Tổ chức một số hoạt động nhằm nâng cao nhận thức về việc phòng , chống dịch bệnh covid 19 cho học sinh lớp 1 thông qua hoạt động trải nghiệm

Mục lục STT 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 2.3.4.1 2.3.4.2 2.3.4.3 2.3.4.4 2.4 3.1 3.2 Nội dung Trang Mở đầu Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Nội dung sáng kiến kinh nghiệm Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Đặc điểm tình hình chung Thuận lợi Khó khăn Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề Giải pháp : Tổ chức vệ sinh trường lớp, chuẩn bị tốt công tác đảm bảo an toàn cho học sinh đến trường Giải pháp : Tuyên truyền việc phòng chống dịch bệnh Covid – 19 thông qua việc tổ chức chào cờ đầu tuần Giải pháp 3: Tích hợp, lồng ghép số hoạt động phòng chống dịch bệnh Covid – 19 vào số học môn Hoạt động trải nghiệm lớp Giải pháp 4: Tổ chức số hoạt động trải nghiệm với chủ đề “Phòng chống dịch bệnh Covid – 19” cho học sinh lớp Tổ chức hoạt động hướng dẫn rửa tay quy trình Tổ chức hoạt động hướng dẫn sử dụng trang cách 10 Tổ chức hoạt động lao động vừa sức với học sinh lớp 12 Tổ chức thi vẽ tranh với chủ đề “Chúng em với việc phòng chống dịch bệnh Covid – 19” Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Kết luận, kiến nghị Kết luận Kiến nghị 12 14 15 15 15 Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài Dịch bệnh vi rút Corona Covid – 19 tuyên bố tình trạng khẩn cấp y tế cộng đồng tồn cầu Vi rút gây bệnh Covid – 19 lây lan nhiều quốc gia vùng lãnh thổ tồn giới, có Việt Nam Dịch bệnh xuất làm ảnh hưởng đến nhiều mặt xã hội kinh tế, giao thông, du lịch,… có ngành giáo dục Việt Nam số nước giới hồn tồn chủ động, nhạy bén sáng tạo chiến dịch phòng chống Covid – 19 nên hạn chế đến mức thấp số ca mắc bệnh hoạt động xã hội trì Tuy nhiên, khơng chủ quan dịch bệnh bùng phát lúc lơ là, cảnh giác khơng có biện pháp phịng chống Trong bối cảnh người dân tồn giới thực biện pháp bảo vệ thân, gia đình cộng đồng trước dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp ( Covid - 19) vi rút Corona gây ra, việc đảm bảo tất trẻ em tiếp tục học tập môi trường thân thiện, tơn trọng, hịa nhập hỗ trợ quan trọng Đặc biệt, trường học nơi tập trung đơng người, khơng có biện pháp phịng chống dịch bệnh tích cực tiềm ẩn nhiều nguy dịch bệnh phát sinh Đối với học sinh Tiểu học, tất xung quanh lạ, hấp dẫn trẻ, kích thích tị mị, khám phá trẻ Trẻ ln tích cực, giao lưu trị chuyện, chơi đùa với bạn, với đồ vật xung quanh Song trẻ chưa nhận thức việc giữ gìn sinh cá nhân, việc phịng chống dịch bệnh Đặc biệt lứa tuổi học sinh lớp 1, thể trẻ non nớt, sức đề kháng yếu Tất yếu tố dẫn đến nguy trẻ dễ mắc phải dịch bệnh Chính vậy, đối tượng cần ưu tiên bảo vệ học sinh nhóm đặc biệt quan trọng Cơng tác dự phòng hoạt động cần thiết để ngăn ngừa vi rút lây lan môi trường trường học Dịch Covid -19 không phân biệt quốc gia, khu vực, dân tộc, tuổi hay giới tính Do trường học cần chuẩn bị tất điều kiện cần thiết để ứng phó với dịch bệnh Trong đó, việc cung cấp kiến thức phòng chống dịch cho học sinh, khuyến khích cho học sinh thực hành hành vi vệ sinh bảo vệ sức khỏe cần thiết Xuất phát từ nhận thức việc phòng, chống dịch bệnh cho học sinh việc làm quan trọng, cần thiết vấn đề cấp bách thời điểm dịch bệnh Covid - 19 diễn tồn giới, tơi tập trung nghiên cứu đề tài: “ Tổ chức số hoạt động nhằm nâng cao nhận thức việc phòng chống dịch bệnh Covid – 19 cho học sinh lớp thông qua hoạt động trải nghiệm”, để góp phần vào cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid – 19 nhà trường đạt kết tốt 1.2 Mục đích nghiên cứu Đề tài nhằm mục đích nghiên cứu, đề xuất biện pháp góp phần vào cơng tác phịng, chống dịch bệnh cho học sinh lớp Từ đó, giúp học sinh nhận thức tầm quan trọng việc phòng chống dịch bệnh Covid – 19 thông qua việc tổ chức số hoạt động trải nghiệm 1.3 Đối tượng nghiên cứu Tổ chức số hoạt động nhằm nâng cao nhận thức việc phòng, chống dịch bệnh Covid – 19 cho học sinh lớp thông qua hoạt động trải nghiệm 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.4.1 Phương pháp nghiên cứu lí thuyết Tìm kiếm, thu thập, đọc, ghi chép, phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa, khái quát hóa nội dung có liên quan đến đề tài thu từ loại tài liệu 1.4.