Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói: “ Nếu không có thầy giáo thì không có giáodục’’.Chính vì thế ngời giáo viên là nhân tố quyết định chất lợng của giáodục đợc xã hội tôn vinh.Giáo dục Mầm non
Trang 1Phòng giáo dục & đào tạo thị x cẩm phảã cẩm phả
Trờng mầm non quang hanh
Sáng kiến kinh nghiệm
“ một số biện pháp chỉ đạo công tác bồi dỡng nâng
cao chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên’’
Họ và tên: dơng thị hợp đơn vị: trờng mầm non quanh hanh
Năm học: 2008- 2009 PHầN i: mở đầu
I Lí do chọn đề tài
Trang 2Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói: “ Nếu không có thầy giáo thì không có giáodục’’.Chính vì thế ngời giáo viên là nhân tố quyết định chất lợng của giáodục đợc xã hội tôn vinh.
Giáo dục Mầm non là mắt xích đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân.chiến lợc phát triển giáo dục mầm non đến năm 2020 đã đa ra những quan
điểm phát triển giáo dục Mầm non trong đó xác định “vị trí của giáo dụcMầm non là đặt nền tảng cho sự phát triển và hình thành nhân cách đầu tiêncủa con ngời thông qua hệ thống giáo dục quốc dân, tạo tiền đề cho trẻ bớcvào tiểu học”
Để thực hiện tốt Nghị quyết của Trung ơng “ khâu then chốt đó thực hiệnchiến lợc phát triển giáo dục là phải đặc biệt chăm lo đào tạo, bồi dỡng vàtiêu chuẩn hóa đội ngũ giáo viên cũng nh cán bộ quản lý giáo dục và chínhtrị t tởng, đạo đức, nâng cao năng lực chuyên môn” Để cho quá trình giáodục Mầm non có hiệu quả, đòi hỏi phải có đội ngũ giáo viên đầy đủ về phẩmchất, năng lực, trình độ chuyên môn, giáo viên có tấm lòng yêu nghề, phảibiết hớng mọi hoạt động, mọi nội dung, biện pháp chăm sóc giáo dục trẻtheo mục tiêu giáo dục của nghành học Nguồn lực giáo viên rất quí báu và
có vai trò quyết định chất lợng giáo dục trong nhà trờng, đội ngũ giáo viênphải thờng xuyên học tập rèn luyện, bồi dỡng và tự bồi dỡng đội ngũ giáoviên là một trong những yếu tố quan trọng đóng vai trò nòng cốt quyết địnhchất lợng chăm sóc giáo dục Mầm non đạt hiệu quả cao hay thấp là nhân tốquan trọng tạo lên sự chuyển biến và phát triển của nhà trờng Giáo viên lànhân tố quyết định sự linh hoạt sáng tạo trong hội đồng s phạm Đội ngũ này
sẽ phát huy đợc vai trò của họ khi họ thờng xuyên đợc bồi dỡng năng lựcchuyên môn Do đó ngời cán bộ quản lí phải xác dịnh đợc mục tiêu pháttriển giáo dục, phải có kế hoạch và có những biện pháp đạt kết quả tốt nhất
Trang 3để thực hiện thành công mục tiêu đề ra Xong muốn thực hiện tốt việc chămsóc giáo dục trẻ trong trờng Mầm non đó chính là đội ngũ giáo viên Quaviệc tìm hiểu thực trạng chất lợng của đội ngũ giáo viên trờng Mầm nonQuang Hanh cho thấy trình độ chuyên môn nghiệp vụ tơng đối đầy đủ nhngvẫn còn hạn chế nhiều mặt cần có hình thức biện pháp nh thế nào trong côngtác bồi dỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ Chính vì vậy là ngời hiệu phóchịu trách nhiệm về công tác chuyên môn nghiệp vụ trong nhà trờng tôi
mạnh dạn đa ra việc “chỉ đạo công tác bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho
đội ngũ giáo viên trong trờng Mầm non Quang Hanh’’ là đề tài quan trọng
- Cơ sở vật chất tơng đối khang trang, thoáng mát, diện tích rộng
- Đội ngũ giáo viên trẻ, yêu nghề, mếm trẻ, có tinh thần tự học, tự rènluyện
- Nắm chắc chơng trình chăm sóc giáo dục trẻ
- Số lợng năm học 2008-2009
Trang 5- Trình độ giáo viên trên chuẩn còn thấp cha có giáo viên có trình độ đạihọc.
