SKKN Một số giải pháp nâng cao đạo đức cho học sinh trong trường THCS

lạc, kém ý thức trong quan hệ cộng đồng, thiếu niềm tin trong cuộc sống, ý chí tiến thânkém , không có tính tự chủ dễ bị lôi cuốn vào những việc xấu.Xuất phát từ những lý do trên tôi đã

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

ĐỀ TÀI:

" MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH

TRONG TRƯỜNG THCS ”

I ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN

1.1 Sự cần thiết hình thành sáng kiến :

Chúng ta biết trong mọi thời đại " Hiền tài là nguyên khí quốc gia'' Bác Hồ vị lãnh tụ vô

cùng kính yêu của dân tộc cũng đã nói " Có đức mà không có tài làm việc gì cũng khó, có

tài mà không có đức là người vô dụng Hiện nay trong nhà trường phổ thông nói chung

và trường THCS nói riêng, số học sinh vi phạm đạo đức có chiều hướng gia tăng, tìnhtrạng học sinh vi phạm nề nếp nhà trường, vi phạm luật an toàn giao thông, luật phòngchống cháy nổ vẫn còn xảy ra Mặt khác một số CBQL, giáo viên chưa thật sự là tấmgương sáng cho học sinh, chỉ lo chú trọng đến việc dạy tri thức khoa học, xem nhẹ mônGDCD, xem nhẹ việc dạy người , thờ ơ không chú ý đến việc giáo dục tình cảm, đạo đứccho học sinh Đặc biệt một số giáo viên dạy bộ môn coi việc giáo dục đạo đức là của giáoviên chủ nhiệm không phải việc của mình Học sinh học thêm quá tải không có nhiềuthời gian cho các em tham gia các hoạt động ngoại khoá Giáo viên tổng phụ trách độicòn kiêm nhiệm ít sáng tạo, hoạt động nhàm chán không thu hút được học sinh Nhiềucán bộ quản lý chưa thực sự quan tâm đầu tư kinh phí cho hoạt động ngoài giờ Còn một

lý do nữa là do sự phối hợp với phụ huynh trong tổ chức các hoạt động còn hạn chế Nước ta đã hội nhập kinh tế ngoài mặt tích cực mà không ai phủ nhận đó là nền kinh té

có những bước phát triển, song hội nhập kinh tế cũng làm phát sinh những vấn đề màchúng ta cần quan tâm: Bản sắc văn hóa dân tộc bị đe dọa, hội nhập kinh tế quốc tế đưavào nước ta có những sản phẩm văn hoá đồi trụy, phản nhân văn, làm xói mòn những giátrị đạo đức, thuần phong mỹ tục của dân tộc Hơn nữa hiện nay một số bộ phận thanhthiếu niên có dấu hiệu sa sút nghiêm trọng về đạo đức, nhu cầu cá nhân phát triển lệch

lạc, kém ý thức trong quan hệ cộng đồng, thiếu niềm tin trong cuộc sống, ý chí tiến thânkém , không có tính tự chủ dễ bị lôi cuốn vào những việc xấu.

Xuất phát từ những lý do trên tôi đã chọn đề tài "Một số giải pháp nâng cao chất lượnggiáo dục đạo đức học sinh trường THCS "; nhằm tăng cường công tác giáo dục đạo đứchọc sinh trong nhà trường với mong muốn một phần nào đó tạo dựng một sân chơi chocác em để các em thêm yêu trường, gắn bó với nhà trường và sau này các em trở thànhnhững người công dân có sự đóng góp tích cực trong việc xây dựng và phát triển của đấtnước

và trách nhiệm công dân… (Điều 23-Luật giáo dục) Thực hiện Nghi quyết 29 NG/ TƯngày 4/11/2013 của ban chấp hành trung ương Đảng khóa XI về “Đổi mới căn bản toàndiện Giáo dục và Đào tạo,, và thực hiện chỉ thị 1537/ CT- BGD ngày 5 tháng 5 năm

