giao an 4 tuan 2

Tuần 4 Ngày soạn :22-9-2011 Ngày dạy :Thứ 2 ngày 26 tháng 9 năm 2011 Đạo đức : Vợt khó trong học tập (Tiếp theo) I,Mục tiêu -Nêu đợc sự vợt khó trong ht. -Biết đợcvợt khó trong học tập giúp em mau tiến bộ. -Có ý thức vợt khó vơn lên trong học tập. -Yêu mến ,noi theo những tấm gơng HS nghèo vợt khó . HSG : -Biết thế nào là vợt khó trong học tập và vì sao phải vợt khó trong học tập . KNS : KN lập kế hoạch vợt khó trong học tập KN tìm kiếm sự hỗ trợ ,giúp đỡ của thầy cô ,bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập . II,Chuẩn bị ;tranh SGK,bảng phụ: III,Các hoạt động dạy học. - Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra bài cũ: Nêu một số ví dụ về vợt khó trong học tập. 3,Bài mới: *HĐ1:Thảo luận nhóm BT2 -Gọi hs đọc tình huống -Y/c các nhóm thảo luận để hoàn thành 2 y/c -Gọi một số nhóm trình bày -GV kết luận,khen những hs biết vợt khó Khăn trong học tập *HĐ2:Thảo luận nhóm đôi BT3-Sgk -Gọi hs đọc y/c bài -Y/c các nhóm đôi thảo luận -Y/c một số hs trình bày trớc lớp -GV kết luận *HĐ3:Làm việc cá nhân BT4 -GV treo bảng phụ kẻ nh Sgk -Y/c hs làm bài vào vở -Gọi một số hs trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục -GV nhận xét,khuyến khích hs thực hiện những biện pháp mà mình đa ra -KL chung:Trong cuộc sống,mỗi ngời đều có những khó khăn riêng.Để học tập tốt 1-2 học sinh nêu. -1 hs đọc -HS thảo luận -HS trình bày kq thảo luận VD:Bạn Nam cần phải chép bài đầy đủ,cần hỏi cô giáo(các bạn) những chỗ cha hiểu Là bạn của Nam,em sẽ chép bài cho Nam,giúp Nam học bài,làm bài -Lắng nghe -1 hs đọc -HS thảo luận -2,3 hs trình bày VD:Nhà xa trờng,gia đình nghèo, -Theo dõi -Cả lớp làm bài -3,4 hs nêu ý kiến.HS khác nhận xét -Lắng nghe,thực hiện -Lắng nghe cần cố gắng vợt qua khó khăn 3,Củng cố dặn dò Nhận xét giờ học __________________________________ Tập đọc : MộT NGời chính trực I,Mục tiêu: -Đọc lu loát trôi chảy toàn bài :.Biết đọc phân biệt lời các nhân vật,bớc đầu biết đọc diễn cảm trong bài . -Hiểu nội dung ý nghĩa truyện:Ca ngợi sự chính trực ,thanh liêm,tấm lòng vì dân,vì nớc của THT-vị quan nổi tiếng cơng trực thời xa( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK) II,Đồ dùng dạy học : Tranh SGK,bảng phụ III Lên lớp: 1,KTBC: 3 hs đọc nối tiếp bài :Ngời ăn xin Trả lời câu hỏi 2 Sgk 2,Bài mới a,Giới thiệu bài b,Dạy-học bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học *Luyện đọc: -Gọi 1 hs khá đọc bài -Hớng dẫn chia đoạn +Đ1: đó là vua Lí Cao Tông +Đ2: tới thăm THT đ ợc +Đ3:Còn lại -Gọi 3 hs đọc nối tiếp bài +Ghi bảng:tham tri chính sự,gián nghị đại phu -Gọi 3 hs đọc nối tiếp bài lần 2 +GV treo bảng phụ câu văn Còn Tá/do việc/ đ ợc +Gọi hs đọc +Y/c hs luyện đọc *Tìm hiểu nghĩa từ mới -Gọi 3 hs đọc tiếp nối 3 đoạn,kết hợp tìm hiểu nghĩa từ mới +Đ1:Chính trực,di chiếu,thám tử +Đ2:phò tá,tham tri chính sự,gián nghị đại phu +Đ3:Thái hậu -Y/c hs luyện đọc theo cặp -GV đọc mẫu toàn bài *Tìm hiểu bài -Y/c hs đọc thầm đoạn 1 +Đoạn này kể truyện gì? +Câu 1(Skg)? -1 hs đọc,lớp đọc thầm -HS theo dõi -3 hs đọc -2,3 hs luyện đọc -3 hs đọc -1 hs đọc -2,3 hs luyện đọc -3 hs đọc -Chú giải(Sgk) -Chú giải(Sgk) -Chú giải(Sgk) -HS luyện đọc -Lắng nghe -Cả lớp đọc thầm -Thái độ chính trực của THT đối với chuyện lập ngôi vua -THT không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua.Ông cứ theo di chiếu mà lập thái tử Long Cán lên làm -Gọi hs đọc đoạn 2 +Khi THT ốm nặng ,ai thờng chăm sóc ông? -Y/c hs đọc thầm đoạn 3 +THT tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình? +Vì sao thái hậu ngạc nhiên khi ông tiến cử Trần Trung Tá? +Câu 2 (Sgk)? +Câu 3 (Sgk)? -Gọi hs đọc toàn bài +Truyện ca ngợi THT là ngời nh thế nào -GV gắn ý nghĩa lên bảng *Hớng dẫn đọc diễn cảm -Gọi 3 hs đọc nối tiếp 3 đoạn +Đ1,2 đọc nh thế nào? -Đ3 đọc nh thế nào? -Hớng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn sau theo cách phân vai Một hôm .Trần Trung Tá +GV đọc mẫu,y/c hs luyện đọc +Gọi hs thi đọc 3,Củng cố-dặn dò:- vua -1 hs đọc -Quan Tham tri chính sự Vũ Tán Đờng -1 hs đọc -Quan Gián nghị đại phu Trần Trung Tá -1 hs nêu -1 hs đọc -(Mục I) -2,3 hs nhắc lại -3 hs đọc -Giọng kể thong thả,rõ ràng.Nhấn giọngnhững từ:chính trực ,nhất định không nghe -Giọng điềm đạm nhng dứt khoát thể hiện thái độ kiên định -HS luyện đọc -2 nhóm thi đọc .Nhóm khác nhận xét ____________________________________ Toán: so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên I,Mục tiêu: -Bớc đầu biết hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về: so sánh 2 số tự nhiên, xếp thứ tự của các số tự nhiên(BT 1 cột 1;Bt2 ý a,c ;BT 3 ý a HSG : Làm nốt các bài tập còn lại II, Đồ dùng dạy học :bảng phụ IIi,Lên lớp: 1,KTBC:Gọi 1 hs làm lại bài 3 tiết trớc.Cả lớp theo dõi,nhận xét 2,Bài mới: a,Giới thiệu bài b,Dạy-học bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học H ớng dẫn hs nhận biết cách so sánh 2 số tự nhiên: *GV nêu VD:So sánh 100và 99 -Số 100 có mấy chữ số? -Số 99 có mấy chữ số? -Số nào lớn hơn? -Trong 2 số tự nhiên có số chữ số không bằng nhau ta so sánh nh thế nào? *GV nêu VD 1:So sánh 29 869 và 30 005 -Mỗi số đều có mấy chữ số? -So sánh 2 chữ số ở hàng chục nghìn -Vậy số nào bé hơn? *GV nêu VD 2:so sánh 25 136 và23 894 -Mỗi số đều có mấy chữ số? -So sánh 2 chữ số ở hàng chục nghìn -So sánh 2 chữ số ở hàng nghìn -Vậy sốnào lớn hơn? -Muốn so sánh 2 số tự nhiên có số chữ số = nhau ta làm thế nào? -Nếu 2 số có tất các cặp chữ số ở từng hàng đều = nhau thì hai số đó ntn? GV ghi dãy số tự nhiên: 0;1;2;3; ;9 -Số đứng trớc so với số đứng sau ntn? -GV kẻ tia số: -Trên tia số +số ở gần gốc o hơn là số ntn? +số ở xa gốc o hơn là số ntn? Xếp thứ tự các số tự nhiên -GV ghi bảng 1 nhóm các số tự nhiên 7 698;7 968; 7 896;7 869.Y/c hs xếp theo thứ tự từ bé đến lớn và ngợc lại -Hớng dẫn hs nêu nhận xét:Bao giờ cũng so sánh đợc các số tự nhiên nên bao giờ cũng sắp xếp đợc các số tự nhiên Thực hành: Bài 1 -Y/c hs tự làm bài vào vở -Gọi 2 hs lên bảng -Vì sao 35 784<35 790 8 754<87 540 Bài 2 -Gọi hs nêu y/c bài -Y/c hs so sánh rồi viết thứ tự từ bé đến lớn vào vở -Gọi hs nhận xét -3 chữ số -2 chữ số -100>99 -2 hs nêu nhận xét đều có năm chữ số -2<5 - 29 869<30 005 -Đều có 5 chữ số -2=2 -5>3 -25 136>23 894 -Hs nêu nhận xét 2-Sgk -2 số đó = nhau -Nhỏ hơn số đứng sau -Là số nhỏ hơn -Là số lớn hơn -HS nêu miệng -2,3 hs nêu nhận xét -HS làm bài -2 hs lên bảng làm bài,hs khác nhận xét ,chữa bài -2 hs giải thích -Cả lớp làm bài,3 hs lên bảng -HS nhận xét,chữa bài Kq:a,1 984;1 978;1 952;1 942 Bài 3 Tiến hành tơng tự bài 2 3,Củng cố-dặn dò -Nêu cách so sánh 2 số tự nhiên -VN làm lại BT 2 b,1 969;1 954;1 945;1 890 (HSG) ____________________________________________________________________ Ngày soạn :23-9-2011 Ngày dạy : Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2 011 toán: luyện tập I, Mục tiêu: -Viết và so sánh đợc số tự nhiên -bớc đầu làm quen dạng x < 5 ;2 < x <5 với x là số tự nhiên (BT 1.3.4) HSG :làm thêm BT5 II,Lên lớp: 1,KTBC:Nêu cách so sánh 2 số tự nhiên? Chữa lại BT 3 2,Bài mới: a,Giới thiệu bài b,Dạy-học bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Bài 1 -Gọi 1 hs đọc nội dung bài Y/c hs tự làm bài vào vở -Gọi 2hs lên bảng viết số Bài 2 -Gọi hs đọc y/c bài -HD:Nêu các số có 1,2 chữ số.Tính có bao nhiêu số -Nhắc lại cách tính số các số trong dãy số Bài 3 -Gọi hs nêu y/c bài -HD làm mẫu ý a -Để 859 67<859 167 Thì < chữ số nào? -Vậy điền vào ô trống chữ số nào? KQ: 859 067<859 167 -Y/c hs làm tơng tự các phần khác -Gọi 3 hs lên bảng -Để điền đợc số vào ô trống trớc tiên ta phải làm gì? -1 hs đọc -HS làm bài -2 hs viết số.HS khác nhận xét,chữa bài a, 0;10;100 b,9;99;999 -HS đọc -Hs làm bài theo nhóm.Đại diện nhóm nêu ý kiến.Cả lớp thống nhất lời giải đúng a,Có mời số có một chữ số là: 0;1;2 .;9 b,Có 90 số có hai chữ số là: 10;11;12; .;99 -1 hs nêu -1 hs nêu < 1 -Chữ số 0 -HS làm bài -3 hs lên bảng.Cả lớp nhận xét ,chữa bài -Xét ô trống ở hàng nào rồi so sánh vớu chữ số tơng ứng ở hàng đó của số kia Bài 4 -GV ghi bài lên bảng a,x<5 -Y/c hs tìm các số tự nhiên nhỏ hơn 5 -Hớng dẫn hs trình bày nh Sgk -Y/c hs làm vào vở ý b Bài 5(HSG) -GV ghi bảng đề bài 68<x < 92 -Hớng dẫn hs hiểu y/c bài 3,Củng cố dặn dò -Nhắc lại cách so sánh 2 số tự nhiên -GV nhận xét giờ học -0;1;2;3;4 -Các số tự nhiên nhỏ hơn 5 là:0;1;2;3;4 Vậy x=0;1;2;3;4 -1 hs lên bảng,cả lớp làm vào vở -Hs làm bài vào vở: Các số tròn chục>68 và< 92 là 70;80;90 _________________________________ Luyện từ và câu: từ ghép và từ láy I,Mục tiêu : -Nhận biết đợc hai cách chính cấu tạo từ phức của TV:Ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau(Từ ghép);Phối hợp những tiếng có âm hay vần(hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau(Từ láy) -Bớc đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản (BT1),tìm đợc các từ láy và từ ghép chứa tiếng đã cho (BT2) . II,Chuẩn bị III.Lên lớp: 1,KTBC: 1 hs chữa lại BT 4 Từ đơn khác từ phức ở điểm nào? 2,Bài mới: a,Giới thiệu bài b,Dạy học bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học *Phần nhận xét -Gọi hs đọc nội dung bài tập và gợi ý -Gọi hs đọc khổ thơ thứ nhất Tôi .sau -Gọi hs trả lời -Gọi hs đọckhổ thơ tiếp theo Hớng dẫn hs làm tơng tự nh trên *Ghi nhớ -1 hs đọc -1 hs đọc,cả lớp đọc thầm,nêu nhận xét +Các từ:truyện cổ,ông cha,do các tiếng có nghĩa tạo thành +Từ phức:Thì thầm do các tiếng có âm đầu th lặp lại tạo thành +Từ phức :Lặng im-do 2 tiếng :lặng-im có nghĩa tạo thành +Ba từ phức:Chầm chậm,treo leo,se sẽdo những tiếng coa vần hoặc âm đầu lẫn vần lặp lại nhau tạo thành -Gọi hs đọc ghi nhớ -GV hớng dẫn hs giải thích nội dung ghi nhớ khi phân tích các VD *Luyện tập Bài 1 -Y/c hs đọc nội dung bài -Nhắc hs :Nếu cả 2 tiếng có nghĩa thì đó là từ ghép mặc dù chúng có thể giống nhau ở âm đầu hay vần.Sgk đã gợi ý những tiếng in đậm là tiếng có nghĩa,ta dễ nhận ra từ ghép -Y/c các nhóm hs làm bài -Gọi đại diện nhóm trình bày Bài 2 Tiến hành tơng tự bài 1 Từ láy Từ ghép a, Ngay Ngay ngắn Ngay thẳng Ngay thật b,Thẳng Thẳng thắn Thẳng băng, thẳng cánh c,Thật Thật thà Chân thật, Thành thật 3,Củng cố-dặn dò -Nhận xét giờ học -CBBS -2 hs đọc -Lắng nghe -2 hs đọc,chú ý các từ in đậm và in nghiêng -Lắng nghe -HS thảo luận ,làm bài -HS nêu kq thảo luận,cả lớp nhận xét,chữa bài: +Từ ghép:Ghi nhớ,đền thờ,bờ bãi,tởng nhớ,dẻo dai,vững chắc,thanh cao +Từ láy:nônức,mộc mạc,nhũn nhặn,cứng cáp ________________________________ Chính tả :(nhớ viết ):Truyện cổ nứơc mình I. Mục tiêu : -Nhớ viết lại dúng chính tả ,trình bày dúng 14 dòng của bài thơ truyện cổ nớc mình . -Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng các từ có âm dầu d/gi/r hoặc có vần ân/âng II.Chuẩn bị : Vở BT ,phiếu BT III. Cỏc hot ng dy hc Hot ng dy Hot ng hc 1.Kim tra bi c ũ : - Gi h/s lờn bng vit cỏc t ng bt u bng s/x hoc vn n/ng. 2.Dy bi mi: a.gii thiu bi: Nờu mc ớch, yờu cu -2 hs lên bảng viết cn t trong bi vit chớnh t. b.Hng dn h/s nghe vit: - c bi: truyện cổ nớc mình -Gọi hs c li bi th. - Ni dung ca bi ny núi lờn iu gỡ? - C lp c thm bi th. GV nhc h/s chỳ ý nhng t hay vit sai. -Th lc bỏt c trỡnh by nh th no? - GV cho học sinh tự nhớ lại rồi viết 14 dòng thơ của bài . - GV c ton bi chớnh t mt ln cho h/s soỏt li chớnh t. - Cho h/s i bi t soỏt bi ca bn, GV thu v chm 5 bi, h/s i chiu vi sgk vit nhng t sai bờn l v. c.Hng dn lm bi tp: - Bi tp 2: GV nờu yờu cu ca bi ,chọn BT2a cho hs. - HS c thm on vn, lm bi cỏ nhõn vo v,gọi 1 h/s lênbảng điền - Mt h/s c li on vn bi tp 2a. - C lp sa bi lm theo li gii ỳng. 3.Cng c, dn dũ: - GV nhn xột tit hc - HS theo dừi. - H/s theo dừi sgk. - 1 h/s c khỏ nht lp c li ton bi học sinh trả lời -Cõu 6 vit lựi vo cỏch l v 1ụ, cõu 8 vit sỏt l v. - HS nhớ lại viết bài . -Hs t soỏt bi ca mỡnh. - i v cho bn bờn cnh v thc hin. - HS lm bi cỏ nhõn,nhận xét,chữa bài -HS đọc -Lắng nghe - T giỏc sa bi ____________________________________ Kể chuyện: một nhà thơ chân chính I,Mục tiêu -Nghe kể lại đợc từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý SGK kể nối tiếp đợc toàn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính do GV kể -Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện :Ca ngợi một nhà thơ chân chính ,có khí phách cao đẹp,thà chết chứ không chịu khắc phục cờng quyền . II,Lên lớp 1,KTBC:1 hs kể lại câu chuyện đã nghe,đã đọcvề lòng nhân hậutình cảm thơng yêu đùm bọc lẫn nhau 2,Bài mới: a,Giới thiệu bài b,Dạy học bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học *GV kể chuyện:Một nhà thơ chân chính ,kết hợp giải nghĩa một số từ -GV kể lần 2.HS đọc thầm y/c 1 -Kể đến đoạn 3kết hợp giới thiệu tranh Sgk,y/c hs quan sát *Hớng dẫn hs kể chuyện,trao đổi về ý nghĩa câu chuyện -Y/c 1:Trả lời câu hỏi +Trớc sự bạo ngợc của nhà vua,dân chúng phản ứng = cách nào? +Nhà vua làm gì khi lên án mình? +Trớc sự đe doạ của nhà vua,thái độ của mọi ngời ntn? +Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ? -Y/c 2:Y/c từng cặp hskể lại từng đoạn ,toàn bộ câu chuyện và trao đổi về ý nghiã câu chuyện 3,Củng cố-dặn dò -1 hs nêu lại ý nghĩa câu chuyện -Nhận xét giờ học.VN tập kể lại câu chuyện -Lắng nghe -Hs đọc thầm các câu hỏi a,b,c,d -HS quan sát tranh-Sgk +Dân chúng truyền nhau hát một bài hát lên án thói hống hách,tàn bạo của nhà vua và phơi bày nỗi thống khổ của nhân dân +Nhà vua ra lệnh lùng bắt kì đợc kẻ sáng tác bài ca phản loạn ấy tống giam tất cả các nhà thơ và nghệ nhân hát rong +Mọi ngời hát lên những bài ca tụng nhà vua.Duy chỉ có một nhà thơ im lặng +Vì nha vua thực sự khâm phục,kính trọng lòng trung thực và khí phách của nhà thơ -HS kể chuyện theo cặp,4,5 hs thi kể.Cả lớp nhận xét ,bình chọn bạn kể hay nhất -Lắng nghe,thực hiện ____________________________________ khoa học: tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ? I,Mục tiêu: -Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dỡng -Biết đợcđể có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món ăn -chỉ vào bảng tháp dinh dỡng cân đối và nói:Cần ăn đủ nhóm thức ănchwá nhiều chất bột đờng ,nhóm chứa nhiều vi-ta-min và chất khoáng;ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm ;ăn có mức độ nhóm thức ănchá nhiều chất béo;ăn ít đờng và ăn hạn chế muối. KNS :KN tự nhận thức về sự cần thiết phối hợp các loại thức ăn . Bớc đầu hình thành kĩ năng tự phục vụ khi lựa chọn các thực phẩm phù hợp cho bản thân và có lợi cho sức khoẻ . II,Đồ dùng dạy học:Sử dụng tranh SGK II,lên lớp: 1,KTBC:Nêu vai trò của các vi ta-min,chất khoáng,chất xơvà nớc? 2,Bài mới: a,Giới thiệu bài b,Dạy học bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học *HĐ1:Thảo luận về sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món ăn -Y/c hs thảo luận:Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món ăn -KL:Mỗi loại thức ăn chỉ cung cấp một số chất dinh dỡng nhất định ở những tỉ lệ khác nhau giúp quá trình tiêu hoá diễn ra tốt hơn *HĐ2:Tìm hiểu tháp dinh dỡng cân đối -Y/c hs làm việc cá nhân -Y/c 2 hs thay nhau đặt câu hỏi và trả lời:Hãy nói tên nhóm thức ăn: +Cần ăn đủ +Cần ăn vừa phải +Cần ăn có mức độ +Cần ăn ít +Cần ăn hạn chế -Tổ chức cho hs báo cáo kq dới dạng đố nhau -GV kết luận nh mục BCB *HĐ3:Trò chơi :Đi chợ -GV hớng dẫn cách chơi -Y/c hs thực hiện trò chơi 3,Củng cố-dặn dò Nhận xét giờ học-CBBS -HS thảo luận,nêu ý kiến.Cả lớp nhận xét,bổ sung -Lắng nghe -HS nghiên cứu tháp dinh dỡng cân đối TB cho một ngời/1 tháng(ngời lớn) -Từng cặp hs hỏi đáp -HS báo cáo kq và nhận xét -HS theo dõi -Từng hs chơi sẽ giới thiệu trớc lớp những thức ăn đồ uống mình đã lựa chọn cho từng bữa Ngày soạn: 26-9-2011 Ngày dạy : Thứ t ngày 30 tháng 9 năm 2 011 Tập đọc: tre việt nam I,Mục tiêu -Biết đọc lu loát toàn bài, bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm. Hiểu ND Qua hình tợng cây tre,tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con ngời VN:giàu tình thơng yêu ,ngay thẳng,chính trực (Trả lời đợc câu hỏi 1,2;thuộc khoảng 8câu thơ). II,Lên lớp 1, KTBC :1 hs đọc truyện:Một ngời chính trực,trả lời câu 1-2 2,Bài mới a,Giới thiệu bài b,Dạy-học bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học *Luyện đọc -Gọi 1 hs đọc cả bài -Hớng dẫn chia đoạn: -1 hs đọc -Theo dõi [...]... treo tranh quy trình, HS quan sát - HS cả lớp quan sát tranh và SGK -HS quan sát H4 nêu cách vạch dấu đ- -HS quan sát và trả lời ờng khâu - GV nhận xét và hớng dẫn HS vạch - HS theo dõi và đọc lại cách khâu dấu đờng khâu theo hai cách + Cách 1: Dùng thớc kẻ, phấn màu + Cách 2: Rút một sợi vải trên mảnh vải - HS đọc phần b, mục 2, quan sát H5a, - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi 5b, 5c (SGK) và tranh quy... sống hoà hợp với nhau *H 2: Làm việc cả lớp -Y/c hs quan sát lợc đồ H1,chỉ nơi đóng đô của nớc Âu Lạc -So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của nớc Văn Lang và nớc Âu Lạc Hoạt động học -Cả lớp làm bài nháp -1 hs lên bảng,cả lớp theo dõi và nhận xét -Lắng nghe -HS quan sát -Nớc Văn Lang đóng đô ở Phong ChâuPhú Thọ.Nớc Âu Lạc đóng đô ở Đông Anh-Hà Nội -Y/c hs quan sát sơ đồ H2 -Hs quan sát -GV nêu tác dụng... thầm b Hoạt động 2: HD thao tác,kĩ thuật * Hớng dẫn thao tác khâu cho HS - GV hớng dẫn HS quan sát H1(sgk) - HS quan sát và trả lời câu hỏi nêu cách cầm vải, cầm kim, GV nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh - GV hớng dẫn HS quan sát H2a, 2b - HS quan sát và trả lời (sgk) nêu cách, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu GV nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh -Gọi hs thực hiện các thao tác vừa hớng -1 -2 hs thực hiện... luật -HS chơi TC:Thi xếp hàng nhanh -Làm các động tác thả lỏng Ngày soạn: 25 -9 -20 11 Ngày dạy : Thứ năm ngày29 tháng 9 năm 2 011 Toán: bảng đơn vị đo khối lợng I.Mục tiêu -Nhận biết tên gọi,kí hiệu,độ lớn của đề-ca-gam,héc-tô-gam;quan hệ của đề-cagam,héc-tô-gam,gam với nhau -Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng -Biết thực hiện phép tính với các số đo :tạ ,tấn (BT1;Bt2) HSG :làm nốt các bài tập còn lại... nhận đợc vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí dân tộc -HS biết các chép và chép đợc một vài hoạ tiết trang