đổi mới tổ chức hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm cho thanh niên quân đội đã hoàn thành nghĩa vụ quân sự

`ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM NGÔ XUÂN LIỄU ĐỔI MỚI TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN NGHỀ VÀ GIỚI THIỆU VIỆC LÀM CHO THANH NIÊN QUÂN ĐỘI ĐÃ HOÀN THÀNH NGHĨA VỤ QUÂN SỰ LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: quản lý giáo dục Mã số: 60 14 05 Cán bộ hướng dẫn khoa học: GS. TS. PHẠM TẤT DONG HÀ NỘI - 2006 MỤC LỤC 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Nhiệm vụ nghiên cứu 2 3. Mục đích nghiên cứu 2 4. Đối tượng và MỞ ĐẦU khách thể nghiên cứu 2 5. Phương pháp nghiên cứu 3 6. Phạm vi nghiên cứu 3 7. Giả thiết nghiên cứu 3 8. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn 3 9. Cấu trúc luận văn 4 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU. 1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu 5 1.2. Những khái niệm cơ bản 6 1.2.1. Khái niệm nghề 6 1.2.2. Khái niệm việc làm 14 1.2.3. Mối quan hệ giữa tư vấn nghề và giới thiệu việc làm 18 1.3. Tổ chức hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm 19 1.3.1. Khái niệm chung về Quản lý và Tổ chức 20 1.3.2. Tổ chức hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế- xã hội và an ninh quốc phòng 21 1.3.3. Nội dung và phương pháp tổ chức hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm tại đơn vị cơ sở 24 1.4. Những đặc trưng của tổ chức hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm Quân đội 35 1.4.1. Cơ cấu chỉ đạo xúc tiến việc làm Bộ Quốc phòng 35 1.4.2. Mục tiêu, nội dung hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm Quân đội 36 1.4.3. Các hình thức, phương pháp tổ chức hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm trong Quân đội 36 1.5. Các điều kiện đảm bảo. 37 1.5.1. Môi trường kinh tế- xã hội và khoa học- công nghệ 37 1.5.2. Nhận thức của cán bộ quản lý và các tầng lớp nhân dân 37 1.5.3. Đội ngũ cán bộ làm công tác tư vấn nghề và giới thiệu việc làm 37 1.4.4. Nguồn tài chính, cơ sở vật chất và công cụ phục vụ hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm 38 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TƢ VẤN NGHỀ VÀ GIỚI THIỆU VIỆC LÀM CHO THANH NIÊN QUÂN ĐỘI ĐÃ HOÀN THÀNH NGHĨA VỤ QUÂN SỰ. 2.1. Thực trạng tổ chức hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm ở nước ta. 39 2.1.1. Tình hình lao động – việc làm. 39 2.1.2. Thực trạng tổ chức hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm. 44 2.2. Thực trạng mô hình tổ chức và kết quả hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm của hệ thống Xúc tiến việc làm Quân đội 49 2.2.1. Thực trạng mô hình tổ chức của hệ thống Xúc tiến việc làm Quân đội 49 2.2.2. Thực trạng kết quả hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm của hệ thống Xúc tiến việc làm Quân đội 51 2.3. Thực trạng tổ chức hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm tại các đơn vị cơ sở của hệ thống Xúc tiến việc làm Quân đội. 56 2.3.1. Thực trạng biên chế tổ chức và đội ngũ cán bộ làm nhiệm vụ tư vấn nghề giới thiệu việc làm 56 2.3.2. Thực trạng tài chính, cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm 58 2.3.3. Thực trạng nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm 61 2.3.4. Đánh giá chung. 