Giáo án 4 - Tuần 13 - Theo chuẩn KTKN

23 264 0
Giáo án 4 - Tuần 13 - Theo chuẩn KTKN

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

BÁO GIẢNG TUẦN 13 – LỚP 4 (Từ ngày 22/11 đến ngày 26/11/2010) Thứ 2 22/11 1 25 Tập đọc Người tìm đường lên các vì sao 45 2 Âm nhạc 3 61 Toán Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 45 4 25 Khoa học Nước bị ô nhiểm 35 Hình ở SGK 5 13 Đạo đức Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (t2) 30 Bộ thẻ màu Thứ 3 23/11 1 Mĩ thuật 2 13 Lịch sử Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần 2 30 Lược đồ ở SGK 3 13 Chính tả Người tìm đường lên các vì sao (nghe – viết) 45 Bảng con 4 62 Toán Nhân với số có 3 chữ số 45 5 26 Khoa học Ng. nhân làm nước bị ô nhiểm 35 Hình trong SGK Thứ 4 24/11 1 25 Luyện T&C MRVT: Ý chí – Nghị lực 45 Bảng nhóm 2 13 Địa Lý Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ 30 Bản đồ đ.lý VN 3 63 Toán Nhân với số có 3 chữ số (tt) 45 4 25 TLV Trả bài văn kể chuyện 40 Bảng phụ 5 GDNGLL Thứ 5 25/11 1 26 Tập đọc Văn hay chữ tốt 45 2 13 Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia 45 3 64 Toán Luyện tập 45 4 Thể dục 5 13 Kĩ thuật Thêu móc xích (t1) 35 Hộp cắt, khâu, thêu Thứ 6 26/11 1 26 TLV Ôn tập văn kể chuyện 42 2 65 Toán Luyện tập chung 45 3 24 Luyện T&C Câu hỏi và dấu chấm hỏi 42 Bảng phụ 4 26 Thể dục Ôn bài thể dục phát triển chung Trò chơi: Chim về tổ 5 SH Sinh hoạt lớp Ngan Dừa, ngày 18 tháng 11 năm 2010 DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG Tổ trưởng Nguyễn Thị Điểm Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: Tập đọc NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I/ MỤC TIÊU: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài(xi-ôn-cốp-xki) Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện - Hiểu nội dung: ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.Trả lời được các câu hỏi SGK - HS yếu trả lời được câu hỏi 1,2,3; HS còn lại nêu được ý của từng đoạn ,nội dung của bàivà đặt được tên khác cho truyện( câu hỏi 4) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK. - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn HD HS luyện đọc.(đoạn 1,2) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS đọc tiếp nối bài vẽ trứng và trả lời câu hỏi của đoạn đọc Nhận xét, cho điểm B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Treo tranh minh hoạ bài học hỏi: Em biết gì về nhân vật trong tranh minh hoạ này?.Nhận xét, liên hệ giới thiệu vào bài - Ghi tựa bài. 2. Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc. - Gọi HS giỏi chia đoạn. - GV nhận xét, kết luận: Đoạn 1: Từ nhỏ …đến vẫn bay được +Đ2: tiếpđến tiết kiệm thôi; Đ3: …đến các vì sao; Đ4: Còn lại - Yêu cầu HS đọc. + Chú ý cách phát âm của HS, ghi bảng tiếng, từ HS phát âm sai (nếu có); chú ý cách ngắt nghỉ, giọng đọc. Khen những em đọc hay. - Giúp HS hiểu từ ngữ trong bài - Cho HS đọc theo cặp; đọc cả bài. GV Đọc diễn cảm cả bài.(giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục) b. Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm lần lựơt từng đoạn rồi trả lời các câu hỏi theo ND các câu hỏi SGK và nêu ý của từng đoạn. - Cho HS nêu nội dung bài * Nhận xét kết luận: Ýđoạn 1: Nói lên ước mơ của Xi- ôn-cốp-xki ; Ý Đ 2,3 : Ông có ước mơ đẹp và đã kiên trì thực hiện ước mơ đó. Ý Đ4: Sự thành công của Xi- ôn-cốp-xki Nội dung: như mục I - 2 HS lên bảng thực hiện YC - Quan sát, một số em trả lời Nghe giới thiệu - 1 dãy bàn nhắc nối tiếp tựa bài. - 1 em đọc to, lớp đọc thầm. - Thực hiện yêu cầu. -Tiếp nối đọc từng đoạn 2, 3 lượt. - Cả lớp đọc thầm chú giải - Đọc theo cặp - Một, hai em đọc toàn bài. - Nghe - Lớp đọc thầm từng đoạn. + Một số em Trả lời theo thứ tự câu hỏi . - 1 em nêu, em khác nhận xét - 4 em thực hiện YC, lớp theo dõi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò C. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - Cho 4 HS đọc tiếp nối từng đoạn - Treo bảng phụ - Đọc mẫu. - Cho HS luyện đọc diễn cảm. + Tổ chức thi đọc diễn cảm - Theo dõi uốn nắn, nhận xét tuyên dương em đọc hay - Tổ chức HS thi đọc toàn bài - Nhận xét cho điểm 3. Củng cố - Dặn dò. - Cho HS nhắc lại ND bài - Qua bài tập đọc, em học được điều gì ở Xi-ôn-cốp- xki? - Về nhà học bài, luôn có ý chí vượt khó vươn lên như ông Xi-ôn-côp-xki và soạn bài vẽ trứng tìm cách đọc hay - Đọc theo cặp - Một vài em thi đọc diễn cảm trước lớp - 3 em đọc toàn bài - 2em nêu - 1 số hs trả lời, HS khác nhận xét IV/RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiết 3: Toán GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I/ MỤC TIÊU: Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. HS yếu làm được BT 1, HS K,G làm được bài 2 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ: - Cho HS làm lại BT 1 và 4 tiết trước - Nhận xét, cho điểm B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài: nêu mục tiêu của bài học Ghi tựa bài 2. Hướng dẫn HS tính nhẩm số có hai chữ số với 11 - Ghi bảng :a) 27x11=? , cho HS tính rồi so sánh hai tích riêng. Quan sát, giúp HS yếu Nhận xét rút ra kết luận - Cho HS yếu nhắc lại cách thực hiện Phần b: Hướng dẫn tương tự trên 3. Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1 : Cho HS đọc bài toán - Cho HS làm bài - Nhận xét, kết luận: Bài 3: Gọi HS đọc YC Cho hs tự làm. GV quan sát giúp HS Nhận xét - Em yếu làm BT1, em khá làm BT4trên bảng lớp - Lắng nghe - Một số em nhắc nối tiếp - 1 em thực hiện trên bảng lớp, lớp làm vào bảng con - Một số em nêu - Em Loán,Thái…nhắc lại -1 em đọc to - 3 em tiếp nối nêu miệng, lớp làm vào vở - 1em đọc to - 1em làm trên bảng lớp, lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 4. Củng cố - Dặn dò - Cho HS nhắc lại cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Nhận xét tiết học: HS về nhà hoàn thành bài tập vào vở, HS giỏi làm thêm phần còn lại.Chuẩn bị bài sau. làm nháp - Một số em nêu - Em khá nhắc, em yếu nhắc lại IV/RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiết 4: Khoa học NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I/ MỤC TIÊU - Nêu được đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm - Nước sạch: Không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hòa tan có hại cho sứckhỏe con người. Nước bị ô nhiễm: Có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, chứa các chất hòa tan có hại cho sức khỏe - Biết sử dụng nướ sạch và giữ vệ sinh môi trường góp phần vào việc bảo vệ nguồn nước II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS chuẩn bị theo nhóm: 1chai nước sạch,1 chai nước bẩn , phễu , bông để lọc nước. - GV 1kính lúp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ: + Con ngườicần nước vào những việc gì? Nêu vai trò của nước trong công nghiệp và trong nông nghiệp? Nhận xét, cho điểm B. Bài mới: 1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu của bài học. Ghi tựa bài 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu một số đặc điểm của nước trong tự nhiên - Cho HS đọc mục quan sát và thực hành T 52, làm thí nghiệm rồi trình bày Quan sát giúp các nhóm, cho các nhóm quan sát bằng kính lúp. + Tại sao nước sông,nước đã dùng,…đục hơn nước mưa, nước máy, nước giếng? Nhận xét, kết luận: Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm và nước sạch - Cho HS làm việc theo nhóm, ghi vào mẫu sau: Tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm nước sạch - 2 HS nêu, em khác nhận xét - Lắng nghe - Nhắc nối tiếp - Làm việc theo nhóm,đại diện một nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - Một số em nêu - Thảo luận ,ghivào bảng nhóm, các Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Màu Mùi Vị Vi sinh vật Các chất hòa tan - Quan sát, giúp đỡ - Nhận xét kết luận: Cho HS đọc mục bạn cần biết 2.Củng cố dặn dò: - Nước NTN là nước sạch , nước NTN là nước bị ô nhiễm? - Em cần làm gì để bảo vệ nguồn nước? -Nhận xét: Nhắc HS giữ gìn nguồn nước để có nước sạch Chuẩnbị bài 26 nhóm trình bày trên bảng lớp - Một số em đọc - Một số em nêu IV/RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiết 5: Đạo đức HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ (t2) I. MỤC TIÊU - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ để đền đáp công lao ông bà , cha mẹ đã sinh thành , nuôi dạy mình. - Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình - Hiểu được: con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà,cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành , nuôi dạy mình II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Bài hát cho con - Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra - Kiểm tra sự chuẩn bị của hs - Nhận xét . B. Bài mới: 1.Giới thiệu Khởi động : Hát tập thể bài cho con. + Bài hát nói về điều gì? + Em có cảm giác gì về tình thương yêu, che chở của cha mẹ đối với mình? Là người con em có thể làm gì để cha mẹ vui lòng?. Nhận xét, vào bài… Hoạt động 1:- Cho HS mở SGK T.19 đọc thông tin và quan sát hình rồi đóngvai theo các tình huống GV cho các nhóm thảo luận rồi đóngvai. - Nhận xét kết luận. + Khi ông bà, cha mẹ ốm đău ta phải làm gì để không phụ lòng cha mẹ? Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ,BT 4 - tổ trưởng báo cáo - 1 em nêu - Nghe giới thiệu. - Thảo luận theo nhóm, một số nhóm lên đóng vai, nhóm khác theo dõi, nhận xét - Một số em trả lời - 1HS đọc, lớp theo dõi SGK Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Cho H S đọc YC, trao đổi trong nhóm - GV cùng HS nhận xét đánh giá Hoạt động 3: Làm việc cá nhân : BT5,6 - Cho HS giới thiệu, trình bày - Nhận xét, Cho HS ghi vào vở: Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: - Cho HS nhắc lại ghi nhớ - Liên hệ nhắc HS biết thực hiện.Chuẩn bị bài sau - Các nhóm thảo luận. Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - Một số em trình bày ý kiến - một số em nhắc lại ghi nhớ IV/RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b ¯ a Thứ ba ngày 23 tháng 11năm 2010 Tiết 2: Lịch sử CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI 1072-1077 I. MỤC TIÊU - Biết những nét chính về trận chiến tại phòng tuyến sông như nguyệt(có thể sử dụng lược đồ trận chiến tại phòng tuyến sông như nguyệt và bài thơ tương truyền của Lí Thường Kiệt) + Lí Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sôngNhư Nguỵêt + Quân địch do Quách Quỳ chỉ huy từ bờ Bắc tổ chức tấn công + Lí Thường Kiệt chỉ huyquân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc +Quân địch không chống cự nổi, tìm đường tháo chạy - Vài nét về công lao Lí Thường kiệt: Người chỉ huy cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi - HS K, G nắm được nội dung cuộc chiến đấu của quân đại Việt trên đất Tống; Biết nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến: Chí thông minh, lòng dũng cảm của nhân dân ta, sự tài giỏi của Lí Thường Kiệt II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Lược đồ Bắc Bộ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: IV/RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiết 3: Chính Tả NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO (Nghe – Viết) I/ MỤC TIÊU - Nghe- viết đúng chính tả; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT 2b,3b II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn BT 2b III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ - Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con tiếng có vần ươn, ương - Nhận xét đánh giá. B. Bài mới: 1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu của bài + Ghi tựa bài lên bảng - 3 em viết bảng lớp, lớp viết vào bảng con - Nghe - Một dãy bàn nhắc nối tiếp tựa Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ: -Cho HS nêu hoàn cảnh ra đời của nhà Lý.Nêu lí do nhà Lý dời đô ra Thăng Long * Nhận xét cho điểm: B. Bài mới: 1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu của bài học - Ghi tựa bài. Hoạt động 1: Làm việc nhóm đôi - Cho HS đọc đoạn cuối năm1072 … đến rồi rút về và trả lời ý1 T.34 - Nhận xét, kết luận: Hoạt động 2: Làm việc cả lớp GV trình bày tóm tắt diễn biến cuộc kháng chiến trên lược đồ Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - Cho HS dựa vào SGK , tìm ngyên nhân cuộc kháng chiến thắng lợi - Nhận xét, kết luận Hoạt động 4: Làm việc cả lớp - Cho HS trình bày kết quả của cuộc kháng chiến - nhận xét Hoạt động 5: Củng cố dặn dò: -Giúp HS nắm được: + Tài chỉ huy quân sự của lý Thường Kiệt và bài thơ tương truyền của Lí Thường Kiệt |+Đọc phần khung xanh SGK trang 36 * Nhận xét tiết học. - Về xem kĩ lại bài để nắm kĩ phần này, chuẩn bị bài 12 - Hai em lên bảng thực hiện YC, em khắc nhận xét. - Lắng nghe - Một vài em nhắc nối tiếp - HS đọc thầm, trao đổi , đại diện nhóm trình bày - Quan sát, lắng nghe - HS đọc thầm, thảo luận theo cặp. Một số em trình bày, em khác nhận xét - Một số em trình bày - Lắng nghe - 1 em đọc Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2. Hướng dẫn viết chính tả. a. Cho HS đọc bài viết. - Cho HS đọc b. Tìm hiểu ND đoạn viết - Cho HS đọc thầm , trả lời câu hỏi: + Đoạn văn viết về ai?Em biết gì về nhà bác học Xi-ôn- cốp-xki? * Nhận xét kết luận: c. Hướng dẫn viết từ khó - Cho HS tìm từ khó trong đoạn viết - Nhận xét, viết một số từ khó HS viết dễ lẫn lên bảng cho HS đọc( Xi-ôn-cốp-xki, nhảy, dại dột,…) d. Hướng dẫn cách trình bày + Nhắc lại cách trình bày bài viết e. Cho HS viết - Nhắc HS tư thế ngồi viết - Đọc cho HS viết g. Soát lỗi và chấm bài - Cho HS soát lại bài - Thu 7 – 10 bài chấm điểm. - Nhận xét bài chấm. 3. Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 2b: Gọi HS đọc YC Gắn bảng phụ đã chuẩn bị lên bảng , cho HS tự làm bài tiếp sức, mỗi em điền vào 1 chỗ trống. - Quan sát, giúp HS yếu - Nhận xét, cho HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh Bài3b: Gọi HS đọc YC và nội dung. - YC HS trao đổi theo cặp rồi ghi lần lượt vào bảng con .Nhận xét, kết luận: 3. Củng cố dặn dò: - Đọc cho HS viết vào bảng con tiếng có im,iêm - Nhận xét - Dặn HS viết sai nhiều, chưa đẹp về nhà viết lại, hoàn thành BT vào vở. chuẩn bị bài sau bài - Hai em đọc to, lớp nhẩm theo. - Một số em nêu, em khác nhận xét. - Tìm, viết ra bảng con - Một số em đọc. Lớp đọc đồng thanh - 1 em nêu - Cả lớp viết vào vở - Kiểm lỗi, từng cặp đổi vở kiểm lại Nộp bài theo yêu cầu của GV - 1 em đọc to - Một số em làm trên bảng lớp, lớp làm nháp. Một số em nhận xét - 1 em đọc to - Cả lớp thực hiện YC IV/RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiết 4: Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I. MỤC TIÊU - Biết cách nhân với số có ba chữ số. - tính được giá trị của biểu thức HS yếu làm được BT1,HS K,G làm được các bài tập còn lại II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn BT1( chưa ghi kết quả) để HS làm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ: - Cho HS làm bài 1b tiết trước.và ghi bảng: 164x123 cho HS tự tìm cách tính. - Nhận xét cho điểm. B. Bài mới: 1.Giới thiệu: Liên hệ phần kiểm tra giới thiệu - Ghi tựa bài lên bảng 2. Hướng dẫn đặt tính và tính Cho HS tự đặt tính rồi tính -Quan sát giúp hs . Lưu ý cách viết các tích riêng Nhận xét, kết luận. Cho một số HS Yếu nhắc lại 3. Thực hành Bài 1 : Cho Hs đọc yêu cầu rồi làm bài - quan sát giúp hs yếu * Nhận xét kết luận: a.79608; b.145375; c.665412 Bài 3 : Cho HS đọc bài toán . - Cho HS tìm hiểu bài toán sau đó cho HS làm. Quan sát, giúp HS yếu - Nhận xét kết luận: 15625m 2 3. Củng cố dặn dò: - Cho HS nhắc lại cách đặt các tích riêng - Dặn HS yếu hoàn thành bài làm ở lớp vào vở, HS giỏi làm bài còn lại. - Chuẩn bị bài T. 73. - 1 em yếu làm trên bảng lớp (bài 1b). 1em khá tìm cách tính trên bảnglớp, lớp làm vào nháp - Lắng nghe - Nhắc nối tiếp tựa bài. -Lớp làm vào nháp,1em làm trên bảng lớp, một số em nêu - một em nêu + Lớp làm vào vở,3em yếu làm trên bảng lớp. - 1 em đọc to -1 em làm trên bảng lớp, lớp làm vào nháp - 1 vài em nêu IV/RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiết 5: Khoa học NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I/ MỤC TIÊU - Nêu được nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm: + Xả rác, phân, nước thải bừa bãi,… + Sử dụng phân bón, thuốc trrừ sâu. + Khóibụi, khí thải, ,; Vỡ đường ống dẫn dầu,… - Nêu đượctác hại của viếcử dụng nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khỏe con người: Lan truyền nhiều dịch bệnh, 80% các bệnh là do sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm * Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ, sử dụng nước hợp lý. II/ ĐỒ DÙNG- DẠY HỌC: - Hình SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ: - Thế nào là nước sạch? - Thế nào là nước bị ô nhiễm? * Nhận xét cho điểm B. Bài