giao an 4 tuãn 34

Kế hoạch bài học Tiết 67 Tập đọc TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I. MỤC TIÊU: 1. Đọc đúng các tiếng, từ khó: mỗi ngày, cảm giác sảng khoái, thỏa mãn, nổi giận, chữa bệnh… - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ nói về tác dụng của tiếng cười - Đọc diễn cảm toàn với giọng rõ ràng, rành mạch, phù hợp với một văn bản phổ biến khoa học 2. Hiểu nghóa các từ ngữ khó trong bài: thống kê, thư giãn, sảng khoái, điều trò … - Hiểu nội dung bài: Tiếng cười làm cho con người khác với động vật. Tiếng cười làm cho con người hạnh phúc, sống lâu. Chúng ta cần phải luôn tạo ra xung quanh mình một cuộc sống vui vẻ, hài hước, tràn ngập tiếng cười. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên Học sinh 1 2 3 4 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Con chim chiền chiện và trả lời câu hỏi về nội dung bài - GV nhận xét và cho điểm từng HS. Giới thiệu bài: - Trong câu chuyện Vương quốc vắng nụ cười, các em đã hiểu cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ tẻ nhạt và buồn chán như thế nào. Tiếng cười làm cho mọi mối quan hệ thêm thân thiết. Nhưng các nhà khoa học còn cho rằng tiếng cười là liều thuốc bổ, liệu điều đó có đúng không? Các em tìm hiểu bài học hôm nay Hướng dẫn luyện đọc : - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. - Cho HS quan sát tranh minh họa và yêu cầu mô tả tranh - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghóa của các từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : + Bài báo trên có mấy đoạn? Em hãy đánh - 3 HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - Lắng nghe - HS đọc bài theo trình tự: + HS 1: Một nhà văn … cười 400 lần + HS 2: Tiếng cười là … làm hẹp mạch máu + HS 3: Ở một số nước … sống lâu hơn - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả lớp đọc thầm - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp nối - 2 HS đọc toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu - 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi + Bài báo có 3 đoạn Kế hoạch bài học HĐ Giáo viên Học sinh 5 dấu từng đoạn của bài báo? + Nội dung chính của từng đoạn là gì? - Nhận xét, kết luận ý chính của mỗi đoạn và ghi lên bảng + Người ta đã thống kê được số lần cười ở người như thế nào? + Vì sao nói tiếng cười là liều thuốc bổ? + Nếu luôn cau có hoặc nổi giận sẽ có nguy cơ gì? + Người ta tìm ra cách tạo ra tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì? + Trong thực tế em còn thấy có những bệnh gì liên quan đến những người không hay cười, luôn cau có hoặc nổi giận? + Em rút ra được điều gì từ bài báo này? Hãy chọn ý đúng nhất? + Tiếng cười có ý nghóa như thế nào? - Ghi bảng ý chính Hướng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2 - Treo bảng phụ có đoạn văn - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét , cho điểm từng HS Đoạn 1: Một nhà văn … cười 400 lần Đoạn 2: Tiếng cười là … làm hẹp mạch máu Đoạn 3: Ở một số nước … sống lâu hơn + Nội dung chính của từng đoạn : Đoạn 1: Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phân biệt con người với các loài vật khác Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ Đoạn 3: Những người có tính hài hước chắc chắn sẽ sống lâu hơn + Người ta đã thống kê được, một ngày trung bình người lớn cười 6 lần, mỗi lần kéo dài 6 giây, trẻ em mỗi ngày cười 400 lần + Vì khi cười tốc độ thở của con người tăng đến 100 ki-lô-mét một giờ, các cơ mặt thư giãn thoải mái, não tiết ra một chất làm con người có cảm giác sảng khoái, thỏa mãn + Nếu luôn cau có hoặc nổi giận sẽ có nguy cơ bò hẹp mạch máu + Người ta