Giáo án Ngữ văn 8 chuẩn 3 cột - Kì 2

Hoạt động của thầy Hoạt động Nội dung cần đạt của trò Gv yêu cầu Hs đọc nhận xét, bổ IV.LuyÖn tËp: Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài bài, làm bài.. GV định hướng nội dung cho HS: - Học kĩ n[r]

Tiết 73 Ngày soạn 26 /12/2010 Văn bản: NHỚ RỪNG (Thế Lữ) I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp HS Nắm được: - Sơ giản phong trào thơ - Chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín lớp hệ trí thức Tây học chán ghét thực tại, vươn tới sống tự - Hình tượng nghệ thuật độc đáo, có nhiều ý nghĩa bài thơ Nhớ rừng Kĩ năng: - Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ đại viết theo bút pháp lãng mạn - Phân tích chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm Thái độ: Gi¸o dục cho HS biết trân trọng tư tưởng yêu nước, yêu tự II Rèn kĩ sống cho học sinh: Kĩ nhận biết, cảm thụ, hợp tác, lắng nghe, phân tích, đánh giá… III Chuẩn bị giáo viên và học sinh: - Gi¸o viªn: §äc v¨n b¶n, t×m hiÓu thªm vÒ t¸c gi¶ - Häc sinh: Đọc, so¹n bµi theo câu hỏi hướng dẫn IV Các hoạt động dạy và học: Ổn định tổ chức: Lớp 8A Ngày dạy ……/12/2010 TS: Lớp 8A Ngày dạy ……/12/2010 TS: Kiểm tra bài cũ: (4’) Chuẩn bị bài HS Bài mới: Hoạt động Giới thiệu bài: - Mục tiêu: Định hướng, tạo tâm cho học sinh - Phương pháp: Thuyết trình - Thời gian: 2’ Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung trò cần đạt Vào năm 1932, trên văn đàn diễn Lắng nghe, bót chiÕn gay g¾t, s«i næi suèt tõ B¾c vµo Nam Líp thi sÜ cảm nhận trẻ “Tây học” lên án thơ cũ “chủ yếu là thơ Đường Luật nho sĩ) Họ đòi đổi thơ ca - họ sáng tác bài thơ tù phãng kho¸ng linh ho¹t kh«ng rµng buéc bëi nh÷ng quy tắc nghiệt ngã thi pháp cổ điển Có nhà thơ đã c¾m l¸ cê chiÕn th¾ng cho phong trµo th¬ míi kh«ng ph¶i b»ng bót chiÕn, diÔn thuyÕt mµ b»ng mét bµi th¬ hay, lµ truyÖn ngô ng«n næi tiÕng cña th¬ míi ThÕ L÷ víi bµi th¬ Nhí rõng Hoạt động Tìm hiểu vài nét tác giả, tác phẩm, Đặc sắc nội dung và nghệ thuật văn - Mục tiêu: HS nắm nét khái quát tác giả và tác phẩm Đặc sắc nội dung và nghệ thuật văn Lop8.net - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, nêu vấn đề, giảng bình - Thời gian: 34’ Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung cần đạt trò Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh giíi thiÖu vµi nÐt Suy nghĩ, trả I Giới thiệu tác giả, tác tiêu biểu tác giả, sau đó bổ sung lời phẩm: - Là nhà thơ lớp đầu tiên Tác giả: phong trào thơ - ThÕ L÷ - NguyÔn Thø LÔ Ghi bài (1907-1987) H Em hiểu gì PT thơ mới? B¾c Ninh - Một phong trào thơ có tính chất lãng mạn - Lµ nhµ th¬ tiªu biÓu nhÊt tầng lớp tri thưc trẻ từ năm 1932- 1945 Ngay giai đoạn đầu, thơ đã có nhiều Trả lời, bổ cña phong trµo th¬ míi buæi ®Çu víi hån th¬ dåi dµo ®Çy đóng góp cho văn học, NT nước nhà sung l·ng m¹n - ¤ng ®­îc truy tÆng gi¶i GV HD đọc: Đoạn 1,4 đọc với giọng buồn, thưởng Hồ Chí Minh văn ngao ngán, bực bội u uất; Đoạn 2,3,5 đọc víi giäng võa hµo høng võa nèi tiÕc, võa tha - Đọc văn häc nghÖ thuËt Tác phẩm: thiÕt, bay bæng, võa m¹nh mÏ, hïng tr¸ng vµ - Thể thơ: chữ đại kÕt thóc b»ng tiÕng thë dµi bÊt lùc - Nhận xét - Gi¶i nghÜa tõ khã H Thể thơ? Suy nghĩ, trả - Bè côc: ®o¹n H Bµi th¬ ®­îc tác gi¶ ng¾t thµnh ®o¹n, lời, bổ sung - Khæ 1: T©m tr¹ng cña hổ bị nhốt vườn h·y cho biÕt néi dung cña mçi ®o¹n? Ghi bài b¸ch thó - Gv: ®o¹n cña bµi th¬ lµ chuçi t©m tr¹ng - Khæ 2: Con hæ nhí l¹i c¶nh nèi tiÕp nhau, ph¸t triÓn c¸ch tù nhiªn, l« lµ chóa tÓ c¶ mu«n loµi gÝc néi t©m cña hæ gièng nh­ - Khæ 3: Con hæ nuèi tiÕc nội tâm người thêi oanh liÖt kh«ng cßn n÷a H.Trong bµi cã c¶nh ®­îc miªu t¶ ®Çy Ên Khæ 4: Con hæ c¨m giËn vµ tượng đó là cảnh nào? (Cảnh vườn khinh ghÐt c¶nh sèng tÇm b¸ch thó, n¬i hæ bÞ nhèt vµ c¶nh nói Trả lời thường, giả dối rõng hïng vÜ, n¬i hæ ngù trÞ nh÷ng ngµy Nhận xét, - Khæ 5: Nçi nhí rõng ghª x­a) bổ sung gím l¹i ch¸y lªn kh«n ngu«i H PTBĐ văn bản? - Phương thức biểu đạt: Tự HS đọc, lắng nghe HS đọc đoạn 1+4 - Con hæ c¶m nhËn ®­îc nh÷ng nçi khæ nµo bị nhốt lồng sắt vườn bách - Trả lời thó? + “Ta n»m dµi… dÇn qua”  nçi khæ kh«ng hoạt động không gian tù hãm víi thêi gian kÐo dµi + “Giương