III. Cỏc hoạt động dạy học:
CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I Mục tiờu:
I. Mục tiờu:
1. Kiến thức:- Nghe viết chớnh tả bài thơ “Chỏu nghe cõu chuyện của bà”. 2. Kĩ năng: - Trỡnh bày đỳng, đẹp. Viết đỳng tiếng cú õm đầu dễ lẫn tr/ch. 3. Thỏi độ: - HS cú ý thức rốn chữ viết, viết đỳng chớnh tả.
II. Đồ dựng dạy học :
- GV: Bảng lớp chộp sẵn nội dung bài tập 2 - HS: Vở bài tập
III. Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
1. Kiểm tra bài cũ: GV đọc
2. Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn viết chớnh tả:
- Đọc bài thơ “Chỏu nghe cõu chuyện của bà”. Túm tắt nội dung bài
- Yờu cầu HS đọc bài thơ để nhận xột hiện tượng chớnh tả
+ Bài thơ được viết theo thể thơ nào? (thể thơ lục bỏt)
- Hướng dẫn viết từ khú nhận xột (trước, sau, làm, lưng…)
- Hướng dẫn cỏch trỡnh bày
Nờu cỏch trỡnh bày bài thơ thể lục bỏt? - Đọc cho HS viết bài
- Quan sỏt uốn nắn cho HS - Đọc cho HS soỏt lỗi c) Chấm chữa bài:
- Chấm 5 bài, nhận xột từng bài d) Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch? - Gọi HS đọc yờu cầu
- Yờu cầu HS tự làm bài - Chữa bài trờn bảng lớp
- GV và cả lớp nhận xột chốt lời giải đỳng Đỏp ỏn: Cỏc từ được điền lần lượt như sau:
Tre – khụng chịu – trỳc dẫu chỏy – tre tre – đồng chớ – chiến đấu – tre.
- Gọi HS đọc lại đoạn văn đó hoàn chỉnh 4. Củng cố: - Củng cố bài, nhận xột tiết học 5.Dặn dũ: - 1 HS viết trờn bảng lớp, cả lớp viết ra nhỏp - Cả lớp theo dừi - Lắng nghe - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm - Trả lời cõu hỏi
- Viết vào bảng con - Lắng nghe
- 1- 2 HS nờu - Viết chớnh tả
- HS đổi vở cho bạn để soỏt lỗi
- 1 HS đọc yờu cầu, lớp theo dừi - Tự làm bài vào vở bài tập - 1 HS chữa bài
- Quan sỏt so với bài làm của mỡnh
- Dặn HS về viết 5 từ bắt đầu bằng tr/ch.
Thứ sỏu, ngày 9 thỏng 9 năm 2011
Toỏn:
VIẾT SỐ TỰ NHIấN TRONG HỆ THẬP PHÂN I. Mục tiờu:
1. Kiến thức: Giỳp học sinh hệ thống hoỏ một số hiểu biết ban đầu về: - Đặc điểm của hệ thập phõn
-Giỏ trị của chữ số phụ thuộc vào vị trớ của chữ số đú trong một số cụ thể 2. Kĩ năng: - Sử dụng 10 kớ hiệu để viết số trong hệ thập phõn
3. Thỏi độ: HS tớch cực học tập.
II. Đồ dựng dạy học :
- GV: Bảng lớn kẻ sẵn nội dung bài tập 1 - HS: Bảng con
III. Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
1. Kiểm tra bài cũ:
- Viết số liền sau của số 20 (trang 21) - Viết số liền trước của số 100 (99) 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài
* Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm của hệ thập phõn - Đặt cõu hỏi cho học sinh trả lời để thấy được:
- 2 HS
10 đơn vị = 1 chục 10 chục = 1trăm 10 trăm = 1 nghỡn …
- Kết luận: Cứ 10 đơn vị ở một hàng lại hợp thành một đơn vị ở hàng trờn liền nú thỡ gọi là hệ thập phõn
- Hỏi: Trong hệ thập phõn cú bao nhiờu chữ số? là những chữ số nào?
- Yờu cầu HS sử dụng 10 chữ số trờn để viết cỏc số theo lời đọc của GV (999; 2005)
- Giới thiệu: Với 10 chữ số ta cú thể viết được cỏc số tự nhiờn
- Viết số 9999 yờu cầu HS nờu giỏ trị của từng số 9 để rỳt ra. * Luyện tập:
Bài 1: Viết theo mẫu: - Phõn tớch mẫu - Yờu cầu HS làm bài
- Cho HS chữa bài – GV nhận xột
Bài 2: Viết cỏc số sau thành tổng (theo mẫu): 873; 4738; 10837
- Giới thiệu và phõn tớch mẫu - Cho HS làm bài vào bảng con - Nhận xột
Bài 3: Nờu giỏ trị của số 5 trong mỗi số - Hướng dẫn mẫu
- Yờu cầu HS làm bài - Chấm chữa bài:
4. Củng cố: - Củng cố bài, nhận xột tiết học 5. Dặn dũ:- Dặn học sinh về ụn lại bài.
-(Cú 10 chữ số là 0; 1; …; 9)
-(Giỏ trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trớ của nú trong mỗi số đú.)
- Nờu yờu cầu - Theo dừi
- Làm bài vào bảng con - Theo dừi
- Nờu yờu cầu - Lắng nghe - Làm bài vào vở
Tập làm văn:
VIẾT THƯ