1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

giao an mi thuat 8 -3 cot

58 1,3K 9

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 58
Dung lượng 2,92 MB

Nội dung

Dặn dò một số yêu cầu, nhiệm vụ của môn học.- Giới thiệu vào bài mới: Chúng ta đã được học cách trang trí rất nhiều vật dụng khác nhau rồi.Hôm nay chúng ta sẽ học thêm cách trang trí một

Trang 1

TIẾT 1- BÀI 1 : VTT Ngày soạn : 14 / 08 / 2010

TRANG TRÍ QUẠT GIẤY

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy

- Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy

- Trang tria được quạt giấy bằng các hoạ tiết đã học và vẽ màu tự do

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng dạy – học :

Giáo viên : - Quạt giấy có các hình dáng khác nhau.

- Hình gợi ý các bước tiến hành trang trí và bài trang trí của HS

Học sinh : - St các loại quạt giấy.

- Vở vẽ, bút chì, com-pa, màu vẽ

2.Phương pháp dạy – học:

- Phương pháp vấn đáp, thảo luận, trực quan, luyện tập

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Trang 2

Dặn dò một số yêu cầu, nhiệm vụ của môn học.

- Giới thiệu vào bài mới: Chúng ta đã được học cách trang trí rất nhiều vật dụng khác nhau rồi.Hôm nay chúng ta sẽ học thêm cách trang trí một vật dung khác là cái quạt

? Nhận xét về hình dáng của các quạt trên ?

? Nhận xét về cách trang trí của quạt ?

? Nhận xét về màu sắc trong trang trí quạt giấy ?

- GV kết luận

*Hoạt động 2: Cách trang trí.

- GV hướng dẫn HS cách tạo dáng và trang trí quạt giấy và vẽ trực tiếp trên bảng

? Chúng ta có mấy hình thức trang trí quạt giấy?

( Trang trí đối xứng, không đối xứng)

- HS trả lời.-

- HS quan sát

- HS trả lời.-

HS quan sát

- HS trả lời

- HS quan sát tìm ra cách trang trí

- HS trang trí quạt giấy trên vở vẽ

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Trang 3

*Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:

Yêu cầu học sinh dừng bút và chọn một số bài đạt và chưa đạt để học sinh nhận xét về : Bố cục, hình vẽ và màu sắc

- Củng cố lại, tuyên dương động viên những học sinh khá giỏi

* Dặn dò kết thúc

-Về nhà hoàn thành tiếp bài vẽ

-Chuẩn bị cho bài học sau: Sơ lược về mĩ thật thời

TIẾT 2- BÀI 2 : TTMT Ngày soạn : 18 / 08 /2010

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÊ

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- HS hiểu khái quát về MT thời Lê – thời kì hưng thịnh của MTVN

- Biết yêu quý giá trị NT dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử văn hoá của quê hương

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng dạy – học :

Giáo viên : - Tài liệu tham khảo về MT thời Lê

-Tranh ảnh về MT thời Lê

Học sinh : - St các bài viết, tranh ảnh lien quan tới MT thời Lê.

2.Phương pháp dạy – học:

- Phương pháp vấn đáp, thuyết trình, trực quan

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Trang 4

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

- Gọi 2-4 HS đem bài lên kiểm tra

- Yêu cầu cả lớp nhận xét bài của bạn.Đạt hay chưa? Vì sao?

- Củng cố và cho điểm khuyến khích

Giới thiệu:Trong chương trình MT6,7 chúng ta đã từng biết đến một số nét về MT thời Lý, NT tranh dân gian, nền văn minh Hi Lạp, La Mã cổ đại, nền

MT thời Trần.Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp một giai đoạn MT mới-MT Thời Lê

*Hoạt động 1 : Tìm hiểu một vài nét về bối cảnh

xã hội thời Lê.

- Gọi Hs nhắc lại vài thành tựu của Mt thời Lý, Trần

Kết luận: MT thời Lê là sự tiếp nối MT thời Lý -Trần nhưng phong phú hơn và có những nét riêng

- Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh thắng lợi, trong giai đoạn đầu, nhà Lê đã cho xây dựng một nhà nước phong kiến trung ương tập quyền hoàn thiện với nhiều chính sách kinh tế, quân sự, chính trị, ngoại giao, văn hoá tích cực, tiến bộ, tạo nên xã hội thái bình, thịnh

- Thời kì này tuy có bị ảnh hưởng tư tưởng nho giáo và văn hoá Trung Hoa nhưng MT VN vẫn đạt những đỉnh cao, mang đậm đà bản sắc dân tộc

*Hoạt động 2: Tìm hiểu một vài nét khái quát về

MT thời Lê.

-Chào GV

-Chuẩn bị

Nhận xét, đánh giá

- Lắng nghe

- Kể tên

- Lắng nghe.Ghi bài

Lắng nghe

- HS trả lời:

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Trang 5

- Cũng do được kế thừa từ nền MT thời Lý nên

MT thời Trần cũng gồm 3 loại hình: KT, ĐK và trang trí Đồ gốm.Chúng ta sẽ tìm hiểu sau đây

- Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận.GV chuẩn bị câu hỏi thảo luận cho từng nhóm

* Nhóm 1: Kiến Trúc:

-KT thời Lê gồm có mấy loại?Kể tên

-Thành tựu tiêu biểu của nghệ thuật KT thời Lê?

* Nhóm 2: Điêu khắc và trang trí:

-Các tác phẩm điêu khắc và chạm khắc TT thường gắn với loại hình nghệ thuật nào?Bằng chất liệu gì?

-Kể một số thành tựu của nghệ thuật ĐK và chạm khắc TT thời Lê

* Nhóm 3: Đồ gốm

-Nêu đặc điểm của Gốm thời Lê

-Đề tài trang trí của đồ gốm trong giai đoạn này?

* Nhóm 4: Đặc điểm của mĩ thuật thời Lê

- Sau thời gian thảo luận GV mời hs đại diện cho từng nhóm lên trả lời.Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV kết luận và ghi tóm tắt trên bảng

*Hoạt động 3: Đánh giá kết quả.

GV đặt câu hỏi để kiểm tra kiến thức bài học ( yêu

HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm trình bày

- HS trả lời câu hỏi củng cố

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Trang 6

1.Nêu một số công trình KT tiêu biểu của MT thời Lê?

2.Em hãy kể tên một số tác phẩm điêu khắc và chạm khắc trang trí thời Lê?

3.Em hãy kể một vài đặc điểm của gốm thời Lê?

4.Nêu đặc điểm về nền MT thời Lê?

GV tóm tắt nội dung bài học một lần nữa để hs ghi nhớ

TIẾT 3- BÀI 3 : VT Ngày soạn : / 08 /2010

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH MÙA HÈ

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- HS hiểu được cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè

- Vẽ được một bức tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích

- HS yêu mến cảnh đẹp quê hương đất nước

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng dạy – học :

Giáo viên : - St tranh phong cảnh mùa hè của các học sĩ và tranh các mùa trong năm

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Trang 7

- Tranh cúa HS năm trước.

-Hình hướng dẫn các bước vẽ

Học sinh : - Vở vẽ, bút chì, tẩy, màu,…

2.Phương pháp dạy – học:

- Phương pháp vấn đáp, trực quan, luyện tập

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:

kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

- Hãy kể tên những công trình KT tiêu biểu thời

Ghi tên bài lên bảng:

* Hoạt động 1 : Tìm và chọn nội dung đề tài.

- GV treo tranh phong cảnh, yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm nội dung:

1 Những bức tranh trên vẽ về những mùa nào ?2.Phong cảnh mùa hè có gì đặc biệt?

3 Mùa hè có những loại cây, loại hoa gì đặc trưng4.Những hoạt động chúng ta có thể thực hiện vào mùa hè?

5.Em thấy màu sắc trong tranh vẽ về mùa hè như thế nào ?

-Báo cáo sỉ số

bày đồ dùng lên bàn

Trả lời câu hỏi

Lắng nghe

- Hoạt động theo nhóm, ghi kết quả thảo luận bảng phụ

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Trang 8

Vẽ tranh : Phong cảnh mùa hè.

Nhắc học sinh xác định bố cục cho tranh

Khi phác hình không được dùng thước kẻ

Trong quá trình hs làm bài giáo viên bao quát lớp

và hướng dẫn thêm cho các em

Hết giờ nhắc các em dừng bút

* Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.

Chọn 1-4 bài đạt và chưa đạt, hướng dẫn HS đánh giá nhận xét :

- Nội dung, bố cục, màu sắc

Nhận xét tuyên dương các em

Dặn dò:Về nhà chuẩn bị bài mới : Sưu tầm một số dáng các chậu cảnh

- Nhận xét đánh giá

TIẾT 4- BÀI 4 : VTT Ngày soạn : / 08 /2010

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- HS hiểu cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

- Biết cách tạo dáng và trang trí được một chậu cảnh

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng dạy – học :

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Trang 9

Giáo viên : - Ảnh, hình vẽ cậu cảnh phóng to

- Bài trang trí chậu cảnh cúa HS năm trước, hình hướng dẫn các bước vẽ

Học sinh : - Vở vẽ, bút chì, tẩy, màu,…

2.Phương pháp dạy – học:

- Phương pháp vấn đáp, trực quan, liên hệ

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Chọn 3-4 bài.Yêu cầu HS nhận xét bài đạt hay chưa đạt.Vì sao?

GV củng cố lại, cho điểm khuyến khích

- Tạo dáng và trang trí chậu cảnh là 1 bài trang trí ứng dụng.Các đồ vât trong cuộc sống bên cạnh chức năng sử dụng còn chức năng thẫm mỹ Ngay những chiếc chậu cảnh cũng rất cần được trang trí đẹp để phù hợp với nhu cầu thẩm mĩ ngày càng cao

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- GV treo tranh ảnh về chậu cảnh Và đặt câu hỏi

? Nhận xét về hình dáng những chậu cảnh ở trên ?

