giao an ki thuat lop 4 cktkn

CHƯƠNG 2: KĨ THUẬT TRỒNG RAU, HOA TUẦN 19: LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I. Mục tiêu: - Biết được một số lợi ích của việc trồng rau, hoa. - Biết liên hệ thực tiễn về lợi ích của việc trồng rau, hoa. II. Đồ dùng dạy học: - Sưu tầm tranh, ảnh một số loại cây rau, hoa. - Tranh minh họa ích lợi của việc trồng rau, hoa. III. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV A. Giới thiệu bài: B. Bài mới: HĐ1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu về lợi ích của việc trồng rau, hoa. - GV treo tranh (hình 1/SGK), hướng dẫn HS quan sát tranh kết hợp với quan sát hình 1 và đặt các câu hỏi u cầu HS nêu ích lợi của việc trồng rau: + Quan sát hình 1 và liên hệ thực tế, em hãy nêu lợi ích của việc trồng rau? + Gia đình em thường sử dụng những loại rau nào làm thức ăn? + Rau được sử dụng như thế nào trong bữa ăn hằng ngày ở gia đình em? + Rau còn được sử dụng để làm gì? - GV nhận xét, tóm tắt các ý kiến của HS và bổ sung. - GV hướng dẫn HS quan sát hình 2/Sgk và đặt các câu hỏi tương tự như trên để HS nêu tác dụng và lợi ích của việc trồng hoa. - GV nhận xét, tóm tắt các ý kiến của HS và kết luận về lợi ích của việc trồng rau, hoa theo nội dung Sgk. HĐ2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện, khả năng phát triển cây rau, hoa ở nước ta - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo nội dung 2 Sgk - GV đặt câu hỏi u cầu HS nêu đặc điểm khí hậu ở nước ta. - GV nhận xét, bổ sung. - GV gợi ý cho HS trả lời câu hỏi ở cuối bài. - GV liên hệ nhiệm vụ của HS phải học tập tốt để nắm vững kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc rau, hoa. - GV tóm tắt những nội dung chính của bài học theo phần ghi nhớ Sgk. IV. Nhận xét, dặn dò: - Bài sau: Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa. * Hoạt động của học sinh - Quan sát và trả lời - Nhận xét và bổ sung. - Lắng nghe. - Quan sát và trả lời - Nhận xét và bổ sung - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Nhận xét và bổ sung - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung - Vài HS đọc ghi nhớ Sgk. TUẦN 20: VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA I. Mục tiêu: - Biết đặc điểm , tác dụng của một số vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa. - Biết cách sử dụng một số dụng cụ trồng rau, hoa đơn giản. II. Đồ dùng dạy học: Mẫu: Hạt giống, một số loại phân hóa học, phân vi sinh, cuốc, cào, vồ đập đất, dầm xới, bình có vòi hoa sen, bình xịt nước. III. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV A. Giới thiệu bài: B. Bài mới: HĐ1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu những vật liệu chủ yếu được sử dụng khi gieo trồng rau, hoa. - Hướng dẫn HS đọc nội dung 1/Sgk - GV đặt các câu hỏi u cầu HS nêu tên, tác dụng của những vật liệu cần thiết thường được sử dụng khi trồng rau, hoa. - GV u cầu HS trả lời các câu hỏi trong Sgk - GV nhận xét các câu trả lời của HS và bổ sung. - GV kết luận nội dung 1 theo các ý chính trong Sgk. HĐ2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa. - GV hướng dẫn HS đọc mục 2/Sgk và u cầu HS trả lời các câu hỏi về đặc điểm, hình dạnh, cấu tạo, cách sử dụng một số dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa. Sau đó nhận xét và giới thiệu từng dụng cụ. - GV nhắc nhở HS phải thực hiện nghiêm túc các quy định về vệ sinh và an tồn lao động khi sử dụng các dụng cụ. - GV tóm tắt những nội dung chính của bài học và u cầu HS đọc phần ghi nhớ ở cuối bài. IV. Nhận xét, dặn dò: - Bài sau: Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa. * Hoạt động của học sinh - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung. - Lắng nghe. - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung - Vài HS đọc ghi nhớ Sgk TUẦN 21: ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA. I. Mục tiêu: - Biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa. - Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa. II. Đồ dùng dạy học: Pho to hình trong Sgk theo khổ giấy lớn và sưu tầm một số tranh ảnh minh họa những ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa. III. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV A. Giới thiệu bài: B. Bài mới: HĐ1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng phát triển của cây rau, hoa. - GV treo tranh và hướng dẫn HS quan sát tranh kết hợp với quan sát hình 2/Sgk để trả lời câu hỏi: Cây rau, hoa cần những điều kiện ngoại cảnh nào? - GV nhận xét các câu trả lời của HS và kết luận: Các điều kiện ngoại cảnh cần thiết cho cây rau, hoa bao gồm nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, khơng khí. HĐ2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu ảnh hưởngcủa các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng phát triển của cây rau, hoa. - GV hướng dẫn HS đọc nội dung Sgk và gợi ý cho HS nêu ảnh hưởng của từng điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa. 1/ Nhiệt độ: - GV đặt một số câu hỏi và u cầu HS trả lời: + Nhiệt độ khơng khí có nguồn gốc từ đâu? + Nhiệt độ của các mùa trong năm có giống nhau khơng? Nêu ví dụ. + Hãy nêu tên một số loại rau, hoa trồng ở các mùa khác nhau? - GV nhận xét và kết luận: Mỗi loại cây rau, hoa đều phát triển tốt ở một khoảng nhiệt độ thích hợp. Vì vậy phải chọn thời điểm thích hợp trong năm đối với mỗi loại cây để gieo trồng thì mới đạt kết quả cao. 2/ Nước: - GV nêu các câu hỏi như: + Cây rau, hoa lấy nước ở đâu? + Nước có tác dụng như thế nào đối với cây? * Hoạt động của học sinh - HS quan sát và trả lời - Nhận xét và bổ sung. - Lắng nghe. - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung - Lắng nghe - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung + Cây có hiện tượng gì khi thiếu hoặc thừa nước? - GV nhận xét các câu trả lời của HS và tóm tắt: + Thiếu nước, cây chậm lớn, khô héo. + Thừa nước, cây bị úng, bộ rễ không hoạt động được, cây dễ bị sâu, bệnh phá hại… 3/ Ánh sáng: - GV đặt câu hỏi: + Quan sát tranh, em hãy cho biết cây nhận ánh sáng từ đâu? + Ánh sáng có tác dụng như thế nào đối với cây rau, hoa? + Quan sát những cây trồng trong bóng râm, em thấy có hiện tượng gì? + Vậy muốn có đủ ánh sáng cho cây ta phải làm như thế nào? - GV nhận xét các câu trả lời của HS và tóm tắt những nội dung chính theo Sgk. 4/ Chất dinh dưỡng: - GV đặt các câu hỏi và gợi ý để HS trả lời các câu hỏi sau: + Kể tên các chất dinh dưỡng cần thiết cho cây? + Nguồn cung cấp các chất dinh dưỡng cho cây là gì? + Rễ cây hút chất dinh dưỡng từ đâu? - GV nhận xét và tóm tắt nội dung chính theo Sgk. 5/ Không khí: - GV yêu cầu HS quan sát tranh và nêu nguồn cung cấp không khí cho cây, nêu tác dụng của không khí đối với cây. H: Phải làm