Giáo án ngữ văn 8 soạn 3 cột có tích hợp kĩ năng sống năm 2014-2015

74 5,171 9
  • Loading ...
    Loading ...
    Loading ...

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 27/12/2014, 11:15

B GIO DC V O TO *** V GIO DC TRUNG HC C S CHNG TRèNH PHT TRIN GIO DC TRUNG HC *** TI LIU GIO N GING DY GIO VIấN THC HIN DY HC V KIM TRA NH GI THEO CHUN KIN THC, K NNG CHNG TRèNH GIO DC PH THễNG CP : TRUNG HC C S 2014-2015 ******************************************************** B GIO DC V O TO Ti liu PHN PHI CHNG TRèNH THCS MễN NG VN 8 (Dùng cho các cơ quan quản lí giáo dục và giáo viên áp dụng từ năm học 2014-2015) LP 8 C nm: 37 tun (140 tit) Hc kỡ I: 19 tun (72 tit) Hc kỡ II: 18 tun (68 tit) HC Kè I Tun 1 Tit 1 n tit 4 Tụi i hc; Cp khỏi quỏt ca ngha t ng; Tớnh thng nht v ch ca vn bn. Tun 2 Tiết 5 đến tiết 8 Trong lòng mẹ; Trường từ vựng; Bố cục của văn bản. Tuần 3 Tiết 9 đến tiết 12 Tức nước vỡ bờ; Xây dựng đoạn văn trong văn bản; Viết bài Tập làm văn số 1. Tuần 4 Tiết 13 đến tiết 16 Lão Hạc; Từ tượng hình, từ tượng thanh; Liên kết các đoạn văn trong văn bản. Tuần 5 Tiết 17 đến tiết 20 Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội; Tóm tắt văn bản tự sự; Luyện tập tóm tắt văn bản tự sự; Trả bài Tập làm văn số 1. Tuần 6 Tiết 21 đến tiết 24 Cô bé bán diêm; Trợ từ, thán từ; Miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự. Tuần 7 Tiết 25 đến tiết 28 Đánh nhau với cối xay gió; Tình thái từ; Luyện tập viết đoạn văn tự sự kết hợp với với miêu tả và biểu cảm. Tuần 8 Tiết 29 đến tiết 32 Chiếc lá cuối cùng; Chương trình địa phương (phần Tiếng Việt); Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm. Tuần 9 Tiết 33 đến tiết 36 Hai cây phong; Viết bài Tập làm văn số 2. Tuần 10 Tiết 37 đến tiết 40 Nói quá; Ôn tập truyện kí Việt Nam; Thông tin về ngày trái đất năm 2000; Nói giảm, nói tránh. Tuần 11 Tiết 41 đến tiết 44 Kiểm tra Văn; Luyện nói: Kể chuyện theo ngôi kể kết hợp với miêu tả và biểu cảm; Câu ghép; Tìm hiểu chung về văn bản thuyết minh. Tuần 12 Tiết 45 đến tiết 48 Ôn dịch thuốc lá; Câu ghép (tiếp); Phương pháp thuyết minh; Trả bài kiểm tra Văn, bài Tập làm văn số 2. Tuần 13 Tiết 49 đến tiết 52 Bài toán dân số; Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm; Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh; Chương trình địa phương (phần Văn). Tuần 14 Tiết 53 đến tiết 56 Dấu ngoặc kép; Luyện nói: Thuyết minh một thứ đồ dùng; Viết bài Tập làm văn số 3. Tuần 15 Tiết 57 đến tiết 60 Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác; Đập đá ở Côn Lôn; Ôn luyện về dấu câu; Kiểm tra Tiếng Việt. Tuần 16 Tiết 61 đến tiết 63 Thuyết minh một thể loại văn học; Hướng dẫn đọc thêm: Muốn làm thằng Cuội; Ôn tập Tiếng Việt. Tuần 17 Tiết 64 đến tiết 66 Trả bài Tập làm văn số 3; Ông đồ; Hướng dẫn đọc thêm: Hai chữ nước nhà. Tuần 18 Tiết 67 đến tiết 69 Trả bài kiểm tra Tiếng Việt; Kiểm tra học kì I. Tuần 19 Tiết 70 đến tiết 72 Hoạt động ngữ văn: Làm thơ 7 chữ; Trả bài kiểm tra học kì I. HỌC KÌ II Tuần 20 Tiết 73 đến tiết 75 Nhớ rừng; Câu nghi vấn. Tuần 21 Tiết 76 đến tiết 78 Viết đoạn văn trong văn