Tổ chức hoạt động từ thiện có chất lượng trong trường tiểu học Thành Công

Do nhận thức được vai trò của hoạt động từ thiện nên tôi đã chọn đề tài "Tổ chức hoạt động từ thiện có chất lượng trong trường tiểu học Thành Công" để nghiên cứu.. Để nghiên cứu được tốt

LỜI CẢM ƠN

Trong giai đoạn hiện nay, nhà trường đóng một vai trò rất quan trọng trong việc giáo dục để hình thành nhân cách cho học sinh Với các hoạt động phong phú, đa dạng, nhà trường không chỉ đóng vai trò truyền thụ kiến thức

mà còn góp phần rèn luyện đạo đức, nếp sống cho học sinh Một trong những hoạt động thu hút và được các em học sinh tích cực tham gia đó chính là hoạt động xã hội từ thiện Với sự đóng góp tình nguyện, nhiệt tình của mình, các

em đã kịp thời giúp đỡ, động viên được các bạn học sinh chính ngôi trường của mình đang học mà còn giúp nhiều bạn có hoàn cảnh khó khăn vươn lên trong học tập ở các tỉnh thành khác

Do nhận thức được vai trò của hoạt động từ thiện nên tôi đã chọn đề tài

"Tổ chức hoạt động từ thiện có chất lượng trong trường tiểu học Thành Công" để nghiên cứu Để nghiên cứu được tốt đề tài này, tôi được sự giúp đỡ

nhiệt tình của Ban giám hiệu các đồng chí giáo viên, sự quan tâm đến phong trào Đội của Ban phụ huynh trường Tiểu học Thành Công B

Tôi xin chân thành cảm ơn các đồng chí đã tạo điều kiện cho tôi thực hiện đề tài này

Có thể trong đề tài này còn có những hạn chế, tôi rất mong nhận được

sự đóng góp ý kiến của lãnh đạo cấp trên và các đồng chí tổng phụ trách để đề tài này được hoàn thiện hơn

Xin chân thành cảm ơn!

MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

- Làm từ thiện trong nhà trường là một hoạt động thiện nguyện, có tổ chức, có chương trình, mà đã là chương trình thì phải có nhiều người thực hiện, tham gia Nếu không xác định được rõ thì sẽ không thể tổ chức được những chương trình thiết thực và mang tính lâu dài

- Tất cả mọi người tham gia từ thiện đều mang tinh thần tình nguyện vì cộng đồng, hướng vào yếu tố tình cảm Vì vậy quan trọng nhất là sự chia sẻ tình cảm giữa con người với con người Không ai phân biệt mình giàu hay nghèo vì những mảnh đời bất hạnh, các hoàn cảnh khó khăn đã và đang chờ chúng ta giúp đỡ Từ đó xã hội ngày một tốt đẹp hơn

Như vậy, bên cạnh nhiệm vụ học tập chủ yếu thì hoạt động tập thể trong nhà trường đóng vai trò rất quan trọng, trong đó không thể không kể tới vai trò của Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, vì đó là một tổ chức quần chúng rộng lớn của thiếu nhi do Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách Đối với một nhà trường, Đội thiếu niên là tổ chức không thể thiếu được

và có nhiều đóng góp to lớn trong việc xây dựng nhân cách của người học sinh Hoạt động Đội vô cùng phong phú và có sức hút mạnh mẽ đối với lứa tuổi thiếu nhi nếu như chúng ta tổ chức một cách phù hợp Một trong số các hoạt động đó chính là hoạt động xã hội tình nguyện mang tinh thần tương thân tương ái giúp đỡ lẫn nhau

- Trên thực tế, hoạt động xã hội tình nguyện của trường Tiểu học Thành Công B có nhiều hoạt động đạt hiệu quả cao, có những đóng góp tích cực vào phong trào chung của Liên đội

Tuy nhiên, vì đó là hoạt động mang tính nhân văn nên tôi muốn hình thức này được chất lượng và nhân rộng hơn nữa

- Từ việc giáo dục các em lòng nhân ái và hình thành nhân cách từ nhỏ, đến việc đổi mới phong trào của Đội trong nhà trường để phù hợp với mục

tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh Tôi đã chọn đề tài "Tổ chức hoạt động

từ thiện có chất lượng trong trường Tiểu học Thành Công B" Qua đó giáo

dục học sinh lòng nhân ái biết yêu thương, đùm bọc giúp đỡ lẫn nhau trong mọi hoàn cảnh của xã hội

