Bài giảng Giao an 4 - Tuan 21

Tống Thị Hoa Năm học 2009 - 2010 Thứ hai ngày 17 tháng năm 2011 Chào cờ Tiết 21: TËp trung häc sinh TËp ®äc TiÕt 41:Anh hïng lao động Trần Đại Nghĩa I Mục tiêu - Đọc từ ngữ dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ - Đọc trơn toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể rõ ràng, - Hiểu từ ngữ Ca ngợi ngời anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa - Yêu quý tự hào ngời Anh hùng dân tộc II Đồ dùng dạy học Gv- Bảng phụ,phấn màu Hs Xem trớc III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ (3phút): Gọi HS đọc - HS đọc, trả lời câu hỏi Trống đồng Đông Sơn, trả lời câu hỏi SGK B Dạy míi: (30phót) 1.Giíi thiƯu bµi Giíi thiƯu vỊ ngêi Anh hùng Trần Đại Nghĩa - Theo dõi Luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ đợc - HS nối tiếp đọc đoạn truyện, thích cuối đọc lợt - Hớng dẫn HS nghỉ câu văn - HS luyện đọc theo cặp dài - Một , hai HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi b Tìm hiểu Trần Đại Nghĩatên thật Phạm ? Nói lại tiểu sử Trần Đại Nghĩa theo QuangleexL quê Vĩnh Long Bác Hồ nớc - HS trả lời,GV chốt lại ý Nghe theo tình cảm Tổ quốc mà trë vỊ ? Em hiĨu " Nghe theo tiÕng gäi thiêng liêng xây dựng Tổ quốc "có nghĩa gì? Trên cơng vị cục trởng cục quân giới ? Giáo s Trần Đại Nghĩa đà có đóng góp lớn ông đà anh em nghiên cuứ kháng chiến? Ca ngợi ngời anh hùng Lao động Trần Đại - GV hỏi để HS nêu nội dung tòan Nghĩa c Hớng dẫn đọc diễn cảm: - GV hớng dẫn em tìm giọng đọc - HS nêu tùng đoạn - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm doạn - HS nối tiếp đọc đoạn - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn Cho HS nhận xét đánh giá bạn ®äc hay nhÊt - Thi ®äc Tèng ThÞ Hoa GVnhËn xét giọng đọc cho điểm Củng cố , dặn dò (3phút) - Gọi HS đọc diễn cảm tòan bài, nêu nội dung - GV nhËn xÐt tiÕt häc - GV dỈn HS chuẩn bị sau : Bè xuôi sông La Hs đọc nêu Năm học 2009 - 2010 Thể dục (Đồng chí Th soạn giảng ) Toán Tiết 101: Rút gọn phân số I.Mục tiêu: Giúp hs - Giúp HS nhận biết rút gọn phân số phân số tối giản - Biét cách rút gọn phân số (trong số trờng hợp đơn giản) - Tính xác yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học Gv: bìa kẻ ô Hs: III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ (3phút) - Cho HS lên bảng tìm phân số với phân số - HS làm bảng 3/4, 5/7, 2/5 - GV nhận xét ®¸nh gi¸ cho ®iĨm - HS nhËn xÐt vỊ phân số vừa tìm đợc B Dạy mới: HS rút gọn phân số - HS nhắc lại nhận 1.Giới thiệu xét, nêu bớc làm rút gọn phân số Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết - HS nêu bớc làm rút gọn phân số - HS trao đổi nhóm đôi để xác định bGV nêu vấn đề đa phân số cho HS giải ớc trình rút gọn phân số nêu vấn đề bớc rút gọn phân số trớc lớp - GV nhắc lại giới thiệu rút gọn phân số 1) nên ta gọi phân số 3/4 phân số tối giản - HS nêu yêu cầu tập - Tơng tự GV hớng dẫn HS rút gọn phân số 18/54 -HS tự rút gọn phân số vào vở, GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp Bµi - HS báo cáo kết - Gọi em lên bảng làm (gọi nhũng em học - HS nêu yêu cầu đề yếu để GV hớng dẫn em em lúng HS tự làm vào vở, HS nhận biết đợc túng) bớc trung gian để rút gọn phân số Tống Thị Hoa - GV chữa bảng Bài 2: - Gọi em lên bảng làm Năm học 2009 - 2010 không thiết phải giống - HS kiểm tra cho nhau, chữa bảng Bài 3: - HS làm bảng, - Cho HS xác định yêu cầu đề - Cho HS làm vào GV gọi em lên bảng rút gọn phân số để Nhận xét C Củng cố , dặn dò (3 phút) - Cho hs nhắc lại nội dung - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Thứ ba ngày 18 tháng năm 2011 Kể chuyện Tiết 21: Kể chuyện đợc chứng kiếm tham gia I Mục tiêu - Hiểu ý nghĩa câu chuyện bạn kể + Rèn kĩ nói : HS chọn đợc câu chuyện kể đồ chơi bạn xung quanh Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện -HS kể tự nhiên , chân thực , kết hợp lời nói điệu + Rèn kĩ nghe : Chăn nghe bạn kể chuyện Nhận xét lời kể bạn - Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ (5 phút): - HS kể, nêu Gọi 1-2 HS kể lại câu chuyện mà em đà đợc nghe đợc đọc ngời có tài Nêu ý nghĩa câu chuyện vừa kể B Dạy mới: 28-30' Giới thiệu Hớng dẫn HS phân