GIAO AN 4- TUAN 1

KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009-2010 TUẦN 1: Bài thứ 2 - Tuần 1 Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009 Tiết 1: HĐTT CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN Tiết 2: Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Tiết 1) I. Mục tiêu: 1. Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ. - Đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung. 2. Đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: cỏ xước, Nhà Trò, bự, lương ăn, ăn hiếp, mai phục, . - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, thương yêu người khác, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu của Dế Mèn. 3. Giáo dục HS lòng yêu thương con người, biết giúp đỡ người khó khăn hoạn nạn. II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ (SGK), tranh phóng to (nếu có) III. Các hoạt động dạy - học: T Hoạt động thầy Hoạt động trò 2’ 30’ 2’ 28’ 10’ A.Mở đầu: - Giới thiệu 5 chủ điểm của tập 1. - GV giới thiệu khái quát từng chủ điểm. - Cho HS xem tranh chủ điểm 1 và nhận xét. - GV giới thiệu chủ điểm 1. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: - GV treo tranh minh hoạ cho HS quan sát, trả lời câu hỏi: + Bức tranh vẽ gì? - Giới thiệu bài, ghi đề bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Cho HS xem tập truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” gợi ý cho HS về nhà tìm đọc. 2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc: - Cho 1 HS đọc toàn bài - GV chia đoạn cho HS đọc theo 3 đoạn. - HS mở SGK phần mục lục - Cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc 5 chủ điểm (Thương người như thể thương thân, măng mọc thẳng, trên đôi cánh ước mơ, có chí thì nên, tiếng sáo diều) - HS lắng nghe - HS quan sát tranh để trả lời. HS có thể trả lời: + Bức tranh vẽ 1 con vật to lớn đang uy hiếp con vật gầy còm, ốm yếu. - HS lắng nghe - Cả lớp đọc thầm - 3HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn (3 lượt) Lª ThÞ ¸nh TuyÕt - Trêng TiÓu häc Híng T©n 1 Kế hoạch dạy học Lớp 4 - Năm học 2009-2010 10 8 - GV luyn c t: ngn chựn chựn, vt chõn, vt cỏnh, n hip, nc n - Gi 2 HS c ton bi. - GV hi ngha cỏc t chỳ gii - Cho HS luyn c nhúm 2 - GV c mu ln 1 b. Tỡm hiu bi: Cho HS tr li: + Truyn cú nhng nhõn vt no? + K yu c D Mốn bờnh vc l ai? on 1: 1 HS c, c lp c thm tỡm hiu: + D Mốn nhỡn thy ch Nh Trũ trong hon cnh no? - Cho HS nờu ý on 1 - GV chuyn ý on 2: 1 HS c, c lp c thm tỡm hiu: + Nhng chi tit no cho thy ch Nh Trũ rt yu t? + í ca on 2 núi lờn iu gỡ? on 3: 1 HS c, c lp c thm tỡm hiu: + Nhng chi tit no cho thy bn Nhn c hip ch Nh Trũ? + í on 3 núi gỡ? on 4: 1 HS c, c lp c thm tỡm hiu: + Nhng li núi v c ch no núi lờn tm lũng ngha hip ca D Mốn ? - Cho HS c lt li ton bi v nờu 1 hỡnh nh nhõn hoỏ m em thớch, cho bit vỡ sao em thớch hỡnh nh ú? + í on ny núi gỡ? c. Hng dn c din cm -GV hng dn c tng on phự hp vi din bin cõu chuyn. - Gi 3 HS c theo 3 on - GV