Một số biện pháp đạt hiệu quả trong tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THCS thành phố vinh

-Việc chuyển tải 4 nội dung hoạt động trong một thỏng theo sỏch hướngdẫn của giỏo viờn thực hiện khụng đảm bảo, cú khi cũn cắt xộn chương trỡnh.-Việc tổ chức cỏc tiết HĐGDNGLL như: chào

MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐẠT HIỆU QUẢ TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

Trong trường phổ thông, lâu nay chúng ta quan tâm chủ yếu đến kế hoạchdạy học, chưa quan tâm thoả đáng đến kế hoạch giáo dục Chương trìnhHĐGDNGLL thực chất là một phần rất cơ bản, rất quan trọng của kế hoạch giáodục vì nó tạo ra điều kiện, môi trường thống nhất với quá trình dạy học, quátrình giáo dục, để tiềm năng của mỗi cá nhân học sinh có cơ hội bộc lộ nhằmphát triển các phẩm chất năng lực

Xuất phỏt từ mục tiờu trờn, trong nhà trường hiện nay, ngoài việc giỏo dụckiến thức văn hoỏ cho học sinh thỡ một hoạt động khụng thể thiếu được là hoạtđộng giỏo dục ngoài giờ lờn lớp Nú đóng vai trũ khụng nhỏ trong việc hỡnhthành nhõn cỏch, đạo đức lối sống của thế hệ trẻ, thông qua các hoạt động cómục đích giáo dục, thì mới có thể phát triển củng cố, hệ thống thái độ, hìnhthành tình cảm, niềm tin thẩm mỹ đạo đức cũng như phát triển hệ thống nănglực của con người thời kỳ CNH, HĐH như chúng ta đang mong đợi và nhất địnhphải rèn luyện để đạt được

Để thực hiện cú hiệu quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lờn lớp trong nhàtrường, thỡ ngoài việc chỉ đạo của ban giỏm hiệu, của ban hoạt động giỏo dụcngoài giờ lờn lớp của trường, thỡ sự chỉ đạo định hướng hoạt động của bộ phậnhoạt động ngoài giờ lờn lớp của phũng GD&ĐT đóng vai trũ quan trọng, đũi hỏiphải cú sự chỉ đạo xuyờn suốt, sự định hướng sỏng tạo đúng đắn, phự hợp vớiđặc điểm, điều kiện, hoàn cảnh và năng lực hoạt động của từng địa phương

khối chưa thống nhất cỏc hoạt động lờn lớp Cựng một tiết hoạt động GDNGLL

mà lớp này soạn nội dung này, lớp khỏc soạn nội dung khỏc

-Việc chuyển tải 4 nội dung hoạt động trong một thỏng theo sỏch hướngdẫn của giỏo viờn thực hiện khụng đảm bảo, cú khi cũn cắt xộn chương trỡnh.-Việc tổ chức cỏc tiết HĐGDNGLL như: chào cờ đầu tuần, sinh hoạt lớpcuối tuần cũn đơn điệu, chưa đổi mới, chưa đưa nội dung tự chọn vào nội dungsinh hoạt

Hoạt động GDNGLL cú tầm quan trọng trong việc gúp phần giỏo dục họcsinh phỏt triển một cỏch toàn diện, đáp ứng nhu cầu phỏt triển của xó hội hiệnnay Song hoạt động GDNGLL chiếm rất nhiều thời gian của người làm cụngtỏc chủ nhiệm, nú đũi hỏi người làm cụng tỏc chủ nhiệm phải cú sự đầu tư, sỏngtạo, cú hiểu biết, tỡm tũi trong lĩnh vực đời sống xó hội, trong lĩnh vực chuyờnmụn Cú như vậy mới tổ chức thành cụng hoạt động GDNGLL

Như vậy chất lượng và hiệu quả của hoạt động GDNGLL phụ thuộc rấtnhiều vào việc giáo viên vận dụng, phù hợp với điều kiện thực tế của trườngmình Qua đó giúp các em phát huy tính chủ động, sáng tạo, linh hoạt trong mọikhâu của quá trình hoạt động

Là một giáo viên cốt cán được sở GD&ĐT cho đi tiếp thu và giảng dạy bộmôn này Từ những việc làm thực tế, kinh nghiệm của bản thõn, tụi mạnh dạn

viết đề tài “Một số biện pháp đạt hiệu quả trong tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THCS Thành phố Vinh”

2 Mục đích và nhiệm vụ nghiờn cứu:

2.1Mục đớch nghiờn cứu:

- Giỳp giỏo viờn hiểu được định hướng chung về phương pháp tổ chứcHĐGDNGLL, những yêu cầu và biết được một số phương pháp tổ chức hoạtđộng phù hợp với đặc điểm HS THCS

- Biết vận dụng một số phương pháp tổ chức HĐGDNGLL vào thực tế ởlớp và trường mỡnh

- Linh hoạt, sáng tạo và chủ động trong việc vận dụng các phương pháp tổchức HĐGDNGLL

- Bám sát mục tiêu của HĐGD NGLL ở trường THCS

- Phù hợp với nội dung hoạt động cụ thể

- Phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh THCS

- Phù hợp với cơ sở vật chất, các điều kiện tổ chức hoạt động của nhàtrường

- Phự hợp với việc đổi mới đánh giá kết quả hoạt động của học sinh

- Tăng cường sử dụng các TBDH, PTDH các môn học và đặc biệt lưu ýđến những ứng dụng của CN thông tin.