? Tỉ lệ, kích thước của chậu cảnh có giống nhau không ?

? Chậu cảnh được trang trí ở những phần nào ?

? Hình thức trang trí trên chậu cảnh ?

? Hoạ tiết được trang trí trên chậu cảnh là những hình ảnh gì ?

? Màu sắc như thế nào?

-Báo cáo sỉ số.-Chuẩn bị dụng

cụ học tập

-Chuẩn bị bài kiểm tra

Quan sát nhận xét theo ý thích của mình

Lắng nghe

- HS quan sát

- HS trả lời

- Cổ, thân, đáy, miệng

- Diềm, nhắc lại, đối xứng, không đối xứng,…

- Hoa, lá, chim thú, con người hoặc những nét

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Trang 10

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách trang trí.

- GV hướng dẫn cánh tạo dáng qua hình minh hoạ :+ Phác khung hình và đường trục để tìm dáng chậu (cao, rộng, thấp, hẹp)

+ Tìm tỉ lệ các phần (miệng, cổ, thân,…)

- GV gợi ý HS tìm và vẽ hoạ tiết :+ Sắp xếp hoạ tiết xen kẽ

+ Sắp xếp hoạ tiết đăng đối

+ Vẽ đường diềm vòng quanh miệng, đáy và hoạ tiết trang trí ở thân chậu

+ Vẽ cảnh hoặc vẽ trang trí theo mảng

+ Vẽ màu.Màu sắc nhẹ nhàng, hài hoà, sử dụng ít màu, chú ý màu sắc thể hiện chất men

- GV treo bài trang trí chậu cảnh của hS năm cũ, hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành.

- GV quan sát hướng dẫn HS làm bài

- Hướng dẫn thêm cho một số học sinh yếu

- Quan sát bao quát lớp, nhắc nhở học sinh làm bài

* Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:

- GV chọn một số bài đạt và chưa đạt để học sinh nhận xét

- GV nhận xét, củng cố lại -Về nhà hoàn thành tiếp bài vẽ

-Chuẩn bị cho bài sau ( bài 5)

màu

- HS quan sát

- HS quan sát, nhận xét

- Đánh giá theo suy nghĩ chủ quan của mình

TIẾT 5- BÀI 5 : TT MT Ngày soạn :

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT THỜI LÊ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- HS hiểu biết thêm một số công trình MT thời Lê.

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Trang 11

- HS biết yêu quý và bảo vệ những giá trị NT của cha ông để lại.

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng dạy – học

Giáo viên:- Tài liệu tham khảo.

- Bộ đồ dùng dạy học 8, st tranh ảnh về MT thời Lê.

Học sinh : SGK, tranh ảnh, bài viết liên quan tới MT thời Lê.

2 Phương pháp dạy – học

- Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

-Chùa Keo hiện ở tại xã

Duy Nhất, huyên Vũ Thư,

tỉnh Thái Bình

-Chùa có 154 gian, hiện

còn 128 gian

Nghệ thuật: Từ tam quan

cho đến gác chuông luôn

thay đổi độ cao, tạo ra nhịp

điệu của các độ gấp mái

liên tiếp trong không gian

-Gác chuông chùa Keo là

điển hình cho NT KT gỗ

- Kiểm tra sỉ số

1 Em hãy nêu những nét tiêu biểu của MT thời Lê ?

- GV củng cố, cho điểm

- Giáo viên củng cố lại, cho điểm khuyến khích

Giới thiệu bài : Tiết trước cúng ta đã tìm hiểu sơ lược

về MT thời Lê Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu kĩ hơn

về MT thời Lê về các công trình kiến trúc, điêu khắc

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu một số công

trình KT tiêu biểu thời Lê

- Chia lớp thành 4 nhóm

* Nhóm 1: Tìm hiểu về chùa Keo:

-KT thời Lê được thể hiện thông qua những thể loại nào?( KT cung đình và KT phật giáo )

-Chùa Keo thuộc thể loại KT nào?

-Chùa được xây dựng ở đâu?

-Nêu một vài nét về hình dáng, cấu trúc và trang trí của chùa?

