Giáo án 4 - Tuần 2 (CKT 2010)

Tn 1 Thø 2 ngµy 17 th¸ng 8 n¨m 2009 TẬP ĐỌC: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I. MỤC TIÊU: - §äc rµnh m¹ch tr«i ch¶y ;bíc ®Çu cã giäng ®äc phï hỵp víi tÝnh c¸ch cđa nh©n vËt ( Nhµ Trß , DÕ MÌn) - Hiểu ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp – bênh vực người yếu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ trong SGK; bảng phụ viết sẵn câu văn hướng dẫn HS luyện đọc. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở dụng cụ học tập của HS. 2. Bài mới: - Giới thiệu bài: Bài tập đọc “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” là một trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu lưu kí. HS quan sát tranh minh hoạ để biết hình dáng Dế Mèn và Nhà Trò. a, Hướng dẫn luyện đọc : - Yêu cầu 1 HS khá đọc toàn bài. - Đọc từng đoạn. - Cho HS ®äc tõ khã trong bµi. - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi - Yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài. - Giải nghóa thêm các từ: + Ngắn chùn chùn , thui thủi. - Gọi HS đọc lại bài. - Đọc diễn cảm cả bài. b, Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : §oạn 1:-Tõ ®Çu t¶ng ®¸ ci Hoµn c¶nh DÕ MÌn gỈp chÞ Nhµ Trß. - Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào? - Kiểm tra theo nhóm đôi báo cáo. - Lắng nghe - 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi đọc thầm. - Nối tiếp nhau đọc từng đoạn. + Đoạn 1: Hai dòng đầu + Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo + Đoạn 3: Sáu dòng tiếp theo + Đoạn 4: Phần còn lại - Mét hs ®äc -Hs th¶o ln TLCH Giáo viên Học sinh -§Ỉt c©u víi tõ: khãc tØ tª H :Nªu ý 1? §o¹n 2:ChÞ Nhµ Trß ¨n thÞt em. ChÞ Nhµ Trß èm u gỈp t×nh c¶nh ®¸ng th¬ng - Tìm những chi tiết cho thấy chò Nhà Trò rất yếu ớt? - Nhà Trò bò bọn nhện ức hiếp, đe dọa như thế nào? H :Nªu ý ®o¹n 2? §o¹n3:T«i xße bän nhƯn. - Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghóa hiệp của Dế Mèn? - Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài, nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì sao em thích hình ảnh đó? c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm : - Cho HS ®äc , nªu c¸ch ®äc. - Yêu cầu HS đọc bài. GV hướng dẫn : + Cần đọc chậm đoạn tả hình dáng Nhà Trò, giọng đọc thể hiện được cái nhìn ái ngại của Dế Mèn đối với Nhà Trò. + Cần đọc giọng kể lể của Nhà Trò với giọng đáng thương. - Đọc diễn cảm đoạn : “Năm trước, khi gặp trời. . . cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu” - HS đọc diễn cảm. GV theo dõi, uốn nắn. -Gv nhËn xÐt. Hs tr¶ lêi Hs nªu ý kiÕn - Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - Thi đọc diễn cảm 3. Củng cố, dặn dò:- Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn? - Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bò đọc phần tiếp theo của câu chuyện sẽ được học trong tuần 2. - Tìm đọc tác phẩm “Dế Mèn phiêu lưu kí”. - Nhận xét tiết học. TOÁN: ÔN VỀ CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I. MỤC TIÊU. - §ọc, viết các số trong phạm vi 100 000. - BiÕt ph©n tÝch cÊu t¹o sè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ vẽ sẵn nội dung bài tập 2. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở dụng cụ học tập môn toán. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh ôn tập : Bài1: Hoạt động cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài - Hai số đứng liền nhau trên tia số thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vò? - Các số trong dãy số này gọi là những số tròn gì? - Hai số đứng liền nhau trong dãy số thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vò? - Như vậy, bắt đầu từ số thứ hai trong dãy số này thì mỗi số bằng số đứng ngay trước nó thêm 1000 đơn vò. Bài 2:- HS tự làm bài vào vở nháp - Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - Gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu HS 1 đọc các số trong bài, HS 2 viết số, HS 3 phân tích số. Bài 3 : Thảo luận nhóm đôi làm vở. - Yêu cầu HS đọc bài mẫu và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài. - Nhận xét cho điểm HS. - Kiểm tra theo nhóm đôi báo cáo. - Nêu yêu cầu. - 2 em lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. - HS kiểm tra bài lẫn nhau. - 3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS tự làm bài vào vở, sau đó đổi chéo vở kiểm tra bài lẫn nhau. 3. Củng cố, dặn dò: - Nêu cách tính chu vi của một hình. - Về nhà luyện tập thêm về các số đến 100000. - Chuẩn bò tiết ôn tập tiếp theo. - Nhận xét tiết học. ĐẠO ĐỨC: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP. (TiÕt 1) I. MỤC TIÊU: _Nªu ®ỵc mét sè biĨu hiƯn cđa trung thùc trong häc tËp _BiÕt ®ỵc:trung thùc trong häc t©p gióp em häc tËp tiÕn bé,®ỵc mäi ngêi yªu mÕn _HiĨu ®ỵc trung thùc trong häc tËp lµ tr¸ch nhiƯm cđa HS. _Cã th¸I ®é vµ hµnh vi trung thùc trong häc tËp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy, bút cho các nhóm - Bảng phụ, bài tập. - Tranh vẽ tình huống trong SGK. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập 2.Bài mới: Giới thiệu bài *HĐ1: Xử lý tình huống : -GV treo tranh tình huống theo SGK, tổ chức cho HS thảo luận nhóm : + Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì ? Vì sao em làm thế ? -GV tổ chức cho HS trao đổi cả lớp. +Hỏi : Theo em hành động nào là hành động thể hiện sự trung thực ? + Trong học tập chúng ta có cần phải trung thực không ? +Kết luận :SGK * HĐ2: Sự cần thiết phải trung thực trong học tập - GV cho HS làm việc cả lớp : + Hỏi: Trong học tập vì sao phải trung thực? + Khi đi học, bản thân chúng ta tiến bộ hay người khác tiến bộ? Nếu chúng ta gian trá, chúng ta có tiến bộ được không? + Kết luận :SGK * HĐ3: Trò chơi “Đúng – Sai” - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm. +Yêu cầu các nhóm nhận câu hỏi và giấy màu (đỏ – xanh) cho thành viên mỗi nhóm. + Hướng dẫn cách chơi. *Nhóm trưởng đọc từng câu hỏi tình huống cho cả lớp nghe. -HS chia nhóm quan sát tranh trong SGK và thảo luận. -HS lắng nghe. -bổ sung ý kiến. + HS trả lời. +HS nhắc lại. - HS suy nghó và trả lời. - HS lắng nghe. - HS làm việc nhóm. Giáo viên Học sinh *Sau mỗi câu hỏi các thành viên giơ thẻ giấy màu: Màu đỏ tình huống đúng, màu xanh tình huống sai. *Nhóm trưởng yêu cầu các bạn giải thích vì sao đúng, vì sao sai. +Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi. -GV cho HS làm việc cả lớp. +Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận của cả nhóm. -Kết luận : + Chúng ta cần làm gì để trung thực trong học tập? - Lắng nghe. -Các nhóm thực hiện trò chơi -Các nhóm trình bày ý kiến 3. Củng cố - dặn dò: -Liên hệ bản thân + GV tổ chức làm việc cả lớp: Nêu những hành vi trung thực hoặc không trung thực mà em đã từng biết. Tại sao cần phải trung thực trong học tập? + HS đọc ghi nhớù SGK. - Về nhà tìm những hành vi thể hiện sự trung thực và không trung thực trong học tập. LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I. MỤC TIÊU : - BiÕt m«n LS vµ §L ë líp 4 gióp HS hiĨu biÕt vỊ thiªn nhiªn vµ con ngêi ViƯt Nam,biÕt c«ng lao cđa «ng cha ta trong thêi kú dng níc vµ gi÷ níc tõ thêi Hïng V¬ng ®Õn bi ®Çu thêi Ngun. - BiÕt m«n LS vµ §L gãp phÇn gi¸o dơc HS t×nh yªu thiªn nhiªn,con ngêi vµ ®Êt níc ViƯt Nam. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ Đòa lý tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam. Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng. II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra SGK, đồ dùng học tập của HS. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: Làm việc cả lớp - Treo bản đồ đòa lí tự nhiên Việt Nam GV giới thiệu vò trí của đất nước ta và các cư dân ở mỗi vùng. - Em đang sống ở nơi nào trên đất nước ta? Lên chỉ vò trí tỉnh, thành phố mà em đang sống. HĐ2: Làm việc nhóm 4. -GV phát cho mỗi nhóm một tranh, ảnh về cảnh sinh hoạt của một dân tộc nào đó ở vùng, yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả bức tranh hoặc ảnh đó. *GV kết luận : Mỗi dân tộc trên đất nước Việt Nam có nét văn hóa riêng song đều có chung một Tổ quốc, một lòch sử Việt Nam. HĐ3: Làm việc cả lớp GV đặt vấn đề : Để Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nùc. Em nào có thể kể được một sự kiện chứng minh điều đó ? GV kết luận. + Môn Lòch sử và Đòa lí lớp Bốn giúp em hiểu biết gì? -GV hướng dẫn HS cách học . Nên có ví dụ cụ thể. - Gọi HS đọc phần bài học trong khung SGK trang 4 - HS kiểm tra theo nhóm đôi báo cáo. - HS mở SGK trang 3, lắng nghe. - HS trình bày lại và xác đònh trên bản đồ hành chính Việt Nam vò trí tỉnh, thành phố mà em đang sống. - Tỉnh Lâm Đồng, thò xã Bảo Lộc. -Các nhóm làm việc, sau đó trình bày trước lớp. - Lắng nghe -HS phát biểu ý kiến, một số sự kiện: An Dương Vương xây loa thành, chế nỏ thần giữ nước,… 3.Củng cố, dặn dò: - Gọi HS lên bảng chỉ vò trí nước ta, tỉnh , thành phố nơi em đang ở trên bản đồ đòa lí tự nhiên Việt Nam (2 HS lên bảng chỉ, cả lớp theo dõi, nhận xét). - GV lưu ý cách chỉ bản đồ cho HS. - Về học thuộc phần bài học trong khung và chuẩn bò giờ sau. - Tìm hiểu về bản đồ Việt Nam. - Nhận xét chung giờ học. Thø 3 ngµy 18 th¸ng 8 n¨m 2009 CHÍNH TẢ: ( Nghe – viết) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I. MỤC TIÊU: 1. Nghe - viết chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Từ một hôm . . .đến vẫn khóc). 2. Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu (l/n) hoặc vần (an/ang) dễ lẫn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ lớn viết sẵn nội dung bài tập 2. Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bò đồ dùng cho giờ học của HS. 2/ Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nghe - viết: - Đọc một lần đoạn viết. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn viết. + Đoạn văn gồm mấy câu? + Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa? - Hướng dẫn HS luyện viết từ ngữ khó: cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn. - Đọc bài cho HS viết. - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài 2 /6 Thảo luận nhóm 4 - GV chọn cho HS làm phần b. - Yêu cầu HS các nhóm đọc bài làm của mình. Bài 3 /6 Thảo luận nhóm đôi Ghi kÕt qu¶ b¶ng con - Hs kiểm tra theo nhóm đôi báo cáo. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. Hs ®äc kÕt qu¶ Nhãm kh¸c nhËn xÐt C¸I la bµn 3. Củng cố, dặn dò: - Nêu cách trình bày bài chính tả dưới dạng đoạn văn? - Nhắc những HS viết sai lỗi trong bài viết về nhà viết lại mỗi lỗi hai dòng. - GV nhận xét tiết học. - Tuyên dương những HS viết chính tả đúng. TOÁN: ÔN VỀ CÁC SỐ ĐẾN 100 000(tt) I. MỤC TIÊU: _Thùc hiƯn ®ỵc phÐp céng ,phÐp trõ c¸c sè cã n¨m ch÷ sè ;nh©n(chia)sè cã ®Õn n¨m ch÷ sè víi (cho)sè cã mét ch÷ sè. _BiÕt so s¸nh xÕp thø tù(®Õn bèn sè)c¸c sè ®Õn 100000 II.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng sửa bài tập 4/4, mỗi em làm một câu - Nhận xét cho điểm từng HS. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh ôn tập Bài1/5 HS làm miện Bài 2/5 Hoạt động cá nhân. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính của mình. Bài 3/5 Hoạt động nhóm theo bàn. - Gọi HS nêu lại thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức rồi làm bài. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Nêu yêu cầu. - 8 HS nối tiếp nhau thực hiện tính nhẩm. - Kiểm tra bài lẫn nhau. - Tính giá trò của biểu thức. - 2 HS làm bài vào bảng giấy, HS cả lớp làm bài vào vở. 3.Củng cố - dặn dò: - Nªu l¹i c¸ch tÝnh gi¸ trÞ biĨu thøc. - NhËn xÐt tiÕt häc – Giao bµi tËp vỊ nhµ. Lun tõ vµ c©u: CẤU TẠO CỦA TIÕng: I. Mơc tiªu: 1. Nắm được cấu tạo cơ bản (gồm 3 bộ phận) của đơn vò tiếng trong tiếng Việt. 2.§iỊn dỵc c¸c bé phËn cÊu t¹o cđa tõng tiÕng trong c©u tơc ngư ë BT1 vµo b¶ng mÉu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng, có ví dụ điển hình. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở. 2. Bài mới: - Giới thiệu bài: HĐ1: Tìm hiểu ví dụ - Ghi bảng câu thơ: Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng nhưng chung một giàn. - Yêu cầu HS đọc thầm và đếm xem câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng. + Yêu cầu HS đánh vần thầm và ghi lại cách đánh vần tiếng bầu. + Yêu cầu 1 HS lên bảng ghi cách đánh vần. HS dưới lớp đánh vần thành tiếng. + Dùng phấn màu ghi vào sơ đồ: Tiếng Âm đầu Vần Thanh Bầu b âu huyền - HS quan sát và thảo luận cặp đôi câu hỏi: Tiếng bầu gồm có mấy bộ phận? Đó là những bộ phận nào? + Kết luận: tiếng bầu gồm ba phần: âm đầu, vần, thanh - Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại của câu thơ bằng cách kẻ bảng. GV chia mỗi bàn phân tích 2 đến 3 tiếng. + Kẻ trên bảng lớp, sau đó gọi HS lên chữa bài. + Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? Cho ví dụ.+ Trong tiếng bộ phận nào không thể thiếu? Bộ phận nào có thể thiếu? - HS đọc thầm ghi nhớ trong SGK + Yêu cầu 1 HS lên bảng chỉ vào sơ đồ và nói lại phần ghi nhớ. + Kết luận: Các dấu thanh của tiếng điều được đánh dấu ở phía trên hoặc phía dưới của vần. Luyện tập Bài 1/7 Thảo luận theo bàn - Yêu cầu mỗi bàn 1 HS phân tích 2 tiếng. - Kiểm tra theo nhóm đôi báo cáo. -Lắng nghe - Cả hai câu thơ có 14 tiếng. - HS đánh vần thầm và ghi lại: bờ-âu-bâu- huyền-bầu. - Quan sát. - Suy nghó và trao