2014 về việc tăng cường và nâng cao hiệu quả các hoạt động giáo dục cho học sinh sinhviên trong các cơ sở giáo dục.Với các văn bản trên thì mỗi trường học thực sự phải làmột trung tâm văn hóa giáo dục, rèn luyện con người về lý tưởng, phẩm chất nhân cáchlối sống , giáo dục truyền thống cho thế hệ trẻ

II MÔ TẢ GIẢI PHÁP

2.1: Thực trạng trước khi tạo ra sáng kiến

2.1.1 Tình hình chung:

* Thuận lợi:

Nhà trường luôn được đón nhận sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của Đảng ủy, UBND, sự hỗtrợ nhiệt tình các ban ngành đoàn thể địa phương được sự quan tâm chỉ đạo kịp thời củaPhòng giáo dục và đào tạo thành phố Nam Định

Đội ngũ cán bộ và giáo viên của trường đều qua trường lớp sư phạm chính quy từ chuẩnđến trên chuẩn về chuyên môn nghiệp vụ, có tinh thần trách nhiệm cao tâm huyết Được

sự đồng tình của xã hội, nhất là các bậc Cha mẹ học sinh tích cực phối hợp cùng với nhàtrường trong công tác giáo dục đạo đức cho học sinh

2.1.2 Thực trạng công tác giáo dục đạo đức học sinh của trường trước khi áp dụng sáng kiến

a Hoạt động ngoại khoá:

* Các công việc đã làm

- Trường đã tổ chức cho học sinh tham gia tích cực các hoạt động giáo dục theo quy địnhcủa của Phòng Giáo duc- Đào tạo Thành phố Nam định như:

Giáo dục an toàn giao thông trong tháng cao điểm vè an toàn giao thông hàng năm

- Tổ chức báo hoa, hành quân bằng điểm số vào dịp 20-11-Ngày Nhà giáo Việt Nam

- Tổ chức thi đấu bóng đá vào ngày 26-3- Ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh

- Tổ chức thi đấu thể dục, thể thao vào ngày 22-12 Ngày thành lập Quân đội nhân dânViệt Nam

* Đánh giá:

- Các hoạt động ngoài giờ lên lớp hàng năm được lặp đi , lặp lại nhàm chán đối với giáoviên và học sinh, nhiều khi chỉ làm có tính chất đối phó, chiều sâu của các hoạt độngchưa có, hiệu quả giáo dục trong các hoạt động này còn thật sự chưa cao

- Các hoạt động số lượng học sinh tham gia ít, các lớp chỉ chọn cử một số em còn đa sốcác em khác hầu như không tham gia, ảnh hưởng của các hoạt động chưa sâu rộng vớihọc sinh toàn trường

b Công tác chủ nhiệm :

* Công việc đã làm:

- Đội ngũ giáo chủ nhiêm đã được chọn lựa tuy nhiên do nếp từ trước vẫn chọn lựa nhữnggiáo viên có nhiều giờ như giáo viên dạy Văn, Toán , Ngoại ngữ Vào những giờ sinhhoạt lớp cuối tuần, giáo viên thường:

+ Kiểm điểm học sinh khi có lỗi ghi trong sổ đằu bài

+ Gọi điện báo lỗi của học sinh cho phụ huynh

+ Thu tiền học khi có yêu cầu của nhà trường

+ Rèn học sinh theo yêu cầu của nhà trường

* Đánh giá:

Với những việc làm trên:

- Giáo viên chủ nhiệm làm việc theo kinh nghiệm là chính, họ chưa thật sự sáng tạotrong công tác chủ nhiệm

- Học sinh cảm thấy nặng nề thấy cô chủ nhiệm là chỉ thấy có phê bình, nhắc nhở, kỷluật, mời phụ huynh

- Học sinh chưa nhận được sự phân tích qua những khuyết điểm ,những các được vànhững cái chưa được , vì sao lại chưa được, các hành động sai đó có hậu quả như thế nàođối với các em

