Giáo án 4 Tuần 2.

Thứ 2 ngày24/8/2009 Tập đọc : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (t2) I - mục tiêu: 1.Đọc trôi chảy toàn bài - Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn. - Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện, phù hợp với lời nói của từng nhân vật. 2.Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng hào hiệp, thơng yêu ngời khác, sẵn sàng làm việc nghĩa: Bênh vực kẻ yếu, đạp đổ những áp bức, bất công trong cuộc sống. Phát hiện đợc lời nói ,cử chỉ cho thấy tâm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ,biêt nhận xét về một nhân vật trong bài. II- đồ dùng dạy học: Tranh minh họa trong SGK. III- Hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung các hoạt động dạy - học Phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học tơng ứng. A.Mở đầu: Sách Tiếng Việt 4 Tập 1 gồm có 5 chủ điểm: Thơng ngời nh thể thơng thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ớc mơ, có chí thì nên, Tiếng sáo diều. Các em sẽ lần lợt tìm hiểu 5 chủ điểm đó qua các bài học rất hay và hấp dẫn. *Thuyết trình. GV giới thiệu - Chủ đề đầu tiên Thơng ngời nh thể thơng thân - GV đa tranh, giới thiệu B.Bài mới 1. Giới thiệu bài * Thuyết trình Nhà văn Tô Hoài đã viết tập truyện Dế mèn phiêu lu ký năm 1941( ghi chép về những cuộc phiêu lu của Dế Mèn). Đến nay truyện đã đợc tái bản nhiều lần và đợc dịch ra nhiều thứ tiếng trên Thế giới. Tác phẩm này cuốn hút rất nhiều bạn đọc nhỏ tuổi ở khắp nơi. Phần bài học hôm nay Dế Mèn bênh vực kẻ yếu đợc trích trong tập truyện đó. GV giới thiệu bài 2. Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài. 1 a) Luyện đọc: *luyện tập - Đọc từng đoạn +Đoạn 1: Hai dòng đầu +Đoạn 2:Năm dòng tiếp theo(hình dáng Nhà Trò) + Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo (Lời Nhà Trò) +Đoạn 4:Phần còn lại(hành động nghĩa hiệp của Dế Mèn) - 1 nhóm 4 học sinh nối nhau đọc từng đoạn cho đến hết bài. (2 lợt) - HS đọc theo cặp. - Đọc cả bài: - 2 HS đọc tốt đọc cả bài(HS theo đọc thầm theo) - HS nhận xét cách đọc từng bạn - GV nhận xét, hớng dẫn - 2 HS khác luyện đọc đoạn - Luyện đọc từ khó: HS nêu - HS nêu 1 số từ khó đọc - 1 vài HS đọc từ khó cả lớp đọc đồng thanh. - Từ ngữ: bự, lơng ăn, ăn hiếp, mai phục, Đặt câu với từ mai phục - 1 HS đọc từ ngữ phần chú giải. - HS đặt câu . - GVđọc diễn cảm cả bài : b) Tìm hiểu bài: - Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh nh thế nào? + Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xớc thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội. - Chị Nhà Trò yếu ớt nh thế nào ? + Thân hình chị bé nhỏ ,gầy yếu Cánh chị mỏng , ngắn chùn chùn .Vì ốm yếu , chị kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng. *Vấn đáp - 1 HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm theo - 1 vài HS trả lời câu hỏi. - HS nhận xét . - HS đọc thầm đoạn 2 . - 1 vài HS trả lời câu hỏi. *ý 1 : Hình ảnh chị Nhà Trò yếu ớt. -HS rút ra ý đoạn một - GV chốt lại và ghi bảng - Nhà Trò bị Nhện ức hiếp , đe dọa nh thế nào ? +Trớc đây, mẹ nhà Trò có vay lơng ăn của nhà Nhện cha trả đợc thì đã chết : +Nhà Trò ốm yếu , kiếm ăn không đủ , không trả đợc nợ - HS đọc thầm đoạn 3 . - 1 vài HS trả lời câu hỏi 3 2 , bọn Nhện đã đánh chị mấy lần , lần này chặn đờng , định bắt chị ăn thịt . *ý 2: Nhà Trò bị Nhện đe dọa -HS rút ra ý đoạn 2 , GVghi bảng . - Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng hào hiệp của Dế Mèn ? + Lời Dế Mèn: Em đừng sợ. Hãy trở vềcùng với tôi đây.Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu.Lời nói dứt khoát,mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm + Cử chỉ và hành động của Dế Mèn: Phản ứng mạnh mẽ: Xòe cả hai càng ra;hành động bảo vệ,che chở: Dắt Nhà Trò đi. * Liên hệ, mở rộng: Em đã bao giờ thấy một ngời biết bênh vực kẻ yếu nh Dế Mèn cha? Kể vắn tắt câu chuyện. * ý 3: Tấm lòng hào hiệp của Dế Mèn -1HS đọc đoạn 4 -HS trao đổi nhóm theo từng bàn - 3 đến 4 HS nêu - HS rút ra ý của đoạn 3,GV ghi bảng * Đại ý:Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng hào hiệp, thơng yêu ngời khác, sẵn sàng làm việc nghĩa,bênh vực kẻ yếu đuối đạp đổ những áp bức, bất công trong cuộc sống. - GV yêu cầu HS nêu đại ý của bài GV ghi bảng. - HS ghi đại ý vào vở soạn - 1 HS đọc lại. c. Đọc diễn cảm: - Đọc diễn cảm toàn bài ( + Những câu văn tả hình dáng Nhà Trò cần đọc chậm, thay đổi giọng theo từng phơng diện, thể hiện cái nhìn ái ngại với Nhà Trò ) + Câu nói của Nhà Trò: Lời kể đáng thơng của kẻ gặp hạn. Lời kể của Dế Mèn: Mạnh, dứt khoát, thể hiện sự bất bình . + Nhấn giọng 1 số từ ngữ. * luyện tập Thực hành - GV đọc cả bài - GV treo bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn cần luyện đọc. - 2 HS đọc mẫu đoạn - Nhiều HS luyện đọc - Cả lớp đọc đồng thanh - HS thi đọc diễn cảm - Từng nhóm 3 HS nối nhau đọc cả bài. C. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, biểu dơng HS học tốt. - Dặn HS chuẩn bị bài Mẹ ốm - Có thể tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lu ký 3 Toán: :. Các số có sáu chữ số I Mục tiêu: - Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. - Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số. II Đồ dùng: thẻ số có ghi: 100000,10000, III Hoạt động dạy học: A Bài cũ B. Bài mới: 1. số có 6 chữ số: a. ôn các số hàng đơn vị ,trăm ,nghìn ,chục nghìn - Nêu quan hệ giũa các hàng đơn vị liền kề: đon vị , trăm ,nghìn ,chục nghìn b. Hàng trăm nghìn; GV giớ thiệu: 10 chục nghìn=100 nghìn viết là: 100000 Viết các số có 6 chữ số: Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm chục Đv Gắn giá trị các số:432516 C. thực hành: Bài một: GV đa hình vẽ nh SGK Bài 2 Học sinh tự làm bài vào vở . Bài 3 HS đọc các số 4 HS viết các số tơng ứng vào vở D. củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học. Ra bài tập về nhà HS lên bảng làm bài tạp số 3- nhận xét đánh giá. HS nghe. HS lên bảng gắn các số tơng ứng HS lên bảng gắn- nhận xét. HS đọc đề và phân tích mẫu HS nêu kết quả cần viết. HS tự làm và thống nhất kết quả. Cho sh nhận xét chữa sai Đạo Đức : Bài 1 : Trung thực trong học tập ( t2) I. Mục tiêu( Nh tiết 1) II. Tài liệu phơng tiện. SGK Đạo đức 4, các mẫu chuyện trung thực trong học tập . III. Các HĐ DH chủ yếu: Hoạt