- Sau kết quả thảo luận GV nhấn mạnh : Chùa được

XD từ thời Lý (1061) bên cạnh biển Năm 1611 bị lụt lớn nên được dời về vị trí ngày nay Năm 1630 chùa được XD lại

- GV mô tả : Bắt đầu từ Tam quan, đến một ao rộng,

- HS lắng nghe và quan sát

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Trang 12

-Pho tượng có tính tượng

trưng cao được lồng ghép

được sự hoà nhập chung và

tránh được cái đơn điệu,

lặng lẽ thưòng có của các

pho tượng Phật

qua sân cỏ vào khu vực chính của chùa Chùa được

XD theo thứ tự các công trình KT nối tiếp nhau trên đường trục tam quan nội( khu tam bảo thờ Phật, nhà giá roi và khu điện thờ Thánh), cuối cùng là Gác chuông Xung quanh chùa có tường và hành lang bao quanh

- Gác chuông : Ba tầng mái trên theo lối chồng diêm, dưới tầng mái có 84 cửa dàn thành 3 tầng, 28 cụm lớn tạo thành những dàn cánh tay đỡ mái => xứng đáng là công trình KT nổi tiếng của nền NT cổ VN : các tầng mái uốn cong thanh thoát , vừa đẹp, vừa trang nghiêm

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu tác phẩm

ĐK

* Nhóm 2:

-Tượng Phật Bà Quan Âm được đặt ở đâu ? Tạc vào năm nào?

-Nêu một vài nét về tượng mà em biết?

- GV bổ sung thêm : -Chùa Bút Tháp, Bắc Ninh, bằng

gỗ, được tạc vào năm 1656 Toàn bộ tượng và bệ cao 3,70m với 42 cánh tay lớn, 952 cánh tay nhỏ

- Đây là pho tượng cổ hiếm hoi có tên người sang tạo

là tiên sunh họ Trương

- NT thể hiện đạt tới sự hoàn hảo, đã tạo ra những hình phức tạp với nhiều đầu , nhiều tay mà vẫn giữ được vẻ TN, cân đối và thuận mắt:

+ Các cánh tay lớn, 1 đôi đặt trước bụng, 1 đôi chắp trước ngực, còn 38 tay kia đưa lên như đoá hoa sen nở+Phía trên đầu tượng lắp ghép 11 mặt người chia thành 4 tầng, trên cùng là tượng A Di Đà nhỏ

- Nhóm 2 trình bày kất quả thảo luận

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Trang 13

- Cuối thời Lê, hình rồng

chầu mặt trời là loại bố cục

hoàn toàn mới trong trang

trí bia đá cổ ở VN

- Hình rồng thời Lê dù kế

thừa tinh hoa của thời Lý –

Trần hay mang những nét

gần với mẫu rồng nước

ngoài, song qua bàn tay các

nghệ nhân, nó đã được Việt

hoá cho phù hợp với truyền

thống văn hoá của dân tộc

+ Vòng ngoài là những cánh tay nhỏ, trong mỗi lòng bàn taycó một con mắt tạo thành vòng hào quang toả sang xung quanh tượng

* Hoạt động 3:Hướng dẫn HS tìm hiểu hình tượng

* Nhóm 4:

So sánh đặc điểm của Rồng thời Lý, Trần và thời Lê ?(Rồng thời Lý có dáng hiền hoà, mềm mại, luôn có hình chữ S, khúc uốn lượn nhịp nhàng theo kiểu “thắt túi” từ to đến nhỏ dần về phía sau Rồng thời Trần cấu tạo mập hơn, khúc uốn lượn theo nhịp điệu “thắt túi”

nhưng doãng ra đôi chút so với rồng thời Lý)

- Sau thời gian thảo luận GV mời đại diện từng tổ lên trả lời và củng cố lại cho HS

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.

- Nhóm 3 trình bày kết quả thảo luận

- Nhóm 4 trình bày

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Trang 14

4.Dặn dò :

-Về nhà xem lại bài

-Chuẩn bị cho bài sau

- Yêu cầu học sinh cất hết sách vở vào cặp

Đặt câu hỏi để kiểm tra kiến thức

1 Hãy giới thiệ một vài nát về KT chù Keo ?

2 Miêu tả một số đặc điểm của tượng Phật bà Quan

Âm nghì mắt nghìn tay ?

3 Hình rồng thời Lê có đặc điểm gì ?

- GV nhận xét bổ sung5.Dặn dò kết thúc:

-Đọc bài và xem kĩ tranh minh hoạ trong sgk

-Chuẩn bị cho bài sau ( bài 6 )

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Trang 15

TIẾT 6- BÀI 6 : VTT Ngày soạn :

TRÌNH BÀY KHẨU HIỆU

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- HS biết cách bố cục một dòng chữ

- Trình bày được khẩu hiệu có bố cục và màu sắc hợp lí

- Nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu được trang trí

- Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA

HS 1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Bài mới:

I.Quan sát nhận xét:

-Kiểm tra sỉ số.Kiểm tra dụng cụ học tập

- GV kiểm tra bài vẽ tạo dáng và trang trí chậu cảnh

- Giáo viên củng cố lại, cho điểm khuyến khích

- GV kiểm tra đồ dùng học tập

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

- GV treo một số khẩu hiệu được trình bày đẹp :

? Khẩu hiệu được sử dụng vào mục đích gì ?

? Em thường bắt gặp khẩu hiệu ở những đâu ?

? Khẩu hiệu được trình bày trên các chất liệu gì?

