Giáo án lớp 5 cực chi tiết chuẩn KTKN tích hợp kĩ năng sống (tải trọn bộ trong file đính kèm)

Giáo viên : Đặng Thị Bá - Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 12 Từ ngày 04/11/2013 →8/11/2013 Thứ 2 04-11 3 05-11 4 06-11 5 7-11 Chiều 6 8-11 Buổi Môn học Chào cờ Tập đọc Toán Khoa học Đạo đức Chính tả Toán LTVC Thể dục Ê đê – việt Kể chuyện Tập đọc Toán Toán Tập đọc Toán Khoa học Địa lí LTVC Tập đọc Toán Toán LTVC TLV Âm nhạc Toán TLV Toán Kĩ thuật TLV SHTT Tên bài giảng - Nói chuyện dưới cờ - Mùa thảo quả - Nhân một số thập phân với 10,100,1000,... - Sắt, gang, thép. - Kính già, yêu trẻ. - Nghe-viết: Mùa thảo quả. - Luyện tập( S/58). - MRVT: Bảo vệ môi trường. - Giáo viên bộ môn dạy. - Giáo viên bộ môn dạy. - Kể chuyện đã nghe, đã đọc. - - Mùa thảo quả - Nhân một số thập phân với 10,100,1000,... - Luyện tập - Hành trình của bầy ong. - Nhân một số thập phân với một số thập phân (S/58). - Đồng và hợp kim của đồng. - Công nghiệp. - MRVT: Bảo vệ môi trường. - Hành trình của bầy ong. - Nhân một số thập phân với một số thập phân - Luyện tập (S/60). - Luyện tập về quan hệ từ. - Cấu tạo của bài văn tả người. - Học hát: Bài Ước mơ. (GV chuyên) - Luyện tập (S/60). - Cấu tạo của bài văn tả người. - Luyện tập. (S/61) - Cắt, khâu, thêu tự chọn . - Luyện tập tả người( Quan sát và chọn lọc chi tiết). - Sinh hoạt lớp. Giáo viên bộ môn dạy Giáo viên bộ môn dạy Giáo viên bộ môn dạy Giáo viên bộ môn dạy Giáo án lớp 5 – Năm học 2011 -2012 trang 1 Giáo viên : Đặng Thị Bá - Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai Ngay soạn 1/11/2013 Ngày dạy Thứ hai ngày 4 tháng 11 năm 2013 TẬP ĐỌC MÙA THÁO QUẢ I.MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị của rừng thảo quả. - Hiểu nội dung: Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ trang 113, SGK.Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 37 phút Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS đọc bài thơ Tiếng vọng và trả - 3 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng và lần lời câu hỏi về nội dung bài. lượt trả lời từng câu hỏi. + Vì sao tác lại day dứt về cái chết của con chim sẻ? + Bài thơ nói với chúng ta điều gì? 2/ Bài mới: HĐ1: Luyện đọc - Một HS khá giỏi đọc toàn bài - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài (2 - HS đọc bài theo trình tự: lượt). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt + HS 1: Thảo quả trên rừng...nếp khăn. giọng cho từng HS. + HS 2: Thảo quả ... không gian. + HS 3: Sự sống ... nhấp nháy vui mắt. - Gọi HS đọc phần Chú giải. - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp nối từng - Gọi HS đọc toàn bài. đoạn. - GV đọc mẫu. - 1 HS đọc trước lớp. HĐ2: Tìm hiểu bài + Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách + Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng mùi thơm nào? đặc biệt quyến rũ lan xa. + Cách dùng từ, đặt câu ở đoạn đầu có gì + Các từ hương, thơm được lặp lại cho ta thấy đáng chú ý? thảo quả có mùi hương đặc biệt. Có cảm giác lan toả, kéo dài. + Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo + Qua một năm... Một năm nữa... lấn chiếm quả phát triển rất nhanh. không gian. Giáo án lớp 5 – Năm học 2011 -2012 trang 2 Giáo viên : Đặng Thị Bá - Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai + Hoa thảo quả này ở đâu? + Khi thảo quả chín rừng có gì đẹp? + Dưới gốc cây. + Rực lên những chùm thảo quả đỏ chon chót, ngập hương thơm. Sáng như có lửa hắt lên từ dưới đáy rừng, say ngây và ấm nóng. Thảo quả như những đốm lửa hồng, nhấp nháy. + Đoạn bài văn em cảm nhận được điều ND: Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo gì? quả. - Ghi nội dung chính của bài lên bảng. - 2 HS nhắc lại nội dung chính. HĐ3: Thi đọc diễn cảm - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau từng đoạn - 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài. của bài. HS cả lớp theo dõi. + Treo bảng phụ có đoạn văn chọn đọc diễn cảm. + Đọc mẫu. + HS theo dõi để tìm cách đọc. + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. + 2HS ngồi cạnh nhau luyện đọc. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm. - 3 đến 5 HS đọc diễn cảm. - Nhận xét, cho điểm từng HS. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Hành trình của bầy ong. ___________________________ TOÁN NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,... I.MỤC TIÊU: - Biết nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,... - Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân. * Làm BT 1, 2 . II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm, bảng con, phấn viết. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 37 PHÚT Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ: Tính: - HS lên bảng làm bài. 2,3 x 7 12,4 x 5 56,02 x 14 - GV nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới: HƯỚNG DẪN NHÂN NHẨM MỘT SỐ TẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,... a. Ví dụ 1: GV nêu ví dụ: Hãy thực hiện - 1 HS lên bảng thực hiện, HS cả lớp làm bài phép tính 27,867 x 10 vào vở nháp. ×27,867 Giáo án lớp 5 – Năm học 2011 -2012 trang 3 Giáo viên : Đặng Thị Bá - Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai 10 278,670 - Nhận xét phần đặt tính và tính của HS. - GV nêu: Vậy ta có 27,867 x 10 = 278,67 - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút ra quy - HS nhận xét theo hướng dẫn của GV. tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10. + Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 thành + Nếu ta chuyển dấu phẩy của số 27,867 278,67. sang bên phải một chữ số thì ta được số 278,67. + Vậy khi nhân một số thập phân với 10 ta + Vậy khi nhân một số thập phân với 10 ta có thể tìm được ngay kết quả bằng cách chỉ cần chuyển dấu phẩy của số đó sang bên nào? phải một chữ số là được ngay tích. b. Ví dụ 2 - GV nêu ví dụ: Hãy đặt tính và thực - 1 HS lên bảng thực hiện phép tính, HS cả hiện phép tính 53,286 x 100 lớp làm bài vào giấy nháp. × 53,286 100 5328,600 - GV nhận xét phần đặt tính và và kết quả - HS cả lớp theo dõi. tính của HS. - Vậy 53,286 x 100 bằng bao nhiêu? - HS nêu: 53,286 x 100 = 5328,6. + Hãy nêu rõ các thừa số và tích trong +Các thừa số là 53,286 và 100, tích 5328,6. phép nhân 53,286 x 100 = 5328,6. + Hãy tìm cách để viết 53,286 thành + Nếu ta chuyển dấu phẩy của số 53,286 5328,6. sang bên phải hai chữ số thì ta được số 5328,6. + Vậy khi nhân một số thập phân với 100 + Vậy khi nhân một số thập phân với 100 ta ta có thể tìm được ngay kết quả bằng cách chỉ cần chuyển dấu phẩy sang bên phải hai nào? chữ số là được ngay tích. c. Quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,... - GV hỏi: Muốn nhân một số thập phân - HS: Muốn nhân một số thập phân với 10 ta với 10 ta làm như thế nào? chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải một chữ số. - Muốn nhân một số thập phân với 100 ta - Muốn nhân một số thập phân với 100 ta chỉ làm như thế nào? việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải hai chữ số. - Dựa vào cách nhân một số thập phân với - Muốn nhân một số thập phân với 1000 ta 10, 100 em hãy nêu cách nhân một số thập chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phân với 1000. phải ba chữ số. - Hãy nêu quy tắc nhân một số thập phân - 3 đến 4 HS nêu trước lớp. với 10, 100, 1000,... LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH Bài 1: GV yêu cầu HS tự làm bài. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một cột tính, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên Giáo án lớp 5 – Năm học 2011 -2012 trang 4 Giáo viên : Đặng Thị Bá - Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 2: GV gọi HS đọc đề bài toán. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp. - GV viết lên bảng để làm mẫu một phần: 12,6m = .......cm - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài lại của bài. vào vở bài tập. 0,586m = 85,6cm 5,75dm = 57,5cm 10,4dm = 104cm Bài 3: HDHS khá, giỏi làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS khá, giỏi làm GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp. bài vào vở bài tập. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. ____________________________ ĐẠO ĐỨC KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (TIẾT 1) I. Mục tiêu: - Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ. - Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trong người già, yêu thương em nhỏ. - Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ. - Học sinh khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè thực hiện kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ ** KNS : Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan đến người già, trẻ em. - Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em t6rong cuộc sống ở nhà, ở trường, ngoài xã hội . II. Đồ dùng dạy học: - Đồ dùng để đóng vai. Phiếu bài tập. Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 35 PHÚT Hoạt động của giáo viên * Kiểm tra bài cũ: (4’) + Em đã làm gì để giúp đỡ các bạn gặp khó khăn ? * Hoạt động 1: (15’) Tìm hiểu truyện “Sau đêm mưa” - GV đọc truyện ở SGK - GV nêu câu hỏi: + Các bạn trong truyện đã làm gì khi gặp bà cụ và em bé? + Vì sao bà cụ lại cảm ơn các bạn? + Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn truyện? ** KNS : Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan đến người già, trẻ em. - Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em trong cuộc sống ở nhà, ở trường, ngoài xã hội . - GV kết luận: Phần ghi nhờ ở SGK * Hoạt động 2: (12’) Làm bài tập 1, SGK Giáo án lớp 5 – Năm học 2011 -2012 Hoạt động của học sinh -2-3 HS trả lời - HS đóng vai để minh hoạ truyện - HS trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung - HS đọc phần ghi nhớ trang 5 Giáo viên : Đặng Thị Bá - Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai - GV phát phiếu bài tập và nêu yêu cầu - GV theo dõi - HS làm việc cá nhân: Điền chữ Đ trước câu (a,b,c,d); điền chữ S trước câu (d,e) - HS trình bày ý kiến - Các em khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - Kết luận * Hoạt động tiếp nối: (2’) - Tìm hiểu các phong tục, tập quán thể hiện tình cảm kính già, yêu trả của dân tộc ta - Nhận xét tiết học. KHOA HỌC SẮT, GANG, THÉP I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nêu được nguồn gốc và một số tính chất của sắt, gang, thép. - Kể được một số ứng dụng của gang, thép trong đời sống và trong công nghiệp. - Biết cách bảo quản các đồ dùng được làm từ sắt, gang, thép trong gia đình. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh hoạ trang 48, 49 SGK. - GV mang đến lớp: kéo, đoạn dây thép ngắn, miếng gang . Phiếu học tập. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 35 PHÚT Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lên + Em hãy nêu đặc điểm và ứng dụng của bảng trả lời về nội dung bài trước, tre? + Em hãy nêu đặc điểm và ứng dụng của mây, song? 2/ Bài mới: Nội dung 1 NGUỒN GỐC VÀ TÍNH CHẤT CỦA SẮT, GANG, THÉP - Chia HS thành nhóm mỗi nhóm 4 HS. - HS chia nhóm và nhận đồ dùng học tập sau đó hoạt động trong nhóm. - 1 HS đọc tên các vật vừa được nhận. - Đọc: kéo, dây thép, miếng gan. - 1 nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp, cả lớp bổ sung. - GV nhận xét kết quả thảo luận của HS, - Trao đổi trong nhóm và trả lời. sau đó yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: + Gang, thép được làm ra từ đâu? + Gang, thép được làm ra từ quặng sắt. + Gang, thép có điểm nào chung? + Gang, thép đều là hợp kim của sắt và các bon. + Gang, thép khác nhau ở điểm nào? + Gang rất cứng và không thể uốn hay kéo thành sợi. Thép có ít các bon hơn gang và có thêm một vài chất khác nên bền và dẻo hơn gang. Nội dung 2 ỨNG DỤNG CỦA GANG, THÉP TRONG ĐỜI SỐNG - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - 2 HS cùng bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi. Giáo án lớp 5 – Năm học 2011 -2012 trang 6 Giáo viên : Đặng Thị Bá - Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai như sau: + HS quan sát từng hình minh hoạ trang 48, 49 SGK trả lời các câu hỏi. * Tên sản phẩm là gì? * Chúng được làm từ vật liệu nào? - Gọi HS trình bày ý kiến. - GV hỏi: Em còn biết sắt, gang, thép được dùng để sản xuất những dụng cụ, chi tiết máy móc, đồ dùng nào nữa? - 6 HS tiếp nối nhau trình bày. - Tiếp nối nhau trả lời: Sắt và các hợp kim của sắt còn dùng để sản xuất các đồ dùng: cày, cuốc, dây phơi quần áo, cầu thang, hàng rào sắt, song cửa sổ, đầu máy xe lửa, xe ôtô, cầu, xe đạp, xe máy, làm nhà,... Nội dung 3 CÁCH BẢO QUẢN MỘT SỐ ĐỒ DÙNG ĐƯỢC LÀM TỪ SẮT VÀ HỢP KIM CỦA SẮT - GV hỏi: Nhà em có những đồ dùng nào - Tiếp nối nhau trả lời: được làm từ sắt hay gang, thép. Hãy nêu Ví dụ: cách bảo quản đồ dùng đó của gia đình • Dao được làm từ hợp kim của sắt nên mình. khi sử dụng xong phải rửa sạch, cất ở nơi khô ráo, nếu không sẽ bị gỉ. • Hàng rào sắt, cánh cổng được làm bằng thép nên phải sơn để chống gỉ. • Nồi gang, chảo gang được làm từ gang nên phải treo, để ở nơi an toàn. Nếu bị rơi, chúng sẽ bị vỡ vì chúng rất giòn. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học, khen ngợi những HS tích cực tham gia xây dựng bài. - Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ghi lại vào vở và tìm hiểu những dụng cụ, đồ dùng được làm từ đồng. Ngày soạn 5/11/2011 Ngày dạy Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011 Chính tả Mùa thảo quả I.Mục tiêu - Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đựơc bài tập 2 a/ b, hoặc BT3 a, b. - Rèn cho HS giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II. Đồ dùng dạy học Các thẻ chữ theo nội dung bài tập. III. Các hoạt động dạy học 35 phút Hoạt động dạy Hoạt động học Giáo án lớp 5 – Năm học 2011 -2012 trang 7 Giáo viên : Đặng Thị Bá - Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai A. kiểm tra bài cũ(5p) - Gọi 3 HS lên bảng tìm các từ láy âm đầu n - 3 HS lên làm , cả lớp làm vào vở - Nhận xét ghi điểm B. bài mới(30p) 1. Giới thiệu bài Bài chính tả hôm nay các em sẽ viết đoạn 2 bài mùa thảo quả và làm bài tập 2. Hướng dẫn nghe viết a) Trao đổi về nội dung bài văn - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn viết H: Em hãy nêu nội dung đoạn văn? + Đoạn văn tả quá trình thảo quả nảy hoa kết trái và chín đỏ làm cho rừng ngập hương thơm và có vẻ đẹp đặc biệt b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó + HS nêu từ khó - HS luyện viết từ khó + HS viết từ khó: sự sống, nảy, lặng lẽ, mưa rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa nắng, đỏ chon chót. c) Viết chính tả. - GV đọc cho lớp viết - HS viết chính tả d) Soát lỗi - Thu chấm 3. Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a) (nhóm) - Tổ chức HS làm bài dưới dạng tổ chức trò chơi - HS thi theo hướng dẫn của GV + Các cặp từ : Bài 3(nhóm) - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bài theo nhóm - HS làm việc theo nhóm làm vào giấy khổ to dán lên bảng, đọc phiếu + Dòng thứ nhất là các tiếng đều chỉ - Nghĩa ở các tiếng ở mỗi dòng có điểm gì giống con vật dòng thứ 2 chỉ tên các loài cây. nhau? - Nhận xét kết luận các tiếng đúng 4. Củng cố dặn dò(5p) - Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài TOÁN Luyện tập I. Mục tiêu Giúp HS : - Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000.... Giáo án lớp 5 – Năm học 2011 -2012 trang 8 Giáo viên : Đặng Thị Bá - Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai - Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm. - Giải bài toán có 3 bước tính. - Giáo dục HS yêu thích môn học II. Dồ dùng dạy – học - Bảng phụ; bảng con; bảng nhóm III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu 35 phút Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ(5phút) - Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. dưới lớp theo dõi và nhận xét. * Tính nhẩm : a. 4,08 x 10 = 40,8 23,013 x 100 = 2301,3 - GV nhận xét và cho điểm HS. b. 8,515 x 100 = 851,5 2. Dạy – học bài mới(30phút) 4,57 x 1000 = 4570 2.1.Giới thiệu bài: - HS nghe. 2.2. Hướng dẫn luyện tập. Bài 1(cá nhân) a) GV yêu cầu HS tự làm phần a. - HS làm bài vào vở bài tập. - GV yêu cầu HS đọc bài làm của mình trước lớp. - 1 HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài, HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - Em làm thế nào để được 1,48 × 10 = 14,8? - Vì phép tính có dạng 1,48 nhân với 10 nên ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của - GV hỏi tương tự với các trường hợp còn lại để 1,48 sang bên phải một chữ số. củng cố quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000... cho HS. Bài 2(nhóm) - GV yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện phép - Học sinh thi đua làm bài trên bảng con tính. - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn. - 1 HS nhận xét cả về cách đặt tính và - GV nhận xét và cho điểm HS. thực hiện phép tính của bạn. Bài 3(lớp) - GV gọi 1 HS đọc đề bài toán trước lớp. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả - Bài toán cho ta biết gì? Yêu cầu làm gì? lớp làm bài vào vở bài tập. - Muốn biết trong 3 gìơ đầu người đó đi được bao Tóm tắt : nhiêu km ta làm như thế nào? 3 giờ đầu mỗi giờ : 10,8 km 4 giờ sau mỗi giờ : 9,52km - Muốn biết trong 4 gìơ sau người đó đi được bao Người đó đi : …km ? Giáo án lớp 5 – Năm học 2011 -2012 trang 9 Giáo viên : Đặng Thị Bá - Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai nhiêu km ta làm như thế nào? - Muốn biết người đó đi cả quãng đương được bao nhiêu km ta làm ntn? - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 4 (Học sinh khá, giỏi) - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán trước lớp. - HS đọc thầm đề bài toán trong SGK. - Số cần tìm phải thoả mãn những điều kiện nào? - HS : Số x cần tìm phải thoả mãn : - GV yêu cầu HS làm bài. * Là số tự nhiên. * 2,5 × x 7 thì dừng lại. Ta có : 3. Củng cố – dặn dò(5phút) Vậy x = 0, x = 1, x = 2 thoả mãn các - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các yêu cầu của bài. bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường I. Mục tiêu - Hiểu đúng nghĩa của một số từ ngữ về môi trường theo yêu cầu BT1. - (BT2).