treo on cn luyn c lờn - HS luyn c t khú - 2 HS c bi - 1 HS c chỳ gii - HS c bi theo nhúm. - HS lng nghe - HS tr li: + D Mốn, ch Nh Trũ, bn Nhn. + Ch Nh Trũ - 1 HS c, c lp c thm tr li cõu hi: + Nh Trũ ang gc u khúc t tờ bờn tng ỏ cui. *í1: Hon cnh D Mốn gp Nh Trũ. - HS lng nghe - 1 HS c, c lp c thm tr li cõu hi: + Thõn hỡnh bộ nh, gy yu . * í 2: Hỡnh nh yu t, ti nghip ca ch Nh Trũ. - 1 HS c, c lp c thm tr li cõu hi: + Bn Nhn ỏnh Nh Trũ my bn, .e bt n tht ch.- HS tr li *í 3: S c hip ca bn Nhn i vi ch Nh Trũ - HS c thm on 4 v tho lun nhúm ụi tr li cõu hi: + Em ng s. Hóy tr v cựng vi tụi õy. a c ỏc khụng th cy kho n hip k yu. + Phn ng mnh m, xoố c hai cng ra, hnh ng bo v, che ch dt Nh Trũ i. - Nh Trũ ngi gc u trờn tng ỏ cui mc ỏo thõm di, ngi b phn => T ỳng v Nh Trũ mt cụ gỏi ỏng thng - D Mốn dt nh trũ i mt khong thỡ ti ch mai phc ca bn nhn => Hỡnh nh D Mốn dng cm che ch bo v k yu *í4: Ca ngi tm lũng ngha hip ca D Mốn. - 1 HS c c bi - 3 HS c ni tip. - HS luyn c cỏ nhõn Lê Thị ánh Tuyết - Trờng Tiểu học Hớng Tân 2 KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009-2010 3’ bảng: “Năm trước …… vặt cánh ăn thịt em” - GV đọc mẫu đánh dấu những từ ngữ cần nhấn giọng - Cho HS đọc diễn cảm theo cặp. - Cho vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp. GV theo dõi, uốn nắn, ghi điểm. C. Củng cố, dặn dò: Cho HS trả lời: + Em học được gì ở Dế Mèn ? + Vậy ý nghĩa của câu chuyện là gì ? - GV nhận xét giờ học - Dặn HS chuẩn bị bài “Mẹ ốm” - Học sinh lắng nghe - HS đọc diễn cảm theo cặp. - 2 HS trả lời + Lòng dũng cảm, bênh vực kẻ yếu Ý nghĩa: Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ những áp bức, bất công. Tiết 3: Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Cách đọc, viết các số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số, viết số thành tổng. - Ôn tập về chu vi 1 hình II. Đồ dùng dạy học: - Vẽ sẵn bảng số ở BT2 III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 2’ 35’ 2’ 8’ 25’ 6’ A. Ổn định tổ chức: - GV kiểm tra sách vở BT của HS. - Nhận xét, nhắc nhở HS. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài mới: - Chúng ta đã học đến các số nào? - GV giới thiệu ghi đề bài 2. Ôn tập cách đọc, viết số và các hàng - GV viết số 83251 yêu cầu HS đọc và nêu rõ các hàng. - Cho HS làm tương tự như trên với số 83001, 80201, 80001. - Cho HS nêu quan hệ giữa 2 hàng liền kề (1chục = 10 đơn vị, 100= 10chục, ) - Gọi vài HS nêu các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, chục nghìn. 3. Thực hành: Bài 1: - GV vẽ tia số lên bảng, cho HS trả lời câu hỏi: - HS để sách, vở lên bàn. - HS lắng nghe. - Học đến số 100000 - HS đọc và nêu các số hàng đơn vị, chục, . - HS làm như trên. - HS nêu, HS khác nhận xét. - HS nêu, HS khác nhận xét. -1 HS đọc yêu cầu câu a) Viết số thích hợp dưới mỗi vạch của TS Lª ThÞ ¸nh TuyÕt - Trêng TiÓu häc Híng T©n 3 KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009-2010 6’ 6’ 7’ 2’ + Quy luật