giao an toan dai 7 CKTKN

Trường PTDTBT-THCS Sa Lông Giáo án Đại 7 Trang Thị Tâm Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:+7B1: + 7B2: CHƯƠNG I: SỐ HỮU TỶ – SỐ THỰC Tiết 1: TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỶ. I- Mục tiêu : -KT:+ Biết được số hữu tỉ là số viết được dưới dạng a b với a, b là các số nguyên và b khác 0. +Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số N ⊂ Z ⊂ Q. - KN: + Biết biểu diễn 1 số hữu tỷ trên trục số, biểu diễn 1 số hữu tỷ bằng nhiều phân số bằng nhau + Biết so sánh hai số hữu tỉ ; -T§: nghiªm tóc, say mª häc tËp - Phát triển tư duy của HS II Chuần bị: - Giáo viên: Bảng phụ, thước kẻ - Học sinh: Ôn tập 2 phân số = nhau. Tính chất căn bản của phân số. QĐM, so sánh phân số, so sánh số nguyên, biểu diễn số nguyên trên trục số III. Phương pháp : Học theo nhóm, cá nhân ; Đặt vấn đề và giải quyết vấn đề, vấn đáp … IV TiÕn tr×nh d¹y h ọ c : 1 .Kiểm tra bài cũ: Không 2. Bài mới : Hoạt động của thầy vµ trß Ghi bang HĐ 1 : Số hữu tỷ. - GV giới thiệu GV: Các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng một số, số đó là số hữu tỉ Gv: Các số 3; -0,5; 0; 2 7 5 có là hữu tỉ không. Gv: số hữu tỉ viết dạng TQ như thế nào . ? Có thể viết mỗi số trên thành bao nhiêu phân số bằng nó. Vậy các số trên đều là các số hữu tỉ ? Số hữu tỉ là số có thể viết được dưới dạng như thế nào. GV giới thiệu ký hiệu Q GV:Yêu cầu Học sinh làm ?1; ?2 -Học sinh làm cá nhân -Một HS lên bảng ? Có nhận xét về mối quan hệ giữa N; Z; 1. Số hữu tỉ : VD: a) Các số 3; -0,5; 0; 2 7 5 là các số hữu tỉ . b) Số hữu tỉ được viết dưới dạng b a (a, b 0; ≠∈ bZ ) c) Kí hiệu tập hợp số hữu tỉ là Q. ?1 Vì 0,6 = 10 6 ; -1,25= 100 125− ; 1 3 4 3 1 = ?2 a là số hữu tỷ vì a = 1 a N ⊂ Z ⊂ Q 1 Trường PTDTBT-THCS Sa Lông Giáo án Đại 7 Trang Thị Tâm Q HS : N ⊂ Z ⊂ Q GV: Treo bảng phụ giới thiệu sơ đồ biểu diễn mối quan hệ đó. HĐ 2 : Biểu diễn số hữu tỷ trên trục số . Gv: Quan hệ N, Z, Q như thế nào ? Hs: - y/c làm ?3 GV: Tương tự số nguyên ta cũng biểu diễn được số hữu tỉ trên trục số (GV nêu các bước) -các bước trên bảng phụ Hs: *Nhấn mạnh phải đưa phân số về mẫu số dương. - y/c HS biểu diễn 3 2 − trên trục số. Hs: - GV treo bảng phụ nd:BT2(SBT-3) Hoạt động 3:So sánh hai số hữu tỉ: Nhắc lại quy tắc so sánh 2 phân số ?