Tham vấn cho phụ huynh của một học sinh lớp 1 nghiện phim hoạt hình

MỤC LỤC PHỤ LỤC MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Hiện nay, tivi là một trang thiết bị không thể thiếu của mỗi gia đình, thậm chí có gia đình còn có tới 3 – 4 chiếc tivi được bố trí ở khắp các phòng: phòng khách, phòng ăn, phòng ngủ. Những chiếc tivi này đa phần được nối truyền hình cáp với nhiều kênh tin tức, giải trí khác nhau giành cho mọi mọi lứa tuổi, một số kênh dành cho trẻ em như: Bibi, SaoTivi, CartoonNetwork,…. Trên các kênh truyền hình này thường xuyên chiếu các bộ phim hoạt hình về các cuộc chiến đấu của siêu nhân, những cảnh đua xe, …đa màu sắc, những hình ảnh đẹp mắt và sống động đã thu hút sự chú ý trẻ em. Trên các kênh thông tin, giải trí khác như VTV3, VTV1, VTC… cũng có giờ dành chiếu phim hoạt hình cho trẻ em với nhiều nội dung phim khác nhau. Thực tế về nội dung của những bộ phim hoạt hình hiện nay đang thu hút trẻ em bằng những cảnh bạo lực, những màn đấm đá, giết hại nhau với tần suất khoảng 20 lần/giờ của các nhân vật siêu nhân, rô bốt với nhiều màu sắc hấp dẫn, cùng những cảnh quay sống động… Chúng đã khiến cho trẻ em mê mẩn và thích thú mỗi giây khi theo dõi, nhưng rất ít người biết đây chính là một trong những nguyên nhân gây nguy hại cho sự phát triển tâm lý của trẻ. Hầu hết, các gia đình Việt Nam đều có thói quen mở tivi xem tin tức, thời sự xem phim hay đơn thuần chỉ là để cho nhà có tiếng người với thời gian không giới hạn. Với thói quen này, vô tình các bậc phụ huynh đã tự hình thành cho con em mình thói quen và sở thích xem tivi và chủ yếu là phim hoạt hình và các chương trình quảng cáo. Thói quen và sở thích này tiềm ẩn sự nguy hại, vô tình gây ảnh hưởng lớn tới sự phát triển ngôn ngữ đối với trẻ nhỏ dưới 2 tuổi. Làm suy giảm khả năng sáng tạo, sự tập trung chú ý, tính cách hung bạo… đối với trẻ em trong độ đi học. Một trong những nguyên nhân chính khiến cho trẻ em trở nên hâm mộ và đam mê các bộ phim hoạt hình xuất phát từ phía những người chăm sóc trẻ, những bậc phụ huynh, 1 sử dụng phim hoạt hình với mục đích dỗ trẻ khi ăn uống, hạn chế sự hiếu động của trẻ, qua đó phụ huynh dành thời gian để thực hiện những công việc khác. Xuất phát từ chính suy nghĩ và thói quen đó phụ huynh ngày càng lạm dụng các bộ phim hoạt hình để thu hút trẻ, để làm phần thưởng với mục đích khuyến khích trẻ học tập, ăn uống tốt hơn… Hơn nữa, khi trẻ tập trung xem phim hoạt hình phụ huynh tự cảm nhận thấy con mình ngoan hơn, nghe lời hơn va phim hoạt hình có thể làm phần thưởng để dỗ dành con. Nhưng từ những bộ phim hoạt hình ấy, giờ đây phần lớn các bậc phụ huynh đang phải đau đầu khi chứng kiến con mình luôn thực hiện những hành động lạ, với những câu nói vượt xa với suy nghĩ ngây thơ của con trẻ. Thậm chí với những trẻ do được tiếp xúc quá nhiều với phim hoạt hình và các chương trình quảng cáo mỗi ngày, bắt đầu ngay từ lúc biết lẫy, biết ngồi và đến khi gần 2 tuổi có rất nhiều trẻ mắc bệnh chậm nói. Theo thống kê của Khoa Tâm lý, BV Nhi Đồng 