ly 9 - 2013

Tuần: 1 Ngày soạn: 16.08.2013 Tiết: 1 Ngày dạy: 20.08. 2013 Bài 1: sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh nắm đợc: Cờng độ dòng điện chạy qua một dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn đó. Nêu đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn. Vẽ đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cờng độ vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn là một đờng thẳng đi qua gốc toạ độ ( U= 0; I= 0). 2. Kỹ năng: - Vẽ và sử dụng đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm. - Biết sử dụng đồ thị để tìm một vài giá trị của U hoặc I khi biết 1 trong 2 đại lợng. - Kỹ năng tiến hành thí nghiệm. 3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận, ý thức tập trung trong việc thu thập thông tin trong nhóm, liên hệ thực tế, yêu thích khoa học. II.Chuẩn bị- ph ơng pháp: 1. Giáo viên chuẩn bị: a. Cho mỗi nhóm: - 2 Pin, 1khoá, 1 Ampe kế, 1Vôn kế, 1 đoạn dây dẫn hoặc 1 bóng đèn, bảng 1 b. Cho cả lớp: - H 1.2; bảng 2; bảng phụ ghi câu hỏi củng cố. 2. Học sinh chuẩn bị: Học bài trớc ở nhà. 3. Ph ơng pháp: Phân tích , thảo luận nhóm , nêu vấn đề III. TèNH HèNH CC LP HC: Lp 9A SS: N DT: N DT: HS vng: Lp 9B SS: N: DT: N DT: HSvng:1/2/3/4/ Lp 9C SS: N: DT: N DT: HSvng:1/2/3/4/ IV. T CHC CC HOT NG 1. n nh lp 2. Bài mới: ĐVĐ: theo SGK Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu chơng trình và các dụng cụ học tập GV: - Dặn HS chuẩn bị các dụng cụ , tài liệu phục vụ môn học -Cho học sinh đọc phần giới thiệu chơng. HS: Đọc giới thiệu chơng. Hoạt động 2: Nêu vấn đề cần nghiên cứu GV: Trong chơng trình lớp 7 chúng ta đã biết khi hiệu điện thế đặt vào hai đầu bóng đèn càng lớn thì dòng điện chạy qua bóng đèn có cờng độ càng lớn và đèn càng sáng. HS: Nhận biết vấn đề cần nghiên cứu và ghi bài. Ch ơng I : Điện học Bài 1: sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn Hoạt động 3: Tìm hiểu sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn GV: Để biết đợc cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn có tỷ lệ với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn đó hay không chúng ta sẽ thực hiện thí nghiệm theo H 1.1 ? Để đo I, U qua dây dẫn ta dùng dụng cụ gì? Hãy nêu quy tắc sử dụng chúng? HS: -Trả lời câu hỏi của GV. - Các nhóm tiến hành thí nghiệm nh H 1.1.Ghi kết quả vào bảng 1; Thảoluận nhóm trả lời C1. Hoạt động 4: Vẽ và sử dụng đồ thị để rút ra kết luận GV: Treo hình 1.2 lên bảng giới thiệu hình vẽ. ? Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I, U có đặc điểm gì? HS : Đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi của GV: Đồ thị là một đờng thẳng đi qua gốc toạ độ (I=0; U= 0) GV: Yêu cầu học sinh tiến hành câu C2. Nếu khó khăn thì GV:hớng dẫn học sinh xác định các điểm biểu diễn, vẽ một đờng thẳng đi qua gốc toạ độ và đi qua gần các điểm nếu điểm nào nằm quá xa đờng biểu diễn thì tiến hành đo lại. HS: Từng HS tiến hành C2 .Thảo luận nhóm , nhận xét dạng đồ thị, rút ra kết luận. GV: YC một đại diện một vài nhóm nêu kết luận về mối quan hệ giữa I, U Củng cố Nh vậy mối quan hệ giữa I, U là mối quan hệ tỷ lệ thuận tức là 2 1 2 1 I I U U = nh vậy khi biết ba đại lợng ta sẽ tìm đợc đại lợng còn lại. Hoạt động 5: Vận dụng. GV: Yêu cầu HS đọc và trả lời C3, C4, C5. HS: Hoạt động cá nhân đọc và trả lời C3, C4, C5. GV: Hớng dẫn HS lần lợt giải quyết các bài tập để học sinh ghi vở. Đặc biệt là C3 Hoạt động 6: Củng cố, hớng