Giáo án 4 - Tuần 11 - Theo chuẩn KTKN

BÁO GIẢNG TUẦN 11 – LỚP 4 (Từ ngày 08/11 đến ngày 12/11/2010) Thứ 2 08/11 1 21 Tập đọc Ông Trạng thả diều 45 2 Âm nhạc 3 51 Toán Nhân với 10, 100, 1000…; chia cho 10, 100, 1000… 45 4 21 Khoa học Ba thể của nước 35 Cốc thủy tinh 5 11 Đạo đức Thực hành kĩ năng giữa HKI 30 Thứ 3 09/11 1 Mĩ thuật 2 11 Lịch sử Nhà Lý dời đô ra Thăng Long 30 3 11 Chính tả Nếu chúng mình có phép lạ (nhớ – viết ) 45 Bảng phụ 4 52 Toán Tính chất kết hợp của phép nhân 45 5 22 Khoa học Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu ra? 35 Hình trong SGK Thứ 4 10/11 1 21 Luyện T&C Luyện tập về động từ 45 Bảng nhóm 2 11 Địa Lý Ôn tập 30 Bản đồ địa lý VN 3 53 Toán Nhân với số tận cùng có chữ số 0 45 4 21 TLV Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân 40 5 GDNGLL Thứ 5 11/11 1 22 Tập đọc Có chí thì nên 40 2 11 Kể chuyện Bàn chân kì diệu 40 Tranh 3 54 Toán Đề - xi - mét vuông 40 Bảng 1m 2 4 Thể dục 5 11 Kĩ thuật Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột (tiết 2) 35 Hộp cắt, khâu, thêu Thứ 6 12/11 1 22 TLV Mở bài trong bài văn kể chuyện 42 Bảng phụ viết đề bài 2 55 Toán Mét vuông 40 Bảng 1m 2 3 22 Luyện T&C Tính từ 38 Phiếu học tập 4 Thể dục Ôn tập 05 động tác thể dục. Trò chơi: Kết bạn 5 SH Sinh hoạt lớp Thứ hai ngày 08 tháng 11năm 2010 Tiết 1: Tập đọc ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I/ MỤC TIÊU: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; Bước đầu biết đọc diễn cảm doạn văn. - Hiểu nội dung: ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi.Trả lời được các câu hỏi SGK - HS yếu trả lời được câu hỏi phụ; HS K, G nêu được ý của từng đoạn và nội dung của bài II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK. - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn HD HS luyện đọc.Từ thầy phải kinh ngạc… đến thả đom đóm vào trong III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. Treo tranh chủ điểmhỏi: + Chủ điểm hôm nay học có tên là gì? + Tên chủ điểm nói lên điều gì? + Em hãy mô tả những gì có trong tranh minh hoạ B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Treo tranh minh hoạ bài học và gọi HS lên bảng mô tả lại những cảnh vẽ trong bức tranh.Nhận xét, liên hệ giới thiệu vào bài - Ghi tựa bài. 2. Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc. - Gọi HS giỏi chia đoạn. - GV nhận xét, kết luận: Đoạn 1: Vào đời vua…dến làm điều kì lạ +Đ2: tiếp đến chơi diều; Đ3: ….học trò của thầy; Đ4: Còn lại - Yêu cầu HS đọc. + Chú ý cách phát âm của HS, ghi bảng tiếng, từ HS phát âm sai (nếu có); chú ý cách ngắt nghỉ, giọng đọc. Khen những em đọc hay. - Giúp HS hiểu từ ngữ trong bài - Cho HS đọc theo cặp; đọc cả bài. GV Đọc diễn cảm cả bài. b. Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm lần lựơt từng đoạn rồi trả lời các câu hỏi theo ND các câu hỏi SGK và nêu ý của từng đoạn. + Cậu bé ham thích trò chơi gì? - Cho HS nêu nội dung bài * Nhận xét kết luận: Ýđoạn 1,2: Nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền; Ý Đ 3 : Nói lên đức tính ham học và chịu khó của Nguyễn Hiền; ÝĐ4: Nguyễn Hiền - Quan sát, một số em trả lời - 1 em lên bảng chỉ vào bức tranh mô tả Nghe giới thiệu - 1 dãy bàn nhắc nối tiếp tựa bài. - 1 em đọc to, lớp đọc thầm. - Thực hiện yêu cầu. -Tiếp nối đọc từng đoạn 2, 3 lượt. - Cả lớp đọc thầm chú giải - Đọc theo cặp - Một, hai em đọc toàn bài. - Nghe - Lớp đọc thầm từng đoạn. + Một số em Trả lời theo thứ tự câu hỏi . > em yếu trả lời - 1 em nêu, em khác nhận xét Hoạt động của thầy Hoạt động của trò đỗ trạng nguyên. Nội dung: như mục I C. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - Cho 4 HS đọc tiếp nối từng đoạn - Treo bảng phụ - Đọc mẫu. - Cho HS luyện đọc diễn cảm. + Tổ chức thi đọc diễn cảm - Theo dõi uốn nắn, nhận xét tuyên dương em đọc hay - Tổ chức HS thi đọc toàn bài - Nhận xét cho điểm 3. Củng cố - Dặn dò. - Cho HS nhắc lại ND bài - Câu chuyện khuyên ta điều gì? - Về nhà học bài, luôn có ý chí vượt khó vươn lên như ông Nguyễn Hiền và soạn bài có chí thì nên - 4 em thực hiện YC, lớp theo dõi tìm cách đọc hay - Đọc theo cặp - Một vài em thi đọc diễn cảm trước lớp - 3 em đọc toàn bài - 2em nêu - 1 số hs trả lời, HS khác nhận xét IV/RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiết 3: Toán NHÂN VỚI 10, 100, 1000…CHIA CHO 10, 100, 1000… I/ MỤC TIÊU: - Biết cách thực giện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, …và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10,100, 1000,… II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ: - Cho HS nhắc lại tính chất giao hoán của phép nhân và cho ví dụ - Nhận xét, cho điểm B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài: nêu mục tiêu của bài học Ghi tựa bài 2. Hướng dẫn HS nhân một số tự nhiên với 10 và chia số tròn chụccho 10 - Ghi bảng phép tính như SGK , cho HS đổi chỗ các thừa số trong phép tính rồi nêu kết quả - Cho hs lấy tích đó chia cho 10( Lưu ý HS mối qua hệ giữa phép nhân và phép chia) - Cho HS nhận xét thừa số 35 , tích 350 và ngược lại Quan sát, giúp HS yếu 3. Hướng dẫn nhân với 100, 1000,…, chia cho 100,1000,… (Gv hướng dẫn tương tự trên rồi rút ra nhận xét chung 4. Luyện tập: - Một số em nêu và cho ví dụ - Lắng nghe - Một số em nhắc nối tiếp - 1 em thực hiện trên bảng lớp, lớp làm vào bảng con - 1 em thực hiện trên bảng lớp, lớp làm vào bảng con - Một số em nêu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Bài 1 : - Cho HS mở SGK trang 59 nêu yêu cầu - Cho HS yếu làm phần a,b cột 1,2. HS còn lại làm cột 3 - Nhận xét, kết luận: Bài 2 : Cho HS đọc YC. - Ghi các phép tính lên bảng, Gọi HS yếu nêu kết quả , HS còn lại nhận xét - Nhận xét kết luận: 4. Củng cố - Dặn dò - Muốn nhân hoặc chia một số tự nhiên với 10, 100, 1000,…ta làm như thế nào? - Nhận xét tiết học: HS về nhà hoàn thành bài tập vào vở, HS giỏi làm thêm phần còn lại.Chuẩn bị bài sau. - Một số em nêu - HS nối tiếp lên bảng ghi kết quả, em khác nhận xét -Thực hiện yêu cầu IV/RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiết 4: Khoa học BA THỂ CỦA NƯỚC I/ MỤC TIÊU - Nêu được nước tồn tại ở 3 thể: Lỏng, khí, rắn - Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại. - HS yếu nêu được một số tính chất của nước, HS K,G biết vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước. - Biết giữ vệ sinh môi trường góp phần vào việc bảo vệ nguồn nước II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phích nước nóng, cốc, đĩa. - Nước đá, khăn lạnh. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ: Cho HS kể những tính cất của nước và trình bày mục bạn cần biết ở tiết trước. Nhận xét, cho điểm B. Bài mới: 1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu của bài học. Ghi tựa bài 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại. - Nêu một số ví dụ về nước ở thể lỏng. - Nước còn tồn tại ở thể nào?chúng ta cùng tìm hiểu điều đó.GV dùng khăn ướt lău bảng và HD HS làm thí nghiệm như hình 3 Nhận xét, kết luận: Hoạt động 2: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại. Yêu cầu HS đọc phần liên hệ T.45, thảo lluận theo cặp rồi trình bày - 2 HS thực hiện YC - Lắng nghe - Nhắc nối tiếp - Làm việc theo nhóm,đại diện một số nhóm trình bày kết quả thí nghiệm, rút ra sự chuyển thể của nước , nhóm khác nhận xét - Thảo luận theo cặp,một số hs yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Quan sát, giúp đỡ - Nhận xét kết luận: -Cho HS đọc mục bạn cần biết 2.Củng cố dặn dò: ? Nước có thể tồn tại ở những thể nào? Cho ví dụ. -Em hãy vẽ sơ đồ về sự chuyển thể của nước - Em cần làm gì để bảo vệ nguồn nước? trình bày,em khác nhận xét - 1 em đọc to - Một vài em yếu nêu, em khác nhận xét - 1 em giỏi vẽ trên bảng lớp - Một số em trả lời IV/RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiết 5: Đạo đức BÀI 3: ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I ( dành cho địa phương) b ¯ a Thứ Ba ngày 09 tháng 11 năm 2010 Tiết 2: Lịch sử NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I. MỤC TIÊU - Nêu được những lý do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La: Vùng trung tâm của đất nước, đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt. - Vài nét về Lý Công Uẩn: Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô ra Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - bản đồ hành chính Việt Nam - Các ảnh, tượng Lý Thái Tổ, chùa một cột,… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ: -Cho HS trình bày diễn biến cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược * Nhận xét cho điểm: B. Bài mới: 1.Giới thiệu: Năm 1009 nhà Lê chấm dứt, nhà Lý bắt đầu từ đây với việc Lý Công Uẩn được tôn làm vua và dời đô về thăng Long. Tại sao nhà Lý lại dời đô?việc dời đô có làm cho đất nước phồn vinh hay không? Chúng ta cùng tìm hiểu bài “Nhà Lý dời đô ra Thăng Long” . - Ghi tựa bài. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - Cho HS đọc phần chữ nhỏ và trả lời câu hỏi 1 + Vì sao Lý Công Uẩn được các quan trong triều tôn lên làm vua? - Nhận xét, kết luận: - Hai em lên bảng thực hiện YC, em khắc nhận xét. - Lắng nghe - Một vài em nhắc nối tiếp - HS đọc thầm, thảo luận theo cặp. Một số em trình bày, em Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Bước 1: Cho HS xác định các vị trí Hoa lư và Đại La trên bản đồ Bước 2: Cho HS đọc đoạn từ mùa xuân… đến là Đại Việt kết hợp bản đồ, trả lời câu 1 T. 31 * Nhận xét kết luận:. Hoạt động 3: Làm việc nhóm - Cho HS dựa vào SGK , tranh ảnh để nhận xét về kinh thành thăng long thời Lý Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: - Cho Hs nêu vài nét về công lao của Lý Công Uẩn - Đọc phần khung xanh SGK trang 34 * Nhận xét tiết học. - Về xem kĩ lại bài để nắm kĩ phần này, chuẩn bị bài 10. khác nhận xét -1 em chỉ trên bản đồ - Một số em nêu, em khác nhận xét - Các nhóm làm việc, trình bày kết quả - Vài em nêu - 1 em đọc IV. RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiết 3: Chính Tả NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ (nhớ -viết) I. MỤC TIÊU - Nhớ- viết đúng chính tả; trình bày đúng các khổ thơ 6chữ.