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp quan sát - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp điều tra - Phương pháp thống kê - Phương pháp thực nghiệm khoa học - Phương pháp phân tích tổng hợp thực nghiệm Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Đại dịch virut Corona (Covid – 19) diễn biến phức tạp Cũng lĩnh vực khác, giáo dục cấp học bị ảnh hưởng Theo tổ chức UNESCO giới có gần 1,6 tỉ học sinh sinh viên bị ảnh hưởng, 188 quốc gia buộc phải đóng cửa trường học toàn quốc, gây tác động đến 91,3% tổng số học sinh, sinh viên toàn giới Ở Việt Nam, vào tháng đầu năm 2020 đầu năm 2021cũng có biện pháp ngăn chặn dịch bệnh thực giản cách xã hội, cho học sinh nghỉ học Tuy nhiên, ngành giáo dục không để bị ngăn chặn Cùng với nhiều quốc gia khác giới, Việt Nam khống chế dịch bệnh lên kế hoạch để học sinh quay trở lại trường học cách an toàn Sức khỏe vốn quý người, điều kiện thiếu để giúp thể khỏe mạnh phát triển tốt Vì việc chăm sóc sức khỏe toàn diện cho trẻ vấn đề cấp bách giai đoạn dịch bệnh Có sức khỏe tốt giúp trẻ học tập tốt phấn đấu trở thành nhân tài tương lai đất nước Việc giáo dục bảo vệ sức khỏe cho trẻ quan tâm lớn Đảng Nhà nước, gia đình tồn xã hội Đặc biệt học sinh tiểu học, sức khỏe ảnh hưởng đến phát triển thể lực, trí tuệ, yếu tố định đến phát triển trẻ sau Dịch bệnh Covid – 19 đặt nhiều thách thức khác cho hệ thống giáo dục đào tạo Việt Nam Trước tình hình đó, Việt Nam tập trung vào biện pháp hỗ trợ học sinh, đặc biệt giúp đỡ học sinh vượt qua khó khăn mặt tâm lý Vì vậy, để trẻ có sức khỏe tốt để vui chơi học tập gia đình, nhà trường cần phải tích cực quan tâm, chăm sóc trẻ có biện pháp giúp trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh phịng chống dịch bệnh để bảo vệ sức khỏe Ngoài ra, cần tăng cường kết nối phụ huynh nhà trường để tổ chức hoạt động nhằm giúp nâng cao nhận thức phòng dịch bệnh Covid – 19 cho học sinh tiểu học nói chung, học sinh lớp nói riêng 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.2.1 Đặc điểm tình hình chung Trường Tiểu học Quảng Ngọc trường nằm địa bàn xã Quảng Ngọc, thành lập cách 100 năm Nhà trường nhận quan tâm, giúp đỡ cấp, ngành, đoàn thể nhà trường Năm học 2020 – 2021, ban Trường Tiểu học Quảng Ngọc giám hiệu phân công chủ nhiệm giảng dạy lớp 1D – trường Tiểu học Quảng Ngọc Với tổng số học sinh 36 em, có 21 nam 15 nữ Lớp học nhà trường đầu tư đầy đủ sở vật chất, thuận lợi cho việc dạy học 2.2.2 Thuận lợi Được quan tâm từ cấp, nhà trường đầu tư đầy đủ đồ dùng sở vật chất phục vụ cho việc dạy học Đặc biệt, để chuẩn bị tốt điều kiện để đón học sinh tới trường mùa dịch, nhà trường xây thêm bồn rửa tay, mua nước sát khuẩn, nhiệt độ,… Bên cạnh đó, nhà trường cịn đạo sát việc phòng chống dịch bệnh Covid – 19 đến cán giáo viên Học sinh lớp chăm ngoan, lễ phép, biết lời cô giáo Phụ huynh nhiệt tình, ln quan tâm đến vấn đề sức khỏe việc học tập học sinh 2.2.3 Khó khăn Trường Tiểu học Quảng Ngọc nằm địa bàn xã Quảng Ngọc, xã phát triển, nhiều nhà hàng, quán nước nơi tập trung đông dân cư Vì mà khả có dịch bệnh cao Lớp học có số học sinh đơng, với diện tịch lớp chật hẹp nên số lượng bàn học không đủ để thực ngồi giãn cách theo quy định Vốn kiến thức, kĩ học sinh lớp việc giữ gìn vệ sinh cá nhân cịn hạn chế, chưa có ý thức việc tự bảo vệ sức khỏe cho thân Đa số bậc phụ huynh công nhân công ty nên có thời gian quan tâm chăm sóc Một số phụ huynh cịn chủ quan, chưa tích cực quan tâm chăm sóc con, chưa dạy cho trẻ kĩ vệ sinh cá nhân thường xuyên Có nhiều phụ huynh nhận thức sai lệch dịch bệnh Covid -19 nên chưa thấy tầm quan trọng cơng tác phịng chống dịch bệnh cho trẻ Vào đầu năm học 2020 – 2021, tiến