2 (TP.HCM). Riêng năm 2009 khoa đã tiếp nhận gần 2.000 em từ 1 - 7 tuổi mắc chứng rối loạn ngôn ngữ (chậm nói, chậm hiểu)” . Thời gian gần đây trên mạng internet có đăng rất nhiều bài báo với những thông tin do các chuyên gia tâm lý, các bác sĩ ở khoa tâm lý Bệnh viện Nhi Đồng 1 và Bệnh viện Nhi Đồng 2 phản ánh những nội dung liên quan đến tác hại của tivi nói chung và phim hoạt hình nói riêng tới sự hình thành phát triển ngôn ngữ và những ảnh hưởng của phim hoạt hình có nội dung siêu nhân, rô bốt… tới sự phát triển tâm lý ở trẻ em Một số bài báo điển hình như:, “ Nguy cơ rối loạn ngôn ngữ khi trẻ nghiện tivi” [17], “ Nhiều trẻ chậm nói do mê xem tivi”[22], “ Khi phim siêu nhân thành “bảo mẫu” của trẻ” [23], “Bé 4 tuổi nắn mông phụ nữ chỉ vì…nghiện hoạt hình” [24]… Trên diễn đàn http://www.phunuonline.com.vn [11] các bậc phụ huynh có con trong độ tuổi đi học đã chia sẻ rất nhiều bài viết, nỗi lo của mình khi chứng kiến con chỉ mải mê với các bộ phim hoạt hình và hung tính luôn đánh, đấm, đá thậm chí cắn người 2 khác. Trong học tập, chúng lười học, kém tập trung và giảm khả năng nhận thức, ảnh hưởng lớn tới chữ viết và tập đọc. Đối với những bậc phụ huynh có con nhỏ, dưới 3 tuổi đã chia sẻ những lo âu, sợ hãi rằng con mình 2 tuổi mà chưa biết nói, đưa con đi khác bác sĩ kết luận con bị chậm nói và một trong những nguyên nhân từ phim hoạt hình, từ các chương trình quảng cáo tất cả thời gian ở nhà con chỉ chú ý tới tivi và những chương trình đó. Thực tế, tôi đã được chứng kiến nỗi lo ấy của một phụ huynh có con học lớp 1, do mải mê xem phim hoạt hình, cháu đã tôn sùng các chú rô bốt trong phim “Rô bốt trái cây” và những chú siêu nhân trong phim “Anh hùng trái đất” là thần tượng của mình. Sử dụng tất cả thời gian rảnh rỗi mỗi ngày để xem những bộ phim hoạt hình được chiếu trên tivi. Ngôn ngữ trong phim hoạt hình đã trờ thành ngôn ngữ chính của cháu, chuyển sở thích từ vẽ ô tô sang vẽ vũ khí và rô bốt, siêu nhân, chuyển từ đi chơi sang chỉ cần ở nhà xem phim hoạt hình Trong học tập, cháu lười học, chữ viết xấu dần và ngày càng sai chính tả, kém tập trung. Ngày càng hiếu động và hung tính luôn la hét, cáu gắt, sẵn sàng đánh, đấm thậm chí cắn người khác khi không thực hiện đúng theo ý muốn của cháu… Tuy nhiên, hiện nay tại Việt Nam chưa xuất hiện công trình khoa học nào nghiên cứu về vấn đề này. Xuất phát từ những lý do trên, chúng tôi lựa chọn nghiên cứu đề tài: “ Tham vấn cho phụ huynh của một học sinh lớp 1 nghiện phim hoạt hình” 2. Mục đích nghiên cứu Từ nghiên cứu lý luận và phân tích thực trạng nhằm định hướng cho phụ huynh lựa chọn hoặc tự đề xuất và thực hiện các biện pháp phù hợp giúp con khắc phục tình trạng nghiện phim hoạt hình. 3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu 3.1 : Đối tượng nghiên cứu: tham vấn cho phụ huynh của học sinh nghiện phim hoạt hình. 3 3.2: Khách thể nghiên cứu: gia đình, giáo viên, bạn bè và thân chủ nghiện phim hoạt hình. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1: Nghiên cứu cơ sở lý luận của đề tài. 4.2: Nghiên cứu thực trạng nghiện phim hoạt hình của trẻ 4.3: Định hướng cho phụ huynh lựa chọn và thực hiện biện pháp 5. Giới hạn phạm vi nghiên cứu: 5.1. Nội dung nghiên cứu: chỉ tập trung nghiên cứu tìm hiểu thực trạng nghiện phim hoạt hình của học sinh. Nhằm định hướng cho phụ huynh lựa chọn hoặc tự đề xuất và thực hiện các biện pháp giúp con khắc phục tình trạng nghiện phim hoạt hình. 5.2. Địa điểm nghiên cứu : tại nhà, Khu vực: Giải Phóng - Phường Phương Liệt – Quận Thanh Xuân – Hà Nội 5.3. Thời gian nghiên cứu: từ tháng 1/2012 đến tháng 5/2012 6. Phương pháp nghiên cứu: 6.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu 6.2. Phương pháp quan sát 6.3. Phương pháp phỏng vấn 6.4. Phương pháp nghiên cứu sản phẩm 6.5. Phương pháp nghiên cứu trường hợp 6.6. Phương pháp xin ý kiến chuyên gia 7. Cấu trúc của khóa luận Nội dung Chương 1: Cơ sở lý luận của đề tài Chương 2: Tổ chức và phương pháp nghiên cứu Chương 3: Kết quả nghiên cứu Chương 1 4 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.1.1. Ở nước ngoài Ở các nước phát triển như Mỹ, Australia Anh, … đã có một số nghiên về trẻ nghiện tivi và phim hoạt hình: Các nhà khoa học tại viện nghiên cứu các vấn đề về trẻ em thành phố Seatle, bang Washington (Mỹ) đã chỉ ra rằng trẻ em từ 3-5 tuổi sẽ dễ gặp chứng mất ngủ, mệt mỏi và thậm chí thường xuyên gặp phải những cơn ác mộng khi theo dõi các phim hoạt hình hoặc các chương trình có nội dung bạo lực hoặc khi thường xuyên xem tivi và sử dụng máy vi tính sau 19h. [13] Michelle Garrison - Chủ nhiệm đề tài nghiên cứu cho biết: “Trong các nhân vật hoạt hình nổi tiếng như thỏ Bunny, Batman hay thậm chí là Pokemon vẫn ẩn chứa quá nhiều yếu tố gây hại cho trẻ em. Những siêu anh hùng trong Batman hay những cảnh bạo lực gây cười trong phim thỏ Bunny sẽ gây ảnh hưởng không tốt đến giấc ngủ của trẻ chưa đi học”. Các nhà khoa học đã cùng với 612 cặp phụ huynh của các bé từ 3 - 5 tuổi lập nên “Nhật ký giấc ngủ” của các bé. Kết quả là những trường hợp thường xuyên xem phim hoạt hình có nội dung bạo lực sẽ gặp phải một số triệu chứng như: khó ngủ, thường xuyên gặp ác mộng, giấc ngủ không sâu, khó thức giấc và cảm thấy mệt mỏi vào buổi sáng. “Ở hầu hết các gia đình trẻ em không được phép xem các bộ phim bạo lực hoặc các bộ phim dành cho người lớn, không được phép chơi các trò chơi có cảnh bắn giết. Mặc dù thời gian trẻ em được chứng kiến các cảnh bạo lực trên truyền hình là không nhiều - chỉ khoảng 19 phút, nhưng nó đang ảnh hưởng rất xấu đến chúng” - Bà Garrison nói thêm. [13] Một chuyên gia nghiên cứu về giấc ngủ ở trẻ em - Tiến sĩ Jeannine Gingras cho biết: “Chỉ một số lượng nhỏ các chương trình tivi không phù hợp cũng có thể ảnh hưởng xấu đến trẻ ở độ tuổi mẫu giáo, vì ở tuổi này chúng không phân biệt được giữa thực tế và tưởng tượng”.