mắt bé… rừng thẳm”  nỗi Lop8.net sự, miêu tả, biểu cảm II Tìm hiểu văn bản: T©m tr¹ng cña hæ vườn bách thú nhục bị biến thành đồ chơi cho thiên hạ tầm thường - Trả lời, bổ + “”chia ngang bÇy… t­ lù”  nçi bÊt b×nh sung v× bÞ ë chung cïng bän thÊp kÐm GV:  Tõ chç lµ chóa tÓ cña mu«n loµi tung hoành chốn nước non hùng vĩ bÞ nhèt chÆt còi s¾t vµ trë thµnh thø đồ chơi… hổ vô cùng căm uất, chán ng¸n nh­ng kh«ng cã c¸ch g× tho¸t khái môi trường tù túng, nó đành bất lực nằm dài tr«ng ngµy th¸ng dÇn tr«i qua - đoạn 4: Cảnh vườn bách thú tác giả diÔn t¶ nh­ thÕ nµo? Ghi bài HS đọc, lắng - Lµ t©m tr¹ng ch¸n ghÐt thùc nghe - Trả lời, bổ tù túng tầm thường và giả sung dèi Ghi bài + Hoa ch¾n, cá xÐn …thÊp kÐm - Con hổ coi đó là cảnh nào? - Khao kh¸t ®­îc sèng tù do, + Là cảnh tầm thường, giải dối và tù ch©n thËt túng, đó chính là cái thực XH đương - Trả lời, bổ thời thực dân nửa phong kiến, cảnh người sung d©n n« lÖ ®ang bÞ mÊt tù bÞ k×m kÑp, tï túng cảnh nước nhà tan - Tõ ®o¹n th¬ trªn em hiÓu g× vÒ t©m sù Ghi bài cña hæ vµ còng lµ t©m sù cña t¸c gi¶, cña ND lóc bÊy giê? Củng cố: Thời gian: 2’ H Cảm nhận em tâm tác giả tròng cảng ngộ lúc giờ? Hướng dẫn học nhà: - Thời gian: 3’ GV định hướng nội dung cho HS: - Học kĩ nội dung Làm bài tập - Chuẩn bị bài: Soạn tiếp các câu hỏi SGK * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… Lop8.net Tiết 74 Ngày soạn 26 /12/2010 Văn bản: NHỚ RỪNG (tiếp) (Thế Lữ) I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp HS Nắm được: - Sơ giản phong trào thơ - Chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín lớp hệ trí thức Tây học chán ghét thực tại, vươn tới sống tự - Hình tượng nghệ thuật độc đáo, có nhiều ý nghĩa bài thơ Nhớ rừng Kĩ năng: - Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ đại viết theo bút pháp lãng mạn - Phân tích chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm Thái độ: Gi¸o dục cho HS biết trân trọng tư tưởng yêu nước, yêu tự II Rèn kĩ sống cho học sinh: Kĩ nhận biết, cảm thụ, hợp tác, lắng nghe, phân tích, đánh giá… III Chuẩn bị giáo viên và học sinh: - Gi¸o viªn: §äc v¨n b¶n, t×m hiÓu thªm vÒ t¸c gi¶ Vũ Đình Liên - Häc sinh: Đọc, so¹n bµi theo câu hỏi hướng dẫn IV Các hoạt động dạy và học: Ổn định tổ chức: Lớp 8A Ngày dạy ……/12/2010 TS: Lớp 8A Ngày dạy ……/12/2010 TS: Kiểm tra bài cũ: (4’) H §äc thuéc lßng vµ diÔn c¶m bµi th¬? Bài mới: Hoạt động Giới thiệu bài: - Mục tiêu: Định hướng, tạo tâm cho học sinh - Phương pháp: Thuyết trình - Thời gian: 2’ Hoạt động thầy Hoạt động trò Trong sống tù ngục đó, ước vọng người Lắng nghe, sao?Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp… cảm nhận Nội dung cần đạt Hoạt động Tìm hiểu vài nét tác giả, tác phẩm, Đặc sắc nội dung và nghệ thuật văn - Mục tiêu: HS nắm nét khái quát tác giả và tác phẩm Đặc sắc nội dung và nghệ thuật văn - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, nêu vấn đề, giảng bình - Thời gian: 29’ Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung cần đạt trò - Đọc văn Nçi nhí thêi oanh HS: §äc ®o¹n th¬ 2,3 liÖt H C¶nh S¬n l©m ®­îc gîi t¶ qua nh÷ng chi tiÕt Suy nghĩ, trả nµo? lời Lop8.net + Đó là cảnh núi rừng đại ngàn, cái gì lớn lao, phi thường, thật hoang vu bí mật Ghi bài (bãng c¶, c©y giµ, giã gµo ngµn…) H T¸c gi¶ dïng nghÖ thuËt g× ®o¹n th¬ nµy? T¸c dông? Trả lời, bổ + §iÖp tõ (víi) sung + §éng tõ (gµo, thÐt)  Gîi t¶ søc sèng m·nh liÖt cña nói rõng bÝ Èn, - Nhận xét cña chèn ngµn n¨m cao c¶ ©m u, cña c¶nh nói non hòng vÜ thËt oai linh vµ ghª gím H H×nh ¶nh “chóa s¬n l©m” hiÖn trªn nÒn rừng núi hùng vĩ đó nào? + “lươn thân… cỏ sắc” H Tác giả đã dùng từ ngữ nào Suy nghĩ, trả để miêu tả hổ? Tác dụng? lời, bổ sung + Tõ ng÷ gîi t¶ h×nh d¸ng, tÝnh c¸ch hæ Ghi bài + Nhịp thơ ngắn, thay đổi - - H×nh ¶nh hæ ngang - H×nh ¶nh hæ ®­îc kh¾c ho¹ nh­ thÕ nµo? tµng lÉm liÖt gi÷a nói rõng uy nghiªm, hïng H C¶nh rõng ë ®©y ®­îc miªu t¶ vµo thêi ®iÓm nµo? vĩ + Thời điểm: Những đêm, ngày mưa, nh÷ng b×nh minh, nh÷ng chiÒu  §ã lµ c¶nh đẹp rực rỡ, huy hoàng, náo động, hùng vĩ và bí Èn, gi÷a TN Êy chóa tÓ cña mu«n loµi ®­îc sống sống độc lập, tự (ta say mồi, ta - Trả lời lÆng ng¾m, ta