thế nào để đảm bảo có đủ không khí cho cây? -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ ở cuối bài. IV. Nhận xét, dặn dò: - Bài sau: Trồng cây rau, hoa. - Lắng nghe - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung - Lắng nghe - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung - Lắng nghe. - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung - Vài HS đọc ghi nhớ Sgk TUẦN 22: TRỒNG CÂY RAU, HOA. TIẾT 1 I. Mục tiêu: - Biết cách chọn cây rau, hoa để trồng. - Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa trong chậu. - Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong chậu. II. Đồ dùng dạy học: - Cây con rau, hoa để trồng. - Túi bầu có chứa đầy đất. - Cuốc, dầm, xới, bình tưới nước có vòi hoa sen. III. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV A. Giới thiệu bài: B. Bài mới: HĐ1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây con. - Hướng dẫn HS đọc nội dung bài trong Sgk - GV đặt các câu hỏi u cầu HS nêu các cơng việc chuẩn bị trước khi trồng rau, hoa và gợi ý để HS trả lời. - GV nhận xét các câu trả lời của HS và bổ sung. - GV hướng dẫn HS quan sát hình trong Sgk đẻ nêu các bước trồng cây con - GV nhận xét các câu trả lời của HS. - u cầu HS nhắc lại cách trồng cây con. HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật. - GV hướng dẫn HS cách trồng cây con theo các bước trong Sgk. IV. Nhận xét, dặn dò: - Bài sau: Trồng cây rau, hoa. * Hoạt động của học sinh - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung. - Lắng nghe. - HS trả lời - Lắng nghe. TUẦN 23: TRỒNG CÂY RAU, HOA TIẾT 2 I. Mục tiêu: - Biết cách chọn cây rau, hoa để trồng. - Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa trong chậu. - Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong chậu. II. Đồ dùng dạy học: - Cây con rau, hoa để trồng. - Túi bầu có chứa đầy đất. - Cuốc, dầm, xới, bình tưới nước có vòi hoa sen. III. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV A. Giới thiệu bài: B. Bài mới: HĐ3: HS thực hành trồng cây con - GV gọi 1 HS nhắc lại các bước và cách thực hiện quy trình kĩ thuật trồng cây con. - GV nhận xét, hệ thống các bước trồng cây con: + Bước 1: Xác định vị trí trồng. + Bước 2: Đào hốc trồng cây theo vị trí đã định. + Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh gốc cây. + Tưới nhẹ nước quanh gốc cây. - GV kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành của HS và phân chia các nhóm và giao nhiệm vụ. nơi làm việc. GV nhắc nhở HS rửa sạch các cơng cụ và vệ sinh chân tay sạch sẽ sau khi thực hành xong. HĐ4: Đánh giá kết quả học tập của HS - GV gợi ý cho HS tự đánh giá kết quả thực hành theo các tiêu chẩn: + Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ trồng cây con. + Trồng đúng khoảng cách quy định. Các cây trên luống cách đều nhau và thẳng hàng. + Cây con sau khi trồng đứng thẳng, vững, khơng bị trồi rễ lên trên. + Hồn thành đúng thời gian quy định. - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS. - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi ở cuối bài. * Nhận xét, dặn dò * Hoạt động của học sinh - HS trả lời và thực hiện các thao tác. - Lắng nghe - HS thực hành. - HS tự đánh giá kết quả theo tiêu chuẩn - HS trả lời TUẦN 24: CHĂM SĨC RAU, HOA. TIẾT 1 I. Mục tiêu: - Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa. - Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau hoa. - Làm được một số công việc chăm sóc rau hoa. II. Đồ dùng dạy học: - Vườn đã trồng rau, hoa ở bài học trước. - Dầm xới hoặc cuốc. - Bình tưới nước. - Rổ đựng cỏ. III. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV A. Giới thiệu bài: B. Bài mới: HĐ1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây 1/ Tưới nước cho cây: a/ Mục đích: - GV gợi ý cho HS nhớ lại kiến thức đã học và trả lời các câu hỏi trong Sgk từ đó nêu mục đích của việc tưới nước. b/ Cách tiến hành: - GV đặt câu hỏi để HS nêu cách tưới nước cho rau, hoa. - GV nhận xét và giải thích tại sao phải tưới nước lúc trời râm mát - GV làm mẫu cách tưới nước và lưu ý HS phải tưới đều, khơng để nước đọng thành vũng trên luống. 2/ Tỉa cây: a/ Mục đích: H: Thế nào là tỉa cây? H: Tỉa cây nhằm đạt mục đích gì? - GV hướng dẫn HS quan sát hình 2/Sgk và nêu nhận xét về khoảng cách và sự phát triển của cây cà rốt ở hình 2a,2b/Sgk. b/ Cách tiến hành: - GV hướng dẫn cách tỉa cây và lưu ý HS chỉ nhổ tỉa những cây cong queo, gầy yếu, bị sâu, bệnh. 3/ Làm cỏ: a/ Mục đích: - GV gợi ý để HS quan sát và nêu tên những cây thường mọc trên các luống trồng rau, hoa hoặc chậu cây. H: Tác hại của cỏ dại đối với cây rau, hoa? - GV nhận xét và kết luận. * Hoạt động của học sinh - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung. - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung. - Vài HS làm lại thao tác tưới nước. - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung. - Quan sát - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung. b/ Cách tiến hành: - GV đặt câu hỏi: + Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau, hoa bằng cách nào? + Tại sao phải diệt cỏ dại vào ngày nắng? + Làm cỏ bằng dụng cụ gì? - GV nhận xét và hướng dẫn cách nhổ cỏ và làm cỏ bằng dầm xới. 4/ Vun xới đất cho rau, hoa: a/ Mục đích: - GV hướng dẫn HS quan sát và nêu những biểu hiện của đất ở trên luống hoặc trên chậu cây. H: Em hãy nêu tác dụng của vun gốc? - GV nhận xét và kết luận. b/ Cách tiến hành: - GV đặt câu hỏi để HS nêu dụng cụ vun xới đất và cách xới đất. IV.Nhận xét, dặn dò: - Bài sau: Chăm sóc rau, hoa. - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung. - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung. TUẦN 25: CHĂM SĨC RAU, HOA TIẾT 2 I. Mục tiêu: - Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa. - Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau hoa. - Làm được một số công việc chăm sóc rau hoa. II. Đồ dùng dạy học: - Vườn đã trồng rau, hoa ở bài học trước. - Dầm xới hoặc cuốc. - Bình tưới nước. - Rổ đựng cỏ. III. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV A. Giới thiệu bài: B. Bài mới: HĐ2: HS thực hành chăm sóc rau, hoa. - GV gọi 1 HS nhắc lại tên các cơng việc chăm sóc; mục đích và cách tiến hành các cơng việc chăm sóc cây rau, hoa. - GV kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành của HS và phân chia các nhóm và giao nhiệm vụ. nơi làm việc. GV quan sát, uốn nắn những sai sót của HS và nhắc nhở HS đảm bảo an tồn lao động. HĐ4: Đánh giá kết quả học tập của HS - GV gợi ý cho HS tự đánh giá kết quả thực hành theo các tiêu chẩn: + Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ thực hành. + Thực hiện đúng thao tác kĩ thuật. + Chấp hành đúng về an tồn lao động và có ý thức hồn