động 1:Thảo luận theo nhóm ( BT 3 SGK ) 4 Hoạt động 2: Trình bày t liệu đã su tầm BT 4 SGK ) : Hoạt động của gv Hoạt động của học sinh GV yêu cầu HS trình bày giói thiệu ? Em nghĩ gì về những mẫu chuyện và những tấm g- ơng đó ? GV kết luận: xung quanh chúng ta có nhiều tấm g- ơng về trung thực trong học tập. Chúng ta cần học tâp các bạn đó. HS giới thiệu HS thảo luận- Trình bày- nhận xét. HS Lắng nghe Hoạt động 3Trình bày tiểu phẩm (BT 5 SGK ) Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh -Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vùa xem? -Nếu em ở trờng hơp đó , em có hành động nh vậy không? vì sao? -GV viên nhận xét kết luận -2 nhóm lên trình bày tiểu phẩm -HS thảo luận trả lời Cần có thái độ nh thế nào vớii những ngời bạn trung thực trong học tập. IV. Củng cố Dặn dò Nhận xét tiết học và chuẩn bị cho bài sau. Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc: Nàng tiên ốc I. Mục tiêu: Hiểu câu chuyện Nang tiên ốc,kể lại đủ ý bầng lời của mỉnh . Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh GV chia theo nhóm tổ và giao nhiệm vụ GV kết luận về cách ứng xử đúng trong từng tình huống : a. Chịu nhận diêm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại. b. báo cho GV biết để chữa lại cho đúng. c. Nói bạn thông cảm, vì nh vậy là không trung thực trong học tập Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác theo dõi ,chất vấn bổ sung. 5 00000000000. Hiểu ý nghĩa cău chuyện :Con ngời cần thơng yêu ,giup dơ lẫn nhau. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện trong SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ *Kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể (?) Nêu ý nghĩa của câu chuyện. - 2HS lên bảng kể . - 1HS nêu ý nghĩa câu chuyện. - HS nhận xét.- GV nhận xét, cho điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài Hôm nay, các con sẽ đợc đọc một câu chuyện cổ tích bằng thơ có tên gọi Nàng tiên ốc. Sau đó, các con sẽ kể lại câu chuyện này bằng lời văn của mình. - GV giới thiệu và ghi tên bài. - HS mở SGK trang 18. 2. Tìm hiểu câu chuyện: 6 a) Đọc diễn cảm bài thơ - GV đọc diễn cảm bài thơ * Đoạn 1: (?) Bà lão nhà nghèo làm gì để sinh sống? - Trả lời: Bà lão kiếm sống bằng nghề mò cua bắt ốc. (?) Bà lão làm gì khi bắt đợc ốc lạ? - Trả lời: Thấy ốc đẹp, bà thơng, không muốn bán, thả vào chum nớc để nuôi * Đoạn 2: (?) Từ khi có ốc, bà lão thấy trong nhà có gì lạ? - Trả lời: Đi làm về, bà thấy nhà cửa đã đợc quét sạch sẽ, đàn lợn đã đợc cho ăn cơm nớc đã nấu sẵn, vờn rau đợc sạch cỏ. - 3HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn thơ - 1 HS đọc toàn bài thơ - Cả lớp đọc thầm từng đoạn, trả lời câu hỏi để ghi nhớ nội dung. *Đoạn 3: (?) Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì? - Trả lời: Bà thấy một nàng tiên từ trong chum nớc bớc ra. (?) Sau đó, bà lão đã làm gì? - Trả lời: Bà bí mật đạp vỡ vỏ ốc, rồi ôm lấy nàng tiên. (?) Câu chuyện kết thíc nh thế nào? - Trả lời: Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau. Họ thơng yêu nhau nh hai mẹ con. 3. Hớng dẫn HS kể chuyện a) Hiớng dẫn HS kể lại câu chuyện bằng lời kể của mình (?) Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời kể của em? - Trả lời: Em đóng vai ngời kể, kể lại câu chuyện cho ng- ời khác nghe. b) Kể chuyện dựa theo các câu hỏi trên bảng 1. Bà lão nhà nghèo làm gì để sinh sống? 2. Bà lão làm gì khi bắt đợc ốc lạ? 3. Từ khi có ốc, bà lão thấy trong nhà có gì lạ? 4. Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì? 5. Sau đó, bà lão đã làm gì? 6. Câu chuyện kết thíc nh thế nào? - HS khá, giỏi trả lời - 1 HS khá , giỏi kể làm mẫu đoạn 1 - HS tập kể chuyện theo nhóm đôi - HS tiếp nối nhau thi kể từng đoạn - 2 HS kể cả câu chuyện - GV và HS nhận xét 7 ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện nói về tình thơng yêu lẫn nhau giữa bà lão và nàng tiên ốc. Bà lão thơng ốc, ốc biến thành một nàng tiên giúp đỡ bà. Câu chuyện giúp ta hiẻu rằng: Con ngời phải thơng yêu nhau; ai sống nhân hậu, thơng yêu mọi ngời sẽ có cuộc sống hạnh phúc. C. Củng cố- dặn dò - HS về nhà học thuộc bài thơ,tập kể lại câu chuyện Thứ 3 ngày 25/8/2009 Chính tả: Mời năm cõng bạn đi học I. Mục tiêu: 1. Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Mời năm cõng bạn đi học 2. Luyện phân biệt và viết đúng một số âm vần dễ lẫn: s/ x; ăng / ăn. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A - Kiểm tra bài cũ - Viết các từ: lập loè, nông nổi, nở nang, lấp ló, non nớt, lí lịch * Kiểm tra - đánh giá - GVđọc, 2HS lên bảng viết - HS dới lớp viết vào nháp - HS nhận xét. - Giáo viên nhận xét B - Bài mới 1. Giới thiệu bài: Trong giờ học này, các em sẽ viết một đoạn trong bài Mời năm cõng bạn đi học. Sau đó chúng ta luyện tập để viết đúng chính tả các tiếng có âm đầu s/ x * Trực tiếp - GV giới thiệu trực tiếp và ghi bảng. 8 2. Hoạt động 1: Hớng dẫn viết chính tả a) Phân tích để nhớ nội dung và cách trình bày. (?) Đoạn viết nói về ai? Về sự việc gì? - Trả lời: Đoạn viết nói về bạn Đoàn Trờng Sinh 10 năm cõng bạn đi học. (?) Những từ ngữ nào trong bài cần phải viết hoa? Trả lời: + Các danh từ riêng: Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trờng Sinh, Hanh +Các chữ đầu câu. - Luyện viết từ khó: Chiêm Hoá, Tuyên Quang, khúc khuỷu, gập ghềnh, 4 ki lô - mét . b. GV đọc cho HS viết vào vở: - GV đọc lại bài một lợt cho HS soát lỗi. c. Chấm, chữa bài: 3. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 2 (trang 16): Chọn cách viết đúng từ đã cho trong ngoặc Rạp đang chiếu phim thì một bà cụ đứng dậy len qua hàng ghế ra ngoài. Lát sau, bà trở lại và hỏi ông ngồi đầu hàng ghế rằng: -Tha ông! Phải chăng lúc ra ngoài tôi vô ý dẫm vào chân ông? - Vâng, nhng xin bà đừng băn khoăn, tôi không sao! - Dạ không! Tôi chỉ muốn hỏi để xem tôi có tìm dúng hàng ghế của mình không.) 