giáo án 4 tuần 23

Trường TH Hoàng Văn Thụ Giáo án lớp 4 BÁO GIẢNG TUẦN 23: Từ: 18/ 02/ đến 22/02/ 2013 Thứ Môn Tên bài giảng 2 Chào cờ Tập đọc Toán Đạo đức Kĩ thuật Chào cờ Hoa học trò Luyện tập chung Giữ gìn các công trình công cộng ( T1 ) Trồng cây rau hoa 3 LTVC Toán Chính tả Khoa học Dấu gạch ngang Luyện tập chung Nhớ - viết: Chợ Tết Ánh sáng 4 TLV Tập đọc Toán Lịch sử Kể chuyện LT miêu tả các bộ phận của cây cối Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ Phép cộng phân số Văn học và khoa học thời Hậu Lê Kể chuyện đã nghe đã đọc 5 LTVC Toán Khoa học MRVT: Cái đẹp Phép cộng phân số ( Tiếp theo ) Bóng tối 6 TLV Toán Địa lý SHL Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối Luyện tập HĐSX của người dân ở đồng bằng Nam Bộ (tt) Sinh hoạt lớp Thứ hai ngày 18 tháng 02 năm 2013 Tập đọc HOA HỌC TRÒ I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò. ( trả lời được các CH trong SDK ) II. Chuẩn bị III. Các bước lên lớp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui GV: Huỳnh Văn Lý 1 Năm học: 2012 – 2013 Trường TH Hoàng Văn Thụ Giáo án lớp 4 2.kiểm tra bài cũ + Tiết tập đọc trước các em học bài gì? + Gọi 3 học sinh đọc 3 đoạn của bài, có kèm câu hỏi ứng với mỗi đoạn. - Gv nhận xét ghi điểm 3.Bài mới a.Giới thiệu bài + Các em có biết loại hoa nào gắn liền với tuổi học sinh không? Đó là hoa gì? Hoa phượng vĩ – cũng chính là hoa học trò. Cứ mỗi độ hè về thì chúng ta sẽ thấy hoa phượng rụng đầy trên sân trường. hoa phượng có vẽ đẹp thế nào chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “ Hoa học trò” GV ghi tựa bài. b.luyện đọc - Gv đọc mẫu một lần. - Gọi một học sinh đọc lại bài. + Bài chia làm mấy đoạn? Chia đọan. Bài chia làm 3 đoạn. Mỗi đoạn xuống dòng được xem là một đoạn. - Cho hs luyện đọc đoạn 2 lượt. - Lượt thứ nhất giáo viên ghi các từ các em phát âm sai lên bảng cho hs luyện đọc lại. - Lượt thứ hai giáo viên kết hợp giảng nghĩa từ khó. c. Tìm hiêu bài - Gọi 1 HS đọc đoạn 1: + Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học trò? ( vì hoa phượng là loại cây gần gũi, quen thuộc với học trò. Phượng được trồng nhiều trên sân trường, hoa nở vào mùa thi của học trò. Hoa phượng gắn liền với kĩ niệm của học trò về mái trường) + Vẻ đẹp của hoa học trò có gì đặc biệt? ( + Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải là một đóa mà cả loạt, cả một vùng, cả một gốc trời; màu sắc như cả ngàn con bướm thắm đậu khít nhau. + Hoa phượng Hs nêu tựa bài Hs trả bài thuộc lòng và trả lời câu hỏi Hs nghe Hs nhắc lại tựa bài Hs nghe Hs đọc Hs chia đoạn Hs luyện đọc đoạn và luyện đọc từ khó. 1hs đọc Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung GV: Huỳnh Văn Lý 2 Năm học: 2012 – 2013 Trường TH Hoàng Văn Thụ Giáo án lớp 4 gợi cảm buồn lại vừa vui: buồn vì nó báo hiệu sắp kết thúc năm học, sắp xa mái trường; vui vì báo hiệu sắp nghỉ hè, sắp được lên lớp mới. + Hoa phượng nở nhan đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẻ làm khắp thành phố rực lên như đến tết nhà nhà dán âcu đối đỏ) + Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời gian? ( lúc đầu, màu hoa phượng là màu hoa đỏ còn non. Có mưa hoa càng tươi dịu. Dần dần, số hoa tăng, màu cũng đậm dần, rồi hòa với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên) + Nêu nội dung bài? ( Mô tả nét đẹp độc đáo của hoa phượng và sự gắn bó của hoa phượng với học sinh) d. Luyện đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn 1 ( Nhấn giọng ở các từ ngữ: cả một loạt, cả một vùng, cả một góc trời, muôn ngàn con bướm thắm) - Gọi vài hs đọc diễn cảm. 4.Củng cố + Tiết tập đọc hôm nay các em học bài gì? + Qua bài tập đọc hôm nay các em học được đều gì? - Cho 3 hs của 3 tổ thi đọc diễn cảm. GV nhận xét tuyên dương 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà đọc lại bài và xem bài kế tiếp. Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs nghe Hs luyện đọc diễn cảm vài lượt Hs trả lời Hs thi đọc Hs bình chọn Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết so sánh hai phân số. - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 trong một số trường hợp đơn giản. - Làm được các bài tập: Bài 1 (trang 123), bài 2 (trang 123), bài 1 (a, c cuối trang 123) ( a chỉ cần tìm một chữ số) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV: Huỳnh Văn Lý 3 Năm học: 2012 – 2013 Trường TH Hoàng Văn Thụ Giáo án lớp 4 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? + Có mấy cách qui đồng phân số. - Gọi 3 hs lên bảng giáo viên ghi hai phân số cho hs quy đồng. GV nhận xét 3.Bài mới a.Giới thiệu bài Gv giới thiệu ghi tựa bài b.Luỵên tập Bài 1: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn. - Cho hs làm bài vào vở. - Gọi hs sửa bài. - GV nhận xét kết luận: 14 11 14 9 < 23 4 25 4 < 1 15 14 < 27 24 9 8 = 27 20 19 20 > 14 15 1< Bài 2: Với hai số tự nhiên 3 và 5 hãy viết. a. Phân số bé hơn 1. b. Phân số lớn hơn 1. - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn. - Cho hs làm bài vào bảng con. GV nhận xét kết luận: a. 5 3 ; b. 3 5 Bài 1. ( cuối trang 123) Tìm chữ số thích hợp viết vào chổ trống sao cho. - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn. - Cho hs làm bài vào vở. - Gọi hs sửa bài. Hát vui Hs nêu Hs nhắc tựa Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào vở. Hs sửa bài. Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào bảng con Hs sửa bài. GV: Huỳnh Văn Lý 4 Năm học: 2012 – 2013 Trường TH Hồng Văn Thụ Giáo án lớp 4 - GV nhận xét kết luận: a. 752 chia hết cho 2 nhưng khơng chia hết cho 5. ( hoặc 4,6,8) * b. 750 chia hết cho 2 và chia hết cho 5. Số vừa tìm được chia hết cho 3. c. 756 chia hết cho 9 Số vừa tìm được vừa chia hết cho 2 và chia hết cho 3. 4.Củng cố + Tiết tốn hơm nay các em học bài gì? GV cho hs vài phân số cho hs so sánh. GV nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài kế tiếp. Hs đọc u cầu bài Hs làm bài vào vở. Hs sửa bài. Hs nêu tựa bài Hs làm Hs nhận xét Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG I.Mục tiêu * u cầu cần đạt - Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các cơng trình cơng cộng. - Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng. - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các cơng trình cơng cộng ở địa phương. * Học sinh khá giỏi. - Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các cơng trình cơng cộng. II. Kĩ năng sống - Kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi cơng cộng. - Kĩ năng thu thập và xử lí thơng tin về các hoạt động giữ gìn các cơng trình cơng cộng. III. Phương pháp. - Đóng vai. - Trò chơi phỏng vấn. IV. Chuẩn bị V. Các bước lên lớp 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ -HS đọc phần ghi nhớ. Hát vui GV: Huỳnh Văn Lý 5 Năm học: 2012 – 2013 Trường TH Hồng Văn Thụ Giáo án lớp 4 3. Bài mới a. Giới thiệu bài GV nêu câu hỏi. + Các em hãy kể các cơng trình cơng cộng mà em biết? + Đối với những nơi cơng cộng em phải có thái độ và hành động thế nào? Đối với nơi cơng cộng các em cần phải tơn trọng vì đây là của chung. Chúng ta cần phải ra sức gữi gìn và bảo vệ. để tìm hiểu rõ hơn chúng ta cùng tìm hiểu bài đạo đức “ Gữi gìn