mới: - Hai em thực hiện YC - Nghe Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học. - Ghi tựa bài lên bảng 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm - Cho HS quan sát từ hình 1 đến hình 8 và cho biết hình nào nước bị ô nhiễm? nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mô tả trong hình đó là gì?. * Nhận xét kết luận - Cho SH đọc mục bạn cần biết Hoạt động 2: thảo luận về tác hại của sự ô nhiễm nước YC HS thảo luận: Điều gì sẽ sảy ra khi nguồn nước bị ô nhiễm? * Nhận xét kết luận: - Cho HS đọc mục bạn cần biết 3. Củng cố dặn dò: - Nêu nguyên nhândẫn đến nguồn nước bị ô nhiễm,; tác hại của nước bị ô nhiễm. + Cần phải làm gì để giữ nguồn nước trong sạch? Liên hệ qua bài học giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường - Dặn HS về thực hiện và vận dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống, chuẩn bị bài 27 - Nhắc nối tiếp tựa bài - Thực hiện YC, đại diện nhóm lần lượt trình bày, nhóm khác nhận xét. - Các nhóm phân vai, trao đổi - Các nhóm lần lượt lên trình bày, nhóm khác nhận xét góp ý - Thảo luận theo cặp (dựa và kênh hình SGK và sự hiểu biết)1 số em trả lời, em khác nhận xét - Hai em đọc to. - Một số em trả lời, em khác nhận xét IV/RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b ¯ a Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: Luyện T&C MRVT: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I. MỤC TIÊU Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí nghị lực của con người; bước đầu biết tìm từ ( BT1) , đặt câu BT ,viết bài văn ngắn BT3có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Bảng phụ viết sẵn BT2 - Bảng nhóm HS làm BT3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng tìm những từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau của đặc điểm sau: xanh, thấp, sướng. -Hãy nêu một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất - Nhận xét, cho điểm .B. Bài mới: - 2 em đứng tại chỗ nêu - 2 em lên bảng thwcj hiện Nghe - một vài em nhắc [...]... chú giải - Đọc theo cặp - Một, hai em đọc toàn bài - Nghe - Lớp đọc thầm từng đoạn + Một số em Trả lời theo thứ tự câu hỏi > em yếu trả lời - 1 em nêu, em khác nhận xét - 3 em thực hiện YC, lớp theo dõi tìm cách đọc hay - Đọc theo cặp - Một vài em thi đọc diễn cảm trước lớp - 3 em đọc toàn bài - 2em nêu - 1 số hs trả lời, HS khác nhận xét - Cho HS xem những quyển vở sạch, chữ đẹp của hs năm - HS quan... dấu đường thêu - Nhận xét, bổ sung - Lớp quan sát - Cho HS đọc ND2 kết hợp quan sát hình 3a,3b, 3c và trả - Một số em trả lời lời câu hỏi SGK - HD mũi thêu thứ nhất, hai Cho HS nêu tiếp các mũi thêu tiếp theo - Hướng dẫn cách kết thúc đường thêu - Một số em nêu - cho HS đọc ghi nhớ * Nhận xét đánh giá - Một số em đọc - Nhắc hs cất, dọn dẹp vật liệu dư thừa - Lắng nghe 4 Nhận xét - Dặn dò: - Cho HS nhắc... chuyện - Dặn HS về nhà ghi lại các kiến thức cần nhớ về thể loại văn kể chuyện và chuẩn bị bài sau IV/RÚT KINH NGHIỆM: Hoạt động của trò - Đọc bài văn, đoạn văn dã viết lại - Lắng nghe - Nhắc nối tiếp tựa bài - Một em đọc to, lớp đọc thầm - Làm việc theo YC, phát biểu, em khác nhận xét - Một em đọc to - Một số em nói -Cả lớp làm bài vào nháp - Từng cặp HS thực hiện YC - 1 em đọc to - 3-5 em tham gia kể -. .. cảm: - Cho 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn - Treo bảng phụ - Đọc mẫu - Cho HS luyện đọc diễn cảm + Tổ chức thi đọc diễn cảm - Theo dõi uốn nắn, nhận xét tuyên dương em đọc hay - Tổ chức HS thi đọc toàn bài - Nhận xét cho điểm 3 Củng cố - Dặn dò - Cho HS nhắc lại ND bài - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? Hoạt động của trò - 1 em đọc to, lớp đọc thầm - Thực hiện yêu cầu -Tiếp nối đọc từng đoạn 2, 3 lượt -. .. thiệu: Nêu mục tiêu của bài - Nghe - Ghi tựa bài lên bảng - Nhắc nối tiếp tựa bài 2 Luyện tập Bài 1 : Cho HS đọc yêu cầu - Một em đọc, lớp theo dõi - Cho HS làm bài - Một số em làm bảng lớp, lớp - Quan sát giúp HS yếu làm bảng con * Nhận xét: a/ 69000; b/ 5688; c/ 13 943 8 Bài 3: Cho HS yêu cầu - Một em đọc, lớp theo dõi - Cho HS làm bài - Ba em làm trên bảng lớp, lớp * Nhận xét: a /42 60; b/3650; c/ 1800 làm... học - Ghi tựa bài lên bảng - Lắng nghe 2 Nhận xét cung bài làm của HS - Cho HS đọc đề bài - Một em đọc to - đề bài YC gì? - 1em phát biểu, em khác nhận * Nhận xét chung: xét - Lắng nghe - Lớp nhắc nối tiếp - Chữa bài theo YC Hoạt động của thầy Ưu điểm: Khuyết điểm: - Trả bài cho HS 3 Hướng dẫn chữa bài - YC HS tự chữa bài của mình bằng cấch trao đổi với bạn bên cạnh - GV đi giúp dỡ từng cặp HS yếu 4. Học... điều khiển - Cán sự điều khiển x x x x x x x x  3 Phần kết thúc - Gv cho Hs tập một số động tác thả lỏng - Gv cùng Hs hệ thống bài Nhắc lại thứ tự động tác của bài Gv nhận xét, đánh giá kết quả giờ học Về nhà ôn bài thể dục phát triển chung IV/RÚT KINH NGHIỆM: - 4 - 6 phút x x x x x x x x x x Tiết 5: Sinh hoạt SƠ KẾT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG I/ CHUẨN BỊ: - Ban cán sự lớp... xét sữa chữa (nếu có) 4 Củng cố dặn dò: - Cho HS nhắc lại cách nhân với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục là 0 - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn thành bài tập vào vở, HS khá, giỏi làm thêm bài 3 Chuẩn bị bài sau Hoạt động của trò làm vào bảng con - Một số em nêu nhận xét -1 em nêu - Một số em yếu làm trên bảng, lớp làm vào vở - 1 em đọc to - 3em làm trên bảng, lớp làm vào nháp -2 em nhắc lại IV/RÚT... Hs đọc phần in đậm SGK - Nhắc học sinh về nhà chuẩn bị bài Hoạt động và sản xuất của người dân ở Đồng bằng Bắc Bộ - Nhận xét tiết học IV/RÚT KINH NGHIỆM: Hoạt động của trò - Lắng nghe - Nhắc nối tiếp - Lớp đọc thầm SGK, một số em nêu - Lớp quan sát, một số em trả lời, em khác nhận xét - Lớp quan sát làm việc theo yêu cầu - Các nhóm lần lượt trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét - 2 HS ... đọc về -2 HS Thực hiện yêu cầu, Hs dưới người có nghị lực lớp lắng nghe hỏi bạn về nhân vật, ý - GV nhận xét cho điểm nghĩa của chuyện B Bài mới: 1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu của bài học - Lắng nghe - Ghi tựa bài lên bảng - Nhắc nối tiếp 2 Hướng dẫn kể a) Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề bài - 1 em đọc to - Phân tích đề, gạch chân các từ: Chứng kiến, tham gia, kiên trì vượt khó - Gọi HS đọc gợi ý - 4 em tiếp . chuyện - Lắng nghe - Nhắc nối tiếp - 1 em đọc to - 4 em tiếp nối nhau đọc gợi ý - Một số em trả lời - Một số em nêu - 2 em đọc - Kể theo cặp, trao đổi - Một. 4 - tổ trưởng báo cáo - 1 em nêu - Nghe giới thiệu. - Thảo luận theo nhóm, một số nhóm lên đóng vai, nhóm khác theo dõi, nhận xét - Một số em trả lời -

