giáo án 4- tuần 2- 2 buổi

Giáo án 4b Bùi Thị Điều Trường Tiểu học Lục Sơn Toán TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( TIẾP) I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Củng cố thêm về hàng và lớp và cách dùng bảng thống kê số liệu. 2. Kỹ năng: - Biết đọc, viết các số đếm lớp triệu. Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó. - HS sử dụng các kiến thức về số lớp triệu trong thực tế hằng ngày. 3. Thái độ: - HS yêu thích môn Toán II. Đồ dùng dạy học : - GV: Kẻ sẵn bảng ở phần bài học và bài tập 1 - HS: SGK III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: GV đọc : 36 000 000, 900 000 000. 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn HS đọc và viết số - Hát -2 HS viết trên bảng lớp, cả lớp viết bảng con. - Cả lớp theo dõi Lớp triệu Lớp nghìn Lớp đơn vị Hàng trăm triệu Hàng chục triệu Hàng triệu Hàng trăm nghìn Hàng chục nghìn Hàng nghìn Hàng trăm Hàng chục Hàng đơn vị - Viết vào bảng kết hợp giới thiệu: “Có 1 số gồm 3 trăm triệu, 4 chục triệu, 2 triệu, 1 trăm nghìn, 5 chục nghìn, 7 nghìn, 4 trăm, 1 chục, 3 đơn vị” - Viết số: 342 157 413 - Gọi HS đọc lại số đó, GV ghi lên bảng - Hướng dẫn HS cách đọc: + Tách số trên thành từng lớp từ lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu. (dùng phấn màu để tách số - Lắng nghe kết hợp quan sát - 2 HS đọc (Ba trăm bốn mươi hai triÖu mét tr¨m n¨m m¬i bảy ngh×n bốn trăm mười ba ) - Cả lớp lắng nghe Giáo án 4b Bùi Thị Điều Trường Tiểu học Lục Sơn 342 157 413 ở trên bảng). Đọc từ trái sang phải và thêm tên lớp đó. - GV đọc lại số trên bảng. - Gọi HS đọc lại c) LuyÖn tËp : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập (sử dụng bài trên bảng) - Hướng dẫn HS: viết số tương ứng theo giá trị của từng hàng đã cho rồi đọc số - Yêu cầu HS thực hiện 1 ý làm mẫu. - Các số còn lại HS lần lượt viết vào bảng con rồi đọc số - GV và cả lớp nhận xét, chốt bài đúng Đáp án: - Cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm từng số - Gọi 1 sè HS đọc trước lớp, nhận xét Đáp án: - Gọi HS nêu yêu cầu - Đọc cho HS viết từng số - Kiểm tra nhận xét kết quả - Lắng nghe - 4- 5 HS đọc Bài 1 (15) Viết và đọc số theo bảng - 1 HS yêu cầu - Lắng nghe - 1 HS thực hiện - Cả lớp viết - Gọi 1 số HS đọc 32 000 000: Ba mươi hai triệu 32 516 000: Ba mươi hai triệu năm trăm mười sáu nghìn 32 516 497: Ba mươi hai triệu năm trăm mười sáu nghìn bốn trăm chín mươi bảy 834 291 712: Tám trăm ba mươi tư triệu hai trăm chín m¬i mèt nghìn bảy trăm mười hai 308 250 705: Ba trăm linh tám triệu hai trăm năm mươi nghìn bảy trăm linh năm 500 209 037: Năm trăm triệu hai trăm linh chín nghìn không trăm ba mươi bảy Bài 2: Đọc các số sau: 315 600 307; 900 307 200; 400 070 192; - 1 HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc - 6 HS đọc, nhận xét, lớp lắng nghe. - Ba trăm mười lăm triệu sáu trăm nghìn ba trăm linh bẩy - Chín trăm triệu ba trăm linh bảy nghìn hai trăm - Bốn trăm triệu không trăm bảy mươi nghìn một trăm chín mươi hai. Bài 3: Viết các số sau: - 1 HS nêu yêu cầu - Viết vào vở - Theo dõi a) 10 250 214 c) 400 036 105 b) 253 564 888 d) 700 000 231 4. Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học 5. Dặn dò: - Dặn học sinh về làm bài Giáo án 4b Bùi Thị Điều Trường Tiểu học Lục Sơn Ôn Toán TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Củng cố kỹ năng về hàng và lớp và cách dùng bảng thống kê số liệu. 2. Kỹ năng: - Biết đọc, viết thành thạo các số đến lớp triệu. Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó. - HS sử dụng các kiến thức về số lớp triệu trong thực tế hằng ngày. 3. Thái độ: - HS yêu thích môn Toán II. Đồ dùng dạy học : - GV: Kẻ sẵn bảng ở phần bài tập 1 - HS: SGK III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: HS đọc : 45 000 000, 600 000 000. 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài b) HS đọc và viết sốvào bảng - Hát -2 HS viết trên bảng lớp, cả lớp viết bảng con. Lớp triệu Lớp nghìn Lớp đơn vị Hàng trăm triệu Hàng chục triệu Hàng triệu Hàng trăm nghìn Hàng chục nghìn Hàng nghìn Hàng trăm Hàng chục Hàng đơn vị - Hướng dẫn HS cách đọc: + Tách số thành từng lớp từ lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu. (dùng phấn màu để tách số 245 678 481 ở trên bảng). Đọc từ trái sang phải và thêm tên lớp đó. - HS đọc lại số trên bảng. - Gọi 2 HS đọc lại c) LuyÖn tËp : Bài1: Đọc số: Bài2: Viết số: Bài3: Xếp các số theo thứ tự tự lơn dến bé: - 2 HS đọc (Hai trăm bốn mươi nămi triÖu sau tr¨m bảy m¬i tam ngh×n bốn trăm tám mốt ) - Cả lớp lắng nghe 4. Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học 5. Dặn dò: - Dặn học sinh về làm bài Giáo án 4b Bùi Thị Điều Trường Tiểu học Lục Sơn Tiết 3: Anh văn Tiết 4: Tập đọc: BÀI 5: THƯ THĂM BẠN I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: - Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn. 2. Kỹ năng: - Biết đọc lá thư lưu loát, giọng đọc phù hợp với nội dung bài - Nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư. 3. Thái độ: - Giáo dục HS biết yêu thương chia sẻ buồn vui với mọi người. II. Đồ dùng dạy học : - GV+ HS : SGK Tiếng việt III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: §äc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi về nội dung. 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài: * Luyện đọc: -Gäi 1 HS ®äc toµn bµi + Bức thư chia làm mấy đoạn ? (3 đoạn) - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn (đọc 3 lượt). KÕt hîp sửa lỗi phát âm, cách ngắt nghỉ hơi, giọng đọc cho phù hợp - Giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ: khắc phục, quyên góp (như SGK) - Luyện đọc theo nhóm - Gäi HS đọc toàn bài + Đọc mẫu diễn cảm toàn bức thư * Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 + Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ? (không mà chỉ biết Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền Phong) + Lương viết thư cho