thành cơng việc được giao đảm bảo thời gian quy định. - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS. * Nhận xét, dặn dò: - Bài sau: Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật. * Hoạt động của học sinh - HS trả lời và thực hiện các thao tác. - HS thực hành. - HS thu dọn dụng cụ, cỏ dại và vệ sinh dụng cụ lao động, rửa sạch chân tay sau khi hồn thành cơng việc. - HS tự đánh giá kết quả theo tiêu chuẩn CHƯƠNG 3: LẮP GHÉP MƠ HÌNH KĨ THUẬT TUẦN 26: CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MƠ HÌNH KĨ THUẬT I. Mục tiêu: - Biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kó thuật. - Sử dụng được cờ-lê, tua-vít để lắp vít, tháo vít. - Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau. II. Đồ dùng dạy học: - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật. III. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV A. Giới thiệu bài: B. Bài mới: HĐ1: GV hướng dẫn HS gọi tên, nhận dạng các chi tiết và dụng cụ - GV giới thiệu bộ lắp ghép gồm có 34 loại chi tiết và dụng cụ khác nhau, được phân thành 7 nhóm chính. - GV tổ chức cho HS gọi tên, nhận dạng và đếm số lượng của từng chi tiết nhằm phát huy tính thực tiễn của các em. - GV chọn một số chi tiết và đặt câu hỏi để HS nhận dạng, gọi tên đúng và số lượng các loại chi tiết đó. - GV giới thiệu và hướng dẫn cách sắp xếp các chi tiết trong hộp. - GV cho các nhóm HS tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng từng loại chi tiết, dụng cụ theo như hình 1/Sgk. HĐ2: GV hướng dẫn HS cách sử dụng cờ-lê, tua-vít. a/ Lắp vít: - GV hướng dẫn thao tác lắp vít theo các bước - GV gọi 2 HS lên bảng lắp vít. Sau đó cho cả lớp tập lắp vít. b/ Tháo vít: - GV hướng dẫn HS cách tháo vít kết hợp với quan sát hình 3/Sgk để trả lời câu hỏi Sgk. c/ Lắp ghép một số chi tiết: - GV thao tác mẫu một trong 4 mối ghép trong hình 4/Sgk. - Trong khi thao tác mẫu, GV đặt câu hỏi u cầu HS gọi tên và số lượng của mối ghép. - GV thao tác mẫu cách tháo các chi tiết của mối ghép và sắp xếp gọn gàng vào hộp bộ lắp ghép. * Hoạt động của học sinh - Quan sát và lắng nghe. - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung. - Lắng nghe. - HS thực hành kiểm tra tên gọi và nhận dạng. - Quan sát. - HS thực hành . - HS trả lời - Quan sát - HS trả lời - Quan sát [...]... các chi tiết cần lắp của từng mối ghép ở hình 4a,4b,4c,4d,4e, u cầu mỗi nhóm HS lắp 2 -4 mối ghép - Trong khi HS thực hành GV nhắc nhở: + Phải sử dụng cờ-lê và tua-vít để tháo, lắp các chi tiết + Chú ý an tồn khi sử dụng tua-vít + Phải dùng nắp hộp để đựng các chi tiết để tránh rơi vãi + Khi lắp ghép, vị trí của vít ở mặt phải, ốc ở mặt trái của mơ hình H 4: Đánh giá kết quả học tập - HS trưng bày kết... ghế đu ( hình 3/Sgk) * Lắp trục đu vào ghế đu ( hình 4/ Sgk) c/ Lắp ráp cái đu - GV tiến hành lắp các bộ phận ( lắp hình 4 vào hình 2) để hồn thành cái đu như hình 1/Sgk Sau đó ki m tra sự dao động của cái đu d/ Hướng dẫn HS tháo các chi tiết IV Nhận xét, dặn dò: - Bài sau: Lắp cái đu * Hoạt động của học sinh - Quan sát - HS trả lời - Lắng nghe - Quan sát và lắng nghe TUẦN 28: LẮP CÁI ĐU TIẾT 2 I Mục... * Lắp thanh đỡ giá đỡ trục bánh xe ( hình 4/ Sgk) * Lắp thành xe với mui xe (hình 5/Sgk) * Lắp trục bánh xe (hình 6/Sgk) c/ Lắp ráp xe nơi - GV tiến hành lắp ráp xe nơi theo quy trình trong Sgk Sau đó ki m tra sự chuyển