Để so sánh 2 số hữu tỷ bất kỳ, ta làm như thế nào? GV: Yêu cầu HS làm ?5 GV: Chốt lại kiến thức > b a 0 nếu a; b cùng dấu ( b khác 0 ) b a <0 nếu a; b khác dấu ( b khác 0 2. Biểu diễn số hữu tỷ trên trục số * VD: Biểu diễn 4 5 trên trục số 0 1 2 5/4 B 1 : Chia đoạn thẳng đv ra 4, lấy 1 đoạn làm đv mới, nó bằng 4 1 đv cũ B 2 : Số 4 5 nằm ở bên phải 0, cách 0 là 5 đv mới. VD2:Biểu diễn 3 2 − trên trục số. Ta có: 3 2 3 2 − = − 0 -2/3 -1 3. So sánh hai số hữu tỉ ?4 So sánh 3 2− và 5 4 − . Giải: 5 4 − = 5 4− QĐM: 15 12 5 4 ; 15 10 3 2 − = −− = − 15 10− > 15 12− => 3 2− > 5 4− ?5 + Số hữu tỷ dương: 3 2 ; 5 3 − − + Số hữu tỷ âm: 7 3− ; 5 1 − ; -4 +Số 2 0 − không là số hữu tỷ âm Và cũng không là số hữu tỷ dương. 3: Củng cố ? Thế nào là số hữu tỉ ? Cho VD ? Để so sánh số hữu tỉ ta làm như thế nào ?. 4.Hướng dẫn về nhà - Nắm vững định nghĩa, cách biểu diễn, cách so sánh số hữu tỉ - bài tập về nhà: 2; 3; 4; 5 – SGK – T7 Ngày soạn: 2 Trường PTDTBT-THCS Sa Lông Giáo án Đại 7 Trang Thị Tâm Ngày giảng: +7B1: 7B2: Tiết 2: CỘNG TRỪ SỐ HỮU TỶ. I. Mục tiêu : -KT: Học sinh năm vững quy tắc cộng trừ số hữu tỷ, hiểu quy tắc chuyển vế trong tập hợp số hữu tỷ. -KN: Thực hiện thành thạo các phép tính cộng, trừ số hữu tỷ nhanh và đúng. -Giải được các bài tập vận dụng quy tắc các phép tính trong Q . -T§: cÈn thËn tØ mØ - TD : Phát triển tư duy của HS. II Ch uẩn bị : - Giáo viên : Bảng phụ ghi tổng quát quy tắc cộng trừ; quy tắc chuyển vế - Học sinh: Qui tắc cộng trừ phân số , qui tắc chuyển vế , dấu ngoặc III. Phương pháp : Học theo nhóm, cá nhân ; Đặt vấn đề và giải quyết vấn đề, vấn đáp … IV TiÕn tr×nh d¹y h ọ c : 1.Kiểm tra bài cũ: - Các số -1, 2; 3; -2 7 1 có phải là số hữu tỷ không? Vì sao? - So sánh: -0,75 và 4 3− ? 2. Bài mới : Hoạt động của thầy vµ trß Ghi bang HĐ 1 : Cộng trừ 2 số hữu tỷ. GV: Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc cộng trừ phân số ? Để cộng trừ 2 số hữu tỉ ta làm như thế nào? HS suy nghÜ tr¶ lêi GV: khái quát: Cách cộng trừ số hữu tỉ GV:- Nêu Tính chất phép cộng số hữu tỉ. -Đối số của số hữu tỉ GV: Yêu cầu HS Làm ví dụ. -Học sinh cùng làm VD GV: Yêu cầu HS Làm ?1 -Học sinh làm theo nhóm. -1 em lên bảng Trong QT làm cho học sinh nhớ lại quy