- Định hướng chung về đổi mới phương pháp dạy học đó được quy định

trong Luật giáo dục, đó là : “phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tỡnh cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh”.

2.2 Nhiệm vụ nghiờn cứu

Chương trỡnh HĐGDNGLL gồm cú 2 phần: Phần bắt buộc và phần tựchọn:

- Về phần bắt buộc: Nội dung phần này thể hiện ở cỏc chủ điểm giỏo dục

theo từng thỏng như theo quy định trong nội dung sỏch hoạt động GDNGLL,mỗi thỏng cú một chủ điểm, mỗi chủ điểm cú 4 nội dung hoạt động

- Về phần tự chọn: Hoạt động này nhằm giỳp cho cỏc em tớch luỹ kinh

nghiệm hoạt động cho bản thõn Hoạt động tự chọn nờn đưa vào cỏc tiết sinhhoạt ngoài giờ lờn lớp dưới cờ đầu tuần và sinh hoạt lớp cuối tuần

Trong 2 phần trờn, trong sỏch hướng dẫn đã nờu rất cụ thể Điều tụi cần núi

ở đõy là: Giỏo viờn chủ nhiệm khi triển khai cỏc hoạt hoạt động cần phải biếtkhai thỏc những hiểu biết kiến thức, những tiềm năng tớch cực, sỏng tạo của họcsinh và của cỏc lực lượng khỏc trong nhà trường, để đạt được hiệu quả giỏo dụccao Qua đó giúp học sinh phỏt huy tinh thần trỏch nhiệm trong việc tham gia vàđiều khiển cỏc hoạt động của tập thể, đồng thời phỏt huy được khả năng, sỏngtạo trong hoạt động của học sinh nhằm thực hiện được mục tiờu đó đề ra

2.3 Đối tượng nghiờn cứu:

Lứa tuổi học sinh trong cỏc trường THCS gồm những đối trượng tứ 12 đến

15 tuổi Đây là thời kỳ chuyển tiếp từ tuổi thơ sang tuổi trưởng thành Sựchuyển tiếp này đó làm thay đổi, hỡnh thành những cấu tạo về chất trong tất cảmọi mặt Do vậy việc tổ chức HĐGDNGLL ở mỗi nhà trường cần thay đổi cỏcphương thức hoạt động để đáp ứng nhu cầu sinh hoạt cho cỏc em

Yếu tố đầu tiờn là tớnh tớch cực xó hội của học sinh Chớnh tớnh tớch cực

xó hội này đó giỳp cho cỏc em xõy dựng những mối quan hệ đỳng mực vớinhững người xung quanh, tao điều kiện để phỏt triển tớnh chủ động sỏng tạotrong HĐGDNGLL, trong cuộc sống, trong học tập và rốn luyện hàng ngày

2.4.Giới hạn phạm vi nghiờn cứu:

Đề tài tập trung thể hiện cụng tỏc quản lý HĐGDNGLL ở trường THCS

- Cụng tỏc quản lớ, chỉ đạo, kế hoạch, hoạt động giỏo dục truyền thống,giỏo dục đạo đức hạnh kiểm, giỏo dục mụi trường, giỏo dục phỏp luật, giỏo dụcthể chất…

- Quản lý chỉ đạo thực hiện tiết HĐGDNGLL theo chương trỡnh thay sỏchgiỏo khoa, hoạt động thể dục thể thao, hoạt động Đoàn - Đội , cụng tỏc chủnhiệm lớp, cụng tỏc kiểm tra, thi đua khen thưởng, cỏc hoạt động ngoại khoỏ…

2.5 Nhiệm vụ nghiờn cứu của đề tài:

Hàng năm thực hiện chương trỡnh HĐGDNGLL của cấp trờn theo từngchủ đề, chủ điểm, theo từng mốc lich sử trong năm học, ban HĐGDNGLL đượcthành lập và tổ chức thường xuyờn cỏc hoạt động ngoại khoỏ, cỏc hoạt độnggiỏo dục truyền thống, hoạt động xó hội, cỏc hoạt động gúp phần nõng cao chấtlượng dạy học trong nhà trường cũng như xõy dựng được nề nếp, tỏc phong vàgiỏo dục đạo đức cho học sinh

Theo từng chủ đề chủ điểm, ban HĐGDNGLL của nhà trường cũng đó tổchức nhiều hỡnh thức phong phỳ và quy mụ trong toàn trường như : Sinh hoạt

kỷ niệm cỏc ngày 14-10; 20-11; 22-12; 3-2; 26-3… và cỏc hoạt động ngoại khoỏnhư tham quan cỏc di tớch lịch sử, tuyờn truyền cổ động nhõn cỏc ngày trọngđại của đất nước, tham gia cỏc hội thi do cỏc cấp cỏc ngành chỉ đạo và được dưluận xó hội đánh giỏ cao