của dãy số này là gì? + Số viết sau số 10 000 là số nào? - Cho HS làm bài vào vở các số còn lại - Cho HS đọc yêu cầu b - GV ghi bảng: 36000; 37000; . ; . ; . ; 41000; . - GV chữa bài chốt ý đúng - Cho HS đưa ra quy luật của bài b Bài 2: - GV kẻ sẵn bảng ở bài tập lên bảng hướng dẫn HS làm mẫu: 42517: 4 chục nghìn, 2 nghìn, 5 trăm, 7 chục, 1 đơn vị Cho HS tự làm bài vào vở không cần kẻ bảng Gọi 2 em 1 cặp lên bảng: 1 em viết số, 1 em đọc số Bài 3: a.GV hướng dẫn làm mẫu 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3 - Chấm một số vở - Chữa bài, chốt ý đúng b. Làm tương tự như phần a nhưng ngược lại. - Cho 2 dãy bàn gần nhau đổi để chấm Bài 4: - GV treo 3 hình lên bảng Hỏi: Muốn tính chu vi một hình ta làm ntn ? - GV và HS chữa bài trên bảng C. Củng cố dặn dò: - GV chốt lại kiến thức cơ bản. - Nhận xét tiết học. - Dặn: về nhà làm BT và xem trước bài sau. 0 10000 30000 . . . + Số liền sau = số liền trước + 10000 + Số 20000 - HS làm vào vở. b) 36000, 37000, 38000, 39000, 40000, 41000 + Số liền sau = số liền trước + 1000 - HS nêu lại quy luật - HS đọc yêu cầu bài tập - HS phân tích và đọc bài mẫu - HS tự làm bài vào vở - HS đọc và viết các số vào bảng - Lớp nhận xét - 1 HS nêu yêu cầu bài - HS quan sát lên bảng - HS làm các phần còn lại vào vở - 3 HS lên bảng chữa bài - HS làm bài theo cặp - HS chấm bài nhóm bạn - 1 HS đọc yêu cầu + Tìm tổng độ dài các cạnh - HS tự làm bài theo nhóm - Đại diện các nhóm lên bảng làm, nhóm khác nhận xét. - HS lắng nghe Tiết 4: Thể dục GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP TRÒ CHƠI: “CHUYỂN BÓNG TIẾP SỨC” I. Mục tiêu: Lª ThÞ ¸nh TuyÕt - Trêng TiÓu häc Híng T©n 4 KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009-2010 - HS nắm được chương trình môn thể dục lớp 4 và biết được một số nội dung cơ bản của chương trình từ đó có thái độ học tập đúng đắn. - Hiểu được một số quy định về nội quy, yêu cầu tập luyện. Yêu cầu HS biết được những điểm cơ bản để thực hiện trong các giờ học TD. - Biên chế tổ, chọn ban cán sự bộ môn. - Chơi trò: “Chuyển bóng tiếp sức” II. Địa điểm – Phương tiện: - Sân trường - 1 còi, 4 quả bóng nhựa. III. Các hoạt động dạy học: T Hoạt động dạy Hoạt động học 8’ 25’ 5’ 3’ 3’ 13’ 5’ A. Phần mở đầu: - Cho HS tập hợp 4 hàng dọc. - Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. - Cho HS đứng tại chỗ hát và vỗ tay để chơi trò: “Tìm người chỉ huy” B. Phần cơ bản: 1. Giới thiệu chương trình lớp 4: - Cho HS đứng thành 4 hàng ngang. - GV giới thiệu tóm tắt nội dung chương trình TD lớp 4. 2. Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện: - GV yêu cầu HS về trang phục và nội quy khi học môn TD: + Áo quần gọn gàng, thoải mái, không đi dép lê mà đi dép có quai hoặc giày TD. + Ra vào lớp phải xin phép GV + Tập trung cao độ trong giờ học. 3. Biên chế tổ tập luyện: - GV đưa ra yêu cầu: + Tập theo 4 tổ, tổ trưởng điều khiển và quản lí tổ mình. + Lớp trưởng phụ trách chung. 