hành khảo sát phiếu 72 học sinh hai lớp 1D lớp 1E - trường Tiểu học Quảng Ngọc để xác định mức độ nhận thức việc phòng, chống dịch bệnh Covid – 19 học sinh lớp thông qua thang đo nhận thức Bloom ( Nhớ - Hiểu – Vận dụng - Phân tích – Đánh giá – Sáng tạo ) Sau xử lý số liệu đánh giá thực trắc nghiệm học sinh theo mức độ cụ thể thu kết sau: Lớp thực nghiệm 1D Lớp đối chứng 1E STT Thang đo nhận (36 học sinh) (36 học sinh) thức Bloom Đạt Chưa đạt Đạt Chưa đạt Nhớ 18 18 19 16 Hiểu 17 19 18 18 Vận dụng 17 19 17 19 Phân tích 16 20 17 19 Đánh giá 16 20 17 19 Sáng tạo 15 21 16 20 Bảng 1: Bảng thống kê mức độ nhận thức việc phòng, chống dịch bệnh Covid – 19 tháng 9/ 2020 học sinh lớp 1D lớp 1E Nhìn vào bảng cho thấy: Trong tổng số 72 học sinh tham gia thực khảo sát tập trắc nghiệm với nội dung việc phòng, chống dịch bệnh Covid – 19 thông qua thang đo nhận thức Bloom cho thấy số học sinh có khả nhớ, hiểu, vận dụng, phân tích, đánh giá sáng tạo cịn thấp, đa số học sinh mức độ chưa đạt chiếm tỉ lệ cao Như vậy, nhiều học sinh chưa nhận thức nguy hiểm mà dịch bệnh Covid - 19 gây cho tồn cầu Vì mà em thờ với việc phòng, chống dịch bệnh Covid – 19 Xuất phát từ đặc điểm chung trường, lớp thuận lợi, khó khăn nêu Nhận thức tầm quan trọng việc phòng chống dịch bệnh cho học sinh lớp cần thiết Bản thân khơng ngừng tìm hiểu giải pháp nhằm nâng cao nhận thức việc phòng, chống dịch Covid – 19 cho học sinh lớp 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Giải pháp 1: Tổ chức vệ sinh trường lớp, chuẩn bị tốt cơng tác đảm bảo an tồn cho học sinh đến trường Theo hướng dẫn Bộ Y tế công văn số 914/BYT- MT ngày 26/2/2020 việc tăng cường cơng tác phịng, chống dịch bệnh Covid – 19 trường học Do đó, từ ngày chuẩn bị đón năm học mới, tơi tập thể giáo viên trường Tiểu học Quảng Ngọc lên kế hoạch, phân công nhiệm vụ tổng vệ sinh trường, lớp học Nhà trường phối hợp với Trung tâm Y tế huyện mua thuốc tiêu độc, khử khuẩn tồn khn viên, khối phòng học, nhà hiệu bộ, khu vệ sinh giáo viên học sinh, khơi thông cống rảnh, cắt cỏ dại, phát quang bụi rậm,… Tại dọc dãy nhà khn viên trường bố trí bồn rửa tay có đầy đủ xà phịng sát khuẩn mua thêm dung dịch sát khuẩn tay nhanh (dung dịch có chứa cồn nước rửa tay khơ) để phát lớp học Giáo viên đảm nhiệm việc lau bàn ghế, cửa sổ lớp học,… nhằm đảm bảo vệ sinh để tiềm ẩn nguy dịch bệnh xảy Ngồi ra, cổng trường, sân trường phòng học giáo viên cịn dán băng rơn, áp phích tranh ảnh phịng, chống dịch bệnh Covid – 19 để giúp học sinh nâng cao nhận thức biện pháp phòng, chống dịch bệnh Một số hình ảnh cơng tác phát quang bụi rậm chuẩn bị vòi rửa tay cho học sinh Khi đón học sinh tới trường, thầy đón em cổng trường đo thân nhiệt, tặng phát trang miễn phí cho học sinh hướng dẫn em cách rửa tay dung dịch nước rửa tay để khử khuẩn Một số hoạt động đo nhiệt độ khử khuẩn tay cho học sinh cổng trường Việc tổ chức dọn vệ sinh trường lớp, chuẩn bị tốt cơng tác đảm bảo an tồn học sinh đến trường mùa dịch phần giúp học sinh nhận thấy vai trò việc giữ gìn vệ sinh giúp đẩy lùi nguy dịch bệnh lây lan góp phần vào việc phòng chống dịch bệnh Covid – 19 2.3.2 Giải pháp 2: Tuyên truyền việc phòng chống dịch bệnh Covid - 19 thông qua việc tổ chức chào cờ đầu tuần Ở học kì I năm học 2020 - 2021, để giúp học sinh thấy nguy hiểm biết cách phòng chống dịch Covid – 19, kết hợp với Đội lên kế hoạch tuyên truyền, phổ biến chào cờ đầu tuần Nhắc nhở học sinh thực nghiêm túc thông điệp 5K: “Khẩu trang – Khử khuẩn – Khoảng cách – Không tập trung - Khai báo y tế” Sau kì nghỉ tết Nguyên Đán 2021, lúc em học sinh bước sang học kì thời điểm nguy dịch bệnh bùng phát trở lại cao nên học sinh trở lại trường học không tổ chức chào cờ đầu tuần tập trung trường, mà học sinh tổ chức chào cờ lớp học Nên thân lên kế hoạch cụ thể cho tiết chào cờ vào sáng thứ hai Ví dụ: Kế hoạch chào cờ tuần 22 Bước Chào cờ - hát Quốc ca Bước Sơ kết tuần 21 Bước Phổ biến công tác tuần 22 Tuyên truyền công tác phòng chống