4. Hoạt động 4: Giải đố nhanh Bài 3 (trang 17): Giải các câu đố sau: a) Để nguyên tên một loài chim Bỏ sắc thờng they ban đêm trên trời. ( Là chữ gì? ) - Đáp án: Chữ sáo bỏ sắc thành chữ sao. b) Để nguyên vằng vặc trời đêm Thêm sắc màu phấn cùng em tới trờng. ( Là chữ gì? ) - Đáp án: Chữ trăng thêm dấu sắc thành chữ trắng. * Quan sát, vấn đáp, luyện tập - thực hành - GV đọc chậm 1 lần đoạn viết, HS theo dõi trong SGK và chú ý lắng nghe. - GV hỏi, HS trả lời. - HS viết bảng các từ dễ viết sai - GV nhận xét, chỉnh sửa. - HS gập sách, viết. - GV chấm nhanh một số bài, HS trao đổi chéo vở soát lỗi lại. * Luyện tập - thực hành - 1HS nêu yêu cầu bài tập 2. - HS cả lớp làm bài vào vở, 1HS làm vào bảng phụ. - HS nhận xét, chữa bài. - GV nhận xét, cho điểm. * Trò chơi - GV đọc câu đố, HS tìm câu trả lời rồi viết ra bảng con. - Một số HS nêu câu đố tơng tự và giải. C - Củng cố, dặn đò - GV nhận xét bài viết của HS. Toán: Luyện tập 9 I. Mục tiêu: - HS luyện viết và đọc số có 6 chữ số (cả trờng hợp có các chữ số 0). II. Đồ dùng dạy học: - Bảng từ các tấm bìa ghi các chữ số. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A - Kiểm tra bài cũ (?) Viết và đọc một số có sáu chữ số? (?) Số có sáu chữ số có hàng cao nhất là hàng nào? - Trả lời: hàng trăm nghìn. (?) Số nhỏ nhất có sáu chữ số ? - Trả lời: 100 000 (?) Số lớn nhất có sáu chữ số? - Trả lời: 999 999 * Kiểm tra - đánh giá - 2HS lên bảng viết và đọc số có sáu chữ số. - GV đọc số cho HS dới lớp viết số. - HS nhận xét bài trên bảng. - GV hỏi, HS trả lời. - GV nhận xét, cho điểm B - Bài mới 1. Giới thiệu bài: Hôm trớc, chúng ta đã học các số có sáu chữ số. Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau luyện tập về số có súu chữ số.học các số có sáu chữ số. * Trực tiếp - GV giới thiệu trực tiếp và ghi tên bài. 2. Hoạt động 1: Ôn lại hàng (?) Nêu các hàng đã học theo thứ tự tự từ lớn đến bé? - Trả lời: Hàng trăm nghìn, hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị (?) Nêu mối quan hệ giữa đơn vị hai hàng liền kề? - Trả lời: Hai hàng liền kề nhau gấp, kém nhau 10 lần 230 983 (?) Chữ số 0 trong số trên thuộc hàng nào? - Trả lời: hàng nghìn. (?) Chữ số 8 trong số trên thuộc hàng nào? - Trả lời: hàng chục. (?) Đọc các số sau:850 203, 800 007, 832 010 850 203: Tám trăm năm mơi nghìn, hai trăm linh ba. 800 007: Tám trăm nghìn không trăm linh bảy. 832 010: Tám trăm ba mơI hai nghìn không trăm mời. * Vấn đáp - GV hỏi, HS trả lời - GV viết số, HS xác định tong chữ số trong số đó thuộc hàng nào. - HS đọc số 10 [...]... ®¸p a)300 000; 40 0 000; 500 000; 600 000; 700 000; 800 000 - 1HS ®äc yªu cÇu BT3 b)350 000; 360 000; 370 000; 380 000; 390 000; 40 0 000 - 5HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm vµo vë c) 399 000; 399 100 ; 399 200; 399 300; 399 40 0; 399 500 - HS nhËn xÐt, ch÷a bµi d)399 940 ; 399 950; 399 960; 399 970; 399 980; 399 990 - GV hái, HS tr¶ lêi e) 45 6 7 84; 45 6 785; 45 6 786; 567 787; 45 6 788; 45 6 789 (?) D·y... tr¨m: 43 00 - 1HS nªu yªu cÇu BT3 b) Hai m¬i bèn ngh×n ba tr¨m mêi s¸u: 24 316 - GV ®äc sè, 2HS lªn c) Hai m¬i bèn ngh×n ba tr¨m linh mét: 24 301 b¶ng viÕt sè, HS c¶ líp d) Mét tr¨m t¸m m¬i ngh×n b¶y tr¨m mêi l¨m: 180 715 lµm bµi vµo vë e) Ba tr¨m linh b¶y ngh×n bèn tr¨m hai m¬i mèt: 307 42 1 g) ChÝn tr¨m chÝn m¬i chÝn ngh×n chÝn tr¨m chÝn m¬i chÝn: 999 - HS ®ỉi vë kiĨm tra bµi 999 * Lun tËp - thùc Bµi 4. .. ghi hµng T¬ng tù nh vËy víi c¸c sè: 6 540 00, 6 543 2 Ho¹t ®éng 3 Lun tËp Bµi 1: ViÕt vµo chç chÊm §äc ViÕt sè Líp ngh×n Líp §V - GV treo b¶ng phơ sè TN CN T T C §V - 1 HS ch÷a bµi lªn b¶ng, c¶ líp nhËn 54 312 xÐt - C¶ líp ®äc l¹i c¸c sè 21 Bµi 2 Ch÷ sè 3: a) 46 307 ë hµng tr¨m, líp ®¬n vÞ b) 56 032 hµng chơc, líp ®¬n vÞ c)123 517 hµng ngh×n, líp ngh×n d) 305 8 04 hµng tr¨m ngh×n, líp ngh×n e)960 783... ®¬n vÞ nhá ®Õn lín(tõ tr¸i sang ph¶i) Khi Sè Hµng Hµng Hµng Hµng Hµng Hµn Tr N Ch N N Tr Ch g§v viÕt c¸c sè cã nhiỊu ch÷ sè nªn viÕt 321 3 2 1 sao cho kho¶ng c¸ch gi÷a hai líp 6 540 00 6 5 4 0 0 0 h¬i réng mét chót 6 543 21 6 5 4 3 2 1 - Gv cã thĨ cho Hs ®äc thø tù c¸c - GV treo b¶ng phơ (®· kỴ s½n) hµng tõ ®¬n vÞ bÐ ®Õn tr¨m ngh×n - Hµng ®¬n vÞ, hµng chơc, hµng tr¨m hỵp thµnh líp g× ? - Líp ®¬n vÞ gåm...3 Ho¹t ®éng 2: lun tËp Bµi 1: (Tr 10) ViÕt theo mÉu: ViÕt sè 653 276 TN CN N 6 3 5 Tr 2 Ch 7 42 5 301 4 2 5 3 0 728 309 7 2 8 3 0 42 5 736 4 2 5 7 3 DV §äc sè 6 S¸u tr¨m n¨m m¬i ba ngh×n hai tr¨m b¶y m¬i s¸u 1 Bèn tr¨m hai m¬i l¨m ngh×n ba tr¨m linh mét B¶y tr¨m hai m¬i t¸m ngh×n 9 ba tr¨m linh chÝn 6 Bèn tr¨m hai m¬i... DUNG VĐ THUẬT 5’ I MỞ ĐẦU: -7’ 1’ - Tập hợp lớp- lớp - Lớp tập trung 4 hàng dọc 1 Nhận lớp: trưởng báo cáo và 2 Kiểm tra bài 2’ Kiểm tra quay phải, Tổ chức kiểm tra 1 vài học sinh quay trái cũ: Phổ biến nội 3 Phổ biến bài dung: mới: Lớp tập trung 4 hàng dọc- nhắc lại tên bài Học động tác quay học sau Trò chơi: Nhảy đúng, nhay nhanh” 24 4 Khởi động: - Chung: -Chuyên m«n PHẦN NỘI DUNG II CƠ BẢN: 1 Nội dung:... cơ quan trong cơ thể trong qua trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường Bước 4 :Làm việc cả lớp GV yêu cầu HS suy nghó và trả lời các câu hỏi trong SGV trang 34 Kết luận: - Nhờ có cơ quan tuần hòan mà quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ 31 thể được thực hiện - Nếu một trong các cơ quan hô hấp, bài tiết tuần hòan, tiêu hóa ngừng hoạt động, sự trao đổi chất sẽ ngừng và cơ thể sẽ chết Hoạt... và giao bài về nhà GV cho học sinh :làm động tác thả Đội hình 1 vòng tròn lỏng GV hô “ THỂ DỤC” – Cả lớp hô “ Lớp tập trung thành 4 hàng KHỎE” ngang 3 Xuống lớp: 2-3’ 1’ I Mơc tiªu: TËp ®äc : - Cả lớp tập trung thành 4 hàng dọc nghe phổ Biết luật chơi và bắt đầu chơi - Cho 4 tổ chơi cùng một lúc, sau đó cho đội Thắng chơi với đội thắng để giành ngôi vô đòch 1 vài HS nhắc lại trun cỉ níc m×nh 1 §äc lu... b¶ng phơ ®· kỴ s½n nh ë ®Çu bµi häc(cha viÕt sè) III Ho¹t ®éng d¹y häc chđ u: A KiĨm tra bµi cò - §äc c¸c sè sau: 321, 6 54 00, 6 54 321 -2 HS lªn b¶ng lµm bµi 20 - HS díi líp lµm nh¸p - HS nhËn xÐt, GV ®¸nh gi¸ B Bµi míi Ho¹t ®éng 1: Giíi thiƯu líp ®¬n vÞ, líp ngh×n - GV viÕt mét sè: 6 54 321 - Gäi mét HS ®äc tõng ch÷ sè vµ ch÷ sè ®ã thc hµng nµo ? - GV giíi thiƯu: Hµng ®¬n vÞ , hµng chơc, hµng tr¨m hỵp... hàng ngang thống lại bài - GV nhận xét và đánh giá giờ học và giao bài về nhà 2-3’ GV cho học sinh Đội hình 1 vòng tròn :hát một bài và vỗ 25 tay theo nhòp:1-2’ 1’ 3 Xuống lớp: To¸n : GV hô “ THỂ DỤC” – Lớp tập trung thành 4 hàng ngang Cả lớp hô “ KHỎE” So s¸nh c¸c sè cã nhiỊu ch÷ sè I Mơc tiªu: - Gióp häc sinh: BiÕt so s¸nh c¸c sè cã nhiªu ch÷ sè -BiÕt sÊp xÕp 4sè t nhiªn cã kh«ng qu¸ 6ch÷ sè theo thø