tắc 1 Cộng, trừ số hữu tỉ Tổng quát: SGK:/8 VD: a) 3 7− + 7 4− = 21 49− + 21 12 = 21 37− b) (-3-( 4 3− ) = 12 3 ( 12) ( 3) 9 ( ) 4 4 4 4 − − − − − − − = = ?1 Tính: a) 0,6+ 3 2 − = 3 2 10 6 − + = 3 2 5 3 − + = 15 1 15 )10(9 − = −+ 3 Trường PTDTBT-THCS Sa Lông Giáo án Đại 7 Trang Thị Tâm GV Khắc sâu: Quy tắc cộng trừ số hữu tỷ. b) 5 2 3 1 10 4 3 1 )4,0( 3 1 +=+=−− = 15 65+ = 15 11 HĐ 2 : Quy tắc chuyển vế. - Nhắc lại quy tắc chuyển vế trong Z. GV: T 2 trong Z ta có quy tắc chuyển vế. Trong Q -Học sinh đọc VD - Làm ?2 GV trình bày chú ý -Lợi ích của TC gh.K.h trong tính toán 2 Quy tắc chuyển vế. SGK/8 Tq: ∀x, y∈Z có x + y = Z => x = Z – y. VD: ?2 Tìm x, biết: a) x 3 2 2 1 − =− b) 4 3 7 2 − =− x x= 2 1 3 2 + − - x = 7 2 4 3 − − x = 6 1− - x = 28 29− x = 28 29 ∆ Chú ý: SGK Ho ạ t độ ng 3 :- Luyện tập GV: yêu cầu Làm bài 6/10 GV: Cho HS l m b i 8/a theoà à nhóm HS tr×nh bµy theo nhãm GV: Cho HS nhận xét GV; Yêu cầu HS làm bài 9 Mét HS lªn b¶ng thùc hiÖn 3) Luyện tập Bài 6 ( SGK – T9) a) 12 1 84 3 84 4 28 1 21 1 − = − + − = − + − c) 3 1 12 9 12 5 4 3 12 5 75,0 12 5 =+ − =+ − =+ − Bài 8: (SGK – T10) a) 3 5 3 30 175 42 7 2 5 70 70 70 187 70 − − −     + + − = + +  ÷  ÷     − = 3.C ủ ng c ố - ? nêu qui tắc cộng trừ hai số hữu tỉ - ? nêu qui tắc chuyển vế - HS: Trả lời 4. Hướng dẫn về nhà : +) Học thuộc qui tắc chuyển vế +) Ôn tập quy tắc nhân chia phân số, tính chất phép nhân phân số,phép nhân trong Z. - BTVN 6;7;8;9;10 ( SGK – T10) 10; 11; 13; ( SBT – T5) Ngày soạn: 4 Trường PTDTBT-THCS Sa Lông Giáo án Đại 7 Trang Thị Tâm Ngày giảng: +7B1:……………… 7B2:……………… TIẾT 3: NHÂN , CHIA SỐ HỮU TỶ. I. Mục tiêu: - KT:Học sinh năm vững quy tắc nhân, chia số hữu tỷ . -KN:Làm thành thạo các phép tính nhân, chia số hữu tỷ nhanh và đúng. - T§:Say mª häc tËp -TD : Phát triển tư duy của HS. II. Ch uẩn bị Giáo viên : Bảng phụ, thước kẻ Học sinh : ôn lại quy tắc nhân chia phân số, tỷ số của 2 số. III. Phương pháp : Học theo nhóm, cá nhân ; Đặt vấn đề và giải quyết vấn đề, vấn đáp … IV TiÕn tr×nh d¹y h ọ c : 1: Kiểm tra bài cũ:(5p) Tính: ( 7 3 +− ) 5 3 () 2 5 −+− - Hs : ( 7 3 +− ) 5 3 () 2 5 −+− = 247 70 − - GV: Nhận xét, cho điểm HS. 2: Bài mới Hoạt động của thầy vµ trò Ghi bảng HĐ 1 : Nhân 2 số hữu tỉ .