GIAO AN 4 TUAN 34 (CKTKN)

TUẦN 34 Ngày soạn: 7/5/2010 Ngày giảng: Thứ 2, 10/5/2010 Buổi sáng: Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: THỂ DỤC (GV bộ môn) Tiết 3: Toán ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (TIẾP) I. Yêu cầu: -HS chuyển đổi được các đơn vị đo diện tích. -Thực hiện được phép tính với số đo diện tích - Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan. -Phát huy tư duy sáng tạo cho HS. *Ghi chú: BT cần làm BT1, BT2, BT4. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Gọi HS nêu cách làm BT5 về nhà . - Nhận xét ghi điểm học sinh . 2.Bài mới a) Giới thiệu bài: b) Thực hành : *Bài 1 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào vở . - Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện . - GV đi giúp đỡ những HS gặp khó khăn -Nhận xét bài làm học sinh . * Bài 2 : -Y/cHS nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích trong bảng . - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào vở . - GV gọi HS lên bảng tính . -Nhận xét ghi điểm học sinh . * Bài 3 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài . - Y/c HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào vở . - GV gọi HS lên bảng tính . -Nhận xét ghi điểm học sinh . 1 HS lên bảng khoanh vào kết quả . - Khoảng thời gian dài nhất trong số các khoảng thời gian trên là 600 giây . + Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - HS ở lớp làm vào vở . - 2 HS làm trên bảng : 1m 2 = 10dm 2 1km 2 = 1000000m 2 1m 2 = 10000 cm 2 1dm = 100cm 2 - 2 HS đọc nhắc lại . - HS thực hiện vào vở , 2HS lên bảng thực hiện . a) 15 m 2 = 150 000 cm 2 10 1 m 2 = 10 dm 2 103m 2 = 103 00 dm 2 10 1 dm 2 = 10 cm 2 + Nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - HS thực hiện vào vở . -2HS lên bảng thực hiện . 2m 2 5 dm 2 > 25 dm 2 ; 3 m 2 99 dm 2 < 4m 2 3dm 2 5 cm 2 = 305 cm 2 ; 65m 2 = 6500dm 2 1 * Bài 4 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài . - GV hỏi HS dự kiện và yêu cầu đề . - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện tính vào vở - GV gọi HS lên bảng tính kết quả . + Nhận xét ghi điểm HS . 3) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học . -Dặn về nhà học bài và làm bài. + Nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Tiếp nối nhau phát biểu . - 1 HS lên bảng tính mỗi HS làm một mục . Giải : Diện tích thửa ruộng hình chữ nhật là : 64 x 25 = 1600 ( m 2 ) Số tạ thóc cả thửa ruộng thu được : 1600 x 2 1 = 800 (kg) 800 kg = 8 tạ Đáp số: 8 tạ -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Tiết 4: Tập đọc TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I. Yêu cầu: -Bước đầu biết đọc một văn bản phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát. -Hiểu nội dung: Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuộc sống , làm cho con người sống hạnh phúc, sống lâu -HS đọc đúng các tiếng, từ khó: duy nhất, thư giản, sảng khoái, chữa bệnh, hài hước… II. Chuẩn bị: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn 1. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.KTBC:-Gọi 2HS lên bảng đọc TLbài: Con chim chiền chiện và TLCH về nội dung bài. -Nhận xét và cho điểm HS . 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. * Luyện đọc: -2 HS đọc toàn bài. -Gọi3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS, hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó đọc, giải nghĩa một số từ khó. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 2 HS đọc lại cả bài . -GV đọc mẫu. * Tìm hiểu bài: -2HS lên bảng đọc và trả lời nội dung bài . -Lớp lắng nghe . - 2HS đọc. -3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. +Đ. 1: Từ đầu đến…mỗi ngày cười 400 lần. +Đ.2:Tiếp theo đến …làm hẹp mạch máu. +Đ.3:Còn lại. - Luyện đọc theo cặp . - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . - Lắng nghe . -HS đọc thầm đoạn 1,suy nghĩ trả lời: 2 -HS đọc thầm đoạn1, suy nghĩ trả lời câu hỏi: Vì sao nói tiếng cười là liều thuốc bổ? -1HS đọc đoạn 2, lớp suy nghĩ TLCH: Người ta tìm cách tạo ra tiếng cườii cho bệnh nhân để làm gì? -HS đọc thầm đoạn 3 và trao đổi theo cặp: Em rút ra điều gì qua bài này? Hãy chọn ra ý đúng nhất? -HS nêu nội dung bài *Luyện đọc diễn cảm: Y/c 3HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc đúng. -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. -GV đọc mẫu. -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. -HS thi đọc. -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS . 3. Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị bài: Ăn “mầm đá”. Vì khi cười…có cảm giác sảng khoái, thoả mãn. -1HS đọc, lớp theo dõi, suy nghĩ TLCH: Để rút ngắn thời gian diều trị bệnh nhân , tiết kiệm tiền cho nhà nước . -HS đọc thầm và trao đổi TLCH: Ý đúng là ý b: Cần biết sống một cách vui vẻ. -HS: Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuộc sống , làm cho con người sống hạnh phúc, sống lâu -3 HS tiếp nối đọc từng đoạn của bài. -HS luyện đọc theo cặp. -3 HS thi đọc. - HS cả lớp . Buổi chiều: (Đ/c Long dạy) Thứ 3 ngày 11 tháng 5 năm 2010 (Đ/c Long dạy) Ngày soạn: 9/5/2010 Ngày giảng: Thứ 4/12/2010 Tiết 1: Toán ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (tt) I.Yêu cầu: Giúp HS củng cố về - Nhận biết được hai đường thẳng song song , hai đường thẳng vuông góc. - Tính được diện tích hình bình hành ; bài tập cần làm (bài 1 ; 2 ; 4 (chỉ yêu cầu tính diện tích hình bình hành ABCD). - Ham mê học toán . II. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.KT bài cũ : 3 a. Tính chu vi, diện tích hình vuông biết cạnh 4cm b. Tính diện tích hình chữ nhật biết chiều dài 4cm, chiều rộng 3m -GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới :- Giới thiệu : Ôn tập về hình học *Hướng dẫn ôn tập Bài 1:HS nêu yêu cầu BT -GV vẽ hình lên bảng, yêu cầu HS quan sát, sau đó đặt câu hỏi cho HS trả lời: +Đoạn thẳng nào song song với đoạn thẳng AB ? +Đoạn thẳng nào vuông góc với đoạn thẳng BC ? -GV nhận xét câu trả lời của HS. Bài 2: HS nêu yêu cầu BT -GV yêu cầu HS quan sát hình và đọc đề bài toán. -GV hướng dẫn: + Để biết được số đo chiều dài hình chữ nhật chúng ta phải biết được gì ? + Làm thế nào để tính được diện tích của hình chữ nhật? -GV yêu cầu HS thực hiện tính để tìm chiều dài hình chữ nhật. -Vậy chọn đáp án nào? Bài 4: GV gọi 1 HS đọc đề bài toán trước lớp. -GV yêu cầu HS quan sát hình H và hỏi: Diện tích hình H là tổng diện tích của các hình nào? -GV : Vậy ta có thể tính diện tích của hình H như thế nào? -GV yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình bình hành. -GV yêu cầu HS làm bài. -GV yêu cầu HS chữa bài trước lớp. 3. Củng cố – Dặn dò : - Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật, hình