Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi môn ngữ văn lớp 6

85 23,383 212
  • Loading ...
    Loading ...
    Loading ...

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 17/08/2014, 16:13

ÔN TẬP VĂN HỌC DÂN GIANTìm hiểu truyền thuyết:Con rồng cháu tiên Bánh chưng bánh giầyA MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp hs biết cách cảm nhận các chi tiết truyện dân gian , đặc biệt là nội dung , ý nghĩa của 2 văn bản “ Con rồng cháu tiên và “ Bánh chưng bánh giầy Rèn kĩ năng cảm thụ văn học Giáo dục truyền thống yêu nước thương nòi, lòng tự hào dân tộc GIO N BI DNG HC SINH GII MễN NG VN LP 6 Ngày soạn : Ngày giảng: Tiết : 1 + 2+3 ễN TP VN HC DN GIAN Tỡm hiu truyn thuyt:Con rng chỏu tiờn Bỏnh chng bỏnh giy A- mục tiêu cần đạt - Giúp h/s biết cách cảm nhận các chi tiết truyện dân gian , c bit l ni dung , ý ngha ca 2 vn bn Con rng chỏu tiờn v Bỏnh chng bỏnh giy - Rèn kĩ năng cảm thụ văn học - Giáo dục truyền thống yêu nớc thơng nòi, lòng tự hào dân tộc B- Chuẩn bị : Gv:Câu hỏi, nội dung ôn luyện Hs:Đọc các văn bản đã học . C- HOT NG dạy học . 1-T chc : S s : 6A 6B 2-Kiểm tra bài cũ :xen trong giờ 3- Bài mới Tit 1+2: ễn tp vn bn : Con rng chỏu tiờn , bỏnh chng bỏnh giy. ? Em hiểu thế nào là truyền thuyết ? Cỏc truyn thuyt m em ó c hc cp n nhng vn gỡ? I. Khái niệm truyền thuyết Truyền thuyết là thể loại truyện dân gian kể về các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ, thờng có yếu tố tởng tợng, kì ảo. truyền thuyết thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật lịch sử đợc kể. 2- Các truyện truyền thuyết đã học - Giải thích nguồn gốc cao quý của dân tộc VN. - Thể hiện ớc nguyện đoàn kết anh em giữa các dân tộc trên đất nớc VN . - Dùng nhiều yếu tố tởng tợng kì ảo để cuộc sống làm ăn và XD nền văn hiến buổi đầu của tổ tiên ta trở nên thơ mộng và giàu tính lí tởng. - Vừa ca ngợi kì tích văn hoá, chế biến hai loại bánh mới và quý của dân tộc cũng là đề cao nghề trồng lúa, vừa thể hiện tình cảm ơn nghĩa của thế hệ con cháu đối với trời đất, tổ tiên - Thông qua cuộc ra trận và chiến thắng thần tốc của chú bé Gióng mới 3 tuổi, truyện phản ánh sức mạnh đoàn kết của cộng đồng, của thiên nhiên đất nớc trong cuộc chiến đấu chống ngoại xâm và thể hiện ý thức dân tộc, ý thức lịch sử của nhân dân VN. - Sự ra đời kì lạ. - Hành động kì lạ . - Sự kết thúc kì lạ. - Các yếu tố kì ảo làm cho các sự kiện và nhân vật linh thiêng hơn, đồng thời sự xác định không gian và tời gian cụ thể đã tạo ra niềm tin cho ngời nghe về những điều có thực của truyện kể. - Giải thích hiện tợng lũ lụt, nêu cao vai trò và - ớc mơ chinh phục tự nhiên, mở rộng địa bàn sản xuất của ngời anh hùng văn hoá cùng toàn Giỏo ỏn BD Ng Vn 6 1 GIO N BI DNG HC SINH GII MễN NG VN LP 6 ? Theo em truyn thuyt con rng chỏu tiờn cú ni dung gỡ? Trong truyn thuyt ú cú nhng s vic chớnh no? Em hóy túm tt li ni dung cõu chuyn theo cỏc s vic trờn? Hóy tỡm cỏc chi tit th hin tớnh cht k l ln lao p ca Lc Long Quõn v u C thể dân Văn Lang buổi đầu dựng nớc - Ca ngợi tính chất chính nghĩa, tinh thần yêu nớc, lòng yêu chuộng hoà bình của nhân dân và thắng lợi vẻ vang của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn ở thế kỉ XV do