Hồng để làm gì? (Lương viết thư để chia buồn với Hồng) - Giảng để rút ra từ “hi sinh” (là chết theo nghĩa cao cả, tốt đẹp) - Yêu cầu HS đọc phần còn lại và trả lời câu hỏi: - Hát - 1 HS đọc - Cả lớp theo dõi - 1 HS ®äc, líp theo dâi - 1 HS trả lời - 3 HS đọc nèi tiÕp - Cả lớp theo dõi - Lắng nghe - Đọc bài theo nhóm 3 - 2 HS đọc toàn bài - Lớp lắng nghe - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời - 1 HS trả lời - Lắng nghe - Lớp đọc thầm, tự trả lời câu hỏi - 1 HS trả lời Giáo án 4b Bùi Thị Điều Trường Tiểu học Lục Sơn + Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng ? “Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền Phong … ba Hồng đã ra đi mãi mãi” + Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết an ủi bạn Hồng? (Lương khơi dậy trong lòng Hồng niềm tự hào về người cha dũng cảm “Chắc là Hồng … nước lên”) - Giải nghĩa từ: xả thân (là không thương tiếc thân mình vì việc nghĩa) - Lương khuyến khích Hồng noi gương của cha vượt qua nỗi đau “Mình tin rằng … nỗi đau này” - Lương làm cho Hồng yên tâm “Bên cạnh Hồng … như mình” - Yêu cầu HS đọc lại những dòng mở đầu và kết thúc bức thư trả lời câu hỏi Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc bức thư? (Dòng mở đầu nêu địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi. Những dòng cuối ghi lời chúc, lời nhắn nhủ, lời cảm ơn, lời hứa hẹn, ký tên ghi rõ họ tên người gửi) - Nêu ý chính của bài: Bổ sung cho hoàn chỉnh rồi ghi lên bảng Ý chính: Lá thư cho thấy sự thông cảm, tình cảm chân thành, chia sẻ của Lương đối với Hồng bị trận lũ cướp mất ba. c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS nêu giọng đọc - Nhận xét, bổ sung (Giọng đọc trầm, buồn, chân thành. Thấp giọng ở câu văn nói về sự mất mát. Cao giọng ở câu văn nói lên sự động viên.) - Yêu cầu HS tiếp nối đọc 3 đoạn - Đọc diễn cảm đoạn 2 - Thi đọc diễn cảm - Yêu cầu bạn khác nhận xét, GV tuyên dương 4. Củng cố: - Liên hệ thực tế - Củng cố bài, nhận xét tiết học 5. Dặn dò: - Dặn HS về đọc lại bài, chuẩn bị bài sau. - Trả lời, lớp lắng nghe, bổ sung - Lắng nghe - Cả lớp đọc thầm - Trả lời - 1 HS nêu, lớp lắng nghe - 1 HS nêu giọng đọc - Lắng nghe - 3 HS đọc - Lắng nghe - 3 HS thi đọc - Lớp theo dõi, nhận xét Tiết 5: Lịch sử: Giáo án 4b Bùi Thị Điều Trường Tiểu học Lục Sơn Bài 3: NƯỚC VĂN LANG I. Mục đích, yêu cầu : 1. Kiến thức: HS biết - Văn Lang là nước đầu tiên trong lịch sử nước ta - Một số tục lệ của người Lạc Việt còn lưu giữ đến nay. 2. Kĩ năng : - Mô tả sơ lược về tổ chức xã hội thời Hùng Vương - Mô tả được những nét chính về đời sống động vật và tinh thần của người Lạc Việt. 3. Thái độ: Giữ gìn và phát huy truyền thống lịch sử của dân tộc II. Đồ dùng dạy học : - GV: SGK - HS: SGK + vở bài tập III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Tổ chức: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Nội dung bài: * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - Yêu cầu HS