Tài liệu tổng hợp bài giảng bòi dưỡng học sinh giỏi môn ngữ văn lớp 6 . tài liệu tham khảo cho các thầy cô và các em học sinh đang ôn thi học sinh giỏi. Chúc thầy cô và các em ngày càng có những bài học hay
Giáo án bồi dỡng văn Năm học: 2010 - 2011 tiết 1+2 ôn văn truyền thuyết Ngày dạy: I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức: -Khắc sâu kiến thức truyền thuyết -Nắm đợc đặc điểm văn truyền thuyết Kĩ năng: - Nhận diện đợc văn truyền thuyết - Kể lại đợc truyện truyền thuyết Thái độ - Có tinh thần tự hào dân tộc, tự hào nguồn gốc dân tộc, giải thích tợng tự nhiên, đời sống văn hoá cách có khoa học II/ Chuẩn bị: - GV: giáo án, tài liệu tham khảo - HS: có sách đầy đủ III/ Tiến trình tiết ôn 1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ.( kiểm tra trình ôn) 3.Bài Hoạt động thầy trò nội dung cần đạt I/ Bài tập trắc nghiệm Hoạt động 1:GV hớng dẫn hs làm tập trắc nghiệm GV: yêu cầu học sinh làm Câu: tập trắc nghiệm Đ.án B C D C C D BTTN Ngữ văn từ câu 1-> câu 9/9 Câu: Từ câu 1->9/15-> 17 Đ.án D D C D B D Từ câu1->13/20->23 ? Nhắc lại truyền thuyết học? TT đời phản ánh xã họi nớc ta vào thời kì nào? GV: Truyền thuyết Hùng vơng-> mở đầu cho truyền thuyết, Sự tích Hồ Gơm -> truyền thuyết cuối đợc học lớp H: Qua việc giải bìa tập trắc nghiệm, em cho biết ỷuyền thuyết thời Hùng Vơng tập trung phản ánh điều thuyền thuyết sau thời Hùng Vơng? -Thời Hùng Vơng tập trung phản ánh trình dựng nớc, giữ nớc, trình lao động, sáng tạo văn hoá - Truyền thuyết sau thời Trờng THCS Ngũ Lão Câu: Đ.án A C C B D A A,H 10 11 12 13 D D A D C C D D Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn Năm học: 2010 - 2011 Hùng Vơng chủ yếu xoay quanh kháng chiến bảo vệ tổ quốc H: Qua việc học văn truyền thuyết em thấy truyền thuyết có đặc điểm gì? (SV, nhân vật,sự kiện liên quan đến lịch sử.Có yếu tố tởng tợng , kì ảo) GV: Tạo nên hấp dẫn cho câu chuyện nhờ yếu II/ Bài tập tự luận Hoạt động 2: Hớng dẫn làm tập Bài Hội thi nhà trờng thờng mang tên Hội khoẻ Phù Hãy lí giải sao? GV:cho hs tự trao đổi sau -Đây hội thi thể thao dành cho lứa tuổi thiếu niên học sinh, lứa tuổi Gióng thời đại trả lời gv chốt - Mục đích hội thi khoẻ để học tập , lao động tốt góp phần vào nghiệp xây dựng đất nớc Bài 2.Từ văn Sơn Tinh- Thuỷ Tinh, em nghĩ chủ trơng củng cố đê điều, nghiêm cấm chặt phá rừng đồng thời trồng thêm hàng triệu hecta rừng nhà nớc ta giai đoạn nay? GV: yêu cầu hs ghi ý trớc sau xếp thành hệ thống sau viết thành đoạn văn Mẫu: Việc bảo vệ rừng trồng rừng việc cá nhân Bởi sống cá nhân tác động đến môi trờng Cho nên giai đoạn nay, nhà nớc ta sức củng cố đê điều Bi 3: (dnh cho HS khỏ gii ) Bng cm nhn riờng ca mỡnh