- Các em học sinh ngoan chưa phát huy được điểm mạnh của mình đối với tập thể lớp,các em học sinh chưa ngoan không biết được những khuyết điểm tác hại của khuyết điểm

và làm thế nào để sửa chữa được

- Việc đánh giá xếp thi đua các hoạt động đã triển khai chưa thực sự khích lệ được cáctập thể và cá nhân làm tốt

c Giảng dạy bộ môn giáo dục công dân:

- Các giờ dạy mang tính hàn lâm, chưa vận dụng vào cuộc sống hàng ngày Đặc biệt làviệc giáo dục ngay từ khi ngồi trên ghế nhà trường việc thực hiện nội quy của nhà trườngtốt góp phần rất quan trọng để sau này các em trở thành những người công dân tốt

d Kết hợp giáo dục giữa gia đình , nhà trường và xã hội :

* Công việc đã làm :

- Giáo viên chủ nhiệm thông báo khuyết điểm của học sinh cho cha mẹ các em biết đểcùng nhau phối hợp giáo dục

- Kiểm điểm học sinh trong giờ sinh hoạt lớp

- Phối hợp với công an Phường trong việc giáo dục học sinh cá biệt.và kiểm tra hànhchính một số lớp

- Việc phối hợp với cha mẹ học sinh chưa thật thường xuyên, chưa có tính tập thể mà chỉ

là cá nhân những phụ huynh có con chưa ngoan, sức mạnh chưa đủ lớn để giáo dục cho

cả tập thể tiến bộ nhanh

2.2: Các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trong trường THCS

Xuất phát từ thực trạng của công tác giáo dục cho học sinh của trường THCS HànThuyên tổng hợp kinh nghiệm thực tiễn đơn vị đã đề ra các giải pháp giáo dục đạo đứccho học sinh của trường trong giai đoạn hiện nay như sau:

Giải pháp 1: Xây dựng nhà trường là một môi trường giáo dục tốt :

Một trong các yếu tố góp phần hết sức quan trọng trong việc giáo dục đạo đức cho họcsinh là: Cảnh quan sư phạm làm sao để nhà trường thật sự là “nhà trường”, tự đúng nghĩacủa nó là mang yếu tố giáo dục Giáo dục nhà trường giữ vai trò chủ đạo vì nó địnhhướng cho toàn bộ quá trình giáo dục hình thành nhân cách của học sinh, khai thác cóchọn lọc những tác động tích cực và ngăn chặn những tác động tiêu cực từ gia đình và xãhội

a Sắp xếp, tu sửa, mua sắm cơ sở vật chất tạo nên khung cảnh nhà trường xanh, sạch, đẹp đáp ứng tốt yêu cầu dạy và học.

* Các công việc đã làm:

- Ban giám hiệu :

+ Có kế hoạch tu sửa sắp xếp lại cơ sở vật chất của nhà trường : Giao cho các tổ rà soátlại các trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học của tất cả các bộ môn đặc biệt các mônkhoa học thực nghiệm sau đó tổng hợp đề xuất giám hiệu cho tu sửa và mua sắm trướckhi bước vào năm học mới

+ Sửa sang mua sắm bàn ghế tại các phòng học của học sinh , phòng Tổng phụ tráchĐội phòng phó Hiệu trưởng, phòng khách, phòng chờ của giáo viên

+ Giao chỉ tiêu các lớp trồng cây trước lớp học ( Mua cùng loại cây, chậu trồng cây tạicác tầng Nhà trường mua cây trồng trước hiệu bộ và các phòng chức năng

+ Mua đất mới và phân bón chăm sóc cây cối chung toàn trường

+ Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục : Như tham mưu với UBND Thành phố và PhòngGiáo dục nâng cấp tầng một khu nhà A Tham mưu với Sở Giáo dục - Đào tạo trang bịcho nhà trường một phòng học chuyên dụng ( Phòng học tiếng ) Phụ huynh hỗ trợ mua 5máy chiếu và sửa chữa tầng 2; 3 khu nhà A