dịch bệnh Covid – 19 - Tổ chức cho học sinh chơi trị chơi tìm hiểu cách phịng chống dịch bệnh Covid – 19 thơng qua việc bốc thăm câu hỏi Khi quản trò cho hát: Hơ dừng chỗ học sinh bốc thăm câu hỏi – Cô giáo đọc câu hỏi – Học sinh trả lời (Nếu trả lời chưa mời bạn khác trợ giúp) - Hệ thống câu hỏi sau: Câu 1: Hiện tại, có dịch bệnh gì? Nó có nguy hiểm khơng? Câu 2: Em bảo vệ thân người khác cách nào? Câu Có bước rửa tay? Em thực lại bước rửa tay Câu Đeo trang cách? - Kết thúc trò chơi giáo viên tuyên dương học sinh nhắc nhở học sinh phải tự bảo vệ thân, tuyên truyền với gia đình người xung quanh cách phòng dịch bệnh Covid – 19 Thông qua cách thức tổ chức buổi lễ chào cờ tạo hứng thú cho học sinh, từ nâng cao nhận thức hiểu biết cách phòng chống dịch bệnh Covid – 19 tới học sinh lớp 2.3.3 Giải pháp 3: Tích hợp, lồng ghép số hoạt động phòng chống dịch bệnh Covid – 19 vào số học môn Hoạt động trải nghiệm lớp Để giúp học sinh nhận thức tầm quan trọng việc phòng chống dịch bệnh Covid – 19, em phải có vốn kiến thức hiểu biết định dịch bệnh Nếu học sinh khơng có vốn kiến thức cần thiết khơng có trải nghiệm định khơng thể có nhận thức dịch bệnh Hoạt động trải nghiệm thết kế dựa mục tiêu học nững vốn kiến thức có học sinh Do đó, dạy học, giáo viên cần phải tìm hiểu vốn kinh nghiệm kinh nghiệm sẵn có học sinh trước tìm hiểu kiến thức mới, cần tạo tình gợi mở vấn đề tổ chức cho học sinh trải nghiệm Vì vậy, tơi lồng ghép số kĩ phịng chống dịch bệnh thơng qua học mơn Hoạt động trải nghiệm Ví dụ 1: Chủ đề “Em quý trọng thân” Bài 12: Giữ gìn vệ sinh cá nhân * Mục tiêu: - Học sinh biết tầm quan trọng,cách chăm sóc, rèn luyện sức khỏe lứa tuổi học sinh - Học sinh thực số việc làm thể giữ vệ sinh nhân hàng ngày phù hợp với lứa tuổi - Rèn luyện thói quen tự giác, tự lực, có trách nhiệm việc giữ vệ sinh thể hoàng ngày Giáo dục học sinh: Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân góp phần phòng, chống dịch bệnh Covid – 19 * Cách thực hiện: Bước 1: Khởi động: - Gv cho học sinh hát hát “ Vui đến trường” - Gv đặt câu hỏi: “Bài hát em vừa nghe nói điều gì?” Bước 2: Chia sẻ việc cần làm để giữ vệ sinh cá nhân - Gv đặt câu hỏi, yêu cầu HS nêu tên việc người thường làm hàng ngày để giữ vệ sinh cá nhân - Em tự làm việc để giữ gìn vệ sinh cá nhân? - Kể lại cách em thực việc giữ vệ sinh cá nhân mà em tự làm - GV cho HS xem video thực bước rửa tay cách - HS nêu lại bước rửa tay cách - Liên hệ: Có nhiều việc em cần làm để giữ gìn vệ sinh cá nhân như: đánh răng, rửa mặt, rửa tay, chân, tắm gội Mỗi việc giữ vệ sinh cá nhân có tác dụng cách thực khác Thường xuyên thực cách việc giữ gìn vệ sinh cá nhân giúp cho thể thơm tho, khỏe mạnh đặc biệt giúp phòng chống dịch bệnh Covid – 19 Bước 3: Thực hành giữ vệ sinh cá nhân - Thực hành rửa mặt: Tổ chức nhóm học sinh lên bảng thực bước rửa mặt - Thực hành rửa tay: GV tổ chức nhóm học sinh lên thực bước rửa tay cách Bước 4: Thực giữ vệ sinh hàng ngày - GV yêu cầu HS nhà thực việc sau: + Tự giác rửa mặt, đánh răng, rửa tay chân, tắm gội để rèn luyện thói giữ vệ sinh cá nhân hàng ngày + Nhờ bố mẹ người thân hướng dẫn thêm việc thân chưa tự làm làm chưa cách + Nhờ bố mẹ người thân đánh giá việc làm để báo cáo lại với giáo viên sau học Bước 5: Tổng kết - GV mời HS chia sẻ điều học cảm nhận em sau tham gia hoạt động - GV đưa thông điệp: Hằng ngày, em cần thực cơng việc giữ gìn vệ sinh cá nhân cách để giữ cho thể thơm tho, để bảo vệ sức khỏe phịng chống dịch bệnh Ví dụ 2: Chủ đề: Vui đón mùa xuân Bài 15: Sắp xếp nhà cửa gọn gàng để đón tết * Mục tiêu: HS có khả năng: - Nhận biết việc nên làm không nên làm để nhà cửa gọn gàng - Xác định thực việc xếp nhà cửa gọn gàng phù hợp với lứa tuổi khả thân - Rèn luyện tính tự giác, chăm lao động thói quen gọn gàng, ngăn nắp Giáo dục kĩ năng: Tham gia việc xếp nhà cửa gọn gàng, nhận thức trách nhiệm thân gia đình góp phần vào cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid – 19 * Cách thực hiện: Bước 1: Khởi động: GV cho học sinh hát hát để tạo khơng khí vui vẻ Bước 2: Nhận xét xếp đồ đạc để nhà cửu gọn gàng - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để thực nhiệm vụ: + Nêu nhận xét cách xếp nhà cửa hai phịng hai tranh Hình ảnh minh họa mức độ gọn gàng, hai phịng + Em thích cách xếp đồ đạc tranh nào? Vì sao? - HS liên hệ thân chia sẻ: + Kể lại việc em làm để bảo vệ nhà cửa gọn gàng, + Em cảm thấy tham gia xếp nhà cửa gọn gàng, sẽ? - GV kết luận: Ai thích nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp Sắp xếp nhà cửa gọn gàng ngăn nắp khơng giúp cho ngơi nhà thống mát, đẹp đảm bảo an toàn cho việc lại mà cịn giúp tiêu diệt loại vi khuẩn từ góp phần vào phòng chống dịch bênh Đặc biệt dịch bệnh Covid 19 Bước 3: Xác định việc nên làm để nhà cửa gọn gàng - GV hướng dẫn HS thảo luận để nêu việc nên làm không nên làm để nhà cửa gọn gàng, - GV tổ chức cho học sinh xem video phù hợp với nội dung học để giúp em hiểu rõ việc nên làm không nên làm để giữ cho nhà cửa gọn gàng, Bước Thực hành - Gv yêu cầu HS nhờ bố mẹ người thân hướng dẫn thêm tự giác thực công việc việc xếp nhà cửa gọn gàng phù hợp với thân Bước Tổng kết - GV mời HS chia sẻ điều học cảm nhận em sau tham gia hoạt động - GV đưa thông điệp: Sắp xếp nhà cửa gọn gàng để nơi em ln thống mát, đẹp góp phần vào cơng tác đẩy lùi nguy dịch bệnh tiềm ẩn Tích hợp, lồng ghép nội dung phòng, chống dịch bệnh Covid – 19 thông qua số học môn Hoạt động trải nghiệm lớp giúp học sinh biết cách phòng, chống dịch bệnh nguy hiểm nâng cao ý thức tự biết bảo vệ sức khỏe mình, gia đình cộng đồng 2.3.4 Giải pháp 4: Tổ chức số hoạt động trải nghiệm với chủ đề “Phòng chống dịch bệnh Covid – 19” cho học sinh lớp Để giúp học sinh lớp nâng cao nhận thức việc phòng, chống dịch bệnh việc tổ chức thơng qua số hoạt động trải nghiệm cần thiết 2.3.4.1 Tổ chức hoạt động hướng dẫn rửa tay quy trình Vi rút đường hô hấp gây bệnh viêm đường hô hấp cấp chủng vi rút Corona lây lan dịch tiết đường hô hấp chứa virut xâm nhập vào thể bạn từ mắt, mũi hay họng, chủ yếu qua bàn tay Bàn tay cách khiến vi rút lây lan từ người sang người khác Đối với lứa tuổi học sinh lớp 1, em hiếu động, tị mị, thích khám phá giới xung quanh bàn tay lại công cụ để em khám phá giới Tuy nhiên, lứa tuổi em chưa nhận thức nguy hiểm dịch bệnh mang lại mà cần tổ chức hướng dẫn em thường xuyên rửa tay xà phòng vòi nước dung dịch sát khuẩn có cồn (ít 60% cồn) sau: Bước 1: Làm ướt bàn tay nước sạch, lấy xà phòng chà hai lòng bàn tay vào Bước 2: Chà lòng bàn tay lên mu kẽngồi ngón tay bàn tay ngược lại Bước 3: Chà hai lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh kẽ ngón tay Bước 4: Chà mặt ngồi ngón tay lịngbàn tay vào lòng bàn tay 10 Bước 5: Dùng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại Bước 6: Xoay đầu ngón tay vào lòng bàn tay ngược lại Rửa tay với vịi nước với cổ tay làm khơ tay Lưu ý: - Mỗi bước rửa tay chà lần, tổng thời gian rửa tối thiểu 30 giây Giáo viên hướng dẫn học sinh thực bước rửa tay với cồn Nên rửa tay nước rửa tay hữu để đảm bảo an tồn Vì nước rửa tay xà phịng có hóa chất khơng rửa kĩ, trẻ khiến cho xà phòng đọng lại tay Học sinh thực rửa tay xà phòng vòi nước Ngoài ra, để học khắc ghi cách rửa tay giáo viên cho học sinh xem làm theo video hát “ Vũ điệu rửa tay” Thông qua việc tổ chức hướng dẫn cho học sinh thực bước rửa tay Học sinh biết việc rửa tay thói quen cần thiết, khơng cần quy định giấc Nên rửa tay trước ăn, trước lau mặt, sau vệ sinh, sau đổ rác, … để phòng vi khuẩn gây bệnh đặc biệt phòng chống dịch bệnh Covid – 19 cần thiết 2.3.4.2 Tổ chức hoạt động hướng dẫn sử dụng trang cách 11 Khẩu trang loại mặt nạ bảo vệ sử dụng để che chắn vùng mũi, miệng nhằm ngăn ngừa bảo vệ người đeo khỏi bị lây nhiễm loại vi khuẩn, vi – rút, bụi bám thơng qua đường hơ hấp Vì vậy, để phòng chống dịch bệnh Covid – 19, giáo viên phải phải nhắc nhở học sinh thực nghiêm chỉnh việc đeo trang sử dụng trang cách Học sinh lớp nhỏ, chưa