em hóy nờu cm tng v H Gm ( Trình bày thành đoạn văn) HS : t trỡnh by nhng GV phi nh hng HS vo cỏc ý sau: + H gm rt p vi ln nc xanh tnh lng + H Gm xinh p nh mt lng hoa gia lũng th ụ vi thỏp rựa, n Ngc nghiờng soi xung ln nc xanh, kh ung a, ung a nh cỏc v n ang mỳa iu mỳa huyn diu +Cu Thờ Hỳc cong cong nh tụm un ln trờn mt h + Xung quanh h l nhng hng cõy xanh mt r búng xung mt h + Sỏng ngi ngi i TD bui sỏng quanh h Bui chiu ti ngi dõn chy quanh h ngm cnh nhn nhp thnh ph lờn ốn + Mn ờm buụng xung H Gm p nh mt cỏch huyn diu v p ca mt cụ gỏi vi sc sng Trờng THCS Ngũ Lão Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn Năm học: 2010 - 2011 mnh m nhng dai, du dng Hớng dẫn nhà : - Hoàn thành đoạn văn - Chuẩn bị cho tiết ôn sau: Tiếng việt ( Từ mợn, Nghĩa từ) **************************************************************** tiết 3+4: ễN TING VIT I/ Mục tiêu 1.Kiến thức: -Ôn luyện kiến thức bài: Từ mợn nghĩa từ Kĩ năng: - Làm tập Thái độ: - Hình thành thái độ làm việc đắn II/ Chuẩn bị: GV: giáo án, tài liệu tham khảo HS: có sách đầy đủ III/ Tiến trình tiết ôn 1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ.( kiểm tra trình ôn) 3.Bài Hoạt động thầy trò GV: Cho HS làm tập trắc nghiệm để qua củng cố kiến thức lí thuyết Ngày dạy: nội dung cần đạt I.Trắc nghiệm -Từ câu 10/11-> 15/12 Câu Đ/án 10 A 11 B 12 A -Từ câu12/18 -> 15/19 Câu Đ/án 12 A 13 B 14 A 13 14 15 xem sách 15 xem sách -ẩm thực, văn hoá, học sinh, khí hậu, không gian, quốc gia, hoà bình -> Tiếng hán -Từ câu15/23 -> 18/24 -Ti vi, Pa-ra-bôn, gac-đơ-bu, săm, lốp, bê-đan,gácmăng-rê, cúp, te-nít, tuốc nơ-vít -> ấn âu Câu Đ/án 15 D 16 A 17 C 18 D ? từ việc làm tập em khái quát lại kiến thức đơn vị cần nhớ Cấu tạo nên từ tiếng, từ dùng để tạo câu Trờng THCS Ngũ Lão Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn từ đơn từ ghép ghép láy từ Năm học: 2010 - 2011 2.Từ mợn từ ta mợn tiếng nớc ta mợn từ mà tiếng việt cha có biểu thị cha xác -Ta mợn từ tiếng Hán nhiều Nghĩa từ nội dung mà từ biểu thị có cách giải nghĩa dựa vào khái niệm mà từ biểu thị Dựa vào từ đồng nghĩa trái nghĩa Bài tập 1:Hoàn thành sơ đồ từ từ Bài tập 2:(1-2)/18- sách ôn tập ngữ văn 1,2,3,4,5,6,7/77 sách bồi dỡng HS giỏi ngữ văn II.Bài tập tự luận Bài tập 1:Hoàn thành sơ đồ từ Bài tập Bài tập 2:(B1-2) Từ mợn:a Truyền truyền, chăm chỉ, phúc đức b Vi- ô- Lông, ban công, Pi-a-nô c Nhộn nhịp, sản xuất, khu phố Măng sông d Thuốc phiện, niên áo ghi-lê Bài 1/77- Sách bồi dỡng Ngữ văn Phân biệt từ Phức Trái núi, xuống thuyền, thuyền, dữ, từ nghe thấy, tối sầm, gió bão, đổ sập, ngả nghiêng, ghép chôn vùi, mù mịt, dội, tiếp tục -> Từ láy -> tiếng Hán -> tiếng Pháp -> tiếng Hán -> tiếng