Giáo án mĩ thuật lớp 8

Giáo án mĩ thuật lớp 8 Giáo viên Trịnh Thị Thương Ngày soạn: 25/08/2013 Ngày dạy: 28/08/2013 Tiết 1: BÀI MỞ ĐẦU A. MỤC TIÊU. -Kiến thức: học sinh hiểu yêu cầu, mục đích, ý nghĩa của môn học -Kỷ năng: Biết cách để tiếp thu kiến thức môn mĩ thuật -Thái độ: Yêu môn học B. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. -Vấn đáp Liên hệ bài học với thực tế Phương pháp luyện tập. C. CHUẨN BỊ. GV: - Mục đích - Yêu cầu - Ý nghĩa D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. I. Ổn định tổ chức. - Nhận lớp, làm quen với lớp, ban cán sự lớp. II. Kiểm tra bài củ. - Nhắc nhỡ học sinh chuẩn bị những đồ dùng học tạo cần thiết cho bộ môn. III. Nội dung bài 1. Đặt vấn đề. 2. Triển khai bài. HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu được mục đích môn học -GV giới thiệu mục đích của môn mĩ thuật nói chung và môn mĩ thuật lớp 7 nói riêng là giáo dục thẫm mĩ: Môn MT lớp 7 cung cấp cho các em HS một lượng kiến thức cơ bản nhất định giúp các em hiểu được cái đẹp của đường nét, hình mảng, đậm nhạt, màu sắc và bố cục, đồng thời giúp HS có thể hoàn thành được các bài tập theo khả năng cảm nhận của em Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh hiểu được yêu cầu môn học NỘI DUNG CƠ BẢN I.Mục đích môn học - Làm quen và thưởng thức vẻ đẹp của thiên nhiên xung quanh và các tác phẩm mĩ thuật, qua đó vận dụng những hiểu biết về cái đẹp vào sinh hoạt hàng ngày và học tập - Hiểu được cái đẹp của đường nét, hình mảng, đậm nhạt, màu sắc và bố cục, đồng thời giúp HS có thể hoàn thành được các bài tập theo khả năng cảm nhận của em II. Yêu cầu môn học - Phải có đồ dùng. Sách , vở, giấy , but Trường THCS Đường 9 Năm học 2013-2014 Giáo án mĩ thuật lớp 8 Giáo viên Trịnh Thị Thương - Phải có đồ dùng dạy học. Đối với GV thì đồ dùng phải đẹp, phong phú , đa dạng - Phát huy tính tích cực , độc lập suy nghĩ và tôn trọng khả năng tìm tòi sáng tạo của mỗi HS - Khai thác tư liệu địa phương liên quan đến bài học giúp HS hiểu thêm về nghệ thuật truyền thống Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh hiểu được ý nghĩa môn học Tạo điều kiện cho HS tiếp xúc , làm quen và thưởng thức vẻ đẹp của thiên nhiên xung quanh và các tác phẩm mĩ thuật, qua đó vận dụng những hiểu biết về cái đẹp vào sinh hoạt hàng ngày và học tập - Góp phần phát hiện học sinh có năng khiếu MT tạo điều kiện cho các em phát triểm trài năng của mình chì, tẩy, thước - Phát huy tính tích cực , độc lập suy nghĩ và tôn trọng khả năng tìm tòi sáng tạo - Khai thác tư liệu địa phương liên quan đến bài học III. Ý nghĩa thưởng thức vẻ đẹp của thiên nhiên xung quanh và các tác phẩm mĩ thuật, qua đó vận dụng những hiểu biết về cái đẹp vào sinh hoạt hàng ngày và học tập IV. DẶN DÒ - Chuẩn bị bài mới: trang trí quạt giấy - Sưu tầm một số tranh ảnh liên quan đến bài học Trường THCS Đường 9 Năm học 2013-2014 Giáo án mĩ thuật lớp 8 Giáo viên Trịnh Thị Thương Ngày soạn: 08/9/2013 Ngày dạy: 11/9/2013 Tiết 2: Vẽ trang trí TRANG TRÍ QUẠT GIẤY A. MỤC TIÊU. -Kiến thức: học sinh hiểu ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy. -Kỷ năng: Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy. -Thái độ: Trang trí được một quạt giấy bằng các hoạ tiết đã học và vẽ màu tự do. B. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. -Trực quan Vấn đáp Liên hệ bài học với thực tế Phương pháp luyện tập. C. CHUẨN BỊ. GV: -Một số quạt giấy có hình dáng và kiểu trang trí khác nhau. -Hình minh hoạ các bước vẻ trang trí quạt giấy. -Bài vẽ của học sinh năm trước. Học sinh: -Sưu tầm ảnh các loại quạt để tham khảo. -Giấy vẽ, bút chì, màu, thước, compa. D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. Trường THCS Đường 9 Năm học 2013-2014 Giáo án mĩ thuật lớp 8 Giáo viên Trịnh Thị Thương I. Ổn định tổ chức. - Nhận lớp, làm quen với lớp, ban cán sự lớp. II. Kiểm tra bài củ. - Nhắc nhỡ học sinh chuẩn bị những đồ dùng học tạo cần thiết cho bộ môn. III. Nội dung bài mới. 1. Đặt vấn đề. 2. Triển khai bài. HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét. -GV giới thiệu một số tranh ảnh có liên quan đến công dụng của quạt giấy: Gợi ý để Học sinh nhận ra công dụng của quạt giấy: +Dùng trong cuộc sống hàng ngày. +Dùng trong biểu diễn nghệ thuật. +Dùng để trang trí. -Học sinh quan sát và nhận xét các mẫu quạt có hình dáng và cách trang trí khác nhau. Gợi ý để Học sinh nhận thấy sự phong phú về màu sắc và cách trang trí trên quạt giấy. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách tạo dáng, trang trí quạt giấy. -Giáo viên cho một số Học sinh lên bảng tiến hành cách tạo dáng quạt giấy. Giáo viên nhận xét và hướng dẫn cụ thể hơn. -Giáo viên giới thiệu cách trang trí quạt giấy: trang trí đối xứng hoặc không đối xứng, bằng hoạ tiết hoa lá, chim thú hoặc hình mãng, tranh vẽ Giáo viên hướng dẫn cụ thể các bước tiến hành tạo dáng và trang trí thông qua hình vẽ hoặc tranh minh hoạ. Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài. -GV cho Học sinh tham khảo một số bài của NỘI DUNG CƠ BẢN I.Quan sát- nhận xét. -Hình dáng của quạt giấy. -Các hình thức trang trí trên quạt giấy. II. Cách tạo dáng và trang trí quạt giấy. 1. Tạo dáng. 2. Trang trí -Tìm bố cục theo các thể thức: đối xứng, không đối xứng, trang trí bằng đường diềm. -Tìm hoạ tiết sắp xếp hoạ tiết -Tìm màu của hoạ tiết và màu nền trên thân quạt. III. Bài tập. Em hãy tạo dáng và trang trí quạt giấy. Trường THCS Đường 9 Năm học 2013-2014 Giáo án mĩ thuật lớp 8 Giáo viên Trịnh Thị Thương Học sinh năm trước. -Giáo viên nêu nội dung yêu cầu của bài tập. -Gợi ý cho các em cụ thể hởn các bước tìm mảng trang trí, tìm hoạ tiết trang trí. -Giáo viên nêu nội dung yêu cầu của bài tập. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập. -GV chọn một số bài đưa ra trước lớp để học sinh nhận xét. GV củng cố nhận xét, đánh giá và xếp loại. IV. DẶN DÒ -Hoàn thành bài -Xem trước bài 3: Sơ lược mĩ thuật thời Lê và sưu tầm tranh ảnh liên quan đến mĩ thuật thời Lê. Ngày soạn: 15/9/2013 Ngày dạy: 18/9/2013 Tiết : 3 THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT SƠ LƯỢC MĨ THUẬT THỜI LÊ ( TỪ THẾ KỈ XV ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XVIII ) Trường THCS Đường 9 Năm học 2013-2014 Giáo án mĩ thuật lớp 8 Giáo viên Trịnh Thị Thương A. MỤC TIÊU -Kiến thức: Học sinh hiểu khái quát về mĩ thuật thời Lê, thời kì hưng thịnh của mĩ thuật Việt nam. -Kỹ năng: Nhận biết những giá trị nghệ thuật dân tộc -Thái độ : Học sinh biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử văn hoá trên quê hương. B. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC -Trực quan -Thuyết trình Vấn đáp Phân nhóm. C. CHUẨN BỊ - Giáo viên: + Tài liệu tham khảo. + Một số tranh ảnh về công trình kiến trúc, tượng, phù điêu, trang trí thời Lê. + Tranh trong ĐDDH mĩ thuật 8. + Phiếu học tập hoặc bảng kẻ phụ. - Học sinh: + Sưu tầm tranh ảnh, bài viết trên sách báo liên quan đến bài học D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I. Ổn định tổ chức. - Kiểm tra sĩ số. - Tranh ảnh tư liệu học sinh sưu tầm cho bài học mới. II. Kiểm tra bài củ. Học sinh nộp bài trang trí quạt giấy. III. Tìm hiểu bài mới. 1. Đặt vấn đề. Giới thiệu bài mới. Giáo viên nhắc qua lịch sử: Lê Lợi đánh thắng quân Minh lập nên triều đại nhà Lê. 2. Triển khai bài mới . HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét về bối cảnh xã hội thời Lê. -Học sinh đọc: -Giáo viên nêu ra một số câu hỏi để học sinh hiểu được bối cảnh lịch sử: +Nhà Lê xây dựng một nhà nước phong kiến trung ương tập quyền hoàn thiện về mọi mặt, tạo nên một xã hội thái bình thịnh NỘI DUNG CƠ BẢN I.Vài nét về bối cảnh lịch sử. -Nhà lê xây dựng một nhà nước phong kiến trung ương tập quyền hoàn thiện về mọi mặt. -Triều đại nhà Lê tồn tại lâu nhất và có nhiều biến động trong lịch sử Trường THCS Đường 9 Năm học 2013-2014 Giáo án mĩ thuật lớp 8 Giáo viên Trịnh Thị Thương trị. +Tuy có bị ảnh hưởng tư tưởng Nho giáo và văn hoá Trung hoa nhưng Mĩ thuật Việt nam vẫn đạt được những đỉnh cao, mang đậm văn hoá dân tộc. Hoạt động 2: Hướng dẩn HS tìm hiểu một số vài nét về mĩ thuật thời Lê. -Học sinh đọc phần II. -Giáo viên sử dụng đồ dùng minh hoạ kết hợp với các phương pháp dạy học để giúp học sinh nắm được bài. +Mĩ thuật thời Lê kế thừa tinh hoa của mĩ thuật thời nào? Thời Lý-Trần. +Mĩ thuật thời Lê phát triển như thế nào? -Giáo viên phân công học sinh thảo luận theo nhóm từng phần một trong bài đọc: Nhóm1: đặt câu hỏi phần Kiến trúc, 3 nhóm còn lại chuẩn bị trả lời. Giáo viên theo dõi hoạt động tìm hiểu bài của học sinh để nhận xét đánh gía và củng cố cho học sinh. *Kiến trúc: -Kiến trúc thời Lê có bao nhiêu loại hình? -Kiến trúc cung đình: +Kiến trúc Thăng long. (thuyết trình-minh hoạ) +Kiến trúc Lam kinh. (thuyết trình-minh hoạ) -Kiến trúc tôn giáo: Xây dựng những gì? Nhóm 2: Nêu câu hỏi thảo luận phần điêu khắc Nhóm 3 Nêu câu hỏi thảo luận phần chạm khắc, trang trí xã hội Việt nam. II. Sơ lược về mĩ thuật thời Lê. 1. Nghệ thuật kiến trúc. a. Kiến trúc cung đình. -Tiếp tục xây dựng nhiều cung điện lớn ở Thăng long. -Xây dựng khu Lam kinh với nhiều công trinh có quy mô to lớn. b. Kiến trúc tôn giáo: -Xây dựng miếu thờ Khổng Tử, trường dạy Nho học ở nhiều nơi. Xây dưng Văn miếu, mở mang Quốc Tử Giám, xây dựng nhiều đền thờ những người có công với đất nước. -Nhiều ngôi chùa được xây dựng theo kiến trúc Phật giáo. -Có nhiều đình làng nổi tiếng. 2. Nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí. Điêu khắc; -Các pho tượng tạc người và các con vật ở khu lăng miếu Lam kinh đều nhỏ và gần với nghệ thuật dân gian. -Có nhiều tượng phật bằng gổ. -Có nhiều bệ rồng và thành bậc ở Thăng long. Chạm khắc trang trí. -Nghệ thuật chạm khắc trang trí rất tinh xảo. -Cảnh sinh hoạt của nhân dân được đưa vào chạm khắc gổ ở đình làng. -Xuất hiện dòng tranh khắc gổ Đông hồ, Hàng trống. Trường THCS Đường 9 Năm học 2013-2014 Giáo án mĩ thuật lớp 8 Giáo viên Trịnh Thị Thương Nhóm 4: Nêu câu hỏi thảo luận phần nghệ thuật gốm Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập -Giáo viên đặt câu hỏi đơn giản nhưng có trọng tâm để kiểm tra nhận thức học sinh. -Nhận xét bổ sung và nhấn mạnh một số đặc điểm của mĩ thuật thời Lê. 3. Nghệ thuật gốm. -Kế thừa tinh hoa nghệ thuật gốm thời Lý -Trần nhưng mang đậm chất dân gian. -Cách tạo dáng khỏe khoắn, bố cục hình thể cân đối. -Tạo được nhiều loại gốm quý. -Đề tài trang trí gần gủi với cuộc sống. IV. DẶN DÒ. -Học bài củ. -Chuẩn bị bài mới: +Sưu tầm một số tranh một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê Ngày soạn: 22/09/2013 Ngày dạy: 25/9/2013 Tiết 4: Thường thức mĩ thuật Trường THCS Đường 9 Năm học 2013-2014 Giáo án mĩ thuật lớp 8 Giáo viên Trịnh Thị Thương MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT THỜI LÊ A. MỤC TIÊU. -Kiến thức:học sinh hiểu biết thêm một số công trình mĩ thuật thời Lê. -Kỷ năng: nhận biết những đặc điểm của các công trình mĩ thuật, tác phẩm mĩ thuật thời Lê. -Thái độ: Học sinh biết yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật của cha ông để lại. B. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. -Thuyết trình. -Trực quan Vấn đáp. -Có thể phân chia theo nhóm. C. CHUẨN BỊ. GV: -Tài liệu tham khảo. -Tranh ảnh minh hoạ của bài học (ĐDDH MĨ THUẬT 8). -Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến mĩ thuật thời Lê. Học sinh: -Sưu tầm bài viết, tranh ảnh liên quan đến Mĩ thuật thời Lê. D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. I. Ổn định tổ chức. Kiểm tra sỉ số, sgk, vỡ lý thuyết. II. Kiểm tra bài củ. 1. Em hãy trình bày bài vẽ tạo dáng và trang trí chậu cảnh ? 2. Nêu cách tiến hành tạo dáng và trang trí chậu cảnh ? III. Nội dung bài mới. 1. Đặt vấn đề. Từ bài Sơ lược Mĩ thuật thời Lê .Tìm hiểu kỉ hơn một số công trình kiến trúc, công trình nghệ thuật tiêu biểu. 2. Triển khai bài dạy. HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu một số công trình kiến trúc tiêu biểu của Mĩ thuật thời Lê. -Học sinh dọc nộ dung ở sgk. GV gọi học sinh đọc tiếp. -Học sinh quan sát hình minh hoạ ở sgk NỘI DUNG CƠ BẢN I. Kiến trúc. -Chùa Keơ huyện Vũ Thư ,tỉnh Thái Bình là một công trình có quy mô khá lớn, là một trong nhữngđỉnh cao của nghệ thuật kiến trúc Phật giáo. -Chùa được xây dựng từ thời Lý, sau Trường THCS Đường 9 Năm học 2013-2014 Giáo án mĩ thuật lớp 8 Giáo viên Trịnh Thị Thương hoặc tranh ảnh minh hoạ.Trả lời một số câu hỏi do giáo viên đưa ra. +Chùa Keo ở đâu ? +Em biết những gì về chùa keo ? -GV cũng cố phần trả lời của học sinh giúp các em nắm rỏ kiến thức. GV giới thiệu sơ qua về ngôi chùa: Diện tích chùa 28 mẫu (58 000 m 2 ). Gv minh hoạ bảng. GV nhấn mạnh. Công trình nào ở chùa Keo đựoc xem là tiêu biểu nhất ? Vì sao ? Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tác phẩm điêu khắc -Học sinh đọc bài và quan sát vào hình minh hoạ, trả lời các câu hỏi do giáo viên đưa ra. +Tác phẩm điêu khắc này là gì ? +Được tạc vào năm nào ? +Chất liệu tượng bằng gỉ ? +Nay lưu giử ở đâu ? +Tác giả là ai ? -Em hãy mô tả vài nét về pho tượng ? đó được trùng tu nhiều lần. -Toàn bộ khu chùa gồm 154 gian (hiện còn 128 gian) Có tường bao quanh.Các công trình nối tiếp nhau trên một đường trục: Từ tam quan nội - Khu Tam bảo thờ Phật - Khu điện thờ Thánh ,cuối cùng là gác chuông. -Về nghệ thuật: Từ tam quan đến gác chuông luôn thay đổi độ cao, tạo ra nhịp điệu gấp mái liên tiếp trong không gian. -Gác chuông chùa Keo là điển hình cho nghệ thuật kiến trúc gổ cao tầng (4 tầng, cao 12m). Xứng đáng là mộtcông trình kiến trúc nổi tiếng của nền nghệ thuật cổ Việt Nam. II. Điêu khắc và chạm khắc trang trí. 1. Điêu khắc: -Tưọng Phật bà Quan âm nghìn mắt, nghìn tay (tạc năm 1656), bằng gổ, ở chùa Bút Tháp - Bắc Ninh, là pho tượng đệp nhất trong số các tượng Quan âm cổ Việt nam. -Toàn bộ tượng và bệ cao 3,7 m. Tượng phật toạ lạc trên toà sen cao 2 m, trong tư thế ngồi thiền định với 42 cánh tay lớn: 1 đôi đặt trước bụng, 1đôi chắp trước ngực, 38 cánh tay vươn ra như đoá sen nở. Trên đầu tượng lắp ghép 11 mặt người, chia thành 4 tầng, trên cùng là tượng Adiđà nhỏ. Vòng ngoài là 952 cánh tay nhỏ, trong lòng bàn tay là mỗi con mắt, tạo thành vòng hào quang toả sáng quanh pho tượng. -Toàn bộ pho tượng là một thể thống nhất trọn vẹn giữa phần người, toà sen, bục bệ, tránh được cái đơn điệu Trường THCS Đường 9 Năm học 2013-2014 [...]... nông nghiệp Năm học 2013-2014 Giáo án mĩ thuật lớp 8 Hoạt động 2 : Giới thiệu họa sĩ Nguyễn Sáng (1923 - 1 988 ) -Học sinh xem phần 2 ở sgk và thảo luận hóm đặt ra các câu hỏi tìm hiểu và trả lời giữa các nhóm 1.Một vài nét về thân thế, sự nghiệp : +Họa sĩ Nguyễn Sáng sinh năm 1923 tại Mĩ Tho,Tiền Giang Tốt nghiệp trường trung cấp Mĩ thuật Gia Định +Ông là người tiêu biểu cho lớp nghệ sĩ “Thành đồng Tổ... quan trọng trong sự nghiệp sáng tác của họa sĩ Bùi Xuân Phái đã được đông đảo công chúng yêu mến nghệ thuật yêu thích và có một vị trí đáng kể trong nền Mĩ thuật đương đại Việt Nam E DẶN DÒ -Học sinh đọc lại bài và xem tranh minh họa ở sgk -Chuẩn bị bài mới: +Xem trước bài 13 Trường THCS Đường 9 Năm học 2013-2014 Giáo án mĩ thuật lớp 8 Giáo viên Trịnh Thị Thương Ngày soạn: 18/ 11/2012 Tiết : 13 TRANG... cách mạng Việt Nam -Nhà nước đã tặng ông nhiều danh hiệu cao quý, trong đó có giải thưởng Hồ chí Minh về Văn học- nghệ thuật Năm học 2013-2014 Giáo án mĩ thuật lớp 8 Trần Văn Cẩn vừa sáng tác vừa là Hiệu trưởng Trường Cao Đẳng Mĩ thuật Hà Nội, là đại biểu Quốc hội , Tổng thư ký Hội Mĩ thuật Việt Nam trong một thời gian dài Ông là họa sĩ luôn có mặt tại các tuyến đầu gian khổ và ác liệt của cuộc chiến... dưới chế độ Mĩ - Ngụy -Theo lời kêu gọi của Hồ Chủ Tịch cả nước vừa xây dựng miền Bắc, vừa đấu tranh giải phóng miền Nam thống nhất đất nước -Các hoạ sĩ trở thành những chiến sĩ trên mặt trận chiến đấu và sản xuất II Thành tựu cơ bản của mĩ thuật Việt nam Năm học 2013-2014 Giáo án mĩ thuật lớp 8 cơ bản của mĩ thuật Việt nam giai đoạn 1954 - 1975 -Học sinh các nhóm nghiên cứu nội