Ngày đăng: 27/10/2013, 09:11

Hình ảnh liên quan

(nghe – viết) 45 Bảng con - Giáo án 4 - Tuần 13 - Theo chuẩn KTKN

nghe.

– viết) 45 Bảng con Xem tại trang 1 của tài liệu.
- Ghi bảng :a) 27x11=? , cho HS tính rồi so sánh hai tích riêng. - Giáo án 4 - Tuần 13 - Theo chuẩn KTKN

hi.

bảng :a) 27x11=? , cho HS tính rồi so sánh hai tích riêng Xem tại trang 3 của tài liệu.
nhóm trình bày trên bảnglớp - Giáo án 4 - Tuần 13 - Theo chuẩn KTKN

nh.

óm trình bày trên bảnglớp Xem tại trang 5 của tài liệu.
- Bảng phụ viết sẵn BT 2b - Giáo án 4 - Tuần 13 - Theo chuẩn KTKN

Bảng ph.

ụ viết sẵn BT 2b Xem tại trang 7 của tài liệu.
-Cho HS làm bài 1b tiết trước.và ghi bảng: 164x123 cho HS tự tìm cách tính. - Giáo án 4 - Tuần 13 - Theo chuẩn KTKN

ho.

HS làm bài 1b tiết trước.và ghi bảng: 164x123 cho HS tự tìm cách tính Xem tại trang 9 của tài liệu.
-Cho HS quan sát từ hình 1 đến hình 8 và cho biết hình nào nước bị ô nhiễm? nguyên nhân gây nhiễm  bẩn  được mô tả trong hình đó là gì?. - Giáo án 4 - Tuần 13 - Theo chuẩn KTKN

ho.

HS quan sát từ hình 1 đến hình 8 và cho biết hình nào nước bị ô nhiễm? nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mô tả trong hình đó là gì? Xem tại trang 10 của tài liệu.
+ Trình bày đặc điểm địa hình, sông ngòi của đồng bằng bắc bộ - Giáo án 4 - Tuần 13 - Theo chuẩn KTKN

r.

ình bày đặc điểm địa hình, sông ngòi của đồng bằng bắc bộ Xem tại trang 12 của tài liệu.
làm vào bảng con - Giáo án 4 - Tuần 13 - Theo chuẩn KTKN

l.

àm vào bảng con Xem tại trang 13 của tài liệu.
- Một số em yếu làm trên bảng, lớp làm vào vở - Giáo án 4 - Tuần 13 - Theo chuẩn KTKN

t.

số em yếu làm trên bảng, lớp làm vào vở Xem tại trang 13 của tài liệu.
+ Chú ý cách phát âm của HS, ghi bảng tiếng, từ HS phát âm sai (nếu có); chú ý cách ngắt nghỉ, giọng đọc - Giáo án 4 - Tuần 13 - Theo chuẩn KTKN

h.

ú ý cách phát âm của HS, ghi bảng tiếng, từ HS phát âm sai (nếu có); chú ý cách ngắt nghỉ, giọng đọc Xem tại trang 15 của tài liệu.
-Cho HS quan sát mẫu và quan sát hình 1SGK để trả lời câu hỏi về đặc điểm của đường thêu móc xích và ứng  dụng của thêu móc xích - Giáo án 4 - Tuần 13 - Theo chuẩn KTKN

ho.

HS quan sát mẫu và quan sát hình 1SGK để trả lời câu hỏi về đặc điểm của đường thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích Xem tại trang 18 của tài liệu.
- Ghi tựa bài lên bảng: - Giáo án 4 - Tuần 13 - Theo chuẩn KTKN

hi.

tựa bài lên bảng: Xem tại trang 21 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan