Tổ chức hoạt động từ thiện có chất lượng trong trường tiểu học Thành Công

LỜI CẢM ƠN Trong giai đoạn nay, nhà trường đóng vai trò quan trọng việc giáo dục để hình thành nhân cách cho học sinh Với hoạt động phong phú, đa dạng, nhà trường không đóng vai trò truyền thụ kiến thức mà góp phần rèn luyện đạo đức, nếp sống cho học sinh Một hoạt động thu hút em học sinh tích cực tham gia hoạt động xã hội từ thiện Với đóng góp tình nguyện, nhiệt tình mình, em kịp thời giúp đỡ, động viên bạn học sinh trường học mà giúp nhiều bạn có hoàn cảnh khó khăn vươn lên học tập tỉnh thành khác Do nhận thức vai trò hoạt động từ thiện nên chọn đề tài "Tổ chức hoạt động từ thiện có chất lượng trường tiểu học Thành Công" để nghiên cứu Để nghiên cứu tốt đề tài này, giúp đỡ nhiệt tình Ban giám hiệu đồng chí giáo viên, quan tâm đến phong trào Đội Ban phụ huynh trường Tiểu học Thành Công B Tôi xin chân thành cảm ơn đồng chí tạo điều kiện cho thực đề tài Có thể đề tài có hạn chế, mong nhận đóng góp ý kiến lãnh đạo cấp đồng chí tổng phụ trách để đề tài hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài - Làm từ thiện nhà trường hoạt động thiện nguyện, có tổ chức, có chương trình, mà chương trình phải có nhiều người thực hiện, tham gia Nếu không xác định rõ tổ chức chương trình thiết thực mang tính lâu dài - Tất người tham gia từ thiện mang tinh thần tình nguyện cộng đồng, hướng vào yếu tố tình cảm Vì quan trọng chia sẻ tình cảm người với người Không phân biệt giàu hay nghèo mảnh đời bất hạnh, hoàn cảnh khó khăn chờ giúp đỡ Từ xã hội ngày tốt đẹp Như vậy, bên cạnh nhiệm vụ học tập chủ yếu hoạt động tập thể nhà trường đóng vai trò quan trọng, không kể tới vai trò Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, tổ chức quần chúng rộng lớn thiếu nhi Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách Đối với nhà trường, Đội thiếu niên tổ chức thiếu có nhiều đóng góp to lớn việc xây dựng nhân cách người học sinh Hoạt động Đội vô phong phú có sức hút mạnh mẽ lứa tuổi thiếu nhi tổ chức cách phù hợp Một số hoạt động hoạt động xã hội tình nguyện mang tinh thần tương thân tương giúp đỡ lẫn - Trên thực tế, hoạt động xã hội tình nguyện trường Tiểu học Thành Công B có nhiều hoạt động đạt hiệu cao, có đóng góp tích cực vào phong trào chung Liên đội Tuy nhiên, hoạt động mang tính nhân văn nên muốn hình thức chất lượng nhân rộng - Từ việc giáo dục em lòng nhân hình thành nhân cách từ nhỏ, đến việc đổi phong trào Đội nhà trường để phù hợp với mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh Tôi chọn đề tài "Tổ chức hoạt động từ thiện có chất lượng trường Tiểu học Thành Công B" Qua giáo dục học sinh lòng nhân biết yêu thương, đùm bọc giúp đỡ lẫn hoàn cảnh xã hội Mục đích nghiên cứu: Trên sở lý luận thực tiễn hoạt động xã hội từ thiện trường Tiểu học Thành Công B nguyên nhân, xác định biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động xã hội Liên Đội Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Quá trình tổ chức hoạt động xã hội từ thiện trường Tiểu học Thành Công B 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp tổ chức hoạt động từ thiện có chất lượng hoạt động xã hội từ thiện trường Tiểu học Thành Công B Giả thuyết khoa học Trong năm vừa qua, Liên Đội trường Tiểu học Thành Công B có nhiều hoạt động xã hội từ thiện có chất lượng đáng kể Tuy nhiên