2.6 Phương phỏp nghiờn cứu:

- Phương phỏp nghiờn cứu lý luận

- Phương phỏp nghiờn cứu thực tiễn

B- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

CHƯƠNG I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÔNG TÁC QUẢN Lí HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LấN LỚP Ở TRƯỜNG THCS

1.1 Khái niệm hoạt động GDNGLL

Hoạt động GDNGLL là sự nối tiếp hoạt động dạy học trên lớp là conđường gắn lí thuyết với thực tiễn, tạo nên sự thống nhất giữa nhận thức với hànhđộng của học sinh

Hoạt động GDNGLL được tổ chức tốt, nhằm giỳp học sinh cú tỡnh cảmchõn thành, cú niềm tin với cuộc sống, cú tỡnh cảm với quờ hương đất nước, cóthái đội đúng đắn với các hoạt động xó hội

Mục tiêu giáo dục THCS là chú trọng việc giáo dục rèn luyện các kỹ năng

cơ bản cho học sinh Trong giờ lên lớp học sinh ít có thời gian, không gian, môitrường để rèn luyện kỹ năng Vỡ thế chỉ cú thụng qua cỏc hoạt động GDNGLLmới có điều kiện giúp cho học sinh phát triển, rèn luyện được các kỹ năng cơbản phù hợp với lứa tuổi học sinh THCS như: Kỹ năng giao tiếp, ứng xử có vănhoá, kỹ năng tự kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động, củng cố và phát triểnhành vi, thói quen trong học tập, lao động và công tác xó hội

1.2 Hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp:

Hoạt động GDNGLL là những hoạt động được thực hiện ngoài thời gianhọc tập, nhằm lụi cuốn học sinh tham gia, mở rộng hiểu biết, tạo khụng khớ vuitươi, lành mạnh, tạo cơ hội để học sinh rốn luyện thúi quen lối sống trong cộngđồng và phỏt huy năng lực, sở thớch từng cỏ nhõn, gúp phần hỡnh thành nhõncỏch học sinh theo mục tiờu đào tạo

Hoạt động GDNGLL được phõn chia 2 mức độ do phạm vi tỏc động củalực lượng tổ chức cỏc hoạt động chi phối Đó là hoạt động GDNGLL và hoạtđộng giỏo dục ngoài nhà trường, quản lý, chỉ đạo với sự tham gia của cỏc lựclượng xó hội được tiến hành xen kẽ hoặc nối họat động dạy học trong nhàtrường với đời sống xó hội

1.3 Quản lý hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp:

1.3.1 Quản lý:

Quản lý là sự tỏc động có mục đích, có kế hoạch của chủ thể quản lý lênđối tượng ( Khách thể ) quản lý, nhằm sử dụng và phỏt huy hiệu quả nhất cáctiềm năng, các cơ hội của đối tượng để đạt được mục tiêu đề ra trong điều kiện

Ngay từ đầu năm nhà trường đó cú sự phõn cụng nhiệm vụ cụ thể cho từngthành viờn trong nhà trường Đối với ban GDNGLL gồm cỏc thành viờn sau :

- Đ/c: Hiệu trưởng HĐGDNGLL: Làm trưởng ban

- Tổng phụ trỏch Đội: Làm phú ban trực tiếp hướng dẫn mụnHĐGDNGLL

- Các đ/c GVCN trực tiếp hướng dẫn, lập kế hoạch hoạt động cho học sinh

- Cỏc thành viờn gồm: Tổ trưởng chuyờn mụn, GVCN, hội phụ huynh vàcỏc đoàn thể trong nhà trường

- Thành lập ban kiểm tra đánh giá cua bộ môn HĐGDNGLL theo kế hoạch

- Hiệu trưởng phải ra quyết định thành lập và thụng qua Hội đồng sư phạm

1.3.2 Về cụng tỏc xõy dựng kế hoạch:

Ngay từ đầu năm, trưởng ban chỉ đạo môn HĐGDNGLL phải :

- Xõy dựng kế hoạch hoạt động cho cả năm học

- Lờn chương trỡnh hướng dẫn cỏc tiết sinh hoạt NGLL để thực hiện đồngbộ

- Xõy dựng giỏo ỏn mẫu để chương trỡnh chung cho toàn trường

- Xõy dựng kế hoạch dự giờ thăm lớp

- Xõy dựng cỏc tiết sinh hoạt mẫu để giỏo viờn rỳt kinh nghiệm và cú sựchỉ đạo chung

CHƯƠNG II THỰC TRẠNG QUẢN Lí HỌAT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ

LấN LỚP Ở TRƯỜNG THCS

2.1 Vài nột về trường THCS chỳng tụi:

Trường THCS chỳng tụi nằm trờn địa bàn thành phố Vinh tỉnh Nghệ An,năm học 2009-2010 trường cú 30 lớp học với 1166 học sinh