+ Thay mới một số nội quy và khẩu hiệu trang trí trong nhà trường mang tính thẩm mỹ vàtính giáo dục cao

+ Phối hợp với các ban ngành và lực lượng công an Phường xây dựng "cổng trường antoàn"( có nghị quyết của đảng uỷ phường và kế họach giữa công an và nhà trường )

+Thường xuyên tổ chức lao động vệ sinh trường lớp, trồng cây xanh… thông qua buổilao động cần giáo dục đầy đủ mục đích, ý nghĩa công việc cho học sinh, phải có phâncông nhiệm vụ cụ thể cho từng đơn vị lớp, quy định rõ thời gian và kết quả phải đạt được,phải có kỷ luật, trật tự, không khí tươi vui, biểu dương kịp thời những học sinh tốt, tậpthể lớp tốt.( Nhà trường đã tổ chức cho học sinh lao động vào buổi chiều thứ 5 hàngtuần )

+Tổ chức họp tham khảo ý kiến hội đồng giáo viên để đưa ra những quy định cụ thể vềnội quy nhà trường, nhiệm vụ của học sinh, dựa trên cơ sở điều lệ trường trung học cơ sởcủa Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 28 tháng 3 năm 2011

+Kết hợp với chính quyền địa phương giải tỏa các hàng quán trước cổng trường

+Tổ chức các phong trào thi đua thường xuyên, liên tục, bảo đảm tính công bằng, trungthực, phù hợp với năng lực và nhu cầu của các em

+Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm xây dựng lớp thành những tập thể vững mạnh, có lựclượng cốt cán làm nòng cốt, làm hạt nhân cơ bản của lớp, hỗ trợ đắc lực cho giáo viênchủ nhiệm.( 9D, 9A, 6D,6H )

- Đối với giáo viên :

+ Giáo viên chủ nhiệm hợp với phụ huynh và học sinh để trang trí lớp theo yêu cầuchung của nhà trường ( Mua cây, lắp đặt máy chiếu tại một số lớp ) Giáo viên gần gũithân thiện với học sinh thường xuyên giúp đỡ các em trong các công việc của tập thể lớp + Tất cả giáo viên của nhà trường gương mẫu trong việc giữ gìn trường lớp xanh, sạch,đẹp và thường xuyên sử dụng các trang thiết bị dạy và học ( Giáo viên sử dụng trangthiết bị không phải chỉ có giờ hội giảng, thanh tra )

+ Giáo viên thực hiện tốt nề nếp chuyên môn

+ Tập thể sư phạm là khối đoàn kết nhất trí, gương mẫu về mọi mặt có tác dụng giáo dụcmạnh mẽ đối với học sinh.( Nhà trường đã thay khẩu hiệu ở khu trung tâm " Học sinhtrường THCS Hàn Thuyên học giỏi, chăm ngoan làm ngàn việc tốt, bằng khẩu hiệu " Nhàtrường văn hoá, nhà giáo mẫu mực, học sinh chăm ngoan,, Trong tất cả các cuộc họp,Hiệu trưởng luôn nhắc nhở giáo viên gương mẫu trong mọi việc ( đặc biệt giáo viên lênlóp đúng giờ để dự giờ truy bài và dự giờ bình nhật với học sinh, thực hiện tốt quy định

về nề nếp của nhà trường, của ngành GD - ĐT)

+Phải không ngừng tự hoàn thiện nhân cách của mình, phải thương yêu, tôn trọng, tintưởng học sinh, có ý thức trách nhiệm về mọi hành vi ngôn ngữ, cử chỉ của mình đối vớihọc sinh, đồng nghiệp, bản thân phải là tấm gương cho học sinh noi theo

+ Tất cả giáo viên toàn trường đều có ý thức giáo dục đạo đức cho học sinh

* Đánh giá :