cần phải có chương trình thiết thực, cụ thể hoạt động có hiệu cao Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu chủ trương, đường lối, nghị Đảng Nhà nước, Đoàn niên để làm rõ sở lý luận biện pháp hoạt động xã hội từ thiện Liên Đội trường Tiểu học Thành Công B 5.2 Phân tích đánh giá thực trạng hoạt động xã hội tình nguyện Liên đội trường Tiểu học Thành Công B 5.3 Đề xuất biện pháp hoạt động xã hội từ thiện Liên đội trường Tiểu học Thành Công B Phương pháp nghiên cứu 6.1 Nhóm phương pháp lý luận: Đọc, nghiên cứu tài liệu liên quan như: - Chủ trương, đường lối Đảng Nhà nước - Điều lệ Đội - Luật giáo dục - Nghị trung ương Đoàn 6.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: - Quan sát: Tiến hành quan sát hoạt động kết hoạt động em tham gia hoạt động xã hội từ thiện - Lấy ý kiến học sinh, phụ trách chi để thu thập, đánh giá chất lượng hoạt động xã hội từ thiện - Thông qua việc hỏi - đáp Tổng phụ trách với phụ trách chi để xác định nhận thức nội dung cách thức tiến hành hoạt động xã hội từ thiện Từ phát ưu - khuyết điểm triển khai hoạt động để có biện pháp điều chỉnh kịp thời mang lại hiệu cao - Trao đổi, xin ý kiến người có nhiều kinh nghiệm hoạt động Đội như: Đồng chí Hiệu trưởng Phạm Thị Yến Trường Tiểu học Thành Công B, chị Phạm Ngọc Lan Ban thường vụ Hội cha mẹ học sinh nhà trường đồng chí tổng phụ trách trường bạn để đánh giá thực trạng hoạt động đề xuất biện pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động xã hội từ thiện 6.3 Nhóm phương pháp thống kê để xử lý số liệu điều tra khảo sát Phạm vi, giới hạn nghiên cứu 7.1 Giới hạn nội dung: Biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động xã hội từ thiện 7.2 Giới hạn không gian năm học: 2011 - 2012 7.3 Giới hạn thời gian: Liên đội trường Tiểu học Thành Công B CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI TỪ THIỆN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC Quan điểm Nhà nước, Đoàn niên, ngành giáo dục hoạt động xã hội từ thiện Lý luận hoạt động xã hội từ thiện tổ chức hoạt động xã hội từ thiện - Hoạt động xã hội từ thiện gì? Từ thiện (hiểu theo nghĩa hẹp) có lòng thương người, sẵn sàng giúp đỡ người có hoàn cảnh thiệt thòi như: Nghèo, người già, trẻ mồ côi, người tàn tật, chất độc da cam - Các hoạt động xã hội từ thiện bao gồm? Cách thức tổ chức: - Tiêu chí đánh giá hoạt động xã hội từ thiện: + Đông đảo đội viên, nhi đồng tham gia + Ý thức tự giác + Hoạt động tổ chức thường xuyên + Các em thiếu nhi yêu thích nhiệt tình tham gia hoạt động xã hội từ thiện Điều thể qua thái độ, tình cảm em CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI TỪ THIỆN Ở LIÊN ĐỘI TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH CÔNG B Vài nét địa bàn nghiên cứu Liên đội trường Tiểu học Thành Công B liên đội có nhiều thành tích trình xây dựng phát triển Trường có nhiều có học sinh giỏi đạt giải cao Quận Thành phố Bên cạnh lĩnh vực học tập, công tác Đội Liên đội trường Tiểu học Thành Công B đạt thành tích đáng kể - Liên đội có 11 chi đội, toàn liên đội có 33 cán chi đội, 11 cán Liên đội, 1700 học sinh có 727 đội viên - Liên đội liên tục đạt danh hiệu Liên đội mạnh xuất sắc cấp thành phố năm đạt cấp Trung ương - Đạt nhiều giải cao Hội thi Quận, thành phố, toàn quốc như: + Giải đặc biệt cấp toàn quốc thi tìm hiểu 70 năm ngày thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh + Đạt giải Thành phố Hội thi "Những búp măng xinh" + Đạt giải nhì khiêu vũ thể thao thi "Giai điệu tuổi hồng" cấp Quận nhiều giải khác Trong năm học 2011 - 2012, Liên đội có nhiều hoạt động tích cực, sôi nổi, đóng góp cho thành tích chung Liên đội Những thành tích Liên đội đạt sở khó khăn thuận lợi sau đây: * Thuận lợi: - Trường đóng địa bàn dân trí Các em học sinh trường chủ yếu em gia đình công nhân viên chức sống khu tập thể thuộc phường Thành Công - Quận Ba Đình Tình hình trật tự xã hội xung quanh khu vực nhà trường đóng tương đối ổn định tệ nạn xã hội - Ban Giám hiệu nhà trường tạo điều kiện tối đa cho hoạt động giáo dục, học tập văn hóa hoạt động Đội - Đội ngũ giáo viên phụ trách chi có nhiều kinh nghiệm, nhiệt tình hoạt động - Ban cha mẹ, phụ huynh học sinh quan tâm ủng hộ đến hoạt động nhà trường Đó lực lượng góp phần quan trọng việc tổ chức hoạt động đội nhà trường * Khó khăn: - Sân trường nhỏ, hẹp, học sinh đông nên hạn chế hoạt động tập thể - Một số học sinh em gia đình khó khăn nên chưa quan tâm nhiều đến hoạt động Đội Những thuận lợi khó khăn tác động đến hoạt động xã hội từ thiện Hầu hết em học sinh nhận thức cần thiết việc tham gia hoạt động xã hội từ thiện nhà trường Đây hoạt động giúp em phát huy tính tự giác, hình thành ý thức tương thân tương ái, giúp đỡ bạn bè có hoàn cảnh khó khăn học tập sống Đó thuận lợi đáng kể tác động đến trình hoạt động xã hội từ thiện Liên đội trường Tiểu học Thành Công B Thực trạng hoạt động xã hội từ thiện trường Tiểu học Thành Công B Hiện nay, Trường Tiểu học Thành Công B có 33 lớp cụ thể: Khối 1: lớp Khối 2: lớp Khối 3: lớp Khối 4: chi đội Khối 5: chi đội Với gần 60 giáo viên 1700 học sinh, hoạt động xã hội từ thiện đóng góp lớn vào hoạt động diễn nhà trường 2.1 Nội dung Để thực tốt hoạt động xã hội từ thiện để hoạt động Đội nhà trường diễn đạt kết cao, xây dựng kế hoạch dự kiến năm học sở hoạt động năm trước 2.2 Kế hoạch a Hoạt động theo kế hoạch - Mua tăm mua chổi ủng hộ Hội người mùa Quận Ba Đình - Xây dựng phong trào "Nuôi lợn nhựa" - Tặng quà học sinh có hoàn cảnh khó khăn dịp Tết Trung Thu tết Nguyên đán - Tổ chức gây quĩ "Bầu bí" đầu năm - Thực phong trào "kế hoạch nhỏ" - Tổ chức Hội chợ từ thiện "giáng sinh nối vòng tay yêu thương" Thực tốt yêu cầu cấp triển khai giao cho Từ đầu năm Liên đội làm được: + Mua tăm: 5.000.000 đồng + Mua chổi: 1.200.000đồng + Mổ lợn nhựa: 19.068.000đồng + Tặng học sinh khó khăn dịp Tết Trung Thu: 3.694.000 đồng + Tặng học sinh khó khăn, gia đình sách dịp Tết Nguyên đán 3.360.000 đồng + Gây quĩ "Bầu bí" đầu năm mới: 40.503.700 đồng + Tổ chức Hội chợ từ thiện tặng học sinh trường thuộc Huyện Xín Mần - Hà Giang: 35.550.000đồng + Thực phong trào "Thu kế hoạch nhỏ": 7997kg b Hoạt động đột xuất: Theo kế hoạch, đạo diễn hoạt động đột xuất ủng hộ đồng bào lũ lụt, thiên tai: 11.200.000đồng Tặng quà giáo viên học sinh trường Thanh Vận Bắc Cạn: 6.945.000 đồng, tặng quà chiến sĩ đảo Trường Sa: 3.913.000 đồng, ủng hộ chương trình "Trái tim không tật nguyền": 15.000.000 đồng , nhiều hoạt động khác Để làm tốt công tác này, hướng dẫn em Ban huy chi đội, Liên đội phân công em Ban huy Liên đội tham gia làm nhiệm vụ phụ trách mảng "Khăn hồng tình nguyện" Đây phải em tích cực, chủ động tham gia hoạt động, có tinh thần tự giác biết tương trợ, sẵn