đọc thông tin ở SGK, suy nghĩ trả lời câu hỏi + Nước Văn Lang ra đời vào khoảng năm nào? (vào khoảng 700 năm trước công nguyên) Minh hoạ khoảng thời gian này trên trục thời gian - Yêu cầu HS lên xác định khoảng thời gian này trên trục - Cho HS quan sát lược đồ H1 + Nước Văn Lang ra đời ở đâu? Nêu kinh đô của nước Văn Lang (Nước Văn Lang ra đời ở khu vực sông Hồng, sông Mã, sông Cả. Kinh đô của nước Văn Lang đặt ở Phong Châu) * Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS đọc thông tin ở SGK + Xã hội Văn Lang có mấy tầng lớp ? - Yêu cầu HS điền vào khung sơ đồ - Gọi HS nêu kết quả bài làm, GVđiền vào - Cả lớp lắng nghe - 1 HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - Trả lời - Quan sát - 1 HS xác định - Quan sát SGK - Trả lời - 1 HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - Trả lời - Điền vào vở bài tập Giáo án 4b Bùi Thị Điều Trường Tiểu học Lục Sơn khung sơ đồ trên bảng lớp Kết quả: Hùng Vương Lạc Hầu, Lạc Tướng ↓ Lạc dân ↓ Nô tì + Lạc dân là người như thế nào? (Là dân thường) + Nô tì là người như thế nào? (Là tầng lớp nghèo hèn đi làm thuê cho tầng lớp trên) * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK - Yêu cầu HS mô tả cuộc sống vật chất, tinh thần của người Lạc Việt - Dưới thời vua Hùng, nghề chính của Lạc dân là làm ruộng, trồng lúa, khoai, cây ăn quả … ngoài ra còn biết trồng đay, trồng dâu nuôi tằm, đúc đồng làm mác, giáo, mũi tên …biết làm nhà ở để tránh thú dữ … + Em biết những tục lệ nào của người Lạc Việt còn tồn tại đến nay? ( Tục ăn trầu nhuộm răng đen, hoá trang khi vui chơi, đấu vật …) * Ghi nhớ (SGK) - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ 4. Củng cố - Củng cố bài, nhận xét tiết học 5. Dặn dò - Dặn học sinh về học bài, chuẩn bị tiết học sau. - 2 HS nêu kêt quả - Trả lời - Quan sát SGK - 1 sè HS quan sát trả lời - Lớp theo dõi - Trả lời - 2 HS đọc Tiết 6: Đạo đức: Bài 3: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I. Mục tiêu : 1.Kiến thức: Nhận thức được: Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và học tập. Cần phải vượt qua khó khăn 2.Kỹ năng: Xác định được khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục. -Biết quan tâm, chia sẻ với bạn có hoàn cảnh khó khăn. 3.Thái độ: Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và học tập. II. Đồ dùng dạy học : - GV + HS: III. Các hoạt động dạy học : Giáo án 4b Bùi Thị Điều Trường Tiểu học Lục Sơn Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Tổ chức: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: - Tại sao phải trung thực trong học tập ? 