- Ban giám hiệu nhà trường là tập thể đoàn kết, đều tay trong mọi công việc, thống nhấttrong mọi chỉ đạo tới giáo viên và các tổ chức trong nhà trường

- Nhà trường đã có đủ cơ sở chất cho việc dạy và học , tổng số phòng học là 29 phòng và

7 phòng chức năng ( Lý, Hoá, Sinh, vi tính, học tiếng 2 trình chiếu ), 4 phòng đựng thiết

bị, 7 phòng chờ của giáo viên, có 9 máy chiếu hoạt động thường xuyên, 12 phòng làmviệc của giám hiệu và bộ phận hành chính , có phòng khách, phòng họp hội đồng, thưviện, phòng truyền thống Tất cả các phòng học và chức năng , phòng làm việc đềukhang trang, sạch sẽ , đáp ứng được yêu cầu dạy và học

- Hệ thống cây xanh được xắp xếp khoa học đẹp mắt trong khuôn viên nhà trường vàtrong hanh lang từng lớp học ( Các tầng học được trồng một loại cây và phân cho HS cáclớp chăm sóc )

- Nề nếp giáo viên nhà trường tốt, mọi người đều có ý thức chung tay giáo dục đạo đứchọc sinh không ỷ lại cho giáo viên chủ nhiệm và giám hiệu

- Học sinh nhà trường đã có chuyển biến rất nhiều, ý thức tham gia các hoạt động đều tốt,các em thêm yêu trường yêu lớp hơn, được đến trường là niềm vui, các em đều chung ýnghĩ thực sự " mỗi ngày đến trường là một ngày vui"

- Ban hoạt ngoài giờ lên lớp đã phối kết hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm, tổng phụtrách đội, bí thư đoàn để tổ chức nhiều hoạt động mang tính giáo dục cao

+ Nhà trường luôn xanh, sạch, đẹp Mọi đồ vật trong các phòng phải được sắp đặt ngănnắp, khoa học Thường xuyên vệ sinh, lau chùi và làm mới các vật dụng và đồ dùng trongcác phòng ( Kể cả các phòng học) Mua mới và sắp xếp lại các cây cảnh ở trước cácphòng đảm bảo tính khoa học và thẩm mĩ

+Thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục, đầu tư ngân sách để cải tạo cảnh quang sưphạm: trồng thêm cây xanh ở hành lang từng lớp học và các phòng chức năng, cải tạokhu vườn sau nhà hiệu bộ thành vườn thực hàmh ( Trồng các loại cây trong chương trìnhsinh học các em đã được học cấp THCS ), trang trí các khẩu hiệu, nội quy của từng

phòng học và trong khu vực trường.Tổng số kinh phí được các cấp quan tâm đầu tư vàphụ huynh tự nguyện đóng góp trong năm 2013 và 2014 là : 1,3 tỷ đồng Đến nay nhàtrường đã có một khuôn viên thật xanh, sạch, đẹp : Vườn cây của nhà trường hoa hồngquanh năm khoe sắc rực rỡ, các cây cọ, thiết mộc lan, cây thế quanh năm xanh tốt và rahoa kết trái Giáo viên và học sinh trường luôn tự hào về khuôn viên nhà trường và luôn

có ý thức giữ gìn, bảo vệ và chăm sóc ( học sinh thường xuyên tưới cây, nhổ cỏ, quét dọncầu thang, lớp học) cho mái trường ngày càng đẹp và hấp dẫn hơn Đây thực sự là mộtmôi trường sư phạm tốt

Đây là những hình ảnh minh họa cho môi trường sư phạm của nhà trường trong năm học 2013 – 2014