(13p) ? Muốn nhân 1 phân số với 1 phân số ta làm như thế nào? Với x = b a ; y = d c => x.y = ? -Học sinh trả lời ? Áp dụng tính: 3 4 .2 4 5 − ; Học sinh làm VD GV: Cho lớp nhận xét bổ sung ? Phép nhân phân số có những tính chất gì. GV: Phép nhân số hữu tỉ cũng có tính chất như vậy GV: Yêu cầu HS nêu bảng ghi t/c phép nhân số hữu tỉ Học sinh trả lời GV: Yêu cầu HS làm bài 11/a,b -Học sinh HĐ theo dãy GV: Cho HS nhận xét 1 Nhân 2 số hữu tỉ * Với x = b a ; y = d c => x.y = . a c ac b d bd = VD: SGK Bài 11 (SGK – T18) a) 2 21 3 . 7 8 4 − − = 5 Trường PTDTBT-THCS Sa Lông Giáo án Đại 7 Trang Thị Tâm - Chốt lại kiến thức b) 15 24 15 9 0,24. . 4 100 4 10 − − − = = HĐ 2 : Chia 2 số hữu tỉ: (10p) GV: ∀ số hữu tỷ ≠ 0 đều có SNĐ -Nhắc lại quy tắc chia phân số cho phân số. -Với x = b a ; y = d c => x : y = ? HS đứng tại chỗ trình bày ? Tính 2 0,4 : 3 −    ÷   cả lớp suy nghĩ làm ra nháp – 2 HS lên bảng trình bày GV: cho học sinh vận dụng quy tắc làm ? GV: Cho lớp nhận xét, bổ sung sau đó chốt lại GV: Giới thiệu chú ý ? Hãy lấy VD về tỉ số của 2 số hữu tỉ 2. Chia 2 số hữu tỷ * Với x = b a ; y = d c => x:y = : . a c a d ad b d b c bc = = VD: -0,4: (- ) 3 2 = 5 3 2 3 . 10 4 3 2 : 10 4 = −− = −− ? Tính: a) 3,5.(-1 = − = − = 10 49 5 7 . 10 35 ) 5 2 -4,9 b) 5 5 2 5 ( 1) : ( 2) : . 23 23 1 23 2 − − − − − − = = = 5 46 ∆ Chú ý: SGK Tỷ số của –5,3 và 10,7 là 7,10 3,5− hay -5,3: 10,7 HĐ3:-luyện tập (14p) GV: Cho HS làm bài 13/a; b theo nhóm HS thực hiện theo nhóm 1; 2; 3 làm ý a 4; 5; 6 làm ý b Đại diện các nhóm trình bày Lớp nhận xét GV: Cho nhận xét đánh giá kết quả các nhóm sau đó bổ sung chốt lại. GV: Hướng dẫn HS làm bài tập 12 3) Luyện tập Bài 13 ( SGK – T12) a) 3 12 25 3.12.( 25) . 4 5 6 4.( 5).6 15 1 7 2 2 − − − −   =  ÷ − −   − = = − c) 11 33 3 11 16 3 : . . . 12 16 5 12 33 5 4 3 4 . 9 5 15     =  ÷  ÷     = = 3.Củng cố ? Để nhân chia hai số hữu tỉ ta làm như thế nào ? Phép nhân các số hữu tỉ có những tính chất gì - HS: Trả lời 4.Hướng dẫn về nhà -Nắm vững qui tắc nhân chia số hữu tỉ - bài tập về nhà: 12, 13, 14/ SGK -T12. – 14; 15; 16; 19 /SBT – T5 Ngày soạn: Ngày giảng: + 7B1: 6 Trường PTDTBT-THCS Sa Lông Giáo án Đại 7 Trang Thị Tâm + 7B2: TIẾT 4: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : - KT: Biết thực hiện