dung phần II -Giáo viên... đẳng Mĩ thuật Việt nam, Sau đó ông dành thời gian cho sáng tác và minh họa sách, báo Ông được tặng rất nhiều giải thưởng: Triển lãm Mĩ thuật toàn quốc 1046, 1 980 , Giải thưởng Mĩ thuật thủ đô 1969, 1 981 , 1 983 , 1 984 Các tác phẩm tiêu biểu: Phố Nguyên Bình (sơn dầu) Trong phân xưởng nhuộm (màu bột), Phong cảnh sông Đà (sơn dầu), và nhiều tranh Phố cổ Hà Nội +Họa sĩ Bùi Xuân Phái rất trăn trở với nghệ thuật. .. -Giáo viên nhấn mạnh một vài điểm sau: Hai ông cháu (1966) của Huy +Sau năm 1954 , mĩ thuật Việt Nam đã Oánh Trường THCS Đường 9 Năm học 2013-2014 Giáo án mĩ thuật lớp 8 Giáo viên Trịnh Thị Thương E DẶN DÒ -Học bài củ -Chuẩn bị bài mới: +Sưu tầm một số bìa sách trang trí đẹp +Xem lại cách vẽ bài trang trí +Chuẩn bị giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu, thước, compa Ngày soạn: 11/11/2012 Tiết:12 THƯỜNG THỨC MĨ... nhau về hình dáng, đường nét -Mặt ngoài chậu cảnh người ta thường làm gì? -Vì sao ? Trường THCS Đường 9 NỘI DUNG CƠ BẢN I.Quan sát- nhận xét Chậu cảnh có nhiều loại, nhiều hình dáng khác nhau Mặt ngoài chậu cảnh thường được trang trí hoạ tiết, màu sắc nhẹ nhàng, hài hoà Năm học 2013-2014 Giáo án mĩ thuật lớp 8 Hoạt động 2: Hướng dẫn cách tạo dáng, trang trí -Giáo viên hướng dẫn cách tạo dáng, kết hợp... bài vẽ tại lớp Hoạt động 4:Đánh giá kết quả học tập -GV chọn một số bài đưa ra trước lớp để học sinh nhận xét; +Bố cục +Hình vẽ lọ và quả +Màu sắc -Học sinh tự nhận xét và xếp loại -GV cũng cố, đánh giá, xếp loại VI DẶN DÒ Chuẩn bị bài mới: -Tranh ảnh liên quan đến đề tài Ngày Nhà Giáo Việt nam -Chuẩn bị giấy, vở, chì, tẩy, màu Trường THCS Đường 9 Năm học 2013-2014 Giáo án mĩ thuật lớp 8 Ngày soạn:... những nội dung phản ánh hoạt động thường ngày của gia đình, hoặc những ngày trong đáng nhớ của gia đình II Cách vẽ tranh -Tiến hành theo các bước vẽ tranh đề tài - Tiết 1 vẽ hình - Tiết 2 vẽ màu Năm học 2013-2014 Giáo án mĩ thuật lớp 8 Giáo viên Trịnh Thị Thương -Giáo viên nêu yêu cầu nội dung bài tập -Theo dõi và hướng dẫn học sinh trong suốt quá trình thực hành Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập... điểm của mĩ thuật Việt nam giai đoạn 1954-1975 ? 2 Hãy kể tên một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu Trường THCS Đường 9 Năm học 2013-2014 Giáo án mĩ thuật lớp 8 của mĩ thuật Việt nam giai đoạn 1954-1975 mà em biết? III Tìm hiểu bài mới 1 Đặt vấn đề Giới thiệu bài mới Mĩ thuật Việt nam giai đoạn 1954-1975 có bước phát triển mạnh về chất lượng và số lượng.Các họa sĩ đã bám sát thực tế, hòa đồng cùng với . HỌC. Trường THCS Đường 9 Năm học 2013-2014 Giáo án mĩ thuật lớp 8 Giáo viên Trịnh Thị Thương I. Ổn định tổ chức. - Nhận lớp, làm quen với lớp, ban cán sự lớp. II. Kiểm tra bài củ. - Nhắc nhỡ học. Đường 9 Năm học 2013-2014 Giáo án mĩ thuật lớp 8 Giáo viên Trịnh Thị Thương A. MỤC TIÊU -Kiến thức: Học sinh hiểu khái quát về mĩ thuật thời Lê, thời kì hưng thịnh của mĩ thuật Việt nam. -Kỹ. công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê Ngày soạn: 22/09/2013 Ngày dạy: 25/9/2013 Tiết 4: Thường thức mĩ thuật Trường THCS Đường 9 Năm học 2013-2014 Giáo án mĩ thuật lớp 8 Giáo viên Trịnh Thị Thương