67 Chƣơng 3: GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TƢ VẤN NGHỀ VÀ GIỚI THIỆU VIỆC LÀM CHO THANH NIÊN QUÂN ĐỘI ĐÃ HOÀN THÀNH NGHĨA VỤ QUÂN SỰ. 3.1. Một số quan điểm đặt ra cho công tác đổi mới tổ chức hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm. 69 3.2. Các giải pháp đổi mới tổ chức hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm cho thanh niên đã hoàn thành nghĩa vụ quân sự. 70 3.2.1. Tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục nhằm đổi mới và nâng cao nhận thức của cán bộ, chiến sỹ và nhân dân về vị trí, vai trò và ý nghĩa của công tác tư vấn nghề và giới thiệu việc làm trong giai đoạn hiện nay. 70 3.2.2. Nâng cao vai trò quản lý của Nhà nước, Quân đội bằng việc đề ra cơ chế, chính sách tạo môi trường pháp lý thuận lợi cho hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm, làm cơ sở kiện toàn bộ máy tổ chức tư vấn nghề và giới thiệu việc làm ở đơn vị cơ sở phù hợp với chức năng nhiệm vụ trong tình hình mới. 72 3.2.3. Đổi mới nội dung, phương pháp hoạt động gắn liền với công tác biên soạn tài liệu, xây dựng công cụ và quy trình tư vấn nghề và giới thiệu việc làm. 76 3.2.4. Hoàn thiện cơ chế quản lý đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ làm công tác tư vấn nghề và giới thiệu việc làm. 81 3.2.5. Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm cho thanh niên Quân đội đã hoàn thành nghĩa vụ quân sự 88 3.3. Kiểm chứng tính cần thiết và tính khả thi của các giải pháp thông qua phiếu khảo sát cán bộ quản lý và chuyên gia. 90 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 92 TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 PHỤ LỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Xúc tiến việc làm XTVL Tư vấn nghề TVN Giới thiệu việc làm GTVL Thị trường lao động TTLĐ Lực lượng lao động LLLĐ Lao động kỹ thuật LĐKT Chuyên môn kỹ thuật CMKT Dịch vụ việc làm DVVL Lao động LĐ Tổ chức Lao động Quốc Tế ILO 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài. Trong bối cảnh đất nước đang phát triển, từng bước hội nhập kinh tế khu vực và thế giới, mở ra nhiều cơ hội học tập cho mọi thành viên trong xã hội, hàng vạn Bộ đội phục viên xuất ngũ mỗi năm đang đứng trước sự lựa chọn tương lai cho mình với câu hỏi “sẽ học nghề gì?” và “sẽ làm việc gì?” để lập thân, lập nghiệp và góp phần xây dựng đất nước. Trước thực trạng đó, hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm là vấn đề cần tính đến. Nước ta, với nền kinh tế kế hoạch hóa tập trung theo cơ chế bao cấp kéo dài nhiều năm, hiện đang dần chuyển sang nền kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa. Gần 20 năm đổi mới đã trôi qua, song nhiều hoạt động, trong đó có hoạt động tư vấn nghề chưa được quan tâm đúng mức. Điều đó đã dẫn đến hậu quả là việc đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu cả về số lượng lẫn chất lượng. Tại cuộc hội thảo Đối thoại Pháp - Á về “Vấn đề và hướng đi cho giáo dục hướng nghiệp tại Việt Nam”, được tổ chức tại khoa Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội, nhiều đại biểu đã bức xúc nêu rõ: đại đa số học sinh phổ thông sau Trung học không đánh giá được năng lực của mình, cũng không biết rõ mình thích nghề gì. Những câu hỏi: đi đâu? học trường nào? làm nghề gì sau khi tốt nghiệp Trung học cơ sở, Trung học phổ thông? thường là những phương trình có nhiều ẩn số, là những câu hỏi gay cấn khó giải đáp nhất. Các em đó đang cần được tư vấn chọn nghề. Một số học sinh khi đã bước vào trường chuyên nghiệp mới vỡ lẽ rằng “mình chọn nhầm nghề”. Một cuộc thăm dò ý kiến 700 học sinh học nghề cho thấy: 12% thờ ơ với nghề đang học, 17,4% muốn chuyển nghề [24, tr.129]. Với thanh niên Quân đội, sau thời gian phục vụ trong quân ngũ theo luật nghĩa vụ quân sự cũng rơi vào tình trạng tương tự. Tất cả những điều trình bày ở trên nói lên rằng tư vấn nghề và giải quyết việc làm cho thanh niên, nói chung và thanh niên Quân đội, nói riêng là cần thiết và cấp bách. 2 Trước tình hình