tích đề - HS đọc đề sách giáo khoa - GV viết đề lên bảng , gạch chân dới nhừng từ ngữ quan trọng ,giúp HS xác định yêu cầu đề, tránh lạc đề - HS nối tiếp đọc gợi ý SGK Gợi ý kể chuyện Tống Thị Hoa Năm học 2009 - 2010 - HS suy nghÜ, nãi nh©n vËt em sÏ chọn kể - GV dán lên bảng phơng án KC theo gợi ý HS suy nghĩ lựa chọn KC theo phơng án đà nêu - GV yêu cầu HS lập dàn ý cho KC mình, đa dàn ý chung cho HS đọc lại lập theo dàn ý chung - GV khen ngợi em đà chẩn bị dàn ý tổt trớc đến lớp Thực hành kể chuyện , trao đổi nội dung , ý nghĩa câu chuyện a Kể chuyện theo cặp - GV đến nhãm , nghe HS kĨ , híng dÉn , gãp ý b Thi kĨ chun tríc líp - Tõng cặp kể cho nghe câu chuyện - 2,3 HS nèi tiÕp kĨ tríc líp - Mỗi em kể xong, nói ý nghĩa câu chuyện, trả lời câu hỏi thầy cô, bạn bè - Cả lớp bình chọn cá nhân kể chuyện hay , có câu chuyện hay Hs nhắc lại nội dung Củng cố , dặn dò (3phút) - Nêu dàn chung văn kể chuyện Thế câu chuỵên đợc chứng kiến tham gia? GV nhận xét tiết học - Dăn HS xem trớc nội dung kể chuyện Con vịt xấu xí Toán Tiết 102: Luyện tập I.Mục tiêu:Giúp hs - Củng cố hình thành kĩ rút gọn phân số.- Cđng cè vỊ nhËn biÕt hai ph©n sè b»ng - Giúp HS rèn kĩ : Rút gọn phân số - Tính xác yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học Gv- phấn màu Hs- III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ (3phót): - HS thùc hiƯn - Gäi HS nªu cách rút gọn phân số = - Rút gọn phân số : 3/9 , 12/24 Tống Thị Hoa Năm học 2009 - 2010 12 B Dạy (30 phót) = 24 Giíi thiƯu bµi GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp Bµi Cho HS nêu cách rút gọn nhanh cho lớp tham khảo xem cách nhanh - HS nêu yêu cầu tập Bài 2: - HS tự làm rút gọn phân số vào - Gọi em lên bảng làm - HS làm xong cho em trao đổi nhóm đôi để đa cách rút gọn phân số Bài 3: - Làm tơng tự tập nhanh - Chấm, chữa - HS nêu yêu cầu tập Bài 4: - GV đa dạng tập lên bảng giới thiệu với HS GV đọc cho HS biết cách đọc - HS làm vào vở, tự rút gọn phân số sau xem phân số - GV cho HS nêu nhận xét đặc điểm tập ( Dành cho HS giỏi) HS nhận biết số HS kiểm tra cho dấu gạch ngang dới gạch ngang có nhau, chữa bảng thừa số - Cho HS nêu cách tính, sau hớng HS tới - HS đọc lại tập cách tính: + Cùng chia nhẩm tích dớigạch - HS nªu ngang cho + Cïng chia nhÈm tÝch dới gạch - HS tự kiểm tra cho đôi một, ngang cho 5' chữa bảng + Kết nhận đợc là: 2/7 - Khi trình bày HS trình bày theo cách tính nhẩm - Phần b phần c HS tự làm, gọi em lên bảng làm Củng cố , dặn dò (3 phút) - Nêu cách rút gọn phân số, rút gọn phân số HS nªu 8/10 - GV nhËn xÐt tiÕt häc Chuẩn bị sau Luyện từ câu Tiết 41:Câu kể: Ai nào? I Mục tiêu: Giúp Hs - Hiểu đợc cấu tạo câu kể Ai ?- Nhận diện đợc câu kể Ai nào? - Tìm đợc phận chủ ngữ vị ngữ câu kể Ai nào?Sử dụng viết đợc đoạn văn códùng câu kể Ai nào? ý thức viết ngữ pháp Tống Thị Hoa II Đồ dùng dạy học : gv- Bảng phụ, phấn màu Hs-vở III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy A Kiểm tra cũ (3phút):Gọi HS lên bảng làm B Dạy (30phút) Giới thiệu 2.Phần nhận xét Bài tập 1, 2: - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến , GV nhận xét chốt lại lời giải Bài tập - GV câu mời HS đặt câu hỏi cho từ vừa tìm đợc Bài tậo 4,5: - GV câu yêu cầu HS nói từ ngữ vật đợc miêu tả câu Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ Luyện tập Bài - Cho HS phát biểu ý kiến, GV chữa bảng.Chú ý cho HS câu có vị ngữ, Một trả lời cho câu hỏi Ai nào? trả lời cho câu hỏi Ai làm gì? Bài - Lu ý HS sử dụng câu kểAi nào? để nêu đặc điểm bạn tổ - Cả lớp GV nhận xét, khen bạn kể yêu cầu, kể chân thực hấp dẫn Năm học 2009 - 2010 Hoạt động trò - HS đọc yêu cầu tập 1,2, lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm đoạn văn, dùng bút gạch dới từ ngữ đặc điểm, tính chất trạng thái vật câu đoạn văn - HS đọc yêu cầu bài, đọc mẫu - HS đọc yêu cầu tạp 4,5, suy nghĩ trả lời câu hỏi - HS đặt câu kể theo kiểu câu Ai nào? sau phân tích câu vừa đặt - HS đọc yêu cầu , nội dung tập, lớp theo dõi SGK - HS trao đổi bạn ngồi bên để tìm câu kể Ai nào? đoạn văn - Dùng bút chì gạch chân dới chủ ngữ vị ngữ câu kể Ai ? vừa tìm đợc - HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - HS nối tiếp đọc câu kể bạn tổ HS nhắc lại Củng cố, dặn dò (3phút) - HS nêu câu kể Ai nao? phận câu kể Ai nào? - GV nhận xét tiết học - Khoa học Tống Thị Hoa Tiêt 42: Sự lan truyền âm Năm học 2009 - 2010 I Mục tiêu : Giúp HS : -Âm đợc lan truyền không khí -Nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản chứng tỏ âm yếu ®i lan trun xa ngn -Nªu vÝ dơ âm lan truyền qua chất rắn chất lỏng II - Đồ dùng dạy học -GV : CB , đồ dùng thí nghiệm -HS CB : trèng , èng b¬ , thíc , sỏi , Ni lông , dây gai , chậu nớc , giấy III Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra cũ :3’ -Gäi HS tr¶ lêi : -HS tr¶ lêi +Cách làm cho vật phát âm ? -HS nhËn xÐt , bæ sung -GV nhËn xÐt cho ®iĨm B – Bµi míi : 30’ – Giới thiệu : Ghi bảng Tìm hiểu nội dung : *HĐ1: Sự lan truyền âm không khí +Mục tiêu : Tai nghe đợc âm rung động từ vật phát đợc lan truyền tới tai -HS nghe , Quan sát hình- Dự đoán t+Tiến hành : B1 : GV mô tả +HS QS hình SGK ợng Làm thí nghiệm B2 : HS dự đoán tợng Tiến hành TN -Mặt trống rung KK xung quanh B3 : Thảo luận nguyên nhân giải thích rung theo , nghe đợc âm -Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 84 rung động vật lan trun kh«ng khÝ lan trun tíi tai *HĐ2 :Sự lan truyền âm qua chất lỏng +Mục tiêu : VD chứng tỏ âm lan truyền qua -HS làm thí nghiệm chất lỏng , chất rắn -VD : Cá nghe đợc tiếng chân bớc +Cách tiÕn hµnh :B1 : GV híng dÉn lµm thÝ gâ thớc nghe đợc âm nghiệm nh hình trang 85 SGK B2 : HS liên hệ tìm thêm vÝ dơ cho sù trun cđa ©m qua chÊt rắn chất lỏng -HS nghe thực hành theo nhóm *HĐ3: âm yếu hay mạnh lan trunxa -GV gâ trèng –HS nghe ph¸t hiƯn gần tiếng trống nghe to xa -HS thực theo nhóm *HĐ4: Trò chơi : Nói chuyện qua điện thoại -HS nhận xét -GV HD HS cách nói chuyện -Cho HS chơi theo nhóm , -GV NX tuyên dơng C Củng cố Dặn dò -HS đọc ND SGK 85 - Cho hs nhắc lại nội dung -Tóm tắt ND -GV tổng kết học Tống Thị Hoa -Dặn dò HS học nhà CB sau Năm học 2009 - 2010 Thứ t ngày 19 tháng năm 2011 THể dục (Đồng chí Th soạn giảng ) tập đọc Tiết 40: Bè xuôi sông La I Mục tiêu: Giúp hs - Biết đọc trơn, trôi chảy toàn thơ.- Đọc từ khó.Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung miêu tả vẻ đẹp bình, êm ả dòng sông La, với tâm trạng ng ời bè say mê ngắm cảnh mơ ớc tơng lai - Hiểu đợc số từ ngữ khó bài.- Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La; nói lên tài , sức mạnh ngời Việt ý thức học tập tốt để trở thành ngời công dân có ích cho XH II Đồ dùng dạy học Gv - Bảng phụ.phấn màu Hs- xem trớc III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò A KiĨm tra bµi cị (3phót): GV kiĨm tra - HS đọc HS nối tiếp đọc Anh B.Dạy mới(30phút) hùng lao động Trần Đại Nghĩa Giới thiệu trả lời câu hỏi Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ( lợt) GV kết hợp nói hoàn cảnh đời thơ, hớng dẫn sửa lỗi cách đọc, giải nghĩa kèm tranh ảnh minh họa - GV đọc mẫu thơ- giọng nhẹ nhàng, trìu Nớc sông La nh ánh mắt mến e) Tìm hiểu nội dung Cách so sánh nhj gợi tả đợc hình ảnh bè ? Sông La đẹp nh nào? gỗ trôi sông ? Chiếc bè gỗ đợc ví với gì? Cách nói có Bất chấp bom đạn kẻ thù với trí thoong hay? minh đức tính cần cù, nhân dân ta ? Hình ảnh "Trong đạn bom đổ nát, Bừng tơi nụ tâm ngói hồng" nói lên điều gì? - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS nêu nội dung thơ - HS đọc toàn c Đọc diễm cảm học thuộc lòng thơ: - HS đọc, trả lời câu hỏi Hớng dẫn HS đọc diễn cảm giọng đọc khổ HS đọc nối tiếp khổ thơ thơ - HS thi đọc diễn cảm khổ thơ - Giới thiệu khổ thơ cần luyện đọc GV hớng Tống Thị Hoa Năm học 2009 - 2010 dÉn - Tỉ chøc cho HS thi ®äc thuộc lòng - HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ khổ thơ, thơ - HS GV nhận xét đánh giá cho điểm Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La; nói lên C Củng cố, dặn dò (3phút) tài , sức mạnh ngời Việt - GV:Bài thơ nóivề điều gì? ? Em thích hình ảnh bài? Vì ? - GV nhận xét tiết học Toán Tiết 103: Quy đồng mẫu số phân số I.Mục tiêu: Giúp hs - Nắm đợc cách quy đồng mẫu số hai phân số ( trờng hợp đơn giản) - HS biết thực hành quy đồng mẫu số hai phân số - Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học Gv -Bảng phụ phấn màu Hs nháp III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ (3phút): Hs lên bảng Khi rút gọn cần làm theo Thế rút gọn phân số? bớc B Dạy ( 0phút) * XÐt xem tư sè vµ mÉu sè … Giới thiệu 2.Hớng dẫn HS tự tìm cách quy đồng mẫu số hai phân số 1/3 2/5 - Hs theo dâi - GV giíi thiƯu vÊn ®Ị: cã phân số 1/3 2/5, làm để tìm đợc hai phân có mẫu số, - HS nêu phân số 1/3 phân số 2/5? - HS nhận xét đặc điểm hai phân - Cho HS đa cách giải quyết, số tạo thành - GV nêu cách chuyển hai phân số khác mẫu số .mẫu sốhai phân số 15 đợc gọi mẫu số chung hai Lấy tử số mẫu số phân số thứ phân số 5/15 6/15 nhân với mẫu số vủa phân số thứ - Vậy quy đồng mẫu số hai phân số? ngợc lại Thùc hµnh Bµi : - HS tù lµm vào - Cho HS nêu yêu cầu đề bài, Gọi em lên bảng a) vµ lµm bµi - GV híng dÉn HS cách trình bày ngắn gọn 3 b) - Cho HS chữa bảng - GV hỏi: ? Quy đồng mẫu số phân số 5/6 vµ 1/4 ta c) vµ 8 nhËn đợc phân số nào? Hai phân số nhận đợc - HS nêu có mẫu số chung bao nhiêu? Tống Thị Hoa - GV giới thiệu cách viết tắt mẫu số chung MSC Bài :- Cho HS nêu cầu đề - GV chữa Củng cố dặn dò (3phút) - Thế quy đồng mẫu số hai phân số? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau :Quy đồng mẫu số hai phân số ( tiếp theo) Năm học 2009 - 2010 - HS tự làm vào Cho HS đổi chéo để kiểm tra cho nhau, sau cho Hs báo kết kiểm tra hs nhắc lại tập làm văn Tiết 41: Trả văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu -Nhận thức lỗi văn miêu tả bạn - HS biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi theo yêu cầu thầy cô -Thấy đợc hay văn đợc thầy cô khen II Đồ dùng dạy học - Giấy ghi số lỗi điển hình tả, dùng từ đặt câu, ý III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ (3phút): Nêu Nêu dàn chung văn miêu tả miêu tả Nêu dàn chung văn miêu tả B.Dạy mới(30 phút) Giới thiệu Nhận xét chung kết làm - GV viết đề văn tiết trớc lên bảng HS xác định kỹ lại yêu cầu đề - GV nhận xét : + NHững u điểm: Xác định yêu cầu đề bài, kiểu bài; bố cục, ý; diễn đạt, sáng tạo; tả, hình thức trình bày + Đọc lời nhận xét cô,đọc chỗ cô + Những thiéu sót, hạn chế: GV nêu vài lỗi Hớng dẫn HS chữa bài: + Viết vào phiếu học tập lỗi - GV phát phiếu học tập cho HS làm việc làm theo loại ( lỗi tả, dùng từ, câu, Giao cho em: diễn đạt, ý) sửa lỗi + Đọc lời nhận xét cô,đọc chỗ cô lỗi + Viết vào phiếu học tập lỗi làm theo loại ( lỗi tả, dùng từ, câu, diễn đạt, ý) sửa lỗi - Đổi làm đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi, soát lại việc sửa lỗi - Đổi làm đổi phiếu cho bạn bên cạnh để - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc soát lỗi, soát lại việc sửa lỗi Tống Thị Hoa - GV dán lên bảng số lỗi điển hình GV nhạn xét đa lời giải Năm học 2009 - 2010 Một số HS lên bảng chữa lân lợt lỗi Cả lớp chữa nháp HS chép chữa vào Củng cố dặn dò (3 phút) - GV nhận xét tiết học, biểu dơng HS viết tốt đạt điểm cao HS biết chữa học Yêu cầu HS viết cha đạt viết lại văn cho đạt để đợc điểm tốt - Dặn HS chuẩn bị ch tiết văn sau Thứ năm ngày 20 tháng năm 2011 (Đồng chí Lan soạn giảng ) Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2011 NGoại ngữ (Đồng chí Hải soạn giảng ) Luyện từ câu Tiết 42: Vị ngữ câu kể: Ai nào? I Mục tiêu: Giúp hs - Hiểu đợc ý nghĩa cấu tạo vị ngữ câu kể Ai ? - Xác định đợc phận vị ngữ câu kể Ai nào?; biết đặt câu mẫu Sử dụng câu kể Ai nào? cách linh hoạt , sáng tạo nói viết - ý thức viết quy tắc tả, quy tắc ngữ pháp II Đồ dùng dạy học Gv - Bảng phụ , phấn mà Hs xem trớc III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra cũ (3phút): Gọi vài HS lên - HS thực bảng , HS đặt câu kể theo kiểu Ai Tống Thị Hoa ? B Dạy (30phút) Giới thiệu Phần nhận xét Bài tập - HS nêu kết làm Cả lớp GV nhận xét đa câu kể Ai nào? đoạn văn Bài tập - Yêu cầu HS tự làm xác định phận chủ ngữ phận vị ngữ câu vừa tìm đựợc tập - GV đa bảng phụ đà viết sẵn câu , mời HS lên - Gọi HS nhận xét chữa bài, GV đa kết luận Bài tập : ? Vị ngữ câu nói có ý nghĩa ? - Vị ngữ câu kể Ai nào? nêu lên đặc điểm, trạng thái vật - Em có nhận xét từ ngữ tạo thành VN ? Ghi nhớ - Cho HS đặt câu kể Ai thÕ nµo? GV vµ HS nhËn xÐt Lun tËp Bài : - GV tổng hợp kết vào bảng, HS theo dõi chữa Năm học 2009 - 2010 - Hai HS nèi tiÕp ®äc néi dung tập1 HS đọc thầm đoạn văn - Hai HS bàn trao đổi với làm sau làm vào - HS đọc yêu cầu - HS nêu - HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc yêu cầu nội dung tập, trao đổi với bạn bàn sau làm vào Gạch chân dới phận vị ngữ Tìm hiểu từ ngữ tạo nên vị ngữ Bài - HS GV nhận xét đánh giá cho điểm - HS đọc yêu cầu bµi tËp HS tù lµm bµi vµo vë Cđng cố dặn dò (3phút) - HS nối tiếp em đọc câu văn - HS đọc lại phần ghi nhớ Đặt câu kể Ai câu kể Ai nào? đà đặt để tả nào? - GV nhận xét tiết học hoa yêu thích - Chuẩn bị sau Tập làm văn Tiết 42: Cấu tạo văn miêu tả cối I Mục tiêu - Nắm đợc cấu tạo ba phần ( mở bài, thân bài, kết luận)của văn miêu tả cối - Biết lập dàn ý miêu tả ăn quen thuộc theo1trong cách đà học(Tả lần lợt từng phận cây, tả lần lợttừng thời kỳ phát triển cây) Tống Thị Hoa - Tìm hiểu thiên nhiên, yêu thích môn học II Đồ dùng học tập Gv- Bảng phụ phấn màu Hs Xem trớc III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy A.Kiểm tra (3phút): Kiểm tra chuẩn bị HS B.Dạy (30phút) Giới thiệu 2.Phần nhận xét Bài tập 1: - HS ph¸t biĨu ý kiÕn GV nhËn xÐt, chèt lại ý kiến Bài tập 2: - GV nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 3: - GV đa bảng kết tập da lên bảng cho HS trao đổi rút nhận xét cấu tạo văn tả cối Nêu nội dung cần làm phần 2.3 Phần ghi nhớ (3phút):- Gọi HS đọc phần ghi nhí 2.3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp (15phót) Bài tập 1: - HS trình bày ý kiến Cả lớp GV nhận xét, rút lời giải Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu tập - Mỗi HS chọn cây, lập dàn ý miêu tả ăn theo cách đà nêu - HS GV nhận xét Củng cố, dặn dò (3phút) - Cho HS nêu lại cấu tạo văn miêu tả - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HSlàm dàn ý tốt - Yêu cầu HS chuẩn bị cho sau Năm học 2009 - 2010 Hoạt động trò - HS đọc yêu cầu SGK, em khác nhận xét - HS đọc thầm BÃi ngô,xác định đoạn văn nội dung đoạn - HS nêu yêu cầu nội dung tập - HS xác định đoạn nội dung đoạn Cây mai tứ quý - HS đọc thầm bài, xác định đoạn nội dung đoạn, phát biểu ý kiến - HS so sánh trình tự miêu tả Cây mai tứ quý có khác với BÃi ngô - HS nêu yêu cầu tập Một HS đọc Cả lớp đọc thầm Cây gạo, xác định trình tự miêu tả - HS nối đọc dàn ý HS nêu lại cấu tạo văn miêu tả Thứ hai ngày 17 tháng năm 2011 Khoa học Tiêt 41: Âm I Mục tiêu : Giúp HS : -Biết đợc âm sống phát từ đâu -Biết thực cách khác để làm cho vật phát âm Tống Thị Hoa Năm học 2009 - 2010 -Nêu VD làm thí nghiệmđơn giản chứng minhđợc mối liên hệ rung động phát âm II - Đồ dùng dạy học Gv- Phấn màu -HS CB theo nhóm : trống , gạo , ống bơ , thớc , sỏi , III Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra cũ :3' -HS trả lời -Gọi HS trả lêi : -HS nhËn xÐt , bỉ sung +Chóng ta làm để bảo vệ bầu không khí ? +Tại saophải bảo vệ bầu không khí lành ? -GV nhận xét cho điểm B Bài : 28-30' Giới thiệu : Ghi bảng -HS nêu :tiếng nói , hát cời , gà gáy chó sủa , Tìm hiểu nội dung : còi xe , chim hót , loa đài *HĐ 1:Tìm hiểu âm xung quanh +Mục tiêu : Nhận biết đợc âm +Tiến hành : HS nêu âm mà HS biết -HS học nhóm :Mỗi HS nêu cách *HĐ2: Thực hành cách phát âm +Mục tiêu cách làm vật phát âm -HS trình bày +Cho sỏi vào ống bơ lắc mạnh , đập mạnh thớc lên bµn +TiÕn hµnh :B1 : Lµm theo nhãm -HS nghe GV phỉ biÕn råi lµm TN B2 Lµm lớp : -Các nhóm báo cáo KQ : QS tợng : Khi rắc gạo không gõ hạt +Thảo luận cách làm để phát âm gạo không chuyển động , gõ trống rung *HĐ3: Khi vật phát âm hạt gạo chuyển động , trống kêu +Mục tiêu : VD hay TN đơn giản +Tiến hành : B1 : GV nêu vấn đề HS làm -HS chơi TN B2 : Các nhóm báo cáo kết B3 : Làm việc cá nhân : - KL : Âm vật rung động phát *HĐ4: Trò chơi :Tiếng , phía ? -Chia HS thành nhóm : Mỗi nhóm gây tiếng động lần , bên nghe xem vật gây tiếng động viết giấy Bên nhiều thắng C Củng cố Dặn dò - Cho hs nhắc lại nội dung -Tóm tắt ND -GV tổng kết học -Dặn dò HS học nhà CB sau -HS đọc ND SGK 83 Tống Thị Hoa Năm học 2009 - 2010 Toán (ôn) Rút gọn phân số I.Mục tiêu - Củng cè gióp HS nhËn