sàng giúp đỡ bạn lớp trường 2.3 Nguyên tắc tiến hành hoạt động - Thực theo công văn đạo Ủy ban nhân dân Quận, Phòng Giáo dục đào tạo Hội đồng Đội quận Ba Đình - Khi triển khai, Tổng phụ trách xây dựng kế hoạch, tham mưu, báo cáo Ban giám hiệu để triển khai hoạt động - Tổng phụ trách triển khai hoạt động tới cán Liên đội - chi đội phụ trách chi đội hướng dẫn cách thức thực giải đáp thắc mắc có Sau triển khai chi đội, lớp - Trong trình thực hiện, Tổng phụ trách kịp thời xử lý vấn đề nảy sinh Tổ chức hoạt động xã hội từ thiện việc đơn giản Do qua trình diễn hoạt động, việc em học sinh ủng hộ tích cực, nhiệt tình, đạt kết cao bên cạnh liên đội gặp phải khó khăn, hạn chế như: Một số học sinh có hoàn cảnh khó khăn đặc biệt, số lại chưa nhận thức rõ mục đích việc từ thiện Trước tình hình đó, kết hợp với giáo viên phụ trách chi phân tích tình huống, ý nghĩa hoạt động từ thiện phát huy tính tích cực, tự giác học sinh tham gia Để giúp cho hoạt động xã hội từ thiện đạt kết cao, với ban phụ trách thi đua em Ban huy liên đội xây dựng tiêu chí chấm thi đua chi đội, lớp a Xây dựng tiêu chí chấm thi đua - Hoạt động xã hội từ thiện Ban phụ trách em Ban huy Liên đội xây dựng Cụ thể là: + Tham gia đủ hoạt động Liên đội tổ chức với kết cao: xếp loại xuất sắc + Tham gia đầy đủ hoạt động: xếp loại tốt + Tham gia thiếu nội dung hoạt động: trừ bậc thi đua Vì hoạt động xã hội từ thiện mang tính chất thiện nguyện, không đặt tiêu cụ thể hay bắt buộc phải đạt mà để em cán đội lớp xây dựng mục tiêu cho lớp Đồng thời tuyên truyền, khuyến khích em tập thể tham gia cách thoải mái Như vậy, việc thực hoạt động có chiều sâu phát huy phẩm chất cao đẹp người Việt Nam - Tiêu chí thi đua thăm dò ý kiến ban thi đua, phụ trách chi em cán Đội mang tính chất dân chủ đồng thuận 100%, nhằm tạo sở cho việc góp phần thực tốt hoạt động nhà trường Sau tiếp thu ý kiến từ Ban giám hiệu, Ban thiếu nhi, phụ trách chi, với em Ban huy Liên đội triển khai đến tất lớp b Hình thức hoạt động - Hình thức hoạt động xã hội từ thiện diễn nhiều hình thức như: Quyên góp tiền, ủng hộ quần áo, sách đồ dùng học tập, tặng quà, Hội chợ, tuyên truyền, gây quĩ, nuôi lợn nhựa - Xã hội tình nguyện hoạt động diễn hàng mà tiến hành theo đợt (trừ đột xuất) Chính vậy, tiến hành hoạt động, phải đưa thời gian cụ thể cho nội dung - Đối với hoạt động, triển khai Hội đồng sư phạm nhà trường (theo kế hoạch) triển khai qua thông báo tới phụ trách chi Sau triển 10 khai tới cán Đội phân công học sinh trợ giúp trình tiến hành hoạt động/ - Sau hoạt động đợt thi đua, tổng kết, nhận xét giải tồn tại, rút kinh nghiệm để tổ chức thực tốt hoạt động sau c Ý thức học sinh tham gia hoạt động xã hội từ thiện Nhìn chung em học sinh yêu thích nhiệt tình tham gia hoạt động Đội Chính vậy, tham gia vào hoạt động xã hội từ thiện, em thể ý thức, tinh thần tự giác trách nhiệm Qua hoạt động này, em thể tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ bạn gia đình có hoàn cảnh khó khăn, mảnh đời bất hạnh mà qua thể chất tốt đẹp người Việt Nam "Thương người thể thương thân" Bên cạnh học sinh, phụ huynh học sinh tham gia tích cực vào hoạt động từ thiện em học sinh chưa thực nhiệt tình hoạt động Một số em gia đình hoàn cảnh khó khăn, có số phụ huynh chưa hưởng ứng tham gia vào hoạt động Điều ảnh hưởng phần nhỏ đến tâm lý em tham gia hoạt động d