Vườn hoa trước sân trường khu A

Chậu cây cảnh trước cửa các lớp học tầng 2

Chậu cây cảnh trước cửa phòng giám hiệu

Chậu cây cảnh trước cửa các phòng học ở tầng 3

Hoa cọ nở rộ trong vườn trường

Vườn cọ trước cổng trường THCS Hàn thuyên

Cây đào trong vườn trường

Phòng làm việc của Hiệu trưởng nhà trường

Phòng làm việc của Phó hiệu trưởng nhà trường

Học sinh nhà trường đang học môn lịch sử trong phòng chức năng

Một giờ học của lớp 6D được phụ huynh học sinh mắc máy chiếu

Cô giáo Kim Thoa đang chuẩn bị cho tiết dạy tại phòng học tiếng

b) Xây dựng mối quan hệ tốt giữa thầy với thầy, thầy với trò, trò với trò :

* Các công việc đã triển khai:

- Đối với giám hiệu :

+ Gương mẫu trong mọi công việc.

+ Quan tâm, giúp đỡ đến đồng nghiệp không chỉ trong chuyên môn mà còn cả trongcuộc sống đời thường ( Hoàn cảnh riêng tư của cán bộ giáo viên)

+ Đúng mực, thẳng thắn, công bằng trong công việc, khen thưởng, phê bình đúng, kịpthời

+ Quan tâm đến những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, các học sinh chậm tiến

+ Biết được tên, con người học sinh và những biểu hiện chưa ngoan của từng học sinhchậm tiến của các lớp ( Yêu cầu các giáo viên chủ nhiệm báo cáo những học sinh chậmtiến, lập sổ theo dõi, thường xuyên yêu cầu GV chủ nhiệm báo cáo tình hình của nhữnghọc sinh các chậm tiến, giám hiệu xuống trực tiếp để tìm hiểu thêm hoàn cảnh của họcsinh)

+ Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm các lớp kết hợp chặt chẽ để kịp thời giải quyết mâu thuẫnkhúc mắc học sinh các lớp ( Nếu có) Ngăn chặn kịp thời các biểu hiện vi phạm đạo đứccủa học sinh ( Đặc biệt hiện tượng bè phái đánh nhau)

- Đối với giáo viên :

+ Đúng mực với lãnh đạo nhà trường

+ Mạnh dạn đề xuất nguyện vọng cũng như ý kiến góp ý với Ban giám hiệu

+ Gương mẫu trước học sinh mỗi thầy cô còn thực sự là một tấm gương sáng về tự học

tự bồi dưỡng

+ Xây dựng đội ngũ cán bộ lớp có tinh thần trách nhiệm cao

+ Thương yêu học sinh, gần gũi để giúp các em không chỉ trong học tập mà còn giúp các

em những khó khăn về tâm lý, về kỹ năg sống

+ Thực hiện tốt nề nếp chuyên môn

+ Tích cực tham gia các hoạt động chung của nhà trường

- Đối với học sinh:

+ Thực hiện tốt nề nếp học sinh

+ Đoàn kết giữa các học sinh trong lớp và học sinh trong toàn trường, không thù hằn,không bè phái, không gây gổ đánh nhau

+Thi đua giữ gìn vệ sinh trường lớp và bảo vệ, chăm sóc cây trong nhà trường

+Tích cực tham gia các hoạt động tập thể do nhà trường và đội phát động

+Cán bộ các lớp được tuyển chọn các em có năng lực và tập huấn, các em thay mặt thầy

cô điều hành giải quyết các công việc của lớp khi thầy cô vắng mặt

- Đối với các đoàn thể của trường ( Đội , Đoàn ) :

+ Phối kết hợp chặt chẽ trong việc tổ chức các hoạt động nhân dịp các kỷ niệm nhữngngày lễ lớn củ dân tộc và sáng tạo trong tổ chức các hoạt động

+ Thành lập đội sao đỏ, đội thanhniên xung kích để duy trì nề nếp của nhà trường

+ Đánh giá thi đua công bằng, kịp thời trong tất cả các hoạt động

+ Kết hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm các lớp và Ban hoạt động ngoài giờ lên lớptrong việc xây dựng kế hoạch hoạt động trong năm học để các chi đội chủ động tronghoạt động của mình và các hoạt động có chiều sâu.