cơng trình cơng cộng”. Giáo viên giới thiệu ghi tựa bài * Hoạt động 3: Xử lí tình huống (bài tập 2 SGK) - KNS: Kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi cơng cộng. - Kĩ năng thu thập và xử lí thơng tin về các hoạt động giữ gìn các cơng trình cơng cộng. - GV yêu cầu các nhóm HS, xử lí tình huống. - Các nhóm thảo luận. -Theo từng nội dung. Bổ sung tranh luận ý kiến trước lớp. - GV kết luận về từng tình huống: a) Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm về việc này (công an, nhân viên đường sắt,…) b) Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của hành động ném đá đất vào biển giao thông và khuyên ngăn họ. -GV mời 1 – 2 HS Hoạt động tiếp nối Các nhóm HS điều tra về công trình công cộng ở đòa phương (theo mẫu bài tập 4) và có bổ sung thêm cột về ích lợi của công trình công cộng. HS làm việc theo nhóm HS làm việc theo nhóm đôi. HS trình bày sản phẩm HS thực hiện Đại diện nhóm trình bày. GV: Huỳnh Văn Lý 6 Năm học: 2012 – 2013 Trường TH Hồng Văn Thụ Giáo án lớp 4 4. Củng cố 5. Nhận xét dặn dò -Nhận xét ưu,khuyết điểm. Đọc phần ghi nhớ. HS nhóm. Kĩ thuật TRỒNG CÂY RAU, HOA ( tiết 2) I.Mục tiêu * u cầu cần đạt ( Đã ghi ở tiết 1) 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ + Tại sao phải bón phân vào đất ? 3. Bài mới a. Giới thiệu bài GV giới thiệu bài và nêu mục đích của bài học. b. Tìm hiểu bài * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích của việc trừ sâu, bệnh hại. - GV đặt câu hỏi liên quan thực tế để HS nêu những loại sâu bệnh hại rau, hoa. - GV hướng dẫn HS quan sát hình 1 (SGK) để mô tả bằng biểu hiện cây bò sâu bệnh phá hại và gợi ý để HS nêu lên tác hại của sâu bệnh. ( Ví dụ : Rau, hoa bò sâu bệnh phá hại sẽ như thế nào ? ) - Hương 1 dẫn HS quan sát một số loại sâu, bệnh hại và bộ phận của cây như lá, thân, hoa….bò sâu, bệnh phá hoại bằng mẫu vật hoặc tranh. GV nhận xét trả lời của HS và kết luận : Sâu, bệnh hại làm cho cây phát triển kém, năng Hát vui HS trả lời. HS trả lời. SH quan sát. GV: Huỳnh Văn Lý 7 Năm học: 2012 – 2013 Trường TH Hồng Văn Thụ Giáo án lớp 4 suất thấp, chất lượng giảm sút. Vì vậy, Phải thường xuyên theo dõi, phát hiện sâu, bệnh và diệt trừ sâu bệnh hại kòp thời cho cây. * Hoạt động 2 : GV hướng dẫn HS tìm hiểu các biện pháp trừ sâu, bệnh hại. - GV hướng dẫn HS quan sát hình 2 ( SGK ) và nêu những biện pháp trừ sâu, bệnh đang được thực hiện trong sản xuất. - Gợi ý HS nêu những ưu, nhược điểm của các cách trừ sâu bệnh hại. + Bắt sâu, bắt lá, nhổ cây bò bệnh tốn nhiều công sức và chỉ có hiệu quả khi sâu, bệnh còn ít. + Bẩy đèn đỡ tốn công hơn nhưng chỉ áp dụng với sâu hại thích ánh sáng. + Phun thuốc trừ sâu, bệnh có hiệu quả nhanh nhưng độc với con người, động vật khác và gây ô nhiễm môi trường. Vì vậy, phải thực hiện đúng kó thuật, đúng hướng dẫn, bảo đảm an toàn lao động. + Thả các loại ong kí sinh, bọ rùa, kiến diệt sâu hại có kết quả và không gây độc và ô nhiễm môi trường. - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi trong SGK : + Đảm bảo thời gian ngừng phun thuốc trước khi thu hoạch để giữ cho rau sạch, người sử dụng không bò ngộ độc. + Người lao động phải mang găng tay, kính đeo mắt, đeo khẩu trang, đi ủng, mặc quần áo bảo hộ lao động để tránh bò nhiễm độc. - GV tóm tắt những nội chính của bài. HS quan sát. HS trả lời câu hỏi. HS đọc phẫn ghi nhớ. GV: Huỳnh Văn Lý 8 Năm học: 2012 – 2013 Trường TH Hồng Văn Thụ Giáo án lớp 4 4. Củng cố 5. Nhận xét dặn dò - GV nhận xét về thái độ học tập, mức độ hiểu bài của HS. - Hướng dẫn HS đọc bài mới trong SGK và chụẩn bò bài học “ Thu hoạch rau, hoa”. Thứ ba ngày 19 tháng 02 năm 2013 Luyện từ và câu DẤU GẠCH NGANG I.Mục tiêu * u cầu cần đạt - Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang ( ND Ghi nhớ). - Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn ( BT1, mục III); Viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích ( BT2 ). II. Chuẩn bị III. Các bước lên lớp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ + Tiết luyện từ và câu trước các em học bài gì? ( mở rộng vốn từ: cái đẹp) + Tìm những từ ngữ chỉ vẻ đẹp bên ngồi của con người? Đặt câu với một từ em vừa tìm. + Tìm những từ ngữ chỉ vẻ đẹp trong tâm hơn của con người? Đặt câu với một từ em vừa tìm. GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới a. Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa bài b. Hướng dẫn bài mới I. Nhận xét Bài 1. tìm những câu có chứa dấu gạch ngang Hát vui Hs nêu tựa bài Hs tìm từ và đặt câu Hs nhận xét Hs nêu tựa bài GV: Huỳnh Văn Lý 9 Năm học: 2012 – 2013 Trường TH Hoàng Văn Thụ Giáo án lớp 4 ( dấu -) trong các đoạn văn sau: - Gọi hs đọc yêu cầu và các đoạn văn. - Cho hs thảo luận theo cặp. - Đại diện cặp nêu. - GV nhận xét kết luận: Đoạn Câu có dấu gạch ngang a b c - Cháu con ai? - Thưa ông, cháu là con ông Thư. Cái đuôi dài - bộ phận khỏe nhất…tấn công – đã bị… mạng sườn. - Trước khi bật quạt, …với nền. - Khi điện dã quạt,…dây trong quạt. - Hằng năm, …bên trong quạt. - Khi không dùng,… ít bụi bặm. Bài 2. Theo em trong mỗi đoạn văn trên, dấu gạch ngang có tác dụng gì? - Gọi hs đọc yêu cầu. - Cho hs thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo. - GV nhận xét kết luận: Đoạn Tác dụng dấu gạch ngang a b c - Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại. - Dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích ( về cái đuôi của con cá sấu) tron câu văn. - Dấu gcạh ngang liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện được bền. II. Ghi nhớ Gv hứơng dẫn rút ghi nhớ. + Dầu gạch ngang có mấy tác dụng? là những tác dụng gì? gì? (Ghi nhớ) GV ghi bảng cho hs đọc lại vài lần. III. Luyện tập Hs đọc yêu cầu và các đoạn văn Hs thảo luận cặp Hs báo cáo kết quả Hs nhận xét bổ sung Hs đọc yêu Hs thảo luận hnóm Hs báo cáo kết quả Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs đọc ghi nhớ Hs đọc yêu Hs thảo luận hnóm GV: Huỳnh Văn Lý 10 Năm học: 2012 – 2013 [...]... viết thêm và xem bài kế tiếp Khoa học ÁNH SÁNG I.Mục tiêu * u cầu cần đạt - Nêu được ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng: + Vật tự phát sáng: Mặt trời, ngọn lửa,… + Vật được chiếu sáng: Mặt trăng, bàn ghế,… - Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua một số vật khơng cho ánh sáng truyền qua - Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt II Chuẩn bị... Vật được chiếu sáng: gương, bàn ghế… Hình 2: Ban đêm - Vật tự phát sáng: ngọn đèn điện (khi có dòng điện chạy qua) - Vật được chiếu sáng: Mặt trăng tỏ là do Mặt trời chiếu sáng, cái gương, bàn ghế… được đèn chiếu sáng và được cả ánh sáng phản chiếu từ Mặt trăng chiếu sáng.) * Hoạt động 2: Tìm hiểu về đường truyền của ánh sáng * Mục tiêu: Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo... Dự đoán đường truyền của ánh sáng Cho 3 – 4 HS đứng trước lớp ở các vò trí khác nhau GV yêu cầu HS dự tới một trong các HS đó (chưa bật, không hướng vào mắt).GV yêu cầu dự đoán ánh sáng sẽ đi tới đâu Sau đó bật đèn, GV: Huỳnh Văn Lý 16 Hs nhắc tựa bài HS quan sát HS nhóm HS trả lời câu hỏi HS làm việc cả lớp HS chơi trò chơi dự đoán Năm học: 2012 – 2013 Trường TH Hồng Văn Thụ Giáo