Kỹ hoạt động Mục đích đặt hoạt động xã hội từ thiện em hình thành nhân cách phát huy phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam: "Tương thân tương ái"; "Lá lành đùm rách", em phát huy tinh thần tự giác, tính tích cực, chủ động tham gia hoạt động Ngoài việc xếp loại thi đua hoạt động phải thực công có tác dụng tích cực đến hoạt động Để thực tốt hoạt động này, đòi hỏi tổng phụ trách, phụ trách chi, cán Đội phải bám sát có trách nhiệm với hoạt động Tất diễn biến hoạt động ghi chép cụ thể để kịp thời giải 11 Hoạt động xã hội từ thiện trường Tiểu học Thành Công B triển khai có kế hoạch cụ thể đạt kết cao Sự thi đua, tham gia nhiệt tình vào hoạt động từ thiện em học sinh, lớp thể rõ Đây thuận lợi cho trình triển khai hoạt động thuộc mảng "khăn hồng tình nguyện" Tuy nhiên trình tiến hành hoạt động có vấn đề thắc mắc cán Đội, phụ trách chi với tổng phụ trách, vấn đề cần phải giải thỏa đáng để thể công bằng, công khai minh bạch hoạt động xã hội từ thiện 12 CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP VÀ KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI TỪ THIỆN Ở LIÊN ĐỘI TIỂU HỌC THÀNH CÔNG B Để nâng cao chất lượng hoạt động xã hội từ thiện trường Tiểu học Thành Công B sở phân tích thực trạng, đề xuất số biện pháp hoạt động sau: 3.1 Tổ chức tuyên truyền hoạt động: 3.1.1 Mục tiêu: Để học sinh tham gia tích cực vào hoạt động xã hội từ thiện, biện pháp thiếu công tác tuyên truyền Từ đây, em hiểu nội dung, ý nghĩa hoạt động xã hội từ thiện, từ tích cực, chủ động tham gia 3.2.2 Nội dung: Để làm việc đó, kết hợp ban huy, đội tuyên truyền măng non tổ chức hình thức tuyên truyền ý nghĩa, nội dung, cách thức tham gia tuyên dương thành tích đạt cá nhân, lớp Việc tuyên truyền tiến hành: 3.3.3 Cách tiến hành: - Thứ nhất: Tuyên truyền sinh hoạt cờ, sinh hoạt Đội - Thứ hai: Tuyên truyền hệ thống loa phát liên đội - Thứ ba: Tuyên truyền thông báo qua thông báo tới lớp 3.2 Phối hợp với phụ trách chi xây dựng, hướng dẫn Ban huy đội lên kế hoạch hoạt động: 3.2.1 Mục tiêu: Giúp ban huy biết cách xây dựng kế hoạch hoạt động 3.2.2 Nội dung: Kế hoạch hoạt động xã hội từ thiện xây dựng từ đầu năm học với hoạt động cụ thể theo kế hoạch hàng năm như: mua tăm + chổi ủng hộ Hội người mù Ba Đình, thu gom giấy loại, nuôi lợn nhựa, gây quĩ bầu bí hoạt động sáng tạo hay đột xuất cấp triển khai Kế hoạch 13 gửi tới Ban giám hiệu, phụ trách chi có thống từ xuống 3.2.3 Cách thức tiến hành: Từ việc xây dựng kế hoạch, hoạt động xã hội tình nguyện đã: - Có kế hoạch hoạt động chung cho năm học chi tiết cho học kỳ - Tập huấn cho phụ trách chi cách xây dựng kế hoạch - Xây dựng kế hoạch mẫu - Hướng dẫn Ban huy xây dựng kế hoạch: có nội dung, phương pháp, tiến độ thực - Hướng dẫn thành viên đội có kỹ hoạt động, chấm thi đua xác, hợp lý, nghiêm túc, công - Các em ưu điểm mạnh dạn nhận thấy tồn lớp để kịp thời sửa chữa Nhờ vậy: - Các hoạt động xã hội từ thiện triển khai đầy đủ theo kế hoạch nhà trường cấp - Liên đội chủ động phát động hoạt động giúp đỡ học sinh gặp bệnh tật hiểm nghèo để lấy tiền chữa trị - Vai trò tự chủ, tự giác học sinh nâng cao - Kịp thời động viên em học sinh có hoàn cảnh khó khăn, gia đình sách dịp Tết trung thu, tết nguyên đán tổng kết năm học - Thúc đẩy thi đua tập thể: Một số tập thể lớp có tiến hoạt động thi đua Đội cách rõ rệt 3.3 Bồi