(Giảm tải) - Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu của BT3. - HS khá, giỏi nêu được nghĩa của mỗi từ ghép được ở BT2. - Giáo dục HS ý thức đúng đắn về bảo vệ môi trường II. Đồ dùng dạy học - Các thẻ có ghi sẵn : phá rừng, trồng cây, đánh cá bằng mìn, trồng rừng, xả rác bừa bãi, đốt nương, san bắn thú ... III. Các hoạt động dạy học 37 phút Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ(5p) - Gọi 3 HS lên bảng đặt câu với một cặp quan - 3 HS lên bảng đặt câu hệ từ mà em biết. - Gọi 1 HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét ghi điểm B. Dạy bài mới (30p) 1. Giới thiệu bài : ( ghi bảng) - HS nghe 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1(nhóm) a) - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài - HS đọc yêu cầu bài tập Giáo án lớp 5 – Năm học 2011 -2012 trang 10 Giáo viên : Đặng Thị Bá - Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai tập - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - HS hoạt động nhóm - Gọi HS lên trả lời. + Khu dân cư: khu vực làm việc của nhà b) Yêu cầu HS tự làm bài máy, xí nghiệp - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng + Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực trong - Nhận xét kết luận lời giải đúng đó các loài vật , con vật và cảnh quan thiên + Sinh vật: tên gọi chung các vật sống bao nhiên được bảo vệ giữ gìn lâu dài gồm động vật, thực vật và sinh, có sinh đẻ, lớn - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở HS lên và chết. - Nhận xét + Sinh thái : hình thức biểu hiện ra bên ngoài của sự vật , có thể quan sát được Bài 3(cá nhân) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu - yêu cầu HS làm bài tập : tìm từ đồng nghĩa + Chúng em giữ gìn môi trường sạch đẹp. với từ bảo vệ sao cho nghĩa của câu không thay đổi - Gọi HS trả lời - GV nhận xét 3. Củng cố dặn dò(3p) - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà làm lại bài tập ---------------------------------------------------------***--------------------------------------------- Lịch sử Bài 12: Vượt qua tình thế hiểm nghèo I.Mục tiêu: - Biết sau cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước những khó khăn to lớn: “giặc đói”, “giặc dốt”, “giặc ngoại xâm”. - Các biên pháp nhân dân ta đã thực hiện để chóng lại “giặc đói”, “giặc dốt”: quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xóa nạn mù chữ, II. Đồ dùng; - Hình minh hoạ SGK. Tranh ảnh về diệt giặc đói, giặc dốt. Phiếu học tập cho hs. Thông tin thêm. III. Hoạt động dạy và học. 35 phút Nội dung Hoạt động của thầy A. Bài mới. - Giới thiệu ghi đầu bài. Hoạt - Gọi hs đọc từ đầu đến nghìn cân treo sợi tóc. động1. Tìm - Giải nghĩa từ: Nghìn cân treo sợi tóc. hiểu hoàn - Cho hs thảo luận: Vì sao nói: Ngay sau CM tháng 8, cảnh Việt nước ta trong thế ngàn cân treo sợi tóc. Nam sau - Nước ta trong thời điểm đó có những khó khăn nguy cách mạng hiểm gì? tháng 8/ - Cho hs nêu ý kiến Giáo án lớp 5 – Năm học 2011 -2012 Hoạt động của trò Nghe Đọc sgk. Giải nghĩa từ. Thảo luận và nêu ý kiến. Nghe và nhận xét, bổ sung, trang 11 Giáo viên : Đặng Thị Bá - Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai 1945 Hoạt động2 Đẩy lùi giặc đói và giặc dốt và giặc ngoại xâm. - Nghe và thống nhất. Nạn đói (làm 2 triệu người chết) hạn hán lũ lụt, vỡ đê làm nông nghiệp đình đốn. Nạn giặc ngoại xâm đe doạ nền độc lập. Nạn giặc dốt, hơn 90 % dân số mù chữ. - Cho hs đọc SGK và thảo luận trả lời câu hỏi. - Nhân dân ta làm gì để đẩy lùi nạn đói và giặc dốt và giặc ngoại xâm. - Cho trình bày và thống nhất ý kiến. - Để diệt giặc đói: + Lập hũ gạo cứu đói. Cứ 10 ngày nhịn ăn 1 bữa lấy gạo giúp những người nghèo khổ hơn. Tăng gia sản xuất không một tấc đất bỏ hoang. Đắp đê, chống hạn... Tổ chức Tuần Lễ Vàng, quỹ độc lập. + Để diệt giặc dốt, mở lớp bình dân học vụ cho toàn dân đi học. - Cho hs quan sát ảnh lớp bình dân học vụ. + Chống giặc ngoại xâm bằng chính sách ngoại giao khôn khéo để đấy quân Tưởng về nứơc. Hoà hoãn nhượng bộ với Pháp để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài. - Cho hs thảo luận và nêu ý kiến về ý nghĩa của việc đẩy lùi giặc đói, dốt và ngoại xâm. Trong một thời gian ngắn mà nhân dân ta đã làm nên những việc phi thường đó là nhờ tinh thần đoàn kết trên dưới một lòng và cho thấy sức mạnh của nhân dân ta. Nhân dân tin vào chính phủ, Bác Hồ để làm cách mạng. Hoạt động3 Ý nghĩa của việc đẩy lùi giặc đói, giặc dốt và giặc ngoại xâm. Hoạt động4 - Cho HS nêu những thông tin và câu chuyện có liên Kể chuyện quan. Bác Hồ - Kết luận: Hình ảnh Bác nhịn ăn góp gạo cứu đói cho C. Củng cố dân khiến toàn dân cảm động, một lòng đi theo CM. dặn dò. - Cho hs đọc nội dung bài. - Nhận xét tiết học. BUỔI CHIỀU TOÁN(ôn) NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,... I.MỤC TIÊU: - Biết nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,... - Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Nghe. Đọc, thảo luận và nêu ý kiến. Nghe và bổ sung. Nghe Thảo luận nêu ý kiến Nghe và bổ sung. Nghe và nhắc lại. Kể chuyện Nghe. Đọc nội dung bài. Nghe. - Bảng nhóm, bảng con, phấn viết. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 35 PHÚT Hoạt động dạy 1/ Kiểm tra bài cũ: Tính: Giáo án lớp 5 – Năm học 2011 -2012 Hoạt động học - HS lên bảng làm bài. trang 12 Giáo viên : Đặng Thị Bá - Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai 2,3 x 7 12,4 x 5 56,02 x 14 - GV nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới: LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH Bài 1: GV yêu cầu HS tự làm bài. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một cột tính, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 2. Tính nhẩm GV yêu cầu HS nêu cách tính Hs nêu cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000 … HS cả lớp làm bài vào vở bài tập Gọi HS trả lời miệng Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài toán. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp. - GV viết lên bảng để làm mẫu một phần: 1,2075km = .......m - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài lại của bài. vào vở bài tập. Bài 4: - 1 HS lên bảng làm bài, HS khá, giỏi làm GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp. bài vào vở bài tập. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. TOÁN(ôn) Luyện tập IV.Mục tiêu Giúp HS : - Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000.... - Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm. - Giải bài toán có 3 bước tính. - Giáo dục HS yêu thích môn học V. Dồ dùng dạy – học - Bảng phụ; bảng con; bảng nhóm VI. Các hoạt động dạy – học chủ yếu 35 phút Hoạt động dạy Giáo án lớp 5 – Năm học 2011 -2012 Hoạt động học trang 13 Giáo viên : Đặng Thị Bá - Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai 1. Kiểm tra bài cũ(5phút) 2. Dạy – học bài mới(30phút) 2.1.Giới thiệu bài: - HS nghe. 2.2. Hướng dẫn luyện tập. Bài 1(cá nhân) a) GV yêu cầu HS tự làm phần a. - HS làm bài vào vở bài tập. - GV yêu cầu HS đọc bài làm của mình trước lớp. - 1 HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài, HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - Em làm thế nào để được 4,08 × 10 = 40,8? - Vì phép tính có dạng 4,08 nhân với 10 - GV hỏi tương tự với các trường hợp còn lại để nên ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của củng cố quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 4,08 sang bên phải một chữ số. 10, 100, 1000... cho HS. Bài 2(nhóm) - GV yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện phép tính. - Học sinh thi đua làm bài trên bảng con - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn. - 1 HS nhận xét cả về cách đặt tính và - GV nhận xét và cho điểm HS. thực hiện phép tính của bạn. Bài 3(lớp) - GV gọi 1 HS đọc đề bài toán trước lớp. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả - Bài toán cho ta biết gì? Yêu cầu làm gì? lớp làm bài vào vở bài tập. - Muốn biết trong 2 gìơ đầu người đó đi được bao Tóm tắt : nhiêu km ta làm như thế nào? 2 giờ đầu mỗi giờ : 11,2 km - Muốn biết trong 4 gìơ sau người đó đi được bao 4 giờ sau mỗi giờ : 10,52km nhiêu km ta làm như thế nào? Người đó đi : …km ? - Muốn biết người đó đi cả quãng đương được bao nhiêu km ta làm ntn? - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 4 (Học sinh khá, giỏi) - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán trước lớp. - HS đọc thầm đề bài toán trong SGK. - Số cần tìm phải thoả mãn những điều kiện nào? - HS : Số x cần tìm phải thoả mãn : - GV yêu cầu HS làm bài. * Là số tự nhiên bé nhất. * 2,6 × x >7 - GV cho HS báo cáo kết quả sau đó chữa bài và - HS thử các trường hợp x = 2, x = 3, x cho điểm HS. = 4... đến khi 2,6 × x > 7 thì dừng lại. 3. Củng cố – dặn