4. Trò chơi: Chuyển bóng tiếp sức - GV hướng dẫn cách chơi và phổ biến luật chơi: + Cách 1: Xoay người qua trái hoặc qua phải ra sau rồi chuyển bóng cho nhau. + Cách 2: Chuyển bóng qua đầu cho nhau. - Cho HS chơi thử sau đó chơi thật. - GV giám sát HS chơi. C. Phần kết thúc: - Cho HS đứng thành vòng trò hát và vỗ tay tại chỗ. - GV cùng HS hệ thống nội dung giờ học. - GV nhận xét đánh giá, rút kinh nghiệm giờ học. - Dặn HS về nhà tập lại các nội dung ĐHĐN và - HS tập hợp 4 hàng dọc. - HS lắng nghe. - HS đứng tại chỗ hát và vỗ tay để chơi trò: “Tìm người chỉ huy” - HS đứng thành 4 hàng ngang. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe để nắm cách chơi. - HS chơi thử sau đó chơi thật. - HS đứng thành vòng trò hát và vỗ tay tạichỗ. - HS hệ thống nội dung giờ học. - HS lắng nghe. Lª ThÞ ¸nh TuyÕt - Trêng TiÓu häc Híng T©n 5 KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009-2010 chuyền bóng, . - HS lắng nghe. Tiết 5: Lịch sử MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I. Mục tiêu: - Học xong bài này HS biết: + Vị trí địa lí, hình dáng của đất nước ta. + Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử, một Tổ quốc. + Một số yêu cầu khi học môn Lịch sử và Địa lí. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng III. Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 2’ 3’ 27’ 1’ 26’ 7’ 10’ 9’ A. Ổn định tổ chức: - Cho HS hát 1 bài về quê hương đất nước. B. Kiểm tra: - GV kiểm tra sách vở HS - Nhận xét chung. C. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu, ghi đề bài lên bảng. 2. Giảng bài: *HĐ1: Làm việc cả lớp - GV giới thiệu vị trí của đất nước ta và các dân cư ở mỗi vùng trên bản đồ. - Cho HS trình bày lại và xác định trên bản đồ vị trí tỉnh em đang ở. - Yêu cầu lớp nhận xét. - GV nhận xét và kết luận. *HĐ2: Làm việc nhóm (nhóm 4) - GV phát cho 4 nhóm 4 bức tranh hoặc ảnh về cảnh sinh hoạt ở 1 số dân tộc. - Yêu cầu HS thảo luận tìm hiểu và mô tả bức tranh hoặc ảnh đó. - Các nhóm làm việc, sau đó đại diện nhóm trình bày trước lớp - GV kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất Việt Nam có nét văn hoá riêng song đều có cùng một Tổ quốc, một lịch sử Việt Nam. *HĐ3: Làm việc cả lớp - GV đặt vấn về: + Để Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước. Em có thể kể được một sự kiện lịch sử mà em biết? - Cho HS trả lời, HS khác bổ sung. - GV kết luận - HS hát 1 bài về quê hương đất nước. - HS để sách, vở môn học lên bàn - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe và quan sát bản đồ. - HS trình bày lại và xác định bản đồ - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS nhận nhiệm vụ - HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - HS lắng nghe - HS phát biểu ý kiến: + Để Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước. Ví dụ: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, Ngô Quyền đánh Lª ThÞ ¸nh TuyÕt - Trêng TiÓu häc Híng T©n 6 KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009-2010 