bình hành ? -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp làm vào nháp và nhận xét bài làm của bạn. -Quan sát hình và trả lời câu hỏi của GV. a. Đoạn thẳng DE song song với đoạn thẳng AB. b. Đoạn thẳng CD vuông góc với đoạn thẳng BC. 1 HS đọc đề bài toán trước lớp. + Biết diện tích của hình chữ nhật, sau đó lấy diện tích chia cho chiều rộng để tìm chiều dài. + Diện tích của hình chữ nhật bằng diện tích của hình vuông nên ta có thể tính diện tích của hình vuông, sau đó suy ra diện tích của hình chữ nhật. -1HS lên bảng giải, lớp làm vào vở : Bài giải Diện tích của hình vuông hay hình chữ nhật là: 8 x 8 = 64 (cm2) Chiều dài hình chữ nhật là: 64 : 4 = 16 (cm) -Chọn đáp án c. -HS đọc trước lớp. - Diện tích hình H là tổng diện tích hình bình hành ABCD. -HS nêu: * Tính diện tích hình bình hành ABCD. -1 HS nêu trước lớp. -HS làm bài vào vở bài tập.1HS lên bảng giải. Bài giải Diện tích hình bình hành ABCD 4 x 3 = 12 ( cm 2 ) Đáp số : 12 (cm 2 ) 4 -Về nhà làm các bài tập vào vở và chuẩn bị bài sau Ôn tập về tìm số trung bình cộng. - Nhận xét tiết học . -HS cả lớp. Tiết 2: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I .Yêu cầu: - Biết thêm một số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo 4 nhóm nghĩa (BT1) ; biết đặt câu với từ ngữ nói về chủ điểm lạc quan , yêu đời (BT2, BT3). - HS khá , giỏi : tìm được ít nhất 5 từ tả tiếng cười và đặt câu với mỗi từ (BT3). - HS có tinh thần lạc quan trong cuộc sống . II.Chuẩn bị: -Bảng phụ kẻ bảng phân loại (Bài tập 1). -Phiếu học tập có nội dung bài tập 1. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.KT BC: Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu. - 2 HS đặt 2 câu có dùng trạng ngữ chỉ mục đích. - GV nhận xét. 2. Bài mới: a)Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ : Lạc quan - Yêu đời b) Hướng dẫn HS làm BT. Bài tập 1.HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS cách thử để biết 1 từ phức đã cho chỉ hoạt động, cảm giác hay tính tình. + Từ chỉ họat động trả lời câu hỏi gì? +Từ chỉ cảm giác trả lời câu hỏi nào? +Từ chỉ tính tình trả lời câu hỏi nào? +Từ vừa chỉ cảm giác, vừa chỉ tính tình trả lời câu hỏi nào? - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp. - HS xếp các từ đã cho vào bảng phân loại. - 4 HS lên bảng làm, mỗi em viết 1 cột. - Cả lớp & GV nhận xét. - HS nhìn bảng đọc kết quả. Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài. - 2 HS thực hiện yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập-Cả lớp đọc thầm. - HS trả lời. + Từ chỉ họat động trả lời câu hỏi Làm gì? +Từ chỉ cảm giác trả lời câu hỏi Cảm thấy thế nào? + Từ chỉ tính tình trả lời câu hỏi Là người thế nào? +Từ vừa chỉ cảm giác, vừa chỉ tính tình trả lời câu hỏi Cảm thấy thế nào? Là người thế nào? -HS làm bài. a. Từ chỉ hoạt động: Vui chơi, mua vui, góp vui b. Từ chỉ cảm giác: vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui. c. Từ chỉ tính tình: vui tính, vui nhộn, vui tươi. d. Từ vừa chỉ tính tình, vừa chỉ cảm giác: vui vẻ. -HS đọc yêu cầu của bài. 5 Hoạt động của GV Hoạt động của HS - HS đặt câu – GV nhận xét. Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của bài. -GV nhắc HS : chỉ tìm các từ miêu tả tiếng cười-tả âm thanh. -GV nhận xét, chốt lại câu hợp lý. 3.Củng cố – Dặn dò: -Thế nào là lạc quan-yêu đời ? - Về làm các bài tập vào vở, chuẩn bị: Thêm trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu. -Nhận xét tiết học. -,HS đặt câu. Ví dụ : + Cảm ơn các bạn đã đến góp vui với bọn mình . + Ngày ngày, các cụ già vui thú với những luống hoa trong vườn - HS đọc yêu cầu. HS trao đổi làm bài.Nêu kết quả Ví dụ: Cười ha hả: Anh ấy cười ha hả, đầy vẻ khoái chí. Cười hì hì : Cu cậu gãi đầu cười hì hì, vẻ xoa dịu. Cười hi hí : Mấy bạn nữ cứ cười hi hí trong lớp học. -HS cả lớp. Tiết 3: THỂ DỤC (GV bộ môn) Tiết 4: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-Yêu cầu: -HS chọn được các chi tiết nói về một người vui tính. Biết kể lại rõ ràng về những sự việc minh hoạ cho tính cách của nhân vật (kể không thành chuyện), hoặc kể sự việc để lại ấn tượng sâu sắc về nhân vật (kể thành chuyện). - Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Giáo dục qua ý nghĩa của câu chuyện ? II .Chuẩn bị: -Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho 2 cách kể) III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KT bài cũ : 1 hs kể lai một câu chuyện đã nghe , đă đọc nói về tinh thần lạc quan, yêu đời . 2. Bài mới Giới thiệu bài: a.Hướng dẫn hs kể chuyện: *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan trọng. - HS kể -HS đọc đề. 6 Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Yêu cầu 3 hs nối tiếp đọc các gợi ý. +Nhân vật trong câu chuyện của em là một người vui tính mà em biết trong cuộc sống hàng ngày. +Có thể kể theo hai hướng: *Giới thiệu một người vui tính, nêu những sự việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách đó( kể không thành chuyện). Khi nhân vật là người thật, quen nê kể theo hướng này *Kể sự việc để lại ấn tượng sâu sắc vể một người vui tính( kể thành chuyện). Nên kể hướng này khi nhân vật là người em biết không nhiều. -Yêu cầu hs nói giới thiệu nhân vật muốn kể. *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện -Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. -Cho hs thi kể trước lớp. -Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa câu chuyện. 3.Củng cố, dặn dò: - Những câu chuyện các em vừ kể có chung nội dung gì ? -Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, chuẩn bị bài sau Ôn tập CKII -3 HS đọc gợi ý. -Giới thiệu nhân vật muốn kể. -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. -Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời. -HS cả lớp. Tiết 5: Khoa học ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I.Yêu cầu:- Ôn tập về : + Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ về thúc ăn của một nhóm sinh vật. + Phân tích vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên. - Học sinh thích khám phá tự nhiên . II. Chuẩn bị: -Giấy A0 ,bút vẽ đủ dùng cho các nhóm III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS *Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn. Bước 1 : Làm viêc cả lớp GV hướng dẫn HS tìm hiểu các hình trang 134 , 135 SGK thông qua câu hỏi :Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật được bắt đầu từ sinh vật nào ? Bước 2: Làm việc theo nhóm HS thực hiện 7 GV chia nhóm ,phát giấy và bút vẽ cho các nhóm . HS làm việc theo nhóm ,các em cùng tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi ,cây trồng và ĐV sống hoang dã bằng chữ . Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt giải thích sơ đồ trong nhóm Bước 3: Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp Kết luận : Sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi ,cây trồng và động vật sống hoang dã. *Hoạt động 2: Xác định vai trò của con người trong chuỗi thức ăn tự nhiên. GV y/c HS q/s hình trang 136,137 SGK và Làm việc theo cặp +Kể tên những gì vẽ trong sơ đồ? + Dựa váo các hình trên , em hãy nói về chuỗi thức ăn , trong đó có con người. GV Tuy nhiên một số người đã ăn thịt thú rừng hoặc sử dụng chúng vào việc khác. +Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng sẽ dẫn đến tình trạng gì? +Điều gì sẽ xảy ra nếu một mắt xích trong chuỗi thức ăn bị đứt? + Chuỗi thức ăn là gì? + Nêu vai trò thực vật đối với sự sống trên trái đất. Kết luận Con người cũng là một thành phần của tự nhiên.Vì vậy c/ta phải có nghĩa vụ bảo vệ sự cân bằng trong tự nhiên. * Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị ôn tập cuối năm. HS hoạt động theo nhóm . -HS trình bày trước lớp. -Trên thực tế thức ăn của con người rất phong phú . Để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp cho mình , con người đã tăng gia sản xuất , trồng trọt và chăn nuôi . -Hs lắng nghe. -HS cả lớp. 8 Ngày soạn: 10/5/2010 Ngày giảng: Thứ5, 12/5 2010 Buổi sáng: Tiết 1: Toán ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I. Yêu cầu: Giúp HS ôn tập về: - Giải được bài toán về tìm số trung bình cộng. - Bài tập cần làm (Bài 1 ; 2 ; 3) - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Không kiểm tra. 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn ôn tập Bài 1: -Yêu cầu HS nêu cách tính số trung bình cộng của các số. -Yêu cầu HS tự làm bài. -Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn. Bài 2: -Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp. -Yêu cầu HS tóm tắt bài toán, sau đó hỏi: +Để tính được trong 5 năm trung bình số dân tăng hằng năm là bao nhiêu chúng ta phải tính được gì ? +Sau đó làm tiếp như thế nào ? -Yêu cầu HS làm bài. -Gọi HS chữa bài trước lớp. Bài 3 -Gọi HS đọc đề bài toán. +Bài toán hỏi gì ? +Để tính được trung bình mỗi tổ góp đươc bao nhiêu quyển vở, ta phải tính được gì ? +Để tính được tổng số vở của cả 3 tổ chúng ta phải tính được gì trước ? -Yêu cầu HS làm bài. -Gọi HS chữa bài, sau đó nhận xét và cho điểm HS. -HS lắng nghe. -1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. a). (137 +248 + 395) : 3 = 260 b). (348 + 219 + 560 + 275) : 4 = 463 -1 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp đọc thầm. -HS tóm tắt bài toán, sau đó trả lời câu hỏi: -HS làm bài vào vở. Bài giải Số người tăng trong 5 năm là: 158 + 147 + 132 + 103 + 95 = 635 (người) Số người tăng trung bình hằng năm là: 635 : 5 = 127 (người) Đáp số: 127 người -1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc thầm. +Bài toán hỏi trung bình mỗi tổ góp được bao nhiêu quyển vở. +Phải tính được tổng số vở của cả ba tổ. +Tính được số quyển vở của tổ Hai, tổ Ba góp. -HS làm bài vào VBT. Bài giải Số quyển vở to Hai góp là: 36 + 2 = 38 (quyển) Số quyển vở tổ Ba góp là: 38 + 2 = 40 (quyển) Trung bình mỗi tổ góp được số vở là: (36 + 38 + 40) : 3 = 38 (quyển) 9 Bài 4 -Gọi HS đọc đề bài toán. -Yêu cầu HS làm bài. -GV nhận xét và chốt lời giải đúng. 