- khảo sát đánh giá chất lợng giáo viên với trình độ chuyên môn cha cao,còn đạt trung bình, phần lớn giáo viên học chuẩn hóa
đảng và phụ huynh học sinh Tuy nhiên bên cạnh đó cũng còn một số khókhăn dẫn đến những tồn tại sau
+ Trình độ giáo viên đạt trên chuẩn còn thấp 7/19 = %
+ Giáo viên tuổi đời từ 45 trở lên vẫn phải đứng lớn
+ 1 số giáo viên trình đọ ngắn hạn học qua lớp chuẩn hóa nên không phùhợp với chơng trình đổi mới
+ Phơng pháp lên lớp còn dập khuôn máy móc, cứng nhắc, cha linh hoạttrong tiết dạy, cha sáng tạo trong việc làm và sử dụng đồ dùng dạy học Giờdạy không hấp dẫn, không thu hút trẻ, trẻ học nhàn chán, khong chú ý và kếtquả đạt không cao
- Đồ dùng tự tạo còn ít cha phong phú, cha đẹp và cha phù hợp với trẻ chaphát huy tác dụng vào tiết học
Trang 6Xuất phát từ những thực trạng trên, việc bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụcho giáo viên để nâng cao chất lợng trong việc chăm sóc giáo dục cán bộquản lí phải đặc biệt quan tâm đến công tác bồi dỡng đội ngũ giáo viên là chỉ
đạo nhiệm vụ hàng đầu
Phần II: nội dung
Một số biện pháp bồi dỡng nâng cao chất lợng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên
I Nội dung bồi d ỡng
1 Công tác t tởng chính trị, đạo đức và lí tởng nghề nghiệp cho giáo viên
trong trờng:
- Tổ chức cho cán bộ giáo viên học tập các nghị quyết của trung ơng ĐảngNghị quyết của UBND tỉnh về chính sách phát triển giáo dục Mầm non Họcnghị quyết trung ơng 9- khóa X t tởng Hồ Chí Minh về giáo dục đào tạo nóichung và mầm non nói riêng Trên cơ sở đó giáo viên nhận thức sâu sắc vềchủ chơng đờng lối chính sách của Đảng ,Pháp luật của Nhà nớc Đồng thờigiáo viên thấy rõ trách nhiệm quan trọng của mình trong việc giáo dục vàchăm sóc trẻ mầm non
- Luôn chấp hành tốt mọi nội qui, qui chế của nghành, của trờng
- Bồi dỡng lòng nhân ái cho giáo viên yêu nghề mến trẻ, tôn trọng trẻ từ lứatuổi nhà trẻ đến mẫu giáo Để có những năng lực đó giáo viên vừa phải tổchức theo chơng trình của Bộ nh các chuyên đề đã triển khai
Trang 7+ Chuyên đề “ giáo dục bảo vệ môi trờng’’ “ giáo dục âm nhạc’’ “giáo dụcdinh dỡng ATTP’’.
Đợc lồng ghép vào các hoạt động trong trờng Mầm non.Tích cực chủ động,
tự rèn luyện để nâng cao trình độ chuyên môn của bản thân, tuyên truyềnphổ biến kiến thức nuôi dạy con theo khoa học cho các bậc phụ huynh: Nhgóc cha mẹ cần biết ở mỗi lớp Tranh tuyên truyền dán trên bảng chính củatrờng, tổ chức buổi tọa đàm cho các bậc phụ huynh đề tài “ nuôi con khỏe ,dạy con ngoan’’
2 Bồi dỡng qua hoạt động chuyên môn.
Quan điểm chỉ đạo của đảng ta là phải đặc biệt chăm lo, đào tạo bồi dỡng
và chuẩn hóa đội ngũ giáo viên về chính trịnh, t tởng đạo đức và năng lựcchuyên môn nghiệp vụ
Do đó trờng Mầm non Quang Hanh coi trọng khâu chuyên môn, nghiệp vụcho đội ngũ giáo viên là khâu trọng tâm nhất, quan trọng nhất trong kế hoạchchỉ đạo của trờng và để là tốt nhiệm vụ này trờng đã tập trung chỉ đạo thựchiện các hoạt động sau
a- Điều tra, đánh giá phân loại trình độ năng lực đội ngũ giáo viên:
Đây là khâu có tính chất cơ bản và quan trọng với việc nắm rõ chất lợngthực của đội ngũ giáo viên trong trờng qua điều tra khảo sát bằng các hìnhthức sau:
+ Qua dự giờ đánh giá chất lợng dạy
+ Qua tham gia các hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp
+ Qua kiểm tra định kì, đột xuất trong năm học
+ + Qua thanh tra toàn diện giáo viên theo kế hoạch thanh tra năm học
Trang 8+ kết quả viết sáng kiến kinh nghiệm.
