Giao an vật lý 9-2013

Trng THCS Hu nh Giỏo ỏn Vt Lớ 9 Tun Ngy son : Tiết 1: Ngy dy:: sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế gữa hai đầu dây i. Mục tiêu: - Nờu c in tr ca mt dõy dn c xỏc nh nh th no v cú n v o l gỡ. - Nờu c in tr ca mi dõy dn c trng cho mc cn tr dũng in ca dõy dn ú. - Phỏt biu c nh lut ễm i vi on mch cú in tr. - Vn dng c nh lut ễm gii mt s bi tp n gin II. CHUN B : + Nhúm HS: 7 dõy dn; 1 ampek ; 1vụn k; 1 ngun in 6V; 1 in tr mu. +Lp: tranh v hỡnh 1.2. III. T CHC CC HOT NG HC TP: 1.n nh t chc: : 2. Kim tra bi c(10 phỳt):ễn li kin thc liờn quan ti bi hc: GV:Nờu cõu hi: + o cng dũng in qua búng ốn v U gia hai u búng ốn cn dựng nhng dng c gỡ? +Nờu nguyờn tc s dng nhng dng c ú. HS:Tr li cõu hi ca GV. +o I bng am pe k, mc am pe k ni tip vi ốn. +o U bng vụn k, mc vụn k song song vi ốn. Nhn xột cõu tr li ca bn. 3.Bi mi: A)V:GV: lp 7 ta ó bit khi U t vo hai u ốn cng ln thỡ cng dũng in I qua ốn cng ln v ốn cng sỏng mnh. Vy I qua ốn cú t l vi U t vo 2 u ốn khụng? HS:D oỏn: B) Tổ chức các hoạt động dạy học: HOT NG CA HS TR GIP CA GV GHI BNG *Hot ng 1(15 phỳt):Tỡm hiu s ph thuc ca cd vo hiu in th gia hai u dõy. Tỡm hiu s (hỡnh 1.1) nh yờu cu sgk. Tin hnh TN - Cỏc nhúm hc sinh mc mch in theo s hỡnh 1.1sgk -Tin hnh o, ghi cỏc kt qu o vo bng 1 . -Tho lun nhúm tr li C 1 C 1 : Khi tng (hoc gim) hiu in th t vo hai u dõy dn bao nhiờu ln thỡ cng dũng in chy qua dõy dn cng tng( hoc gim) by nhiờu ln. *Hot ng 2(10 phỳt):V v Yờu cu HS tỡm hiu s mch in hỡnh 1.1sgk. Theo dừi, kim tra, giỳp cỏc nhúm mc mch in TN. Yờu cu i din nhúm tr li C 1 I. Thớ nghim: 1. S mch in. (hỡnh 1.1) 2. Tin hnh thớ nghim. *Kt qu: Hunh Th Hng Phng - 14 - A V K A B R Trường THCS Hữu Định Giáo án Vật Lí 9 sử dụng đồ thị để rút ra kết luận  Từng HS đọc phần thông báo về dạng đồ thị trong sgk để trả lời câu hỏi GV đưa ra: Đồ thị là 1 đường thẳng đi qua gốc tọa độ( U=0; I=0) Từng HS làm câu C 2 Thảo luận nhóm, nhận xét dạng đồ thị, rút ra kết luận. C 2 :Đồ thị cũng là 1 đường thẳng đi qua gốc tọa độ( U=0; I=0) Hoạt động 3:Củng cố- Vận dụng(8 phút):  Từng HS chuẩn bị trả lời câu hỏi của GV.  Từng HS thực hiện C 3 ;C 4 ;C 5 và Tham gia thảo luận lớp, ghi vở. C 3 : + U= 2,5V => I = 0,5A; + U= 3,5V => I = 0,7A; + Kẻ 1 đường song song với trục hoành cắt trục tung tại điểm có cường độ I; kẻ 1 đường song song với trục tung cắt trục hoành tại điểm có hiệu điện thế làU =>điểm M(U;I) C 4 : U = 2,5V=> I = 0,125A U = 4V => I = 0,2A U = 5V => I = 0,5A U = 6V => I = 0,3A Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U có đặc điểm gì?  Yêu cầu HS thực hiện C 2 Yêu cầu đại diện một vài nhóm nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U. Đồ thị biểu diễn mối quan hệ này có đặc điểm gì?  