động của xe d/ Hướng dẫn HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp IV Nhận xét, dặn dò: - Bài sau: Lắp xe nơi * Hoạt động của học sinh - Quan sát - HS trả lời - Lắng nghe - Quan sát và... sau của thùng xe và lắp trục bánh xe (hình 4, 5/Sgk) c/ Lắp ráp xe ơ tơ tải - GV tiến hành lắp ráp xe ơ tơ tải theo quy trình trong Sgk Sau đó ki m tra sự chuyển động của xe d/ Hướng dẫn HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp IV Nhận xét, dặn dò: - Bài sau: Lắp xe ơ tơ tải * Hoạt động của học sinh - Quan sát - HS trả lời - Lắng nghe - Quan sát và lắng nghe - Quan sát TUẦN 32: LẮP Ơ TƠ TẢI TIẾT 2 I Mục... thực hành lắp cái đu a/ HS chọn các chi tiết để lắp cái đu - GV đến từng nhóm để ki m tra và giúp đỡ các em chọn đúng và đủ chi tiết lắp cái đu b/ Lắp từng bộ phận c/ Lắp ráp cái đu - GV nhắc HS quan sát hình 1/Sgk để lắp ráp hồn thiện cái đu - GV theo dõi, quan sát HS để kịp thời uốn nắn, bổ sung các HS còn lúng túng H 4: Đánh giá kết quả học tập - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV... học: - Mẫu cái đu đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV A Giới thiệu bài: B Bài mới: HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - GV cho HS quan sát mẫu cái đu đã lắp sẵn - GV hướng dẫn HS quan sát từng bộ phận của cái đu và đặt câu hỏi: + Cái đu có những bộ phận nào? - GV nêu tác dụng của cái đu trong thực tế HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật -... học: - Mẫu cái đu đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV A Giới thiệu bài: B Bài mới: HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - GV cho HS quan sát mẫu xe ơ tơ tải đã lắp sẵn - GV hướng dẫn HS quan sát từng bộ phận của xe ơ tơ tải và đặt câu hỏi: + Để lắp được xe ơ tơ tải cần bao nhiêu bộ phận? - GV nêu tác dụng của ơ tơ tải trong thực tế HĐ2: GV hướng... học: - Mẫu cái đu đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV A Giới thiệu bài: B Bài mới: HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - GV cho HS quan sát mẫu xe nơi đã lắp sẵn - GV hướng dẫn HS quan sát từng bộ phận của xe nơi và đặt câu hỏi: + Để lắp được xe nơi cần bao nhiêu bộ phận? - GV nêu tác dụng của xe nơi trong thực tế HĐ2: GV hướng dẫn thao tác... HS chọn các chi tiết để lắp ơ tơ tải - GV đến từng nhóm để ki m tra và giúp đỡ các em chọn đúng và đủ chi tiết lắp xe nơi b/ Lắp từng bộ phận c/ Lắp ráp ơ tơ tải - GV nhắc HS phải lắp theo quy trình trong Sgk và chú ý vặn chặt các mối ghép để xe khơng bị xộc xệch - GV theo dõi, quan sát HS để kịp thời uốn nắn, bổ sung các HS còn lúng túng H 4: Đánh giá kết quả học tập - GV tổ chức cho HS trưng bày sản... tiết lắp xe nơi b/ Lắp từng bộ phận c/ Lắp ráp xe nơi - GV nhắc HS phải lắp theo quy trình trong Sgk và chú ý vặn chặt các mối ghép để xe khơng bị xộc xệch - GV theo dõi, quan sát HS để kịp thời uốn nắn, bổ sung các HS còn lúng túng H 4: Đánh giá kết quả học tập - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành: + Lắp xe nơi đúng mẫu và theo đúng quy . treo tranh (hình 1/SGK), hướng dẫn HS quan sát tranh kết hợp với quan sát hình 1 và đặt các câu hỏi u cầu HS nêu ích lợi của việc trồng rau: + Quan sát. các điều ki n ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng phát triển của cây rau, hoa. - GV treo tranh và hướng dẫn HS quan sát tranh kết hợp với quan sát hình