? Màu sắc thường được trình bày trên khẩu hiệu như

-Chuẩn bị bài kiểm tra

Quan sát nhận xét theo ý thích của mình

Lắng nghe

Trả lời

Quan sát và trả lời những câu hỏi

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Trang 16

Kẻ khẩu hiệu: “Không có

gì quý hơn độc lập, tự do”.

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách trang trí.

-GV gợi ý chọn cách trang trí hợp lí.Nên ngắt dòng xuống dòng cho hợp lí

-Phát nét kiểu chữ, chữ đơn giản, rõ ràng, dễ đọc

-Nên chọn cỡ chữ to hay nhỏ, nét thanh nét đậm, màu đậm hay nhạt

-Phác dòng chữ: Chiều cao, chiều dài của chữ sao cho phù hợp

-Tìm màu nền, màu chữ nổi bật nội dung

Hướng dẫn thêm cho một số học sinh yếuQuan sát bao quát lớp, nhắc nhở học sinh làm bài

Chú ý lắng nghe giáo viên nhắc nhở

*Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:

Đánh giá theo suy nghĩ chủ quan của mình

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Trang 17

4.Dặn dò :

-Về nhà hoàn thành tiếp bài vẽ

-Chuẩn bị cho bài sau ( bài 7): lọ và quả

TIẾT 7- BÀI 7 : VTM Ngày soạn :

VẼ TĨNH VẬT (LỌ HOA VÀ QUẢ)

(Tiết 1 – Vẽ hình)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- HS biết được cách bày mẫu như thế nào là hợp lí

- Biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu

- Hiểu được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua cách bố cục bài vẽ

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng dạy – học

Giáo viên:- Hình gợi ý cách vẽ.

- Tranh tĩnh vật của hoạ sĩ, bài vẽ của HS các năm trước.

- Mẫu : lọ và quả

Học sinh :- Vở vẽ, bút chì,tẩy.

- Mẫu vẽ

2 Phương pháp dạy – học

- Phương pháp trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA

HS

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Trang 18

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Giảng bài mới:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

- Chọn 1-4 bài vẽ trình bày khẩu hiệu.Yêu cầu học sinh nhận xét theo cảm nhận của mình

- GV cho điểm khuyến khích, tuyên dương bài tốt

- Giới thiệu: Hôm trước chúng ta đã học bài tạo dáng và

trang trí lọ hoa.Hôm nay chúng ta sẽ học bài mới, bài VTM: Lọ hoa và quả

Ghi tên bài lên bảng:

*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS quan sát nhận xét.

- Giới thiệu mẫu vẽ gồm có : Lọ hoa và quả dạng tròn

- Mời 1 HS lên bày mẫu

- GV mời HS nhận xét

- GV củng cố chọn cách bày mẫu đẹp nhất để HS vẽ

- Hướng dẫn HS nhận xét mẫu

? Bố cục của mẫu nằm trong khung hình gì ?

? Mẫu nằm ở vị trí nào của đường tầm mắt ?

? Vật mẫu nào ở trước, vật mẫu nào đứng sau ?

? Đặc điểm của lọ gồm có mấy phần?

? Lọ được làm từ chất liệu gì ? độ bắt sáng ra sao ?

-Quả nằm trong khung hình gì?

-Anh sáng chiếu vào từ hướng nào?

Treo tranh vẽ mẫu ở một số góc nhìn khác nhau

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS cách vẽ :

Hướng dẫn trực tiếp lên bảng

Bước 1: Phác khung hình chung, Bước 2 : Phác khung hình riêng của lọ và quả, kẻ trụcBước 3:Xác định tỉ lệ của lọ, quả và phác nét

Bước 4: Hoàn chỉnh bằng các nét cong sao cho giống mẫu

- GV treo bài vẽ của HS năm cũ, hưỡng dẫn HS quan sát nhận xét

-Báo cáo sỉ số, bày đồ dùng lên bàn.Trả lời câu hỏi

Lắng nghe

- HS quan sát

- HS lên bày mẫuLắng ngheQuan sát.Trả lời.-

Trang 19

-Chuẩn bị cho bài học

mới.: lọ và quả, màu vẽ

Nhận xét tuyên dương các em

Dặn dò:Về nhà chuẩn bị bài mới.(Bài 8 )

xét

- HS làm bài theo hướng dẫn của GV

- HS nhận xét và xếp loại bài của bạn

TIẾT 8- BÀI 8 : VTM Ngày soạn

VẼ TĨNH VẬT (LỌ HOA VÀ QUẢ)

(Tiết 2 – Vẽ màu)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- HS vẽ được hình và màu gần giống mẫu

- Bước đầu cảm nhậ được vẻ đẹp của bài vẽ tĩnh vật màu

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng dạy – học

Giáo viên:- Hình gợi ý cách vẽ màu.

- Tranh tĩnh vật của hoạ sĩ, bài vẽ màu của HS các năm trước.