Tổng số cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn của nhà trường là 76 người

Trường cú 20 phũng học đúng qui cỏch, cú 3 phũng làm việc dành cho bangiỏm hiệu, 1 phũng nghỉ chờ cho giỏo viờn, 1 phũng Đoàn - Đội, 1 phũng hộitrường lớn, 1 phũng kế toỏn- thủ quĩ, 1 phũng cụng đoàn, 1 phũng y-tế họcđường và một dóy nhà 3 tầng đa chức năng phục vụ cho việc dạy và học…

Trong những năm qua, điều kiện kinh tế xó hội ở địa phương cú nhữngphỏt triển nhưng điều kiện kinh tế của học sinh cũn gặp khú khăn Một số phụhuynh chưa thực sự quan tõm đến việc học hành của con em mỡnh Tuy vậychất lượng của cỏc em ngày càng được nõng cao Hầu hết học sinh cú hạnh kiểmkhỏ tốt, rất năng nổ và ham thớch trong học tập và hoạt động Số lượng học sinhgiỏi thành , giỏi tỉnh mỗi năm đều tăng lờn rừ rệt Đa số giỏo viờn cú tinh thầntrỏch nhiệm cao, nhiệt tỡnh trong cụng tỏc, cú sự đầu tư trong việc soạn giảng,chuẩn bị và tổ chức cỏc hoạt động Bờn cạnh đó vẫn cú một số giỏo viờn bịđộng, lỳng tỳng, chưa sỏng tạo trong tổ chức cỏc hoạt động giỏo dục

Phong trào Đội và hoạt động GDNGLL của nhà trường trong những nămqua cú nhiều chuyển biến tớch cực, gúp phần nõng cao chất lượng giỏo dục toàndiện cho học sinh

Những năm qua trường luụn giữ vững danh hiệu tiờn tiến xuất sắc, liờn độixuất sắc dẫn đầu trong thành phố, được hội đồng đội tỉnh Nghệ An tặng bằngkhen và ban chấp hành Trung Ương Đoàn tặng cờ

2.2 Thực trạng hoạt động GDNGLL ở trường THCS:

- Hàng năm nhà trường đó thành lập Ban hoạt động GDNGLL, phõn cụngnhiệm vụ cụ thể cho cỏc thành viờn trong ban phụ trỏch cỏc nội hoạt động khỏcnhau

- Xõy dựng kế hoạch hoạt động cụ thể dựa trờn chương trỡnh hoạt độngGDNGLL của Phũng GD&ĐT

- Xõy dựng kế hoạch năm, thỏng, tuần theo từng chủ điểm cụ thể, theo tỡnhthực tế của trường và triển khai thực hiện cú hiệu quả

- Cỏc ngày lễ lớn trong năm, cỏc ngày kỉ niệm lịch sử là điều kiện thuận lợi

để nhà trường tổ chức thực hiện cú hiệu quả cỏc chương trỡnh đề ra

- Tổ chức cỏc cuộc thi, hội thi cấp trường, tham gia cỏc cuộc thi cấp thànhphố đầy đủ và đạt hiệu quả

*Những hạn chế:

- Điều kiện để tổ chức thường xuyờn HĐGDNGLL ở trường cũn gặp nhiềukhú khăn

- Độ đồng điều trong việc tổ chức hoạt động ở cỏc lớp khụng đều

- Khả năng sỏng tạo, tỡm tũi những hỡnh thức hoạt động mới, hấp dẫn ởmột số lớp cũn hạn chế

- Một số lớp cũn tổ chức theo đợt, khụng thường xuyờn, khụng tập đại tràchỉ tập trung ở một số học sinh cú năng lực

- Cơ sở vật chất, kinh phớ tổ chức hoạt động cũn thiếu thốn

- Năng lực tổ chức hoạt động ở một số lớp cũn hạn chế, kết quả tham giacỏc hoạt động tại trường đạt kết quả chưa cao

Để khắc phục những hạn chế đó nờu trờn đũi hỏi cần cú sự chỉ đạo cụ thể,sõu sỏt và theo dừi thường xuyờn của bộ phận hoạt động GDNGLL của trườngthỡ mới nõng cao độ đồng đều và đạt hiệu quả cao

2.3 Thực trạng quản lý HĐGDNGLL ở trường THCS:

2.3.1 Xõy dựng kế hoạch và lịch hoạt động:

* Xõy dựng kế hoạch HĐGDNGLL của năm học:

- Mục tiờu phỏt triển toàn diện nhõn cỏch học sinh được xỏc định tại điều

23 luật giỏo dục ở trong sỏch HĐGDNGLL đó nờu rất rừ, nờn tụi khụng nờu ra

- Xõy dựng kế hoạch đảm bảo cỏc yờu cầu: Phải cú kế hoạch linh hoạt chotoàn trường, cho từng khối lớp, từng thời điểm, cú kế hoạch hoạt động đều đặn,cõn đối từ đầu năm cho đến cuối năm học và trong hố Kế hoạch HĐGDNGLLđược xõy dựng trờn cơ sở kế hoạch của nhà trường, trong mối quan hệ với cỏcmặt hoạt động khỏc trong nhà trường

