hoạ tiết ở những bước nào, khác ở những bước nào ? GV củng cố , giải thích. -Cách chép : +Quan sát. +Phác khung, phác trục.(khung hình chung, riêng) +Vẽ hình bằng nét thẳng. +Vẽ chi tiết (nét cong ,lượn ) +Tô màu. Ghi Tựa (Thảo luận) Trả Lời Ghi tựa bài 4 I. Quan sát nhận xét : -Vẽ theo mẫu là vẽ mẫu bày trước mặt, vẽ từ tổng thể đến chi tiết, từ cái chung đến các bộ phận, tuỳ vò trí nhìn mà hình có thể thay đổi. II.Cách vẽ : +Quan sát. +Phác khung, phác trục. (khung hình chung, riêng) +Vẽ hình bằng nét thẳng. +Vẽ chi tiết (nét cong ,lượn ) Vẽ đậm nhạt : -Quan sát hướng ánh sáng chính chiếu tới mẫu. -Phác mờ những mảng sáng, đậm vừa, trung gian, đậm nhất (mục đích để ghi nhớ) -Dùng các nét tùy cấu GV Trương Anh Quyền - 9 - THCS Đức Hoà Thượng Tuần: ………Tiết PPCT: …………………………………Ngày dạy: …………………………………Lớp: ………………………………… MT 6 -Vẽ theo mẫu khác ở bước thay vì tô màu theo mảng thì VTM lại diễn tả độ đậm nhạt. @HD xem trực quan. ?Vẽ đậm nhạt khác như thế nào ? GV củng cố trên cơ sở HS trả lời. -Quan sát hướng ánh sáng chính chiếu tới mẫu. -Phác mờ những mảng sáng, đậm vừa, trung gian, đậm nhất (mục đích để ghi nhớ) -Dùng các nét tùy cấu trúc mẫu : Thẳng, cong, nghiêng, ngang, ngắn, dài… -Vẽ bao quát các mảng, các mẫu (toàn bài vẽ) sau đó đi sâu vào diễn tả cho đến khi giống với vật mẫu về cấu trúc, hình khối. -Tuỳ chất liệu của mẫu mà diễn tả các nét bút to nhỏ, nhám, nhuyễn khác nhau. @Cho HS xem trực quan. HĐ 3 : HD thực hành (16’) -Thực hành vẽ hình cái ca, không vẽ đậm nhạt hoặc tô màu. HĐ 4 : Đánh giá kết quả (3’) -Chọn một số bài với các vò trí có bố cục khác nhau cho lớp nhận xét, GV củng cố. HĐ 5 : HD về nhà (2’) -Xem trước bài 5. -Bày mẫu tại nhà, quan sát độ đậm nhạt của mẫu theo từng chất liệu, từng vò trí, ánh sáng… Thực Hành Ghi trúc mẫu : Thẳng, cong, nghiêng, ngang, ngắn, dài… -Vẽ bao quát các mảng, các mẫu (toàn bài vẽ) sau đó đi sâu vào diễn tả cho đến khi giống với vật mẫu về cấu trúc, hình khối. -Tuỳ chất liệu của mẫu mà diễn tả các nét bút to nhỏ, nhám, nhuyễn khác nhau. -Thực hành :Bài số 4 -Vẽ hình cái ca, không vẽ đậm nhạt hoặc tô màu. Về nhà: -Xem trước bài 5. -Bày mẫu tại nhà, quan sát độ đậm nhạt của mẫu theo từng chất liệu, từng vò trí, ánh sáng… GV Trương Anh Quyền - 10 - THCS Đức Hoà Thượng [...]... …………………………………Lớp: ………………………………… MT 6 Bài 8: TTMT SƠ LƯC VỀ MI THUẬT THỜI LÍ (1010-1225) I Mục tiêu bài học : 1KT: -HS hiểu và nắm bắt được một số kiến thức chung về MT thời Lí 2KN: -HS nhận thức về nghệ thuật truyền thống dân tộc, trân trọng, yêu quý những di sản của cha ông để lại và tự hào về bản sắc độc đáo của nghệ thuật dân tộc II Chuẩn bò : -Giáo viên : Lòch sử MTVN, kênh hình SGK, mó thuật 6... trúc cung đình và kiến trúc Phật giáo -Kiến trúc cung đình : Với quy mô to lớn và tráng lệ, quần thể kiến trúc gồm hai lớp : +Hoàng thành là nơi ở, nơi làm việc của vua và hoàng tộc với nhiều cung điện : Càn Nguyên, Tập Hiền, Giảng Võ, Trường Xuân, Thiên An, Thiên Khánh… +Kinh thành : Nơi ở và sinh hoạt của các tầng lớp xã hội : *Phía bắc có hồ Dâm Đàm (hồ Tây), đền Quán Thánh,cung Tư Hoa, làng hoa Nghi... nhiều thể loại như chén, bát, bình rượu, bình cắm hoa phục vụ đời sống con người @HD xem hình SGK HĐ 3 : Tìm hiểu đặc điểm MT thời Lí (4‘) Trả lời ?Nêu khái quát đặc điểm MT thời Lí ?Các loại hình nghệ thuật được kết hợp những yếu tố nào ? GV củng cố HĐ 4 : Đánh giá kết quả (2’) ?MT thời Lí phát triển qua những điều kiện nào ?Có những loại hình nghệ thuật nào ở thời Lí ? ?Miêu tả hình rồng thời Lí @GV... ………………………………… MT 6 -Mang theo bài vẽ hình, dụng cụ vẽ để vẽ đậm nhạt tiết sau Bài 16: Vẽ theo mẫu -Bày mẫu tại nhà, quan sát độ đậm nhạt của mẫu theo từng chất liệu, từng vò trí, ánh sáng… -Mang theo bài vẽ hình, dụng cụ vẽ để vẽ đậm nhạt tiết sau MẪU DẠNG HÌNH TRỤ – HÌNH CẦU (vẽ đậm nhạt chì) I Mục tiêu: 1KT: -HS biết phân biệt độ đậm nhạt ở hình trụ và hình cầu : đậm, đậm vừa, nhạt và sáng 2KN: -HS... hình cầu : đậm, đậm vừa, nhạt và sáng 2KN: -HS vẽ được đậm nhạt theo hướng ánh sáng tới mẫu II Chuẩn bò : -Giáo viên : Một số hình minh họa về bố cục đậm nhạt -Học sinh : Dụng cụ vẽ -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập…… III Tiến trình ; -n đònh lớp.(1’) -Nhận xét hình vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ.(5’) -Bài dạy (39’) Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào Bài (1’): Các Em Đã Thực Hành Vẽ Hình Tiết... ? @HD xem mẫu ?Em hãy nhận xét độ đậm nhạt hình ở SGK Trả lời ?Em nhận xét hướng ánh sáng chính từ hướng nào ?Em nhận thấy độ đậm trên hình trụ với độ đậm trên hình cầu khác nhau thế nào ? vì sao ? GV Trương Anh Quyền - 11 - THCS Đức Hoà Thượng Tuần: ………Tiết PPCT: …………………………………Ngày dạy: …………………………………Lớp: ………………………………… MT 6 ?Trước khi vẽ đậm nhạt ta làm gì ? GV củng cố trên cơ sở HS trả lời @HD xem... chim ở chùa Phật Tích), các pho tượng đã thể hiện sự tiếp thu nghệ thuật của các nước láng giềng và cũng cho thấy tài năng của các nghệ nhân thời Lí -Chạm khắc : +Hình rồng thời Lí không giống với các hình rồng của thời đại được trang trí phổ biến trong hình lá đề, cánh hoa sen, bệ tượng, cửa đền, chùa… Rồng thời Lí có dáng dấp hiền hoà, mềm mại, không có sừng trên đầu, hình chữ S, mình tròn, thân lẳn,... đề tài II Chuẩn bò : -Giáo viên : Một số tranh và minh họa số bố cục GV Trương Anh Quyền - 12 - THCS Đức Hoà Thượng Tuần: ………Tiết PPCT: …………………………………Ngày dạy: …………………………………Lớp: ………………………………… MT 6 -Học sinh : Dụng cụ vẽ, tranh sưu tầm -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập…… III Tiến trình : -n đònh lớp (1’) -Nhận xét bài vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ.(3’) -Bài dạy (41’) Giáo viên Học sinh Vào... nhà (1’) -Xem trước bài 9 SGK -Sưu tầm một số tranh về đề tài học tập -Chuẩn bò dụng cụ vẽ, giấy A 4 Bài 9 : Vẽ trang trí III.Đặc điểm MT thời Lí : -MT thời Lí có kích thước to lớn, nơi có quan cảnh đẹp -Các loại hình nghệ thuật được kết hợp với tinh hoa các nước láng giềng Về nhà: -Xem trước bài 9 SGK -Sưu tầm một số tranh về đề tài học tập -Chuẩn bò dụng cụ vẽ, giấy A 4 CÁCH SẮP XẾP (BỐ CỤC ) TRONG... II Chuẩn bò : -Giáo viên : Một số hình trang trí mẫu -Học sinh : Sưu tầm khăn tay, mẫu dạng hình vuông, dụng cụ vẽ -Phưông pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập…… III Tiến trình : -n đònh.(1’) -Nhận xét bài tập vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ (2’) GV Trương Anh Quyền - 19 - THCS Đức Hoà Thượng Tuần: ………Tiết PPCT: …………………………………Ngày dạy: …………………………………Lớp: ………………………………… MT 6 -Bài dạy.(42’) Giáo viên Vào bài . hiện vật MT thời kì cổ đại của Việt Nam GV Trương Anh Quyền - 2 - THCS Đức Hoà Thượng Tuần: ………Tiết PPCT: …………………………………Ngày dạy: …………………………………Lớp: ………………………………… MT 6 BÀI 2 : TTMT SƠ LỰƠC VỀ MTVN. : Tìm hiểu đặc điểm MT thời Lí (4‘) ?Nêu khái quát đặc điểm MT thời Lí. ?Các loại hình nghệ thuật được kết hợp những yếu tố nào ? GV củng cố HĐ 4 : Đánh giá kết quả (2’) ?MT thời Lí phát triển. tập.(2’) -Bài dạy (42’) Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào bài (1’) : VN cũng như cá nùc có nền văn minh sớm khác cũng có những thành tựu nhất đònh về MT, chùng ta cùng tìm hiểu sơ lược về MTVN thời kì cổ