nhận thức tầm quan trọng việc đeo trang việc phịng chống dịch bệnh Ngồi ra, em thường xun vận động nên đeo trang thường làm em cảm thấy khó chịu vứt bỏ Vì mà giáo viên phải hướng dẫn học sinh sử dụng trang cách để phòng chống dịch bệnh Covid – 19.Thông qua tiết sinh hoạt lớp giáo viên hướng dẫn việc sử dụng trang cách sau: * Giáo viên hướng dẫn bước đeo trang cách: Bước 1: Rửa tay xà phòng với dung dịch sát khuẩn trước lấy trang Bước 2: Xác định mặt trước mặt sau trang Bước 3: Xác định phần phía phía trang, phần phần có gọng nhựa mềm Bước 4: Hai tay cầm hai quai đeo lên tai Bước 5: Bóp nhẹ phần nhựa cố định vị trí trang với mũi, kéo nhẹ hần Bước 6: Căn chỉnh cho trang bao quát toàn mặt Giáo viên học sinh thực bước đeo trang Giáo viên nhắc học sinh lưu ý: Không nên dùng tay cầm trực tiếp lên mặt trang suốt thời gian sử dụng * Các bước tháo bỏ trang cách: 12 Để bảo vệ sức khỏe không đeo trang cách mà việc tháo bỏ trang sử dụng xong ảnh hưởng đến việc bảo vệ thể khỏi vi khuẩn Bởi vậy, giáo viên phải giúp cho học sinh hiểu thông thường sau thời gian sử dụng, trang có nhiều vi khuẩn từ mặt bên mặt bên nên học sinh cần phải nắm rõ bước tháo trang sau: Bước 1: Dùng hai tay tháo bỏ phần quai đeo tai sau Tuyệt đối không chạm vào mặt hay trang Bước 2: Bỏ trang vào thùng rác theo quy định túi nilon kín Bước 3: Rửa tay với xà phòng dung dịch sát khuẩn Giáo viên yêu cầu học sinh thực lại bước tháo bỏ trang Được hướng dẫn tận tình giáo viên, học sinh nắm cách đeo tháo bỏ trang cách Từ đó, nâng cao nhận thức em việc phòng chống dịch bệnh Covid – 19 2.3.4.3 Tổ chức hoạt động lao động vừa sức với học sinh lớp Giáo dục lao động phận quan trọng giáo dục phát triển tồn diện, nhằm hình thành trẻ phẩm chất người lao động mới: yêu lao động, quý người lao động Ngồi ra, lao động cịn giúp trẻ nắm kĩ lao động đơn giản để phục vụ cho sinh hoạt đặc biệt giai đoạn dịch bệnh diễn việc giáo dục cho học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng, mơi trường sống vấn đề cần thiết Nhận thức tầm quan trọng việc giáo dục cho học sinh kĩ lao động, giáo viên chủ nhiệm lên kế hoạch phân công công việc cụ thể cho tổ, cá nhân học sinh lớp quét trực nhật lớp, lau bảng, lau bàn ghế với học sinh lớp 2, 3, 4, thực tổng vệ sinh tồn trường theo phân cơng tổng phụ trách đội vào sáng thứ hàng tuần Một số hình ảnh hoạt động tổng vệ sinh học sinh lớp 2.3.4.4 Tổ chức thi vẽ tranh với chủ đề “Chúng em với việc phòng chống dịch bệnh Covid – 19” 13 Để nâng cao nhận thức việc phòng chống dịch bệnh Covid – 19 cho học sinh lớp 1, tham mưu với đội tổ chức thi vẽ tranh với chủ đề “ Chúng em với việc phòng chống dịch bệnh Covid – 19” Cuộc thi vẽ tranh diễn tạo sân chơi giúp cho trẻ có niềm vui, phát huy sáng tạo học sinh, đồng thời đa dạng hóa hình thức tun truyền phịng chống dịch bệnh Các em tích cực tham gia với nhiều nội dung khác thể việc làm phòng chống dịch Covid – 19 Hình ảnh y bác sĩ bảo vệ cộng đồng, chống dịch học sinh chuyền tải qua nét vẽ đầy màu sắc Một số tranh học sinh lớp 1D sáng tạo chủ đề phòng, chống dịch bệnh Covid – 19 14 Theo lời Bác Hồ dạy: “ Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức mình” Đúng vậy, em học sinh lớp tuổi cịn nhỏ trí tưởng tượng sáng tạo em gửi gắm vào tranh thông điệp khác qua nét vẽ ngộ nghĩnh, dí dỏm Bằng sáng tạo mình, em đóng vai trị tuyên truyền viên tuyên truyền biện pháp để phòng, chống dịch bệnh Covid – 19 gia đình cộng đồng 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục với thân, đồng nghiệp nhà trường Trước thực trạng dịch bệnh diễn khắp giới không ngừng tăng số ca nhiễm bệnh, tập trung nghiên cứu tổ chức số hoat động nhằm nâng cao nhận thức việc phòng chống dịch bệnh Covid – 19 cho học sinh lớp thông qua hoạt động trải nghiệm mức độ nhận thức học sinh lớp thực nghiệm (lớp 1D) nâng cao rõ rệt vào đầu tháng năm 2021 tiến hành khảo sát lại mức độ nhận thức việc phòng, chống dịch bệnh Covid – 19 thu kết sau: Lớp thực nghiệm 1D Lớp đối