* Kế hoạch năm học cú tớnh định hướng về HĐGDNGLL gồm cỏc nội dung :

- Mục tiờu quản lý HĐGDNGLL: Mục tiờu khỏi quỏt về HĐGDNGLL củatrường , cỏc chỉ tiờu cụ thể về: Chất lượng , số lượng , mục tiờu xó hội, mục tiờuđiều kiện

Chương trỡnh HĐGDNGLL trong năm nờn trỡnh bày:

Thời gian Nội dung

Hoạt động

Mục đích Yờu cầu

Biện phỏp Thực hiện

Phõn cụng thực hiện thực hiện điều kiện

- Sinh hoạt chủ điểm, kỷ niệm ngày lịch sử, tổ chức ngày truyền thống

- Cụng tỏc xó hội : Lao động cụng ớch, hoạt động về nguồn

- Tổ chức cắm trại, văn nghệ, thi khộo tay, thi vẽ tranh, làm cỏc bài thi

* Học kỳ : Sơ kết thi đua, khen thưởng

2.3.2 Tổ chức thực hiện:

* Đối với tập thể giáo viên nhà trường:

- Tổ chức học tập để đội ngũ giáo viên có nhận thức đúng với vị trí, vai trũ,nhiệm vụ của HĐGDNGLL trong yêu cầu giáo dục toàn diện

- Ban HĐGDNGLL cần biết khai thác tiềm năng về văn nghệ, thể dục thểthao, giao tiếp…Trong tập thể cỏn bộ, công chức để tổ chức các loại hỡnh hoạtđộng phong phú, lôi cuốn các lực lượng trong và ngoài nhà trường tham gia tổchức hoạt động GDNGLL.

- Mỗi giỏo viờn bờn cạnh những việc thực hiện nhiệm vụ giảng dạy cũnphải tham gia ớt nhất một hoạt động trong các lĩnh vực khác nhau như : Vănnghệ, thể thao, ngoại khoá bộ môn đưa các chỉ tiêu này vào đánh giá, xếp loạithi đua trong các đợt bỡnh xột danh hiệu thi đua cá nhân

* Tổ chức cỏc lực lượng giỏo dục trong nhà trường:

* Đối với giỏo viờn chủ nhiệm cần làm tốt cỏc nhiệm vụ sau:

- Nắm vững đối tượng học sinh lớp chủ nhiệm: Hoàn cảnh gia đỡnh,đặcđiểm, tớnh cỏch, khả năng và thiờn hướng của mỗi học sinh để cú thể đưa cỏc

* Phối hợp với cỏc lực lượng xó hội để tổ chức HĐGDNGLL:

* Với hội cha mẹ học sinh: Thụng qua Ban đại diện hội cha mẹ học sinhvận động cha mẹ học sinh tham gia tổ chức cỏc hoạt độnggiỏo dục diễn ra trong

và ngoài nhà trường hoặc hỗ trự một số kinh phớ cho việc tổ chức cỏc hoạtđộng

* Với cỏc tổ chức xó hội, cỏc ban ngành ở địa phương: Phối hợp với banvăn hoỏ, xó hội, với hội cựu chiến binh, hội phụ nữ… Trong việc tổ chức cỏchoạt động đền ơn đáp nghĩa, trong việc giỏo dục truyền thống, giỏo dục phũngchống ma tuý, giỏo dục luật an toàn giao thụng cho học sinh

2.4 Đánh giỏ thực trạng HĐGDNGLL ở trường THCS :

2.4.1 Thuận lợi :

- Được sự quan tõm của chi bộ, ban giỏm hiệu, giỏo viờn và cỏc đoàn thểtrong và ngoài nhà trường cú sự hỗ trợ tớch cực cho hoạt động này.

- Hoạt động này gúp phần khụng nhỏ trong việc nõng cao chất lượng họctập trong nhà trường

- Thụng qua hoạt động đó phỏt hiện và bồi dưỡng nhiều học sinh cú năngkhiếu trong lĩnh vực như : Văn nghệ, thể dục thể thao, thuyết trỡnh văn học,thực hành núi tiếng Anh, tiếng Phỏp hội, hoạ Để tham gia và đạt kết quả cao tạicỏc hội thi cấp thành phố và cấp tỉnh

- Một số GVCN chưa nhiệt tỡnh tham gia tổ chức cỏc hoạt động

- Tài liệu, sỏch tham khảo cho cỏc hoạt động GDNGLL cũn quỏ ớt

CHƯƠNG III CÁC BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ HĐGDNGLL

- Ban chỉ đạo kế hoạch HĐGDNGLL có các nhiệm vụ: Lập kế hoạchHĐGDNGLL kế hoạch năm, tháng, tuần thống nhất với kế hoạch chung của nhàtrường, tổ chức họat động theo kế hoạch chung của nhà trường, phối hợp với cáclực lượng trong và ngoài nhà trường để tổ chức các HĐGDNGLL BanHĐGDNGLL phải có chế độ sinh hoạt định kỳ hàng tháng, có sự phân côngnhiệm vụ rừ ràng để không bỏ sót việc, giúp hiệu quả hoạt động đạt cao hơn