Lê Lợi lãnh đạo. ễn tp cỏc truyn thuyt ó hc I. Văn bản " Con Rồng, cháu Tiên" 1. Nội dung : Giải thích nguồn gốc cao đẹp của dân tộc VN, đồng thời thể hiện niềm tự hào dân tộc, tinh thần đoàn kết quí báu giữa mọi ngời trên khắp đất nớc. 2. Các sự kiện chính - Lạc Long Quân kết duyên cùng Âu Cơ. - Âu Cơ sinh ra cái bọc 100 trứng. - Vợ chồng chia con: 50 con xuống biển theo cha, 50 con lên núi theo mẹ. - Ngời con trởng theo mẹ lên núi đợc lập làm vua, hiệu là Hùng Vơng, lấy tên nớc là Văn Lang. - Ngời VN tự hào là con Rồng, cháu Tiên. 3. Tóm tắt truyện. Thần Rồng Lạc Long Quân kết duyên cung thần Tiên Âu Cơ. Âu Cơ sinh đẻ ra một cái bọc 100 trứng, nở ra 100 con trai. Vợ chồng sống với nhau một thời gian LLQ phải trở về thủy cung, họ chia tay nhau, 50 ngời con theo cha xuống biển, 50 ngời con theo mẹ lên non, họ hẹn nhau khi nào có việc thì cùng giúp đỡ nhau. Ngời con trởng theo mẹ lên núi đợc phong làm vua, hiệu Hùng Vơng, đóng đô ở Phong Châu, đặt tên nớc là văn Lang. Các đời sau nối ngôi đều lấy hiệu là Hùng Vơng. Ngời VN tự hào là con cháu các vua Hùng, có chung nguồn gốc là con Rồng, cháu Tiên. 4. Các chi tiết thể hiện tính chất kì lạ, lớn lao, đẹp đẽ về nguồn gốc và hình dạng của LLQ và Â.Cơ. - Kì lạ, lớn lao, đẹp đẽ về nguồn gốc và hình dạng. + LLQ và ÂC đều là "thần". LQ là thần nòi Rồng, ở dới nớc, con thần Long Nữ. Âu Cơ dòng Tiên, ở trên núi, thuộc dòng họ Thần Nông - Vị thần chủ trì nghề nông, dạy loài ngời trồng trọt và cày cấy. + LLQ " sức khỏe vô địch, có nhiều phép lạ", còn Âu Cơ " Xinh đẹp tuyệt trần" - Sự nghiệp mở nớc. LLQ "giúp dân diệt trừ Ng Tinh, Hồ Tinh, Mộc Tinh" - những loài yêu quái làm hại dân lành ở vùng biển, đồng bằng, rừng núi, tức những nơi dân ta thuở ấy khai phá, ổn định cuộc sống. Thần còn "dạy dân cách trồng trọt, chăn nuôi và ăn ở" 5. ý nghĩa của truyện. Giỏo ỏn BD Ng Vn 6 2 GIO N BI DNG HC SINH GII MễN NG VN LP 6 Nờu ý ngha ca truyn ? GV hng dn hs tỡm hiu truyn thuyt Bỏnh chng bỏnh giytheo cỏc ni dung sau: Ni dung ca truyn Cỏ s kin chớnh Túm tt c truyn v nờu ý ngha - Giải thích, suy tôn nguồn gốc cao quí, thiêng liêng của cộng đồng ngời Việt. Từ bao đời, ng- ời Việt tin và tự hào về nguồn gốc, dòng giống Tiên, Rồng rất đẹp, rất cao quý, linh thiêng của mình. - Đề cao nguồn gốc chung và biểu hiện ý nguyện đoàn kết, thống nhất của nhân dân ta ở mọi miền đất nớc. II. Bánh chng, bánh giầy 1. Nội dung . Truyền thuyết BCBG đề cao lòng tôn kính đối với Trời, Đất và biết ơn sâu sắc đối với tổ tiên; đồng thời ca ngợi tài năng sáng tạo của con ng- ời. 2. Các sự kiện chính. - Vua Hùng chon ngời nói ngôi với điều kiện ai làm vừa ý vua trong ngày lễ Tiên Vơng. - Lang Liêu đợc thần mách bảo. - Chàng làm 2 thứ bánh để dâng lên tế lễ Tiên Vơng. - Lang Liêu đợc chọn là ngời nối ngôi vua. - Từ đó, nhân dân ta có tục lệ làm bánh chng, bánh giầy để thờ cúng ông bà tổ tiên. 3. Tóm tắt Hùng Vơng thứ 16 muốn tìm trong số 20 ngời con trai một ngời thật tài đức để nối ngôi nên đã ra điều kiện: không nhất thiết là con tr- ởng, ai là ngời làm và ý vua cha trong lễ Tiên v- ơng sẽ đợc nối ngôi vua. Các lang đua nhau biện lễ hậu, lạ. Riêng Lang Liêu (con thứ 18) nghèo,mẹ bị vua cha ghẻ lạnh, băn khoăn cha