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học. -Dặn HS làm các bài tập còn lại. Đáp số: 38 quyển -1 HS đọc trước lớp. -HS giải bài toán theo cặp. -Các nhóm trình bày cách giải. -HS cả lớp. Tiết 2: Tập đọc ĂN “ MẦM ĐÁ” I.Yêu cầu: - Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài ; bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể vui, hóm hỉnh. Đọc phân biệt lời các nhân vật và người dẫn câu chuyện . - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy được một bài học về ăn uống.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK). - Giáo dục học sinh biết vận dụng thực tế. II. Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn 1. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.KTBC: Gọi2HS lên bảng đọc bài Tiếng cười là liều thuốc bổ và TLCH về nội dung bài. -Nhận xét và cho điểm HS . 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. * Luyện đọc: -2 HS đọc toàn bài. -Gọi3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS, hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó đọc, giải nghĩa một số từ khó. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 2 HS đọc lại cả bài . -GV đọc mẫu. * Tìm hiểu bài: -HS đọc thầm toàn bài, suy nghĩ trả lời CH:Vì sao chúa Trịnh muốn ăn món “mầm đá”? Cuối cùng chúa có được ăn “mầm đá” không? Vì sao? -2HS lên bảng đọc và trả lời nội dung bài . -Lớp lắng nghe . - 2HS đọc. -3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. +Đ. 1: Ba dòng đầu. +Đ.2:Tiếp theo.…ngoài đề hai chữ “đại phong” +Đ.3:Còn lại. - Luyện đọc theo cặp . - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . - Lắng nghe . -HS đọc thầm,suy nghĩ trả lời: +Vì chúa ăn gì cũng không ngon miệng, thấy “mầm đá” là món lạ thì muốn ăn. +Chúa không ăn được món “mầm đá” vì thật ra không hề có món đó. -1HS đọc, lớp theo dõi, suy nghĩ TLCH: Vì đói ăn gì cũng thấy ngon. -HS tiếp nối phát biểu. 10 [...]... trong nước -HS cả lớp Mĩ thuật VẼ TRANH: ĐỀ TÀI TỰ CHỌN I ) Mục tiêu: - Hiểu cách tìm và chon nội dung đề tài để vẽ tranh - Biết cách vẽ và vẽ được tranh theo ý thích - Quan tâm đến cuộc sống xung quanh II ) Chuẩn bị: *) Giáo viên: - Sgk, Sgv tranh ảnh về các đề tài khác nhau để so sánh - Bài vẽ của Hs các lớp trước - Hình gợi ý cách vẽ *) Học sinh: - Vở tập vẽ và giấy A4 - Bút chì, tẩy, màu vẽ các loại... dung đề tài - Gv giới thiệu tranh, ảnh về các đề tài khác nhau.Yêu cầu Hs quan sát và gợi ý để Hs nhận ra vẻ đẹp, sự phong phú, màu sắc, nội dung đề tài, có thể chọn các đề tài để vẽ theo ý thích Hoạt động 1 Quan sát nhận xét: - Quan sát tranh nhận ra vẻ đẹp, đặc điểm, vẻ đẹp, sự phong phú, màu sắc, nội dung đề tài, có thể chọn các đề tài để vẽ theo ý thích - Các bức tranh vẽ về các đề tài nào? - Đề... câu hỏi - Hs suy nghĩ trả lời câu hỏi - 4 Hs tự kể Hs khác bổ sung ý kiến - Hs lắng nghe Hoạt động 2 Hoạt động 2 Hướng dẫn cách vẽ tranh Cách vẽ: - Gv giới thiệu hình minh họa hướng dẫn cách - Hs quan sát để nhận ra cách vẽ vẽ Yêu cầu Hs quan sát và gợi ý Hs nhận ra cách vẽ - Vẽ các hình ảnh chính trước cho phù hợp với nội dung - Vẽ thêm các hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động - Hs chú ý lắng nghe... các hình ảnh cho cân đối, hợp lí - Vẽ màu theo ý thích - Gv vẽ phác nhanh lên bảng một số cách sắp xếp bố cục và vẽ hình Yêu cầu Hs quan sát để nhận ra cách vẽ - Gv cho Hs quan sát bài vẽ của Hs năm trước để tham khảo - Gv vẽ minh hoạ và