Yêu cầu HS vận dụng hoàn thành C 3 ; C 4 ; C 5 Tổ chức HS thảo luận C 3 ; C 4 ; C 5 . Khi U tăng ( hoặc giảm) 2, 3 lần thì I cũng tăng (hoặc giảm) 2, 3 lần. II. Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế. 1.Dạng đồ thị: Là một đường thẳng đi qua gốc tọa độ (U= 0; I = 0) 2.Kết luận: Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn tăng ( hoặc giảm) bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần. III.Vận dụng. C 3 C 4 C 5 4. Hướng dẫn học ở nhà(2 phút) * GV giao bài học sinh : - Làm bài tập của bài 1(SBT) - Đọc mục có thể em chưa biết. -Xem trước bài 2(sgk/7) Tuần Ngày soạn : Huỳnh Thị Hồng Phương - 15 - Trng THCS Hu nh Giỏo ỏn Vt Lớ 9 Tiết : Ngy dy:: Điện trở của dây dẫn - Định luật Ôm i. Mục tiêu: - Nờu c in tr ca mt dõy dn c xỏc nh nh th no v cú n v o l gỡ. - Nờu c in tr ca mi dõy dn c trng cho mc cn tr dũng in ca dõy dn ú. - Phỏt biu c nh lut ễm i vi on mch cú in tr. - Vn dng c nh lut ễm gii mt s bi tp n gin. II. CHUN B: + GV: Bng ph : Ghi giỏ tr thng s U/I i vi mi dõy dn Ln o Dõy dn 1 Dõy dn 2 1 2 3 III. T CHC CC HOT NG HC TP: 1. n nh t chc: S s 2. Kim tra bi c(5 phỳt): a) Hỡnh thc: 2 em lờn bng b) Ni dung: Tr li cõu hi ca GV. Nhn xột cõu tr li ca bn. Nờu cõu hi: 1. Nờu kt lun v mi quan h gia cng dũng in v hiu in th?(5 im) 2. th biu din mi quan h ú cú c im gỡ?(5im) ỏnh giỏ ghi im. 3. Bi mi: A) V: Trong TN vi mch in cú s nh hỡnh 1.1, nu s dng cựng mt hiu in th t vo 2 u cỏc dõy dn khỏc nhau thỡ cng dũng in qua chỳng cú nh nhau khụng? B) T chc cỏc hot ng Dy- Hc: HOT NG CA HS TR GIP CA GV GHI BNG *Hot ng 1(10phỳt): Xỏc nh thng s U/I i vi mi dõy dn. Tng HS da vo bng 1 v bng 2 bi trc tớnh thng s U/I i vi mi dõy dn.Hon thnh C 1 Tng HS tr li C 2 v tho lun lp. C 2 : + Vi mi dõy dn thỡ thng s U/I cú giỏ tr xỏc nh(khụng i) + Vi 2 dõy dn khỏc nhau thỡ thng s U/I cú giỏ tr khỏc nhau *Hot ng 2(10 phỳt):Tỡm hiu khỏi nim in tr. Theo dừi, giỳp HS yu tớnh toỏn. Yờu cu 1HS tr li C 1 Yờu cu vi HS tr li C 2 v cho c lp tho lun. Yờu cu HS tr li cỏc cõu hi sau: + Tớnh in tr dõy dn bng cụng thc no? Nờu n v ca in tr? I. in tr ca dõy dn. 1. Xỏc nh thng s U/I i vi mi dõy dn. - Thng s I U i vi mi dõy dn khụng i gi l in tr ca dõy dn ú 2. in tr. Hunh Th Hng Phng - 16 - Trường THCS Hữu Định Giáo án Vật Lí 9  Từng HS đọc phần thông báo khái niệm điện trở trong sgk.  Cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi GV đưa ra. - Công thức tính điện trở: R = U/I - Đơn vị của điện trở là Ôm (Ù) - Khi tăng U lên 2 lần thì I cũng tăng 2 lần vì thế điện trở của dây không tăng. - Điện trở của dây dẫnR=U/I =6V -Điện trở biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít. - Điện trở dây dẫn càng lớn thì dòng điện qua nó nhỏ( ngược lại) - Vậy cường độ dòng điện tỉ lệ nghịch