đó, Nghị quyết 120/HĐBT, ngày 11/04/1992 của Hội đồng Bộ trưởng (nay là Chính phủ) về “Chủ trương, phương hướng và biện pháp giải quyết việc làm trong những năm tới” được ban hành. Hệ thống Xúc tiến việc làm Quân đội, theo đó cũng được thành lập nhằm mục đích để giải quyết việc làm cho thanh niên đã hoàn thành nghĩa vụ quân sự, công nhân viên chức quốc phòng diện dôi dư biên chế, con em thương binh, liệt sĩ và các đối tượng chính sách, xã hội khác, góp phần giải quyết chính sách hậu phương Quân đội, tăng cường lực lượng quân dự bị động viên, đáp ứng với yêu cầu, đòi hỏi khi có chiến tranh xảy ra, phù hợp với quan điểm xây dựng Nền Quốc phòng toàn dân, Chiến tranh nhân dân của Đảng và Nhà nước ta. Từ khi thành lập và bước vào hoạt động cho đến nay đã được hơn 10 năm, nhưng, tổ chức hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm của hệ thống Xúc tiến việc làm Quân đội vẫn chưa có gì thay đổi đáng kể. Chính vì lý do đó, chúng tôi đã chọn “Đổi mới tổ chức hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm cho thanh niên Quân đội đã hoàn thành nghĩa vụ quân sự” làm nội dung nghiên cứu cho luận văn của mình. 2. Nhiệm vụ nghiên cứu. - Xác định cơ sở lý luận tổ chức hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm cho thanh niên đã hoàn thành nghĩa vụ quân sự. - Đánh giá thực trạng tổ chức hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm trong Quân đội. - Đề xuất một số giải pháp đổi mới tổ chức hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm cho thanh niên đã hoàn thành nghĩa vụ quân sự. 3. Mục đích nghiên cứu. Đề xuất một số giải pháp đổi mới tổ chức hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả công tác tư vấn nghề và giới thiệu việc làm cho thanh niên đã hoàn thành phục vụ tại ngũ, giúp họ chọn đúng ngành nghề phù hợp với khả năng và có được việc làm để lập thân, lập nghiệp. 4. Đối tƣợng và khách thể nghiên cứu. 3 - Khách thể nghiên cứu: công tác tư vấn nghề và giới thiệu việc làm cho thanh niên Quân đội. - Đối tượng nghiên cứu: đổi mới tổ chức hoạt động của công tác tư vấn nghề và giới thiệu việc làm cho thanh niên Quân đội đã hoàn thành nghĩa vụ quân sự. 5. Phƣơng pháp nghiên cứu. - Phương pháp nghiên cứu lý luận. - Phương pháp điều tra, phỏng vấn, khảo sát. - Phương pháp chuyên gia. - Phương pháp thống kê. - Phương pháp thử nghiệm. 6. Phạm vi nghiên cứu. Đề tài tập trung vào nghiên cứu tổ chức hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm cho thanh niên Quân đội đã hoàn thành nghĩa vụ quân sự trên địa bàn cả nước. 7. Giả thuyết của vấn đề nghiên cứu. Nếu xây dựng được các giải pháp đổi mới tổ chức hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm, quán triệt được các yêu cầu, nhiệm vụ thì công tác tư vấn nghề và giới thiệu việc làm sẽ đạt hiệu quả cao. 8. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn. - Ý nghĩa khoa học. Luận văn là bản tổng kết lý luận về tư vấn nghề và giới thiệu việc làm trong Quân đội, làm cơ sở cho nhà quản lý đổi mới tổ chức hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm có hiệu quả, đồng thời, làm tiền đề cho nghiên cứu vấn đề hướng nghiệp trong Quân đội. - Ý nghĩa thực tiễn. Đề tài giúp cho các cấp quản lý trong Quân đội và bên ngoài xã hội nhận thức được vị trí, ý nghĩa và tầm quan trọng của công tác tư vấn nghề và giới thiệu việc làm, từ đó tổ chức hoạt động có hiệu quả để trang bị nghề nghiệp và giải quyết việc làm cho thanh niên Quân đội đã hoàn thành nghĩa vụ quân sự 4 đúng với khả năng, mong muốn của bản thân họ, cũng như phù hợp với nhu cầu nhân lực, sự phát triển kinh tế, xã hội của từng địa phương và cả nước. Đồng