Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức trong giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ đảng viên ở huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh trong giai đoạn hiện nay

B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH Nguyễn văn tuấn VậN DụNG TƯ TƯởNG Hồ CHí MINH Về ĐạO ĐứC TRONG GIáO DụC ĐạO ĐứC CáCH MạNG CHO ĐộI NGũ ĐảNG VIÊN ở HUYệN HƯƠNG SƠN, TỉNH Hà TĩNH TRONG GIAI ĐOạN HIệN NAY CHUYấN NGNH: Lí LUN V PHNG PHP DY HC B MễN GIO DC CHNH TR M S: 60.14.10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ngi hng dn khoa hc: TS. BI VN DNG Vinh - 2010 1 LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS. Bùi Văn Dũng, người thầy đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ tôi hoàn thành Luận văn. Tôi xin chân thành cám ơn sự chỉ dẫn tận tình của các giảng viên trực tiếp giảng dạy chúng tôi trong suốt thời gian học tập, đặc biệt là sự quan tâm, giúp đỡ tận tình của quý thầy, cô đang công tác tại Khoa Giáo dục Chính trị, Khoa đào tạo Sau đại học - Trường Đại học Vinh. Tôi cũng xin chân thành cảm ơn các đồng nghiệp cùng công tác tại Huyện uỷ Hương Sơn - Hà Tĩnh đã giúp đỡ tôi trong quá trình học tập và hoàn thành Luận văn này. Cuối cùng tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến những người thân trong gia đình về sự động viên và giúp đỡ to lớn nhất đã giành cho tôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu. Mặc dù đã rất cố gắng trong quá trình thực hiên, song Luận văn sẽ còn nhiều thiếu sót, tác giả mong nhận được ý kiến đóng góp của các thầy cô và các đồng nghiệp để kết quả nghiên cứu hoàn thiện hơn. Xin chân thành cảm ơn! Vinh, tháng 10 năm 2010 Tác giả Nguyễn Văn Tuấn 2 MỤC LỤC Trang Trang bìa phụ Mục lục Lời cảm ơn Mở đầu 1 Chương 1 Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức trong giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ đảng viên ở huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh trong giai đoạn hiện nay 8 1.1. Đạo đức và tính tất yếu khách quan của việc giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ đảng viên trong giai đoạn hiện nay 8 1.2. Quan điểm của Hồ Chí Minh về đạo đức 21 1.3. Thực trạng của việc giáo dục đạo đức cách mạng cho đảng viên ở Đảng bộ huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh trong giai đoạn hiện nay 46 Kết luận chương 1 57 Chương 2 Phương hướng và giải pháp nâng cao việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức trong giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ đảng viên ở huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh trong giai đoạn hiện nay 59 2.1. Phương hướng 59 2.2. Các giải pháp nâng cao việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức trong giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ đảng viên ở huyện Hương Sơn trong giai đoạn hiện nay 65 Kết luận chương 2 87 Kết luận 88 Tài liệu tham khảo 90 Phụ lục 3 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Thực tiễn cho thấy, những thắng lợi có ý nghĩa lịch sử của cách mạng Việt Nam, trong đó có thành tựu của hơn 20 năm đổi mới, không chỉ bởi đường lối cách mạng đúng đắn, sáng tạo mà còn vì tuyệt đại bộ phận cán bộ, đảng viên vẫn giữ vững và phát huy đạo đức cách mạng, suốt đời phấn đấu hy sinh vì độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội. Trong sự nghiệp đổi mới, cán bộ, đảng viên, nhân dân ta đã học tập, rèn luyện, làm theo tấm gương và tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh. Đây là nhân tố hàng đầu bảo đảm cho đời sống tinh thần - đạo đức của xã hội phát triển đúng hướng. Ý thức phấn đấu cho độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, tinh thần trách nhiệm của cán bộ, đảng viên được nâng lên một bước. Những tấm gương "người tốt, việc tốt" vẫn xuất hiện hàng ngày, ở khắp mọi nơi, ở nhiều lĩnh vực hoạt động khác nhau Tuy nhiên, ngay trong những năm đổi mới, nhất là thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế, dưới tác động của những nhân tố khách quan và chủ quan, đã xuất hiện một thực tế là cùng với sự tăng trưởng về kinh tế là sự tha hoá, xuống cấp về đạo đức, lối sống của một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên. Trong những năm gần đây, kinh tế nước ta phát triển vượt bậc so với trước, đời sống vật chất càng ngày càng được nâng cao, làm cho không ít