3’ D. Củng cố, dặn dò: - GV cho HS đọc bài học - GV hướng dẫn cách học - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: Nước Văn Lang. - Nhận xét giờ học. tan quân Nam Hán mở ra thời kì độc lập lâu dài ở nước ta, Hai Bà Trưng phất cở khởi nghĩa năm 40 giành lại độc lập, . - 2 HS đọc bài học - HS lắng nghe Bài thứ 3 - Tuần 1 Thứ 3 ngày 25 tháng 8 năm 2009 Tiết 1: Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 (TT) I Mục tiêu: - Giúp HS ôn tập về: + Tính nhẩm. Tính cộng trừ các số dến 5 chữ số, nhân chia số có đến 5 chữ số với (cho) số có một chữ số. + So sánh các số đến 100000 + Đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê. - Rèn kĩ năng làm 4 phép tính. - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác trong tính toán. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’ 35’ 1’ 34’ 7’ 27’ 4’ A. Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra vở bài tập ở nhà, chấm 1 số vở. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu, ghi đề bài. 2. Giảng bài: a. Luyện tính nhẩm: - GV cho HS tính nhẩm các phép tính đơn giản bằng hình thức tổ chức trò chơi: Tính nhẩm truyền + GV đọc một phép tính (chẳng hạn: 7000-3000), chỉ 1 HS đọc kết quả (4000). GV đọc tiếp phép tính (chẳng hạn: nhân 2), HS bên cạnh trả lời (8000) GV đọc tiếp “cộng 700”, HS bên cạnh trả lời: 8700, . b. Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm - Cho HS tự tính nhẩm và ghi kết quả vào vở. - GV kết luận kết quả đúng - HS để vở lên bàn - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS chơi: Đọc kết quả nối tiếp nhau theo lối truyền miệng - HS nêu yêu cầu bài toán - HS làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau 9000, 6000, 4000, 6000, 8000, 24000, Lª ThÞ ¸nh TuyÕt - Trêng TiÓu häc Híng T©n 7 KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009-2010 7’ 3’ 3’ 10’ 2’ Bài 2: - GV hướng dẫn HS làm bài. - Cho HS tự thực hiện phép tính vào vở. - 1 số HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó GV nhận xét và cho điểm. Bài 3: - Cho HS đọc đề bài - GV hướng dẫn cách so sánh - Cho HS tự làm vào vở - Nhận xét chốt kết quả đúng Bài 4: GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài tập theo nhóm đôi - Cho HS đổi bài chấm - Gọi đại diện 2 nhóm trình bày, cả lớp nhận xét chữa bài. Bài 5: Gọi 1 HS đọc đề - GV hướng dẫn phân tích bài toán + Bài toán cho biết gì? + Bài toán yêu cầu tìm gì? - Cho HS làm vào vở - Gọi 1 HS làm bài, GV chấm vở - GV cùng HS chữa bài C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, dặn dò về nhà làm bài tập ở VBT 33000, 7000 - HS nêu yêu cầu bài toán - HS làm bài vào vở - 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 2 phép tính - HS nêu cách đặt tính và thực hiện tính - HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm bài vào vở 4327 > 3742 5870 < 5890 65300 > 9530; 28676 = 28676; 97321 < 97400; 100000> 99999 - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài tập theo nhóm đôi - HS đổi bài chấm - Đại diện 2 nhóm trình bày, cả lớp nhận xét chữa bài. a.Từ bé đến lớn: 56731, 65371, 67351,75631 b. Từ lớn đến bé: 92678, 82697,79862,62978 - 1 HS đọc đề - HS đọc bảng số liệu và trả lời + Mua 5 cái bát mỗi cái giá 2500đ, 2kg đường mỗi kg 6400 đồng, 2kg thịt mỗi kg 35000 Tìm: + Số tiền mua từng loại? + Số tiền mua tất cả? + Có 100000 mua số hàng trên thì còn thừa bao nhiêu? Bài giải: a.Số tiền mua bát là: 2500 x 5 = 12500(đồng) Số tiền mua đường là: 6400 x 2 =12800(đồng) Số tiền mua thịt là: 35000 x 2 = 70000(đồng) b.Số tiền mua tất cả là: 12500 + 12800 + 70000 = 95300 (đ) c. Số tiền còn lại là: 100000 – 95300 = 4700 (đồng) Đáp số: a. b,c (như trên) Tiết 2: Mĩ thuật VẼ TRANG TRÍ Lª ThÞ ¸nh TuyÕt - Trêng TiÓu häc Híng T©n 8 KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009-2010 MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU I. Mục tiêu: - HS biết cách pha các màu: da cam, xanh lục, tím. - HS biết được các cặp màu bổ túc và các màu nóng, lạnh. Pha được màu theo nội dung. - Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: - GV: Hộp màu, bút vẽ. - HS: Vở thực hành, bút vẽ hoặc sáp màu. III. Các hoạt động dạy học: T Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2’ 3’ 30’ 1’ 29’ 7’ 5’ 15’ 2’ A. Ổn định tổ chức: - Cho HS hát B. Kiểm tra: - GV kiểm tra vở HS - Nhận xét tình hình chung. C. Bài mới: 1. Giới thiệu: - GV giới thiệu, ghi đề bài 2. Giảng bài: * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu cách pha màu + Cho HS nhắc lại tên 3 màu cơ bản + GV giới thiệu H2 và giải thích cách pha màu từ 3 màu cơ bản. + Cho HS q/s hình minh hoạ về màu sắc - GV giới thiệu các cặp màu bổ túc: (Đỏ-xanh lục, xanh lam-da cam, vàng- tím) - GV giới thiệu màu nóng, màu lạnh - Cho HS tìm những màu nóng, màu lạnh - GV kết luận * Hoạt động 2: Cách pha màu - GV làm mẫu và cho HS thấy rõ cách pha màu. - GV dùng hộp sáp màu để giới thiệu các màu da cam, xanh lục, tím đều được pha như cách trên. * Hoạt động 3: Thực hành - GV yêu cầu HS tập pha các màu trên giấy. - GV hướng dẫn HS pha màu để vẽ vào phần bài tập ở vở thực hành. - GV theo dõi và giúp đỡ HS pha đúng màu, vẽ đúng hình . * Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - GV cùng HS chọn 1 số bài và gợi ý để HS nhận xét. - HS hát - HS để vở, dụng cụ học môn MT - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên 3 màu cơ bản - HS lắng nghe - HS q/s hình minh hoạ về màu sắc - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS tìm những màu nóng, màu lạnh - HS quan sát - HS quan sát và lắng nghe - HS tập pha các màu trên giấy. - HS pha màu để vẽ vào phần bài tập ở vở thực hành. - HS chọn 1 số bài để nhận xét. - HS lắng nghe Lª ThÞ ¸nh TuyÕt - Trêng TiÓu häc Híng T©n 9 Kế hoạch dạy học Lớp 4 - Năm học 2009-2010 2 - GV khen ngi nhng HS v mu ỳng v p. D. Cng c dn dũ: - Cho HS nờu li cỏch pha mu - GV cht ni dung chớnh - Dn HS hc bi v