Pháp -> tiếng Hán -> tiếng Pháp Bài 22/77 Dành cho HS Hãy phát triển thành Từ láy, Từ ghép cách thêm tiếng khác Bài 22/77 vào trớc sau: xanh mập làm xanh xanh xanh ngắt mập mạp mập ú làm lụng làm việc chạy nớc máy chạy chọt chạy nhảy nớc non nớc nôi máy móc máy bay Bài 3/77 Tìm từ láy, từ ghép mà nghĩa tiếng thay đổi vị trí - Từ ghép: Non nớc, vợ chồng, nhà cửa, xóm làng, tơi tốt, trắng trong, thảo thơm - Từ láy: Mịt mù, vẩn vơ, thẩn thơ Bài 4/77 Tìm từ phức có đoạn văn sau: Từ đấy, nớc ta chăm nghề, trồng trọt, chăn nuôi, có tục ngày tết làm bánh chng, bánh giày Thiếu bánh chng, bánh giày thiếu hẳn hơng vị ngày tết Bài 5: Viết đoạn văn (5->7) tả buổi sáng quê hơng em Trờng THCS Ngũ Lão Trồng trọt, chăn nuôi, bánh chng, bánh giầy, hơng Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn dùng từ ghép từ láy, gạch chân ác từ HS Viết , GV chỉnh sửa cho học sinh Năm học: 2010 - 2011 vị Hớng dẫn nhà - Học sinh hoàn thành đoạn văn lớp cha xong - Chuẩn bị cho tiết sau: Ôn luyện tự + Luyện đề tự sự: Kể câu chuyện Bác Hồ + Thay lời Lang Liêu kể lại chuyện: Bánh chng,bánh giầy =================================================== tiết 5+6 ễN LUYN VN T S Ngày dạy: I/ Mục tiêu 1.Kiến thức: -Ôn luyện kiểu tự văn học Kĩ năng: - Kể lại câu chuyện đợc học Thái độ: - Hình thành thái độ làm việc đắn - II/ Chuẩn bị: - GV: giáo án, tài liệu tham khảo - HS: có sách đầy đủ III/ Tiến trình tiết ôn 1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ.( kiểm tra trình ôn) 3.Bài Hoạt động thầy trò nội dung cần đạt Hoạt động 1: I/ Trắc nghiệm Câu 19 -Nhân vật: ST- TT, Vua Câu: 19/24 -> 25/26 Hùng, Mị Nơng 15/30 -> 23/32 - Địa điểm: Thành Phong châu - Thời gian: Hùng Vơng thứ 16 - Nguyên nhân: ST-TT hỏi vợ, ST lấy đợc vợ - Diễn biến: TT dâng nớc đánh ST, hòng cớp MN Trờng THCS Ngũ Lão Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn - Kết quả: TT thua Câu 20: SV tái diễn Câu 21 - C 23 - C 24 B Câu 15(1), 16(B), 17(C), 18 MB-> giết giặc TB-> đất nớc KB-> Còn lại Câu 19 (3,4,5,6) Câu 20 D 21 D 22 A 23 (1,3,4,5,6) - Hoạt động 2: Năm học: 2010 - 2011 II/ Tự luận Gv: cho học sinh xác định Đề1 (dành cho lớp chọn.) yêu cầu Kể lại câu chuyện Bác Hồ mà em đợc biết -Thể loại: Tự - Đối tợng: Câu chuyện Bác Hồ vào học trờng Quốc học Huế Bác Hồ Vào cuối tháng năm 1906 ông Nguyễn Sinh Sắc ( thân - Phạm vi: Những câu sinh Bác Hồ) vào kinh đô Huế lần thứ hai theo lệnh chuyện Bác Hồ.