người chỉ nghĩ tới hưởng thụ của bản thân và gia đình mình mà lãng quên định hướng xã hội chủ nghĩa. Thực tế đó còn do sự yếu kém về ý thức tu dưỡng phẩm chất đạo đức, rèn luyện tư cách của chính những người cán bộ, đảng viên; sự buông lỏng, nương nhẹ trong quản lý, kiểm tra, giám sát và xử lý những cá nhân thoái hoá, biến chất về đạo đức, lối sống của các cấp, các ngành; những tác động tiêu cực của nền kinh tế thị trường; âm mưu "diễn biến 4 hoà bình", sự chống phá của các thế lực thù địch Đây là những nguyên nhân cơ bản làm cho một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên, công chức… suy thoái về tư tưởng chính trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, điều đó làm giảm uy tín của Đảng trước nhân dân, là một trong những nguy cơ lớn đe dọa đến sự tồn vong của Đảng và chế độ ta. Vì vậy, nhiệm vụ cấp bách, nặng nề hiện nay là phải khắc phục tình trạng suy thoái, xuống cấp về đạo đức; xây dựng đạo đức lối sống lành mạnh trong đội ngũ cán bộ, đảng viên và nhân dân. Trước những biểu hiện đó, nhiệm vụ của Đảng là phải tiếp tục giáo dục đạo đức cách mạng cho toàn Đảng, toàn dân mà trước hết là cho đội ngũ đảng viên theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Như Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng tổng kết, đó chính là những "thứ bệnh nguy hiểm" do chủ nghĩa cá nhân - "giặc nội xâm", "kẻ địch hung ác của chủ nghĩa xã hội" sinh ra. Điều đáng chú ý là sự suy thoái này lại có chiều hướng phát triển nghiêm trọng hơn. Đại hội X của Đảng ta nhấn mạnh: "Tình trạng suy thoái về chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống của một bộ phận cán bộ, đảng viên gắn với tệ quan liêu, tham nhũng, lãng phí là rất nghiêm trọng" [20, tr.75]. Thực tế này đang đặt ra nhiều yêu cầu mới đối với việc nâng cao đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên. Trong đó, yêu cầu có ý nghĩa quan trọng hàng đầu là toàn Đảng, toàn dân ta phải học tập, quán triệt, làm theo tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, nghiêm túc rèn luyện, tu dưỡng các chuẩn mực đạo đức, thực hành các nguyên tắc xây dựng đạo đức mà Người đã nêu ra. Trước yêu cầu tằng cường công tác tư tưởng trong tình hình mới, ngày 07/11/2006 Bộ Chính trị đã ban hành Chỉ thị số 06-CT/TW về tổ chức cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" nhằm giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên và nhân dân. Vì vậy, việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức để nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng cho đội ngũ đảng viên ở huyện Hương Sơn, 5 tỉnh Hà Tĩnh trong giai đoạn hiện nay là vấn đề vừa mang tính cấp bách, vừa có ý nghĩa rất căn bản và lâu dài. Với lý do đó, tác giả chọn đề tài: “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức trong giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ đảng viên ở huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh trong giai đoạn hiện nay" làm đề tài nghiên cứu của mình. 2. Tình hình nghiên cứu đề tài Xây dựng, nâng cao đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên trong giai đoạn hiện nay là vấn đề được Đảng và nhiều nhà khoa học quan tâm, nghiên cứu. Trong đó, các văn kiện của Đảng đã đề cập đến vấn đề này như: Văn kiện Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương III khoá VIII [15], Văn kiện Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương V khoá VIII [16], Văn kiện Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương VI khoá IX [17], Chỉ thị số 23-CT/TW của Ban Bí thư về đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh trong giai đoạn mới [10], Văn kiện Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương XII khoá IX về triển khai chỉ đạo điểm cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” [18], Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng [20], Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị về tổ chức cuộc vận đông "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" [11], Chỉ thị số 10-CT/TW của Ban Bí thư về nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ [12], Thông báo số 81-TB/TTVH của Ban Tư tưởng - Văn hoá Trung ương về cụ thể hoá và điều chỉnh một số điểm thực hiện cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" [4] là những văn kiện của Đảng đề cập đến vị trí, vai trò, nội dung, phương