[13] 5 Các nhà khoa học thuộc trường Đại học Washington (Mỹ) đã tiến hành nghiên cứu trên gần 1.300 trẻ 4 tuổi cho thấy: những em có dấu hiệu trở thành "kẻ bắt nạt" thường dán mắt vào TV tới 5 tiếng mỗi ngày - nhiều hơn mức trung bình 2 giờ. Tuy nhiên, những biện pháp hỗ trợ tình cảm của cha mẹ như cho bé đi dã ngoại, đọc sách truyện và cùng ăn cơm có thể làm giảm đáng kể nguy cơ. [16] Dựa vào một nghiên cứu nhi khoa dài hạn trên toàn lãnh thổ, người ta đã thu được các số liệu đánh giá về 3 phương diện: mức độ ảnh hưởng của TV, mức độ kích thích thần kinh và sự hỗ trợ tình cảm của cha mẹ khi trẻ được 4 tuổi. Những tiêu chí được dùng để đánh giá về sự hỗ trợ tình cảm là số lần trẻ ăn cơm và trò chuyện với cha mẹ. Đi dã ngoại, đọc sách, vui chơi và sự dạy dỗ nằm trong danh mục đánh giá sự kích thích thần kinh. Khi số trẻ tham gia nghiên cứu lên đến 6-11 tuổi, khoảng 13% đã phát triển thói bắt nạt. Nghiên cứu cho thấy, cả sự hỗ trợ về tình cảm lẫn kích thích thần kinh đều có liên quan đến quá trình phát triển tật xấu này, song thời lượng xem TV có ảnh hưởng đáng kể nhất. Những em thuần tính chỉ xem TV khoảng 3,2 giờ mỗi ngày, trong khi những trẻ hung hăng lại ngồi lì trước màn hình trung bình là 5 tiếng. "Thói bắt nạt được hình thành từ sự thiếu hụt về nhận thức cũng như tình cảm của bé. Nó cần được đưa vào danh sách những ảnh hưởng tiêu cực của việc nghiền TV, bên cạnh béo phì, mất khả năng tập trung và những dạng gây gổ khác", trưởng nhóm nghiên cứu Frederick Zimmerman kết luận. Để ngăn ngừa tình trạng này, các bậc phụ huynh cần tăng cường hỗ trợ tình cảm và kích thích nhận thức của các em, song song với biện pháp hạn chế thời gian xem TV ngay từ những năm đầu phát triển của trẻ Nghiên cứu của các nhà khoa học thuộc trường đại học Queensland (Australia). Chuyên gia của trường đại học Queensland nhận định: “Xem TV có những ảnh hưởng ngược đối với sức khỏe, cũng tương tự như thiếu vấn động, béo phì và hút thuốc. Mỗi giờ xem TV có thể khiến chúng ta tổn thọ 22 6 phút”.[16] Trong nghiên cứu đăng tải trên tạp chí Y khoa thể thao, tiến sĩ J Lennert Veerman và cộng sự đã xem xét kết quả nghiên cứu 11.247 người Australia trong năm 1999-2000. Họ được hỏi về thời gian xem TV và thu thập những số liệu về những người đã tử vong. Các nhà khoa học xây dựng một mô hình so sánh tuổi thọ của những người xem và không xem TV và phát hiện ra mỗi giờ xem TV khiến tuổi thọ của con người ngắn lại 21,8 phút. Đối với 1% dân số xem TV 6 giờ mỗi ngày, họ sẽ sống ít hơn 4,8 năm so với những người không xem TV nhiều. Hiện tại, các nước phát triển như Mỹ và Australia đã đưa ra khuyến cáo rằng trẻ em không nên xem TV quá 2 tiếng mỗi ngày. Các nhà khoa học trong nghiên cứu này cũng cho rằng hạn chế xem TV cũng cần đưa ra cho người lớn.[16] 1.1.2. Ở trong nước Ở Việt Nam tình trạng trẻ nghiện phim hoạt hình ngày càng nhiều, và các bác sĩ tâm lý thuộc khoa tâm lý tại các Bệnh viên Nhi Đồng 1, Bệnh viện Nhi Đồng 2, đã đưa ra rất nhiều bài bao nói về tình trạng nghiện phim hoạt hình của trẻ em: Trong bài báo: “Ảnh hưởng của truyền hình đối với sự phát triển của trẻ” của Bs Phạm Ngọc Thanh, công tác tại Bệnh viện Nhi Đồng 1. Theo lời bác sĩ nói : “trong phim hoạt hình, trẻ chịu ảnh hưởng của bạo lực qua những màn đấm đá, giết hại nhau với tần suất khoảng 20 lần /giờ. Trẻ xem những hình ảnh bạo lực qua truyền hình nhiều giờ trong tuần sẽ có những hành vi bạo lực như đánh, đấm, cắn cha mẹ, anh chị em, bạn bè.