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Nội dung bài: * Hoạt động 1: Kể chuyện “Một học sinh nghèo vượt khó” - Giới thiệu truyện - Giáo viên kể - Yêu cầu HS kể tóm tắt câu chuyện * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi 1, 2 (SGK trang 6) - Gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến - Ghi tóm tắt lên bảng - Yêu cầu cả lớp chất vấn trao đổi, bổ sung - Kết luận: Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn trong học tập và cuộc sống. Song bạn đã biết khắc phục vươn lên học giỏi. Chúng ta cần phải học tập bạn Thảo. * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi 3 (SGK trang 6) - Gọi đại diện nhóm trình bày cách giải quyết - Yêu cầu lớp trao đổi, đánh giá cách giải quyết tốt nhất. - Kết luận về cách giải quyết tốt nhất: Giải quyết như cách của bạn Thảo là tốt nhất. * Ghi nhớ (SGK) - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ * Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (bài tập 1SGK) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS nêu cách chọn và giải thích lí do - Kết luận: ý (a), (b), (đ) là cách giải quyết tích cực vì như vậy là đã vượt khó trong học tập * Hoạt động tiếp nối: Chuẩn bị BT3 và phần thực hành. - Cả lớp theo dõi - Lắng nghe - Theo dõi, lắng nghe - 2 HS kể, lớp lắng nghe - Thảo luận theo 5 nhóm - Đại diện 3 nhóm trình bày - Lớp theo dõi - Nhóm khác bổ sung - Lắng nghe - Thảo luận theo nhóm 2 - Đại diện 3 nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, đánh giá - Lắng nghe - 2 HS đọc ghi nhớ - 1 HS nêu yêu cầu - 6 HS lần lượt nêu và giải thích - Lắng nghe Thứ ba, ngày 6 tháng 9 năm 2011 Tiết 1: Toán: Bài 12: LUYỆN TẬP Giáo án 4b Bùi Thị Điều Trường Tiểu học Lục Sơn I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu 2. Kĩ năng: - Nhận biết được giá trị của từng chữ số trong một số 3. Thái độ: - HS hứng thú học tập II. Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng lớp kẻ sẵn nội dung của bài tập 1 (SGK) - HS: Bảng con III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời miệng bài tập 4 (tr15) 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn HS làm bài tập - Hát Đọc số Viết số Lớp triệu Lớp nghìn Lớp đơn vị Hàng trăm triệu Hàng chục triệu Hàn g triệu Hàng trăm nghìn Hàng chục nghìn Hàng nghìn Hàng trăm Hàng chục Hàng đơn vị Tám trăm năm mươi triệu ba trăm linh bốn nghìn chín trăm 85030490 0 8 5 0 3 0 4 9 0 0 Bốn trăm linh ba triệu hai trăm mười nghìn bảy trăm mười lăm 40321071 5 4 0 3 2 1 0 7 1 5 - Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài tập - Gọi 1 HS viết số: 315 700 806 - Cho HS chỉ ra các chữ số tương ứng với các hàng của số vừa viết. GV viết vào bảng để giới thiệu như mẫu SGK. - Yêu cầu HS đọc số vừa viết Các ý còn lại HS viết vào SGK như mẫu - Gọi HS nêu, GV chữa bài trên bảng Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 2: Đọc các số sau : 32640507; 85000120; 178320005; 1000001; 8500658; 830402960. - Gọi HS nêu yêu cầu Ghi lên bảng các số - Gọi HS đọc, lớp nhận xét - 1 HS nêu - Viết trên bảng lớp - 1 HS nêu cả lớp quan sát - 1 HS đọc - Tự làm bài vào SGK - 2 HS nêu - 1 HS nêu - Quan sát. - 1 sè HS ®äc Giáo án 4b Bùi Thị Điều Trường Tiểu học Lục Sơn Bài tập 3 (Trang 16) Viết các số - Gọi HS nêu yêu cầu - Đọc cho cả lớp viết - Nhận xét, chốt lại ý đúng Đáp án đúng: a) 613000000 b) 131405000 c) 512326103 d) 86004702 e) 800004720 Bài tập 4: Nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi số sau: a) 715638 b) 571638 c) 836571 - Khắc sâu yêu cầu của bài cho HS - Yêu cầu HS tự làm bài Chấm chữa bài Đáp án: a) Chữ số 5 thuộc hàng nghìn, giá trị là năm nghìn b) Chữ số 5 thuộc hàng trăm nghìn, giá trị là năm trăm nghìn c) Chữ số 5 thuộc hàng trăm, giá trị là năm trăm 4. Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học 5. Dặn dò: - HS vÒ lµm bµi - 1 HS nêu yêu cầu - HS viết bảng con - Lắng nghe - 1 HS nêu yêu cầu - Lắng nghe - Tự làm bài vào vở - Dặn HS làm bài 2 ý 2, 3 vào buổi chiều. Tiết 2: Luyện từ và câu: Bài 3: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: - Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ. - Bước đầu làm quen với từ điển. 2. Kĩ năng: - Phân biệt được từ đơn và từ phức - Biết dùng từ điển để tìm hiểu về từ. 3. Thái độ: - HS sử dụng từ đúng trong khi nói và viết. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Một trang phô tô trong từ điển Tiếng Việt. - HS: SGK. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Dấu hai chấm có tác dụng gì? 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài - Hát - Cả lớp theo dõi [...]... 2 K nng: - Cỏch c s, vit s n lp triu: - Th t cỏc s - Cỏch nhn bit giỏ tr ca tng ch s theo hng v lp 3 Thỏi : HS hng thỳ hc toỏn II dựng dy hc: - HS: Bng con III Cỏc hot ng dy hc: Hot ng ca thy 2 Kim tra bi c: Viết s: 800004 720 ; 86000 020 3 Bi mi: a) Gii thiu bi - Gii thiu, ghi u bi b) Luyn tp: Bi 1 (Trang 17) c s v nờu giỏ tr ca ch s 3 v ch s 5 trong mi s sau a) 35 627 449 c) 82 175 26 3 b) 850 003 20 0... Tiu hc Lc Sn 2. K nng: Bit k li li núi, ý ngha ca nhõn vt trong bi vn k chuyn theo 2 cỏch: trc tip v giỏn tip 3 Thỏi : HS hng thỳ hc tp II dựng dy hc: - Thy: - Trũ: SGK + v bi tp Ting Vit III Cỏc hot ng dy hc: Hot ng ca thy 1 Kim tra bi c: - c ghi nh ca tit TLV trc - Tr li cõu hi: Nờu nhng chỳ ý khi t ngoi hỡnh nhõn vt 2 Bi mi: a) Gii thiu bi b) Nhn xột: - Gi HS nờu yờu cu 1, 2 ( sgk tr 32) - Gi HS... núi ca cu bộ + Chao ụi! bit nhng no? + C tụi na ca ụng lóo + ễng ng gin chỏu; cho ụng c * í 2: Li núi v ý ngh ca cu bộ cho thy cu l mt ngi nhõn hu - Gi HS c ý 3 (SGK) - Ghi lờn bng 2 cỏch k li li núi, ý ngh ca ụng lóo - Yờu cu HS suy ngh tr li cho ý 3 c) Ghi nh: SGK trang 32 d) Luyn tp: Bi tp 1: Trang 32 - Gi HS nờu yờu cu bi tp - Yờu cu HS lm bi - Gi HS phỏt biu - Nhn xột, cht li gii ỳng + Li dn... theo nhúm 2 - 2 HS c - Lng nghe - 1 HS c thnh ting, lp c thm - Tr li gi lm khm, mt c trông rt thm hi) (dỏng v kh s, ỏng thng) -(Cu bộ chõn thnh, thng xút v mun giỳp ụng lóo) -(Cu bộ chõn thnh, thng xút v mun giỳp ụng lóo) -(ễng nhn c s tụn trng, thụng cm v tỡnh thng ca cu bộ) - Lp c thm - Tr li - 1 HS nờu - Lp c thm - Suy ngh, tr li theo ý mỡnh - 1 HS nờu - 2 HS đọc - Lng nghe - c theo vai - 2 HS c... - GV: Bng ln k sn ni dung bi tp 1 - HS: Bng con III Cỏc hot ng dy hc: Hot ng ca thy 1 Kim tra bi c: - Vit s lin sau ca s 20 (trang 21 ) - Vit s lin trc ca s 100 (99) 2 Bi mi: a) Gii thiu bi * Hng dn HS nhn bit c im ca h thp phõn - t cõu hi cho hc sinh tr li thy c: Hot ng ca trũ - 2 HS 10 n v = 1 chc 10 chc = 1trm 10 trm = 1 nghỡn Giỏo ỏn 4b Bựi Th iu Trng Tiu hc Lc Sn - Kt lun: C 10 n v mt hng li... tp cn cú Giỏo ỏn 4b 2- Bi mi: Hot ng 1: ( 25 -30 phỳt) Bựi Th iu Tỡm chn ni dung ti: - Cho HS xem tranh, nh mt s con vt v tr li v: + Tờn con vt? + Cỏc b phn chớnh ca con vt? + c im ni bt ca con vt? + K tờn nhng con vt khỏc m em bit? Em thớch con vt no nht? Vỡ sao? + Em s v con vt no? + Nờu hỡnh dỏng, c im, mu sc ca con vt em nh v? Cỏch v con vt - V minh ha trờn bng ( va Hot ng 2 Hot ng 3 Hot ng 4... xột, cht li cõu tr li ỳng: * Hot ng 2: Hng dn HS thao tỏc k thut - Nờu yờu cu, va lm va hng dn HS + Vch du theo ng thng: Vut thng mnh vi ỏnh du hai im cỏch nhau 15cm K on thng + Vch du theo ng cong: Vut thng mnh vi, k du theo ng cong Trng Tiu hc Lc Sn - Quan sỏt, nờu nhn xột - Lng nghe - Tr li cõu hi -Đáp án: Ct vi theo ng vch du theo 2 bc: + Bc 1: Vch du trờn vi + Bc 2: Ct vi - Theo dừi, lng nghe - HS... c: - Cng c bi, nhn xột tit hc 5.Dn dũ: - Yờu cu HS cha vit xong th v nh hon thnh Hot ng ca trũ - 2 HS nêu - C lp theo dừi - 1 HS c, lớp theo dõi - Suy ngh, tr li - Lng nghe - 2 HS c - 1 HS c bài, lp c thm - Xỏc nh trng tõm ca - Lng nghe - Vit ra nhỏp di dng lm dn ý - 1 -2 HS trỡnh by - HS vit th vo giy - 2 HS c ... HS c - Theo dừi phõn bit - Tr li * í 3: Cỏch 1: Tỏc gi dn trc tip nguyờn vn li núi ca ụng lóo Cỏch 2: Tỏc gi thut giỏn tip li ụng lóo - 2 HS c ghi nh - 1 HS nờu yờu cu bi tp - Lm bi cỏ nhõn - 2 HS phỏt biu - Lng nghe Giỏo ỏn 4b Bựi Th iu Trng Tiu hc Lc Sn Li dn gián tiếp - Vua nhỡn thy những miếng tru ú ai tờm? Li dẫn trực tip Vua nhỡn thy bốn hi b hng nc - Xin c cho bit ai tờm tru ny? - Nờu yờu... Nờu kt lun: Nh mc bn cn bit (SGK) * Hot ng 2: Xỏc nh ngun gc cỏc thc n cha nhiu cht m v cht bộo - Gi HS tr li, GV in kt qu vo bng thng kờ ó k bng lp - Cựng HS i ti kt lun * Kt lun: Cỏc thc n cha nhiu cht m v cht bộo cú ngun gc t ng vt v thc vt 4 Cng c: - Cng c bi, nhn xột tit hc Hot ng ca trũ - Hỏt - 2 HS trả lời - C lp theo dừi - Quan sỏt thảo luận nhúm 2 - HS k (u nnh, tht ln, trng g, vt quay, cỏ, . nhận xét, đánh giá - Lắng nghe - 2 HS đọc ghi nhớ - 1 HS nêu yêu cầu - 6 HS lần lượt nêu và giải thích - Lắng nghe Thứ ba, ngày 6 tháng 9 năm 20 11 Tiết 1: Toán: Bài 12: LUYỆN TẬP Giáo án 4b Bùi. 10 25 0 21 4 c) 400 036 105 b) 25 3 564 888 d) 700 000 23 1 4. Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học 5. Dặn dò: - Dặn học sinh về làm bài Giáo án 4b Bùi Thị Điều Trường Tiểu học Lục Sơn Ôn Toán TRIỆU. lời nói của ông lão Cách 2: Tác giả thuật gián tiếp lời ông lão - 2 HS đọc ghi nhớ - 1 HS nêu yêu cầu bài tập - Làm bài cá nhân - 2 HS phát biểu - Lắng nghe Giáo án 4b Bùi Thị Điều Trường