dưỡng kỹ hoạt động cho thành viên phụ trách hoạt động 3.3.1 Bồi dưỡng theo định kỳ (học kỳ Học kỳ 2) Được tiến hành vào đầu năm học cuối học kỳ I theo hình thức tập trung toàn cán Liên đội - Chi đội - Đội xung kích 14 Tổng phụ trách tập huấn, trao đổi với em kết hoạt động triển khai, cách chấm thi đua Đưa số tình nảy sinh trình tổ chức hoạt động cách xếp loại thi đua sau hoạt động, đợt học kỳ để em trao đổi, đưa cách xử lý Từ hoạt động đó, em có kinh nghiệm trình làm việc Phương pháp tập huấn buổi bồi dưỡng nghe hướng dẫn trao đổi theo nhóm Nhờ tập huấn, hướng dẫn trước hoạt động xử lý tình xảy trình chấm thi đua nên em hiểu rõ làm việc cách thoải mái, tự tin Từ đó, em giải hợp lý, hiệu thắc mắc liên quan đến công việc 3.3.2 Thiết lập chế, giám sát cán lớp ban huy liên đội Được tiến hành từ đầu năm học Mỗi lớp cử hai em cán lớp theo dõi mảng "Khăn hồng tình nguyện" Các em có trách nhiệm theo dõi, triển khai, giám sát kết hoạt động chi đội, lớp Các em có sổ sách lưu lại kết hoạt động để đối chiếu xếp loại thi đua, tránh nhầm lẫn Từ đó: - Vai trò tự quản, tự chủ, ý thức tự giác em nâng cao - Các em phụ trách hoạt động nắm công việc nhiệm vụ trước hoạt động - Hạn chế thắc mắc việc xếp loại thi đua hoạt động "khăn hồng tình nguyện" - Khi hỏi con: "Có thích tham gia hoạt động xã hội từ thiện không?" Các em trả lời hào hứng thích Đó động lực để giúp tiếp tục có chương trình tổ chức hoạt động hiệu cao 15 3.4 Tăng cường kiểm tra, giám sát Tổng phụ trách hoạt động xã hội từ thiện Tổng phụ trách giám sát, kiểm tra thường xuyên, đột xuất, nhắc nhở cụ thể chi đội, lớp tiến hành hoạt động xã hội từ thiện như: truy bài, chuyển tiết, hệ thống loa phát buổi kiểm tra phối hợp với thành viên chi đội, lớp So với đầu năm, hoạt động phát triển có kết cao hơn, chương trình tổ chức chất lượng 3.5 Phối hợp Ban thiếu nhi, chi đoàn nhà trường tổng phụ trách hoạt động xã hội tình nguyện Mỗi nhà trường tiểu học có Ban thiếu nhi Ban có nhiệm vụ đưa giải công việc có liên quan đến học sinh nhà trường Dù cương vị khác thành viên có chung mục đích giúp học sinh rèn luyện học tập, đạo đức để trở thành người phát triển toàn diện Chi đoàn nhà trường có nhiều cô giáo trẻ có người Đảng viên, nên có ảnh hưởng lớn đến với em học sinh cô giáo chủ nhiệm tham gia nhiệt tình vào hoạt động, em theo gương hào hứng, tích cực ủng hộ hoạt động từ thiện Trên thực tế, tổng phụ trách lúc có mặt trường để kiểm tra thường xuyên Chính vậy, phối hợp Ban thiếu nhi - chi đoàn nhà trường kiểm tra hoạt động xã hội từ thiện cần thiết Sự kiểm tra Ban thi đua động viên giúp đỡ Chi đoàn nhà trường khiến em chủ quan hoạt động vắng tổng phụ trách Sự phối hợp nhằm mục đích làm cho hoạt động ngày có hiệu quả, chất lượng cao hơn, em phát huy tinh thần trách nhiệm, ý thức tự chủ 16 Trên sở phối hợp có biện pháp đắn, năm học 2011 - 2012 Liên đội Tiểu học Thành Công B tổ chức thực hoạt động xã hội từ thiện theo kế hoạch hoạt động đột xuất sau: - Mổ lợn nhựa tặng quà học sinh cuối năm học: 19.068.000 đồng - Mua tăm + chổi ủng hộ người mù Ba Đình: 6.200.000 đồng - Tặng quà Tết Trung thu, nguyên đán cho học sinh: 7.054.000 đồng - Ủng hộ đồng bào lũ lụt: 11.200.000 đồng - Ủng hộ quỹ HIV thành phố: 1.000.000 đồng - Ủng hộ quĩ người khuyết tật: 500.000 đồng - Ủng hộ quỹ người cao tuổi: 500.000 đồng - Ủng hộ quỹ chữ thập