+ Qua việc làm đồ dùng tự tạo
+ Thông qua việc báo cáo chất lợng chuyên môn của tổ trởng và hiệu phóchuyên môn
+ Xây dựng rõ tiêu chí phân loại giáo viên và xếp loại theo: Giỏi, Khá, TB
Từ những vấn đề trên, ngời quản lí cần xây dựng kế hoạch cho từng giáoviên, đạo tạo thêm trình độ: Số giáo viên đạt yều cầu thì trau dồi thêm kiếnthức nâng cao nghiệp vụ để đạt loại khá, số giáo viên đạt loại khá, giỏi ởtrình độ chuyên môn chuẩn đào tạo thêm để trở thành trình độ chuyên mônnghiệp vụ trên chuẩn
b- Xây dựng kế hoạch bồi d ỡng giáo viên
- Ban giám hiệu đa ra mục tiêu kế hoạch cho toàn trờng (qua nghị quyết cán
bộ giáo viên nhân viên nhà trờng đầu năm) Dựa vào kế hoạch đầu năm bộphận chuyên môn lên kế hoạch riêng cho từng tổ , khối , giáo viên thực hiệntheo mục tiêu kế hoạch đã đề ra
- Ban giám hiệu tổ chức các hoạt động bồi dỡng
+ Tổ chức cho giáo viên đi thăm quan học hỏi kinh nghiệm của đơn vị bạn (
nh trờng mầm non Hoa Sen, trờng mầm non Cẩm Phú, trờng mầm non HạLong)
+ Tạo điều kiện cho giáo viên đi học trình độ trên chuẩn , phấn đấu năm
2015 giáo viên có trình độ cao đẳng, đại học: 14 cô
+Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các đợt tập huấn do sở, phòng tổchức
Trang 9+ Mỗi giáo viên phải có đầy đủ hồ sơ sổ sách theo qui định Hồ sơ sổ sách
đợc tổ trởng chuyên môn, hiệu phó chuyên môn, hiệu trởng kiểm tra hàngtuần, tháng, quí
+ Tổ giáo vụ thờng xuyên dự giờ theo định kì từ 1 tiết trong tháng để nắmbắt đợc năng lực chuyên môn của giáo viên , kịp thời sửa đổi và uốn nắntrong chuyên môn
+ có hình thức khen thởng kịp thời giáo viên có thành tích nổi bật trong việcchăm sóc giáo dục trẻ
c- Bồi d ỡng qua tiết dạy
+ Xây dựng tiết dạy mẫu, thao giảng, hội giảng
Ví dụ:
Khi giáo viên đi thi giáo viên giỏi các cấp đạt loại giỏi về môn làm quenvăn học với đề tài “ chiếc cầu mới’’ khi về trờng Ban giám hiệu tổ chức chocô Phợng dạy lại để cả trờng cùng học tập
- Lên kế hoạch từ đầu năm các tiết dạy mẫu cho những giáo viên có nănglực dạy để giáo viên toàn trờng rút kinh nghiệm, bổ sung góp ý, học tập
*Về tiết âm nhạc lớp 5 tuổi đổi mới tổ chức duới 2 hình thức dạy:
+ Cô Ngọc dạy loại hình kĩ năng
+ Cô Loan dạy loại hình tổng hợp
Về tiết làm quen với môi trờng xung quanh: Lồng ghép tích hợp hoạt độnggiáo dục bảo vệ môi trờng ở các lứa tuổi
* Cô Thảo dạy lớp 3 tuổi dạy bài “ làm quen với các loại quả’’
Trang 10* Cô Phợng dạy lớp 4 tuổi với đề tài “làm quen với các con vật sống tronggia đình’’.