- Mẫu : lọ và quả

Học sinh :- Vở vẽ, bút chì,tẩy, màu vẽ.

- Mẫu vẽ

2 Phương pháp dạy – học

- Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Trang 20

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Giảng bài mới:

- GV bổ sung, nhận xét cho điểmGiới thiệu: Hôm trước chúng ta đã học bài vẽ theo mẫu:

Lọ và quả nhưng vẽ hình hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục vẽ màu

*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS quan sát nhận xét.

- Cho HS quan sát 2 tranh tĩnh vật vẽ màu và vẽ chì lọ và quả

? Hai bức tranh trên vẽ mẫu gì?

? Vẽ màu và vẽ chì cách vẽ nào dễ được các em chú ý

hơn?

- Nhận xét, củng cố

Giới thiệu mẫu vật gồm có hai vật: Lọ và quả dạng tròn

- Mời 1 HS lên bày mẫu

- GV mời HS nhận xét.GV củng cố chọn cách bày mẫu đẹp nhất để HS vẽ

Hướng dẫn HS nhận xét mẫu

? Ánh sáng chiếu vào từ hướng nào?

? Bên nào sẽ nhận được nhiều ánh sáng hơn?

? Màu chính của mẫu ?

? Lọ có màu gì và quả có màu gì ?

? Màu của vật nào sáng hơn?

? Màu nền và màu bóng đổ của vật mẫu ?

Treo tranh vẽ màu ở một số góc nhìn khác nhau

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS cách vẽ :

- GV hướng dẫn cách vẽ màu qua hình minh hoạ :

- Quan sát mẫu điều chỉnh lại hình

-Báo cáo sỉ số,

- Bày đồ dùng lên bàn

Trả lời câu hỏi.-Lắng nghe

Quan sát.Trả lời

-Lắng nghe

- Lằng nghe

- Lên bảng bày mẫu

- HS quan sát mẫu vẽ

- HS trả lời câu hỏi

- HS quan sát

- HS quan sát

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Trang 21

III.Thực hành:

Vẽ theo mẫu: Lọ hoa và

quả (Vẽ màu )

4.Dặn dò kết thúc:

-Chuẩn bị cho bài học mới

- Tìm sắc độ đậmnhạt của màu ở lọ, quả, và nền

- Vẽ màu ( nhắc nhở sự ảnh hưởng qua lại giữa các màu sắc trên mẫu)

- GV treo bài vẽ của HS năm cũ và hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

- Nhận xét tuyên dương các em

Dặn dò:Về nhà chuẩn bị bài mới.Bài 9

- HS quan sát ,nhận xét đánh giá

- HS vẽ bài

- HS nhận xét bài của bạn

TIẾT 9- BÀI 9 : VT Ngày soạn

ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

( Kiểm tra 1 tiết )

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- HS hiểu được nội dung đề tài và cách vẽ tranh

- Vẽ được tranh về ngày 20 – 11 theo ý thích

- Thể hiện tình cảm của mình đối với thầy giáo, cô giáo

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng dạy – học

Giáo viên:- Hình gợi ý cách vẽ tranh.

- Tranh về đề tài ngày nhà giáo Viết Nam

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Trang 22

Học sinh :- Vở vẽ, bút chì,tẩy, màu vẽ.

2 Phương pháp dạy – học

- Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

CỦA HS 1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Giảng bài mới:

Kiểm tra bài vẽ màu lọ và quả

Giới thiệu :Đất nước ta vốn có truyền thống hiếu học.Bạn nào có thể nêu một vài câu ca dao tục ngữ

về truyền thống này?

GV kết luận và vào bài mới

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm và chọn nội

dung đề tài:

- GV treo tranh ảnh về đề tài ngày nhà giáo Việt Nam của các hoạ sĩ và HS để HS thấy được sự đa dạng của đề tài ngày nhà giáo Việt Nam

? Nội dung bức tranh vẽ về cảnh gì?

? Bố cục của tranh như thế nào?

?Trong tranh có những hình ảnh nào?

? Các bạn đang làm gì?

? Màu sắc của tranh hài hoà chưa, có nổi rõ mảng

chính không?

Củng cố lại và chỉ trực tiếp trên tranh

- Gợi ý một vài đề tài cho hs.Hỏi 1-3 em về đề tài các em chọn

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh.