3.1.2 Xõy dựng kế hoạch triển khai cỏc hoạt động GDNGLL ở trường THCS:

- Về cụng tỏc xõy dựng kế hoạch:

Ngay từ đầu năm, trưởng ban hoạt động NGLL phải :

- Xõy dựng hoạt động chỉ đạo hoạt động cho cả năm học

- Bỏm sỏt vào chủ điểm năm học rồi lờn kế hoạch chỉ đạo hướng dẫn cỏc tiếtsinh hoạt NGLL để thực hiện đồng bộ

- Xõy dựng giỏo ỏn mẫu để qui định chung trờn phạm vi toàn trường

- Xõy dựng kế hoạch kiểm tra dự giờ thăm lớp

- Xõy dựng cỏc tiết sinh hoạt mẫu để giỏo viờn dự rỳt kinh nghiệm và cú sựchỉ đạo chung

3.1.3 Kế hoạch chỉ đạo hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp năm học 2009-2010 của trường THCS :

Thỏng 9 : Thực hiện theo chủ điểm: “Truyền thống nhà trường”

1- Thực hiện đúng chủ điểm năm học để tổ chức tốt lễ khai giảng theo mụhỡnh mới

2- Tổ chức hướng dẫn cho học sinh đăng ký “Lớp học thõn thiện- Học sinh tớch cực”, học nội qui – qui chế đối với học sinh, 5 điều Bỏc Hồ dạy và bầu

ban cỏn sự lớp

3- Thi tỡm hiểu truyền thống nhà trường và hưởng ứng thỏng an toàn giaothụng

4- Triển khai kế hoạch hoạt động GDNGLL năm học 2009-2010, tổ chức 2tiết sinh hoạt NGLL mẫu dưới cờ ở lớp 8-9 cho toàn trường dự rỳt kinh nghiệm.5- Lờn kế hoạch dự giờ thăm lớp

Thỏng 10: : Thực hiện theo chủ điểm: “Chăm ngoan học giỏi”

1- Tổ chức thành cụng Đại hội Liờn đội năm học 2009-2010

2- Phối hợp với cụng Đoàn nhà trường tổ chức núi chuyện về ngày 20-10hỡnh thức dưới cờ cho học sinh toàn trường

3- Tổ chức sinh hoạt 15-10 ( Thi kể chuyện về Bỏc Hồ )

4- Phối hợp với nhúm thể dục triển khai tập cỏc bài thể dục giữa giờ và thểdục nhịp điệu

5- Tiến hành kiểm tra giỏo ỏn HĐGDNGLL, lờn kế hoạch và tiến hành dựgiờ tiết HĐGDNGLL

6- Phối hợp với ban văn nghệ lựa chọn những tiết mục xuất sắc chào mừngcỏc đại hội của nhà trường

Thỏng 11: Thực hiện theo chủ điểm: “Tôn sư trọng đạo”

1- Tổ chức cỏc hoạt động chào mừng ngày nhà giỏo Việt Nam 20-11, trờn

qui mụ lớn như : Thi sỏng tỏc thơ - văn, làm bỏo tường , tạp san, thi văn nghệ vàthi cỏc trũ chơi lớn…

2 - Tổ chức bỏo cỏo phương phỏp học tập tốt trờn qui mụ xuất học

3- Tổ chức thi phỏt thanh măng non

4- Tổ chức sinh hoạt cõu lạc bộ bộ mụn

5- Tổ chức làm vệ sinh lớp học và chăm súc vườn hoa cõy cảnh

Thỏng 12: Thực hiện theo chủ điểm: “Uống nước nhớ nguồn”

1- Tổ chức hoạt động kỉ niệm ngày phũng chống AIDS (01/12)

2- Tổ chức thi “Lớp sạch-đẹp”

3- Tổ chức thi phỏt thanh tuyờn truyền măng non vào giờ chào cờ

4- ễn tập chuẩn bị thi học kỡ I

5- Tổ chức hoạt động chào mừng ngày thàng lập QĐNDVN

7- Thi kể chuyện về gương cỏc anh hựng liệt sĩ chi đội mang tờn

8 - Tổ chức tổng vệ sinh nghĩa trang liệt sĩ và đoạn đường em chăm

Thỏng 1-2: Thực hiện theo chủ điểm: “Mừng Đảng - Mừng xuân”

1- Sơ kết cụng tỏc Đội và hoạt động NGLL

2- Tổ chức tốt dọn vệ sinh, thắp hương tại nghĩa trang thành phố

3- Sơ kết cỏc hoạt đông thi đua ở học kỳ I

5- Tăng cường kiểm tra nề nếp – sĩ số trước và sau tết

6- Tổ chức kiểm tra cỏc bài thi chuyờn hiệu rốn luyện đội viờn

7- ễn và kiểm tra cỏc bài hỏt mỳa tập thể và cỏc bài TDGG

Thỏng 3: Thực hiện theo chủ điểm: “Tiến bước lên Đoàn”

1- Tổ chức sinh hoạt cỏc cõu lạc bộ bộ mụn

2- Tổ chức hoạt động chào mừng ngày 8-3 và ngày 26-3

3- Tổ chức mớt tinh kỷ niệm ngày thành lập Đoàn 26-3

4- Thực hiện tốt chương trỡnh rốn luyện đội viờn

5- Tổ chức tốt hội trại 26-3.( Học sinh khối 8-9 )

6- Tổ chức trồng và chăm súc bồn hoa cõy cảnh cụng trỡnh của liờn đội

7 - Tiến hành kiểm tra giỏo ỏn HĐNGLL lần 3

Thỏng 4: Thực hiện theo chủ điểm: “Hũa bỡnh và hữu nghị”

1- Tổ chức bỏo cỏo phương phỏp học tập vào cỏc giờ chào cờ và giờHĐGDNGLL

2- Tổ chức thi hỏt cỏc bài hỏt về quờ hương, đất nước

3- Kiểm tra thực hiện cỏc chuyờn hiệu của đội viờn

4- Tổ chức thi “Rung chuụng vàng” và trũ chơi dõn gian giữa cỏc lớp, cỏckhối học

5- Thực hiện cú hiệu quả bài mỳa hỏt và TDGG thỏng 4

Thỏng 5: Thực hiện theo chủ điểm: “Bỏc Hồ kớnh yờu”.

1- Tổ chức thi tỡm hiểu theo chủ đề “Thiếu nhi Nghệ An làm theo lời Bỏc”.

2- Tổ chức thi văn nghệ chào mừng 19/5.

3- Tổ chức thi cuộc thi sưu tầm ảnh Bỏc Hồ với thiếu nhi qua cỏc thời kỳ 4- Tổ chức xếp loại hạnh kiểm cuối năm.

5- Tổng kết xếp loại thi đua cỏc lớp.

6- Triển khai cỏc hoạt động rốn luyện đội viờn trong hố.

7- Bỏo cỏo tổng kết cụng tỏc đội và HĐNGLL năm học 2009– 2010.

Đây là kế hoạch chỉ đạo hoạt động NGLL năm học 2009 – 2010

từng tiết sinh hoạt Đây cũng là kết quả của trường tụi đó ỏp dụng và thực hiệntrong những năm qua đạt kết quả thiết thực:

_ Hoạt động GĐNGLL được thực hiện với quỹ thời gian là 2 tiết \ tuần Quỹthời gian này bao gồm:

+ 01 tiết sinh hoạt dưới cờ đầu tuần

+ 01 tiết sinh hoạt lớp cuụi tuần

3.2.1 Đối với tiết sinh hoạt dưới cờ đầu tuần:

Nếu khụng cú quy định nội dung hoạt động cho tiết sinh hoạt này thỡ cỏctrường thường tổ chức như sau: Liờn đội tổ chức nghi lễ chào cờ, nhận xột, triểnkhai cụng tỏc của tổng phụ trỏch, sau đó BCH phỏt biểu (nếu cú) hoặc phờ bỡnhhọc sinh là hết thời gian sinh hoạt… Như vậy chưa đưa được phần nội dung tựchọn của HĐGDNGLL vào sinh hoạt để lụi cuốn học sinh tham gia nhằm gõyhứng thỳ học tập cho cỏc em

Vỡ vậy giờ HĐGDNGLL (Chào cờ) ban chỉ đạo nờn đưa cỏc hoạt động lồngghộp vào trong tiết sinh hoạt này như: Thi kể chuyện, thi phỏt thanh, thi giọnghỏt hay, thi vẽ tranh nhanh, thi hựng biện và trao đổi cỏc phương phỏp học tậpgiữa cỏc lớp, thi trũ chơi dõn gian

Nếu thực hiện được như vậy thỡ kết quả của tiết sinh hoạt đú rất cú chấtlượng, học sinh sẽ phỏt huy hết tinh thần trỏch nhiệm của mỡnh và được thểhiện được năng khiếu, sở trường của mỡnh trước mọi người, trước đmỏ động

3.2.2 Đối với tiết sinh hoạt lớp:

Giờ sinh hoạt lớp thời gian vào cuối tuần do GVCN chụi trỏch nhiệm chớnh,thực tế mà núi giờ sinh hoạt này cỏc em học sinh kờu ca là một tiết cứng nhắc,căng thẳng, mệt mỏi Vỡ sao? Đú là cõu hỏi khụng dễ trả lời ?