biết sắm lễ vật gì. Một đêm, trongn giấc mộng, đợc thần linh mách bảo. Tỉnh dậy, theo lời thần, Liêu làm hai thứ bánh vuông và tròn, dều bằng gạo nếp, đỗ xanh, thịt lợn làm nhân để dâng lễ. Vua rất vừa ý, chọn bánh của chàng để tế lễ. Sau đó, vua đặt tên bánh là bánh chng, bánh tròn là bánh giầy và truyền ngôi cho Lang Liêu. Từ đó, bánh chng, bánh giầy là hai thứ bánh không thể thiếu trong mâm cỗ ngày tết của nhân dân ta. 4. ý nghĩa Giải thích nguồn gốc của bánh chng, bánh giầy.Phản ánh thành tựu văn minh nông nghiệp ở buổi đầu dựng nớc với thái độ đề cao lao động, đề cao nghề nông và thể hiện sự thờ kính trời đất, tổ tiên, xây dựng phong tục, tập quán trên cơ sở coi trọng những phong tục thiêng liêng và giàu ý nghĩa của nhân dân ta, ca ngợi truyền thống đạo lí cao đẹp của dt Việt Nam. Tit 3:Hng dn hs luyn tp * Luyn tp 1- Bi tp 1 : SGK ? Những truyện nào của các dân tộc Việt Nam Giỏo ỏn BD Ng Vn 6 3 GIO N BI DNG HC SINH GII MễN NG VN LP 6 GV hng dn hs tp k li truyn theo b cc *Bớc 1 cho h/s tìm hiểuđề -Thể loại :Văn tự sự . -Nội dung :truyện truyền thuyết đã học -Phạm vi (Bốn truyện đã học ) *Bớc 2 Cho h/s tìm ý ?truyện có những ý chính nào ? *Bớc 3 Lập dàn ý ?Bố cục bài văn tự sự gồm mấy phần ?nội dung từng phần ? -Ba phần :Mở bài,Thân bài Kết bài ? ý nghĩa ca phong tục ngày tết nhân dân ta lm bỏnh Chỉ ra và phân tích 1 chi tiết mà em thích nhất? Vìsao? cũng giải thích nguồn gốc dân tộc tơng tự nh truyện trên? - "Quả trứng to nở ra con ngời" (Mờng) - "Quả bầu mẹ" (Khơ mú) ? Sự giống nhau của các truyện đó phản ánh điều gì? => Sự giống nhau ấy khẳng định sự gần gũi về cội nguồn và sự giao lu văn hoá giữa các dân tộc. Bi tp 2: Hóy k li truyn con rng chỏu tiờn Lp dn ý a-Mở bài :Giới thiệu Lạc Long Quân và Âu Cơ b-Thân bài : - Lạc Long Quân gặp Âu Cơ ,hai ngời kết duyên thành vợ chồng cùng sống hạnh phúc trong cung điện Long trang. - Âu Cơ có thai bà sinh ra một cái bọc có 100 trứng sau nở thành 100 ngời con trai, cac con không cần bú mớm mà vẫn lớn nhanh nh thổi, béo tốt hồng hào khỏe mạnh nh thần. - Lạc Long Quân sống trên cạn không quen, thần trở về thủy cung. Âu Cơ một mình nuôi con vất vả. - 2 ngời chia con 50 con theo mẹ lên rừng, 50 con theo cha xuống biển chia nhau cai quản các phơng. - Con trởng của Âu cơ lên làm vua lấy hiệu Hùng Vơng đặt tên nớc là Văn Lang đóng đô ở Phong Châu Sau này nhờng ngôi cho con tr- ởng. c. Kết bài: Nhân dân ta tự hào mình là con Rồng cháu Tiên Bi tp1 SGK:T12 - Đề cao nghề nông, đề cao sự thờ kính trời, đất và tổ tiên của nhân dân ta. ông cha ta đã xây dựng phong tục tập quán của mình từ những điều giản dị nhng rất thiêng liêng, giàu ý nghĩa. Quang cảnh ngày Tết, nhân dân ta làm 2 loại bánh này còn có ý nghĩa giữ gìn nét đẹp văn hoá đậm đà bản sắc dân tộc và làm sống lại câu chuyện "Bánh chng, bánh giầy? - Cha ông đã xây dựng nên một phong tục, tập quán đẹp, giản dị mà thiêng liêng, giàu ý nghĩa => văn hoá truyền thống đậm bản sắc dân tộc. 2- Bài 2 sgkT/12: - Lang Liêu nằm mộng thấy thần đến => chi tiết thần kỳ, hấp dẫn => Nêu bật giá trị hạt gạo, trân trọng sản phẩm con ngời tự làm - Lời vua nói với mọi ngời về hai loại bánh: Đây là cách "đọc", cách"thởng thức"nhận xét về văn hoá. 