bản thuyết minh. Quê hương; Khi con tu hú. Tuần 22 Tiết 79 đến tiết 81 Câu nghi vấn (tiếp); Thuyết minh về một phương pháp (cách làm); Tức cảnh Pác Bó. Tuần 23 Tiết 82 đến tiết 84 Câu cầu khiến; Thuyết minh một danh lam thắng cảnh; Ôn tập về văn bản thuyết minh. Tuần 24 Tiết 85 đến tiết 88 Ngắm trăng, Đi đường; Câu cảm thán; Viết bài Tập làm văn số 5. Tuần 25 Tiết 89 đến tiết 92 Câu trần thuật; Chiếu dời đô; Câu phủ định; Chương trình địa phương (phần Tập làm văn). Tuần 26 Tiết 93 đến tiết 96 Hịch tướng sĩ; Hành động nói; Trả bài Tập làm văn số 5. Tuần 27 Tiết 97 đến tiết 100 Nước Đại Việt ta; Hành động nói (tiếp); Ôn tập về luận điểm; Viết đoạn văn trình bày luận điểm. Tuần 28 Tiết 101 đến tiết 104 Bàn luận về phép học; Luyện tập xây dựng và trình bày luận điểm; Viết bài Tập làm văn số 6. Tuần 29 Tiết 105 đến tiết 108 Thuế máu; Hội thoại; Tìm hiểu yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận. Tuần 30 Tiết 109 đến tiết 112 Đi bộ ngao du; Hội thoại (tiếp); Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận. Tuần 31 Tiết 113 đến tiết 116 Kiểm tra Văn; Lựa chọn trật tự từ trong câu; Trả bài Tập làm văn số 6; Tìm hiểu về các yếu tố tự sự và miêu tả trong văn nghị luận. Tuần 32 Tiết 117 đến tiết 120 Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục; Lựa chọn trật tự từ trong câu (luyện tập); Luyện tập đưa các yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận. Tuần 33 Tiết 121 đến tiết 124 Chương trình địa phương (phần Văn); Chữa lỗi diễn đạt (lỗi lôgic); Viết bài Tập làm văn số 7. Tuần 34 Tiết 125 đến tiết 128 Tổng kết phần Văn; Ôn tập phần Tiếng Việt học kì II; Văn bản tường trình; Luyện tập làm văn bản tường trình. Tuần 35 Tiết 129 đến tiết 132 Trả bài kiểm tra Văn; Kiểm tra Tiếng Việt; Trả bài Tập làm văn số 7; Tổng kết phần Văn. Tuần 36 Tiết 133 đến tiết 136 Tổng kết phần Văn (tiếp); Ôn tập phần Tập làm văn; Kiểm tra học kì II. Tuần 37 Tiết 137 đến tiết 140 Văn bản thông báo; Chương trình địa phương phần Tiếng Việt; Luyện tập làm văn bản thông báo; Trả bài kiểm tra học kì II. Tuần 1 Tiết 1 TÔI ĐI HỌC Thanh Tịnh I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Cảm nhận được tâm trạng, cảm giác của nhân vật tôi trong buổi tựu trường đầu tiên trong một đoạn trích truyện có sử dụng kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm. II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1. Kiến thức - Cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong đoạn trích Tôi đi học. - Nghệ thuật miêu tả tâm lý trẻ nhở ở tuổi đến trường trong một văn bản tự sự qua ngòi bút Thanh Tịnh. 2. Kỹ năng: + Kỹ năng chuyên môn - Đọc – hiểu đoạn trích tự sự có yếu tố miêu tả và biểu cảm. - Trình bày những suy nghĩ, tình cảm về một sự việc trong cuộc sống của bản thân. - Rèn cho học sinh kĩ năng đọc diễn cảm, sáng tạo, kĩ năng phân tích, cảm thụ tác phẩm văn xuôi giàu chất trữ tình. *Kỹ năng sống Suy nghĩ sáng tạo: Phân tích, bình luận về những cảm xúc của nhân vật trong ngày đầu đi học Xác định giá trị bản thân: trân trọng kỉ niệm, sống có trách nhiệm với bản thân Giao tiếp: trao đổi, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, cảm nhận của bản thân về giá trị nội dung & nghệ thuật của văn bản. 3. Thái độ: Giáo dục HS biết rung động, cảm xúc với những kỉ niệm thời học trò và biết trân trọng, ghi nhớ những kỉ niệm ấy. III. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS. - Giáo viên: SGK, bài giảng, bảng phụ - HS: Đọc và trả lời câu hỏi phần tìm hiểu bài. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1- Ổn định tổ chức, 2- Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh. 3- Bài mới: Giới thiệu bài Trong cuộc đời của mỗi con người những kỷ niệm về tuổi học trò thường lưu giữ bền lâu trong trí nhớ. Đặc biệt là kỷ niệm về buổi tựu trường đầu tiên. Truyện ngắn tôi đi học đã diễn tả kỷ niệm mơn man, bâng khâng của thời thơ ấu đó. TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng 24’ Hoạt động 1: HDHS đọc tìm hiểu chung: - Gọi h/s đọc chú thích (*) sách giáo khoa. H: Em hãy tự giới thiệu vài nét về tác giả? - Gv giới thiệu ảnh chân dung của nhà văn. H: Có gì đáng chú ý về những tác phẩm của ông? H: Văn bản “Tôi đi học” có xuất xứ như thế nào? -> Giảng giải: đây là văn bản văn xuôi trữ tình, ngôn ngữ đậm chất thơ, có sự kết hợp nhiều phương thức biểu đạt. H: Xác định thể loại của văn bản? -Gv hướng dẫn h/s cách đọc văn bản: chậm rãi, tha thiết, giọng tự thuật, Gv đọc mẫu. - Gọi h/s đọc tiếp -HS đọc chú thích. - HS giới thiệu. - HS quan sát. - HS trả lời. - HS giới thiệu xuất xứ. - HS lắng nghe. - HS xác định. -HS lắng nghe. -HS đọc, nhận xét cách đọc. - HS dựa vào các dấu hiệu của phương thức biểu đạt để xác định. - HS tìm hiểu từ khó. I. Đọc,tìm hiểu chung: 1. Tác giả: - Thanh Tịnh (1911 - 1988),quê ở thành phố Huế. - Các tác phẩm của ông đậm chất trữ tình. 2. Tác phẩm: a. Xuất xứ: In trong tập “Quê mẹ” xuất bản năm 1941. b. Thể loại: Truyện ngắn. c. Phương thức biểu đạt: tự sự kết hợp miêu tả, biểu cảm. TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng 15’ 2’ 4’ theo. Nhận xét, uốn nắn việc đọc của h/s. H: Qua văn bản hãy xác định phương thức biểu đạt mà t/giả đã sử dụng? -Gọi h/s đọc chú thích, lưu ý 2, 6, 7 . Hoạt động 2:HDHS đọc- hiểu văn bản: H: Qua văn bản, theo em, những gì đã gợi lên trong lòng nhân vật tôi kỷ niệm về buổi tựu trường đầu tiên? H: Tâm trạng nhân vật tôi lúc này như thế nào? - GV chốt. -HS phát hiện chi tiết. -HS phân tích. -HS lắng nghe. -HS chia nhóm, cử thư ký của nhóm và tập trung thảo luận theo yêu cầu trong 5’, II. Đọc- hiểu văn bản: 1. Khơi nguồn nỗi nhớ: - Thời gian: cuối thu. -Cảnh thiên nhiên: mây bàng bạc, lá rụng nhiều. -Cảnh sinh hoạt:mấy em nhỏ rụt rè núp dưới nón mẹ. -> Tâm trạng: nao nức, mơn mam, tưng bừng, rộn rã. IV. Dặn dò: (2’)- Học bài. - Bài tập: Viết đoạn văn ngắn ghi lại ấn tượng của mình về buổi tựu trường. - Chuẩn bị bài: V. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: Tuần 1 Tiết 2 TÔI ĐI HỌC Thanh Tịnh I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Cảm nhận được tâm trạng, cảm giác của nhân vật tôi trong buổi tựu trường đầu tiên trong một đoạn trích truyện có sử dụng kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm. II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1. Kiến thức - Cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong đoạn trích Tôi đi học. - Nghệ thuật miêu tả tâm lý trẻ nhở ở tuổi đến trường trong một văn bản tự sự qua ngòi bút Thanh Tịnh. 2. Kỹ năng: + Kỹ năng chuyên môn - Đọc – hiểu đoạn trích tự sự có yếu tố miêu tả và biểu cảm. - Trình bày những suy nghĩ, tình cảm về một sự việc trong cuộc sống của bản thân. - Rèn cho học sinh kĩ năng đọc diễn cảm, sáng tạo, kĩ năng phân tích, cảm thụ tác phẩm văn xuôi giàu chất trữ tình. * Kỹ năng sống Suy nghĩ sáng tạo: Phân tích, bình luận về những cảm xúc của nhân vật trong ngày đầu đi học Xác định giá trị bản thân: trân trọng kỉ niệm, sống có trách nhiệm với bản thân Giao tiếp: trao đổi, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, cảm nhận của bản thân về giá trị nội dung & nghệ thuật của văn bản. 3. Thái độ: Giáo dục HS biết rung động, cảm xúc với những kỉ niệm thời học trò và biết trân trọng, ghi nhớ những kỉ niệm ấy. III. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS. - Giáo viên: SGK, bài giảng, bảng phụ - HS: Đọc và trả lời câu hỏi phần tìm hiểu bài. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1- Ổn định tổ chức, 2- Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh. [...]... trong SGK - Vit mt on vn cú s dng ớt nht 5 t thuc nhúm trng t vng nht nh - c v son bi : T tng thanh, t tng hỡnh có đầy đủ giáo án ngữ văn 6,7 ,8, 9 liên hệ đt: 01 68. 921 .86 68 có đầy đủ giáo án ngữ văn 6,7 ,8, 9 liên hệ đt: 01 68. 921 .86 . 68 có đầy đủ giáo án ngữ văn 6,7 ,8, 9 liên hệ đt: 01 68. 921 .86 . 68 ... tr li -Gi HS c yờu cu - HS tr li B/tp 1,2 ,3 -GV chia lp ra 4 nhúm, chia nhim v: Bt1: nhúm 1 cõu a III Luyn tp: 1 Bi tp 1: Vn bn Rng c quờ tụi a Th t trỡnh by: - Miờu t dỏng c, s gn b gia rng c vi nhau, s gn bú ca c vi tui th ca tỏc gi, cụng dng ca c, TG Hot ng ca thy Hot ng ca trũ nhúm 2 cõu b, c Bt2: nhúm 3 - HS c Bt3: nhúm 4 thi gian: 5 - HS chia nhúm, 13 -Gv hng dn HS lm nhn nhim v, tho bi tp cn... thu cho mi dóy t di õy tỡm v vit ra sn giy b Dng c ng c Hot ng ca chõn d Trng thỏi tõm lý e Tớnh cỏch ca con ngi ờ Dng c vit 3 Bi tp 3: - Trng t vng thỏi 4 Bi tp 4: - Khu giỏc: Mi, thm, ic, thớnh - Thớnh giỏc: Tai, nghe, ic, rừ, thớnh 5 Bi tp 5:V nh lm - Gi HS c bi tp 3 ? Cỏc t in m trong cõu trờn dựng ch trng t vng no? - Gi HS c v lm bi tp 4 - HS lờn bng lm - Lm vo v bi tp - Hng dn HS v nh lm... ln: rng c, lỏ c, dỏng by kt qu c, s gn bú ca c - HS khỏc nhúm i vi nhõn vt tụi, nhn xột bi lm ca cụng dng ca c bn 2 Bi tp 2: B ý b & d vỡ xa ch , lm cho vn bn khụng m bo tớnh thng nht 3 Bi tp 3: B ý c & g vỡ lc V Cng c: 3 H: Khi no vn bn cú tớnh thng nht v ch ? VI Dn dũ: 1 - Hc bi - Hon thin cỏc bi tp - Xem trc vn bn: Trong lũng m Tun Tit 5 Ngy son: TRONG LềNG M ( Trớch Nhng ngy th u Nguyờn Hng)... phõn tớch cỏc cp khỏi quỏt v ngha ca t ng + K nng sng Ra quyt nh: nhn ra v bit s dng t ỳng ngha/ trng ngha theo ỳng mc ớch giao tip c th 3 Thỏi : Giỏo dc HS ý thc t hc III CHUN B : S trũn, phiu hc tp IV CC HOT NG DY HC 1 n nh t