2 Mục đích nghiên cứu:

Trên cơ sở lý luận và thực tiễn hoạt động xã hội từ thiện ở trường Tiểu học Thành Công B chỉ ra nguyên nhân, xác định những biện pháp để nâng cao chất lượng hơn nữa hoạt động xã hội tại Liên Đội

3 Khách thể và đối tượng nghiên cứu.

3.1 Khách thể nghiên cứu:

Quá trình tổ chức hoạt động xã hội từ thiện ở trường Tiểu học Thành Công B

3.2 Đối tượng nghiên cứu:

Biện pháp tổ chức hoạt động từ thiện có chất lượng hoạt động xã hội từ thiện ở trường Tiểu học Thành Công B

4 Giả thuyết khoa học.

Trong những năm vừa qua, Liên Đội trường Tiểu học Thành Công B có nhiều hoạt động xã hội từ thiện có chất lượng đáng kể Tuy nhiên cần phải có chương trình thiết thực, cụ thể hơn thì hoạt động này sẽ có hiệu quả cao hơn nữa

5 Nhiệm vụ nghiên cứu

5.1 Nghiên cứu chủ trương, đường lối, các nghị quyết của Đảng và

Nhà nước, của Đoàn thanh niên để làm rõ cơ sở lý luận của biện pháp hoạt động xã hội từ thiện trong Liên Đội trường Tiểu học Thành Công B

5.2 Phân tích đánh giá thực trạng hoạt động xã hội tình nguyện của

Liên đội trường Tiểu học Thành Công B

5.3 Đề xuất biện pháp hoạt động xã hội từ thiện ở Liên đội trường Tiểu

6 Phương pháp nghiên cứu.

6.1 Nhóm phương pháp lý luận: Đọc, nghiên cứu tài liệu liên quan

như:

- Chủ trương, đường lối của Đảng và Nhà nước

- Điều lệ Đội

- Luật giáo dục

- Nghị quyết trung ương Đoàn

6.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn:

- Quan sát: Tiến hành quan sát hoạt động và kết quả hoạt động của các

em khi tham gia hoạt động xã hội từ thiện

- Lấy ý kiến của học sinh, phụ trách chi để thu thập, đánh giá đối với chất lượng hoạt động xã hội từ thiện

- Thông qua việc hỏi - đáp giữa Tổng phụ trách với phụ trách chi để xác định được những nhận thức về nội dung và cách thức tiến hành hoạt động

xã hội từ thiện Từ đó phát hiện ra những ưu - khuyết điểm trong khi triển khai hoạt động này để có biện pháp điều chỉnh kịp thời mang lại hiệu quả cao

- Trao đổi, xin ý kiến những người có nhiều kinh nghiệm trong các hoạt động Đội như: Đồng chí Hiệu trưởng Phạm Thị Yến Trường Tiểu học Thành Công B, chị Phạm Ngọc Lan Ban thường vụ Hội cha mẹ học sinh nhà trường

và các đồng chí tổng phụ trách trường bạn để đánh giá thực trạng hoạt động

và đề xuất biện pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động xã hội từ thiện

6.3 Nhóm phương pháp thống kê để xử lý số liệu điều tra khảo sát.

7 Phạm vi, giới hạn nghiên cứu.

7.1 Giới hạn về nội dung: Biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động

xã hội từ thiện

7.2 Giới hạn về không gian năm học: 2011 - 2012

7.3 Giới hạn về thời gian: Liên đội trường Tiểu học Thành Công B.

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI TỪ THIỆN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

1 Quan điểm của Nhà nước, Đoàn thanh niên, ngành giáo dục về hoạt động xã hội từ thiện

2 Lý luận về hoạt động xã hội từ thiện và tổ chức hoạt động xã hội từ thiện

- Hoạt động xã hội từ thiện là gì?