ngñ… H T¸c gi¶ sö dông nghÖ thuËt g×? T¸c dông + §¹i tõ “ta” t¹o khÝ ph¸ch ngang tµng, lµm chñ t¹o giäng ®iÖu r¾n rái, hïng tr¸ng, kÕt hîp víi c©u th¬ c¶m th¸n “Than «i! Thêi oanh liÖt - Nhận xét, bổ sung - Béc lé trùc tiÕp nçi cßn ®©u?”  t¸c gi¶ nhÊn m¹nh nuối tiếc sống độc H Hãy t/c đối lập đoạn thơ lập, tù cña chÝnh võa PT? - Trả lời m×nh + Cảnh tượng miêu tả trái ngược nhau: Một bên là cảnh vườn bách thú nơi hổ bị nhốt (tù túng, tầm thường, giả dối) bên là - Trả lời, bổ c¶nh rõng nói n¬i hæ tõng ngù trÞ ngµy x­a sung (chân thật, phóng khoáng, sôi động) H Sự đối lập đó có ý nghĩa gì? + Diễn tả căm ghét sống tầm thường, giả dối đồng thời thể khát vọng mãnh liệt Ghi bài cuéc sèng tù do, cao c¶ vµ ch©n thùc Lop8.net H Giấc mộng ngàn hổ hướng HS đọc đoạn Nçi kh¸t khao giÊc kh«ng gian nh­ thÕ nµo? th¬ cuèi méng ngµn + Oai linh, hùng vĩ, thênh thang…  đó lµ kh«ng gian méng kh«ng cßn ®­îc thÊy bao giê H.C©u th¬ c¶m th¸n më ®Çu cã ý nghÜa g×? §ã HS đọc, lắng lµ giÊc méng nh­ thÕ nµo? nghe - Lµ kh¸t väng ®­îc + Nçi nhí tiÕc cuéc sèng ch©n thËt, tù sèng ch©n thËt cuéc H Nỗi đau đó phản ánh khát vọng nào - Trả lời sèng cña chÝnh m×nh, hổ? Của người? đó là khát vọng giải  Đó là tâm trạng nhà thơ lãng mạn đồng phãng kh¸t väng tù thời là tâm trạng chung người dân VN nước đó, họ nuối tiếc chiến công - Trả lời, bổ chèng giÆc ngo¹i x©m vÎ vang lÞch sö d©n sung téc vµ mong muèn cuéc sèng §LTD cho Ghi bài chính DT mình, đất nước mình Hoạt động Tổng kết - Mục tiêu: HS nắm nội dung, nghệ thuật.Ý nghĩa tác phẩm - Phương pháp: vấn đáp, khái quát hoá - Thời gian: 3’ Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung cần đạt trò H: Nêu đặc sắc nghệ thuật III Tổng kết: cña bµi th¬? NghÖ thuËt: §èi lËp, bót H: Tõ bµi th¬ em đồng c¶m víi nçi ph¸p l·ng m¹n, trµn ®Çy c¶m lßng cña t¸c gi¶? xóc Suy nghĩ, Nội dung: Mượn lời hổ H Ý nghĩa văn bản? phát biểu diÔn t¶ s©u s¾c nçi ch¸n ghÐt - Mượn lời hổ vườn bách thú, thùc t¹i, tÇm thõng, tï tóng, tác giả kín đáo bộc lộ tình cảm yêu nước, niềm khỏt khao thoỏt khỏi kiếp Hs đọc ghi niềm khát khao tự mãnh liệt khơi gợi lòng yêu nước đời nô lệ nhí nh©n d©n * Ghi nhí: (sgk) Hoạt động Luyện tập: - Mục tiêu: HS nắm nội dung, nghệ thuật.Ý nghĩa tác phẩm - Phương pháp: vấn đáp, khái quát hoá - Thời gian: 4’ Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung cần đạt trò Gv yêu cầu Hs đọc nhận xét, bổ IV.LuyÖn tËp: Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài bài, làm bài sung thơ Củng cố: Thời gian: 2’ H Cảm nhận em văn bản? Hướng dẫn học nhà: - Thời gian: 3’ GV định hướng nội dung cho HS: - Học kĩ nội dung Làm bài tập - Chuẩn bị bài: Câu nghi vấn * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… Lop8.net Ngày soạn: 27/12/2010 Tiết 75 Tiếng Việt CÂU NGHI VẤN I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp HS: Nắm - Đặc điểm hình thức câu nghi vấn - Chức chính câu nghi vấn Kĩ năng: - Nhận biết và hiểu tác dụng câu nghi vấn văn cụ thể - Phân biệt câu nghi vấn với số kiểu câu dễ lẫn Thái độ: Có ý thức trau dồi và sử dụng đúng nói, viết II Rèn kĩ sống cho học sinh: Kĩ nhận biết, phân tích, đánh giá, hợp tác, tìm kiếm và xử lí thông tin, giao tiếp, giải nhiệm vụ III Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên: Giáo án, Bảng phụ các ví dụ Học sinh: Đọc bài và soạn bài theo câu hỏi hướng dẫn IV Các hoạt động dạy và học: Ổn định tổ chức: Lớp 8A Ngày dạy … /12/2010.TS: Lớp 8A Ngày dạy … /12/2010.TS: Kiểm tra bài cũ: (4’) Chuẩn bị bài HS Bài mới: Hoạt động Giới thiệu bài: - Mục tiêu: Định hướng, tạo tâm cho học sinh - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp - Thời gian: 2’ Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung trò cần đạt Câu chia theo mục đích nói phân thành kiểu câu, Lắng nghe, đó là kiểu câu nào? lớp 6, các em đã học câu trần suy nghĩ thuËt, bµi h«m chóng ta tiÕp tôc t×m hiÓu vÒ c©u nghi vÊn Hoạt động Đặc điểm hình thức và chức chính câu nghi vấn - Mục tiêu: HS nắm đực đặc điểm hình thức và chức chính câu nghi vấn - Phương pháp: Phân tích mẫu, thực hành, gợi mở - Thời gian: 15’ Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung cần đạt trò Y/c Học sinh đọc ví dụ - sách Học sinh I Đặc điểm hình thức và chức gi¸o khoa đọc ví dụ chớnh: H.Trong ®o¹n trÝch trªn c©u nµo XÐt vÝ dô lµ c©u nghi vÊn? - Sáng người ta đấm u có đau Suy nghĩ, kh«ng? trả lời, bổ - ThÕ lµm u cø khãc m·i mµ kh«ng ¨n khoai? sung H Những đặc điểm hình thức - Hay là u thương chúng đói quá? nào cho biết đó là câu nghi vấn? Ghi bài + §Æc ®iÓm: dÊu? - XÐt vÝ dô + C¸c tõ kh«ng, sao, hay lµ (từ nghi Lop8.net - ChÞ mua cam hay quýt? vấn) - Người đâu gặp gỡ làm chi? Yêu cầu học sinh xác định dấu hiÖu - Làm bài - Câu nghi vấn dùng để hỏi (kể tự hỏi) - Những câu nghi vấn dùng để tập lµm g×? Trả lời, Yêu cầu học sinh tự đặt câu nghi nhận xột , vÊn bổ sung (1 c©u) Ghi bài Gi¸o viªn ch÷a - Häc sinh Ghi nhí: S¸ch gi¸o khoa- T11 H Đặc điểm hỡnh thức và đọc ghi nhớ c/năng câu nghi vấn? Hoạt động Luyện tập - Mục tiêu: Hs xác định câu nghi vấn, rõ đặc điểm hình thức câu nghi vấn đó Phân biệt câu nghi vấn và câu không phải nghi vấn Phát lỗi câu nghi vấn và sửa lỗi - Phương pháp: Phân tích mẫu, thực hành, hoạt động nhóm Kĩ thuật động não - Thời gian: 20’ Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung cần đạt trò Giáo viên cho học sinh đọc bài HS đọc bài II- Luyện tập: tËp - nªu yªu cÇu bµi tËp Bµi tập - Xác định câu nghi vấn và đặc - Chị khất tiền sưu đến mai phải không? ®iÓm h×nh thøc cña nã - Tại người phải khiêm tốn Lắng nghe Trả lời, bổ vËy? - Văn là gì? Chương là gì? sung - Chú mình muốn cùng tớ đùa vui không? - Nhận xét Đùa trò gì? Cái gì thế? Chị Cốc … Ghi bài h¶? H Căn vào đâu để xác định Học sinh đọc Bài 2: c©u nghi vÊn? - C¨n cø vµo tõ hay H Cã thÓ thay tõ hay b»ng tõ - Kh«ng thÓ thay thÕ kh¸c kh«ng? Hoạt động (Thay tõ hoÆc -> c©u trÇn thuËt) Bµi 3: nhóm H Có thể đặt dấu chấm hỏi - Không - vì đó không phải là câu nghi vµo cuèi nh÷ng c©u sau vÊn kh«ng? V× sao? (C©u c, d nµo (còng ) (còng) -> phiÕm định Ai cũng, gì …-> khẳng định tuyệt - HS làm bài đối H Ph©n biÖt h×nh thøc ý nghÜa Bµi 4: c©u sau? - Kh¸c vÒ h×nh thøc cã …kh«ng - Nhận xét, và đã…chưa bổ sung Học sinh phân biệt - đặt câu Ghi bài Bµi 5: H H·y cho biÕt sù kh¸c - Bao giê anh ®i Hµ Néi ? vÒ h×nh thøc vµ ý nghÜa cña Anh ®i Hµ Néi bao giê? Lop8.net c©u - Kh¸c vÒ trËt tù c©u - Kh¸c vÒ ý nghÜa HS đọc bài a Thời điểm hoạt động diễn tập tương lai b Thời điểm hoạt động diễn quá Lắng nghe Trả lời, bổ khø Bµi 6: sung H Hai câu nghi vấn sau đúng - Nhận xột - ChiÕc xe nµy bao nhiªu kg mµ nÆng thÕ? hay sai? - ChiÕc xe nµy gi¸ bao nhiªu mµ rÎ thÕ? Ghi bài C©u a: §óng - kh«ng biÕt bao nhiªu kg song vÉn cã thÓ c¶m nhËn nÆng nhÑ C©u b: Sai - ch­a biÕt gi¸ bao nhiªu, không thể nói đắt rẻ Củng cố: HS hiểu đặc điểm hình thức, chức câu nghi vấn, biết cách sử dụng câu nghi vấn nói, viết - Thời gian: 2’ Hướng dẫn học nhà: GV định hướng nội dung cho HS: - Thời gian: 2’ - Học kĩ nội dung Làm bài tập - Chuẩn bị bài: Viết đoạn văn văn thuyết minh * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 10 Lop8.net Tiết 76 Ngày soạn 27/12/2010 Tập làm văn VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp HS: Nắm - Kiến thức đoạn văn, bài văn thuyết minh - Yêu cầu viết đoạn văn thuyết minh Kĩ năng: - Xác định chủ đề, xếp và phát triển ý viết đoạn văn thuyết minh - Diễn đạt rõ ràng, chính xác - Viết đoạn văn thuyết minh có độ dài 90 chữ Thái độ: Có ý thức trau dồi, vận dụng tốt học tập, nói, viết văn II Rèn kĩ sống cho học sinh: Lắng nghe, thực hành viết, nhận xét và đánh giá, cảm thụ và phân tích III Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên: Giáo án, tư liệu tham khảo đoạn văn thuyết minh Học sinh: Đọc bài và soạn bài theo câu hỏi hướng dẫn III Các hoạt động dạy và học: Ổn định tổ chức: Lớp 8A Ngày dạy ……/12/2010 TS: Lớp 8A Ngày dạy ……/12/2010 TS: Kiểm tra bài cũ: (3’) KT chuẩn bị bài học sinh Bài mới: Hoạt động Giới thiệu bài: - Mục tiêu: Định hướng, tạo tâm cho học sinh - Phương pháp: Thuyết trình, gợi mở - Thời gian: 2’ Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung cần trò đạt §o¹n v¨n lµ mét phÇn v¨n b¶n gåm mét sè c©u Lắng nghe, có cùng đề tài liên kết theo thứ tự định Tuỳ suy nghĩ vào phạm vi giới hạn vấn đề mà văn có số lượng đoạn văn hợp lí và đoạn văn có thể có dung lượng dài ngắn khác Trong văn thuyết minh, đoạn văn đóng vai trò quan trọng, ngoài đoạn mở đầu và kết thúc, vào các ý lớn văn bản, người viết hình thành các đoạn văn tương ứng Hoạt động Tìm hiểu chung - Mục tiêu: HS hiểu nào là đoạn văn TM, bài văn TM, viết đoạn văn TM cần trình bày nào… - Phương pháp: Phân tích, thực hành, gợi mở, hoạt động nhóm - Thời gian: 20’ Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung cần đạt trò 11 Lop8.net H Nªu tÇm quan träng cña ®o¹n I §o¹n v¨n v¨n b¶n thuyÕt v¨n chØnh thÓ bµi v¨n minh Cho học sinh đọc đoạn Lắng nghe H Em h·y nªu c¸ch s¾p xÕp c©u NhËn d¹ng c¸c ®o¹n v¨n thuyÕt ®o¹n v¨n Suy nghĩ, trả minh - Câu chủ đề? * §o¹n v¨n lời - Néi dung c¸c c©u sau? C¸ch s¾p xÕp c©u ý nghÜa t¸c dông cña c¸c c©u + Câu chủ đề - câu sau? Thế giới đứng trước nguy thiếu nước nghiêm trọng Câu 2: Cung cấp thông tin lượng nước ít ỏi Suy nghĩ, trả Câu 3: Lượng nước bị ô nhiễm Câu 4: Sự thiếu nước các nước lời khái quát giíi thø C©u 5: dù b¸o n¨m 2005 2/3 d©n sè trên giới thiếu nước Học sinh đọc đoạn + NhËn xÐt: C¸c c©u sau bæ sung H Nªu c¸ch s¾p xÕp c¸c c©u Ghi bài thông tin làm rõ câu chủ đề ®o¹n v¨n? * §o¹n v¨n 2: H Câu chủ đề? Từ ngữ chủ đề? Câu chủ đề: Câu 1- Khái quát tác Häc sinh - Néi dung c¸c c©u cßn l¹i giả Từ ngữ chủ đề: Phạm Văn Đồng * Yªu cÇu häc sinh nªu c¸ch s¾p Trả lời, nhận C¸c c©u sau: Cung cÊp th«ng tin vÒ xét xÕp ®o¹n: Ph¹m V¨n §ång theo lèi liÖt kª c¸c - Khi lµm bµi v¨n thuyÕt minh, hoạt động đã làm Trả lời cÇn chó ý g×? * Ghi nhí: sgk (15 ) - Hs đọc đoạn văn - Gv: Mỗi đoạn văn thường diễn đạt ý trọn vẹn, không lẫn sang ý kh¸c, c¸c c©u ®­îc s¾p xÕp theo thứ tự định H Căn vào đó, các em nêu nhược điểm đoạn văn và c¸ch söa ch÷a? Nhận xét, bổ sung, ghi bài Söa l¹i nh÷ng ®o¹n v¨n thuyÕt minh ch­a chuÈn §o¹n 1: - Nhược điểm: không diễn đạt ý trän vÑn mµ cã nhiÒu ý lÉn vµo cùng đoạn: câu là đặc điểm cña bót bi; c©u 2,3,4 lµ cÊu t¹o c¸c bé phËn cña bót bi; c©u lµ c¸ch sö dông bót bi - C¸ch söa: Bót bi gåm bé phËn: ruét bót bi vµ vá bót bi Ruét bót bi lµ ống nhựa nhỏ, dài, đựng mực, - Gv nêu cách sửa: Chọn ý để ë ®Çu cã hßn bi nhá thay ngßi bót viÕt thµnh ®o¹n v¨n, c¸c c©u Kho viÕt hßn bi l¨n lµm mùc trong ®o¹n ®­îc s¾p xÕp theo Trả lời, nhận èng nhùa ch¶y ra, ghi thµnh ch÷ Ruét thứ tự định Ví dụ: chọn ý xột bút bi đặt vỏ nhựa cÊu t¹o c¸c bé phËn cña bót bi, cứng có màu sắc xanh, đỏ, đen, trên c¸c c©u ®o¹n sÏ ®­îc s¾p ghi nh·n hiÖu n¬i s¶n xuÊt Vá bót bi xÕp theo thø tù: giíi thiÖu chung, có nắp đậy cùng với móc để cài vào giíi thiÖu tõng bé phËn tõ tói ¸o hoÆc cã thÓ thay n¾p ®Ëy b»ng ngoµi lò xo và nút bấm để điều khiển đầu 12 Lop8.net mòi bót tråi hay thôt vµo sö Trả lời, nhận dông b- §o¹n v¨n b: xét - Nhược điểm: Câu đầu tiên thuộc ý kh¸c, kh«ng cïng m¹ch víi c¸c c©u Ghi bài sau thuéc ý cÊu t¹o c¸c bé phËn cña - Hs đọc đèn bàn - C¸ch söa: bá c©u ®Çu sÏ thµnh ®o¹n văn diễn đạt ý trọn vẹn: cấu tạo các phận đèn bàn H Khi viÕt ®o¹n v¨n thuyÕt Đọc ghi nhớminh, cÇn chó ý? * Ghi nhí: sgk (15 ) SGK Hoạt động Luyện tập - Mục tiêu: Xác định đối tượng thuyết minh, sửa lỗi ; viết đoạn văn thuyết minh - Phương pháp: vấn đáp, phân tích mẫu, giảng luyện, thực hành - Thời gian: 15’ Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung cần đạt trò H- ViÕt ®o¹n më bµi II Luyện tập: và kết bài cho đề văn: 1- Bài (15 ): Giới thiệu trường em Giới thiệu trường em a- MB: CÇn giíi thiÖu mét c¸ch ng¾n gän c¸c th«ng tin chủ yếu trường em (tên trường, thành lập từ Hoạt động n¨m nµo, x©y dùng ë ®©u ? ) theo nhúm b- KB: Nêu cảm nhận sâu sắc và ấn tượng bật trường em 2- Bµi (15 ): Yªu cÇu häc sinh lµm Cử đại diện Hồ Chí Minh là lãnh tụ vĩ đại nhân dân Việt bµi tËp lên trỡnh Nam Người đã lãnh đạo nhân dân ta đấu tranh Dùa vµo ®o¹n v¨n 2, bày giành độc lập dân tộc, thống Tổ quốc và xây phÇn dùng CNXH H- Cho chủ đề: “Hồ Chủ đề ChÝ Minh, l·nh tô vÜ Hồ Chí Minh, lãnh tụ vĩ đại nhân dân Việt Nam đại nhân dân Việt ViÕt ®o¹n thuyÕt minh Nam” H·y viÕt thµnh Hå ChÝ Minh (1890-1969) mét ®o¹n v¨n thuyÕt Nam Đàn - Nghệ An - Vị lãnh tụ vĩ đại nhân minh? Trả lời, d©n ViÖt Nam - Sinh gia đình nhà nho yêu nước, người H- ViÕt ®o¹n v¨n giíi nhận xét, bổ sớm có tinh thần yêu nước thiÖu vÒ Chñ tÞch Hå sung - Năm 21 tuổi - nước ngoài tìm đường cứu nước ChÝ Minh - Sau 30 năm, năm 1941 trở Pắc bó lãnh đạo cách - Gi¸o viªn giíi thiÖu Yªu cÇu häc viÕt m¹ng mét sè mèc lÞch sö sinh ®o¹n văn - Năm 1945 - Cách mạng tháng - Chủ tịch nước quan träng - Bác Hồ đã mang lại độc lập tự cho dân tộc Häc sinh s¾p xÕp - hoµn chØnh ViÖt Nam lËp dµn ý - §äc nhËn 13 Lop8.net Yªu cÇu häc sinh viÕt xÐt ®o¹n v¨n hoµn chØnh Củng cố: H Qua bài học hôm nay, em học tập gì để vận dụng làm bài văn TM? - Thời gian: 2’ Hướng dẫn học nhà: - Thời gian: 3’ GV định hướng nội dung cho HS: - Học kĩ nội dung Làm bài tập - Chuẩn bị bài: Quê hương * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… 14 Lop8.net Tiết 77 Ngày soạn 01 /01/2011 Văn bản: QUÊ HƯƠNG (Tế Hanh) I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp HS Nắm được: - Nguồn cảm hứng lớn thơ Tế Hanh nói chung và bài thơ này: tình yêu quê hương đằm thắm - Hình ảnh khoẻ khoắn, đầy sức sống người và sinh hoạt lao động; lời thơ bình dị, gợi cảm xúc sáng, tha thiết Kĩ năng: - Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ - Phân tích chi tiết miêu tả, biểu cảm đặc sắc tác phẩm Thái độ: Gi¸o dục cho HS biết trân trọng giá trị văn hoá dân tộc, yêu lao động, trân trọng người lao động II Rèn kĩ sống cho học sinh: Kĩ nhận biết, cảm thụ, hợp tác, lắng nghe, phân tích, đánh giá… III Chuẩn bị giáo viên và học sinh: - Gi¸o viªn: §äc v¨n b¶n, t×m hiÓu thªm vÒ t¸c gi¶ - Häc sinh: Đọc, so¹n bµi theo câu hỏi hướng dẫn IV Các hoạt động dạy và học: Ổn định tổ chức: Lớp 8A Ngày dạy ……/01/2011 TS: Lớp 8A Ngày dạy ……/01/2011 TS: Kiểm tra bài cũ: (4’) H §äc thuéc lßng vµ diÔn c¶m bµi th¬ " Nhớ rừng”, nêu ý nghĩa văn bản? Bài mới: Hoạt động Giới thiệu bài: - Mục tiêu: Định hướng, tạo tâm cho học sinh - Phương pháp: Thuyết trình - Thời gian: 2’ Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung trò cần đạt Tình cảm quê hương đất nước thật lâu bền với Lắng nghe, xóc c¶m thiªng liªng kh«ng bao giê phai Bëi ta cảm nhận còng cã mét miÒn quª thiªng liªng yªu dÊu §èi víi nhµ thơ Tế Hanh, quê hương luôn là niềm cảm hứng dạt dào suốt đời thơ ông Có người gọi Tế Hanh là nhà thơ quê hương đất nước vần thơ quê hương là phần lung linh tươi sáng thơ ông Thủa hoa niên 18 tuổi với bài thơ Quê hương Tế Hanh đã viết làng quê mình với tình cảm trẻo thiết tha đằm thắm Hoạt động Tìm hiểu vài nét tác giả, tác phẩm, Đặc sắc nội dung và nghệ thuật văn 15 Lop8.net - Mục tiêu: HS nắm nét khái quát tác giả và tác phẩm Đặc sắc nội dung và nghệ thuật văn - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, nêu vấn đề, giảng bình - Thời gian: 29’ Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt I Vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ (H) Nªu vµi nÐt hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶? Suy nghĩ, trả t¸c phÈm 1/ T¸c gi¶: TrÇn TÕ lời (H) Nội dung thơ Tế Hanh trước cách mạng Hanh sinh 1921 t¹i th¸ng - 1945 nh­ thÕ nµo? KÓ tªn t¸c phÈm Ghi bài Qu¶ng TrÞ chÝnh cña TÕ Hanh? (H) Nªu xuÊt xø bµi th¬? Giáo viên hướng dẫn đọc - đọc mẫu Học sinh đọc - nhận xét (H) Gi¶i thÝch phÇn chó thÝch? (H) T×m hiÓu thÓ th¬ (8 tiÕng / c©u; hoÆc 4, 6, c©u / khæ)? (H) Nhịp thơ có gì đặc biệt (3/ 2/ 3; 3/ 5)? (H) Vần thơ? (vần chân, liền, sông - hồ, cá mã, giang - làng, gió - đổ, - nhớ, vôi - khơi) (H) Bµi th¬ bè côc nh­ thÕ nµo? c©u ®Çu - Giíi thiÖu chung vÒ lµng c©u tiÕp - C¶nh d©n chµi kh¬i câu tiếp - Cảnh đoàn thuyền đánh cá trở câu cuối - Nỗi nhớ làng, quê hương (H) Theo m¹ch th¬ néi dung bµi th¬ chia lµm mÊy phÇn? phÇn - Hình ảnh quê hương - Nỗi nhớ quê hương (H) Nội dung biểu đạt theo phương thức biểu đạt chính nào? -> (Miªu t¶, biÓu c¶m), (H) Hai c©u th¬ ®Çu t¸c gi¶ giíi thiÖu vÒ quª hương nào? (H) Vị trí địa lý tác giả giới thiệu nào? Cái hay đây là làng chài đảo bao vây trời nước (H) Thêi gian vµ kh«ng gian ë ®©y nh­ thÕ nµo? (H)§Æc ®iÓm nghÒ nghiÖp? (H) Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch tÝnh kho¶ng cách từ làng đến biển tác giả (dân dã, giản dÞ, mang tÝnh …… )? (H) c©u th¬ tiÕp theo giíi thiÖu vÒ c¶nh g× cña lµng chµi? 16 Lop8.net Trả lời, bổ 2/ T¸c phÈm: In tËp “NghÑn sung ngµo” 1939 II.T×m hiÓu v¨n b¶n - Đọc văn - Nhận xét Suy nghĩ, trả lời, bổ sung Ghi bài 1/H×nh ¶nh quª hương a/ C¶nh d©n chµi khơi đánh cá HS đọc, lắng - Giíi thiÖu chung vÒ nghe lµng - Trả lời - Nhận xét, + Vị trí địa lí: Quê là lµng ®­îc bao bäc bëi nước sông -> Là làng biÓn (H) §oµn thuyÒn kh¬i vµo thêi ®iÓm ntn -> Trêi trong, giã nhÑ? (H) B¸o hiÖu ®iÒu g×? T¹i sao? (H) Những người khơi gợi tả h×nh ¶nh nµo? (H) Em hiÓu nh­ thÕ nµo vÒ “d©n trai tr¸ng”? (H) Với người có sức khoẻ thuyÒn ®­îc miªu t¶ b»ng h×nh ¶nh nµo? (H) “Tuấn mã” - Ngựa đẹp, khoẻ, phi nhanh? (H) NghÖ thuËt g× ®­îc sö dông? T¸c dông? (H) Chi tiÕt nµo lµm thuyÒn gÇn gòi víi người hơn? (H) NghÖ thuËt ®­îc sö dông? T¸c dông? -> Ca ngợi vẻ đẹp dũng mãnh thuyền, người khơi hăng hái sôi - Cánh buồm giương to mảnh hồn làng - Bươn thân trắng… (H) Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng ®iÖu, c¶m xóc khæ th¬ nµy? -> PhÊn chÊn, tù hµo, trµn ngËp khÝ thÕ h¨ng h¸i tham gia lao động (H) NhËn xÐt cña em vÒ h×nh ¶nh ®oµn thuyÒn đánh cá khơi? bổ sung HS đọc, lắng nghe - Thêi tiÕt tèt, thuËn lîi - D©n trai tr¸ng - Trả lời -> KhoÎ m¹nh, v¹m vì ThuyÒn h¨ng nh­ tuÊn m· - NghÖ thuËt: -> So s¸nh, Èn dô, nh©n ho¸ gîi liªn tưởng thuyền - Trả lời, bổ mang linh hån, sù sung sèng, kh¸t khao, hy väng cña lµng chµi vươn lên tràn trề søc sèng Ghi bài - Con thuyền đẹp, dòng m·nh h¨ng h¸i s«i næi tham gia lao động chứa đựng linh hån, kh¸t väng sù HS đọc, lắng sèng cña lµng nghe b/ C¶nh thuyÒn c¸ vÒ (H) Em nhËn thÊy t×nh c¶m cña t¸c gi¶ qua - Trả lời bÕn ®o¹n th¬ (yªu quý, tù hµo)? - ồn ào trên bến đò * §äc c©u tiÕp theo? Néi dung cña ®o¹n ? - Tấp nập đón ghe (H) Kh«ng khÝ ®oµn thuyÒn trë vÒ nh­ thÕ nµo? (H) NhËn xÐt cña em vÒ kh«ng khÝ? -> §«ng vui nhén nhÞp, trµn ngËp niÒm vui thu ho¹ch (H) Kết lao động họ thể qua h×nh ¶nh nµo? (H) Tỏ thái độ gì? - D©n trai lµng da (H) Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch nãi cña hä? n¸m n¾ng, c¶ th©n (H) So s¸nh c¸ch gäi d©n chµi cña t¸c gi¶ ë c©u ®Çu vµ c©u th¬ nµy? h×nh ……… Thë vÞ - Trả lời, bổ (H) Em có nhận xét gì người dân chài? xa x¨m sung -> KhoÎ m¹nh, r¾n (H) ChiÕc thuyÒn ®­îc miªu t¶ b»ng h×nh ¶nh rái, mang vÞ mÆn mßi nµo? cña biÓn, søc sèng (H) NghÖ thuËt g× ®­îc miªu t¶ -> Nh©n ho¸? m·nh liÖt cña biÓn Ghi bài (H) Chiếc thuyền có ý nghĩa nào đối - “Im bÕn mái trë vÒ với người dân chài? n»m 17 Lop8.net (H) NhËn xÐt g× vÒ t©m hån cña t¸c gi¶ qua lêi Nghe chÊt muèi…… th¬? thí vá” (H) Tình cảm nhà thơ với quê hương thể hiÖn hoµn c¶nh nµo? -> G¾n bã mËt thiÕt (H) §ã lµ t×nh c¶m nh­ thÕ nµo? nh­ mét c¬ thÓ sèng (H) Nỗi nhớ có gì đặc biệt? Thể qua chi kh«ng thÓ thiÕu cña tiÕt nµo? HS đọc, lắng người dân chài (H) Em có nhận xét gì tiềm quê hương nghe - T©m hån nh¹y c¶m, t¸c gi¶? tinh tÕ, tù hµo yªu -> Giàu đẹp quý quê hương - Trả lời (H) ChiÕc buåm, thuyÒn gîi cuéc sèng nh­ 2/ Nçi nhí lµng quª thÕ nµo? biÓn -> Lao động sôi nhiệt tình với bao khát vọng tương lai - Nỗi nhớ thường (H) Cã thÓ c¶m nhËn c¸i mïi nång mÆn trùc, cô thÓ s©u s¾c nçi nhí quª cña t¸c gi¶ nh­ thÕ nµo? bÒn chÆt cña mét (Nồng mặn, mặn mà, đằm thắm, nồng hậu - Trả lời, bổ người gắn bó thuỷ cảm nhận tình yêu quê hương mùi sung chung với quê hương riªng cña biÓn ®­îc nhÊn m¹nh trùc tiÕp b»ng c©u c¶m) (H) Em nhËn thÊy nçi nhí quª cña t¸c gi¶ nh­ Ghi bài thÕ nµo? Hoạt động Tổng kết - Mục tiêu: HS nắm nội dung, nghệ thuật.Ý nghĩa tác phẩm - Phương pháp: vấn đáp, khái quát hoá - Thời gian: 3’ Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung cần đạt trò H: Nêu đặc sắc nghệ thuật III Tổng kết: cña bµi th¬? NghÖ thuËt: H×nh ¶nh chi tiÕt, ch¾t läc tinh tÕ, gîi c¶m H: Tõ bµi th¬ em đồng c¶m víi nçi Suy nghĩ, Néi dung: Bøc tranh quª lßng cña t¸c gi¶? phát biểu hương tươi sáng, khoẻ khoắn, H Ý nghĩa văn bản? tràn đầy sức sống, người - Bày tỏ tác giả tình yêu tha yêu lao động thiết quê hương làng biển H) Tranh làng chài vẽ lên Hs đọc ghi - Tấm lòng yêu quê hương sáng đằm thắm, nồng hậu h×nh ¶nh nh­ thÕ nµo? nhí thuû chung HS đọc ghi nhớ ( SGK) * Ghi nhí: (sgk) Hoạt động Luyện tập: - Mục tiêu: HS nắm nội dung, nghệ thuật.