chc: 2 Kim tra: S chun b ca hc sinh 3 Bi mi: TG Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Ni dung ghi bng 5 Hot ng 1: HDHS tỡm I T ng ngha hiu t ng ngha rng v rng, t ng ngha t ng ngha hp:... thõn:trõn trng tỡnh cm gia ỡnh, mu t, bit cm thụng vi ni bt hnh ca ngi khỏc 3 Thỏi Giỏo dc HS ng cm vi ni õu tinh thn, tỡnh yờu thng m mónh lit ca bộ Hng III CHUN B: - Tp truyn Nhng ngy th u ; chõn dung nh vn Nguyờn Hng, - GV+ HS son bi IV CC HOT NG DY HC: 1 Kim tra bi c : + Tỏc phm Tụi i hc vit theo th loi no? Vỡ sao em bit? + Nhc li 3 so sỏnh hay trong bi Tụi i hc v phõn tớch hiu qu ngh thut? 2 Bi mi... c vn bn (lu ý ging iu nhõn vt khi i thoi gia cụ, tụi, m) -Gv c mu, gi HS c Hot ng ca trũ - HS c theo yờu cu - HS gii thiu - HS lng nghe Ni dung ghi bng I c,tỡm hiu chung: 1 Tỏc gi: - Nguyờn Hng (19 18 1 982 ), quờ Nam nh - Ngũi bỳt ca ụng luụn hng v nhng ngi nghốo - c Nh nc truy tng Gii thng H Chớ Minh v vn hc ngh thut (1996) - HS lng nghe 2 Vn bn: - HS c vn bn a c: Hot ng ca thy theo H: Nhn xột cỏch... thõn:trõn trng tỡnh cm gia ỡnh, mu t, bit cm thụng vi ni bt hnh ca ngi khỏc 3 Thỏi Giỏo dc HS ng cm vi ni õu tinh thn, tỡnh yờu thng m mónh lit ca bộ Hng III CHUN B: - Tp truyn Nhng ngy th u ; chõn dung nh vn Nguyờn Hng, - GV+ HS son bi IV CC HOT NG DY HC: 1 Kim tra bi c : + Tỏc phm Tụi i hc vit theo th loi no? Vỡ sao em bit? + Nhc li 3 so sỏnh hay trong bi Tụi i hc v phõn tớch hiu qu ngh thut? 2 Bi mi... thy Tit 2 5 -Hng h/s vo hot ng nhúm Chia lp 4 nhúm, nờu yờu cu, gii hn thi gian 4, hng dn h/s hot ng N1,2: Tỡm chi tit chng t tỡnh cm ca Hng i vi m khi núi chuyn vi cụ N3,4: Hng th hin tỡnh cm ra sao khi gp li m? -Gv gi i din nhúm 1 &3 trỡnh by, gi nhúm 2&4 b sung 15 -Gv nhn xột, un nn v rỳt ra ni dung Cú th qua cỏc gi ý Hot ng ca trũ Ni dung ghi bng 2 Tỡnh yờu thng mónh - HS tho lun lit ca Hng i vi... bn Suy ngh sỏng to:nờu vn , phõn tớch i chiu vn bn xỏc nh ch v tớnh thng nht ca ch 3 Thỏi Hs cú ý thc xỏc nh ch v cú tớnh nht quỏn khi xỏc inh ch vn bn III CHUN B CA GV V HS - Giỏo viờn: SGK, bi ging, bng ph - HS: c v tr li cõu hi phn tỡm hiu bi IV CC HOT NG DY HC 1 n nh t chc: 2 Kim tra: S chun b ca hc sinh 3 Bi mi: Gii thiu bi gi trc cỏc em ó c tỡm hiu v vn bn tụi i hc cỏc em ó nm c nhng . trong cuộc sống của bản thân. - Rèn cho học sinh kĩ năng đọc diễn cảm, sáng tạo, kĩ năng phân tích, cảm thụ tác phẩm văn xuôi giàu chất trữ tình. *Kỹ năng sống Suy nghĩ sáng tạo: Phân tích, bình. trong cuộc sống của bản thân. - Rèn cho học sinh kĩ năng đọc diễn cảm, sáng tạo, kĩ năng phân tích, cảm thụ tác phẩm văn xuôi giàu chất trữ tình. * Kỹ năng sống Suy nghĩ sáng tạo: Phân tích, bình. THỨC, KỸ NĂNG 1. Kiến thức Các cấp độ khái quát về nghĩa của từ ngữ. 2. Kỹ năng: + Kỹ năng chuyên môn Thực hành so sánh, phân tích các cấp độ khái quát về nghĩa của từ ngữ. + Kỹ năng sống Ra
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo án ngữ văn 8 soạn 3 cột có tích hợp kĩ năng sống năm 2014-2015, Giáo án ngữ văn 8 soạn 3 cột có tích hợp kĩ năng sống năm 2014-2015, Giáo án ngữ văn 8 soạn 3 cột có tích hợp kĩ năng sống năm 2014-2015