( sinh triềuđình, làm quan viện hàn lâm Lần hai hoạt, hoạt động cách anh em Bác Hồ lúc Nguyễn Tất Đạt Nguyễn Tất mạng ) Thành đợc theo cha vào Huế để học HS kể câu chuyện biết Vào Huế đợc đầy năm, 1907 hai anh em trúng thích tuyển vào trờng Quốc học Huế Đây trờng đợc đặt GV giới thệu câu dới quyền kiểm soát khâm sứ Trung Kì ( ngời Pháp) đchuyện ợc thành lập 1896 Đcũng trờng mà ngời dân Huế coi Thiên đờng học đờng học sinh học xong đợc bổ nhiệm làm quan cho Pháp Do nhà trờng yêu cầu học sinh phải học giỏi tiềng pháp , nắm vững kiến thức phổ thông phải trung thành với nớc Pháp Tuy ngời Pháp kiểm soát phục vụ cho pháp nhng thực dân Pháp không quan tâm đến sở vật chất Vì trớng vốn trại lính, nhà tranh vách nứa tồi tàn Hàng ngũ đốc học trợ giáo vừa có trình độ thấp vừa hống hách Ngay hiệu trởng vốn tên tù binh bị nghĩa quân Hoàng Hoa Thám bắt phóng thích Dù môi trờng học không đợc tốt nhng hai anh em Tất Đạt, Tất Thành lời cha cố học để lấy kiến thức Những năm tháng đó, phong trào cứu quốc Huế nổ liên tiếp đợc nhiều sĩ phu, học sinh, sinh viên dân thờng hởng ứng mạnh mẽ hút Tất Thành Đặc biệt sóng Duy Tân dâng cao kinh đô(các sĩ phu tiến đả kích t tởng thiên mệnh nho giáo đề cao t tởng nhân định thắng thiên, vận động học chữ quốc ngữ , thực nếp sống văn minh ) Nguyễn Tất Thành tham gia tổ chức niên học sinh vận động Duy Tân đất nớc Thời kì học Huế Nguyễn Tất Thành chứng kiến cao trào chống phu thuế nông dân Trung Kì sôi sục khắp Quảng Nam , Quảng Ngãi, Bình Định, Phú Yên, Thừa Trờng THCS Ngũ Lão Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn Gv: Cho học sinh đóng vai Lang Liêu kể lại trình tạo bánh chng bánh giầy CHú ý cho hs - Kể thứ ( xng ta) - Có thể kể không hoàn toàn giống nh chuyện nhng phải đảm bảo nội dung - Đảm bảo có mở đầu, diiễn biến, kết - Phần kết nên có lời dặn dò với hệ cháu Năm học: 2010 - 2011 Thiên , Quảng trị, Quảng Bình, Hà Tĩnh Cậu niên Nguyễn Tất Thành lúc với học sinh Quốc Huế tham gia biểu tình nông dân tất tội ác thực dân Pháp qua đàn áp dã man , phong trào khởi nghĩa nông dân làm cho Nguyễn Tất Thành có nhìn sâu tình hình đất nớc nh sống nông dân Đặc biệt lúc nghĩa quân Hoàng Hoa Thám đánh úp Pháp Hà Nội, cha thành công nhng có tác động thúc đẩy phong trào yêu nớc ngày lên cao Các phong trào yêu nớc ảnh hởng sâu sắc đến ngời niên Nguyễn Tất Thành, anh thấy rõ ý chí quật cờng dân tộc Việt Nam, dã man thực dân Pháp Ngời trăn trở thấy sức mạnh nhân dân vợt tầm lãnh đạo sĩ phu tiến Nó thúc Ngời định định sau mở đờng cho cách mạng Việt Nam Thế đợc vua truyền lại báu tiếp chí hớng ông Từ sau vào dịp lễ tết không mà ngời làm bánh lễ tiên vơng Tục làm bánh trng bánh dầy bắt đầu có từ ngày Đó không nết đẹp văn hoá cổ truyền mà thể lòng hiếu thảo với tổ tiên Hớng dẫn nhà - Hoàn chỉnh viết - Chuẩn bị cho tiết sau:Kể thầy cô giáo mà em yêu quí + Lập dàn ý dới dạng chi tiết / tiết 7+8 I/ Mục tiêu 1.Kiến thức: Trờng THCS Ngũ Lão ễN LUYN VN T S Ngày dạy: Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn Năm học: 2010 - 2011 -Ôn luyện kiểu tự văn học Kĩ năng: - Kể lại câu chuyện đợc học Thái độ: - Hình thành thái độ làm việc đắn - II/ Chuẩn bị: - GV: giáo án, tài liệu tham khảo - HS: có sách đầy đủ III/ Tiến trình tiết ôn 1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ.( kiểm tra trình ôn) 3.Bài Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt I/ Bố cục văn tự GV: văn tự có phần? phần nào? HS: Có phần + Mở Giới thiệu chung nhân vật việc + Thân bài: Kể diễn biến việc + Phần mở + Phần thân + Kết bài: Kể kết cục việc + Phần kết GV: Mở nói gì? Thân nói gì? Kết nói gì? HS: Trả lời theo suy nghĩ II/ Lập dàn ý Đề bài: Em kể câu chuyện mầ em thích lời văn em? GV: Để lập đợc dàn ý em - Tìm hiểu đề: tìm hiểu đề, Vậy theo em đề yêu cầu gì? HS: Kể câu chuyện mà em thích lời văn em GV: Em xác định nội dung - Lập ý: cụ thể đề gì? HS: Truyện kể " Con Rồng, cháu - Nhân vật: Tiên" - Sự việc: - Nhân vật: Lạc Long Quân - Diễn biến: Âu Cơ - Kết quả: - Sự việc: Giải thích nguồn gốc - ý nghĩa truyện ngời Việt Nam - Diễn biến: Dàn ý chi tiết: + LLQ thuộc nòi rồng, trai Mở bài: thần Long Nữ Trong kho tàng truyện truyền thuết, cổ tích Việt + Âu Cơ Thần Nông xinh Nam ta có nhiều câu chuyện ly kỳ, hấp đẹp dẫn.Trong có câu chuyện giải thích nhằm + LLQ Âu Cơ gặp nhau, lấy suy tôn nguồn gốc ngời Việt Nam ta Đó câu chuyện "Con Rồng, cháu Tiên" - câu + Âu Cơ sinh bọc trăm trứng chuyện mà em thích + LLQ AC chia lên rừng Thân bài: xuống biển - Giới thiệu Lạc Long Quân: trai thần Long + Con trởng theo AC lên làm Nữ, thần rồng, sống dới nớc,có sức khoẻ vua giải thích nguồn gốc nhiều phép lạ ngời Việt nam - Giới thiệu Âu Cơ: Thần Nông, xinh đẹp tuyệt trần - Lạc Long Quân Âu Cơ gặp nhau, yêu kết thành vợ chồng - Âu Cơ sinh bọc trăm trứng, nở trăm trai Trờng THCS Ngũ Lão Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn Năm học: 2010 - 2011 - LLQ thuỷ cung, AC lại nuôi - LLQ AC chia con, kẻ xuống biển, ngời lên rừng - Con trởng AC lên làm vua giải thích nguồn gốc ngời Việt Nam Kết Câu chuyện làm em thật cảm động Câu chuyện giúp em hiểu biết rõ nguốn gốc ngời dân Việt Nam - giòng giống Tiên, Rồng củng cố, dặn dò GV: Để lập đợc dàn ý cho đề văn tự làm nào? Về nhà em kể câu chuyện khác mà em thích nhất? ************************************************************* tiết 9+10 ễN LUYN VN T S Ngày dạy: I/ Mục tiêu 1.Kiến thức: -Ôn luyện kiểu tự văn học Kĩ năng: - Kể lại câu chuyện đợc học Thái độ: - Hình thành thái độ làm việc đắn - II/ Chuẩn bị: - GV: giáo án, tài liệu tham khảo - HS: có sách đầy đủ III/ Tiến trình tiết ôn 1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ.( kiểm tra trình ôn) 3.Bài Hoạt động thầy trò nội dung cần đạt Gv: Cho học sinh đóng vai Lang Liêu Đề 2:Thay lời Lang Liêu kể lại truyện kể lại trình tạo bánh chng bánh Bánh chng, bánh giầy giầy Còn hai ngày đến giao thừa CHú ý cho hs nhng không khí đón xuân tấp nập - Kể thứ ( xng thôn xóm, phố phờng Trên bàn ta) thờgia tiên đầy đủ thứ , - Có thể kể không hoàn toàn giống nh mâm ngũ quả, hơng thơm nghi ngút chuyện nhng phải đảm bảo nội thiếu chồng bánh chdung ng , bánh giầy Không khí lại làm - Đảm bảo có mở đầu, diiễn biến, kết cho nhớ lại ngày vị tử chồng bánh mà tạo - Phần kết nên có lời dặn dò với hoành hệ cháu Ngày ấy, triều đại vua cha bớc vào đời thứ Đất nớc bóng quân thù, nhân dân sống cảnh ấm no hạnh phúc Vua cha tuổi cao muốn nhờng lại cho vốn vị Vua nhân từ, tài đức nên ông muốn chọn ngời xứng đáng chọn ngời ngồi vào vị Trờng THCS Ngũ Lão Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn Năm học: 2010 - 2011 Vua cha truyền gọi lại bên bệ rồng phán: - Nay ta tuổi cao sức yếu không sống đợc Ta muốn nhờng báu giang sơn đất nớc cho Nhng ngời nối ta thiết phải nối chí ta, không phân biệt thứ hay trởng Nghe thấy thế, anh, em trai ngời từ bé đợc sống giàu sang, no đủ đua sai ngời lên rừng xuống biển tìm ngon vật lạ dâng lên hầu mong báu thuộc Nhìn anh em mà buồn cho cảnh Tuy trai thứ 18 vua cha nhng mẹ sớm lại ngời nói, trầm tính nên không đợc vua cha yêu quí Tôi dọn cung sống với ngời dân Tôi quen với việc đồng áng, sung quanh toàn sản phẩm nhà nông Tôi buồn cầu mong báu mà sợ ngày lễ tiên vơng đạo cháu lo âu làm ngủ đêm liền Đến hôm mải suy nghĩ thiếp lúc không hay mơ thấy có cụ già râu tóc bạc phơ đến bên bảo không lấy lúa gạo làm bánh mà lễ tiên vơng hỏi cách làm ông cụ mỉm cời nhìn biến Từ lúc không chớp mắt đợc ngồi nghĩ lời thần nói trời vừa rạng sáng mang tất sản phẩm nhà có đợc xay giã Tôi lấy thứ gạo nếp trắng đỗ xanh thơm lừng đồng ruộng đỗ nhuyễn lấy thịt heo để làm nhân Tôi gói thành bánh hình vuông gạo nếp lại đổ nhuyễn thành hình tròn úp xuống nh hình giá Nhng có đợc hai thứ bánh cách dẽ dàng phải làm làm lại, thử nhiều lần đến hoàn chỉnh nh Ngày lễ tiên vơng đến, anh em mang đến bao sơn hào hải vị Mâm cỗ ngon đệp mắt triều thần suý xoa Mâm cỗ không lộng lẫy nhng lại thấy tự tin Vua Trờng THCS Ngũ Lão 10 Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn HS trả lòi câu hỏi Có thể hs đồng ý không đồng ý nhng phải lí giải đợc sao? nhng dựa vào nội dung câu chuyện Hớng HS vào đồng ý Vì với tính cách nh ếch trâu không giẫm bẹp chết lí khác HS đọc kĩ câu hỏi lần lợt trả lời câu hỏi nhỏ - Năm học: 2010 - 2011 Câu Có ý kiến cho rằng: ếch bị trâu giẫm