4- Cng c :GV h thng li ni dung bi hc Nhc nh ý thc hc tp ca hc sinh Giỏo ỏn BD Ng Vn 6 4 GIO N BI DNG HC SINH GII MễN NG VN LP 6 5- Hng dn hs v nh : Hc bi lm bi tp tỡm hiu tip truyn thuyt Thỏnh Giúng. BT: Hóy k li ni dung truyn thuyt Bỏnh chng bỏnh giy theo cỏc s vic ó nờu =============================== Ngy son: Ngy dy: Ti t 4+5+6 luyện tập về T V cấu tạo từ TV , T MN A. Mục đích yêu cầu : Giúp học sinh : - Hệ thống hoá kiến thức về cấu tạo từ. - Củng có và mở rộng kiến thức về cấu tạo từ tiếng Việt , phân biệt từ đơn, từ phức; từ ghép, từ láy. - Rèn kỹ năng phân loại,kỹ năng tự cấu tạo từ ,tạo lập từ mới từ một từ gốc . - Giúp học sinh mở rộng , tích luỹ vốn từ và lựa chọn sử dụng từ khi nói ,viết. B.Chun b : GV : SGK , ti liờu tham kho Hs : SGK , v ghi Hoạt động dạy học : 1.Tổ chức: Sĩ số: 6A : 6B : 2. Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của học sinh . 3. Bài mới: Tit 1: Lý thuyt Từ là gì ? Hãy phân biệt từ đơn và từ phức ? Cho ví dụ minh hoạ ?Thế nào là từ ghép ? từ láy ? Cho ví dụ? Tìm từ ghép , từ láy trong đoạn thơ sau ; I. Kiến thức cơ bản cần nắm vững : 1- T v cu to t tng vit 1. + Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất dùng để đặt câu. + Tiếng là đơn vị cấu tạo nên từ . - Từ đơn là từ chỉ gồm một tiếng . Ví dụ: Sách , bút ,điện , trăng . . . - Từ phức là từ gồm hai hay nhiều tiếng. Ví dụ : sách vở, sách bút, trăng sao . 2. + Những từ phức đợc tạo ra bằng cách ghép các tiếng có quan hệ với nhau về nghĩa gọi là từ ghép . Ví dụ : Quần áo , cỏ cây, hoa lá + Những từ phức có quan hệ láy âm giữa các tiếng gọi là từ láy . Ví dụ : xanh xanh .xinh xinh , long lanh * Đẹp vô cùng, Tổ quốc ta ơi ! Rừng cọ, đồi chè, đồng xanh ngào ngạt Nắng chói Sông Lô, hò ô tiếng hát Chuyến phà dào dạt bến nớc Bình Ca. Đáp án : - Từ ghép: -Vô cùng, Tổ quốc ,Sông Lô, tiếng hát, bến nớc ,Bình Ca - Từ láy : Ngào ngạt ,dạt dào 2-Từ m ợn . Giỏo ỏn BD Ng Vn 6 5 GIO N BI DNG HC SINH GII MễN NG VN LP 6 ?Thế nào là từ mợn ?Vai trò của từ mợn trong tiếng Việt ? ?Khi sử dụng từ mợn cần chú ý những nguyên tắc nào ? 1-Khái niệm . - Từ mợn là những từ của một ngôn ngữ khác mà tiếng Vịêt cha có từ thích hợp để biểu thị nên đợc nhập vào tiếng Việt dùng theo qui tắc của tiếng Việt. Đây là một trong những cách làm giàu tiếng Việt. Việc vay mợn nh thế chính là một biện pháp tích cực làm cho vốn từ TV đợc đầy đủ, phong phú thêm. - Bộ phận từ mợn quan trong nhất là từ Hán Việt. Ngoài ra TV còn mợn từ của một số ngôn ngữ khác nh Anh, Pháp, Nga - Cách viết: + Đối với những từ đợc Việt hóa thì viết nh tiếng Việt. + Đối với những từ mợn cha đợc Viêth hóa, nhất là những tiếng gồm trên hai tiếng thì nên dùng dấu gạch nối để nối các tiếng lại với nhau. Tit 2+3 : II. Luyện tập : a, Đoạn văn trích trong văn bản nào ? b, Căn cứ vào đặc điểm cấu toạ từ, em hãy phân loại từ? c, Các tổ hợp ngôn ngữ :Mặt mũi, trăm trứng có phải là từ láy không ?Vì sao GV gi ý hng dn hs lm Bài tập 1: Cho đoạn trích sau ít lâu sau ,Âu Cơ có mang , đến kỳ sinh ,chuyện thật lạ , nàng sinh ra một bọc trăm trứng, trăm trứng nở ra một trăm ngời con hồng hào, đẹp đẽ lạ thờng. Đàn con không cần bú mớm mà tự lớn nhanh nh thổi, mặt mũi khôi ngô, tuấn tú, khoẻ mạnh nh