phép cộng trừ, nhân chia số hữu tỉ -KN:làm thành thạo các phép tính cộng trừ, nhân, chia số hữu tỷ nhanh và đúng. - T§:Say mª häc tËp - TD: Phát huy trí lực của HS. II Ch uẩn bị : Giáo viên : Bảng phụ, nội dung các bài tập Học sinh : ôn lại quy tắc nhân chia phân số, tỷ số của 2 số, các phép cộng trừ số hữu tỉ. III. Phương pháp : Học theo nhóm, cá nhân ; Đặt vấn đề và giải quyết vấn đề, vấn đáp … IV TiÕn tr×nh d¹y h ọ c : 1: Kiểm tra bài cũ : - Phát biểu qui tắc nhân chia số hữu tỉ ? - HS :Phát biểu qui tắc (SGK ) - GV: Nhận xét, cho điểm HS. 2: Bài mới Hoạt động của thầy vµ trò Ghi bảng Hoạt động 1: chữa bài tập GV Y/C 2 học sinh lên bảng chữa bài tập: Bài 6/ 10 Tính d) 3,5 -       − 7 2 Bài 13/ 12 Tính d) 7 8 45 . 23 6 18     − −  ÷       HS lên bảng thực hiện GV nhận xét đánh giá. Bài 6/10 Tính d) 3,5 -       − 7 2 = 35 2 10 7 + 7 2 49 4 49 4 53 2 7 14 14 14 14 + = + = + = = Bài 13/ 12 Tính d) 7 8 45 7 23 7 . . 23 6 18 23 6 6   − −   − − = =  ÷       Hoạt động 2: Luyện tập GV Y/c học sinh làm bài tập 9/10 SGK HS hoạt động theo nhóm thực hiện ? Để tìm được xât sử dụng kiến thức nào Nhóm 1,2,3: a,b Nhóm 4,5,6: c,d Các nhóm trình bày.Đại diện nhóm trình bày Bài 9/10 SGK .Tìm x biết a)x + 4 3 3 1 = b) x - 7 5 5 2 = x= 4 3 - 3 1 x= 5 2 7 5 + x= 12 5 x= 35 39 c) -x - 3 2 = -       7 6 d) 3 1 7 4 =− x 7 Trường PTDTBT-THCS Sa Lông Giáo án Đại 7 Trang Thị Tâm Nhóm khác nhận xét bổ sung GV cho học sinh làm bài 16 Sgk HS tìm hiểu và hoạt động cá nhân trình bày ? Y/c học sinh khác nhận xét GV chốt lại -x=-       7 6 + 3 2 x= 3 1 7 4 − -x= 21 1418 +− x= 21 5 x= 21 4 B i 16/13 à tính a)       + − 7 3 3 2 : 5 4 : 7 4 3 1 5 4       + − + = 4 5 . 7 4 3 1 7 3 3 2       + − ++ − = 0 b)       −+       − 3 2 15 1 : 9 5 22 5 11 1 : 9 5 = 5 2 5 5 1 10 : : 9 22 9 15 5 22 5 15 9 3 9 9 5 22 5 5 27 5 9 3 3 9 3 − −   +  ÷   − = × + × − − −   = × + = × =−  ÷ −   3.Củng cố - ? Để nhân chia hai số hữu tỉ ta làm như thế nào - ? Phép nhân các số hữu tỉ có những tính chất gì - HS: Trả lời 4.Hướng dẫn về nhà -Nắm vững qui tắc cộng trừ, nhân chia số hữu tỉ. - Học và làm bài tập SGK Kiểm tra Ngày soạn: Ngày giảng: + 7B1: ………………… 8 Trng PTDTBT-THCS Sa Lụng Giỏo ỏn i 7 Trang Th Tõm + 7B2:. TIT 5: GI TR TUYT I CA S HU