chun b bi sau. - GV nhn xột gi hc - HS nờu li cỏch pha mu - HS lng nghe Tit 3: Chớnh t (Nghe vit) D MẩN BấNH VC K YU I. Mc tiờu: 1. Nghe vit ỳng chớnh t, trỡnh by ỳng mt on trong bi tp c D Mốn bờnh vc k yu. - Vit ỳng p tờn riờng: D Mốn, Nh Trũ 2. Lm ỳng cỏc bi tp phõn bit, nhng ting cú vn an, ang d ln 3. Giỏo dc HS tớnh cn thn, kiờn nhn trong luyn vit chớnh t. II. dung dy - hc : - GV: Bng lp vit sn ni dung bi tp 2b - HS:V vit chớnh t III. Hot ng dy - hc: TG Hot ng thy Hot ng trũ 2 32 2 30 5 17 8 A. M u: - GV gii thiu v phõn mụn chớnh t B. Bi mi 1. Gii thiu bi: - GV nờu yờu cu - Gii thiu, ghi bi. 2. Ging bi: a. Hng dn HS nghe vit - Gi 1HS c mt lt bi vit - Hi: on trớch cho em bit iu gỡ? - c cỏc t khú cho HS vit: c xc, t tờ, kho, chm im vng - GV nhc HS chỳ ý vit hoa tờn riờng, ghi tờn bi vo gia dũng. Nhc nh t th ngi vit . b. HS vit bi vo v - GV c tng cõu, tng cm t cho HS vit (c 2-3 ln) - GV c li ton bi chớnh t - Chm 10 v Nhn xột chung c. Hng dn HS lm bi tp Bi 2b: - Gi 1 HS c yờu cu - Cho HS trỡnh by bi lm - Gi HS nhn xột sa bi - HS lng nghe v chun b dựng - HS lng nghe - HS m SGK - Mt HS c mt lt bi vit + Hỡnh dỏng yu t, ỏng thng ca Nh Trũ - Vit cỏc t khú vo bng con hoc giy nhỏp. - HS lng nghe - HS gp SGK - HS vit bi vo v - HS soỏt li bi - 2 HS i chộo v chm bi cho nhau - HS c yờu cu bi v tho lun nhúm - 2 HS lờn bng lm - Nhn xột sa bi Lê Thị ánh Tuyết - Trờng Tiểu học Hớng Tân 10 [...]... mi: 1 1 Gii thiu bi: - Nờu yờu cu bi hc 12 2 Gii thiu biu thc cú chỏ 1 ch a Biu thc cú cha 1 ch - Yờu cu HS c bi toỏn vớ d Hot ng trũ 5 - HS lờn bng lm bi tp - Nhn xột bi trờn bng - HS lng nghe - Lan cú 3 quyn v, m cho Lan thờm quyn v Lan cú tt c quyn v ? - Treo bng s nh phn bi tp SGK Lê Thị ánh Tuyết - Trờng Tiểu học Hớng Tân 22 Kế hoạch dạy học Lớp 4 - Năm học 2009-2 010 Hi: Nu m cho bn Lan thờm 1. .. thớch mụn hc II dung dy hc: - Giy kh to + bỳt d Ghi sn ni dung bi tp1 - Bng ph ghi sn s vic chớnh trong truyn S tớch h Ba B - VBT Ting Vit III Cỏc hot ng dy hc: Hot ng thy 1 35 1 34 15 10 5 3 16 12 A M u: - GV nờu y/c cỏch hc tit TLV B Dy hc: 1 Gii thiu bi: - GV gii thiu, ghi bi 2 Ging bi: I Nhn xột: Bi 1: - Gi 1 HS c yờu cu - Gi 1 n 2 HS k túm tt cõu chuyn S tớch h Ba B - Chia HS thnh cỏc nhúm nh,... HS xem tranh (nh) v H - Lng nghe Ba B hin nay v gii thiu: 10 2.2 GV k chuyn: - GV k ln 1: Ging k thong th, rừ - HS lng nghe rang, nhanh hn on k v tai ho trong ờm hi, tr v khoan thai on kt - GV k ln 2: Va k va ch vo - HS lng nghe tng tranh minh ho phúng to trờn bng - Cho HS gii ngha cỏc t: cu phỳc, - HS gii ngha cỏc t giao long, b goỏ, lm vic thin, bõng qu - GV cht cõu tr li ỳng - Da vo tranh minh... theo nhúm - i din nhúm lờn bng trỡnh by - Lp nhn xột, b sung - HS chỳ ý cha bi - HS nờu yờu cu bi tp - HS quan sỏt - HS tớnh kt qu vo v - HS lờn bng thc hin kt qu b) 16 8 m ì 5 vi m = 9: 16 8 9 ì 5 = 16 8 45 = 12 3 c) 237 (66 + x) vi x = 34: 237(66 + 34)=23 710 0 = 13 7 d.37 x (18 : y) vi