đỏ quận Ba Đình: 1.500.000đồng - Ủng hộ quỹ tình nghĩa quận: 7.500.000đồng - Tặng quà chiến sĩ Trường Sa: 3.913.000đ - Tặng quà giáo viên, học sinh trường Thanh Vận Bắc Kạn: 6.945.000đ - Tặng quà tiền học sinh trường huyện Xín Mần - Hà Giang: 35.550.000đ - Ủng hộ chương trình "Trái tim cho em": 15.000.000đ - Gây quỹ bầu bí đầu năm thu được: 40.503.700đồng - Tổ chức Hội chợ Từ thiện "Giáng sinh nối vòng tay yêu thương" Tổng doanh thu thu được: 83.693.000đồng 17 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Qua việc nghiên cứu đề tài "Tổ chức hoạt động từ thiện có chất lượng trường Tiểu học Thành Công B" rút số kết luận sau: Kết luận: 1.1 Về lý luận: Đề tài làm sáng tỏ sở lý luận việc bồi dưỡng hoạt động xã hội từ thiện trường Tiểu học Thành Công B Xã hội từ thiện hoạt động hoạt động phong trào nhà trường Các em tham gia hoạt động từ nhằm phát triển nhân cách, lòng nhân ái, tinh thần tương trợ, giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn, hoạn nạn, giáo dục ý thức tự giác Chính em đóng góp phần không nhỏ vào hoạt động Đội vai trò tự chủ, tự quản rèn luyện nếp sống người học sinh 1.2 Về thực trạng: Trong nhiều năm học vừa qua, liên đội trường Tiểu học Thành Công B đạt danh hiệu Liên đội mạnh xuất sắc cấp thành phố, Trung ương nhờ phần đóng góp không nhỏ hoạt động xã hội từ thiện 1.3 Về đề xuất thực nghiệm biện pháp Thực tế cho thấy: Muốn nâng cao hiệu hoạt động xã hội tình nguyện cần thực tốt biện pháp sau: - Cần lựa chọn học sinh có tinh thần trách nhiệm, ý thức tự giác cao việc triển khai, tiến hành hoạt động - Tổng phụ trách thường xuyên thăm dò ý kiến, kiểm tra, đôn đốc công việc có động viên tuyên dương khen thưởng kịp thời sơ kết theo kỳ - Có phối hợp giám sát, kiểm tra giáo viên phụ trách chi, tổng phụ trách cán phụ trách mảng 18 Khuyến nghị 2.1 Đối với Hội đồng đội cấp Quận - Tuyên dương kịp thời liên đội tham gia phong trào khăn hồng tình nguyện, đặc biệt hoạt động đột xuất liên đội chủ động tổ chức thực - Cần có chương trình tổ chức tình nguyện có em học sinh tham gia, giúp đỡ, tặng quà cho học sinh trường có hoàn cảnh khó khăn (theo ngành dọc Hội đồng đội) - Cần tạo hành lang pháp lý để hoạt động xã hội từ thiện trì nâng cao 2.2 Đối với nhà trường Cần tạo điều kiện tuyên dương khen thưởng kịp thời cá nhân tập thể có thành tích cao để động viên khích lệ cho chương trình hoạt động Hà Nội, ngày 30/5/2012 Ý kiến Ban giám hiệu Tổng phụ trách Đào Thị Thái Ý kiến Hội đồng đội Quận Ba Đình 19 [...]... đề tài "Tổ chức hoạt động từ thiện có chất lượng trong trường Tiểu học Thành Công B" tôi đã rút ra một số kết luận như sau: 1 Kết luận: 1.1 Về lý luận: Đề tài đã làm sáng tỏ cơ sở lý luận của việc bồi dưỡng hoạt động xã hội từ thiện ở trường Tiểu học Thành Công B Xã hội từ thiện là một hoạt động không thể được trong những hoạt động phong trào của nhà trường Các em khi tham gia hoạt động này từ đó nhằm... chi với tổng phụ trách, vấn đề này cần phải giải quyết thỏa đáng để thể hiện sự công bằng, công khai minh bạch trong hoạt động xã hội từ thiện 12 CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP VÀ KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI TỪ THIỆN Ở LIÊN ĐỘI TIỂU HỌC THÀNH CÔNG B Để nâng cao chất lượng hoạt động xã hội từ thiện ở trường Tiểu học Thành Công B trên cơ sở phân tích thực trạng, tôi đề xuất