T. CNG, TR, NHN, CHIA S THP PHN( 2tit) I. Mc tiờu : -KT: + Bit khái niệm giá trị tuyệt đối của 1 số hữu tỉ. + Xác định đợc giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ, -KN: Lm thnh tho cỏc phộp tớnh cng tr, nhõn, chia s thp phõn, bin i thnh tho -TĐ:Say mê học tập - TD : Phỏt trin t duy ca HS. I Ch un b : Giỏo viờn : Bng ph, thc k, Hc sinh : Bng nhúm, thc k, c trc bi. III. Phng phỏp : Hc theo nhúm, cỏ nhõn ; t vn v gii quyt vn , vn ỏp IV Tiến trình dạy h c : 1: Kim tra bi c : - Phát biểu định nghĩa về giá trị tuyệt đối của 1 số nguyên a? cho ví dụ. - HS :Phát biểu định nghĩa .cho ví dụ : 4 4= - GV: Nhn xột, cho im HS. 2: Bi mi Hot ng ca thy và trũ Ghi bng Hot ng 1.Tỡm hiu v giỏ tr tuyt i ca 1 s hu t Từ phần kiểm tra bài c Gv định nghĩa về GTTĐ của 1 số hữu tỉ. GV yêu cầu Hs làm ?1 Một em lên bảng? Làm cá nhân ?1 Một em lên bảng Các em khác nhận xét Với ĐK nào của x thì ?x x x x= = GV gọi Hs trả lời 1.Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ ?1 a) 3,5 3,5x = = b) 4 4 7 7 x = = c) 0 x x x x x = = = * Ta có công thức. x x x = VD: Nếu 2 3 x = thì 2 2 3 3 x = = vì 9 Nếu 0x Nếu 0x < Trng PTDTBT-THCS Sa Lụng Giỏo ỏn i 7 Trang Th Tõm + Nếu 2 3 x = thì ?x = tại sao? + Nếu 5,75x = thì ?x = tại sao? + Từ đó rút ra nhận xét gì về x với mọi x Q . + Làm ?2. Làm cá nhân ?2 Một em lên bảng Các em khác nhận xét 2 0 3 > + Nếu 5,75x = thì 5,75x = vì -5,75 < 0 *Nhận xét : SGK 14 ?2. Tìm x biết a) 1 7 x = thì 1 1 7 7 x = = b) 1 7 x = thì 1 1 7 7 x = = d) 0x = thì 0x = Hot ng 2: luyện tập. * bài 17(SGK15) 1. Trong các khẳng định sau, khẳng định nào đúng? a) 2,5 2,5 = b) 2,5 2,5 = c) ( ) 2,5 2,5 = 2. tìm x biết a) 1 5 x = c) 0 0x x= = d) 3 2 1=x 2. Luyn tp bài 17(SGK15) 1.cỏc cõu a) v c) ỳng. 2. tìm x biết a) 1 5 x = suy ra 1 5 x = hoặc 1 5 x = c) 0 0x x= = d) 2 2 1 1 3 3 x x= = hoặc 2 1 3 x = 3.Củng cố . - ? GTTĐ của 1 số hữu tỉ là gì? - HS tr li. 4. H ớng dẫn về nhà: +Học SGK + vở ghi, nắm vững các khái niệm trong bài. +L m bài tập trong SBT Kim tra Ngy son: Ngy ging: + 7B1: + 7B2:. 10 [...]... 1. 573 1.600 (trũn trm) ?2 31 Trng PTDTBT-THCS Sa Lụng Giỏo ỏn i 7 Trang Th Tõm 79 ,383 a) 79 ,3826 b )79 ,3826 79 ,38 c) 79 ,3826 79 ,4 3.Cng c - Cho Hs nhc li quy c lm trũn s v ý ngha ca vic lm trũn s trong i sng, trong tớnh toỏn 4 Hng dn v nh: -Quy c lm trũn s Vy 4,5 ? 