y = 9 37 x 18 : 9 = 37 x 2 = 74 - Lp nhn xột, b sung - HS tho lun - Cỏc nhúm trỡnh by - Lp nhn xột, b sung - HS nờu yờu... Tranh minh ho SGK - Tp th Gúc sõn v khong tri III Hot ng dy hc: Lê Thị ánh Tuyết - Trờng Tiểu học Hớng Tân 17 Kế hoạch dạy học Lớp 4 - Năm học 2009-2 010 Hot ng thy 4 A Kim tra bi c - Gi 3 HS c bi D Mốn bờnh vc k yu -Nhn xột cho im 31 B Bi mi 1 1 Gii thiu bi - Nh th Trn ng khoa lỳc nh ó vit c 1 bi th núi lờn tỡnh yờu thng tha thit ca mỡnh vi m ú l bai: M m 25 2 Hd luyn c v tỡm hiu bi 7 a Luyn c: 1. .. c: - GV kim tra v BT nh ca HS 35 B Bi mi: 1 1 Gii thiu bi: - GV gii thiu v ghi bi lờn bng 34 2 Ging bi: 10 Bi tp 1: - Cho HS c yờu cu bi tp - Yờu cu HS lm vic theo cp vi ni dung sau: Hóy phõn tớch cu to ca tng ting trong cõu tc ng Khụn ngoan i ỏp ngi ngoi G cựng mt m ch hoi ỏ nhau theo s : Ting/ m u/ Vn/ Thanh - GV lm mu : Ting m u Vn Thanh Khụn kh ụn ngang - Cho i dn cỏc nhúm lờn bng in theo hỡnh... Năm học 2009-2 010 5 30 1 29 6 8 8 7 2 A Kim tra bi c: - Gi 2 HS lờn bng lm bi tp 3 - GV kim tra v ca HS - Nhn xột kt qu v ghi im B Bi mi: 1 Gii thiu bi: - GV gii thiu, ghi u bi lờn bng 2 Thc hnh: Bi tp1: - Gi 1 HS c yờu cu bi tp - Cho HS hot ng theo nhúm 4 (mi nhúm thc hin 1 cõu) - GV kt lun Bi tp 2: - Gi 1 HS c yờu cu bi tp - GV hng dn phn a: a) 35 + 3 ì n vi n = 7: 35 + 3 ì 7 = 35 + 21 = 56 - Cho HS... Thị ánh Tuyết - Trờng Tiểu học Hớng Tân 16 Kế hoạch dạy học Lớp 4 - Năm học 2009-2 010 25 15 10 3 - Ph bin ni dung yờu cu gi hc - Cho HS nhc li ni quy tp luyn, chn chnh i ng, trang phc - Yờu cu HS ng ti ch hỏt v v tay chi trũ: Tỡm ngi ch huy B Phn c bn: 1 ễn tp hp hng dc, dúng hng ngh: - Cho HS ng thnh 4 hng ngang - GV iu khin - Chia HS theo t tp luyn - GV quan sỏt nhn xột sa cha - Tp hp lp v cho cỏc... d? 5 14 9 5 2 - Suy ngh v trao i: Ting bu gm cú 3 b phn (õm u, vn, thanh) - 3 HS tr li 1 HS ch s - HS lng nghe - HS phõn tớch cu to + Ting do b phn: õm u, vn , thanh to thnh VD: thng + Ting do b phn vn v thanh to nờn VD: i.(vn i + thanh ngang) + Trong ting b phn no khụng th thiu ? + Trong ting b phn vn v du B phn no cú th thiu ? thanh khụng th thiu B phn õm u cú th thiu - GV kt lun - HS lng nghe b... dựng dy hc: - Cỏc tranh minh ho cõu chuyn trong SGK - Cỏc tranh v h Ba B hin nay III Cỏc hot ng dy v hc ch yu: Hot ng thy 2 A n nh t chc: - Cho HS hỏt Hot ng trũ - HS hỏt Lê Thị ánh Tuyết - Trờng Tiểu học Hớng Tân 14 Kế hoạch dạy học Lớp 4 - Năm học 2009-2 010 2 B Kim tra: - GV kim tra s chun b ca HS 30 C Bi mi: 1 1 Gii thiu: - GV gii thiu v phõn mụn k chuyn lp 4 29 2 Bi mi 2 2 .1 Gii thiu bi: - GV nờu . HS làm tương tự như trên với số 830 01, 802 01, 800 01. - Cho HS nêu quan hệ giữa 2 hàng liền kề (1chục = 10 đơn vị, 10 0= 10 chục, ) - Gọi vài HS nêu các số. (bờ-âu-bâu-huyền-bầu) - HS quan sát Lª ThÞ ¸nh TuyÕt - Trêng TiÓu häc Híng T©n 11 KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009-2 010 5’ 14 ’ 9’ 5’ 2’ - GV yêu cầu HS quan sát và