thời, tổ chức tốt hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm cũng giúp cho việc đào tạo nguồn nhân lực của Quân đội, nói riêng và cả nước, nói chung theo cơ cấu trình độ và ngành nghề một cách hợp lý. 9. Cấu trúc luận văn. Ngoài phần mở đầu, kết luận khuyến nghị, tài liệu tham khảo và phụ lục luận văn được trình bày trong 3 chương. Chƣơng 1: Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu. Chƣơng 2: Thực trạng tổ chức hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm cho thanh niên đã hoàn thành nghĩa vụ quân sự. Chƣơng 3: Giải pháp tổ chức hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm cho thanh niên đã hoàn thành nghĩa vụ quân sự. 5 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu. Giải quyết việc làm và phát triển nguồn nhân lực đang là mối quan tâm hàng đầu của hầu hết các quốc gia trên thế giới, đặc biệt là các nước đang phát triển và có nguồn nhân lực dồi dào như ở nước ta. Vấn đề lao động - việc làm trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đang là một trong những vấn đề kinh tế, xã hội được Đảng và Nhà nước ta đặc biệt quan tâm. Cùng với phát triển nền kinh tế thị trường có sự quản lý của Nhà nước, theo định hướng xã hội chủ nghĩa thì lao động – việc làm cũng được đổi mới một cách căn bản cả về nhận thức, về chủ trương chính sách và thực tiễn. Trong quá trình phát triển đó, hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm cũng hình thành và phát triển ở Việt Nam nhằm đáp ứng một cách khách quan về cung – cầu nhân lực trong thị trường lao động. Trong nước và quốc tế đã có nhiều đề tài nghiên cứu, tài liệu và báo cáo khoa học bàn về vấn đề tư vấn nghề và giới thiệu việc làm. Tổ chức Lao động Quốc tế (ILO) đã xuất bản nhiều tài liệu mang tính tổng kết thực tiễn và hướng dẫn tổ chức hoạt động dịch vụ việc làm, là cẩm nang quan trọng đối với các nước có thị trường lao động mới hình thành như ở nước ta. Các tài liệu phải kể đến như: “Employment Service – A Guide Book”, ILO, Bangkok, 1999 (sách hướng dẫn về dịch vụ việc làm của Tổ chức Lao động Quốc tế, xuất bản tại Băng Cốc năm 1999); hay “The Public Employment Service in a Changing Labour Market”, ILO, Geneva, 2001 (Dịch vụ việc làm công trong một thị trường lao động luôn biến động, sách của Tổ chức Lao động Quốc tế, được xuất bản tại Giơ ne vơ năm 2001) v.v… Đối với trong nước, nhiều nhà giáo dục học, nhà hoạt động trong lĩnh vực lao động, nghề nghiệp và việc làm đã có những đóng góp to lớn cho sự hình thành và phát triển của hoạt động hướng nghiệp, trong đó có hoạt động tư vấn nghề và việc làm cho [...]... điểm sinh lý, sức khỏe: 27 - Thần kinh - Hoạt động của giác quan 2 Đặc điểm tâm lý: - Xu h-ớng nghề nghiệp - Năng lực nghề nghiệp - Một số nét tính cách 3 Tiền sử đối t-ợng t- vấn 4 Cho lời khuyên: - Nên học gì - Nên làm gì - Làm gì để chuẩn bị vào nghề Hỡnh 5: Quy trỡnh t vn ngh cho thanh niờn [12, tr.14] Trong quy trỡnh thc hin t vn ngh ti c s, quan trng hn c l giai on s dng cụng c trc nghim Cụng... phự hp, cho li khuyờn ngket Test 1 ng chớ mun lm ngh gỡ? Quan sát Xét kết qua hoạt quả học động tập phi lm ngh? 4 Th trng lao ng (ni v cỏc hỡnh thc hnh gh) 3 ng chớ cn 3 Ni o to ngh (hỡnh thc, thi gian o to) th lm ngh gỡ? 2 Yờu cu tõm sinh lý ca ngh t ra 2 ng chớ cú 1 c im ngh: Quyn li v trin vng 1 Đặc điểm sinh lý, sức khỏe: 27 - Thần kinh - Hoạt động của giác quan 2 Đặc điểm tâm lý: - Xu h-ớng nghề. .. giỏc l chc nng quan trng nht trong trc nghim t vn ngh, th lc nhón ỏp, ri lon sc, vụ sc, nhc sc, khuyt sc u c o lng giỏm nh theo cỏc ch tiờu yờu cu ca ngh nghip Chng hn, ỏnh giỏ hot ng nh v ca mt, cũn gi l ỏnh giỏ kh nng