tìm ra cách tạo ra tiếng cười cho bệnh nhân để rút ngắn thời gian điều trò bệnh, tiết kiệm tiền cho Nhà nước + Bệnh trầm cảm, bệnh stress + Cần biết sống một cách vui vẻ + Tiếng cười làm cho con người khác động vật. Tiếng cười làm cho con người thoát khỏi một số bệnh tật, hạnh phúc, sống lâu - 2 HS nhắc lại ý chính - 3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng, HS cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc hay - Theo dõi GV đọc mẫu - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm - 3 HS thi đọc 6 Củng cố, dặn dò: - Bài báo khuyên mọi người điều gì? - Về nhà kể lại nội dung bài báo cho người thân nghe và chuẩn bò bài Ăn “mầm đá” - Nhận xét tiết học. Tuần 34 Chính tả Kế hoạch bài học NÓI NGƯC I. MỤC TIÊU: - Nghe – viết chính xác, đẹp bài vè dân gian Nói ngược - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/ d/ gi II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn bài tập 2 III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên Học sinh 1 2 3 4 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng viết các từ láy: Từ láy trong đó tiếng nào cũng có âm tr hoặc ch - Nhận xét và cho điểm từng học sinh. Bài mới: Giới thiệu bài: Trong tiết chính tả hôm nay các em sẽ nghe - viết một bài vè dân gian rất hay, hóm hỉnh có tên là Nói ngược và làm bài tập chính tả phân biệt r/ d/ gi Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu bài vè - GV đọc bài vè + Bài vè có gì đáng cười? + Nội dung bài vè là gì? * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả * Viết chính tả - GV đọc bài HS viết bài * Soát lỗi, thu và chấm bài - GV đọc lại toàn bài , hướng dẫn HS soát lỗi - Chấm chữa 8 bài. - GV nhận xét bài viết của HS. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 2 H - HS thực hiện theo yêu cầu của GV - Lắng nghe. - Theo dõi GV đọc, 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo + bài vè có nhiều chi tiết đáng cười: ếch cắn cổ rắn, hùm nằm cho lợn liếm lông, quả hồng nuốt người già, xôi nuốt đứa trẻ, lươn nằm cho trúm bò vào + Bài vè toàn nói những chuyện ngược đời, không bao giờ là sự thật nên buồn cười - HS luyện đọc và viết các từ: ngoài đồng, liếm lông, lao đao, lươn, trúm, thóc giống, đổ vồ, chim chích, diều hâu, quạ … - HS viết bài - HS soát lại bài. - HS đổi chéo vở, gạch dưới những lỗi sai cho bạn, sau đó đổi vở lại HS tự sửa lỗi - Theo dõi để rút kinh nghiệm cho bài viết sau. - 1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp, cảø lớp đọc thầm. - HS hoạt động theo nhóm 2, trao đổi, thảo luận làm bài vào phiếu bài tập, 1 HS làm Kế hoạch bài học HĐ Giáo viên Học sinh - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng bài trên bảng phụ - Nhận xét, bổ sung - 1 HS đọc lại bài báo hoàn thiện và cả lớp chữa bài - Đáp án: giải đáp – tham gia – dùng – theo dõi – kết quả – bộ não – không thể 5 Củng cố, dặn dò: - Vừa viết chính tả bài gì ? - Dặn HS về nhà đọc lại bài báo Vì sao người ta cười khi bò người khác cù? học thuộc bài vè dân gian Nói ngược và chuẩn bò bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 166 Toán ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯNG (tiếp theo) I. MỤC TIÊU : Giúp học sinh ôn tập về: - n tập về các đơn vò đo diện tích và mối quan hệ giữa các đơn vò đo diện tích. - Rèn kó năng chuyển đổi các đơn vò đo diện tích. - Giải các bài toán có liên quan đến đơn vò đo diện tích. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - SGK, phấn, bảng. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: H Đ Giáo viên Học sinh 1 2 3 Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng sửa bài tập 3/172. - GV nhận xét, cho điểm HS. Giới thiệu bài mới: - Trong giờ học này chúng ta cùng ôn tập về các đơn vò đo diện tích và giải các bài toán liên quan đến đơn vò này. Hướng dẫn ôn tập - HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. 3 1 giờ = 20 phút phutphut 3 1 5 1 < 5 giờ 20 phút >300 phút 495 giây = 8 phút 15 giây - Nghe giới thiệu bài. Kế hoạch bài học H Đ Giáo viên Học sinh Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV gọi HS nối tiếp nhau đọc kết quả đổi đơn vò của mình trước lớp. -Nhận xét cho điểm HS. Bài 2 : - GV viết lên bảng 3 phép đổi như sau: + 103 m 2 = . . . dm 2 + 10 1 m 2 = . . . . cm 2 + 60 000 cm 2 = . . . m 2 + 8 m 2 50 cm 2 = . . . cm 2 - GV yêu cầu HS đưới lớp nêu cách đổi của mình trong các trường hợp trên. - GV nhận xét các ý kiến của HS và thống nhất cách làm như sau. - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. - Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp để chữa. Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS tự làm bài. - HS làm bài vào vở. - HS nối tiếp nhau đọc kết quả, cả lớp theo dõi nhận xét. - HS theo dõi. - Một số HS nêu cách làm của mình trước lớp, cả lớp cùng tham gia ý kiến nhận xét. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS theo dõi chữa bài của bạn và tự kiểm tra bài của mình. - 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Diện tích của thửa ruộng đó là: 64 × 25 = 1600 (m 2 ) + 103 m 2 = . . . dm 2 Ta có 1 m 2 = 100 dm 2 ; 103 × 100 = 10300 103 m 2 = 10300 dm 2 + 10 1 m 2 = . . . . cm 2 Ta có 1 m 2 = 10000 cm 2 ; 10000 × 10 1 = 1000  10 1 m 2 = 1000 cm 2 + 60 000 cm 2 = . . . m 2 Ta có 10000 cm 2 = 1 m 2 ; 60000 : 10000 = 6  60000 cm 2 = 6 m 2 + 8 m 2 50 cm 2 = . . . cm 2 Ta có 1 m 2 = 10000 cm 2 ; 8 × 10000 = 8 0000  8 m 2 = 80000 cm 2 8m 50 cm 2 = 80000 cm 2 = 50 cm 2 = 80050 cm 2 Kế hoạch bài học H Đ Giáo viên Học sinh - GV chữa bài, nhận xét, cho điểm. Bài 3: - Yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhắc HS chuyển đổi về cùng đơn vò rồi mới so sánh. - GV chữa bài trên bảng lớp. Số thóc thu được trên thửa ruộng là: 1600 × ½ = 800 (kg) 800 kg = 8 tạ Đáp số : 8 tạ - 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. 2 m 2 5 dm 2 > 25 dm 2 3 dm 2 5 cm 2 = 305 cm 2 3 m 2 99 dm 2 < 4 m 2 65 m 2 = 6500 dm 2 4 Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại một số kiến thức vừa được ôn tập. - Về nhà làm bài tập 2 c /172. - Chuẩn bò bài : Ôn tập về hình học. - Nhận xét tiết học. Tuần: 34 Đạo Đức (DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG) MỘT SỐ ĐIỀU KHOẢN TRONG LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM VIỆT NAM I. MỤC TIÊU: - HS nắm được một số điều khoản trong luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung một số điều khoản trong luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên Học sinh 1 2 - Kiểm tra bài cũ: + Trong Công ước có bao nhiêu điều khoản của liên quan đến chương trình môn Đạo đức lớp 4 mà em cần ghi nhớ. + Nhận xét, đánh giá - Bài mới + Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu: MỘT SỐ ĐIỀU KHOẢN TRONG LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ + 2 HS trả lời Kế hoạch bài học HĐ Giáo viên Học sinh 3 GIÁO DỤC TRẺ EM VIỆT NAM - GV phát cho HS nội dung một số điều khoản trong luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam - HS nhắc lại đề bài - HS đọc cho nhau nghe trong nhóm: + Điều 2: Trẻ em không phân biệt gái trai, con trong giá thú, con ngoài giá thú, con đẻ, con nuôi, con riêng, con chung, không phân biệt dân tộc, tôn giáo nguồn gốc hay đòa vò xã hội, chính kiến của cha mẹ hoặc người nuôi dưỡng, đều được bảo vệ, chăm sóc, giáo dục và được hưởng các quyền khác theo quy đònh của pháp luật + Điều 8: Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của mình về những vấn đề có liên quan đến mình + Điều 3: Việc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là trách nhiệm của gia đình, nhà trường, các cơ quan nhà nước, các tổ chức xã hội và cá nhân + Điều 7: Trẻ em có quyền sống chung với cha mẹ. Không ai có quyền buộc trẻ em phải sống cách li cha mẹ trừ trường hợp vì lợi ích của đứa trẻ + Điều 11: Trẻ em có quyền vui chơi, giải trí lành mạnh, được hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, du lòch phù hợp với lứa tuổi Điều 13: Trẻ em có bổn phận: 1. Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ, lễ phép với người lớn, thương yêu em nhỏ, đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ người già yếu, tàn tật, giúp đỡ gia đình làm những việc vừa sức mình 2. Chăm chỉ học tập, rèn luyện thân thể, tuân theo nội quy của nhà trường 3. Tôn trọng pháp luật, thực hiện nếp sống văn minh, trật tự công cộng và an toàn giao thông, giữ gìn của công, tôn trọng tài sản của người khác 4 Củng cố, dặn dò: - Nêu những bổn phận của trẻ em quy đònh trong luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam - GV nhận xét tiết học Kế hoạch bài học Tiết 167 Toán ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I. MỤC TIÊU : Giúp học sinh ôn tập về: - Góc và các loại góc : góc vuông, góc nhọn, góc tù. - Đoạn thẳng song song, đoạn thẳng vuông góc. - Củng cố kó năng vẽ hình vuông có kích thước cho trước. - Tính chu vi và diện tích hình vuông. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - SGK, phấn, bảng. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: H Đ Giáo viên Học sinh 1 2 3 Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng sửa bài tập 2c/172. - GV nhận xét, cho điểm HS. Giới thiệu bài mới: - Trong giờ học này chúng ta cùng ôn tập về các kiến thức về hình học đã học. Hướng dẫn ôn tập Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc tên hình và chỉ ra các cạnh song song với nhau, các cạnh vuông góc với nhau có trong hình vẽ. Bài 2: - GV yêu cầu HS nêu các vẽhình vuông ABCD có cạnh dài 3 cm. - Gv yêu cầu HS vẽ hình sau đó tính chu vi và diện tích hình vuông. Bài 4: - HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. - Nghe giới thiệu bài. - HS làm bài. + Hình thang ABCD có: Cạnh AB và cạnh DC song song với nhau. Cạnh BA và cạnh AD vuông góc với nhau. - 1 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét. ● Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 3 cm. ● Vẽ đường thẳng vuông góc với AB tại A và vuông góc với AB tại B. Trên mỗi đường thẳng vuông góc đó lấy đaọn thẳng AD = 3 cm ; bc = 3cm. ● Nối C với D ta được hình vuông ABCD có cạnh 3 cm cần vẽ. - HS làm bài vào vở bài tập, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. Kế hoạch bài học H Đ Giáo viên Học sinh - Gọi HS đọc đề bài toán. - Yêu cầu HS tóm tắt bài toán. + Bài toán hỏi gì? + Để tính được số viên gạch cần để lát nền phòng học chúng ta phải biết được gì? - GV yêu cầu HS làm bài. - Chữa bài nậhn xét cho điểm HS. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - HS tóm tắt. + Bài toán hỏi số viên gạch cần để lát kín phòng học. + Chúng ta phải biết: ● Diện tích của phòng học. ● Diện tích của một viên gạch lát nền. Sau đó chia diện tích phòng học cho diện tích một viên gạch. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Diện tích một viên gạch là: 20 × 20 = 400 (cm 2 ) Diện tích của lớp học là: 5 × 8 = 40 (m 2 ) 40 m 2 = 400000 cm 2 Số viên gạch cần để lát nền lớp học là: 400000 : 400 = 1000 (viên gạch) Đáp số: 1000 viên gạch 4 Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại một số kiến thức vừa được ôn tập. - Về nhà làm bài tập 3 /173. - Chuẩn bò bài : Ôn tập về hình học (tiếp theo). - Nhận xét tiết học. 9 / 5 / 2006 MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI (TT) I. MỤC TIÊU: - Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ đề: Lạc quan – yêu đời - Đặt câu đúng ngữ pháp, có hình ảnh với các từ thuộc chủ điểm. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to, bút dạ III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng - 2 HS lên bảng. Mỗi HS đặt 2 câu có trạng ngữ chỉ mục đích. Kế hoạch bài học HĐ Giáo viên Học sinh 2 3 - Hỏi HS dưới lớp: + Trạng ngữ chỉ mục đích có ý nghóa gì trong câu? + Trạng ngữ chỉ mục đích trả lời cho những câu hỏi nào? - Nhận xét và ghi điểm từng HS. Bài mới: - Giới thiệu bài: - Tiết luyện từ hôm nay, các em cùng ôn tập và hệ thống vốn từ thuộc chủ đề lạc quan – yêu đời. Chúng ta sẽ đặt những câu sử dụng các từ thuộc chủ điểm. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Trong các từ đã cho, có những từ nào em chưa hiểu nghóa? - Gọi HS giải thích nghóa của các từ đó - GV giảng: Muốn biết từ phức đã cho là từ chỉ hoạt động, cảm giác hay tính tình trước hết các em phải hiểu nghóa của các từ đó và khi xếp từ các em lưu ý: + Từ chỉ hoạt động trả lời câu hỏi làm gì? Ví dụ: + Học sinh đang làm gì trong sân trường? + Học sinh đang vui chơi trong sân trường - Từ chỉ cảm giác trả lời cho câu hỏi nào? Cho ví dụ. - Từ chỉ tính tình trả lời cho câu hỏi nào? Cho ví dụ. - 2 HS đứng tại chỗ trả lời - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Nêu những từ mình chưa hiểu nghóa + Vui chơi: hoạt động giải trí + Vui lòng: vui vẻ trong lòng + Giúp vui: làm cho ai việc gì đó + Vui mừng: rất vui vì được như mong muốn + Vui nhộn: vui một cách ồn ào + Vui sướng: vui vẻ và sung sướng + Vui thích: vui vẻ và thích thú + Vui thú: vui vẻ và hào hứng + Vui tính: người có tính tình luôn vui vẻ + Mua vui: tìm cách tiêu khiển + Vui tươi: vui vẻ, phấn khởi + Vui vẻ: có vẻ ngoài lộ rõ tâm trạng rất vui + Vui vui: có tâm trạng thích thú - HS lắng nghe - Từ chỉ cảm giác trả lời cho câu hỏi cảm thấy thế nào? + Được điểm tốt bạn cảm thấy thế nào? +Được điểm tốt tớ thấy vui thích. - Từ chỉ tính tình trả lời cho câu hỏi người thế nào? + Bạn Lan là người thế nào? + Bạn Lan là người rất vui tính. [...]... Đi đều theo 4 hàng dọc và hát Mó thuật Vẽ tranh ĐỀ TÀI TỰ DO Ngày / / 2006 I MỤC TIÊU: - HS biết cách tìm, chọn nội dung đề tài để vẽ tranh - HS biết cách vẽ và vẽ được tranh theo ý thích - HS quan tâm đến cuộc sống xung quanh II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sưu tầm tranh, ảnh về các đề tài khác nhau để so sánh - Một số tranh vẽ của họa só và của HS các lớp trước - Hình gợi ý cách vẽ tranh III HOẠT... 47 ) :2= 109(m) Chiều dài của thửa ruộng là: 109 + 47 = 156 Diện tích của thửa ruộng là: 109 × 156 = 170 04( m2) Đáp số : 170 04 m2 - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài 4: - GV gọi HS đọc đề bài sau đó yêu cầu HS - Thực hiện theo yêu ầcu của GV Bài giải tự làm bài Tổng của hai số đó là: 135 × 2 = 270 Số phải tìm là: 270 – 246 = 24 Đáp số 24 - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Kế hoạch bài học H Đ 4. .. toán có liên quan về số trung bình cộng II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - SGK, phấn, bảng III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: H Đ 1 2 Giáo viên Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng sửa bài tập 4/ 1 74 Học sinh - HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV Bài giải Diện tích hình bình hành ABCD là: 4 × 3 = 12 (cm2) Diện tích chữ nhật BEGC là: 3 × 4 = 12 (cm2) Diện tích hình H là: 12 + 12 = 24 (cm2) Đáp số 24 cm2 - GV nhận... đến quan hệ thức ăn trong tự nhiên? Mối quan hệ về thức ăn và nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật sống hoang dã Học sinh - 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ Vẽ xong chỉ vào sơ đồ và trình bày - 2 HS trả lời - HS chú ý lắng nghe - HS nhắc lại đề bài - HS hoạt động theo nhóm, quan sát các - Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang hình minh họa và nói những hiểu biết của 1 34, 135, SGK cho từng nhóm mình về những cây... AB tại B trên hai đường thẳng đó lấy AD = 4 cm; BC = 4 cm ● Nối C với D ta được hình chữ nhật ABCD có chiều dài 5 cm và chiều rộng 4 cm cần vẽ - GV yêu cầu HS vẽ hình và tính chu vi, - HS làm bài vào vở diện tích của hình chữ nhật ABCD Chu vi của hình chữ nhật ABCD là: (5 + 4 ) × 2 = 18 (cm) Diện tích của hình chữ nhật ABCD là: 5 × 4 = 20 ( cm2) Đáp số 20 cm2 4 Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại... ăn của rắn hổ mang là gà, chuột, ếch, nhái Rắn cũng là thức ăn của người + Gà: thức ăn của gà là thóc, sâu bọ, côn trùng, cây rau non và gà cũng là thức ăn của đại bàng, rắn hổ mang - Mối quan hệ của các sinh vật trên bắt đầu - Các sinh vật mà các em vừa nêu đều có từ cây lúa mối liên hệ với nhau bằng quan hệ thức ăn Mối quan hệ này được bắt đầu từ sinh vật nào? - HS hoạt động theo nhóm 4, nhóm trưởng... cũ: + Khi vẽ tranh đề tài vui chơi trong mùa hè, + Vẽ các hình ảnh chính làm rõ nội dung em cần vẽ như thế nào? + Vẽ các hình ảnh phụ cho tranh sinh động hơn + Vẽ màu tươi sáng cho đúng với cảnh sắc mùa hè 2 - Bài mới: + Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ vẽ tranh ĐỀ TÀI TỰ DO - HS nhắc lại đề bài 3 TÌM, CHỌN NỘI DUNG ĐỀ TÀI - GV giới thiệu một số tranh, ảnh - HS quan sát tranh, nhận xét:... trung - HS nêu trước lớp cả lớp theo dõi nhận xét bình cộng của các số - 1 HS lên bảng làm bài, HS lên bảng làm - GV yêu cầu HS tự làm bài bài, HS cả lớp làm bài vào vở a (137 + 248 + 395) : 3 = 260 b ( 348 + 219 + 560 + 275 ) : 4 = 46 3 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn - HS nhận xét bài làm của bạn Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tóm tắt bài toán sau đó hỏi: - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc... thân tình, thầy khuyên chúng em cố gắng học bài, làm bài đầy đủ b Với óc quan sát tinh tế và đôi bàn tay khéo léo, người họa só dân gian đã sáng tạo nên những bức tranh làng Hồ nổi tiếng - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Kế hoạch bài học HĐ Giáo viên Bài 2: - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa Đặt câu có trạng ngữ chỉ phương tiện phù hợp với mỗi con vật... số 1 Cứ như vậy đội nào xong trước, ít phạm quy đội đó thắng III PHẦN KẾT THÚC: 4 – 6 phút - HS thực hiện hồi tónh - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà - Bài tập về nhà : Ôn nhảy dây + Tổ chức trò chơi theo nhóm vào các giờ chơi Tuần: 34 - Khi chơi, đội nào thực hiện nhanh nhất, ít lần phạm quy, tổ đó thắng và được cả lớp biểu dương, tổ nào thua sẽ . quan hệ thức ăn trong tự nhiên? Mối quan hệ về thức ăn và nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật sống hoang dã - Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 1 34, . là: 20 × 20 = 40 0 (cm 2 ) Diện tích của lớp học là: 5 × 8 = 40 (m 2 ) 40 m 2 = 40 0000 cm 2 Số viên gạch cần để lát nền lớp học là: 40 0000 : 40 0 = 1000 (viên