dẫn về nhà GV: YC HS nêu kết luận về mối qua hệ giữa I, U. Đồ thị biểu diễn mối qua hệ này có đặc điểm gì? HS : Nhắc lại kiến thức bài học GV: Củng cố lại nội dung của bài. GV: Hớng dẫn HS làm các bài tập trong SBT. C1. I = 1.5A C2. U= 16V C3. Nếu I = 0.15A là sai vì đã nhàm hiệu điện thế giảm đi hai làn. Theo đề bài U giảm đi 2V tức còn 4V . Khi đó I = 0.2A I.Thí nghiệm 1 Sơ đồ mạch điện 2 Tiến hành thí nghiệm C1: Từ kết quả TN ta thấy: Khi tăng ( giảm ) U bao nhiêu lần thì I cũng tăng ( giảm ) bao nhiêu lần. II. Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế. 1. Dạng đồ thị Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế là đờng thảng đi qua gốc toạ độ. 2. Kết luận. Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn tăng ( giảm ) bao nhiêu lần thì cờng độ dòng điện qua dây dẫn đó cũng tăng ( giảm ) bấy nhiêu lần. III. Vận dụng: C3: U 1 =2, 5 V ; I 1 =0,5 A U 1 =3,5 V ; I 1 =0,7 A C4 Lần đo U ( V ) I (A) 1 2,0 0,1 2 2,5 1,25 3 4,0 0,2 4 5,0 0,25 5 6,0 0,3 C5 : Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu day dẫn 3. Dặn dò: - Học bài ở vở ghi và ở SGK. - Làm các bài tập ở SBT - Soạn trớc bài 2: Điện trở của dây dẫn- Định luật Ohm V Rút kinh nghiệm : Tuần: 1 Ngày soạn: 19.08.2013 Tiết: 2 Ngày dạy: 21.08. 2013 Bài 2: điện Trở Của DÂY Dẫn - định Luật OHM (ÔM ) I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh nắm đợc: Nhận biết đợc đơn vị của điện trở và vận dụng công thức tính điện trở để giải các bài tập. Nắm vững biểu thức của định luật ôm và phát biểu đợc định luật. 2. Kỹ năng: Phát biểu và viết đợc biểu thức của định luật ôm. Kỹ năng xử lý các số liệu thu thập đợc từ TN Vận dụng đợc biểu thức của định luật ôm để giải các bài tập. 3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận, ý thức tập trung trong việc xử lý thông tin trong nhóm, liên hệ thực tế, yêu thích khoa học. II.Chuẩn bị- ph ơng pháp: 1. Giáo viên chuẩn bị: a. Cho mỗi nhóm: Bảng 2 SGK/5 b. Cho cả lớp: Bảng 2; bảng phụ ghi câu hỏi củng cố. 2. Học sinh chuẩn bị: Học bài trớc ở nhà. 3. Ph ơng pháp: Phân tích , thảo luận nhóm , nêu vấn đề, đàm thoại III. TèNH HèNH CC LP HC: Lp 9A SS: N DT: N DT: HS vng: Lp 9B SS: N: DT: N DT: HSvng:1/2/3/4/ Lp 9C SS: N: DT: N DT: HSvng:1/2/3/4/ IV. T CHC CC HOT NG 1.ổ n định lớp: 2. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Kiểm trả bài cũ . HS 1 : Dựa vào đồ thị H1.2 hãy xác định giá trị tơng ứng của cờng độ dòng điện, hiệu điện thế tại các điểm có: U 1 =9V; U 2 =7,5V; I 1 = 1,5 A; I 2 = 2,1 A HS 2 : Dựa vào đồ thị của H 1.2 tính thơng số của U/R Hoạt động 2: Nêu vấn đề cần nghiên cứu GV: Trong TN nh H 1.1 SGK VL9/4 , nếu sử dụng cùng một hiệu điện thế đặt vào hai đầu các dây dẫn khác nhau thì cờng độ dòng điện qua chúng có giống nhau không? HS: Nêu dự đoán của mình. Hoạt động 3: Điện trở của dây dẫn 1.Xác định thơng số U/I đối với một dây dẫn GV: YC HS dựa vào đồ thị H1.2 và bảng 2 tính thơng số của U/I ( C1). HS: Làm việc cá nhân theo YC của GV GV: Theo dõi và giúp đỡ HS trong tính toán. HS: -Trả lời câu hỏi C2 của GVvừa nêu. GV : Cho cả lớp thảo luận , đi đến thống nhất. 2.