án lớp 4 HS so sánh... sự truyền ánh sáng qua các vật * Mục tiêu: Biết làm thí nghiệm để xác đònh các vật cho ánh sáng truyền qua các vật không cho ánh sáng truyền qua * Cách tiến hành : HS tiến hành thí nghiệm trang 91 SGK theo nhóm Chú ý che tối phòng học trong khi tiến hành thí nghiệm Ghi lại kết quả vào bảng : Các vật Các vật Các vật cho gần chỉ cho không cho như toàn một phần ánh sáng bộ ánh ánh sáng đi qua sáng đi đi... Hồng Văn Thụ Giáo án lớp 4 GV giới thiệu ghi tựa bài b Hướng dẫn tìm hiểu bài * Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật phát ra ánh sáng và các vật được chiếu sáng * Mục tiêu: Phân biệt được các vật phản sáng và các vật được chiếu sáng * Cách tiến hành: HS thảo luận nhóm (có thể dựa vào hình 1, 2 Trang 90 SGK và kinh nghiệm đã có) Sau đó các nhóm báo cáo trước lớp (Hình 1: Ban ngày - Vật tự phát sáng: Mặt trời... bảng con Hs sửa bài Năm học: 2012 – 2013 Trường TH Hồng Văn Thụ 2 3 5 + = 5 5 5 35 7 42 d 25 + 25 = 25 a b Giáo án lớp 4 3 5 8 + = 4 4 4 3 7 10 + = 8 8 8 c Bài 2: Tính chất giao hốn Viết tiếp vào chỗ chấm - Gọi hs đọc u cầu bài - GV hướng dẫn cơ có hai phép tính còn bỏ trống kết quả các em hãy điền kết quả vào và so sánh hai phép Hs đọc u cầu tính với nhau - Cho hs làm bài vào vở - Gọi hs sửa bài GV... xét kết luận: c 8 647 52 – 91 846 = 772906 d 1 849 0 : 215 = 86 4. Củng cố + Tiết tốn hơm nay các em học bài gì? GV cho hs vài phân số cho hs rút gọn GV nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài kế tiếp GV: Huỳnh Văn Lý 13 Hs đọc u cầu bài Hs làm bài vào vở Hs sửa bài Hs nêu tựa bài Hs làm Hs nhận xét Năm học: 2012 – 2013 Trường TH Hồng Văn Thụ Giáo án lớp 4 Chính tả CHỢ TẾT... lớp 4 HS so sánh dự đoán với kết quả thí nghiệm GV có thể yêu cầu HS đưa ra giải thích của mình (vì sao lại có kết quả như vậy ? ) Bước 2: Làm thí nghiệm trang 90 SGK theo nhóm: yêu cầu HS quan sát hình 3 và dự đoán đường truyền của ánh sáng qua khe Sau đó bật đèn và quan sát Các nhóm trình bày kết quả Qua thí nghiệm này cũng như trò chơi dự đoán ở trên, HS rút ra nhận xét ánh sáng truyền theo đường... của cả lớp học đó - Gọi hs đọc u cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào vở GV: Huỳnh Văn Lý 12 Năm học: 2012 – 2013 Trường TH Hồng Văn Thụ Giáo án lớp 4 - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: a b 14 31 17 31 Bài 3: ( trang 1 24) Trong các phân số 5 9 20 15 45 35 ; ; ; 36 18 25 63 phân số nào bằng Hs đọc u cầu bài Hs làm bài vào vở Hs nêu các phân số bằng - Gọi hs đọc u cầu bài - GV hướng dẫn: các... chuyện giữa bố hoặc mẹ với em về tình hình học tập của em trong tuần qua, trong đó có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu các câu đối thoại và đánh dấu phần chú thích - Gọi hs đọc u cầu - Gv hướng dẫn: Các em chú ý đặt dấu gạch ngang sao cho hợp lý ( đánh dấu các câu đối thoại, đánh dấu phần chú thích) - HS đọc, GV xem đoạn viết - GV nhận xét 4 Củng cố + Tiết Luyện từ và câu hơm nay các em học bài GV: Huỳnh . bài vào vở. - Gọi hs sửa bài. - GV nhận xét kết luận: 14 11 14 9 < 23 4 25 4 < 1 15 14 < 27 24 9 8 = 27 20 19 20 > 14 15 1< Bài 2: Với hai số tự nhiên 3 và 5 hãy viết. a chiếu sáng và được cả ánh sáng phản chiếu từ Mặt trăng chiếu sáng.) * Hoạt động 2: Tìm hiểu về đường truyền của ánh sáng * Mục tiêu: Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền. Thụ Giáo án lớp 4 GV giới thiệu ghi tựa bài b. Hướng dẫn tìm hiểu bài * Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật phát ra ánh sáng và các vật được chiếu sáng. * Mục tiêu: Phân biệt được các vật phản sáng