Từ thiện (hiểu theo nghĩa hẹp) là có lòng thương người, sẵn sàng giúp

đỡ người có hoàn cảnh thiệt thòi như: Nghèo, người già, trẻ mồ côi, người tàn tật, chất độc da cam

- Các hoạt động xã hội từ thiện bao gồm? Cách thức tổ chức:

- Tiêu chí đánh giá hoạt động xã hội từ thiện:

+ Đông đảo đội viên, nhi đồng tham gia

+ Ý thức tự giác

+ Hoạt động được tổ chức thường xuyên

+ Các em thiếu nhi rất yêu thích và nhiệt tình tham gia hoạt động xã hội

từ thiện Điều đó được thể hiện qua thái độ, tình cảm của các em

CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI TỪ THIỆN Ở

LIÊN ĐỘI TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH CÔNG B.

1 Vài nét về địa bàn nghiên cứu.

Liên đội trường Tiểu học Thành Công B là liên đội có nhiều thành tích trong quá trình xây dựng và phát triển Trường có nhiều có học sinh giỏi đạt giải cao của Quận và Thành phố Bên cạnh lĩnh vực học tập, công tác Đội của Liên đội trường Tiểu học Thành Công B đã đạt được những thành tích đáng

kể như

- Liên đội có 11 chi đội, toàn liên đội có 33 cán bộ chi đội, 11 cán bộ Liên đội, 1700 học sinh trong đó có 727 đội viên

- Liên đội liên tục đạt danh hiệu Liên đội mạnh xuất sắc cấp thành phố

và 2 năm đạt cấp Trung ương

- Đạt nhiều giải cao trong các Hội thi Quận, thành phố, toàn quốc như: + Giải đặc biệt cấp toàn quốc thi tìm hiểu về 70 năm ngày thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh

+ Đạt giải nhất Thành phố Hội thi "Những búp măng xinh"

+ Đạt giải nhì khiêu vũ thể thao thi "Giai điệu tuổi hồng" cấp Quận

và còn nhiều giải khác nữa

Trong năm học 2011 - 2012, Liên đội có nhiều hoạt động tích cực, sôi nổi, đóng góp cho thành tích chung của Liên đội Những thành tích của Liên đội đạt được trên cơ sở những khó khăn và thuận lợi sau đây:

* Thuận lợi:

- Trường đóng trên địa bàn dân trí Các em học sinh của trường chủ yếu

là con em các gia đình công nhân viên chức sống trong khu tập thể thuộc phường Thành Công - Quận Ba Đình Tình hình trật tự xã hội xung quanh khu vực nhà trường đóng tương đối ổn định không có tệ nạn xã hội

- Ban Giám hiệu nhà trường luôn tạo điều kiện tối đa cho các hoạt động giáo dục, học tập văn hóa và các hoạt động Đội

- Đội ngũ giáo viên phụ trách chi có nhiều kinh nghiệm, nhiệt tình trong các hoạt động

- Ban cha mẹ, phụ huynh học sinh luôn quan tâm ủng hộ đến hoạt động của nhà trường Đó là lực lượng góp phần quan trọng trong việc tổ chức các hoạt động đội trong nhà trường

* Khó khăn:

- Sân trường nhỏ, hẹp, học sinh đông nên hạn chế về hoạt động tập thể

- Một số học sinh là con em gia đình khó khăn nên chưa được quan tâm nhiều đến hoạt động của Đội

Những thuận lợi và khó khăn trên đã tác động đến hoạt động xã hội từ thiện Hầu hết các em học sinh đều nhận thức được sự cần thiết của việc tham gia các hoạt động xã hội từ thiện trong nhà trường Đây là hoạt động giúp các

em phát huy tính tự giác, hình thành ý thức tương thân tương ái, giúp đỡ bạn

bè có hoàn cảnh khó khăn trong học tập và cuộc sống Đó chính là những thuận lợi đáng kể tác động đến quá trình hoạt động xã hội từ thiện ở Liên đội trường Tiểu học Thành Công B

2 Thực trạng hoạt động xã hội từ thiện ở trường Tiểu học Thành Công B.

Hiện nay, Trường Tiểu học Thành Công B có 33 lớp cụ thể:

Khối 1: 7 lớp

Khối 2: 7 lớp

Khối 3: 8 lớp

Khối 4: 6 chi đội

Khối 5: 5 chi đội

Với gần 60 giáo viên và 1700 học sinh, do vậy hoạt động xã hội từ thiện đã đóng góp rất lớn vào các hoạt động diễn ra trong nhà trường

2.1 Nội dung

Để thực hiện tốt hoạt động xã hội từ thiện cũng như để các hoạt động Đội của nhà trường diễn ra đạt kết quả cao, tôi đã xây dựng kế hoạch dự kiến trong năm học trên cơ sở các hoạt động năm trước

2.2 Kế hoạch

a Hoạt động theo kế hoạch

- Mua tăm mua chổi ủng hộ Hội người mùa Quận Ba Đình

- Xây dựng phong trào "Nuôi lợn nhựa"

- Tặng quà học sinh có hoàn cảnh khó khăn dịp Tết Trung Thu và tết Nguyên đán

- Tổ chức gây quĩ "Bầu bí" đầu năm mới

- Thực hiện phong trào "kế hoạch nhỏ"

- Tổ chức Hội chợ từ thiện "giáng sinh nối vòng tay yêu thương"

Thực hiện tốt yêu cầu của các cấp triển khai giao cho Từ đầu năm Liên đội đã làm được:

+ Mua tăm: 5.000.000 đồng

+ Mua chổi: 1.200.000đồng

+ Mổ lợn nhựa: 19.068.000đồng

+ Tặng học sinh khó khăn dịp Tết Trung Thu: 3.694.000 đồng

+ Tặng học sinh khó khăn, gia đình chính sách dịp Tết Nguyên đán 3.360.000 đồng

+ Gây quĩ "Bầu bí" đầu năm mới: 40.503.700 đồng

+ Tổ chức Hội chợ từ thiện tặng học sinh các trường thuộc Huyện Xín Mần - Hà Giang: 35.550.000đồng

+ Thực hiện phong trào "Thu kế hoạch nhỏ": 7997kg

b Hoạt động đột xuất: Theo kế hoạch, chỉ đạo khi diễn ra các hoạt

động đột xuất như ủng hộ đồng bào lũ lụt, thiên tai: 11.200.000đồng Tặng quà giáo viên học sinh trường Thanh Vận Bắc Cạn: 6.945.000 đồng, tặng quà các chiến sĩ đảo Trường Sa: 3.913.000 đồng, ủng hộ chương trình "Trái tim

không tật nguyền": 15.000.000 đồng , và còn nhiều hoạt động khác nữa Để làm tốt công tác này, tôi đã hướng dẫn các em trong Ban chỉ huy chi đội, Liên đội và phân công 2 em Ban chỉ huy Liên đội tham gia làm nhiệm vụ phụ trách

mảng "Khăn hồng tình nguyện" Đây phải là các em tích cực, chủ động tham

gia hoạt động, có tinh thần tự giác biết tương trợ, sẵn sàng giúp đỡ các bạn trong lớp và trong trường

2.3 Nguyên tắc tiến hành hoạt động.

- Thực hiện theo công văn chỉ đạo của Ủy ban nhân dân Quận, Phòng Giáo dục đào tạo và Hội đồng Đội quận Ba Đình

- Khi triển khai, Tổng phụ trách xây dựng kế hoạch, tham mưu, báo cáo Ban giám hiệu để triển khai các hoạt động

- Tổng phụ trách triển khai hoạt động tới các cán bộ Liên đội - chi đội phụ trách chi đội hướng dẫn cách thức thực hiện và giải đáp thắc mắc nếu có Sau đó triển khai trong các chi đội, các lớp

- Trong quá trình thực hiện, Tổng phụ trách kịp thời xử lý những vấn

đề nảy sinh

Tổ chức các hoạt động xã hội từ thiện không phải là việc đơn giản Do vậy qua quá trình diễn ra hoạt động, việc các em học sinh ủng hộ tích cực, nhiệt tình, đạt kết quả cao thì bên cạnh đó liên đội cũng gặp phải khó khăn, hạn chế như: Một số học sinh có hoàn cảnh khó khăn đặc biệt, một số lại chưa nhận thức được rõ mục đích của việc từ thiện là gì

Trước tình hình đó, tôi kết hợp với các giáo viên phụ trách chi phân tích tình huống, ý nghĩa của hoạt động từ thiện cũng như phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh khi tham gia

Để giúp cho hoạt động xã hội từ thiện đạt kết quả cao, tôi cùng với ban phụ trách thi đua và các em trong Ban chỉ huy liên đội xây dựng tiêu chí chấm thi đua của các chi đội, các lớp

a Xây dựng tiêu chí chấm thi đua.