với điện trở. *Hoạt động 3(5 phút):Phát biểu và viết hệ thức của định luật Ôm. Từng HS viết được hệ thức định luật Ôm và phát biểu được nội dung định luật + Khi tăng hđt vào hai đầu dây dẫn lên 2 lần thì điện trở của nó tăng mấy lần? Vì sao? +Hiệu điện thế hai đầu dây dẫn là 3V dòng điện chạy qua nó có cường độ là 250 mA. Tính điện trở của dây dẫn đó. + Nêu ý nghĩa của điện trở. Vậy em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa cường độ dòng điện và điện trở của dây dẫn? Yêu cầu một vài HS phát biểu định luật ôm trước lớp. - Gọi một HS lên bảng viết công thức của định luật Ôm và giải thích từng chữ trong công thức đó. +Công thức tính điện trở: I U R = luôn không đổi đối với mỗi dây dẫn. + Ý nghĩa của điện trở: Điện trở biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít. II. Định luật Ôm. 1. Hệ thức của định luật R U I = Trong đó: +U đơn vị đo bằng vôn (V) + I đo bằng Ampe (A) +R đo bằng Ôm (Ù) 2. Phát biểu định luật: (sgk/8) Huỳnh Thị Hồng Phương - 17 - Trường THCS Hữu Định Giáo án Vật Lí 9 *Hoạt động 3 Củng cố- vận dụng(10phút): Từng HS trả lời câu hỏi GV đưa ra: + Công thức R = U/I dùng để xác định điện trở của dây dẫn khi biết U và I. +Nếu U tăng bao nhiêu lần thì I cũng tăng bấy nhiêu lần. Giá trị U/I không đổi (tức là điện trở R không tăng) Từng HS làm C 3 , C 4 vào vở, tham gia thảo luận => thống nhất. -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Công thức R = U/I dùng để làm gì? từ công thức này có thể nói rằng U tăng bao nhiêu lần thì R tăng bấy nhiêu lần được không? tại sao?  Gọi 2 HS lên bảng giải câu C 3 và C 4  Tổ chức HS thảo luận. III. Vận dụng. C 3 : Áp dụng biểu thức định luật Ôm I = U/R => U = I.R = 0,5.12 = 6V C 4 : +Vì cùng một hđt đặt vào hai đầu dây dẫn khác nhau thì cường độ dòng điện tỉ lệ nghịch với điện trở. + Nên ta có R 2 = 3R 1 => 12 3 1 II = 5.Hướng dẫn học ở nhà(5 phút) GVgiao bài cho HS. : làm bài tập cuối bài học + Đọc phần có thể em chưa biết. + Học bài và làm bài tập bài 2, chuẩn bị giờ sau thực hành (mỗi học sinh 1 bản báo cáo thực hành). V. RÚT KINH NGHIỆM: Tuần Ngày soạn : TiÕt : Ngày dạy: THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AM PEKẾ VÀ VÔN KẾ I. MỤC TIÊU: Xác định được điện trở của dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế. II. CHUẨN BỊ : + GV: Đồng hồ đa năng. + Nhóm HS: -1 dây dẫn có điện trở chưa biết, 1 nguồn điện 6V, 1 ampekế. -1vôn kế, 1công tắc và 7 đoạn dây dẫn dài 30cm. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1.ổn định tổ chức(1 phút): 2. Kiểm tra bài cũ( 6 phút):  Từng HS trả lời câu hỏi GV. +Công thức tính điện trở: I U R = +Đo hiệu điện thế bằng vôn kế. +Mắc vôn kế song song với vật dẫn cần đo. +Đo cường độ dòng điện bằng am pekế. Mắc am pekế nối tiếp với vật dẫn cần đo. Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS.  Nêu câu hỏi: Huỳnh Thị Hồng Phương - 18 - Trường THCS Hữu Định Giáo án Vật Lí 9 Nhận xét câu trả lời của bạn. Từng HS vẽ sơ đồ mạch điện TN. 3.Bài mới: A) ĐVĐ:GV:Yêu cầu HS nêu mục đích của bài thực hành. B) Tổ chức các hoạt động Dạy- Học: HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV GHI BẢNG *Hoạt động (10phút): Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo. Nhóm trưởng nhận dụng cụ thí nghiệm. Các nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ. *Hoạt động (25phút): Tiến hành đo. Tiến hành đo, ghi kết quả vào bảng.  Cá nhân hoàn thành báo cáo để nộp.  Nghe GV nhận xét để rút kinh nghiệm cho bài sau.  Theo dõi, giúp đỡ, kiểm tra các nhóm mắc mạch điện( chú ý mắc vôn kế, am pekế.)  Theo dõi, nhắc nhở mọi HS đều phải tham gia hoạt động tích cực.  Yêu cầu HS nộp báo cáo TH. Nhận xét két quả, tinh thần và thái độ thực hành của một vài nhóm. I. Chuẩn bị: +Vôn kế +Am pekế +Dây dẫn cần đo điện trở. +Công tắc và nguồn điện +Các đoạn dây nối. II. Nội dung thực hành. 1. Sơ đồ mạch điện. 2. Mắc mạch điện theo sơ đồ. 3. Tiến hành đo. + Đóng khóa K, đọc số chỉ am pekế và vôn kế. + Tính R áp dụng công thức R = U/I + Làm 2,3 lần và tính giá trị trung bình. 3 321 RRR R ++ = 4.Củng cố- Tổng kết: GV: Nhận xét kết quả thực hành, tinh thần thái độ thực hành của mỗi nhóm, của mỗi học sinh 5. Hướng dẫn học ở nhà(3 phút) + Đọc phần có thể em chưa biết (sgk/9). + Đọc trước bài “ Đoạn mạch nối tiếp” + Xem lại cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp đã học lớp 7. V. RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… Huỳnh Thị Hồng Phương - 19 - Trng THCS Hu nh Giỏo ỏn Vt Lớ 9 Tuan : Tieỏt : Ngaứy daùy : Ngaứy soaùn : ON MCH NI TIP I. MC TIấU: - Vit c cụng thc tớnh in tr tng ng ca on mch gm hai in tr mc ni tip - Xỏc nh c bng thớ nghim mi quan h gia in tr tng ng ca on mch ni tip vi cỏc in tr thnh phn. - Vn dng tớnh c in tr tng ng ca on mch mc ni tip gm nhiu nht ba in tr thnh phn. II. CHUN B: Nhúm HS: +7 dõy dn di 30cm; 1 ampek; 1 vụn k +1 ngun in 6V; 3 in tr mu(6 ; 10 , 16 ) III. T CHC CC HOT NG HC TP: 1.n nh t chc(2 phỳt): 2. Kim tra bi c( 8 phỳt): Tr li cõu hi ca GV. + Cng dũng in chy qua mi búng ốn bng cng dũng in mch chớnh: I = I 1 =I 2 (1) +Hiu in th hai u on mch bng tng U hai u mi ốn: U = U 1 + U 2 (2) Nhn xột cõu tr li ca bn. Yờu cu HS cho bit trong on mch gm 2 búng ốn mc ni tip: 1.Cng dũng in chy qua mi búng ốn cú mi liờn h nh th no vi cng dũng in mch chớnh?( 5 im) 2.Hiu in th hai u on mch cú mi liờn h nh th no vi U hai u mi ốn?