pháp tuyên truyền, giáo dục, học tâp, làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Trong đó, mục đích mà Đảng nêu ra là: Làm cho toàn Đảng, toàn dân nhận thức sâu sắc về những nội dung cơ bản và giá trị to lớn của tư tưởng đạo đức và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về ý thức tu dưỡng, rèn luyện và làm 6 theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh sâu rộng trong toàn xã hội, đặc biệt trong cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức, đoàn viên, thanh niên, học sinh nâng cao đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống và các tệ nạn xã hội; Hướng dẫn số 11-HD/TTVH, ngày 06/12/2006 của Ban Tư tưởng - Văn hoá Trung ương về hướng dẫn thực hiện Chỉ thị 06 của Bộ Chính trị [3], Thông báo số 81-TB/TTVH ngày 05/4/2007 của Ban Tư tưởng - Văn hoá Trung ương về cụ thể hoá và điều chỉnh một số điểm thực hiện cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" [4]. Đây là những văn kiện định hướng mục đích, yêu cầu, nội dung và phương pháp tổ chức giáo dục tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh cho cả hệ thống chính trị. Bên cạnh những văn kiện của Đảng, có nhiều bài viết, bài nói, nhiều công trình của các nhà lãnh đạo, nhà khoa hoc nghiên cứu chuyên sâu về giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho đội ngũ đảng viên như: "Nâng cao đạo đức cán bộ, đảng viên trong thời kỳ mới" của Đặng Thế Biểu - Tạp chí Xây dựng Đảng, số 8/1996 [8]; "Bác Hồ với việc giáo dục nhân cách đảng viên" của Bá Công - Tạp chí Xây dựng Đảng số 02/1990 [9]; "Dưới ánh sáng Tư tưởng Hồ Chí Minh" Đặng Xuân Kỳ - Nxb Thông tin lý luận, Hà Nội 1990 [23]; "Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trò lãnh đạo và sức chiến đấu của Đảng trong điều kiện Đảng cầm quyền" của PGS Lê Văn Lý - Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 2002 [24]; "Hồ Chí Minh với vấn đề nâng cao đạo đức cách mạng, quét sạch chủ nghĩa cá nhân, ngăn chặn sự thoái hoá, biến chất của một bộ phận cán bộ, đảng viên" của Cao Văn Lượng - Tạp chí Nghiên cứu Lịch sử Đảng, số 5/1999 [26]; Quan hệ giữa kinh tế và đạo đức với việc xây dựng đạo đức mới cho cán bộ, đảng viên cơ sở hiện nay (qua thực tế ở Thành phố Hồ Chí Minh)" của Dương Xuân Lộc - Luận văn thạc sĩ Triết học, Hà Nội, 2000 [25]; "Bác Hồ với đạo đức cách mạng khi Đảng cầm quyền" của 7 Vũ Oanh - Báo Nhân dân ngày 05/02/1999 [39]; "Tư tưởng Hồ Chí Minh về rèn luyện đạo đức cho cán bộ, đảng viên" của Phạm Quốc Thành - Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2004 [41]; "Tìm hiểu tư tưởng đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh" PTS Nguyễn Thế Thắng, Nxb Lao động, Hà Nội, 2002 [42]; "Xây dựng đạo đức, phong cách, lề lối làm việc của cán bộ, công chức theo tư tưởng Hồ Chí Minh", Ban Tổ chức cán bộ Chính phủ - Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1998 [2] Các công trình và bài viết này chủ yếu là tập trung nghiên cứu vấn đề xây dựng, rèn luyện, nâng cao đạo đức của cán bộ, đảng viên nói chung hoặc ở cơ sở nói riêng trong thời kỳ mới. Có một số công trình, bài viết đã đề cập đến vấn đề đạo đức của cán bộ, đảng viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh, nhưng hoặc là mang tính phổ quát, hoặc là khai thác một khía cạnh, một nội dung cụ thể nào đó chứ chưa đề cập đến vấn đề nâng cao phẩm chất đạo đức đội ngũ cán bộ, đảng viên theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh một cách tập trung, toàn diện và có hệ thống. Theo chúng tôi, những công trình, bài viết của các tác giả nêu trên là nguồn tư liệu bổ ích, giúp định hướng cho tiến trình nghiên cứu đề tài này. Tuy nhiên, chưa có công trình nào đề cập đến vấn đề: “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức trong giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ đảng viên ở huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh trong giai đoạn hiện nay", đặc biệt là ở một huyện miền núi có nhiều đặc thù như huyện Hương Sơn. Vì vậy, tác giả mạnh dạn nghiên cứu vấn đề này với lòng mong muốn góp phần nhỏ bé vào luận giải những vấn đề mà lý luận và thực tiễn đã và đang đặt ra đối với địa phương mình. 3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Luận văn góp phần làm rõ những nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức, đặc biệt là đạo đức của đội ngũ đảng viên để vận dụng vào 8 việc đề xuất các giải pháp nâng cao phẩm chất đạo đức đội ngũ đảng viên ở huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh trong giai đoạn hiện nay. Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu, tổng kết những nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức, đặc biệt là đạo đức của đảng viên. - Phân tích thực trạng đạo đức đội ngũ đảng viên ở huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh trong giai đoạn hiện nay và nguyên nhân của thực trạng đó. - Làm rõ những nhân tố ảnh hưởng và những yêu cầu đặt ra đối với việc nâng cao phẩm chất đạo đức đội ngũ đảng viên theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh ở huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh trong giai đoạn hiện nay. - Đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao phẩm chất đạo đức đội ngũ đảng viên theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, đáp ứng yêu cầu nâng cao phẩm chất đạo đức cho đội ngũ cán bộ, đảng viên ở huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh trong giai đoạn hiện nay. 4. Đối tượng nghiên cứu Luận văn chỉ tập trung khảo sát thực trạng phẩm chất đạo đức đội ngũ đảng viên ở huyện Hương Sơn từ năm 2000 đến năm 2010 và nghiên cứu vấn đề nâng cao phẩm chất đạo đức theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cho đội ngũ này trong thời gian tới. 5. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu Cơ sở lý luận - Đề tài được thực hiện trên cơ sở phương pháp luận triết học Mác - Lênin, các quan điểm của Đảng, Nhà nước và của Chủ tịch Hồ Chí Minh về đạo đức và giáo dục nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng cho đội ngũ đảng viên. - Cơ sở thực tiễn là thực trạng phẩm chất đạo đức đội ngũ đảng viên ở huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh trong giai đoạn hiện nay qua đánh giá chất 9 lượng đảng viên hàng năm, đồng thời luận văn cũng tham khảo, sử dụng những tài liệu có liên quan đến nội dung luận văn. Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu được sử dụng trong đề tài là phương pháp lịch sử và lôgíc; kết hợp với các phương pháp liên ngành khác như phân tích, tổng hợp, thu thập và xử lý các số liệu. 6. Kết cấu của Luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận và tài liệu tham khảo, Luận văn được kết cấu hai chương năm tiết: Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức trong giáo dục đạo đức cách mạng cho đảng viên ở huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh trong giai đoạn hiện nay Chương 2: Phương hướng và giải pháp nâng cao việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức trong giáo dục đạo đức cách mạng cho đảng viện ở huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh trong giai đoạn hiện nay 7. Những đóng góp mới về mặt khoa học của luận văn - Góp phần hệ thống các quan điểm của tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cho đội ngũ đảng viên. - Đánh giá đúng thực trạng đạo đức của đội ngũ đảng viên ở huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh trong giai đoạn hiện nay. - Đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao phẩm chất đạo đức của đội đảng viên theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh ở huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh. - Luận văn có thể cung cấp thêm những luận cứ khoa học và thực tiễn giúp các cấp lãnh đạo của huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh trong công tác xây dựng đạo đức cách mạng cho đội ngũ đảng viên và công tác xây dựng Đảng trong thời gian tới. 10 [...]...11 Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO ĐỘI NGŨ ĐẢNG VIÊN Ở HUYỆN HƯƠNG SƠN, TỈNH HÀ TĨNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 1.1 Đạo đức và tính tất yếu khách quan của việc giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ đảng viên trong giai đoạn hiện nay 1.1.1 Đạo đức Đạo đức là một trong những hình thái sớm nhất... của Hồ Chí Minh về đạo đức 1.2.1 Đạo đức cách mạng theo quan điểm của Hồ Chí Minh Đạo đức cách mạng là phạm trù cơ bản nhất trong tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Trong các bài viết, bài nói của mình, Hồ Chí Minh thường nói tới đạo đức cách mạng của cán bộ, đảng viên Người cũng thường dùng những thuật ngữ khác nhau có ý nghĩa như: đạo đức mới, đạo đức cộng sản, đạo đức tập thể, đạo đức xã