thần . * Đáp án : a, Đoạn văn trích trong văn bản Con Rồng Cháu Tiên b, Các từ trong đoạn văn đợc phân loại nh sau : Từ đơn Từ phức Từ ghép T lỏy ít, lâu ,sau, có mang đên, kỳ sinh, chuyện thật lạ, nàng, sinh, ra, một, cái, bọc, nở, ra, ngời, con Âu Cơ, lạ thờng, bú mớm , mặt mũi khôi ngô, khoẻ mạnh Tun tỳ hngho p c, Các từ : mặt mũi, trăm trứng không phải là từ láy mặc dù có sự giống nhau về phụ âm đầu của hai tiếng nhng đây chỉ là sự ngẫu nhiên. - Từ mặt mũi đợc cấu tạo bằng cách ghép hai tiếng có nghĩa mặt +mũi dùng để chỉ vẻ mặt nói chung. - Từ trăm trứng là một tổ hợp từ gồm hai từ : + trăm là số từ, trứnglà danh từ + trăm trứng là một cụm danh từ Bài tập 2 :Cho các từ dới đây, em hãy tách riêng các từ láy ? Đất đai, cây cỏ, ruộng rẫy, vuông vắn, bao bọc, ngay ngắn, cời cợt, tớng tá, thớt tha, thẫn thờ, trong trắng, tội lỗi, bâng khuâng, mồ mả, đón đợi ấm áp, tốt tơi, thơm thảo, thơm tho. Đáp án : Các từ láy là : Vuông vắn, ngay ngắn, thớt tha, thẫn thờ, bâng khuâng, ấm áp,thơm tho. Bài tập 3 : Cho các từ đơn : xanh, trắng, vàng . a, Em hãy tạo các từ láy và từ ghép ? Giỏo ỏn BD Ng Vn 6 6 GIO N BI DNG HC SINH GII MễN NG VN LP 6 Gv giao bi tp hs lờn bn trỡnh by , gv nhn xột GV cho hs trao i tho lun tỡm ra cỏ cõu cú t : Xanh , trng vng b,Tìm những câu thơ có các từ : xanh, trắng, vàng ? c, Trong các câu thơ sau từ xanh đợc dùng với chức vụ gì ? Mọc giữa dòng sông xanh Một bông hoa tím biếc (Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải) Trâu về xanh lại Thái Bình Nứa mai gài chặt mối tình ngợc xuôi ( Việt Bắc Tố hữu) + Đáp án: a, Từ đơn Từ láy Từ ghép xanh xanh xanh, xanh xao xanh biếc, xanh ngắt, xanh non, xanh thẫm , xanh rì, xanh mớt, xanh rờn. Trắng trăng trắng, trăng trong, trăng nõn ,trắng hồng,trăng tinh ,trắng hếu,trăng phau , trăng xoá, trắng dã, trắng bóng. vàng vàng vàng, vàng vọt vàng tơi, vàng mới, vàng xuộm, vàng mợt, vàng giòn, vàng kim, vàng nhạt, vàng rực, vàng đậm. b, + Các câu thơ có từ xanh: -Cỏ non xanh tận trân trời.(Truyện Kiều- Nguyễn Du) - Rừng cọ, đồi trè, đồng xanh ngào ngạt. ( Ta đi tới Tố Hữu) - Đừng xanh nh lá, bạc nh vôi. ( Mời Tầu- Hồ Xuân Hơng) - Tre xanh xanh tự bao giờ Chuyện ngày xa đã có bờ tre xanh (TreVệt Nam Nguyễn Duy) - Sóng cỏ xanh tơi gợn tới trời Bao cô thôn nữ hát trên đồi ( Mùa xuân chín Hàn Mạc Tử) + Các câu thơ có từ trắng: - Cỏ non xanh gợn chân trời Cành lê trắng điểm một vài bông hoa (Truyện Kiều Nguyễn Du) - Chị ấy năm nay còn gánh thóc Dọc bờ sông trắng nắng chang chang (Mùa xuân chín Hàn Mạc Tử) - Thân em vừa trắng lại vừa tròn Ba chìm bảy nổi với nớc non ( Bánh trôi nớc- Hồ Xuân Hơng) + Các câu thơ có từ vàng : - Nh con chim chích nhảy trên đờng vàng ( Lợm- Tố Hữu) - Vờn râm dậy tiếng ve ngân Bắp dây vàng hạt đầy sân nắng đào (Khi con tu hú- Tố Hữu) - Anh đi tìm giặc,tôi tìm anh Ngời lính trờng trinh áo mong manh Giỏo ỏn BD Ng Vn 6 7 GIO N BI DNG HC SINH GII MễN NG VN LP 6 Hãy xác định số tiếng trong các đoạn văn, đoạn thơ trên. Phân tích cấu tạo của các từ trong đoạn văn, đoan thơ. Mỗi bớc, vàng theo đồng lúa chín Lu vui từng mái nứa nhà tran (Lên Tây Bắc- Tố Hữu) c, Chức vụ ngữ pháp của từ xanh. -Trong câu Trâuvề xanh lại Thái Bình từ xanhlàm