- Yêu cầu HS nhắc lại các bước vẽ tranh đề tài

- Giáo viên củng cố lại cho HS

- Treo tranh cách vẽ cho HS quan sát, củng cố

- GV treo bài vẽ về đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam với các trường hợp đạt và chưa đạt

-Báo cáo sỉ số

-Chuẩn bị dụng

cụ học tập và bài kiểm tra

Phân tích theo cảm nhận của riêng mình

-Lắng nghe

- HS quan sát Trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe, quan sát

- HS chọn nội dung

- HS nhắc lại cách vẽ

- HS quan sát

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Trang 23

Vẽ tranh:Đề tài ngày

nhà giáo Việt Nam

- Vẽ tranh đề tài ngày nhà giáo Việt Nam

- Hướng dẫn thêm cho một số học sinh yếu

- Quan sát bao quát lớp, nhắc nhở học sinh làm bài

Chuẩn bị giấy thực hành

Chú ý lắng nghe giáo viên nhắc nhở

*Hoạt động 4:

Nhận xét đánh giá:

Đánh giá theo suy nghĩ chủ quan của mình

TIẾT 10- BÀI 10 : TTMT Ngày soạn

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIÊT NAM GIAI ĐOẠN 1954 - 1975

Giáo viên:- Tài liệu tham khảo.

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Trang 24

- St tài liệu về các hoạ sĩ giai đoạn 1954- 1975, bộ ĐDDH mĩ thuật 8

Học sinh :- SGK, vở viết.

2 Phương pháp dạy – học

- Phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

CỦA HS 1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

nhau như: Sơn dầu, sơn

mài, lụa, màu bột, khắc gỗ

- GV nhận xét và cho điểm khuyến khích

*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét về MT

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu một số thành

tựu cơ bản của MT VN giai đoạn 1954-1975.

? MT trong giai đoạn này phát triển như thế nào?.

? Chất liệu các hoạ sĩ sử dụng trong giai đoạn này?

- Đây là giai đoạn các hoạ sĩ có nhiều tác phẩm lớn với nội dung, phong phú: CM, đề tài sản xuất công- nông nghiệp, VH-GD

Chia lớp ra làm 6 nhóm.Tiến hành hoạt động nhóm

* Nhóm 1: Nêu đặc điểm của tranh sơn mài, các tác

phẩm tranh sơn mài tiêu biểu?

(tạo nên những mảng màu tinh tế, điêu luyện, những đường nét hư ảo quyến rũ, không gian ước lệ, màu sắc sâu lắng, lung linh, là sự kết hợp giữa chất liệu dân tộc với các nội dung hiện đại)

*Nhóm 2: Nêu đặc điểm của tranh lụa, các tác phẩm

tranh lụa tiêu biểu?

- Báo cáo sĩ số

- Nhận xét, đánh giá

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS thảo luận nhóm

- hết thời gian, đại diện nhóm lên trả lời Các nhóm khác nghê và nhận xét

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Trang 25

*Nhóm 3: Nêu đặc điểm của tranh khắc, các tác phẩm

tiêu biểu?

(kết hợp giữa chất trang trí truyền thống và khoa học thẩm mĩ phương Tây và phong cách cá nhân hoạ sĩ => vẻ đẹp riêng trong nền MT hiện đại VN )

*Nhóm 4: Nêu đặc điểm của tranh sơn dầu, các tác phẩm

tiêu biểu?

(tranh sơn dầu cho người xem cảm nhận sự khoẻ khoắn, khúc triết về màu sắc, ánh sang, bút pháp, sự phong phú của khả năng diễn tả các ý tưởng cảm xúc của hoạ sĩ)

*Nhóm 5: Nêu đặc điểm của tranh màu bột, các tác

*Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập.

- Y/c HS gấp hết sách vở lại, và trả lời câu hỏi củng cố

- HS hiểu ý nghĩa của việc trang trí bìa sách

- Biết cách trang trí bìa sách

- Trang trí được một bìa sách theo ý thích

II CHUẨN BỊ

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Trang 26

1 Đồ dùng dạy – học

Giáo viên:- St mẫu bìa sách đẹp.

- Bài vẽ của HS các năm trước,

- Hình gợi ý cách trang trí

Học sinh :- SGK, vở vẽ.

2 Phương pháp dạy – học

- Phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

HS 1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Giảng bài mới:

I.Quan sát nhận xét:

-Kiểm tra sĩ số

-Kiểm tra dụng cụ học tập

- Giới thiệu vào bài mới: Cho HS xem một số bìa sách:

Bìa trang trí đẹp và bìa trang trí chưa đẹp, GV đặt câu hỏi:

Em thích bìa sách nào nhất và vì sao?

Bìa sách đẹp làm cho cuốn sách thêm hấp dẫn và lôi cuốn người đọc Để biết cách trình bày bìa sách đẹp hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu bài học mới : “ Trình bày bìa sách “

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

- Hằng ngày các em đã tiếp xúc với rất nhiều loại sách, em

đã được biết những lạo sách nào?

- Treo các bìa sách đã sưu tầm được.đặt câu hỏi:

Em hãy quan sát và cho biết có các loại sách nào?

- Trên bìa sách người ta trang trí những gì? ( Chữ và hình ảnh minh hoạ )

Chữ gồm: Tên cuốn sách, tên tác giả, biểu trưng và tên nhà xuất bản, chữ là yếu tố quan trọng không thể thiếu

Hình ảnh: Hỗ trợ làm rõ nội dung và làm cho cuốn sách thêm hấp dẫn, lôi cuốn người đọc

Em có nhận xét gì về màu sắc của các bìa sách?