hướng dẫn: - Gv giới thiệu bài vẽ của Hs năm trước để tham khảo - Quan sát Gv vẽ mẫu - Hs quan sát bài vẽ của Hs năm 19 trước Hoạt động 3 Hướng dẫn Hs thực hành -... liên kết chặt giữa các phần: mở bài, thân bài hay Cụ thể như bài: Thanh Thiên, Ngọc Anh + Những thiếu sót hạn chế : Còn một số HS viết bài văn chưa có bố cục rõ ràng, viết câu còn cụt, dùng một số từ không rõ nghĩa, sai nhiều lỗi chính tả Ví dụ như: nó, ngoài đa có màu xanh, “Chính vì do ông và em đã chăm sóc cho nó Nên nó lớn nhanh, nó cứ quấn quýt bên em” - Thông báo điểm cụ thể - Trả bài cho... Tiết 3: -HS quan sát vật mẫu -3 bộ phận: cánh quạt, giá đỡ các trục, hệ thống bánh đai và đai truyền -HS chọn chi tiết -HS lên lắp -Lỗ thứ 3 từ hai đầu tấm lớn -Lỗ thứ 4 từ dưới lên -HS vừa lắp và trả lời -HS lắp -HS hoàn thành sản phẩm con quay gió -Cả lớp Luyện toán Luyện tiếng việt MRVT: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I Yêu cầu: - Biết thêm một số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo 4 nhóm nghĩa... đọc yêu cầu -GV nhắc HS : chỉ tìm các từ miêu tả tiếng HS trao đổi làm bài.Nêu kết quả cười-tả âm thanh Ví dụ: -GV nhận xét, chốt lại câu hợp lý Cười ha hả: Anh ấy cười ha hả, đầy vẻ khoái chí Cười hì hì : Cu cậu gãi đầu cười hì hì, vẻ xoa dịu 14 Hoạt động của GV 3.Củng cố – Dặn dò: -Thế nào là lạc quan-yêu đời ? - Về làm các bài tập vào vở, chuẩn bị: Thêm trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu -Nhận xét... thửa ruộng hình chữ nhật là: 47 m 265 m 530 : 2 = 265 (m) Đội I: Chiều rộng của thửa ruộng là: ?m (265 – 47 ) : 2 = 109 (m) 15 Bài 4: -Gọi HS đọc đề bài sau đó yêu cầu các em tự làm bài -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Gọi HS chữa bài ttrước lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học -Dặn dò HS về nhà làm BT 5 Chiều dài của thửa ruộng là: 109 + 47 = 156 (m) Diện tích của... bài Hoạt động 4 Nhận xét đánh giá - Gv chọn một số bài vẽ đạt và chưa đạt để nhận xét: H, Em có nhận xét gì về các bài vẽ ? H, Em thích bài nào nhất? Vì sao? - Gv nhận xét chung giờ học, xếp loại khen ngợi Hs có bài vẽ đẹp động viên các em có bài vẽ chưa tốt để Hs cố gắng phấn đấu trong giờ học 4) Dặn dò: - Hoàn thành bài vẽ ở nhà (nếu chưa xong) Hoạt động 4 Buổi chiều: Tiết 1: - Hs quan sát, nhận xét... mối quan hệ về thúc ăn của một nhóm sinh vật + Phân tích vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên - Học sinh thích khám phá tự nhiên II.Chuẩn bị: -Giấy A0 ,bút vẽ đủ dùng cho các nhóm III.Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 21 *Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn Bước 1 : Làm viêc cả lớp GV hướng dẫn HS tìm hiểu các hình trang 1 34 , . lớp. Tiết 4: Mĩ thuật VẼ TRANH: ĐỀ TÀI TỰ CHỌN I ) Mục tiêu: - Hiểu cách tìm và chon nội dung đề tài để vẽ tranh. - Biết cách vẽ và vẽ được tranh theo ý thích. - Quan tâm đến cuộc sống xung quanh nhận xét. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. a). (137 + 248 + 395) : 3 = 260 b). ( 348 + 219 + 560 + 275) : 4 = 46 3 -1 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp đọc thầm. -HS tóm tắt bài toán,. chuỗi thức ăn. Bước 1 : Làm viêc cả lớp GV hướng dẫn HS tìm hiểu các hình trang 1 34 , 135 SGK thông qua câu hỏi :Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật được bắt đầu từ sinh vật nào ? Bước 2: Làm