vị ngữ. - Trong câu Mọc giữa dòng sông xanhtừ xanh làm định ngữ . Bài tập 4:. Cho các đoạn văn, đoạn thơ sau: - Trăng /đã /lên./ Mặt sông/ lấp loáng/ ánh vàng/.Núi /Trùm /cát trắng/ đứng/ sững sừng/ bên/ bờ sông/ thành một/ khối/ tím/ thâm thẫm./ D ới/ ánh trăng/ lấp lánh,/dòng sông/ sáng rực/ lên,/ những /con sóng/ nhỏ lăn tăn, /gợn đều /mơn man /vỗ nhẹ/ vào hai/ bên/ bờ cát /phẳg lì. - Một hôm /bà ra /đồng /thấy /một/ vết chân /to, liền /đặt /bàn chân /mình/ lên/ ớm/ thử xem/ thua /kém bao nhiêu. - Long lanh /đáy n ớc /in trời Thành /xây /khói biếc/ non /phơi/ bóng vàng - D ới trăng /quyên /đã/ gọi /hè Đầu t ờng /lửu lựu /lập lòa/ đâm bông. Bài tập 5. hãy xép các câu phức in nghiêng trong câu dới đây thành hai loại; từ ghép và từ láy. " Nhân dân ghi nhớ công ơn Chữ Đồng Tử, lập đền thờ ở nhiều nới bên sông Hồng. Cũng từ năm đó, suốt mấy mùa xuân, cvả một vùng bờ bãi sông Hồng lại nô nức làm lẽ, mở hội để tởng nhớ ông" * Gợi ý: -Từ láy: Bờ bãi - Từ ghép: đền thờ, ghi nhớ. Bài tập 5: đặt câu với các từ sau đây: Chập chững, khanh khách, nức nở, hông hào, lúi lo. * Gợi ý: - Cháu bé chập chững đi trong sân nhà. - Tiếng cời khánh khách vang lên. - Nói xong cậu bé òa khóc nức nở. - Độ này da dẻ cụ có vẻ hồng hào hơn trớc. - Chim hót líu lo trong vờn. Bài tập 6. Xác định các từ mợn, nguồn gốc mợn trong các câu sau đây: - Chú bé đứng dậy, vơn vai một cái, bỗng biến thành một tráng sĩ, mình cao hơn tr ợng, oai phong, lẫm liệt. - Mụ vợ không thèm nhìn, ra lệnh đuổi đi. Bon thị vệ xô tới đuổi ông lão ra ngoài, bon vệ binh cũng chạy đén tuốt gơm dọa chém. Nhân dân không rõ đầu đuôi cũng chạy lại chế giễu ông lão. * Gợi ý - Các từ mợn: Gạch chân. - Nguồn gốc: Tất cả các từ trên đều mợn từ nguốn tiếng Hán. Giỏo ỏn BD Ng Vn 6 8 GIO N BI DNG HC SINH GII MễN NG VN LP 6 GV gi ý hng dn hs lm bi tp GV gi ý hng dn hs lm bi tp Bài tập 7: Hãy kể tên một số từ mợn có nguồn gốc từ tiếng Anh, Nga, Pháp * Gợi ý: - mét, ra-đi-ô, Mooc-phin, Ma-ket-tinh, ghi đông, gac- ba-ga, Bài tập 8 . Hãy xác định nghĩa của từng tiếng tạo thành các từ Hán Việt sau: - Quốc gia: quốc- Nớc, gia- nhà => Nhà nớc. - Quốc kỳ: quốc - nớc, kỳ - cờ => Cờ của một nớc. - Cờng quốc: cờng - mạnh, => Nớc mạnh - ái quốc: ái- yêu => Yêu nớc. - Hoan hỉ: hoan- vui, hỉ - mừng => Vui mừng - Đại diện: đại - thay, diện - mặt => thay mặt ( Sách mở rộng vốn từ Hán Việt) - Bài tập 9: Cho từ ăn em hãy tạo thành các từ ghép và phân thành hai loại từ ghép đẳng lập và từ ghép chính phụ. Hng dn Từ ghép đẳng lập: ăn nói, ăn học, ăn diện, ăn chơi, lam ăn, ăn ở, ăn nhằm. Từ ghép chính phụ: ăn đong, ăn đứt, ăn cóp, ăn bám, ăn gian, ăn thua, ăn hiếp, ăn vạ, ăn ý, ăn hớt, ăn ngời, ăn ảnh, ăn nhời, ăn chặn, ăn quỵt, ăn vụng, ăn vẹn, ăn khách, ăn tiền, ăn bẩn, ăn cớp, ăn giá 4 Củng cố : Khái quát đặc điểm cấu tạo từ tiếng Việt bằng sơ đồ sau: Từ Giỏo ỏn BD Ng Vn 6 9 GIO N BI DNG HC SINH GII MễN NG VN LP 6 Từ đơn Từ phức Từ ghép Từ láy Từ ghép Từ ghép Từ láy Từ láy đẳng lập chính phụ toàn bộ bộ phận 5. H ớng dẫn về nhà: - Nắm vững đặc điểm cấu tạo từ v t mn - Làm bài tập 3 phần b - Bài tập 4: Cho từ hc em hãy tạo thành các từ ghép và phân thành hai loại từ ghép đẳng lập và từ ghép chính phụ. - Bài