( Mỗi loại sách người ta thường dùng màu khác nhau, SGK thường dùng màu nhẹ nhàng, sách thiếu nhi màu sặc sỡ )

Củng cố: Tuỳ theo mỗi loại sách mà ta có những cách

- -Báo cáo sĩ số.-Chuẩn bị dụng cụ học tập

- HS quan sát nhận xét

- HS tả lời câu hỏi

- HS chú ý

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Trang 27

-Chuẩn bị cho bài sau

trình bày khác nhau: SGK thường dùng chữ in hoa, màu sắc nhẹ nhàng, hình ảnh tượng trưng, sách thiếu nhi thường dùng chữ mềm mại, màu sắc rực rỡ, hình ảnh mang tính dí dỏm tượng trưng )

*Hoạt động 2:Hướng dẫn HS cách trang trí.

- GV hướng dẫn cách vẽ kết hợp với tranh ĐDDHChọn nội dung sách để tìm: kiểu chữ, hình minh hoạ, màu sắc phù hợp

Treo 1 số bài của HS năm cũ lên, hướng dẫn HS quan sát

*Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành.

- Yêu cầu HS trang trí được một bìa sách

- Hướng dẫn thêm cho một số HS yếu

- Quan sát bao quát lớp, nhắc nhở học sinh làm bài

- Dặn dò kết thúc:-Về nhà hoàn thành tiếp bài vẽ.-Chuẩn

bị cho bài sau ( bài 12 )

- HS chú ý

- HS vẽ bài trang trí bìa sách

- HS nhận xét bài theo cảm nhận

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Trang 28

( bài 12 )

TIẾT 12- BÀI 12 : VT Ngày soạn

ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- HS biết tìm nội dung và cách vẽ tranh về gia đình

- Vẽ được tranh theo ý thích

- Yêu thương ông bà, bố mẹ, anh em và các thành viên khác trong họ hang dòng tộc

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

CỦA HS

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Trang 29

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Giảng bài mới:

II Tìm và chọn nội dung

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

- Chọn một số bài đạt và chưa đạt để học sinh nhận xét

- Củng cố và cho điểm khuyến khích

Giới thiệu: Khi đi xa các em nhớ về điều gì nhất?

Vậy điều gì về gia đình làm em nhớ nhất? ( Bữa cơm gia đình, những lần sum họp đầy đủ nói chuyện, những lần đi chơi xa )

Gia đình là điều mà chúng ta nhớ nhất khi đi xa và chúng

ta sẽ nhớ về gia đình với những kỉ niệm như Bữa cơm gia đình, đi chơi Hôm nay chúng ta sẽ học bài mới đẻ có thể ghi lại những khoảng khắc gia đình sum họp bên nhau

*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề

tài.

- Cho HS quan sát 4 bức tranh về gia đình

- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm.Mỗi nhóm tìm hiểu một bức tranh theo nội dung:

1.Nội dung tranh vẽ cảnh gì? Đâu là mảng chính, mảng phụ?

2.Hình tượng chính đang làm gì? Tư thế động tác như thế nào?

3.Màu sắc của tranh

4.Hình tượng và nội dung có phù hợp với đê tài gia đình

không?

- Hết thời gian GV kiểm tra

- Nhận xét, củng cố: cuộc sống gia đình có nhiều hoạt động khác nhau, các em có thể vẽ về một bữa cơm gia đình hoặc lúc cả gia đình cùng nhau đi chơi, đi làm việc

Gợi ý cho HS một số đề tài

Gọi một vài HS hỏi về nội dung mà em định vẽ và hình ảnh lựa chọn

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS cách vẽ :

Bước 1: Tìm bố cục (Tìm mảng chính phụ).

- Chú ý đến tương quan mảng chính phụ to nhỏ khác nhau,

- Bày đồ dùng lên bàn, chuẩn bị bài kiểm tra

Lắng nghe

- Hoạt động theo nhóm

- Lắng nghe

- HS tìm nội dung định vẽ

- HS quan sát

GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

Ngày đăng: 19/10/2014, 22:00

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

3. Hình ảnh. - giao an mi thuat 8 -3 cot
3. Hình ảnh (Trang 8)
3. Hình rồng thời Lê có đặc điểm gì ? - GV nhận xét bổ sung - giao an mi thuat 8 -3 cot
3. Hình rồng thời Lê có đặc điểm gì ? - GV nhận xét bổ sung (Trang 14)
Hình ảnh: Hỗ trợ làm rõ nội dung và làm cho cuốn sách  thêm hấp dẫn, lôi cuốn người đọc. - giao an mi thuat 8 -3 cot
nh ảnh: Hỗ trợ làm rõ nội dung và làm cho cuốn sách thêm hấp dẫn, lôi cuốn người đọc (Trang 26)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w