đổi: tiếng bầu gồm có ba bộ phận: âm đầu, vần, thanh - Đọc thầm. - 1 HS lên bảng vừa chỉ vừa nêu. - Lắng nghe - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - Phân tích vào vở nháp. Giáo viên Học sinh Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS suy nghó và giải câu đố. - Lên chữa bài. sao -ao 3/ Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ. - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ và làm bài tập vào vở. - Nhận xét tiết học. KHOA HỌC : CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I. MỤC TIÊU: - Nêu được con người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình minh họa trong trang 4, 5 sách giáo khoa. - Phiếu học tập theo nhóm. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: kiểm tra SGK, ĐDHT của HS. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Con người cần gì để sống? - Giới thiệu chương trình học: * HĐ1: HS thảo luận nhóm 6 theo các bước: + Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 6 HS. + Yêu cầu: Các em hãy thảo luận để trả lời câu hỏi: “Con người cần những gì để duy trì sự sống?”. + Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận, ghi những ý kiến không trùng lặp lên bảng. + Nhận xét kết quả thảo luận của các nhóm. * HĐ2: Hoạt động cả lớp. + Khi GV ra hiệu, tất cả tự bòt mũi, ai cảm thấy không chòu được nữa thì thôi và giơ tay lên. + Em có cảm giác thế nào? Em có thể nhòn thở lâu hơn - HS kiểm tra theo nhóm 2 báo cáo + HS chia nhóm, cử nhóm trưởng và thư ký để tiến hành thảo luận. + Hoạt động theo yêu cầu của GV. Nªu ý kiÕn [...]... LỚP: Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra bài cũ: x × 2 = 48 26 - Gọi 2 HS lên bảng sửa bài tập 4/ 5, mỗi em làm 2 câu x : 3 = 15 32 x + 875 = 9936 x - 725 = 825 9 2 Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ: a) Biểu thức có chứa một chữ: - Yêu cầu HS đọc bài ví dụ - Muốn biết bạn Lan có tất cả bao nhiêu quyển vở ta làm - Lan có 3 quyển vở, mẹ cho Lan thêm quyển như thế nào? -. .. của biểu thức 125 + x là bao nhiêu? - Yêu cầu HS làm tiếp phần còn lại của bài Chữa bài và cho điểm HS x 8 30 100 125 +x 133 155 22 5 Học sinh - Nếu a = 1 thì 3 + a = 3 +1 =4 - trả lời - Tìm giá trò của biểu thức 3 + a trong từng trường hợp - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở y 20 0 960 1350 y - 180 940 1330 20 - HS nêu ví dụ: 15 : b, m + 23 5,… 3 Củng... tập trắc nghiệm: - Khoanh vào chữ đăït trước ý trả lời đúng; Số lớn nhất trong các số sau: 857 32, 785 32, 853 72, 385 72 a, 853 72 b, 385 72 c, 785 32 d, 857 32 - Nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức -Chuẩn bò tiết: Biểu thức có chứa một chữ - Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC: MẸ ỐM I MỤC TIÊU: 1 §äc rµnh m¹ch tr«I ch¶y ;bíc ®Çu biÕt ®äc diƠn c¶m 1 ,2 khỉ th¬ víi giäng nhĐ nhµng,tinh c¶m 2 Hiểu ý nghóa... câu a) Với m = 10 thì 25 0 + m = 25 0 + 10 = 26 0 Với m = 0 thì 25 0 + m = 25 0 + 0 = 25 0 Với m = 80 thì 25 0 + m = 25 0 + 80 = 330 Với m = 30 thì 25 0 + m = 25 0 + 30 = 28 0 GV nhận xét cho điểm từng HS 2 Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập Bài 1/7 Thảo luận nhóm đôi và tự làm bài - 2 em lên bảng làm bài phần a, b - Treo bảng phụ đã chép sẵn nội dung bài tập 1 - Đề bài yêu cầu chúng ta tính giá trò của... cơ c¸ch gióp ngêi bÞ n¹n Luyện tập Bài 1: - Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập + Có ba nhân vật chính: Ni-ki-ta, Gô-sa, Chi-ôn-kavà bà(nhân vât phụ) + Bà nhận xét đúng vì: +Bà dựa vào hành động của từng cháu để nhận xét Bài 2: - Cho học sinh đọc yêu cầu bài Giáo viên Học sinh tập - Cho học sinh làm bài theo nhóm 3- Củng cố, dặên dò : - GV nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh học thuộc phần ghi nhớ trong... ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra bài cũ: - 2 HS nối tiếp nhau đọc bài Dế mèn bênh vực kẻ - 2 HS nối tiếp nhau đọc yếu, trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc - Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm nay các em học bài thơ Mẹ ốm của Trần - Lắng nghe Đăng Khoa Hướng dẫn luyện đọc : - Nối tiếp nhau đọc từng - Đọc từng khổ thơ - Lun ®äc tõ:khÐp láng,Trun KiỊu khổ thơ - Gi¶I nghÜa tõ... lớp 4 + Thời lượng học 2 tiết/ tuần, học trong 35 tuần, cả năm học 70 tiết - Cả lớp tham gia trò chơi 2 3 phút - đứng theo đội hình hàng ngang + Nội dung bao gồm: ĐHĐN, bài thể 18 22 dục phát triển chung, bài tập rèn luyện phút kó năng vận động cơ bản, trò chơi vận 3 4 p động và đặc biệt có môn học tự chọn như: Đá cầu, Ném bóng … 2 Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện: 3 Biên chế tổ tập luyện: - Đứng... bài tập 4/ 4, mỗi em làm một câu - Nhận xét cho điểm từng HS 2 Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh ôn tập Bài1/5 HS làm miệng - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập - Yêu cầu HS nối tiếp nhau thực hiện tính nhẩm trước lớp - Nêu yêu cầu - 8 HS nối tiếp nhau Mỗi HS nhẩm một phép tính trong bài thực hiện tính nhẩm - Nhận xét, ghi điểm cho HS Bài 2/ 5 Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS tự làm bài - 2 HS lên... phục tập luyện 2 Khởi động chung : - Trò chơi “Tìm người chỉ huy” - Đứng tại chỗ hát và vỗ tay - Cả lớp tham gia trò chơi - GV bắt nhòp bài hát, cả lớp hát 18 – 22 II PHẦN CƠ BẢN 1 Ôn tập họp hàng dọc, dóng phút - Lần 1 – 2, GV điều khiển hàng, điểm số, đứng nghiêm, - Chia tổ tập luyện, do tổ đứng nghỉ trưởng điều khiển 3 – 4 lần GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS 8 – 10 - các tổ thi đua... thơ 1, 2 ; đến lo lắng khi đọc khổ 3 ; vui hơn khi mẹ đã khoẻ, em diễn trò cho mẹ xem khổ thơ 4, 5 ; thiết tha ở khổ thơ 6, 7 - Đọc diễn cảm khổ thơ 1, 2 - Yêu cầu HS đọc diễn cảm GV theo dõi, uốn nắn - Thi đọc diễn cảm * Hướng dẫn HS học thuộc lòng: - Chọn khổ thơ 4, 5 - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cảø bài thơ Học sinh - Cả lớp theo dõi - Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Một . hai câu thơ có 14 tiếng. - HS đánh vần thầm và ghi lại: b - u-bâu- huyền-bầu. - Quan sát. - Suy nghó và trao đổi: tiếng bầu gồm có ba bộ phận: âm đầu, vần, thanh - Đọc thầm. - 1 HS lên bảng. vừa nêu. - Lắng nghe - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - Phân tích vào vở nháp. Giáo viên Học sinh Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS suy nghó và giải câu đố. - Lên chữa bài. sao -ao 3/ Củng. sau: 857 32, 785 32, 853 72, 385 72. a, 853 72. b, 385 72. c, 785 32. d, 857 32. - Nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức. -Chuẩn bò tiết: Biểu thức có chứa một chữ. - Nhận xét tiết học.