Điện trở GV : Thông báo cho HS biết thơng số U/I của một dây dẫn đợc gọi là gì, ký hiệu, đơn vị, ý nghĩa của điện trở. H: - Điện trở của một dây dẫn đợc tính theo công thức nào? - Khi tăng U hai đầu dây dãn lên 2 lần thì R của dây dẫn tăng lên mấy lần ? Vì sao? - Khi U = 3V và I = 250 mA thì R = ? - Đổi các đơn vị sau: 0,5 M = K = . - Nêu ý nghĩa của điện trở? HS: Lần lợt trả lời câu hỏi của GV Hoạt động 4: Định luật Ôm 1.Hệ thức của định luật GV: Trong tiết học trớc chúng ta đã biết: Đối với một dây dẫn thì cờng độ dòng điện tỷ lệ thuận với hiệu điện thế. Mặt khác, Với cùng một hiệu điện thế khi đặt vào hai đầu các dây dẫn có điện trở khác nhau thì I tỷ lệ nghịch với điện trở. Do đó ta có hệ thức của định luật Ôm nh sau: 2.Phát biểu định luật GV:Cho học sinh đọc thông tin trong SGK HS: Từng HS viết biểu thức của định luật Ôm vào vỡ và phát biểu lại định luật. Hoạt động 5: Vận dụng. GV: Yêu cầu HS đọc và trả lời C3, C4,. HS: Hoạt động cá nhân đọc và trả lời C3, C4,. GV: Hớng dẫn HS lần lợt giải quyết các bài tập để học sinh ghi vở. Đặc biệt là C3 Hoạt động 6: Củng cố, hớng dẫn về nhà. H: Công thức R = U/I dùng để làm gì? Từ công thức có thể nói U tăng bao nhiêu lần thì tăng bao nhiêu lần đợc Bài 2: Điện trở của dây dẫn - định luật ohm I.Điện trở của dây dẫn 1.Xác định thơng số U/I đối với một dây C1: C2: - Đối với một dây dẫn thì thơng số U/I không thay đổi. - Đối với hai dây dẫn khác nhau thì thơng số U/I khác nhau. 2 Điện trở a> Đối với một dây dẫn thì thơng số U/I không đổi và hoàn toàn xác định và đợc gọi là điện trở của dây dẫn đó. b> Ký hiệu c> Đơn vị: ôm; Kilôôm; Mêgaôm d> ý nghĩa: Điện trở biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn. II. Định luật Ôm. 1. Hệ thức của định luật R U I = Trong đó: I (A) U ( V) R ( ) 2. Phát biểu định luật Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn và tỷ lệ nghịch với điện trở của dây III. Vận dụng: C3: U = I.R = 12. 0,5 = 6 ( V ) C4: I 1 = U/R 1 ; I 2 = U/R 2 = U/3R 1 I 1 = 3I 2 không ? Vì sao? HS : Nhắc lại kiến thức bài học GV: Củng cố lại nội dung của bài. 3. Dặn dò: - Học bài ở vở ghi và ghi nhớ ở SGK. - Làm các bài tập ở SBT 2.10,2.11 - Soạn trớc bài 3: Thực hành : Xác định điện trở của một dây dẫn bằng Ampe kế và Vônkế Tuần: 2 Ngày soạn: 24.08.2013 Tiết: 3 Ngày dạy: 27.08. 2013 Bài 3: Thực Hành : Xác Định Điện Trở Của Một DÂY Dẫn Bằng AM Kế Và VÔn Kế I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh nắm đợc: Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở 2. Kỹ năng: Rèn luyện cho HS: Biết cách vẽ sơ đồ mạch điện, tiến hành đợc thí nghiệm tính điện trở của một dây dẫn bằng Am kế và Vôn kế. Kỹ năng xử lý các số liệu thu thập đợc từ TN. Biết cách mắc ( sử dụng ) , đọc các giá trị của hiệu điện thế và ampe kế 3.Thái độ: Giáo dục cho HS: Rèn tính cẩn thận, ý thức tập trung trong khi tiến hành thí nghiệm và việc xử lý thông tin thu thập đợc từ thí nghiệm của nhóm, liên hệ thực tế, yêu thích khoa học. II.Chuẩn bị-ph ơng pháp: 1. Giáo viên chuẩn bị: a. Cho mỗi nhóm: 01 dây dẫn có điện trở cha biết gái trị. 01 nguồn điện có thể thay đổi đợc giá trị của hiệu điện thế. 01 Ampe kế có GHĐ: 1,5 A và ĐCNN : 0,1 A. 01 Vôn kế có GHĐ: 6 V và ĐCNN : 0,1 V. 01 công tắc điện. 07 đoạn dây nối. b. Cho cả lớp: 01 đồng hồ vạn năng. 01 điện trở (hoặc 01 bóng đèn , 01 dây mê xo ). 2. Học sinh chuẩn bị: Nghiên cứu trớc bài học ở nhà. Chuẩn bị trớc mẫu báo cáo thực hành SGK/10. 3. Ph ơng pháp: Phân tích , thảo luận nhóm , nêu vấn đề, đàm thoại III. TèNH HèNH CC LP HC: Lp 9A SS: N DT: N DT: HS vng: Lp 9B SS: N: DT: N DT: HSvng:1/2/3/4/ Lp 9C SS: N: DT: N DT: HSvng:1/2/3/4/ IV. T CHC CC HOT NG 1.ổ n định lớp: 2. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Kiểm trả bài cũ. HS 1 : Nêu công thức tính điện trở của dây dẫn? Dựa vào công thức này có thể nói khi hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn tăng lên bao nhiêu lần thì điện trở của dây dẫn cũng tăng lên bấy nhiêu lần đợc không? Vì sao? BT: 2.3 b SBT/6. HS 2 : Phát biểu và viết biểu thức của định luật Ôm. BT : 2.4 SBT/6 Hoạt động 2: Nêu vấn đề cần nghiên cứu. GV: Trong 02 tiết học trớc chúng ta đã nghiên cứu về điện trở của dây dẫn hôm nay chúng ta sẽ dùng Ampe kế và Vôn kế để xác định điện trở của một dây dẫn. Đó là nội dung của tiết học hôm nay. Hoạt động 3: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. GV: Kiểm tra sự chuẩn bị mẫu báo cáo của HS. H: Nêu công thức tính điện trở của dây dẫn? HS: - Tổ trởng báo cáo sự chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành của các thành viên trong tổ mình. - Trả lời câu hỏi a,b,c trong phần trả lời câu hỏi - Từng HS vẽ sơ đồ mạch điện ( có thể trao đổi nhóm). GV : Cho cả lớp thảo luận , đi đến thống nhất. Hoạt động 4: Tiến hành thí nghiệm H: Mục đích của TN này là gì? Để thực hiện đợc mục đích này ta phải làm gì? HS: Nêu mục đích của TN và cách tiến hành TN. GV: -Phát dụng cụ TN cho HS. - Chia nhóm HS. HS: Nhóm trởng nhận dụng cụ TN và điều khiển nhóm tiến hành TN theo các bớc sau: - Mắc dụng cụ. - Tiến hành đo và ghi kết quả vào bảng. - Cá nhân hoàn thành mẫu báo cáo. GV: -Theo dõi, giúp đỡ, kiểm tra các nhóm đặc biệt là cách mắc và đọc giá trị U, I - Nhắc nhở mọi HS đều phải tham gia tích cực. Hoạt động 5: Tổng kết . GV:- Yêu cầu HS nộp mẫu báo cáo thực hành. - Nhận xét kết quả,sự chuẩn bị, tinh thần và thái độ tham gia TH của HS, nhóm HS. HS: Nghe GV nhận xét để rút kinh nghiệm cho tiết TH sau. GV:- Giới thiệu cách sử dụng đồng hồ đa năng để đo điện trở. - LàmTN biểu diễn : đo điện trở của vật dẫn mà HS vừa đo Bài 3: Thực hành: Xác định điện trở của một dây dẫn bằng Ampe kế và Vônkế I. Chuẩn bị SGK/09 II. Nội dung thực hành. SGK/09 III. Đồng hồ đa năng . 3. Dặn dò: - Soạn trớc bài 4: Đoạn mạch nối tiếp - xem lại bài hiệu điện thế , cờng độ dòng điện ở chơng trình vật lý 7 V Rút kinh nghiệm : Tuần: 2 Ngày soạn: 26.08.2013 Tiết: 4 Ngày dạy: 28.08. 2013 Bài 4: đoạn mạch nối tiếp I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh nắm đợc: Nắm đợc mối quan hệ giữa I, U của mạch chính và I, U của từng điện trở thành phần trong đoạn mạch gồm các điện trở mắc nối tiếp.Từ đó xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch nối tiếp(R tđ = R 1 + R 2 + + R n ). và hệ thức U 1 /U 2 = R 1 /R 2 . 2. Kỹ năng: Rèn luyện cho HS: Mô tả đợc cách bố trí TN và cách tiến hành TN để kiểm tra lại các hệ thức đã suy ra từ lý thuyết. Kỹ năng xử lý các số liệu thu thập đợc từ TN. Biết cách mắc ( sử dụng ) , đọc các giá trị của hiệu điện thế và ampe kế 3.Thái độ: Giáo dục cho HS: Rèn tính cẩn thận, ý thức tập trung trong khi tiến hành thí nghiệm và việc xử lý thông tin thu thập đợc từ thí nghiệm của nhóm, liên hệ thực tế, yêu thích khoa học. II.Chuẩn bị-ph ơng pháp: 1. Giáo viên chuẩn bị: Cho mỗi nhóm: 03 điện trở mẫu có điện trở lần lợt là: 6; 10; 16 . 01 Ampe kế có GHĐ: 1,5 A và ĐCNN : 0,1 A. 01 Vôn kế có GHĐ: 6 V và ĐCNN : 0,1 V. 01 công tắc điện; 07 đoạn dây nối; 01 nguồn điện 6V. 2. Ph ơng pháp: Phân tích , thảo luận nhóm , nêu vấn đề, trực quang, III. TèNH HèNH CC LP HC: Lp 9A SS: N DT: N DT: HS vng: Lp 9B SS: N: DT: N DT: HSvng:1/2/3/4/ Lp 9C SS: N: DT: N DT: HSvng:1/2/3/4/ IV. T CHC CC HOT NG 1.