dò(5phút) Vậy x = 3, thoả mãn các yêu cầu của - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài. bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. Luyện từ và câu (ôn) Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường Giáo án lớp 5 – Năm học 2011 -2012 trang 14 Giáo viên : Đặng Thị Bá - Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai I. Mục tiêu - Hiểu đúng nghĩa của một số từ ngữ về môi trường. - Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu của BT. - Giáo dục HS ý thức đúng đắn về bảo vệ môi trường II. Đồ dùng dạy học - Các thẻ có ghi sẵn : phá rừng, trồng cây, đánh cá bằng mìn, trồng rừng, xả rác bừa bãi, đốt nương, san bắn thú ... III. Các hoạt động dạy học 35 phút Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ(5p) - Gọi 3 HS lên bảng đặt câu với một cặp quan - 3 HS lên bảng đặt câu hệ từ mà em biết. - Gọi 1 HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét ghi điểm B. Dạy bài mới (30p) 1. Giới thiệu bài : ( ghi bảng) - HS nghe 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1(nhóm) a) - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài - HS đọc yêu cầu bài tập tập - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - HS hoạt động nhóm - Gọi HS lên trả lời. + Khu dân cư: khu vực làm việc của nhà b) Yêu cầu HS tự làm bài máy, xí nghiệp - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng + Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực trong - Nhận xét kết luận lời giải đúng đó các loài vật , con vật và cảnh quan thiên + Sinh vật: tên gọi chung các vật sống bao nhiên được bảo vệ giữ gìn lâu dài gồm động vật, thực vật và sinh, có sinh đẻ, lớn - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở HS lên và chết. - Nhận xét + Sinh thái : hình thức biểu hiện ra bên ngoài của sự vật , có thể quan sát được Bài 3(cá nhân) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu - yêu cầu HS làm bài tập : tìm từ đồng nghĩa + Chúng em giữ gìn môi trường sạch đẹp. với từ bảo vệ sao cho nghĩa của câu không thay đổi - Gọi HS trả lời - GV nhận xét 3. Củng cố dặn dò(3p) - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà làm lại bài tập Giáo án lớp 5 – Năm học 2011 -2012 trang 15 Giáo viên : Đặng Thị Bá - Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai ---------------------------------------------------------***--------------------------------------------Ngày soạn 5/11/2011 Ngày dạy Thứ tư ngày 09 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I.MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài thơ , ngắt nhịp đúng những câu thơ lục bát. - Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong : Cần cù làm việc để giúp ích cho đời ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK , thuộc hai khổ thơ cuối bài ) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ trang 118, SGK.Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 37 PHÚT Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Kiểm tra bài cũ: - Đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi. - 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn bài và lần + Em thích nhất hình ảnh nào trong bài? lượt trả lời các câu hỏi. Vì sao? + Nội dung bài văn là gì? 2/ Bài mới: HĐ1: Luyện đọc - Gọi 4 HS đọc tiếp nối từng khổ thơ.Chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. - Chú ý cách ngắt nhịp thơ. - Gọi HS đọc phần Chú giải. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. + HS 1: Với đôi cánh... ra sắc màu + HS 2: Tìm nơi thăm... không tên... + HS 3: Bầy ong... vào mật thơm. + HS 4: Chắt trong.... tháng ngày. - 1HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe. - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp nối từng đoạn thơ. HĐ2: Tìm hiểu bài - 1 HS khá lên điều khiển cả lớp trao đổi, trả lời câu hỏi. + Những chi tiết nào trong khổ thơ đầu + Đẫm nắng trời, nẻo đường xa, bầy ong bay nói lên hành trình vô tận của bầy ong? đến trọn đời, thời gian vô tận. + Bầy ong bay đến tìm mật ở nơi nào? + Ở rừng sâu, biển xa, quần đảo. + Những nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc * Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trắng biệt? màu hoa ban. * Nơi biển xa: hàng cây chắn bão dịu dàng mùa hoa. * Nơi quần đảo: loài hoa nở như là không tên. + Em hiểu câu thơ “Đâu nơi đâu cũng + Bầy ong rất chăm chỉ, giỏi giang, đến nơi Giáo án lớp 5 – Năm học 2011 -2012 trang 16 Giáo viên : Đặng Thị Bá - Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai tìm ra ngọt ngào” như thế nào? nào cũng tìm ra được hoa để làm mật, đem lại hương vị ngọt ngào cho cuộc đời. + Qua hai dòng thơ cuối bài, tác giả + Ca ngợi công việc của bầy ong. muốn nói gì về công việc của bầy ong? + Em hãy nêu nội dung chính của bài. + Ca ngợi loài ong chăm chỉ, cần cù, làm một công việc vô cùng hữu ích cho đời: nối các mùa hoa, giữ hộ cho người những mùa hoa đã tàn phai. - Ghi nội dung chính của bài. - 2 HS nhắc lại nội dung chính, cả lớp ghi nội dung của bài vào vở. HĐ3: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng - Yêu cầu 4 HS tiếp nối từng khổ thơ. HS - 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. HS cả tìm cách đọc hay. lớp theo dõi. - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ cuối. - Tổ chức cho HS thi đọc. - 3 HS thi đọc diễn cảm. - HS khá, giỏi thi đọc diễn cảm toàn bài - Nhận xét cho điểm HS. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị bài Người gác rừng tí hon. TOÁN NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết nhân một số thập phân với một số thập phân. - Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hoán * Làm BT 1(a,c), bài 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, bảng nhóm, phấn viết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 37 PHÚT Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Kiểm tra bài cũ: Điền dấu >, , [...]... 14,112 3, 05 2,7 3, 05 x 2,7 = 8,2 35 2,7 x 3, 05 = 8,2 35 + Em hãy so sánh tích a x b và b x a khi a = 2,36 và b = 4,2 + Như vậy ta có a x b = b x a + Hãy phát biểu tính chất giao hoán của phép nhân các số thập phân Giáo án lớp 5 – Năm học 2011 -2012 + Hai tích a x b và b x a bằng nhau và bằng 14,112 khi a = 2,36 và b = 4,2 + Khi đổi chỗ các thừa số của một tích thì tích đó không thay đổi trang 18 Giáo viên... thầm trong SGK - GV yêu cầu HS tự tính giá trị của các - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập biểu thức và viết vào bảng a B c (a x b) x c a x (b x c) 2 ,5 3,1 0,6 (2 ,5 x 3,1) x 0,6 = 4, 65 2 ,5 x (3,1 x 0,6) = 4, 65 1,6 4 2 ,5 (1,6 x 4) x 2 ,5 = 16 1,6 x (4 x 2 ,5) = 16 4,8 2 ,5 1,3 (4,8 x 2 ,5) x 1,3 = 15, 6 4,8 x (2 ,5 x 1,3) = 15, 6 - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng + Em hãy so sánh giá... thành 14, 257 + Khi ta chuyển dấu phẩy của 142 ,57 sang bên trái một chữ số thì được số 14, 257 + Như vậy khi nhân 142 ,57 với 0,1 ta có + Khi nhân 142 ,57 với 0,1 ta có thể tìm ngay thể tìm ngay được tích bằng cách nào? được tích là 14, 257 bằng cách chuyển dấu phẩy của 142 ,57 sang bên trái một chữ số - GV yêu cầu HS làm tiếp ví dụ - HS đặt tính và thực hiện tính 53 1, 75 x 0,01 53 1, 75 x 0,01 5, 31 75 - GV hướng... còn lại - HS đọc đề bài, 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập 9, 65 x 0,4 x 2 ,5 = 9, 65 x (0,4 x 2 ,5) = 9, 65 x 1 = 9, 65 0, 25 x 40 x 9,84 = (0, 25 x 40) x 9,84 = 10 x 9,84 = 98,4 trang 33 Giáo viên : Đặng Thị Bá - Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai 7,38 x 1, 25 x 80 = 7,38 x (1, 25 x 80) = 7,38 x 100 = 738 34,3 x 5 x 0,4 = 34,3 x (5 x 0,4) = 34,3 x 2 = 68,6 - GV yêu cầu HS nhận xét bài... Khi thực hiện 9, 65 x 0,4 x 2 ,5 ta tính tích 0,4 tiện nhất? x 2 ,5 trước vì 0,4 x 2 ,5 = 1 nên rất thuận tiện cho phép nhân sau là 9, 65 x 1 = 9, 65 Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc thầm đề bài trong SGK - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập a) (28,7 + 34 ,5) x 2,4 = 63,2 x 2,4 = 151 ,68 b) 28,7 + 34 ,5 x 2,4 = 28,7 + 82,8 = 151 ,68 - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận... có tính chất giao hoán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, bảng nhóm, phấn viết Giáo án lớp 5 – Năm học 2011 -2012 trang 23 Giáo viên : Đặng Thị Bá - Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Kiểm tra bài cũ: Điền dấu >, ... 3, 05 2,7 3, 05 x 2,7 = 8,2 35 2,7 x 3, 05 = 8,2 35 + Em so sánh tích a x b b x a a = 2,36 b = 4,2 + Như ta có a x b = b x a + Hãy phát biểu tính chất giao hoán phép nhân số thập phân Giáo án lớp. .. x 10 8,09 x 100 13 ,5 x 50 1, 35 x 50 0 0, 456 x 1000 4 ,56 x 10 2/ Bài mới: HƯỚNG DẪN NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN Giáo án lớp – Năm học 2011 -2012 trang 17 Giáo viên : Đặng Thị... HS - Vậy 53 ,286 x 100 bao nhiêu? - HS nêu: 53 ,286 x 100 = 53 28,6 + Hãy nêu rõ thừa số tích +Các thừa số 53 ,286 100, tích 53 28,6 phép nhân 53 ,286 x 100 = 53 28,6 + Hãy tìm cách để viết 53 ,286 thành