[10] Trong bài báo: “ Nhiều trẻ chậm nói mê xem tivi”,đã đưa ra trích dẫn theo lời của Bác sĩ Phạm Ngọc Thanh, Bệnh viện Nhi Đồng 1, số trẻ em chậm nói đến điều trị tại khoa ngày càng tăng và tất cả các trường hợp đều được gia đình cho xem truyền hình nhiều. [22] 7 Chuyên gia Ngô Xuân Điệp, khoa tâm lý Bệnh viện Nhi Đồng 2 đã nói: “ Thời gian gần đây, khoa cũng tiếp nhận nhiều trường hợp trẻ chậm nói do xem truyền hình quá mức”. Ông phân tích, trẻ xem truyền hình nhiều sẽ chỉ có thông tin một chiều. Có thể trẻ vẫn nghe hiểu tốt nhưng không có phản xạ ngược lại và lâu dần sẽ làm chậm nói. Chậm phát triển ngôn ngữ sẽ kéo theo chậm phát triển về trí tuệ do không có điều kiện phản ứng. Trẻ xem truyền hình quá nhiều còn có nhiều nguy cơ mắc bệnh béo phì, cận thị, hiếu động, [22] Trong bài báo: “ Khi phim siêu nhân trở thành “ bảo mẫu” của trẻ”, tác giả Trần Nga, có trích lời của Thạc sỹ Nguyễn Văn Lượt, giảng viên Khoa Tâm lý học trường Đại học KHXH&NV, ĐH Quốc gia Hà Nội, về việc xem TV nhiều, xem phim siêu nhân, đặc biệt là các cảnh bạo lực có ảnh hưởng như thế nào tới tâm lý, tính cách và sức khoẻ của trẻ. “Giai đoạn trẻ học mầm non và tiểu học từ 3 đến 10 tuổi là giai đoạn trẻ bước đầu nhận thức được thế giới, trẻ có thể quan sát và bắt chước bên ngoài rất dễ bị tác động. Đây là giai đoạn có ảnh hưởng rất lớn đến quá trình hình thành và phát triển trí tuệ cũng như nhân cách của trẻ sau này.[23] Trẻ em nếu xem các chương trình về khoa học giáo dục để học hỏi, tăng cường sự hiểu biết thì có thể xem dưới 3 tiếng/ngày. Nhưng nếu trẻ xem TV trên 3 tiếng/ngày sẽ gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khoẻ, tâm lý và tính cách của trẻ. Trẻ mất tập trung, giảm sự chú ý trong học hành, bị cận loạn thị, ảnh hưởng tới sự phát triển trí não của trẻ. Do đó, khả năng nhận thức, giao tiếp với thế giới bên ngoài cũng bị hạn chế. Trẻ xem TV cũng như phim siêu nhân quá nhiều sẽ dẫn đến tình trạng nghiện TV, trẻ có xu hướng thu hẹp chúng trong thế giới của riêng mình. Trẻ có thể nghĩ rằng đó là những hình mẫu tốt, có giá trị ( vì thế nó được vào phim , truyện ….) và cố gắng học theo.” Ngoài ra còn rất nhiều bài báo nói kể tâm trạng của các bậc phụ huynh khi có con nghiện phim hoạt hình: “ Gọi em gái là….quái vật”, “ mê trận hoạt 8 hình”, con tôi làm siêu nhân”, ….được đăng tải trên trang web: phunuonline.com.vn.