tập 5: Viết một đoạn văn ngắn tả cảnh thiên nhiên mà em yêu thích . Hãy phân loại từ đơn, từ ghép, từ láy trong đoạn văn. - Ôn tập về từ nhiều nghĩa. ============================= Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 7+8+9: ễN TP VN HC DN GIAN( tip) Tỡm hiu truyn thuyt:Thỏnh Giúng, Sn tinh thu tinh, s tớch H Gm A- mục tiêu cần đạt - Giúp h/s biết cách cảm nhận các chi tiết truyện dân gian , c bit l ni dung , ý ngha ca vn bn Thỏnh Giúng, Sn tinh thu tinh, s tớch H Gm - Rèn kĩ năng cảm thụ văn học - Giáo dục truyền thống yêu nớc thơng nòi, lòng tự hào dân tộc B- Chuẩn bị : Gv:Câu hỏi, nội dung ôn luyện Hs:Đọc các văn bản đã học . C- HOT NG dạy học . 1-T chc : S s : 6A 6B 2-Kiểm tra bài cũ :Túm tt trun Thỏnh Giúng 3- Bài mới Tit 1+2: ễn tp vn bn :Thỏnh Giúng, Sn tinh thu tinh, s tớch H Gm ?Hóy nờu ni dung tuyn thuyt Thỏnh Gớong Trong tuyn cú nhng s vic chớnh no? III- Thánh Gióng 1. Nội dung. Truyền thuyết TG ca ngợi ngờiv anh hùng làng Gióng đã có công diệt giặc Ân cứu nớc thời vua Hùng Vơng thứ sáu. Truyện thể hiện sức mạnh của dân tộc ta, đồng thời phản ánh ớc mơ, khát vọng có sức mạnh vô địch để đánh đuổi kẻ thù, bảo vệ đất nớc của nhân dân ta thời xa xa. 2. Các sự kiện chính. - Thời vua Hùng Vơng thứ 6 có hai vợ chồng ông lão sinh đợc một ngời con lên 3 mà vẫn cha biết nói biết c- ời. - Giặc Ân xâm lợc bờ cõi nớc ta, cậu bé bỗng cất tiếng Giỏo ỏn BD Ng Vn 6 10 [...]... 19+11+12 ễN TP V VN T S I Mục ớch yờu cu : - Giúp học sinh: nắm vững hơn các yếu tố trong văn tự sự và các thao tác kĩ năng làm bài văn tự sự 15 Giỏo ỏn BD Ng Vn 6 GIO N BI DNG HC SINH GII MễN NG VN LP 6 - Rèn kĩ năng xây dựng tình tiết và lập dàn bài II Chun b GV : Son bi , ti liu tham kho Hs : SGK , v ghi III- Hoạt động dạy học 1, Tổ chức: sĩ số: 6A: 6B: 2, Kểm tra: T s l gỡ ? Hóy nờu phng thc t s... văn tự sự - Nâng cao khả năng vận dụng ngôn ngữ vào việc thực hành nói và viết II-Chun b -GV : SGK , ti liu tham kho , Giỏo ỏn - Hs : SGK , V ghi III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức : Sĩ số 6A : 6B : 2 Kiểm tra : - Một tác phẩm tự sự cần có những yếu tố nào ? Giỏo ỏn BD Ng Vn 6 22 GIO N BI DNG HC SINH GII MễN NG VN LP 6 Nêu đặc điểm và vai trò của mỗi yếu tố đó ? - Nêu các kĩ năng cơ bản khi làm bài văn. .. hy sinh lớn lao của mẹ, suy nghĩ về trách nhiệm của bản thân 4 Viết hoàn chỉnh bài văn : - Học sinh viết bài tại lớp theo dàn ý đã xây dựng Tit 3: 5 Cho đề bài sau : Đôi mắt sáng của một cậu học trò ham chơi và lời học tự kể chuyện về mình để than thân trách phận +Yêu cầu : Dùng trí tởng tợng để nhân hoá sự GV nờu yờu cu ca bi vật đôi mắt tự kể về mình, nhng thực chất là kể chung về con ngời (cậu học. .. nờn dựng - Tra t in B- Luyn tp Giỏo ỏn BD Ng Vn 6 31 GIO N BI DNG HC SINH GII MễN NG VN LP 6 Ngày soạn: Ngày giảng : Tit 37+38+39: LUYN TP K CHUYN TNG TNG I- Mc ớch yờu cu : Giúp học sinh : - Bớc đầu nắm đợc nội dung, yêu cầu của kể chuyện sáng tạo ở mức độ đơn giản - Học sinh chuẩn bị chọn đề tài, tìm tòi nội dung, cốt truyện để viết một bài kể chuyện sáng tạo II- Chun b : GV : SGK ti liu tham kho... đoạn văn vt v s vic trong + Lời văn giới thiệu nhân vật: giới thiệu họ, vn t s ? tên, lai lịch, quan hệ, đặc điểm hình dáng, tính tình của nhân vật.