ổ n định lớp: 2. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Trả bài báo cáo thực hành . GV: Trả bài báo cáo thực hành và nhận xét bài làm của học sinh. Hoạt động 2: Nêu vấn đề cần nghiên cứu. GV: Trong tiết học trớc chúng ta đã nghiên cứu về định luật Ohm. Liệu ta có thể thay thay 2 điện trở mắc nối tiếp với nhau để cờng độ dòng điện chạy qua không thay đổi đ- ợc không? Vào bài Hoạt động 3: Tìm hiểu mối quan hệ giữa I, U của mạch chính và I, U qua từng điện trở trong đoạn mạch nối tiếp. 1./ Ôn lại những kiến thức có liên quan đến bài mới. H: Trong đoạn mạch gồm 2 bóng đèn mắc nối tiếp thì ta có mối quan hệ nh thế nào giữa U, I của mạch chính và U, I của từng bóng đèn? HS: - Từng học sinh chuẩn bị trả lời câu hỏi của giáo viên. 2./ Nhận biết đoạn mạch gồm các điện trở mắc nối tiếp . HS: Quan sát H4.1 hoàn thành C1. GV: Thông báo Các hệ thức (1);(2) vẫn đúng đối với đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp. HS : Làm C2. HD: Dựa vào các hệ thức (1); (2) để CM. Bài 4: đoạn mạch nối tiếp I. Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp. 1./ Nhớ lại kiến thức lớp 7 I m = I 1 = I 2 (1) U m = U 1 + U 2 (2) 2./ Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp. C1: R 1 , R 2 và ampe kế mắc nối tiếp. Trong đoạn mạch mắc nối tiếp thì hệ thức (1); (2) vẫn đúng. C2: Từ I = U/R và I m = I 1 = I 2 I 1 = I 2 và hệ thức của định luật Ohm ta có thể suy ra đ- ợc diều gì? Hoạt động 4: Tìm hiểu điện trở tơng đơng của đoạn mạch mắc nối tiếp H: Điện trở tơng đơng của một đoạn mạch là gì? HS: Từng học sinh đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi của GV. H: -Hiệu điện thế hai đầu đoạn mạch, điện trở R 1 , điện trở R 2 lần lợt là U, U 1 , U 2 . Hãy viết mối quan hệ giữa U, U 1 , U 2 - Cờng độ dòng điện chạy qua đoạn mạch là I hãy viết U, U 1 , U 2 theo I, R. HS: Từng học sinh tiến hành C3 GV: -Theo dõi, giúp đỡ, kiểm tra , gọi một số em CM Hoạt động 5: Thí nghiệm kiểm tra . GV:- Hớng dẫn HS tiến hành TN nh SGK. - Theo dõi, tinh thần và thái độ tham gia TH của HS, nhóm HS. - Yêu cầu một vài học sinh của các nhóm phát biểu KL. HS: Làm TN theo sự hớng dẫn của GV. Thảo luận nhóm để rút ra kết luận. GV: Thông báo về cờng độ dòng điện định mức của dụng cụ điện. Hoạt động 5: Vận dụng, củng cố . HS: Làm C4. GV: Thông báo định luật Ohm cho đoạn mạch gồm n điện trở mắc nối tiếp. HS: Làm C5. H: Trong H 4.3b ta có thể mắc 2 R có trị số nh thế nào (thay cho 3 R) mà I không đổi? Tính R tđ = ? HS: Nhắc lại kiến thức bài học. Đọc có thể em cha biết GV: hớng dẫn về nhà: học bài, làm bài tập:4.1-> 4.7 SBT/8 => 2 1 2 1 2 2 1 1 R R U U R U R U == (3) II. Điện trở tơng đơng của đoạn mạch mắc nối tiếp 1./ Điện trở tơng đơng SGK/12 2./ Công thức tính điện trở t- ơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp. R tđ = R 1 + R 2 (4) 3./ Thí nghiệm kiểm tra 4./ Kết luận : Trong đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp có điện trở tơng đơng bằng tổng hai điện trở thành phần. III. Vận dụng . Đ/với đoạn mạch gồm n điện trở mắc nối tiếp I m = I 1 = I 2 = = I n U m = U 1 + U 2 + + U n R tđ = R 1 + R 2 + + R n C4: C5: Ghi nhớ SGk/13 3. Dặn dò: - Soạn trớc bài 5: Đoạn mạch song song - xem lại bài hiệu điện thế , cờng độ dòng điện ở chơng trình vật lý 7 Tuần: 3 Ngày soạn: 01.09.2013 Tiết: 5 Ngày dạy: 03.09. 2013 Bài 5: đoạn mạch song song I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh nắm đợc: Nắm đợc mối quan hệ giữa I, U của mạch chính và I, U của từng điện trở thành phần trong đoạn mạch gồm các điện trở mắc song song. Từ đó xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch song song ( 1 2 2 1 R R I I = ) và hệ thức I 1 /I 2 = R 2 /R 1 . 2. Kỹ năng: Rèn luyện cho HS: Mô tả đợc cách bố trí TN và cách tiến hành TN để kiểm tra lại các hệ thức đã suy ra từ lý thuyết. Kỹ năng xử lý các số liệu thu thập đợc từ TN. Biết cách mắc ( sử dụng ) Vôn kế và ampe kế , đọc các giá trị của hiệu điện thế và ampe kế 3.Thái độ: Giáo dục cho HS: Rèn tính cẩn thận, ý thức tập trung trong khi tiến hành thí nghiệm và việc xử lý thông tin thu thập đợc từ thí nghiệm của nhóm, liên hệ thực tế, yêu thích khoa học. II.Chuẩn bị-ph ơng pháp: 1. Giáo viên chuẩn bị: Cho mỗi nhóm: 03 điện trở mẫu trong đó có 1 điện trở là điện trở tơng đơng của 2 điện trở kia khi mắc song song. 01 Ampe kế có GHĐ: 1,5 A và ĐCNN : 0,1 A. 01 Vôn kế có GHĐ: 6 V và ĐCNN : 0,1 V. 01 công tắc điện; 09 đoạn dây nối; 01 nguồn điện 6V. 2. Ph ơng pháp: Phân tích , thảo luận nhóm , nêu vấn đề, trực quang III. TèNH HèNH CC LP HC: Lp 9A SS: N DT: N DT: HS vng: Lp 9B SS: N: DT: N DT: HSvng:1/2/3/4/ Lp 9C SS: N: DT: N DT: HSvng:1/2/3/4/ IV. T CHC CC HOT NG 1.ổ n định lớp: 2. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ. HS1:Viết các hệ thức của định luật Ohm trong đoạn mạch mắc nối tiếp. CM hệ thức (3); (4) HS2: BT: 4.3,4.4 Hoạt động 2: Nêu vấn đề cần nghiên cứu GV: Đối với đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song, điện trở tơng đơng của mạch có bằng tổng của 2 điện trở thành phần không? Vào bài Hoạt động 3: Tìm hiểu mối quan hệ giữa I, U của mạch chính và I, U qua từng điện trở trong đoạn mạch song song. 1./ Ôn lại những kiến thức có liên quan đến bài mới. H: Trong đoạn mạch gồm 2 bóng đèn mắc song song thì ta có mối quan hệ nh thế nào giữa U, I của mạch chính và U, I của từng bóng đèn? HS: - Từng học sinh chuẩn bị trả lời câu hỏi của giáo viên. 2./ Nhận biết đoạn mạch gồm các điện trở mắc song song . HS: Quan sát H5.1 hoàn thành C1. GV: Thông báo Các hệ thức (1);(2) vẫn đúng đối với đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song. HS : Làm C2. HD: Dựa vào các hệ thức (1); (2) để CM. U 1 = U 2 và hệ thức của định luật Ohm ta có thể suy ra đợc điều gì? Hoạt động 4: Tìm hiểu điện trở tơng đơng của đoạn mạch mắc song song GV: Hớng dẫn HS xây dựng hệ thức (4) : C3 HD: -Viết hệ thức liên quan giữa I, I 1 , I 2 theo U, R tđ , R 1 , R 2 - Vận dụng (1) => (4); (5) HS: Từng học sinh tiến hành C3 GV: -Theo dõi, giúp đỡ, kiểm tra , gọi một số em CM Hoạt động 5: Thí nghiệm kiểm tra. GV:- Hớng dẫn HS tiến hành TN nh SGK. - Theo dõi, tinh thần và thái độ tham gia TH của HS, nhóm HS. - Yêu cầu một vài học sinh của các nhóm phát biểu KL. HS: Làm TN theo sự hớng dẫn của GV. Thảo luận nhóm để rút ra kết luận. GV:Thông báo về hiệu điện thế định mức của dụng cụ điện. Hoạt động 6: Vận dụng, củng cố Bài 5: đoạn mạch song song I. Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch song song. 1./ Nhớ lại kiến thức lớp 7 I m = I 1 + I 2 (1) U m = U 1 = U 2 (2) 2./ Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song. C1: Trong đoạn mạch mắc nối tiếp thì hệ thức (1); (2) vẫn đúng. C2: Từ I = U/R => U=I.R và U 1 = U 2 <=> I 1 .R 1 = I 2 R 2 => 1 2 2 1 R R I I = (3) II. Điện trở tơng đơng của đoạn mạch mắc nối tiếp 1./ Công thức tính điện trở t- ơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song. 1/R tđ = 1/R 1 + 1/R 2 (4) 21 21 . RR RR R td + = (5) 3./ Thí nghiệm kiểm tra 4./ Kết luận : Trong đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song có nghịch đảo của điện trở tơng đ- ơng bằng tổng các nghịch đảo từng điện trở thành phần. III. Vận dụng . Đ/với đoạn mạch gồm n điện trở mắc song song: I m = I 1 + I 2 + + I n U m = U 1 = U 2 = = U n HS: Làm C4. GV: Thông báo định luật Ohm cho đoạn mạch gồm n điện trở mắc song song. HD: Trong H 5.2b ta có thể mắc 2 R có trị số nh thế nào (thay cho 3 R) mà I không đổi? Tính R tđ = ? HS: Làm C5. HS: Nhắc lại kiến thức bài học. Đọc có thể em cha biết GV: hớng dẫn về nhà: học bài, làm bài tập:4.1-> 4.7 SBT/8 1/R tđ = 1/R 1 + 1/R 2 + + 1/R n C4: C5: Ghi nhớ SGk/116 3. Dặn dò: - Soạn trớc bài 6: Bài tập vận dụng định luật Ohm V Rút kinh nghiệm : Tuần: 3 Ngày soạn: 01.09.2013 Tiết: 6 Ngày dạy: 04.09. 2013 Bài 6: bài tập vận dụng định luật ohm I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh nắm đợc: Ôn tập lại hệ thức của định luật Ohm trong đoạn mạch nối tiếp và đoạn mạch song song. 2. Kỹ năng: Rèn luyện cho HS: Vận dụng các biểu thức của định luật Ohm để giải các bài tập . Bớc đầu biết cách trình bày một bài tập vật lý khoa học, hợp lý. 3.Thái độ: Giáo dục cho HS: Rèn tính cẩn thận, và chính xác trong khi làm bài tập, yêu thích khoa học. II.Chuẩn bị- ph ơng pháp: 1. Giáo viên chuẩn bị: a. Cho mỗi nhóm: b. Cho cả lớp: Bảng phụ ghi nội dung các bài tập SGK/17. 2. Học sinh chuẩn bị: Nghiên cứu trớc bài học ở nhà, làm trớc các bài tập 1; 2; 3 SGK/17 3. Ph ơng pháp: Phân tích , thảo luận nhóm , nêu vấn đề, đàm thoại III. TèNH HèNH CC LP HC: Lp 9A SS: N DT: N DT: HS vng: Lp 9B SS: N: DT: N DT: HSvng:1/2/3/4/ Lp 9C SS: N: DT: N DT: HSvng:1/2/3/4/ IV. T CHC CC HOT NG 1.ổ n định lớp: 2. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ . HS1:Viết các hệ thức của định luật Ohm trong đoạn mạch mắc nối tiếp. CM hệ thức (3); (4)SGK/11- 12. HS2:Viết các hệ thức của định luật Ohm trong đoạn mạch mắc nối tiếp. CM hệ thức (3); (4) SGK/14- 15. Hoạt động 2: Ôn tập lại lý thuyết Bài 6: Bài tập vận dụng định luật ohm I./ Lý thuyết ( Bảng phụ ) II./ Giải bài tập Bài 1 SGK/ 17 Tóm tắt R 1 = 5 [...]... bài tập:1 6- 17. 1-> 1 6- Ghi nhớ SGK/ 46 17.6 SBT/23 3 Dặn dò: - Soạn trớc bài 17: Bài tập vận dụng định luật Jun- Len xơ I.V Rút kinh nghiệm: Tuần: 9 Tiết: 17 Ngày soạn: 15.10 .2013 Ngày dạy: 17.10 2013 Bài 17: Bài tập vận dụng định luật Jun - Len-xơ I.Mục tiêu: tin 1 Kiến thức: Vận dụng định luật Jun-Len-xơ để giải... Hớng dẫn về nhà: học bài, làm bài tập:10. 1-> 10.6 R SBT/1 5-1 6 Vì: U = IR mà p = UI nên p = I2R 2 I2 = U 2 nên 2 2 p =U2 R = U R R =>p = U.I = U 2 R III Vận dụng C6 C7 C8 Ghi nhớ SGK/ 36 3 Dặn dò: - Làm các bài tập 12.1 -> 12.5 SBT - Soạn trớc bài 13: Điện năng- công của dòng điện Tuần: 07 Tiết: 13 Ngày soạn: 01.10 .2013 Ngày dạy: 03.10 2013 Bài 13: Điện năng- công của dòng điện I.Mục tiêu: 1 Kiến thức:... nhỏ hơn dây th nhất 10 lần-> R2 = R1/10 = 50 C6: giải tơng tự C5 Ghi nhớ SGK/24 3 Dặn dò: - Soạn trớc bài 9: Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn -GV: Hớng dẫn C7.8 đến C7.11 SBT/20 V Rút kinh nghiệm: Tuần: 5 Tiết: 9 Ngày soạn: 17. 09. 2013 Ngày dạy: 19. 09. 