[11] Tuy đã có rất nhiều bài báo, nhiều chuyên gia tâm lý phản ánh về tình trạng nghiện phim hoạt hình hiện nay của trẻ em Việt Nam và thực tế tại các trung tâm tâm lý: Trung tâm nghiên cứu tâm lý và tâm bệnh lý trẻ em Nguyễn Khắc Viện đã tiếp nhận rất nhiều ca điều trị trẻ chậm nói, tăng động, hiếu động quá mức, do nghiện tivi, nghiện phim hoạt hình. Nhưng chưa có một công trình nào nghiên cứu sâu về trường hợp trẻ nghiện phim hoạt hình. 1.2 . Trẻ nghiện phim hoạt hình 1.2.1. Khái niệm nghiện phim hoạt hình Nghiện là sự phụ thuộc hoàn toàn vào một chất kích thích nào đó với liều lượng ngày càng gia tăng hơn, không có nó thì không làm được việc khác. Với trẻ em thì hình thức nghiện sơ khai đôi khi lại là xem quảng cáo, xem phim hoạt hình…[12] Nghiện phim hoạt hình khiến trẻ hoàn toàn phụ thuộc vào nội dung phim trẻ đang theo dõi, xem chăm chú, không dời mắt khỏi màn hình, thời gian trẻ xem ngày càng nhiều, sẵn sàng bỏ dở mọi công việc, nói dối người lớn chỉ để có thời gian ngồi xem phim. 1.2.2. Đặc điểm tâm lý của trẻ nghiện phim hoạt hình. Thời gian xem phim trung bình từ 3 – 5 tiếng/ngày được coi là nghiện phim hoạt hình.“Thông thường trẻ em xem ti vi từ 4 tiếng trở lên có thể coi là “nghiện ti vi”. Nghiên cứu trên gần 1.300 trẻ 4 tuổi của Đại học Washington ( Mỹ) cho thấy, những em có dấu hiệu trở thành “ kẻ bắt nạt” thường dán mắt vào tivi tới 5 tiếng mỗi ngày – nhiều hơn mức trung bình 2 giờ. Khi số trẻ tham gia nghiên cứu lên đến 6 – 11 tuổi, khoảng 13% đã phát triển thói bắt nạt. [16] Nghiên phim hoạt hình trẻ dễ “sai lệch nhân cách”, cản trở sự phát triển tính cách và thái độ cư xử , làm gia tăng lối sống thụ động, trẻ mắc bệnh lười 9 [...]... [19 ] 1. 2 Tham vấn cho gia đình có trẻ nghiện phim hoạt hình 1. 3 .1 Khái niệm tham vấn gia đình Tham vấn gia đình là một hoạt động nhằm giúp các gia đình cơ cấu hài hòa những mối quan hệ để các thành viên gia đình phát huy vai trò mới của họ và tạo nên sức mạnh của cả gia đình [1] Là hình thức mà đối tượng làm việc của nhà tham vấn là các thành viên trong gia đình Cả gia đình ngồi lại cùng với nhà tham. .. nhận thức của họ về mô hình và động cơ của gia đình có vấn đề Có khả năng tham gia vào nhiều “phía” ở bất cứ thời điểm nào Chương 2 12 TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2 .1 Tiến trình nghiên cứu Đề tài nghiên cứu về trường hợp nghiện phim hoạt hình của N.T.D qua các buổi tham vấn cho phụ huynh và gia đình để tìm hiểu rõ thực trạng nghiện phim hoạt hình Từ đó định hướng cho phụ huynh lựa chọn và tự đề... chức tham vấn cho phụ huynh lựa chọn và đề xuất và thực hiện một số biện pháp Các biện pháp dưới đây đều dựa trên sở thích của T.D, phù hợp với điều kiện hoàn cảnh gia đình và thời gian của phụ huynh Biện pháp 1: Xây dựng thói quen sinh hoạt mới, sắp xếp lại không gian sinh hoạt của gia đình Chúng tôi đã định hướng cho phụ huynh điều chỉnh lại không gian sinh hoạt của gia đình, sắp xếp, kê lại vị trí của. .. cháu xem phim thì chắc khoảng 8 – 10 tiếng gì đó có lẽ là hơn, cuối tuần cho cháu tự do thoải mái một chút, cả tuần bận học rồi còn gì.” Thời gian xem phim hoạt hình của T.D vượt quá giới hạn thời gian cho phép “ không quá 2 tiếng/ ngày” đối với lứa tuổi của em Và nằm trong khung thời gian được khẳng định là đã nghiện phim hoạt hình Nguyên nhân chính dẫn tới tình trạng nghiện phim họat hình của T.D... động này xuất phát từ nguyên nhân chính là do mê phim hoạt hình “rô