(4 khổ thơ đầu) - Làm đúng BT 2b, HS K, G làm đúng yêu cầu BT 3). - HS yếu viết được 2 khổ thơ đầu, làm được các bài tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ - Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con tiếng có vần ôn,uôn - Nhận xét đánh giá. B. Bài mới: 1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu của bài + Ghi tựa bài lên bảng 2. Hướng dẫn HS nhớ - viết. a. Cho HS đọc bài viết. - Cho HS đọc thuộc lòng . b. Tìm hiểu ND đoạn viết - Cho HS đọc thầm , trả lời câu hỏi: + Các bạn nhỏ trong đoạn thơ đã mong ước những gì? * Nhận xét kết luận: c. Hướng dẫn viết từ khó - Cho HS tìm từ khó trong đoạn viết - Nhận xét, viết một số từ khó HS viết dễ lẫn lên bảng cho HS đọc( hạt giống, đáy biển, đúc thành) d. Hướng dẫn cách trình bày - 3 em viết bảng lớp, lớp viết vào bảng con - Nghe - Một dãy bàn nhắc nối tiếp tựa bài - Hai em đọc to, lớp nhẩm theo. - Một số em nêu, em khác nhận xét. - Tìm, viết ra bảng con - Một số em đọc. Lớp đọc đồng thanh Hoạt động của thầy Hoạt động của trò + Nhắc lại cách trình bày bài viết e. Cho HS nhớ viết - Cho HS đọc thuộc lòng lại một lượt rồi viết -Quan sát, giúp hs yếu - Cho HS kiểm lỗi g. Thu chấm, nhận xét - Thu 7 – 10 bài chấm điểm. - Nhận xét bài chấm. 3. Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 2b: Gắn bảng phụ đã chuẩn bị lên bảng, cho HS tự làm. - Quan sát, giúp HS yếu - Nhận xét, cho HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh, - Bài 3: Cho HS nêu YC rồi làm bài - Quan sát, giúp HS. Nhận xét, khen HS làm đúng 3. Củng cố dặn dò: - Đọc cho HS viết vào bảng con tiếng có thanh hỏi, ngã - Nhận xét - Dặn HS viết sai nhiều, chưa đẹp về nhà viết lại, hoàn thành BT vào vở. chuẩn bị bài sau - 1 em nêu - 1 em đọc, lớp nhẩm theo - Cả lớp viết vào vở - Kiểm lỗi, từng cặp đổi vở kiểm lại Nộp bài theo yêu cầu của GV - 1 em làm trên bảng lớp, lớp làm nháp. Một số em nhận xét - Một em đọc, lớp theo dõi - 2 em làm trên bảng lớp mỗi em làm 2 phần, lớp làm vào vở - Cả lớp viết bảng con IV/RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiết 4: Toán TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I. MỤC TIÊU - Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính HS yếu làm được BT1a, 2a. HS K,G làm được các bài tập còn lại II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ sẵn phần b, bỏ trống dòng 2,3,4, cột 4,5 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ: - Cho HS làm bài 2 tiết trước. - Nhận xét cho điểm. B. Bài mới: 1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu của bài - Ghi tựa bài lên bảng 2. Hình thành kiến thức Phần a: Ghi bảng 2 biểu thức như SGK - Cho HS tính rồi so sánh giá trị của 2 biểu thức Nhận xét, kết luận Phần b: GV Gắn bảng phụ đã chuẩn bị cho HS thực hiện tương tự phần a rồi rút ra tính chất - 3 em yếu làm lại 3 dòng đầu ,em khá làm phần còn lại. - Lắng nghe - Nhắc nối tiếp tựa bài. -Lớp làm vào bảng con, 1em làm trên bảng lớp + Lớp làm lần lượt vào bảng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Quan sát, giúp HS Nhận xét, kết luận: 3. Thực hành Bài 1a: Cho Hs đọc yêu cầu và mẫu rồi làm bài - quan sát giúp hs yếu * Nhận xét kết luận: Bài 2a : Cho HS nêu yêu cầu . - Cho HS làm bài. - Nhận xét 3. Củng cố dặn dò: - Chó HS nêu tính chất kết hợp của phép nhân - Dặn HS yếu hoàn thành bài làm ở lớp vào vở, HS giỏi làm bài còn lại. - Chuẩn bị bài T. 61. con, 3 em làm trên bảng lớp - một số em nêu + Lớp làm vào vở,2em yếu làm trên bảng lớp. - HS yếu làm phần a, HS còn lại làm phần b - Một vài em nêu - Lắng nghe. IV/RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiết 5: Khoa học MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? MƯA TỪ ĐÂU RA? I/ MỤC TIÊU - Biết mây, mưa là sự chuyển thể của nước trong thiên nhiên II/ ĐỒ DÙNG- DẠY HỌC: III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ: - Cho HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước và trình bày. - Nêu mục bạn cần biết. * Nhận xét cho điểm B. Bài mới: 1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học. - Ghi tựa bài lên bảng 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Tìmm hiểu sự chuyển thể của nước trong thiên nhiên - Cho HS quan sát tranh trang 46,47 và thảo luận ,trả lời lần lượt các câu hỏi trang 46. Quan sát, giúp hs yếu - Nhận xét kết luận nhóm nhanh và đúng (tuyên dương). - Gọi 1 em giỏi lên bảng vẽ và minh hoạ lại - Cho HS đọc mục bạn cần biết Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai tôi là giọt nước - Cho HS hội ý theo nhóm và phân vai: Giọt nước; hơi nước; mây trắng; mây đen; giọt mưa - GV cùng HS đánh giá nhóm trình bày sáng tạo, - 1 em thực hiện YC trên bảng lớp, em khác nhận xét. - Một em nêu. - Nghe - Nhắc nối tiếp tựa bài - Thảo luận theo cặp, đại diện một số cặp trình bày - Thực hiện YC - 2 em đọc - Các nhóm phân vai, trao đổi - Các nhóm lần lượt lên trình bày, Hoạt động của thầy Hoạt động của trò đúng nội dung 3. Củng cố dặn dò: - Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu ra? - Muốn giữ nguồn nước trong sạch chúng ta cần phải làm gì? Liên hệ qua bài học giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường - Dặn HS về thực hiện và vận dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống, chuẩn bị bài 23 nhóm khác nhận xét góp ý - 1 số em trả lời, em khác nhận xét Lắng nghe IV/RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b ¯ a Thứ Tư ngày 10 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: Luyện T&C LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I. MỤC TIÊU - Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa về thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) - Nhận biết được một số từ đó qua các bài tập thực hành. - HS khá,giỏi làm đúng yêu cầu BT3 (viết lại các câu) II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Bảng phụ viết sẵn BT2 - Bảng nhóm HS làm BT3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ: - Động từ là gì? Cho ví dụ - Nhận xét, cho điểm .B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài dạy 2.Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung. + Cho HS tìm động từ và trả lời câu hỏi * GV nhận xét Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Cho HS làm bằng bút chì vào SGK, 1em lên bảng làm. * GV nhận xét. Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu, truyện vui. - Cho HS làm bài. - 2 em thực hiện yêu cầu - Nghe - 1 em đọc to, lớp đọc thầm - Thảo luận theo cặp, đại diện một số cặp nêu, em khác nhận xét - 1 em đọc to, lớp đọc thầm - Thực hiện yêu cầu. - 1 em đọc to, lớp đọc thầm - Làm bảng nhóm, trình bày trên bảng lớp. - Một số đọc, lớp theo dõi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nhận xét, kết luận: Cho HS đọc lại truyện 5. Củng cố- Dặn dò - Những từ nào thường bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ? - Nhận xét tiết học - Về hoàn thành bài tập vào vở. Kể lại truyện đãng trí bằng lời của mình,chuẩn bị bài tính từ - Một số em nêu IV/RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiết 2: Địa Lý ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU - Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, các cao nguyên ở Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt trên bản đồ địa lý Việt Nam - Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; Dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên; trung du Bắc Bộ. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Bảng nhóm ( HS làm bài tập 2) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ: - Em hãy trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Đà Lạt? - Nhận xét cho điểm B. Bài mới: 1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu của bài + Ghi tựa bài 2. Hướng dẫn ôn tập. Hoạt động 1: Làm việc cá nhân Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu. - Treo bản đồ, HS thực hiện theo yêu cầu. * Nhận xét kết luận chung: Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Cho HS làm bài 2 * Nhận xét kết luận Hoạt động 3: Làm việc cả lớp - Cho HS làm bài 3. * Nhận xét kết luận 3. Củng cố : 4. Nhận xét tiết học - Hai em nêu. em khác nhận xét. - Lắng nghe - Nhắc nối tiếp - Một HS đọc, lớp theo dõi. - Lớp quan sát, 1 số em lên chỉ trên bản đồ - Thảo luận nhóm và hoàn thành bài 2 vào bảng nhóm, trình bày bảng lớp - Một vài em nêu, em khác nhận xét. [...]... dẫn HS trao đổi a/ Phân tích đề: - Cho HS đọc đề bài Hoạt động của trò - Bốn em lên bảng thực hiện yêu cầu - Tổ trưởng báo cáo - Quan sát - Nghe - Lớp nhắc nối tiếp - Một em đọc to, lớp theo dõi - Một số em nêu, em khác nhận xét - Một em đọc to lớp theo dõi - Một số em nêu - Một em đọc to lớp theo dõi - Một số em nêu - Một em đọc to lớp theo dõi - Thực hiện yêu cầu - Hai em đã chọn nhau cùng trao đổi... hình3 ,4 trả lời các câu - Quan sát hỏi - Một số em trả lời - Hướng dẫn thao tác - Quan sát * Nhận xét đánh giá chung - Nhắc hs cất, dọn dẹp vật liệu dư thừa 4 Nhận xét - Dặn dò: - Cho HS nhắc lại các thao tác - Một số em nhắc lại - Nhận xét sự chuẩn bị, kết quả và tinh thần học tập của HS - Chuẩn bị tiết sau thực hành - Lắng nghe IV/RÚT KINH NGHIỆM: b ¯ a Thứ sáu ngày 12 tháng... của trò - Hai em thực hiện yêu cầu.em khác nhận xét - 2 em đứng tại chỗ đọc bài - Lắng nghe - Nhắc nối tiếp tựa bài - Một em đọc to, lớp đọc thầm - Một em đọc to, lớp đọc thầm - Thực hiện theo cặp, một số em trả lời, em khác nhận xét - 1em đọc to - 1-2 em phát biểu, em khác nhận xét - 2 em đọc - Một em đọc to, lớp đọc thầm - Một em trả lời, em khác nhận xét Bài 1: - Cho HS đọc nội dung