trí dân tộc -HS yêu quý chân trọng và có ý thức giữ gìn văn hoá dân tộc II,Lên lớp 1,KTBC: GV nhận xét,trả bài vẽ con vật 2, Bài mới a,Giới thiệu bài b,Dạy-học bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học *HĐ1:Quan sát,nhận xét -Y/c hs quan sát 1-T11(Sgk) -HS quan sát -Các hoạ tiết trang trí là những gì? -Hình hoa... xanhbao giờ Truyện ngày xanh +ở đâumàu/Rễnghèo/Tre.cù +Khi bão bùng,tre tay ôm ,tay níu cho gần nhau thêm/Thơng nhau tre chẳng ở riêng mà mọc thành luỹ/ +Măng luôn mọc thẳng:Nòi tre cong.Búp măng non đã mang dáng thẳng thân tròn của tre +3 ,4 hs nêu -1 hs đọc -Bằng cách dùng điệp từ,điệp ngữ:Mai sau,xanh thể hiện sự kế tiếp liên tục của các thế hệ tre già-măng mọc -2, 3 hs nêu ý kiến -HS nhắc lại -4. .. măng mà em thích? -Gọi 1 hs đọc 4 dòng thơ cuối +Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì? -Qua hình tợng cây tre tác giả ca ngợi ngời VN ntn? -GV gắn ý nghiã lên bảng,y/c hs nhắc lại *Hớng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng -Gọi hs đọc nối tiếp bài +Đ1 đọc với giọng ntn? + 2 đọc ntn? +Đ3 đọc ntn? -4 hs đọc -2, 3 hs luyện đọc -1 hs đọc ,cả lớp luyện đọc -4 hs đọc bài -Từ -Chú giải/T 42 -áo ngắn,lớp bẹ bọc bên ngoài... Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc -Triệu đà nhiều lần kéo quân sang xâm lợc Âu Lạc.Thời kì đầu do đoànkết có vũ khí lợi hại nên giành đợc thắng lợi;nhng về sau do An Dơng Vơng chủ quan nên cuộc kháng chiến thất bại -HSG nắm đợc sự giống nhau và khác nhau của ngời Lạc Việt và ngời Âu Việt II.Lên lớp 1.KTBC:Nớc Văn Lang ra đời vào thời gian nào?ở đâu? 2. Bài mới Hoạt động dạy a, Giới thiệu bài b,Dạy-học bài... 1,KTBC: 1 hs đọc bảng đơn vị đo khối lợng.Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo liền nhau 2. Bài mới a,Giới thiệu bài b,Dạy-học bài mới Hoạt động dạy *Giới thiệu về giây -GV quay kim đồng hồ,y/c hs quan sát -Y/c hs nhắc lại 1 giờ=60 phút GV giới thiệu kim giây trên mặt đồng hồ -Khoảng thời gian kim giây đi từ một vạch đến vạch tiếp liền là mấy giây? -Khoảng thời gian kim giây đi hết 1 vòng trên mặt đồng hồ là... Nêu cách chuyển 1 phút 8 giây=68 giây = 42 0 giây -1 phút 8 giây=1phút + 8 giây = 60 giây + 8 Giây Bài 2 = 68 giây -Gọi hs đọc nội dung bài -HD: Dựa vào mối quan hệ giữa thế kỉ và -1 hs đọc năm để tính -HS thảo luận ,làm bài theo nhóm 4, ghi -Vì sao biết Bác Hồ sinh vào thế kỉ 19 kq thảo luận -Vì từ năm1801-1990 là thế kỉ X I X mà Bài 3 năm 1890 thuộc khoảng thời gian đó -Gọi hs đọc y/c bài -Y/c hs làm . số -2 chữ số -100>99 -2 hs nêu nhận xét đều có năm chữ số -2& lt;5 - 29 869<30 005 -Đều có 5 chữ số -2= 2 -5>3 -25 136> ;23 8 94 -Hs nêu nhận xét 2- Sgk -2 số đó = nhau -Nhỏ. < 92 -Hớng dẫn hs hiểu y/c bài 3,Củng cố dặn dò -Nhắc lại cách so sánh 2 số tự nhiên -GV nhận xét giờ học -0;1 ;2; 3 ;4 -Các số tự nhiên nhỏ hơn 5 là:0;1 ;2; 3 ;4 Vậy x=0;1 ;2; 3 ;4 -1 hs. Tuần 4 Ngày soạn :22 -9 -20 11 Ngày dạy :Thứ 2 ngày 26 tháng 9 năm 20 11 Đạo đức : Vợt khó trong học tập (Tiếp theo) I,Mục tiêu -Nêu