bốt trái cây”, và phim “anh hùng trái đất.” Những bộ phim hoạt hình này có nhiều hình ảnh hút đẹp, cảnh diễn sinh động dễ mê hoặc trẻ em Thực chất là do phụ huynh để con quá tự do khi xem và lựa chọn phim hoạt hình Sử dụng phim hoạt hình như là phần thưởng để kích thích con ăn uống, học tập Sử dụng đòn roi, quát mắng để ngăn cấm con... tiến hành tham vấn cho phụ huynh S.H.L Thời gian: 2 tháng ( từ tháng 2 năm 2 012 đến tháng 4 năm 2 012 ) Thời gian tham vấn và định hướng việc thực hiện các biện pháp cho phụ huynh và gia đình: 1giờ/ buổi/tuần Thời gian tiếp xúc riêng với N.T.D: 4 buổi/3 tháng Địa điểm tham vấn: Tại nhà, Khu vực: Giải phóng – Phương Liệt – Thanh Xuân – Hà Nội Cụ thể: thực hiện 9 buổi tham vấn cho phụ huynh và gia đình:... bếp và chỉ được ngăn cách bởi một tủ ly, có kê một chiếc tivi to và có thể xoay trong tiện cho việc di chuyển tivi theo nhiều hướng khác nhau Trong phòng khách có kê một bàn đặt máy vi tính có nối mạng, hàng ngày T.D vẫn được bố mẹ cho phép vào mạng xem lại những bộ phim hoạt hình mình yêu thích 3.2 Thực trạng nghiện phim hoạt hình của N.T.D 3.2 .1 Thời gian xem phim hoạt hình Trước kia: Từ khi T.D được... của N.T.D nhằm giúp N.T.D dần dần cai nghiện phim hoạt hình, điều chỉnh những lời nói, hành động cho phù hợp với lứa tuổi… Tham vấn cho phụ huynh N.T.D được tiến hành như sau: Giai đoạn chuẩn bị: Thời gian: 1 tháng ( từ tháng 1 năm 2 012 đến tháng 2 năm 2 012 ) Nhiệm vụ: sưu tầm, nghiên cứu tài liệu có liên quan đến đề tài và xây dựng hoàn chỉnh đề cương nghiên cứu Giai đoạn tiếp xúc, tiến hành tham vấn. .. hành vi 1. 3.4 Quy trình tham vấn cho gia đình có trẻ nghiện phim hoạt hình [1] Giai đoạn 1: Xây dựng quan hệ và sự tin tưởng giữa nhà tham vấn và thân chủ Giai đoạn 2: Thu thập thông tin và xác định vấn đề Giai đoạn 3: Lựa chọn giải pháp và xây dựng kế hoạch thực hiện Giai đoạn 4: Triển khai thực hiện giải quyết vấn đề 11 Giai đoạn 5: Lượng giá và kết thúc Giai đoạn 6: Theo dõi sau khi kết thúc 1. 3.5... mạng internet và trong những giáo trình, … về khái niệm, đặc điểm của trẻ nghiện phim hoạt hình, về khái niệm tham vấn tham vấn gia đình, mục tiêu, nhiệm vụ, kỹ năng, quy trình và những yêu cầu tham vấn cho gia đình có trẻ nghiện phim hoạt hình Đồng thời phân tích, tổng hợp và đánh giá những tài liệu thu được để xây dựng cơ sở lý luận cho đề tài 2.2.2 Phương pháp quan sát Sử dụng phương pháp này người . do nghiện tivi, nghiện phim hoạt hình. Nhưng chưa có một công trình nào nghiên cứu sâu về trường hợp trẻ nghiện phim hoạt hình. 1. 2 . Trẻ nghiện phim hoạt hình 1. 2 .1. Khái niệm nghiện phim hoạt. hợp giúp con khắc phục tình trạng nghiện phim hoạt hình. 3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu 3 .1 : Đối tượng nghiên cứu: tham vấn cho phụ huynh của học sinh nghiện phim hoạt hình. 3 3.2: Khách. sáng tạo, thần kinh luôn bị tác động” [19 ] 1. 2. Tham vấn cho gia đình có trẻ nghiện phim hoạt hình 1. 3 .1. Khái niệm tham vấn gia đình Tham vấn gia đình là một hoạt động nhằm giúp các gia đình cơ