( 5im) GV: Cha bi 2.2: a) 6 0,4( ) 1,5 U I A R = = = b) Cng dũng in tng thờm 0,3A tc l I = 0,7A khi ú U=I.R = 0,7.15 =10,5(V) GV: Cha bi 2.4: a) 1 1 12 1,2( ) 10 MN U I A R = = = b) Ta cú: 2 2 2 12 0,6 20( ) 0,6 MN U I A R I = = = = 3.Bi mi: A) V: GV: lp 7 ta ó tỡm hiu on mch ni tip hai ốn. Liu cú th thay 2 in tr ni tip bng 1 in tr dũng in i qua mch khụng thay i c khụng? HS: D oỏn: B) T chc cỏc hot ng Dy- Hc: HOT NG CA HS TR GIP CA GV GHI BNG *Hot ng 1(7 phỳt): Nhn bit on mch gm hai in tr mc ni tip Tng HS tr li C 1 . C 1 : R 1 ;R 2 v amek c mc ni tip vi nhau. Mt HS lờn bng vit li h thc (1) v (2). Yờu cu HS tr li C 1 v cho bit hai in tr cú my im chung? ? Cỏc in tr R 1 , R 2 v ampe k mc ni vi nhau nh th no. I. Cng dũng in v hiu in th trong on mch ni tip. 1. Nh li kin thc ó hc lp 7. 2. on mch gm hai in tr mc ni tip. Hunh Th Hng Phng - 20 - A B A K R 1 R 2 Trường THCS Hữu Định Giáo án Vật Lí 9 Từng HS trả lời C 2 . C 2 :I = I 1 = I 2 = 2 2 1 1 R U R U = = 2 1 2 1 R R U U = *Hoạt động 2(10 phút): Xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồn hai điện trở mắc nối tiếp  Từng HS đọc phần khái niệm về điện trở tương đương. Làm câu C 3 ( chứng minh công thức 4) C 3 U AB =U 1 +U 2 =I.R 1 + I.R 2 =I.R TĐ ->R TĐ =R 1 +R 2 (đpcm) *Hoạt động 3(10 phút): Tiến hành thí nghiệm kiểm tra.  Các nhóm mắc mạch điện và tiến hành TN theo hướng dẫn của GV. Thảo luận nhóm để rút ra kết luận. Từng HS đọc thông tin để biết “ Các TB điện có thể mắc nối tiếp với nhau khi chúng có cùng cường độ dòng điện (gọi là I ĐM ) và các dụng cụ này HĐ bình thường khi I đi qua bằng I ĐM ” *Hoạt động 4: Củng cố- Vận dụng ( 5 phút):  Từng HS trả lời C 4  Từng HS trả lời C 5 Trả lời câu hỏi của GV chốt lại kiến thức bài học.  Yêu cầu HS thực hiện C2: Vận dung hệ thức (1), (2) và hệ thức định luật ôm để chứng minh hệ thức (3) Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Thế nào là điện trở tương đương của 1 đoạn mạch?  Hướng dẫn học sinh xây dựng công thức ( 4) - Kí hiệu hiệu điện thế hai đầu đoạn mạch là U, giữa hai đầu mỗi điện trở là U 1 ,U 2 . Hãy viết hệ thức liên hệ giữa U, U 1 , U 2 . - Cường độ dòng điện chạy qua đoạn mạch là I. Viết biểu thức U,U 1 và U 2 theo I và R tương ứng. Hướng dẫn HS làm TN như trong sgk, Theo dõi và kiểm tra các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ.  Yêu cầu vài HS phát biểu kết luận. “ Qua kq TN em rút ra kết luận gì?” Yêu cầu HS đọc thông tin để tìm hiểu các dụng cụ điện có thể mắc nối tiếp với nhau khi nào? Tổ chức HS thảo luận C 4 . - Cần mấy công tắc để điều khiển đoạn mạch nối tiếp? Hướng dẫn câu C 5 . -Trong sơ đồ hình 4.3b(sgk) có thể chỉ mắc 2 điện trở có tri số thế nào nối tiếp với nhau( thay cho việc mắc 3 điện trở)? - Nêu cách tính điện trở - Cường độ dòng điện: I = I 1 =I 2 (1) - Hiệu điện thế: U = U 1 + U 2 (2) - Hiệu điện thế hai đầu mỗi điện trở tỉ lệ thuận với điện trở đó. 2 1 2 1 R R U U = (3) II. Điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp. 1. Điện trở tương đương ( SGK/ 12) 2. Công thức tính điện trở tương đương. R TĐ = R 1 +R 2 (4) 3. Thí nghiệm kiểm tra. 4. Kết luận. Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp có điện trở tương đương bằng tổng các điện trở thành phần. III. Vận dụng: C 4 C 5 R 12 = 20 +20 Huỳnh Thị Hồng Phương - 21 - A K ỉ ỉ Đ 1 Đ 2 Trng THCS Hu nh Giỏo ỏn Vt Lớ 9 tng ng ca on mch AC? Nờu cõu hi: phỏt biu thnh li 4 h thc ca on mch ni tip Gi 1HS c phn ghi nh (SGK/13) = 2.20 = 40 R AC =R 12 + R 3 = R AB +R 3 = 60 (V) ( Hỡnh 4.3b) 5. Hng dn hc nh. (2 phỳt) GVgiao bi cho HS - Lm bi tp ca bi4(SBT) - c mc cú th em cha bit (sgk/13) -Nghiờn cu trc bi 5(sgk/14), Xem li I v U trong on mch song song ó hc lp 7. V. RT KINH NGHIM: Tuan : Tieỏt : Ngaứy daùy : Ngaứy soaùn : ON MCH SONG SONG I. MC TIU: - Vit c cụng thc tớnh in tr tng ng ca on mch gm hai in tr mc song song. - Xỏc nh c bng thớ nghim mi quan h gia in tr tng ng ca on mch song song vi cỏc in tr thnh phn - Vn dng tớnh c in tr tng ng ca on mch mc song song gm nhiu nht ba in tr thnh phn II. CHUN B: Nhúm HS: +9 dõy dn di 30cm; 1 ampek; 1 vụn k +1 ngun in 6V; 3 in tr mu. Hunh Th Hng Phng - 22 - R 1 R 2 A R 3 C B A B R 1 R 2 C B A R 1 R 2 R 3 Trường THCS Hữu Định Giáo án Vật Lí 9 III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1.ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ( 6 phút): Trả lời câu hỏi của GV. 1. Cường độ dòng điện chạy qua mạch chính bằng tổng cường độ dòng điện qua đoạn mạch rẽ: I = I 1 +I 2 (1) +Hiệu điện thế hai đầu đoạn mạch bằng U hai đầu mỗi đèn: U = U 1 = U 2 (2) 2. I=I 1 = I 2 ; U = U 1 + U 2 { 1 1 1 2 2 2 ;U I R U I R= = MàI 1 =I 2 =I 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 . . ; . . U I R R U I R U I R U I R R ⇒ = = ⇒ = = (đpcm) Nhận xét câu trả lời của bạn. Nêu câu hỏi: 1. Trong đoạn mạch gồm 2 bóng đèn mắc song song hiệu điện thế và cường độ dòng điện của đoạn mạch chính có quan hệ thế nào với hiệu điện thế và cường độ dòng điện của các mạch rẽ? 2. Đoạn mạch gồm R 1 nt R 2 , Hãy c.minh: 1 1 2 2 U R U R = 3.Bài mới: A) ĐVĐ:  GV:“Đối với đoạn mạch song song, điện trở tương đương của đoạn mach có bằng tổng các điện trở thành phần không? HS: Dự đoán: B) Tổ chức các hoạt động Dạy- Học: HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV GHI BẢNG *Hoạt động 1(7 phút): Nhận biết đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song. Từng HS trả lời C 1 . C 1 : R 1 ;R 2 mắc song song với nhau, am pe kế đo cường độ dòng điện cả mạch //, vôn kế đo U hai đầu đoạn mạch. Từng HS tự vận dụng các hệ thức (1);(2) và hệ thức của định luật Ôm chứng minh được hệ thức(3) C 2 : U 1 = U 2 ⇔ I 1 R 1 = I 2 R 2 ⇒ 1 2 2 1 R R I I = (3) Yêu cầu HS trả lời C 1 : -Hãy cho biết hai điện trở có mấy điểm chung? cường độ dòng điện và hiệu điện thế của đoạn mạch này có đặc điểm gì? - Hãy viết lại thệ thức (1) và (2) cho đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song.  