- Hoạt động xã hội từ thiện được Ban phụ trách và các em Ban chỉ huy Liên đội xây dựng Cụ thể là:

+ Tham gia đủ các hoạt động do Liên đội tổ chức với kết quả cao: xếp loại xuất sắc

+ Tham gia đầy đủ các hoạt động: xếp loại tốt

+ Tham gia thiếu một nội dung trong hoạt động: trừ 1 bậc thi đua

Vì là hoạt động xã hội từ thiện mang tính chất thiện nguyện, tôi không đặt ra các chỉ tiêu cụ thể hay bắt buộc phải đạt được như thế nào mà để các

em cán bộ đội của mỗi lớp xây dựng mục tiêu cho lớp mình Đồng thời tuyên truyền, khuyến khích các em và tập thể tham gia một cách thoải mái Như vậy, việc thực hiện các hoạt động sẽ có chiều sâu và phát huy được những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam

- Tiêu chí thi đua được thăm dò ý kiến của ban thi đua, phụ trách chi và các em cán bộ Đội mang tính chất dân chủ và sự đồng thuận 100%, nhằm tạo

ra cơ sở cho việc góp phần thực hiện tốt hoạt động này trong nhà trường

Sau khi tiếp thu ý kiến từ Ban giám hiệu, Ban thiếu nhi, phụ trách chi, tôi cùng với các em Ban chỉ huy Liên đội triển khai đến tất cả các lớp

b Hình thức hoạt động

- Hình thức hoạt động xã hội từ thiện được diễn ra dưới nhiều hình thức như: Quyên góp tiền, ủng hộ quần áo, sách vở đồ dùng học tập, tặng quà, Hội chợ, tuyên truyền, gây quĩ, nuôi lợn nhựa

- Xã hội tình nguyện là một hoạt động không phải diễn ra hàng này mà được tiến hành theo đợt (trừ khi đột xuất)

Chính vì vậy, khi tiến hành các hoạt động, tôi phải đưa ra thời gian cụ thể cho mỗi nội dung

- Đối với mỗi hoạt động, triển khai trong Hội đồng sư phạm nhà trường (theo kế hoạch) hoặc triển khai qua thông báo tới phụ trách chi Sau đó triển

khai tới cán bộ Đội và phân công học sinh trợ giúp quá trình tiến hành hoạt động/

- Sau mỗi hoạt động hoặc đợt thi đua, tôi đều tổng kết, nhận xét và giải quyết những tồn tại, rút kinh nghiệm để tổ chức thực hiện tốt hơn các hoạt động sau

c Ý thức của học sinh tham gia các hoạt động xã hội từ thiện.

Nhìn chung các em học sinh đều yêu thích và nhiệt tình tham gia hoạt động Đội Chính vì vậy, khi tham gia vào hoạt động xã hội từ thiện, các em đều thể hiện ý thức, tinh thần tự giác và trách nhiệm Qua hoạt động này, các

em đã thể hiện tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ các bạn hoặc các gia đình có hoàn cảnh khó khăn, những mảnh đời bất hạnh mà qua đó còn thể hiện bản chất tốt đẹp của con người Việt Nam "Thương người như thể thương thân"

Bên cạnh những học sinh, phụ huynh học sinh tham gia tích cực vào hoạt động từ thiện thì còn những em học sinh chưa thực sự nhiệt tình trong các hoạt động Một số ít là do các em gia đình cũng là hoàn cảnh khó khăn, hoặc có số ít phụ huynh chưa hưởng ứng tham gia vào các hoạt động này Điều này cũng ảnh hưởng một phần nhỏ đến tâm lý của các em khi tham gia hoạt động

d Kỹ năng hoạt động.

Mục đích đặt ra đối với các hoạt động xã hội từ thiện là các em hình thành nhân cách và phát huy phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam: "Tương thân tương ái"; "Lá lành đùm lá rách", các em phát huy tinh thần tự giác, tính tích cực, chủ động tham gia các hoạt động Ngoài ra việc xếp loại thi đua các hoạt động phải thực sự công bằng mới có tác dụng tích cực đến các hoạt động tiếp theo

Để thực hiện tốt hoạt động này, đòi hỏi tổng phụ trách, phụ trách chi,