7, 5 ? -í ngha ca vic lm trũn s trong i sng, trong tớnh toỏn - Bi tp v nh: 75 -> 79 / 37 94/SBT Kim tra Ngy son: 012/10/2012 Ngy dy::+7B1:... 18/15 Tớnh a) -5, 17- 0,469 = -(5, 17+ 0,469) =-5,639 b)-2,05 + 1 ,73 =-0,32 c)(-5, 17) .(-3,1)=(5, 17. 3,1) =16,0 27 d)(-9,18): 4,25 =-(9,18: 4,25)=-2,16 Bài tập 24 (tr16- SGK ) a ) ( 2,5.0,38.0, 4 ) [ 0,125.3,15.( 8) ] = (2,5.0, 4).0,38 [ ( 8.0,125).3,15] = 0,38 (3,15) = 0,38 + 3,15 = 2, 77 b) [ (20,83).0, 2 + (9, 17) .0, 2] : Hs; Gv: chốt kết quả, lu ý thứ tự thực hiện các phép tính : [ 2, 47. 0,5 (3,53).0,5]... 17, 5 21 - Gi 1 HS lờn bng lm - Núi phn chỳ ý: - Cho HS lm ?1 ? Mun bit lp c t l thc hay khụng ta phi lm g? 15 12,5 VD: 21 = 17, 5 gi l 1 t l thc 3 12 = -> 3:4 = 12:16 4 16 ?1 2 4 :4 = :8 5 5 1 -3 :7 = -3,5: 7 = -1: 2 2 17 Trng PTDTBT-THCS Sa Lụng HS: Th xem hai s hu t ú cú bng nhau hay khụng - Cho 2 HS lờn bng lm Chỳ ý : vit 4 = 4 1 Giỏo ỏn i 7 Trang Th Tõm 2 5 1 = -2,4: 7, 2 = -1: 3 5 1 2 1 => -3 :7. .. -3,116+0,263 b) (-3 ,7) .(-2,16) Giỏo ỏn i 7 = -2,853 b) (-3 ,7) .(-2,16) =+(3 ,7. 2,16) =7, 992 HS Làm bài theo nhóm Hot ng 2: luyện tập GV Y/c Hs lm bi 8/15 Tớnh a) -5, 17- 0,469 b)-2,05+1 ,73 c)(-5, 17) .(-3,1) d)(-9,18): 4,25 GV nhn xột dỏnh giỏ Bài tập 24 Gv:- Bi toỏn y/c gỡ ? - Nêu quy tắc phá ngoặc Hs:Tr li y/c ca Gv ? Gv :Y/c 2 HS lờn bng lm Hs khac nhn xột Gv:yêu cầu học sinh thảo luận nhóm Trang Th Tõm Bi... no cú dóy t s bng nhau ? Bin i nh th no? - HS: Bin i sao cho trong trong 2 2 2 100 3 3 73 73 d) 10 : 5 = : = 2 7 14 7 14 5 II.- Luyn tp: Bi 60: Tỡm x a) x : = 1 : 1 2 3 2 4 5 3 3 1 7 2 2 x= : 3 4 3 5 1 7 2 5 x= 3 4 3 2 35 1 x= : 12 3 35 x = 3 12 35 3 =8 x= 4 4 c) x = 0,32 Bi 58: Gi s cõy trng c ca lp 7A, 7B ln lt l x, y x 4 = 0,8 = v yx=20 y 5 x y y x 20 = => = = = 20 4 5 54 1 => x = 20.4... 2 72 2 72 ?4: a) 2 = = 32= 9 24 24 - Lm ?4 b) ( 7, 5) 3 2,5 3 3 7, 5 = = 33 = - 27 2,5 3 15 3 15 3 15 = 3 = = 53 = 125 c) 27 3 3 3.- Cng c Khc sõu 2 cụng th : +) (x.y)n = xn.yn ; xn x +) = n (y ạ 0) y y n Lm ?5 ?5 3 1 (0,125) 8 = 83 = 1 8 3 3 4 39 (-39) :13 = = (-3)4 = 81 13 4 4 4 Hớng dẫn về nhà: - Hc bi - Bi tp v nh: 35-> 37/ 22 Kim tra Ngy son: Ngy dy: + 7B1: + 7B2: TIT... [ 0, 2.