* Cô Tâm dạy lớp 5 tuổi với đề tài “ phân loại đồ dùng theo công dụng vàchất liệu’’
+ Dự giờ hoạt động của giáo viên, bổ sung góp ý về đồ dùng dạy học hoặcnội dung, cách tổ chức tiết dạy của giáo viên
+ Tổ chức giáo viên dạy giỏi ở các tổ dạy cho cả trờng cùng dự:
Ví dụ: Trong trờng có tổ: Lớn, Nhỡ, Bé, Nhà trẻ
- Khối lớn có cô Dung dạy giỏi môn chữ cái cô Hà dạy môn Toán
- Khối Nhỡ có cô Loan dạy giỏi môn Âm nhạc, cô Vân dạy môn MTXQ
- Khối bé: Cô Thảo dạy giỏi môn Tạo hình
- Khối nhà trẻ: cô Phúc dạy giỏi môn NBTN
Vào thứ 5 tuần 2 trong tháng tháng mỗi cô đều lên dạy tiết mẫu cho cả ờng cùng dự và cùng xây dựng góp ý tiết dạy rồi nhân rộng ra từng lớp
tr-+ Tổ chức dự giờ giáo viên dạy trung bình để góp ý, xây dựng cho tiết dạy
đạt hiệu quả cao hơn
+ Xây dựng và phát triển tác dụng của tổ chuyên môn, thành viên của tổ là:
* Tổ trởng các tổ
* Giáo viên giỏi trờng có năng lực
* Nhiệm vụ của tổ , tổ chức sinh hoạt chuyên môn tổ chức hội giảng hộithi giáo viên giỏi, tổ chức học tập các chuyên đề,giải đáp những thắc mắctrong chuyên môn, những khó khăn trong việc thực hiện chơng trình, để giúp
đỡ chị em, động nghệp cùng tiết bộ
Trang 11+ Luôn động viên chị em nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện( mỗi giáoviên có quyển sổ riêng ghi những điều cần học hỏi và tâm đắc nhất …))
Tự bồi dỡng phẩm chất đạo đức, không ngừng học tập để nâng cao trình độchuyên môn nghiệp vụ của mình
d- Công tác bồi d ỡng qua chuyên đề:
- Sau khi đợc đi học bồi dỡng chuyên môn do phòng mở Ngay từ đầu nămhọc ban giám hiệu nhà trờng lên kế hoạch triển khai, thời gian tổ chức đếngiáo viên toàn trờng
Ví dụ: Chuyên đề “ giáo dục dinh dỡng vệ sinh môi trờng’’
- Khi giáo viên học lí thuyết và dự tiết mẫu về trờng yêu cầu tổ giáo vụ lên
kế hoạch ,cử giáo viên dạy lại cho giáo viên toàn trờng dự, góp ý -> xâydựng-> đi đến thống nhất -> sau đó triển khai đại trà ra các lớp thực hiện
- Đánh giá, tổng kết bồi dỡng chuyên đề
e- Xây dựng lớp điểm:
- Xây dựng lớp điểm ở các khối ( khối lớp lớn, khối lớp nhỡ, khối lớp bé,khối nhà trẻ) Mỗi khối có một lốp điểm
- Đầu t cơ sở vật chất, đồ dùng dạy học cho 4 lớp điểm
- Tổ chức kiến tập, thực tập, hội giảng ở 4 lớp điểm
- Bố trí giáo viên giỏi dạy ở 4 lớp điểm
3 Bồi dỡng giáo viên qua phong trào thi đua.
Trang 12- Để tạo không khí sôi nổi trong nhà trờng Ban lãnh đạo trờng cần tổ chức,phát động các phong trào thi đua có khen thởng động viên kịp thời để pháthuy năng lực của giáo viên.
- Qua các phong trào thi đua giúp giáo viên rút ra nhiều kinh nghiệm giảngdạy nh: Thi đồ dùng đồ chơi tự tạo , thi hồ sơ giáo án tốt…)phát động phongtrào kàm đồ dùng dạy học bằng nguyên vật liệu phế thải trong gia đình (huy
động phụ huynh quyên góp đồ phế thải…)đồ dùng đồ chơi phải có màu sắchấp dẫn, có tính sáng tạo, tính an toàn tuyệt đối và mang tính nghệ thuật cao
Ví dụ:Các hộp nhựa dầu gội đầu, giấy catông ,ống bơ, hộp sữa làm giỏ có
- Tham gia dự thi đồ dùng, đồ chơI tự tạo cấp trờng
- Tổ chức giáo viên thi giỏi cấp trờng Cấp cơ sở, cấp tỉnh, tổ chức hội thi
“Cô nuôi giỏi’’ cấp trờng
- Tổng kết đánh giá hội thi Khen thởng động viên kịp thời để giáo viênphấn đấu
Trang 13- Tất cả các hội thi của trờng, hiệu trởng đều lên kế hoạch tổ chức thật tốt,mời lãnh đạo phòng GD&ĐT , các cơ quan ban nghành đến dự.