chứng 1E STT Thang đo nhận (36 học sinh) (36 học sinh) thức Đạt Chưa đạt Đạt Chưa đạt Bloom Nhớ 36 25 11 Hiểu 36 24 12 Vận dụng 36 23 13 Phân tích 36 23 13 Đánh giá 36 23 13 Sáng tạo 36 22 14 Bảng 2: Bảng thống kê mức độ nhận thức việc phòng, chống dịch bệnh Covid – 19 tháng 4/ 2021 học sinh lớp 1D lớp 1E Nhìn vào bảng cho thấy: Lớp thực nghiệm (lớp 1D) tham gia vào hoạt động mà giáo viên tổ chức nên nhận thức em nâng cao rõ rệt so với lớp đối chứng (lớp 1E) lớp thực nghiệm thu kết chiếm tỉ lệ 100% học sinh đạt Học sinh biết ghi nhớ nhận diện dịch bệnh Covid - 19 Các em hiểu hào hứng trình bày dịch Covid – 19 tích cực vận dụng, tham gia hoạt động Ngoài ra, em cịn biết phân tích, đánh giá việc làm hay sai? Vì sao? Từ hiểu biết dịch bệnh em thể sáng tạo việc vẽ tranh thể biện pháp phòng, chống dịch bệnh Covid – 19 lây lan cộng đồng Trước áp dụng em cịn rụt rè, chưa có nhận thức tầm quan trọng việc phòng, chống dịch bệnh Một số học sinh trước tham gia hoạt động học không đeo trang học nơi cơng cộng biết tác dụng tác hại việc đeo trang nhắc nhở bạn khác nên mang trang để phòng, chống bệnh dịch Vào cuối tháng 3, trường đón đồn tra Phịng giáo dục kiểm tra nhà trường, đồn tra vào lớp 1D vấn học sinh 15 việc phòng chống dịch bệnh Covid – 19 Học sinh trả lời tự tin xác câu hỏi mà đoàn tra đưa biện pháp phịng chống dịch bệnh Đặc biệt có bạn lên thực tốt quy trình rửa tay bước để phòng ngừa dịch bệnh Kết đạt thành cơng việc tổ chức hoạt động việc phòng chống dịch bệnh Covid – 19 Sự thành công làm nâng cao nhận thức việc phòng chống dịch bệnh, giảm thiểu nguy dich bệnh tiềm ẩn lứa tuổi học sinh tiểu học nói chung học sinh lớp nói riêng Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận Trẻ em nguồn nhân lực cho tương lai Việc chăm sóc, bảo vệ giáo dục trẻ ngày cộng đồng đặc biệt quan tâm Trong đó, việc chăm sóc chu đáo, đảm bảo an tồn sức khỏe cho học sinh ln mục tiêu Bộ giáo dục đào tạo đặt cho sở giáo dục Bởi vậy, việc phòng chống dịch bệnh cho học sinh trường Tiểu học công việc cần thiết không chủ quan thời điểm dịch bệnh Covid – 19 phức tạp Mỗi giáo viên, phụ huynh phải đặc biệt quan tâm, theo dõi sức khỏe cho trẻ cách thường xuyên Bởi nguy xảy dịch bệnh xảy lúc khơng chủ động phịng tránh Thực tốt cơng tác phịng, chống dịch bệnh giúp trẻ có thể khỏe mạnh, để trẻ tích cực tham gia hoạt động Từ đó, góp phần phát triển toàn diện nhân cách học sinh lớp Việc nâng cao nhận thức đối tượng học sinh nhỏ tuổi việc làm khó khăn Tuy nhiên, nhận thức thực tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh giúp trẻ có thể khỏe mạnh, để trẻ tích cực tham gia hoạt động Góp phần phát triển tồn diện nhân cách học sinh lớp 3.2 Kiến nghị 3.2.1 Đối với cấp quản lý Tạo điều kiện sở vật chất, trang thiết bị y tế đầy đủ để đảm bảo cơng tác phịng, chống dịch bệnh Covid – 19 trường học tốt Nhà trường phải đảm bảo nước uống hợp vệ sinh Tại khu rửa tay phải ln đảm bảo có xà phòng, dung dịch khử khuẩn trang thiết bị cần thiết phục vụ vệ sinh trường học 3.2.2 Đối với giáo viên Giáo viên thường xuyên nhắc nhở học sinh biện pháp phòng chống dịch, nhắc nhở em không chủ quan, lơ với dịch bệnh Trong giảng giáo viên tích hợp, lồng ghép nội dung liên quan đến việc phòng chống bệnh dịch bệnh vào số ôn học học phù hợp Từ đó, giúp học sinh nâng cao nhận thức việc phòng chống dịch bệnh Giáo viên cần phối kết hợp, đảm bảo thống giáo viên với phụ huynh học sinh trình nâng cao nhận thức việc phịng, chống dịch bệnh Covid – 19 cho học sinh 3.2.3 Đối với phụ huynh 16 Phụ huynh cần tìm hiểu thêm dịch bệnh Covid – 19 để từ nhận thức nguy hiểm biện pháp phòng, chống dịch bệnh Covid – 19 cho trẻ Ngoài ra, phụ huynh cần lưu ý hoạt động để tăng cường sức khỏe cho học sinh nhà như: súc miệng họng nước muối nước súc miệng thường xuyên Cần giữ ấm thể, tập thể dục, ăn chín, uống sơi đảm bảo chế độ đầy đủ dinh dưỡng cho trẻ để trẻ tăng sức đề kháng Hạn chế cho trẻ tiếp xúc với vật nuôi động vật hoang dã Trên số