biÕt vỊ rót gän ph©n sè phân số tối giản - Biét cách rút gọn phân số (trong số trờng hợp đơn giản) - Tính xác yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học Gv: bìa kẻ ô Hs: III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ (3phút) - Cho HS lên bảng rút gọn phân số 6/8 4/8 - HS làm bảng - GV nhận xét đánh giá cho điểm B Dạy mới:28-30' 1.Giới thiệu bµi GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp - HS nêu yêu cầu tập Bài -HS tự rút gọn phân số vào vở, - Gọi em lên bảng làm (gọi nhũng em học yếu để GV hớng dẫn em em lúng - HS báo cáo kết túng) - HS nêu yêu cầu đề - GV chữa bảng HS tự làm vào vở, HS nhận biết đợc Bài 2: bớc trung gian để rút gọn phân số - Gọi em lên bảng làm không thiết phải giống Bài 3: - HS kiểm tra cho nhau, chữa - Cho HS xác định yêu cầu đề bảng - Cho HS làm vào GV gọi em lên bảng rút gọn phân số để Nhận xét - HS làm bảng, C Củng cố , dặn dò (3 phút) - Cho hs nhắc lại nội dung - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Tống Thị Hoa Năm học 2009 - 2010 Thứ ba ngày 19 tháng năm 2010 (Đồng chí Lan soạn giảng) Thứ năm ngày 21 tháng năm 2010 Chính tả (Nhớ-viết) TiÕt 21 : Chun cỉ tÝch vỊ loµi ngêi I Mục tiêu Giúp hs - Nhớ - viết xác , trình bày đẹp khổ thơ Chuyện cổ tích vloàingời - Nắm đợc cách phân biệt r/d/gi Biết làm tập tả phân biệt r/ d/ gi ViÕt ®óng tèc ®é, viÕt ®óng kÜ thuật, viết đẹp - Rèn chữ đẹp , giữ II Đồ dùng học tập Gv - Bảng phụ.phấn màu Hs III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ (3phút): GV gọi HS lên làm tập B Dạy (30 phút) Giới thiệu Hớng dẫn viết tả - HS đọc khổ thơ cần viết a Tìm hiểu nội dung đoạn văn Chuyện cổ tích loài ngời - GV nêu yêu cầu - Cả lớp nhìn vào sách để ghi nhớ khỉ th¬ b Híng dÉn viÕt tõ khã - Yêu cầu HS tìm từ khó dễ lẫn viết cần viết.Ghi nhớ tợng tả tả luyện viết c Nhớ viết tả - HS tìm - GV nhắc HS lu ý cách trình bày khổ thơ, chữ dễ viết sai - HS gấp sách., nhớ lại khổ thơ, tự viết vào d Soát lỗi chấm - GV chấm chữ Nhận xét chung - HS viết , soát lỗi - HS đọc yêu cầu viết HS - HS tự làm bài,một em làm bảng nhóm Hớng dẫn HS làm tập tả Ma giăng đồng lóa Bµi tËp ( lùa chän ) - GV nêu yêu cầu tập , HS làm phần a n mỊm ngän lóa - Gäi mét vµi HS đọc mình, GV Hoa xoan theo gió Rải tím mặt đờng lớp nhận xét két luận lời giải Bài tập ( lựa chọn ) - Tỉ chøc thi lµm bµi tiÕp søc - HS đọc yêu cầu - GV chia lớp thành hai nhóm Yêu cầu HS lên Tống Thị Hoa bảng làm - Nhận xét tuyên dơng nhóm thắng Củng cố, dặn dò (3phút) - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà xem lại tập 2a, , ghi nhớ tợng tả để không mắc lỗi viết Năm học 2009 - 2010 tiếng việt (ôn) Câu kể: Ai nào? I Mục tiêu - Củng cố cho hs cấu tạo câu kể Ai ?- Nhận diện đợc câu kể Ai nào? - Tìm đợc phận chủ ngữ vị ngữ câu kể Ai nào?Sử dụng viết đợc đoạn văn códùng câu kể Ai nào? ý thức viết ngữ pháp II Đồ dùng dạy học : GV- Bảng phụ, phấn màu Hs-vở III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ (3phút):Gọi HS lên bảng đặt câu - HS đặt câu kể theo kiểu câu Ai B Dạy (30phút) Giới thiệu Luyện tập Bài - HS đặt câu kể theo kiểu câu Ai nào? sau - Cho HS phát biểu ý kiến, GV chữa phân tích câu vừa đặt bảng.Chú ý cho HS câu có vị ngữ, Một trả lời cho câu hỏi Ai nào? trả lời cho câu - HS đọc yêu cầu , nội dung tập, lớp hỏi Ai làm gì? theo dõi SGK Bài - HS trao đổi bạn ngồi bên để tìm câu - Lu ý HS sử dụng câu kểAi nào? để nêu kể Ai nào? đoạn văn đặc điểm bạn tổ - Dùng bút chì gạch chân dới chủ ngữ vị - Cả lớp GV nhận xét, khen bạn kể ngữ câu kể Ai ? vừa tìm đợc yêu cầu, kể chân thực hấp dẫn - HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - HS nối tiếp đọc câu kể Củng cố, dặn dò (3phút) bạn tổ - HS nêu câu kể Ai nao? phận câu kể Ai thÕ nµo? - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Tống Thị Hoa Năm học 2009 - 2010 HS nhắc lại Tự chọn: Toán Quy đồng mẫu số phân số I.Mục tiêu: -Củng cố cách quy đồng mẫu số hai phân số, mẫu số phân số đợc chọ làm mẫu số chung - HS củng cố quy đồng mẫu số hai phân số - Tính xác yêu tích môn học II Đồ dùng dạy học: Gv-Bảng phụ ghi bớc quy đồng phân số Hs -vở III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ: (3 phút): Thế quy đồng - HS đọc: + Xác định MSC + Tìm thơng MSC mẫu số mẫu số hai phân số? + Lấy thơng tìm đợc nhân với tử số B Dạy (30phút) mẫu số phân số Giới thiệu Thực hµnh Bµi : - HS tù lµm bµi vµo - Cho HS nêu yêu cầu đề - HS tự làm vào vở, HS lên bảng 11 và làm HS đổi chéo để kiểm tra 15 12 48 10 cho nhau, sau báo kết ; ; ; 12 kiÓm tra - Gọi em lên bảng làm -Hs làm - Cho HS chữa bảng a) vµ (Msc lµ 6) Bµi : - Cho HS nêu cầu đề = - GV chữa bảng Bài 3: Vậy phân số = 6 - GV hớng dẫn HS trờng hợp mẫu số kh«ng chia hÕt cho mÉu sè nhng mÉu sè chung không b) 15 (Msc 100) 100 25 phải tích hai mẫu số nh: 15 60 ? Quy đồng mẫu số phân số 5/6 9/8 ? Lúc 25 = 100 phải chọn MSC 24 Cho HS tìm thơng MSC 60 mẫu số phân số 5/6, nhân tử mẫu với thơng Vậy phân số 100 = 100 Sau lại tìm thơng MSC với mẫu phân số 9/8, nhân tử mẫu phân số với thơng - HS nêu yêu cầu tập, HS nhận vừa tìm đợc xét tự nêu cách làm Củng cố dặn dò ( phút) - Yêu cầu HS hoàn thành tập - Thế quy đồng mẫu số hai phân số sau: mẫu số phân số đợc chọn làm MSC ? Tống Thị Hoa - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS chn bị sau : Luyện tập Năm học 2009 - 2010 Thứ năm ngày 21 tháng năm 2010 Tiếng việt (ôn) Vị ngữ câu kể: Ai I Mục tiêu: Giúp hs - Hiểu đợc ý nghĩa cấu tạo vị ngữ câu kể Ai ? - Xác định đợc phận vị ngữ câu kể Ai nào?; biết đặt câu mẫu Sử dụng câu kể Ai nào? cách linh hoạt , sáng tạo nói viết - ý thức viết quy tắc tả, quy tắc ngữ pháp II Đồ dùng dạy học Gv - Bảng phụ , phấn mà Hs xem trớc III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra cũ (3phút): Gọi vài HS lên - HS thực bảng , HS đặt câu kể theo kiểu Ai ? B Dạy (30phút) Giới thiệu Phần nhận xét Bài tập - Hai HS nèi tiÕp ®äc néi dung cđa - HS nêu kết làm Cả lớp GV tập1 HS đọc thầm đoạn văn nhận xét đa câu kể Ai nào? đoạn - Hai HS bàn trao đổi với văn làm sau làm vào Bài tập - Yêu cầu HS tự làm xác định phận chủ ngữ - HS đọc yêu cầu phận vị ngữ câu vừa tìm đựợc tập - GV đa bảng phụ đà viết sẵn câu , mời HS lªn - HS nªu - Gäi HS nhËn xét chữa bài, GV đa kết luận Bài tập : ? Vị ngữ câu nói có ý nghĩa ? - HS đọc yêu cầu nội dung tập, - Vị ngữ câu kể Ai nào? nêu lên đặc trao đổi với bạn bàn sau làm điểm, trạng thái vật vào Gạch chân dới phận vị ngữ - Em có nhận xét từ ngữ tạo thành VN ? Tìm hiểu từ ngữ tạo nên vị ngữ - HS đọc yêu cầu tập HS tự làm vào - HS nối tiếp em đọc câu văn câu kể Ai nào? đà đặt để tả 3 Củng cố dặn dò (3phút) hoa yêu thích Tống Thị Hoa - HS đọc lại phần ghi nhớ Đặt câu kể Ai nào? - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Năm học 2009 - 2010 Toán (ôn) Luyện tËp I Mơc tiªu Gióp HS cđng cè vỊ :Quy đồng mẫu số hai phân số.Làm quen với quy đồng mẫu só phân số ( trờng hợp đơn giản) - Rèn kĩ quy đồng mẫu số hai phân số phân số -Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học Gv - Bảng phụ , phấn mà Hs xem trớc III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ (3phút): - HS nêu - Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số B Dạy mới(30 phút) Giới thiệu Thực hành Bài - Yêu cầu HS thực hành làm bµi vµo vë HS - Hs lµm bµi vµo vë HS chữa bảng lần lợt làm phần a, b vài HS nêu cách làm - Gọi hai em lên bảng làm bài, em phần Bài - HS lên bảng làm phần bài, dới lớp - Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập HS làm vào Cho HS nhắc lại quy đòng mẫu số hai phân số mà số viết dới dạng số tự nhiên - HS dới lớp nêu kết làm mình, viết số tự nhiên dới dạng phân số có em khác nhận xét mẫu số là1 - HS tìm hiểu mẫu đa cách làm theo - Cho HS nhận xét làm bạn mẫu bảng - HS tự quy đồng mẫu só phân số nêu Bài 3: phần a, -Hs làm - Cho HS đọc đề toán quan sát tập a) (Msc 6) phần a gợi ý cho HS chun 30x11 thµnh tÝch cã thừa số 15 nh: 30 ì 11 = = 15 × × 11 - Cho HS tù lµm bµi vµo vë GV chÊm mét số Vậy phân số = 6 HS Tống Thị Hoa Năm học 2009 - 2010 15 vµ (Msc lµ 100) 100 25 15 60 = 25 100 60 VËy ph©n sè = 100 100 b) HS làm Củng cố , dặn dò (3phút) - Cho hs nhắc lại nội dung - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau : Hoạt động tập thể Tiết 21: Sinh hoạt lớp tuần 21 I Mục tiêu : - Kiểm điểm