Ý nghĩa tác phẩm - Phương pháp: vấn đáp, khái quát hoá - Thời gian: 4’ Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung cần đạt trò Gv yêu cầu Hs đọc Suy nghĩ, IV.LuyÖn tËp: 18 Lop8.net bài, làm bài phát biểu - Viết đoạn văn phân tích vài chi tiết NT tiêu Hướng dẫn hs làm bài nhận xột, bổ biểu bài thơ tËp sung Củng cố: Thời gian: 2’ H Cảm nhận em văn bản? Hướng dẫn học nhà: - Thời gian: 3’ GV định hướng nội dung cho HS: - Học kĩ nội dung Làm bài tập - Chuẩn bị bài: Khi tu hú * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… 19 Lop8.net Tiết 78 Ngày soạn 01 /01/2011 Văn bản: KHI CON TU HÚ (Tố Hữu) I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp HS Nắm được: - Những hiểu biết bước đầu tác giả Tố Hữu - Nghệ thuật khắc hoạ hình ảnh (thiên nhiên, cái đẹp đời tự do) - Niềm khát khao sống tự do, lí tưởng cách mạng tác giả Kĩ năng: - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ thể tâm tư người chiễn sĩ cách mạng bị giam ngục tù - Nhận và phân tích quán cảm xúc hai phần bài thơ; thấy vận dụng tài tình thể thơ truyền thống tác giả bài thơ này Thái độ: Gi¸o dục cho HS biết trân trọng tinh thần yêu nước dân tộc, biết vươn lên hoàn cảnh khó khăn II Rèn kĩ sống cho học sinh: Kĩ nhận biết, cảm thụ, hợp tác, lắng nghe, phân tích, đánh giá, biểu hiện… III Chuẩn bị giáo viên và học sinh: - Gi¸o viªn: §äc v¨n b¶n, t×m hiÓu thªm vÒ t¸c gi¶ - Häc sinh: Đọc, so¹n bµi theo câu hỏi hướng dẫn IV Các hoạt động dạy và học: Ổn định tổ chức: Lớp 8A Ngày dạy ……/01/2011 TS: Lớp 8A Ngày dạy ……/01/2011 TS: Kiểm tra bài cũ: (4’) H §äc thuéc lßng vµ diÔn c¶m bµi th¬ " Quê hương”, phân tích câu thơ đầu Bài mới: Hoạt động Giới thiệu bài: - Mục tiêu: Định hướng, tạo tâm cho học sinh - Phương pháp: Thuyết trình - Thời gian: 2’ Hoạt động Nội dung Hoạt động thầy trò Mười tám tuổi chàng trai Tố Hữu sung sướng vô biên vì bắt gặp lí Lắng tưởng cộng sản say mê hoạt động cách mạng với tâm hồn bồng nghe, cảm bét Nhµ th¬ h×nh dung ®­êng c¸ch m¹ng trµn ®Çy niÒm vui nhận ¸nh s¸ng å! Vui qu¸! rén rµng v¹n nÎo Bốn phương trời và sau dấu muôn nơi Còng nh­ t«i tÊt c¶ tuæi ®ang xu©n Chen bước nhẹ gió đầy ánh sáng Đang say mê yêu đời và hoạt động cách mạng bị địch bắt người chiÕn sÜ c¶m thÊy ngét ng¹t -> t©m t­ tï Cô đơn thay là cảnh tù Tai më réng mµ lßng s«i r¹o rùc 20 Lop8.net cần đạt Tôi lắng nghe tiếng đời lăn náo nức ngoài sung sướng nhiêu Khi tu hú – Bài thơ đời sau đó ít lâu cùng cảnh ngộ và tâm tr¹ng Hoạt động Tìm hiểu vài nét tác giả, tác phẩm, Đặc sắc nội dung và nghệ thuật văn - Mục tiêu: HS nắm nét khái quát tác giả và tác phẩm Đặc sắc nội dung và nghệ thuật văn - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, nêu vấn đề, giảng bình - Thời gian: 29’ Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung cần đạt trò H.Dùa vµo chó thÝch *, em h·y giíi thiÖu I Giới thiệu tác giả, tác vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ Tè H÷u? phẩm: 1- T¸c gi¶: Tè H÷u (1920Suy nghĩ, trả 2002), quª Thõa Thiªn- HuÕ - ¤ng gi¸c ngé vµ tham gia lời c¸ch m¹ng rÊt sím - Với nguồn cảm hứng lớn là Ghi bài lí tưởng CM, nhà thơ TH đã trở thành lá cờ đầu thơ ca CM Việt Nam H Bµi th¬ ®­îc s¸ng t¸c hoµn c¶nh Trả lời, bổ 2- T¸c phÈm: Bµi th¬ ®­îc nµo? s¸ng t¸c vµo th¸ng n¨m sung 1939 nhµ th¬ ®ang bÞ giam nhµ lao Thõa PhñHuÕ - In tập Từ ấy- tạp thơ - Hướng dẫn đọc: câu đầu đọc với giọng đầu tiên Thế Lữ vui tươi, náo nức, phấn chấn; câu sau đọc với giọng bực bội, nhấn mạnh các động từ - Đọc văn - Nhận xét vµ c¸c tõ ng÷ c¶m th¸n - Gi¶i thÝch tõ khã H Nên hiểu nhan đề bài thơ nào? H·y viÕt c©u v¨n cã ch÷ ®Çu lµ “Khi tu hú” để tóm tắt nội dung bài thơ? (Tªn bµi th¬ chØ lµ vÕ phô cña c©u: Khi tu hú gọi bầy là mùa hè đến, người tï c¸ch m¹ng cµng c¶m thÊy ngét ng¹t Suy nghĩ, trả phßng giam chËt chéi, cµng thÌm lời, bổ sung kh¸t ch¸y báng cuéc sèng tù t­ng bõng Ghi bài ë bªn ngoµi) - Vì tiếng tu hú kêu lại tác động mạnh mẽ đến tâm hồn nhà thơ vậy? (V× nhµ th¬ l¹i cµng nhËn râ h¬n cuéc sèng bÞ giam cÇm ngét ng¹t tï, vµ tiÕng chim tu hó kªu cµng nhøc nhèi, cµng 21 Lop8.net