một số biện pháp hoạt động như... chủ động tham gia các hoạt động Ngoài ra việc xếp loại thi đua các hoạt động phải thực sự công bằng mới có tác dụng tích cực đến các hoạt động tiếp theo Để thực hiện tốt hoạt động này, đòi hỏi tổng phụ trách, phụ trách chi, cán bộ Đội phải luôn bám sát có trách nhiệm với các hoạt động Tất cả diễn biến của hoạt động đều được ghi chép cụ thể để kịp thời giải quyết 11 Hoạt động xã hội từ thiện ở trường Tiểu. .. phân công học sinh trợ giúp quá trình tiến hành hoạt động/ - Sau mỗi hoạt động hoặc đợt thi đua, tôi đều tổng kết, nhận xét và giải quyết những tồn tại, rút kinh nghiệm để tổ chức thực hiện tốt hơn các hoạt động sau c Ý thức của học sinh tham gia các hoạt động xã hội từ thiện Nhìn chung các em học sinh đều yêu thích và nhiệt tình tham gia hoạt động Đội Chính vì vậy, khi tham gia vào hoạt động xã hội từ. .. thể từng chi đội, lớp khi tiến hành các hoạt động xã hội từ thiện trong các giờ như: truy bài, chuyển tiết, trên hệ thống loa phát thanh trong buổi kiểm tra tôi phối hợp với các thành viên của các chi đội, lớp So với đầu năm, dần dần các hoạt động được phát triển có kết quả cao hơn, chương trình tổ chức chất lượng hơn 3.5 Phối hợp Ban thiếu nhi, chi đoàn nhà trường và tổng phụ trách trong hoạt động. .. sự động viên giúp đỡ của Chi đoàn nhà trường khiến các em không thể chủ quan trong các hoạt động khi vắng tổng phụ trách Sự phối hợp này nhằm mục đích làm cho hoạt động ngày càng có hiệu quả, chất lượng cao hơn, các em sẽ phát huy tinh thần trách nhiệm, ý thức tự chủ của mình 16 Trên cơ sở phối hợp và có biện pháp đúng đắn, năm học 2011 - 2012 Liên đội Tiểu học Thành Công B đã tổ chức thực hiện các hoạt. .. sau: 3.1 Tổ chức tuyên truyền về các hoạt động: 3.1.1 Mục tiêu: Để học sinh có thể tham gia tích cực vào các hoạt động xã hội từ thiện, một biện pháp không thể thiếu là công tác tuyên truyền Từ đây, các em hiểu được nội dung, ý nghĩa của các hoạt động xã hội từ thiện, từ đó tích cực, chủ động tham gia 3.2.2 Nội dung: Để làm được việc đó, tôi cùng kết hợp ban chỉ huy, đội tuyên truyền măng non tổ chức các... tình nguyện Mỗi nhà trường tiểu học đều có Ban thiếu nhi Ban này có nhiệm vụ đưa ra và giải quyết các công việc có liên quan đến học sinh trong nhà trường Dù mỗi cương vị khác nhau nhưng các thành viên đều có chung mục đích giúp học sinh rèn luyện về học tập, đạo đức để trở thành những con người phát triển toàn diện Chi đoàn nhà trường có nhiều cô giáo trẻ và có người là Đảng viên, nên có ảnh hưởng lớn... kích 14 Tổng phụ trách tập huấn, trao đổi với các em về kết quả hoạt động sẽ triển khai, về cách chấm thi đua Đưa ra một số tình huống có thể nảy sinh trong quá trình tổ chức hoạt động và cách xếp loại thi đua sau mỗi hoạt động, mỗi đợt và học kỳ để các em cùng trao đổi, đưa ra cách xử lý Từ những hoạt động đó, các em sẽ có được kinh nghiệm hơn trong quá trình làm việc Phương pháp tập huấn trong buổi... việc xếp loại thi đua của hoạt động "khăn hồng tình nguyện" - Khi hỏi các con: "Có thích tham gia các hoạt động xã hội từ thiện không?" Các em đã trả lời rất hào hứng là rất thích Đó chính là động lực để giúp tôi tiếp tục có những chương trình tổ chức hoạt động này hiệu quả cao hơn 15 3.4 Tăng cường kiểm tra, giám sát của Tổng phụ trách đối với hoạt động xã hội từ thiện Tổng phụ trách luôn giám sát,