và YC - Cho HS... nhận xét (Câu 1: Thảo luận làm bảng nhóm-trình bày trên bảng lớp) * Nhận xét kết luận: Câu 1: Nhóm 1: câu1 -4 ; Nhóm 2: câu 2-5 ; Nhóm 3: câu 3-6 -7 Câu 2: ý c c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Lắng nghe - Luyện đọc cả bài - Hai HS đọc to, lớp theo dõi + Đọc mẫu + Lớp luyện đọc theo cặp - Cho HS đọc + Một vài em thi đọc trước lớp - Thi đọc diễn cảm - Lớp nhẩm ĐTL + Theo dõi uốn nắn + Đọc từng câu, cả bài *... nghe - Nhắc nối tiếp tựa bài - Một em đọc to + Một em trả lời, em khác nhận xét - Một em đọc to, lớp đọc thầm - Một vài em nêu, em khác nhận xét - 1 em đọc to, trao đổi theo cặp, trả lời , em khác nhận xét - 2 em nêu - 2 em đọc to - 4 em đọc tiếp nối.2 em ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi - HS đọc thầm , Nêu, em khác nhận xét - 1 em đọc to - Một số em phát biểu, em khác nhận xét - Thực hiện YC -. .. Giới thiệu đề-xi- mét vuông - Thực hiện YC - Cho HS lấy hình vuông đã chuẩn bị ra , dùng thước đo - Một em nêu, em khác nhận xét rồi nêu kết quả - Một em viết trên bảng lớp, lớp viết vào bảng con - Cho HS đọc và viết đ - xi- mét - Một vài em đọc - Lớp đếm số ô vuông, một số em nêu - Hình vuông cạnh 1dm gồm bao nhiêu ô vuông cạnh 1cm?Vậy 1dm2 bằng bao nhiêu cm2 ? - Nhận xét, kết luận - Một vài em yếu... trên bảng lớp, lớp làm vào bảng con -Thực hiện YC, Một số em nêu - 1 em trả lời - 1 em làm trên bảng, lớp làm vào nháp - 2 em nhắc lại - 1 em đọc - 3 HS yếu làm trên bảng lớp, cả lớp làm lần lượt vào bảng con - 1em nêu, lớp theo dõi - Bài 2:HS làm lần lượt vào bảng con - Bài3: 1em khá làm trên bảng lớp - Một em nêu, em khác nhận xét 4 Củng cố dặn dò: - Lắng nghe - Cho HS nhắc lại cách nhân các số có... Nguyễn Ngọc Kí? - Nhận xét tiết học - Về nhà các em kể lại chuyện cho người thân nghe , chuẩn bị những câu chuyện mà em được nghe, được đọc về một người có nghị lực IV/RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 3: Toán ĐỀ-XI-MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU - Biết đề-xi-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông - Biết được 1dm2 = 100cm2 Bước đầu biết... có gì đặc sắc - Ghi tựa bài, - Nhắc nối tiếp tựa bài 2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Đọc mẫu - Cho HS đọc tiếp nối từng câu tục ngữ - Đọc tiếp nối 2-3 lượt + Chú ý sửa; lỗi phát âm, giọng đọc, hiểu nghĩa ở chú giải - Cho HS đọc - Luyện đọc theo cặp, 1,2 em đọc cả bài - Đọc diễn cảm toàn bài - Nghe b Tìm hiểu bài - Cho HS đọc thầm từng câu tục ngữ, trả lời lần lượt các - 1 em đọc to,... HS đọc YC và mẫu - Một em đọc, lớp theo dõi - Cho HS làm bài - Một số em làm trên bảng lớp, - Quan sát giúp HS yếu lớp làm vào vở * Nhận xét : Bài 2: Cho hS nêu YC -1 em nêu - Cho hS yếu làmcột 1, HS còn lại làm cột 2 - Một số em làm trên bảng lớp, Quan sát giúp HS lớp làm vào vở * Nhận xét kết quả: - 1 em đọc to, lớp đọc thầm Bài 3:Cho HS đọc bài toán - - 1 em làm trên bảng, lớp làm - Hướng dẫn cách . người thân 40 5 GDNGLL Thứ 5 11/ 11 1 22 Tập đọc Có chí thì nên 40 2 11 Kể chuyện Bàn chân kì diệu 40 Tranh 3 54 Toán Đề - xi - mét vuông 40 Bảng 1m 2 4 Thể. 3: Toán ĐỀ-XI-MÉT VUÔNG I. MỤC TIÊU - Biết đề-xi-mét vuông là đơn vị đo diện tích. - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông. - Biết