nhỡn sõu ca mt i tng dựng 2 tay iu chnh 2 dõy (hoc thanh trt) sao cho 2 im ỏnh du trờn u 2 si dõy (thanh trt) úng v trớ ngang bng nhau nhỡn sõu chớnh xỏc ca mt ỏnh giỏ bng khong... phõn cụng lao ng ca xó hi Theo tỏc gi E.A Klimp thỡ: Ngh nghip l mt lnh vc s dng sc mnh vt cht v tinh thn ca con ngi mt cỏch cú gii hn, cn thit cho xó hi (do s phõn cụng lao ng xó hi m cú), nú to cho mi con ngi kh nng s dng lao ng ca mỡnh thu ly nhng phng tin cho vic tn ti v phỏt trin [23, tr.10] Bt c ngh nghip no cng hm cha trong nú mt h thng giỏ tr: tri thc lý thuyt, k nng, k xo ngh, truyn thng ngh,.. .thanh, thiu niờn v hc sinh, nh: Phm Tt Dong, Lờ c Phỳc, Nguyn Th Trng, Phm Huy Th, ng Danh nh, on Chi, Phan Ngc Lun, Nguyn Th Qung, Phm Th Thanh, Nguyn c Trớ, Nguyn Vit S, Th Hũa, Mc Vn Trang v.v Nhiu sỏch, ti liu ó c xut bn, nh: Giỳp bn chn ngh (1989) ca tỏc gi Phm Tt Dong, cun sỏch ó c Nh xut bn Thanh niờn tỏi bn thỏng 7 nm 2006 vi nhiu tỏc gi cựng... quyn t to ra vic lm, khụng c la chn ngnh ngh, khụng c di chuyn lao ng õy l nguyờn nhõn chớnh, ch yu lm cho ngi lao ng th vi kt qu lao ng, khụng quan tõm n nng sut, cht lng, hiu qu lao ng ca 14 chớnh mỡnh Ngy nay, trong c ch th trng, nhim v t ra l phi gn c ch mi vi vic gii phúng con ngi, to iu kin cho con ngi cú c hi phỏt trin ti nng, t do la chn ngh nghip, t do sn xut kinh doanh, t do sỏng to ra nhng... vic lm Cỏc doanh nghip dch v vic lm ch tp trung hot ng gii thiu vic lm cho mt s loi hỡnh lao ng nht nh (Vớ d: lao ng cht lng cao) (ILO- Cụng c 181) Ti Vit Nam, vo cui nhng nm 80 ó bt u hỡnh thnh cỏc Trung tõm dy ngh v gii thiu vic lm nhm ỏp ng yờu cu bc xỳc v vic lm Ngh quyt 120 ca Hi ng B trng (nay l chớnh ph) ban hnh nm 1992 ó m ra cho s phỏt trin ca h thng cỏc Trung tõm xỳc tin vic lm (tin thõn ca... h thng Xỳc tin vic lm Quõn i Tuy cũn rt non tr, nhng hot ng dch v vic lm ó cú nhng úng gúp ỏng k trong vic t vn ngh nghip v gii quyt vic lm cho xó hi 16 Nh vy, theo cỏc chuyờn gia thỡ Gii thiu vic lm hay Dch v vic lm l ton b cỏc hot ng nhm sp xp vic lm cú hiu qu cho ngi lao ng thụng qua quỏ trỡnh chp ni CUNG CU lao ng, hoc t vn, tr giỳp ngi lao ng cú th t to vic lm Sp xp vic lm liờn quan ti vic chp... yu th l mc tiờu m cỏc xó hi vn minh mong mun t ti Hot ng gii thiu vic lm giỳp cho vic gim nh nhng tỏc ng tiờu cc ca quỏ trỡnh iu chnh c cu v nhu cu lao ng c bit, trong bi cnh nn kinh t ang phỏt trin nh nc ta hin nay i vi nhng nc ó trin khai h thng tr cp tht nghip, hot ng gii thiu vic lm cú th xem nh cụng c hu hiu nhm m bo cho nhng ngi tht nghip c bo him quay tr li lm vic trong thi gian ngn nht cú th... giỳp cho con ngi cú vic lm v t ú to ra sn phm tha món nhu cu cỏ nhõn cng nh nhu cu xó hi Nu nh mt ngi no ú cú ngh m cha tỡm c vic lm, thỡ ng nhiờn ngi ú khụng cú thu nhp v ti thi im khụng cú vic lm c coi l ngi tht nghip 18 Bt c vic lm no cng gn vi mt ngh c th (hoc mt chuyờn mụn c th), song khụng th coi vic lm vi ngh l ng ngha Vic lm, nh ó c trỡnh by trờn, l mt dng hot ng nhm bin i i tng lao ng phc v cho . trạng tổ chức hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm trong Quân đội. - Đề xuất một số giải pháp đổi mới tổ chức hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm cho thanh niên đã hoàn thành nghĩa. vấn nghề và giới thiệu việc làm cho thanh niên Quân đội. - Đối tư ng nghiên cứu: đổi mới tổ chức hoạt động của công tác tư vấn nghề và giới thiệu việc làm cho thanh niên Quân đội đã hoàn thành. chức hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm. 69 3.2. Các giải pháp đổi mới tổ chức hoạt động tư vấn nghề và giới thiệu việc làm cho thanh niên đã hoàn thành nghĩa vụ quân sự. 70 3.2.1.