- Qua hội thi, trờng tạo điều kiện cho giáo viên đem hết tài năng của mình
ra cùng các bạn, chỉ có trong hội thi thì ta mới thấy đợc thực chất năng lựccủa nghời giáo viên Nhờ đó mà BGH mới đánh giá đợc sự tiến bộ, trởngthành của từng giáo viên về năng lực chuyên môn và đây cũng là kết quả mọingời công nhận
- Khi thành lập BGK hội thi để cho đảm bảo tính công bằng và khách quan,Ban lãnh đạo trờng mời thêm hiệu trởng trờng khác và chuyên viên Mầm nonPGD về tham gia cùng BGH nhà trờng
4- Đề ra chỉ tiêu hàng tháng, năm:
Đầu mỗi năm học Hiệu trởng đa ra chỉ tiêu thi đua tháng, năm của cá nhân
và đơn vị vào kế hoạch nhiệm vụ năm học Qua hội nghị cán bộ giáo viênnhân viên giáo viên thảo luận, biểu quyết các chỉ tiêu, đồng thời kí và biênbản giao ớc thi đua:
- 100% tiết dạy đều có giáo án và đồ dùng dạy học
- Mỗi giáo viên đăng kí tiết dạy tốt từ 1->2 tiết/tháng
- 80% các tiết dạy dự giờ đột xuất và báo trớc đạt khá trở lên
- 100% giáo viên thực hiện đúng chơng trình và tổ chức đầy đủ các hoạt
động trong ngày trong ngày của trẻ theo qui của bộ
- 100% giáo viên đều có sáng kiến kinh nghiệm với nội dung theo từngchuyên đề đã triển khai
- 08 giáo viên giỏi cấp trờng
- 06 giáo viên giỏi cấp cơ sở
Trang 14- 01 giáo viên giỏi cấp tỉnh.
- 2 tổ đội đạt tiên tiến cấp thị xã
- Nhà trờng đạt tiên tiến cấp cơ sở
Đối với trẻ:
- 90% cháu hứng thú tham gia học tập
- 75% cháu đạt bé khỏe \, bé thông minh, bé trí tuệ
- 100% cháu đạt bé ngoan
Từ những chỉ tiêu của nhà trờng, mỗi cá nhân tự đề ra chỉ tiêu phấn đấutrên năm, tháng cho minh, cho lớp, tổ BGH phải thanh tra, kiểm tra các hoạt
động trong trờng, nhắc nhở uốn nắn, điều chỉnh trong chuyên môn
Hiệu phó cần phải thực hiện nghiêm túc, có kế hoạch cụ thể cho học kì, chonăm học tăng cờng hiệu lực công tác thanh tra, từ đó mới khắc phục đợc tâm
lí đối phó tính ỉ lại, vô trách nhiệm trong nghề nghiệp của một số bộ phậngiáo viên Mời điều chỉnh đợc quá trình chăm sóc giáo dục trẻ là cơ sở đểxây dựng bồi dỡng, nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên
5.Động viên khuyến khích vật chất tinh thần cho đội ngũ giáo viên.
Để khuyến khích, động viên, kích lệ tinh thần trách nhiệm hoàn thành xuấtsắc nhiệm vụ thì ngời Hiệu trởng cần phải đảm bảo quyền lợi cho giáo viên
nh sau
a/Đảm bảo chế độ chính sách:
- Thực hiện đầy đủ các chế độ chính sách đối với giáo viên, nhân viên trongtrờng theo các văn bản Nhà nớc ban hành, chế độ lơng, phụ cấp, chế độ đicông tác, đi học nâng cao trình độ, bảo hiểm y tế, bảo hiểm xã hộ, đợc quyền
Trang 15khen thởng khi có thành tích và đợc quyền biết rõ nguyên nhân khi bị phêbình và kỉ luật
Ví dụ: Khi tổng kết hội thi lầm đồ dùng tự tạo
b/ Xây dựng khối đại đoàn kết trong nội bộ nhà tr ờng :
SaneCốp đã viết: “ Đoàn kết giáo viên là một trong những nhiệm vụ tâm líxã hội cơ bản cử ngời lãnh đạo nhà trờng , vì hiệu quả của quá trình học,giáo dục phần lớn phụ thuộc vào nó Sự đoàn kết của tập thể thúc đẩy sự tối uhóa tất cả mặt đời sống và hoạt động của tập thể’’ Do đó muốn có một tậpthể s phạm đoàn kết thì ngời Hiệu phó:
+ Phải là nơi trung tâm đoàn kết của chị em
+ Xây dựng sự đoàn kết trong ban kãnh đạo
+ Xây dựng mối quan hệ nhân ái trong tập thể