hội chủ nghĩa, đạo. .. tấm gương đạo đức và tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh đối với cách mạng Việt Nam Thực tiễn đã chứng minh thắng lợi của cách mạng Việt Nam chính là thắng lợi của tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung và tư tưởng đạo đức của Người nói riêng Trong mỗi bước thắng lợi của cách mạng Việt Nam đều có vai trò hết sức to lớn của tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Những chuẩn mực và nguyên tắc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức mà Người... là 53 đồng chí, tăng 30,2% so với năm 2004), số đảng viên giảm sút ý chí phấn đấu, phai nhạt lý tư ng ngày càng nhiều Do đó, việc giáo dục đạo đức cách mạng nói chung, giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh nói riêng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên đang trở thành vấn đề cấp bách đối với Đảng bộ huyện 16 Hương Sơn trong giai đoạn hiện nay Chính vì vậy, việc nâng cao đạo đức cách mạng cho đội ngũ này là... của việc nâng cao đạo đức cách mạng cho đội ngũ đảng viên ở huyện Hương Sơn trong giai đoạn hiện nay - Xuất phát từ đặc điểm tình hình của địa phương Đối với Đảng bộ huyện Hương Sơn, việc giáo dục đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên và quần nhân dân trong giai đoạn hiện nay là yêu cầu cấp thiết, bởi Hương Sơn là huyện có những đặc thù khác so với các địa bàn khác trong tỉnh Là huyện miền núi, biên... truyền thống đạo đức Việt Nam và kết hợp những tinh hoa đạo đức nhân loại Từ những phân tích nêu trên, có thể đi đến một khái niệm bước đầu về tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh: Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh là một hệ thống những quan điểm toàn diện, sâu sắc của Hồ Chí Minh về vai trò, về các chuẩn mực và các nguyên tắc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức mới - đạo đức cách mạng trong tiến trình cách mạng Việt Nam,... tuyệt đối trung thành với Đảng, với nhân dân” Đạo đức cách mạng là ra sức phấn đấu để thực hiện mục tiêu của Đảng, hết sức trung thành phục vụ giai cấp công nhân và nhân dân lao động, tuyệt đối không thể lừng chừng” [35, tr.285-286] Trước hết, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh mang tính cách mạng và khoa học triệt để Đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh thuộc hệ tư tưởng đạo đức giai cấp vô sản - đạo đức Mác - Lênin,... thứ X của Đảng tiếp tục khẳng định tư tưởng Hồ Chí Minh là nền tảng tư tưởng và kim chỉ nam cho hành động của Đảng Chính vì vậy, Bộ Chính trị đã quyết định ban hành Chỉ thị số 06-CT/TW, 15 ngày 07/11/2006 về thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong toàn Đảng, toàn dân nhằm nâng cao phẩm chất đạo đức cho đội ngũ cán bộ, đảng viên và toàn thể nhân dân 1.1.2.1 Yêu... hội Cùng với sự vận động của thực tiễn cách mạng Việt Nam, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh ngày càng được bổ sung và phát triển, trở thành thứ vũ khí có sức mạnh đặc biệt của toàn Đảng, toàn dân ta trong cuộc đấu tranh vì độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội 1.2.2 Vai trò của tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh đối với cách mạng Việt Nam Hồ Chí Minh khẳng định đạo đức là cái gốc của người cách mạng, là yếu tố... năng; thống nhất giữa giáo dục đạo đức với thực hành đạo đức, giữa thư giáo, ngôn giáo và thân giáo, trong đó thân giáo là chủ yếu - Thống nhất giữa đạo đức với chính trị: Trong tư tưởng Hồ Chí Minh luôn luôn có sự thống nhất cao độ giữa đạo đức và chính trị Đạo đức theo quan điểm Hồ Chí Minh bao giờ cũng nhằm đem lại tự do, hạnh phúc và sự hoàn thiện cho con người, còn sự nghiệp chính trị lại thấm đẫm . VINH Nguyễn văn tuấn VậN DụNG TƯ TƯởNG Hồ CHí MINH Về ĐạO ĐứC TRONG GIáO DụC ĐạO ĐứC CáCH MạNG CHO ĐộI NGũ ĐảNG VIÊN ở HUYệN HƯƠNG SƠN, TỉNH Hà TĩNH TRONG GIAI ĐOạN HIệN NAY CHUYấN NGNH: Lí. ơn Mở đầu 1 Chương 1 Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức trong giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ đảng viên ở huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh trong giai. tác giả chọn đề tài: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức trong giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ đảng viên ở huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh trong giai đoạn hiện nay& quot; làm đề tài