Qua kinh nghiệm 20 năm làm cụng tỏc TPT Đội tụi hiểu rất rừ: Vỡ giờ sinhhoạt lớp GVCN thường đi sõu vào phờ bỡnh, chỉ trớch, thậm chớ cũn đưa ra cỏchỡnh thức phạt những bạn vi phạm khuyết điểm, núi chuyện riờng, ăn quà vặthay khụng làm bài tập, bị trừ điểm thi đua của lớp

Chớnh vỡ như vậy nờn vào giờ SHL học sinh thường cú thỏi đội căng thẳng,chỏn nản, mệt mỏi

Để thay đổi phương phỏp, tạo khụng khớ vui tươi, thõn thiện trong giờ sinhhoạt, GVCN cần đưa cỏc nội dung sinh hoạt thi hỏt tốp ca, đơn ca, thi ai thuộcbài nhiều lần nhất trong tuần, thi ai cú điểm cao nhất trong tuần, thi vẽ tranhnhanh, thi bàn học tổ nào sạch nhất Tổ nào hay bạn nào được nhiều điểm tốtnhất sẽ được thưởng quà ( nội dung được gợi ý trong kế hoach hoạt động chung

quả cao trong học tập, đồng thời tạo sõn chơi cho cỏc em thể hiện được năngkhiếu của mỡnh, khụng tự ti, khụng tỏ ra lỡ lợm trong lớp học.

Qua 2 năm thực hiện chương phong trào “Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực” Gắn với hoạt động giỏo dục HĐNGLL tụi thấy cần phải

nõng cao chất lượng và phương phỏp tổ chức hoạt động Chớnh vỡ lý do đó màtrường chỳng tụi đó cú quy định nội dung cho biết sinh hoạt này cụ thể như sau:

* GỢI íCÁC HOẠT ĐỘNG DÀNH CHO KHỐI LỚP 6

HOẠT ĐỘNG

SỐ TIẾT GỢI í MỘT SỐ NỘI DUNG HèNH THỨC HOẠT ĐỘNG

9 “Truyền thống

nhà trường”

2 -Tổ chức đội ngũ cỏn bộ lớp, thảo luận nội qui vànhiệm vụ năm học mới Nghe giới thiệu về truyềnthống của nhà trường và của địa phương, tập cỏc bàihỏt…

- Lập kế hoạch xõy dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”

2 - Đăng ký thi đua “ Thỏng học tốt – tuần học tốt”

- Tỡm hiểu về truyền thống tụn sư trọng đạo của dõntộc Việt Nam và tổ chức kỷ niệm ngày nhà giỏo Việtnam 20-11

- Sinh hoạt văn nghệ “Mừng Đảng mừng xuõn.”

3 “Tiến bước

lờn Đoàn”

2 -Tập cỏc bài hỏt về Đoàn, về mẹ , thầy , cụ giỏo.-Tỡm hiểu và tổ chức kỷ niệm ngày thành lập Đoàn,gặp gỡ giao lưu với cỏc anh chị đoàn viờn tiờu biểu

THÁNG CHỦ ĐIỂM

HOẠT ĐỘNG

SỐ TIẾT GỢI í MỘT SỐ NỘI DUNG HèNH THỨC HOẠT ĐỘNG

- Tham gia cỏc hoạt động chào mừng ngày chiếnthắng 30-4

kớnh yờu”

2 -Tỡm hiểu cỏc bài hỏt , mẩu chuyện về thời niờnthiếu của Bỏc Hồ

- tổ chức cỏc hoạt động như :Kể chuyện, viết nhật

ký, sỏng tỏc văn thơ, … về tỡnh cảm của bỏc Hồ đốivới thiếu nhi và thiếu nhi đối với Bỏc

- Cú thể tham gia cỏc họat động như : Thể dục thểthao, văn nghệ , tham quan du lịch và cỏc hoạt động

2 -Trao đối về nội dung thư Bỏc Hồ gửi cho học sinh

- Đăng ký xây dựng “Lớp học thõn thiện, học sinh tớch cực”

-Lễ giao ước thi đua giữa cỏc tổ, và sinh hoạt vănnghệ…

12 “ Uống nước

nhớ nguồn”

2 -Tỡm hiểu gương anh hựng của quờ hương , đấtnước trong lịch sử đấu tranh dựng nước và giữ nước

THÁNG CHỦ ĐIỂM

HOẠT ĐỘNG

SỐ TIẾT GỢI í MỘT SỐ NỘI DUNG HèNH THỨC HOẠT ĐỘNG

5 “Bỏc Hồ kớnh

yờu”

2 -Trao đổi về nội dung đội viờn thực hiện 5 điều bỏc

Hồ dạy với cuộc vận động “Chỳng em Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh”.

- Thi tỡm tỡn hiểu về Bỏc Hồ với thiếu nhi qua cỏcthời kỳ, sưu tầm tranh ảnh

- Cú thể tham gia cỏc họat động như : Thể dục thểthao, văn nghệ , tham quan du lịch và cỏc hoạt động

9

“Truyền thống

nhà trường”

2 -Kiện toàn ban cỏn bộ lớp, học tập nội qui và nhiệm

vụ năm học mới Phỏt huy truyền thống nhà trường

- Đăng ký xây dựng “Lớp học thõn thiện, học sinh tớch cực”.

“Chăm ngoan 2 -Thảo luận trao đổi làm thế nào để học tập tốt, rốn