( Kết hợp miêu tả để lam nổi bật chân dung nhân vật.) +Lời văn kể sự việc: thì kể các hành động, Giỏo ỏn BD Ng Vn 6 16 GIO N BI DNG HC SINH GII MễN NG VN LP 6 việc làm, kết quả, sự thay đổi do hành động ấy đem lại + Đoạn văn : cốt truyện đợc thể hiện qua... ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt để đi đánh Trong truyn cú mt giặc Gậy sắt gãy, Gión nhổ bụi tre bên đờng để đi s chi tit tiờu biu đánh giặc hóy ch ra nhng chi - Để đánh thắng đợc giặc, dân tộc ta phải chuẩn bị lơng tit y v nờu ý ngha thực từ những cái bình thờng nh cơm, cà, lại phải đa cả Giỏo ỏn BD Ng Vn 6 11 GIO N BI DNG HC SINH GII MễN NG VN LP 6 những thành tựu văn hóa, kĩ thuật: ngựa sắt, roi sắt,... ỏn BD Ng Vn 6 18 GIO N BI DNG HC SINH GII MễN NG VN LP 6 lm vic?Thái độ đồi +Tinh thn u tranh phờ v t phờ với bạn bè trong lớp ? ?Tinh thần đấu tranh phê và tự phê ? ?Phn kt bi theo em cn phi nờu c ni 3-Kt bi : dung gỡ? -Tỡnh cm ca em di vi bn ? 4 Củng cố : - Các yếu tố cơ bản trong bài văn tự sự - Các thao tác kỹ năng khi làm bài văn tự sự 5 Hớng dẫn về nhà : - Viết hoàn thiện bài văn theo đề bài... tính xấu c Kết bài : Mong muốn của đôi mắt về tinh thần, ý thức học tập của cậu chủ và mong muốn đợc bảo vệ Giỏo ỏn BD Ng Vn 6 25 GIO N BI DNG HC SINH GII MễN NG VN LP 6 -Phn kt bi : Nờu cm nhn ca bn thõn 4 Củng cố ; - Một số lu ý khi làm bài văn tự sự : + Nắm vững các yếu tố của bài văn tự sự + Thực hiện trình tự các thao tác kỹ năng ( tránh bỏ qua các bớc) + Cần có vốn sống vốn kiến thức thực tế 5... ớch yờu cu - Giúp h/s biết cách kể lại câu chuyện có sẵn trong sách các em dã học theo nhận thức chủ quan của mình - Rèn kĩ năng kể - Giáo dục hs bit nhn ra cỏi thin v cỏi ỏc trong cuc sng II- Chuẩn bị : Gv:Đề bài -Nội dung truyện Hs:Đọc các văn bản đã học III- Hot ng dy hc 1- T chc: 6A 6B 2-kiểm tra bài cũ : - Em đã học ,đã đọc những truyện c tớch nào ? - Những truyện này chủ yếu viết theo phơng... CA T +từ nhiều nghĩa và hiện tợng chuyển nghĩa của từ I.Mục ớch yờu cu : - Giúp học sinh củng cố kiến thức về nghĩa của từ, từ nhiều nghĩa và hiện tợng chuyển nghĩa của từ - Rèn kỹ năng giải nghĩa từ và mở rộng vốn từ cho học sinh II.Chun b GV : SGK , Ti liu Hs : SGK , V ghi III Hoạt đông dạy học 1 Tổ chức: sĩ số: 6A: 6B: 2 Kiểm tra: Phõn bit t ghộp ng lp v t ghộp chớnh ph trong cỏc cõu sau v hc tp . thụ văn học - Giáo dục truyền thống yêu nớc thơng nòi, lòng tự hào dân tộc B- Chuẩn bị : Gv:Câu hỏi, nội dung ôn luyện Hs:Đọc các văn bản đã học . C- HOT NG dạy học . 1-T chc : S s : 6A 6B 2-Kiểm. thụ văn học - Giáo dục truyền thống yêu nớc thơng nòi, lòng tự hào dân tộc B- Chuẩn bị : Gv:Câu hỏi, nội dung ôn luyện Hs:Đọc các văn bản đã học . C- HOT NG dạy học . 1-T chc : S s : 6A 6B 2-Kiểm. Liêu. Từ đó, bánh chng, bánh giầy là hai thứ bánh không thể thiếu trong mâm cỗ ngày tết của nhân dân ta. 4. ý nghĩa Giải thích nguồn gốc của bánh chng, bánh giầy.Phản ánh thành tựu văn minh nông
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi môn ngữ văn lớp 6, Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi môn ngữ văn lớp 6, Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi môn ngữ văn lớp 6

Từ khóa liên quan