+Tổ chức sinh hoạt đội hàng tuần vào ngày thứ ba, thứ năm, thứ bảy tạo sân chơi lànhmạnh cho các em

+Giáo dục tinh thần yêu nước, tôn sư trọng đạo, lòng nhân ái, tình thầy trò, tình bạn dướimái trường, lòng biết ơn, bảo vệ môi trường, luật an toàn giao thông cho các em thôngqua việc tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp, các chuyên mục đầu tuần và các hoạtđộng ngoại khoá

* Đánh giá:

+ Tập thể sư phạm nhà trường là một khối đoàn kết , chia sẻ và đùm bọc nhau trong công

việc gia đình và hỗ trợ trong công việc chung của nhà trường để cùng hoàn thành tốtnhiệm vụ được giao

+Quan hệ giữa thầy với trò, giữa học sinh với nhau Trong các mối quan hệ thực sự đúngmực, hài hòa; giáo viên thương yêu tôn trọng học sinh Học sinh không hỗn xược, khôngkhúm núm sợ sệt, yêu mến và tin tưởng thầy cô Học sinh với nhau đoàn kết, thân ái giúp

đỡ nhau cùng tiến bộ, không thù hằn, bè cánh đánh nhau, không nói tục chửi bậy, khôngtham gia vào các tệ nạn xã hội

.+ Các hoạt động trong nhà trường được tổ chức liên khối để học sinh các khối lớp đượcgiao lưu và giúp đỡ nhau, hỗ trợ nhau trong các hoạt động tạo nên không khí vui tươiphấn khởi trong giáo viên và học sinh

+ Thầy cô say mê với công việc "trồng người", học sinh yêu trường mến lớp, chăm sóccây cối sửa sang lớp học , tập luyện các tiết mục văn nghệ hay đóng các tiểu phẩm chochuyên mục đầu tuần hoặc say sưa chuẩn bị các nội dung của chương trình ngoại khoá.+ Nhà trường thực sự là môi trường thân thiện đảm nhiệm chức năng giáo dục tốt

Giải pháp 2: Giáo dục đạo đức HS thông qua việc tổ chức các hoạt động trong nhà trường :

Việc giáo dục cho các em học sinh có tình yêu quê hương đất nước, niềm tự hào vềtruyền thống của dân tộc, truyền thống của đoàn, tôn trọng và yêu quý những người đãdạy dỗ mình và đặc biệt là kỹ năng sống trong thời kỳ mới thời kỳ kinh tế hội nhập là hếtsức quan trọng Chúng ta không thể lên lớp với các bài lý thuyết suông để giáo dục các

em mà phải thông qua các việc tổ chức các họat động có chiều sâu thu hút các em thamgia để từ chính các hoạt động này các em được học thêm nhiều kiến thức, các em thấymình cần phải có thái độ như thế nào trong học tập và rèn luyện , cũng thông qua cáchoạt động học sinh yêu trường hơn và học sinh tập trung đầu tư thời gian vào các hoạtđộng được nhà trường tổ chức do đó học sinh không có thời gian tham gia các trò chơikhông lành mạnh Chúng tôi xác định chỉ khi nào học sinh thấy được sự cần thiết củaviệc học và tu dưõng đạo đức thì lúc đó giáo dục mới có hiệu quả thiết thực

*Cụ thể trong năm 2013 nhà trường đã tổ chức được các hoạt động sau

a)Hoạt động giáo dục truyền thống :

* Tập thể sư phạm và học sinh nhà trường giao lưu với đại tá Đồng Văn Quang nhân kỷ niệm ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam và ngày Quốc phòng toàn dân 22-12:

Thông qua buổi giao lưu với " Anh bộ đội cụ Hồ ,, đã giáo dục truyền thống tốt đẹp củaQuân đội nhân dân Việt Nam, khơi dậy niềm tự hào về những chiến công lừng lẫy củaquân và dân ta trong cuộc chiến tranh bảo vệ Tổ quốc, buổi giao lưu còn giáo dục tuyêntruyền các em về chủ quyền biển đảo để các em có thêm tình yêu quê hương đất nước và

tự hào về dân tộc mình Trong buổi giao lưu Bác Quang đã được học sinh hỏi nhiều câuhỏi như " Kỷ niệm nào Bác nhớ mãi trong thời kỳ Bác đang tại ngũ ?,, " Những phẩmchất cao quý của anh bộ đội cụ Hồ là gì thưa bác?" ; " Bác căn dặn chúng cháu điều

gì ?"

Tập thể SP nhà trường giao lưu với đại tá Đồng văn Quang nhân ngày 22-12

*Học sinh nhà trường tham quan Bảo tàng Nam Định:

Qua buổi tham quan học sinh được tận mắt nhìn thấy các hiện vật và được nghe hướngdẫn viên của bảo tàng tỉnh Nam Định thuyết minh , các em học sinh đã hiểu thêm vềtruyền thống của nhân dân trong Tỉnh trong công cuộc xây dựng và bảo vệ quê hương

Từ đó giáo dục học sinh lòng tự hào về truyền thống dân tộc, biết ơn các thế hệ cha anhtrong sự nghiệp cách mạng của quê hương Thành Nam Nhờ đó các em hiểu được mìnhcần phải làm gì để tiếp nối truyền thống hào hùng bất khuất của cha anh để xây dựngThành Nam ngày một giàu đẹp

Học sinh thăm quan và học tập tại bảo tàng tỉnh Nam định

b) Hoạt đông giáo dục lòng tôn sư trọng đạo và gìn giữ văn hoá dân tộc qua việc tổ chức các trò chơi dân gian

*Học sinh được thăm quan đền thờ Chu văn An ( Chí Linh - Hải Dương):

Tại đây nhà trường đã làm lễ dâng hương tưởng nhớ về thầy giáo Chu Văn An ngườithầy tài cao đức trọng đã có nhiều công đối với nền giáo dục nước nhà Cũng tại đây các

em đã được một bài học thật sâu sắc về đạo lý làm người Một không gian tĩnh lặng thậttrang nghiêm và rất đỗi thiêng liêng Nhìn các em học sinh thật đáng yêu, dường như đã

có một cái gì đó tác động vào nhận thức tâm hồn của các em, đó chính là các em đang cómột bài học thực tế rất bổ ích giáo dục về đạo đức của người học trò, về đạo đức của mỗingười sống trong bất kỳ thời đại nào

Lễ dâng hương tưởng nhớ về thầy giáo Chu Văn An

Học sinh được nhà trường tổ chức thi vẽ tranh về chủ đề nhà trường thầy cô và bạn bè đãđược học sinh hưởng ứng rất sôi nổi thông qua cuộc thi học sinh thể hiện được tình cảmthực sự của mình đối với mái trường Hàn Thuyên và tình cảm của các em đối với thầy cô

và bạn bè trong trường Qua đó giáo dục các em về tình cảm thầy trò , lòng tôn sư trọngđạo

Ngoài ra trong các buổi sinh hoạt tập thể học sinh được tổ chức cho chơi nhiều trò chơidân gian như : Bịt mắt đánh trống ; kéo co; nhảy bao bố ; thông qua các trò chơi các

em hiểu thêm về các trò chơi dân gian của cha ông ta và thông qua đó các em biết giữ gìn

và nhân rộng bản sắc văn hoá của dân tộc Việt Nam, giáo dục lòng yêu quê hương, đấtnước, cũng thông qua việc tổ chức các trò chơi dân gian học sinh và thầy cô giáo trongnhà trường gắn bó hơn, thân thiện hơn

Học sinh thi vẽ tranh về mái trường thầy cô và bạn bè