Hướng dẫn HS thực hiện C2: Vận dung hệ thức (1), (2) và hệ thức định luật I. Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch song song. 1. Nhớ lại kiến thức đã học ở lớp 7. 2. Đoạn mạch gồm hai diện trở mắc song song. + Cường độ dòng điện: I = I 1 +I 2 (1) + Hiệu điện thế: U = U 1 = U 2 (2) + Cường độ dòng điện chạy qua mỗi điện trở tỉ lệ nghịch với điện trở đó. 1 2 2 1 R R I I = (3) Huỳnh Thị Hồng Phương - 23 - ỉ B A K R 1 V ỉ A R 2 [...]... của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn” (sgk/14), V RÚT KINH NGHIỆM: Huỳnh Thị Hồng Phương - 0,1mm2; - 33 Trường THCS Hữu Định Tuần : Tiết : Giáo án Vật Lí 9 Ngày dạy : Ngày soạn : SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN I MỤC TIÊU - Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với vật liệu làm dây dẫn - Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với vật liệu làm dây... nào vào vào vật liệu làm dây dẫn?” HS:Dự đốn: B) Tổ chức các hoạt động Dạy- Học: HOẠT ĐỘNG CỦA HS *Hoạt động 1(10 phút): Tìm hiểu sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn Từng HS quan sát các đoạn dây dẫn có cùng chiều dài, cùng tiết diện nhưng làm bằng các vật Huỳnh Thị Hồng Phương - TRỢ GIÚP CỦA GV GHI BẢNG I.Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn Cho học sinh quan sát các... Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với vật liệu làm dây dẫn - Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với độ dài, tiết diện và vật liệu làm dây dẫn - Nêu được các vật liệu khác nhau thì có điện trở suất khác nhau l - Vận dụng được cơng thức R = ρ để giải thích được các hiện tuợng đơn giản liên quan đến điện S trở của dây dẫn II CHUẨN BỊ: * Nhóm HS: +3 cuộn dây (1 cuộn dây ni kenli;... TIÊU: - Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với độ dài dây dẫn - Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với độ dài dây dẫn - Vận dụng giải thích một số hiện tượng thực tế liên quan đến điện trở của dây dẫn II CHUẨN BỊ: Nhóm HS: +8 dây dẫn dài 30cm; 1 Ampekế; 1 Vơn kế Huỳnh Thị Hồng Phương - - 28 Trường THCS Hữu Định Giáo án Vật Lí 9 + 1 cơng tắc;1 nguồn điện 6V +3... vào vật liệu +Sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn hình trụ được làm làm dây vào vật liệu làm dây được đặc trưng bằng đại lượng nào? bằng vật liệu đó có chiều Từng HS tìm hiểu bảng điện + Đại lưọng này có trị số được dài 1m và tiết diện 1m2 trở suất của một số chất và trả xác định như thế nào? Đơn vị lời câu hỏi của GV