(20,83 9, 17) ] : : [ 0,5.(2, 47 + 3,53) ] = [ 0, 2.(30) : 0,5.6 ] = 6 : 3 = 2 3.Củng cố ? Khi thực hiện các phép tính về STP ta làm ntn? - HS tr li viết các STP dới dạng PSTP rồi làm theo quy tắc về PS 4 Hớng dẫn về nhà: +Học SGK + vở ghi, nắm vững các khái niệm trong bài +Giải bài tập 19;20 (SGK15) Bài 24;25; 27; 28 (SBT 7+ 8) Kim tra Ngy son: Ngy ging: + 7B1: + 7B2: TIT 7: LY THA CA MT S HU... i 7 Trang Th Tõm Bi 69: a) 2,8(3); b) 3,11(6); c) 5,( 27) ; d) 4,(264) GV nhn xột cht li Gv gi 1 HS lờn bng lm bi 71 SGK Bi 71 : 1 1 = 0,(01); = 0,(001) 99 999 3 cng c : - GV: Nhng s nh th no vit c di dng s thp phõn hu hn; s thp phõn vụ hn tun hon? - HS : Tr li ( SGK ) 4- Hng dn v nh: - Hc k 1 phõn s vit c di dng s thp phõn hu hn hay vụ hn tun hon, quan h s hu t s thp phõn Bi tp: 65; 66; 68; 69; 7. .. cỏc s hu t bng t s gia cỏc s nguyờn a) 1,2: 3,24=10: 27 1 5 3 44 = 4 15 2 2 6 25 c) : 0,24= : = 7 7 25 21 b) 2 : bi 45/ 26 19 Trng PTDTBT-THCS Sa Lụng Giỏo ỏn i 7 Trang Th Tõm GV cho HS lm bi 45/ 26 Cú hai t l thc : Tỡm cỏc t s bng nhau trong cỏc t s 28:14 = 8:4 v 3 : 10 = 2,1 : 7 sau õy ri lp cỏc t l thc: 1 2 28:14; 2 :2; 8:4; 1 2 : ; 3:10; 2,1 :7; 2 3 3:0,3 GV yc HS c yờu ca bi HS c bi v thc hin HS... hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn? HS: VD: 5 8 7 ; ; ; 4 5 3 Hot ng 2: luyn tp GV HD HS lm bi 70 Vit cỏc s thp phõn hu hn sau õy di dng phõn s ti gin HS trỡnh by Bi 2: Trong các phân số sau, phân số nào viết đợc dới dạng số thập phân hữu hạn, phân số nào viết đợc dới dạng số thập phân vô hạn tuần hoàn? 1 - 5 13 - 17 11 7 ; ; ; ; ; 4 6 50 125 45 14 27 2-Luyn tp Bi 70 : 32 8 = ; 100 25 124 31 = b) -0,124 . 12 1 84 3 84 4 28 1 21 1 − = − + − = − + − c) 3 1 12 9 12 5 4 3 12 5 75 ,0 12 5 =+ − =+ − =+ − Bài 8: (SGK – T10) a) 3 5 3 30 175 42 7 2 5 70 70 70 1 87 70 − − −     + + − = + +  ÷  ÷     − = 3.C ủ. án Đại 7 Trang Thị Tâm - Làm ?4 Quy tắc: SGK/21 ?4: a) 2 2 2 24 72 24 72       = = 3 2 = 9 b) ( ) 3 3 3 3 3 5,2 5 ,7 5,2 5 ,7 −=       − = − = - 27 c) 3 3 33 3 15 3 15 27 15       == =. 0 *Nhận xét : SGK 14 ?2. Tìm x biết a) 1 7 x = thì 1 1 7 7 x = = b) 1 7 x = thì 1 1 7 7 x = = d) 0x = thì 0x = Hot ng 2: luyện tập. * bài 17( SGK15) 1. Trong các khẳng định sau, khẳng