kinh nghiệm thân việc tổ chức số hoạt động nhằm nâng cao nhận thức việc phòng, chống dịch bệnh Covid – 19 cho học sinh lớp thơng qua hoạt động trải nghiệm Tơi kính mong giúp đỡ, đóng góp ý kiến hội đồng khoa học cấp cho sáng kiến kinh nghiệm tơi hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! Quảng Xương, ngày 10 tháng năm 2021 XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG Tôi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Người viết Mai Thế Hùng Lê Thúy Hằng Tài liệu tham khảo 17 [1] Bộ giáo dục đào tạo, Tài liệu truyền thông hướng dẫn phòng, chống dịch Covid – 19 dành cho trẻ em mầm non học sinh phổ thông (Ban hành kèm theo định số 3822/QĐ – BGD&ĐT ngày 23/11/2020 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo) [2] UBND huyện Quảng Xương Phịng Giáo dục đào tạo Cơng văn PGDĐT – CTTT V/v tiếp tục triển khai thực biện pháp cấp bách phòng, chống dịch Covid – 19 học sinh học trở lại [3] Bộ Y tế, Sổ tay hướng dẫn phòng, chống dịch Covid – 19 ại cộng đồng trang thái bình thường [4] GS Trương Văn Hồng, Dịch Covid – 19 Hiểu rõ phòng ngừa cách – Nxb Hồng Đức [5] Bộ GD&ĐT, 100 câu hỏi – đáp phòng, chống dịch bệnh Covid - 19 sở giáo dục [6] Nhiều tác giả, Cẩm nang phòng bệnh mùa virut [7] Nhiều tác giả, Hỏi – đáp chủng virut Corona 2019 [8] Nhà báo Ngọc Niên, Việt Nam chiến sinh tử chống Covid -19, Nxb Lao động xã hội [9] Bộ sách kết nối tri thức với sống, Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm lớp 1, Nxb Giáo dục Việt Nam [10] Bộ sách kết nối tri thức với sống, Sách giáo viên Hoạt động trải nghiệm lớp 1, Nxb Giáo dục Việt Nam DANH MỤC 18 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Lê Thúy Hằng Chức vụ đơn vị công tác: Giáo viên – Trường Tiểu học Quảng Ngọc TT Tên đề tài SKKN Cấp đánh giá xếp loại Dạy học theo định hướng hát UBND huyện triển lực mơn Tốn cho học Quảng Xương sinh lớp Kết đánh Năm học giá xếp đánh giá xếp loại loại C 2019 - 2020 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VỀ VIỆC PHÒNG, CHỐNG DỊCH BỆNH COVID – 19 19 (Giáo viên hướng dẫn học sinh hoàn thành phiếu khảo sát) Họ tên: ……………………………………………………… Lớp: ……… Câu 1: Em nêu tên dịch bệnh lây lan toàn cầu …………………………………………………………………………………… Câu Theo em, dịch bệnh Covid – 19 có nguy hiểm khơng? ( Đánh dấu X vào trước ý kiến em lựa chọn ) Nguy hiểm Không nguy hiểm Câu Khi đến nơi đông người, em có đeo trang khơng? ( Đánh dấu X vào trước ý kiến em lựa chọn ) Thường xuyên Thỉnh thoảng Khơng Câu Theo em, quy trình rửa tay có bước? ( Đánh dấu X vào trước ý kiến em lựa chọn ) bước bước bước bước Câu Em nối hình với lời khuyên phù hợp để giúp em giữ vệ sinh đôi tay Câu Em vẽ tranh chủ đề “ Phòng, chống dịch bệnh Covid – 19” 20 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG XƯƠNG TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG NGỌC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI TỔ CHỨC MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ VIỆC PHÒNG, CHỐNG DỊCH BỆNH COVID – 19 CHO HỌC SINH LỚP THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Người thực hiện: Lê Thúy Hằng Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Quảng Ngọc SKKN thuộc lĩnh vực (môn): Hoạt động trải nghiệm 21 Người thực hiện: Lê Thúy Hằng Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Quảng Ngọc SKKN thuộc lĩnh vực (môn): Hoạt động trải nghiệm Qau 22 ... thông qua việc tổ chức số hoạt động trải nghiệm 1. 3 Đối tượng nghiên cứu Tổ chức số hoạt động nhằm nâng cao nhận thức việc phòng, chống dịch bệnh Covid – 19 cho học sinh lớp thông qua hoạt động trải. .. dụng 17 19 17 19 Phân tích 16 20 17 19 Đánh giá 16 20 17 19 Sáng tạo 15 21 16 20 Bảng 1: Bảng thống kê mức độ nhận thức việc phòng, chống dịch bệnh Covid – 19 tháng 9/ 2020 học sinh lớp 1D lớp 1E... bệnh Covid – 19 ? ?? cho học sinh lớp Để giúp học sinh lớp nâng cao nhận thức việc phòng, chống dịch bệnh việc tổ chức thơng qua số hoạt động trải nghiệm cần thiết 2.3.4 .1 Tổ chức hoạt động hướng dẫn