2013 Bài 9: sự phụ thuộc của điện trở vào Vật Liệu Làm DÂY dẫn I.Mục tiêu: 1 Kiến thức: Học sinh nắm đợc: Nêu đợc... nào với = U/Rtđ = 12/30 nhau? 0,4 ( A) => I2 = I3 = I/2 = 0,2 (A) 3 Dặn dò: - Soạn trớc bài 7: Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài của dây dẫn - Làm các bài tập 6.1 -> 6.5 SBT/11 - C6.4 I = I1 = I2 nên không mắc đợc nối tiếp I1>I2 V Rút kinh nghiệm: Tuần: 4 Tiết: 7 Ngày soạn: 14. 09. 2013 Ngày dạy: 16. 09 2013 Bài 7: sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài của vật dẫn I.Mục tiêu:... 30.106 = 75 m 0,4.10 6 3 Bài toán 3: Tóm tắt: R1 = 600 R1 // R2 R2 = 90 0 UMN = 220V l =200m s = 0,2 mm2 = 0,2 1 0-6 m2 Tính: a RMN =? b.I = ? U1=U2= ? 3 Dặn dò: - Làm các bài tập còn lại - Soạn trớc bài 12: Công suất điện V Rút kinh nghiệm: Tuần: 06 Tiết: 12 Ngày soạn: 28. 09. 2013 Ngày dạy: 30. 09 2013 Bài 12: Công suất điện I.Mục tiêu: 1 Kiến thức: Học sinh nắm đợc:... SGK/ 09 II Nội dung thực hành SGK/ 09 III Đồng hồ đa năng Hoạt động 5: Tổng kết GV :- Yêu cầu HS nộp mẫu báo cáo thực hành - Nhận xét kết quả,sự chuẩn bị, tinh thần và thái độ tham gia TH của HS, nhóm HS HS: Nghe GV nhận xét để rút kinh nghiệm cho tiết TH sau GV :- Giới thiệu cách sử dụng đồng hồ đa năng để đo điện trở - LàmTN biểu diễn : đo điện trở của vật dẫn mà HS vừa đo 3 Dặn dò: - Soạn trớc bài 19: ... trả lời các câu hỏi sau: => R2 = R tđ - R1 = 12 - 5 = 7 ( ) - Hãy cho biết các điện trở R1; R2 đợc mắc Cách 2 với nhau nh thế nào? Ampe kế dùng để đo b./ Vì R1 nt R2 đại lợng nào trong mạch? Nên U1 = I R1 = 0,5 5 = 2,5 (V) - Khi biết U và I của mạch ta dùng công Mà U = U1+ U2 thức nào để tính Rtđ ? => U2 = U - U1 - Vận dụng công thức nào để tính R2 khi biết = 6 - 2,5 = 3,5 ( V ) R1 và Rtđ ? => R2 =... dây dẫn Hoạt động 4: Tìm hiểu về điện trở suất ?: - Sự phụ thuộc của điện trở vào vỗt liệu đợc đặc trng bằng đại lợng nào? - Đại lợng này có trị số đợc xác định nh thế nào? Ký hiệu ? - Đơn vị? HS: Một vài HS trả lời câu hỏi của GV GV: Treo bảng 1SGK/26 lên bảng ?: - Nêu nhận xét về ĐTS của lim loại và hợp kim - ĐTS của đồng là 1,7.1 0-8 m có nghĩa là gì? - Trong số các chất ghi ở bảng 1 thì chất nào dẫn... Rn= 0,056 ( ) Rnkl= 25,5 ( ) Rđ= 3,4 ( ) C6: chiều dài dây tóc: l= Rìs = 14,3(cm) Ghi nhớ SGK/24 3 Dặn dò: - Soạn trớc bài 10: Biến tr - điện trở dùng trong kỹ thuật V Rút kinh nghiệm: Tuần: 05 Tiết: 10 Ngày soạn: 21 09. 2013 Ngày dạy: 23. 09 2013 Bài 10: biến tr - Điện trở dùng trong kĩ thuật I.Mục tiêu: 1 Kiến thức: Học sinh nắm đợc: Nêu đợc biến trở là gì và nêu đợc nguyên... làm gì? HS: Nêu mục đích của TN và cách tiến hành TN GV: -Phát dụng cụ TN cho HS - Chia nhóm HS HS: Nhóm trởng nhận dụng cụ TN và điều khiển nhóm tiến hành TN theo các bớc sau: - Mắc dụng cụ - Tiến hành đo và ghi kết quả vào bảng - Cá nhân hoàn thành mẫu báo cáo GV: -Theo dõi, giúp đỡ, kiểm tra các nhóm đặc biệt là cách mắc và đọc giá trị U, I - Nhắc nhở mọi HS đều phải tham gia tích cực Bài 3: Thực . - Học bài ở vở ghi và ở SGK. - Làm các bài tập ở SBT - Soạn trớc bài 2: Điện trở của dây dẫn- Định luật Ohm V Rút kinh nghiệm : Tuần: 1 Ngày soạn: 19. 08 .2013 Tiết: 2 Ngày dạy: 21.08. 2013 Bài. Hớng dẫn C7.8 đến C7.11 SBT/20 V Rút kinh nghiệm : Tuần: 5 Ngày soạn: 17. 09. 2013 Tiết: 9 Ngày dạy: 19. 09. 2013 Bài 9: sự phụ thuộc của điện trở vào Vật Liệu Làm DÂY dẫn I.Mục tiêu: 1. Kiến thức:. 3. Dặn dò: - Soạn trớc bài 10: Biến tr - điện trở dùng trong kỹ thuật V Rút kinh nghiệm : . Tuần: 05 Ngày soạn: 21 . 09. 2013 Tiết: 10 Ngày dạy: 23. 09. 2013 Bài 10: biến tr - Điện trở dùng