của đại lượng này là gì? * Bảng điện trở suất của Từng HS làm câu C2 Treo tranh... CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV GHI BẢNG *Hoạt động 1(5 phút): Tìm  Nêu câu hỏi: hiểu về cơng dụng của dây -Dây dẫn thường được dùng dẫn và các loại dây dẫn để làm gì? Quan sát thấy dây thường được sử dụng dẫn ở đâu xung quanh ta -Hãy cho biết các vật liệu Từng HS trả lời câu hỏi của dùng để làm dây dẫn? GV u cầu HS thảo luận nhóm I Xác định sự phụ thuộc *Hoạt động 2(10 phút):Tìm để trả lời câu hỏi: của điện... quan sát các dây 1 Thí nghiệm dẫn có cùng chiều dài, cùng tiết diện nhưng làm bằng các vật * Đo điện trở của hai dây - 34 Trường THCS Hữu Định liệu khác nhau Giáo án Vật Lí 9 liệu khác nhau  Nêu câu hỏi: Từng HS tham gia thảo luận nhóm trả lời câu hỏi của GV - Để xét sự phụ thuộc của điện Hồn thành C1 trở dây dẫn vào vật liệu làm dây thì cần tiến hành TN với C1: Phải tiến hành đo điện trở các dây có... TIẾT DIỆN DÂY DẪN I MỤC TIÊU: - Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với tiết diện của dây dẫn - Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với tiết diện của dây dẫn - Vận dụng sự phụ thuộc của điện trở của dây dẫn vào tiết diện của dây dẫn để giải thích được một số hiện tượng trong thực tế liên quan đến điện trở của dây dẫn II CHUẨN BỊ: Nhóm HS: +8 dây dẫn dài 30cm;... định như thế nào? Đơn vị lời câu hỏi của GV của đại lượng này là gì? * Bảng điện trở suất của Từng HS làm câu C2 Treo tranh bảng điện trở suất một số chất ở 200C (sgk/ C2:Điện trở của dây contantan cho HS quan sát và hỏi: có chiều dài 1m và S = 1mm2 là +Nói điện trở suất của đồng là 26) 1,7.10-8 ơm mét có ý nghĩa gì? 0,5 Ω 2 Cơng thức điện trở: *Hoạt động 4(9 phút): Xây Đề nghị HS làm câu C2 l dựng... kĩ thuật + Rút kết luận:biến trở là gì? + Được chế tạo bằng 1 lớp than  Từng HS thực hiện u và có thể dùng để làm gì? hay lớp kim loại mỏng phủ ngồi 1 cầu C7 C7: Lớp than hay lớp KL  u cầu HS giải thích theo lõi cách điện mỏng có thể có điện trở u cầu câu C7: + Kích thước nhỏ, R rất lớn lớn vì tiết diện của chúng +Nhận xét lớp than hay KL có thể rất nhỏ mỏng đó có tiết diện nhỏ hay + Trị số điện . Xỏc nh c bng thớ nghim mi quan h gia in tr ca dõy dn vi di dõy dn. - Nờu c mi quan h gia in tr ca dõy dn vi di dõy dn. - Vn dng gii thớch mt s hin tng thc t liờn quan n in tr ca dõy dn. II không? Vì sao?  Nêu câu hỏi: -Dây dẫn thường được dùng để làm gì? Quan sát thấy dây dẫn ở đâu xung quanh ta. -Hãy cho biết các vật liệu dùng để làm dây dẫn? Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả. GV. Nhn xột cõu tr li ca bn. Nờu cõu hi: 1. Nờu kt lun v mi quan h gia cng dũng in v hiu in th?(5 im) 2. th biu din mi quan h ú cú c im gỡ?(5im) ỏnh giỏ ghi im. 3. Bi mi: A) V: Trong TN