việc thực nề nếp tuần - Phát huy u điểm, khắc phục mặt tồn - Đề phơng hớng hoạt động tuần tới II Nội dung : Lớp trởng báo cáo tình hình hoạt động chung tuần GV nhận xét a Ưu điểm - Đi học giờ, thực nghiêm túc thời khoá biểu Tống Thị Hoa Năm học 2009 - 2010 - Nhiều em đà có ý thức xây dựng ( Bách,Bích ,lệ ) - Nhiều em đà có ý thức lao động dọn vệ sinh lớp học chăm chØ, tËp thĨ dơc nghiªm tóc - NhiỊu em cã tinh thần trách nhiệm cao, có tinh thần tự giác ( Ngà ) - Một số bạn đà có tiến bé häc tËp: Tuyªn - Tham gia thi nghi thức đội đầy đủ b Tồn : - Còn nhiều em lơ học tập ( Tuyên , Nhung ) - Còn HS quên không đeo khăn quàng Phơng hớng hoạt động tuần tới - Khắc phục mặt tồn tại, phát huy u điểm đạt đợc - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp : học giờ, truy nghiêm túc , lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng - Toán Tiết 104: Quy đồng mẫu số phân số ( tiếp ) I.Mục tiêu: -Củng cố cách quy đồng mẫu số hai phân số, mẫu số phân số đợc chọ làm mÉu sè chung - HS cđng cè vỊ quy ®ång mẫu số hai phân số - Tính xác yêu tích môn học II Đồ dùng dạy học: Gv-Bảng phụ ghi bớc quy đồng phân số Hs -vở III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ: (3 phút): B Dạy (30phút) Giới thiệu bµi Bµi vµ ; vµ 7 vµ 15 10 ; vµ 12 - Gọi em lên bảng làm 11 48 12 ; vµ - HS đọc: + Xác định MSC + Tìm thơng MSC mẫu số + Lấy thơng tìm đợc nhân với tử số mẫu số phân số Tống Thị Hoa - Cho HS chữa bảng Bài : - Cho HS nêu cầu đề - GV chữa bảng Bài 2: - GV híng dÉn HS mét trêng hỵp mÉu sè không chia hết cho mẫu số nhng mẫu số chung tích hai mẫu số nh: ? Quy đồng mẫu số phân số 5/6 9/8 ? Lúc phải chọn MSC 24 Cho HS tìm thơng MSC mẫu số phân số 5/6, nhân tử mẫu với thơng Sau lại tìm thơng MSC với mẫu phân số 9/8, nhân tử mẫu phân số với thơng vừa tìm đợc Năm häc 2009 - 2010 - HS tù lµm bµi vµo vë - HS tù lµm bµi vµo vë, HS lên bảng làm HS đổi chéo để kiểm tra cho nhau, sau báo kết kiĨm tra -Hs lµm vë a) vµ = VËy ph©n sè (Msc lµ 6) = 15 vµ (Msc lµ 100) 100 25 15 60 = 25 100 60 VËy ph©n sè = 100 100 b) Củng cố dặn dò ( phút) - Thế quy đồng mẫu số hai phân số - HS nêu yêu cầu tập, HS nhận xét tự nêu cách làm mẫu số phân số đợc chọn làm MSC ? - Yêu cầu HS hoàn thành tập - GV nhận xét tiết học sau: - Dặn HS chuẩn bị sau : Luyện tập Hoạt động Tham quan (nghe kĨ chun, xem phim t liƯu,–) di tÝch lÞch sư, văn hoá viện bảo tàng quê hơng đất nớc I.Mục tiêu Học sinh đợc tham quan thắng cảnh, di tích lịch sử, văn hoá quê hơng HS biết kể lại đợc cảnh đẹp, di tích lịch sử quê hơng Giáo dục học sinh lòng yêu quê hơng đất nớc II.Chuẩn bị : Các phơng tiện tham quan III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1.Kiểm tra : Sự chuẩn bị học sinh Hoạt động dạy học Tống Thị Hoa 2.Dạy mới: Cho học sinh tham quan tợng đài , cảnh đẹp hồ huyện Năm học 2009 - 2010 Học sinh tham quan tợng đài , cảnh đẹp hồ huyện Chú ý cho học sinh tham quan phải đảm bảo an toàn , không để xảy chuyện đáng tiếc Cho Học sinh theo thành hàng vào tợng Học sinh theo thành hàng vào tợng đài đài Nhắc nhở học sinh giữ trật tự, im lặng tỏ rõ tôn kính Cảnh đẹp hồ cần ghi nhớ đợc Cảnh đẹp hồ cần ghi nhớ đợc bật ghi chép lại để làm văn tả cảnh bật ghi chép lại để làm văn tả cảnh Sau tham quan xong trë vỊ nh¾c häc sinh chó ý đến an toàn giao thông, tránh tình trạng xảy đáng tiếc 3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tham quan, rót kinh nghiƯm cho bi tham quan lÇn sau Dặn học sinh phải biết tôn trọng, bảo vệ di tích lịch sử quê hơng  ... Thị Hoa - GV chữa bảng Bài 2: - Gọi em lên bảng làm Năm học 2009 - 2010 không thiết phải giống - HS kiểm tra cho nhau, chữa bảng Bài 3: - HS làm bảng, - Cho HS xác định yêu cầu đề bµi - Cho HS... vào - Gọi em lên bảng làm - HS làm xong cho em trao đổi nhóm đôi để đa cách rút gọn phân số Bài 3: - Làm tơng tự tập nhanh - Chấm, chữa - HS nêu yêu cầu tập Bài 4: - GV đa dạng tập lên bảng giới... lại lời giải Bài tập - GV câu mời HS đặt câu hỏi cho từ vừa tìm đợc Bài tậo 4, 5: - GV câu yêu cầu HS nói từ ngữ vật đợc miêu tả câu Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ Luyện tập Bài - Cho HS phát