bẹp chuyện tất nhiên Nếu không chết trâu giẫm chết lí khác.Em có đồng ý với ý kiến không? Câu Qua hình ảnh ếch ngồi đáy giếng em hình dung vị trí ếch nh thé nào? Hình ảnh ẩn dụ tợng ttrong sống? -Kể ếch đời sống đáy giếng nên đến khhi lên khỏi miệng giếng chẳng biết phải ứng xử nh nào, bị trâu giẫm bẹp Qua hình ảnh ENĐG ta hình dung có ếch nhỏ bé ngồi tận dới đáy giếng, qua nớc sâu thấy miệng giếng tròn , nhỏ, sáng mờ mờ đầu , tởng bầu trời vung oai nh vị chúa tể Hình ảnh ếch hình ảnh mợn để nói chuyện ngời Nó ẩn dụ tính chủ quan, hiểu biết ngời mà lại hênh hoang khoác lắc tởng biết tất H: Bài học em rút từ câu chuyện gì? Hớng dẫn nhà: - Hoàn thành tập - Chuẩn bị cho tiết sau: Ôn luyện đề tự sự: Một kỉ niệm thời thơ ấu mà em nhớ + lập dàn ý chi tiết cho đề + tập viết hoàn chỉnh sở dàn ý Tiết 45+46 Ôn Luyện đề tự Ngày dạy: I/ Mục tiêu tiết học 1.Kiến thức: Củng cố kiến thức kiểu nghị luận 2.Kĩ năng: Rèn kĩ viết văn bc Thái độ: Nghiêm túc làm II/ Tài liệu hỗ trợ III/ Nội dung ôn tập Gv: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề , Đề: Kể kỉ niệm thời ấu thơ làm lạp đàn ? em nhớ * Tìm hiểu đề: Trờng THCS Ngũ Lão 42 Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn H: Hãy lập dàn chi tiết cho đề trên? Trờng THCS Ngũ Lão Năm học: 2010 - 2011 - Thể loại: Tự - Đối tợng: Kỉ niệm - Phạm vi: Thời ấu thơ * Tìm ý:kể kỉ niệm vui( buồn )làm em nhớ * Lập dàn ý: MB: Tôi Hạ hai đứa bạn thân từ thời để chỏm sinh lớn lên làng quê nhỏ bé yên bình Cuộc sống hàng ngày giúp hiểu xích lại gần Dù học hay lớp có nhau, tởng nh tình bạn bền chặt hơnvà không bị sứt mẻ, mà chuyện xảy khiến Hạ giận TB: Giới thiệu tình bạn gắn bó với Hạ - Hạ ngời hiền lành, nói Hạ chăm học đứng đầu lớp.Bài KT Hạ dành đợc điểm cao đợc thầy cô giáo khen Khác hoàn toàn với Hạ, ngời nói suốt ngày nh khớu mệt Tôi học không tồi nhng không chăm nên điểm Khi chăm KT đợc điểm cao Ai bảo đứa khác nh mặt trời với mặt trăng mà lại thân đợc, thật lạ Những lúc nhìn Hạ cời tủm tỉm bảo: trái dấu thờng hút mà Kể việc dẫn đến giận - Vào buổi thứ hai đầu tuần, tiết cô giáo KT 15 môn sử đột xuất Vì có điểm miệng nên chủ quan không học cũ, chẳng biết xoay sở - Chép đề xong thừ ngời cắn bút Đầu choáng váng, tai ù đi, mắt hoa lên không nhớ kiện lịch sử dù nhỏ Mắc lỗi - Tôi loay hoay ngồi cắn bút, vắt óc nghĩ mà chẳng đợc tí Các bạn xung quanh cắm đầu, cắm cổ viết Tim đập thình thịch, thời gian trôi Tôi thấy Hạ làm xong ngồi đọc lại Phải nhờ cứu không xấu hổ biết nói với bố mẹ - Nghĩ làm khẽ khều nhẹ tay Hạ, Hạ quay sang nhìn tôi, hiệu cho Hạ dịch sang để chép Sau giây lỡng lự Hạ đặt phía tôi, không kịp nghĩ nhiều chép 43 Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn Năm học: 2010 - 2011 mạch đủ thay đổi mộy chữ nào? - Trống hết kịp chép xong nộp Giờ học buổi sau cô giáo trả bài, sau nhận xét tình hình làm điểm số chung lớp cô giáo nói: Cô vui lớp làm tốt nhng buồn lớp ta có tình trạng chép nhau, An Hạ không khác chữ Cô chép ai, cô chia điểm cho bạn bạn điểm -Tôi không ngờ chuyện lại dẫn đến nh Tôi ngồi yên không nói Hạ nh ngời hồn Tôi nhận lại mình, Hạ cầm mà nớc mắt trực trào - Hết đứng dậy thẳng chẳng kịp chờ nh ngày Nó lặng lẽ bớc nh ngời hồn Tôi đuổi theo Hạ, đuổi kịp thấy gơng mặt đầm đìa nớc mắt Tôi nói bên cạnh Tụi bạn động viên Hạ: Thôi đừng buồn nữa, lần sau cậu học gỡ điểm cô cho mà Nói bọn quay sang nói nhỏ với tôi: Không hiểu lần Hạ không học mà lại chép cậu KB -Tôi thấy xấu hổ quá, chép Hạ mà lại Hạ chịu oan ức Tại có lỗi mà lại để bạn chịu tiếng oan nh Không thể nh đợc ngày mai định phải nói rõ với cô VI.Hớng dẫn nhà - Hoàn thành viết cách hoàn chỉnh - Chuẩn bị cho tiết học sau:Kể chuyến quê + viết hoàn chỉnh Tiết 47+48 Luyện đề tự sự.(tiếp theo) I/ Mục tiêu tiết học 1.Kiến thức: Củng cố kiến thức văn tự 2.Kĩ năng: Rèn kĩ viết văn tự Trờng THCS Ngũ Lão 44 Ngày dạy: Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn Thái độ: Nghiêm túc làm II/ Tài liệu hỗ trợ III/ Nội dung ôn tập Hoạt động thầy trò H: Háy đọc kĩ đề phân tích yêu cầu đề ? GV hớng dẫn học sinh lập dàn ý chi tiết Trờng THCS Ngũ Lão Năm học: 2010 - 2011 Nội dung cần đạt Đề: Em giới thiệu trờng em học với bạn bè * Tìm hiểu đề: - Thể loại: Tự - Đối tợng: Trờng học - Phạm vi: truơng em dang theo học * Lập dàn ý:( GV hớng dẫn học sinh lập dàn ý chi tiết) I/ MB: - Với bạn hs nhf thân yêu gắn liền với gia đình, nguời thân mái trờng nhà hai - Nơi cho ta vui chơi thoải mái bên bạn bè Đặc biệt nngôi trờng THCS Ngũ Lão nơi (chắp cánh) ơm mầm khát vọng tơng lai II/ TB: Giới thiệu trờng Ngũ Lão -Trừơng em mang tên trờng THCS Ngũ Lão nằm cạnh đờng quốc lộ số 10 thuộc ngã ba nơi giao Minh Đức, Tam Hng ba xã PhụcLập- Phả Đối diện với cổng trờng Ngân hàng đầu t phát triển nông thôn Ngũ Lão nghĩa trang liệt sĩ, nơi ghi danh ngời hi sinh độc lập nớc nhà - Trờng em có khuôn viên rộng với dãy nhà cao tầng.Từ cổng vào phía bên tay phải khu nhà ba tầng với 12 phòng học Các phồng học đợc trang bị bàn ghế chuẩn cho hai hs ngồi bàn, hệ thống điện quạt đầy đủ bên trái khu nhà tầng thuộc khu hiệu Tầng hai phòng dành cho BGH, phòng học vi tính.Tầng gồm có phòng nhạc,phòng đồ dùng phòng đội, phòng trực Chính dãy nhà hai tầng gồm phòng chức phục vụ môn học có thực hành nh: Hoá, Sinh,Lí, Công nghệ, Anh, công nghệ thông tin, phòng y tế thc viện - Có khoảng sân rộng với bồn hoa cảnh xanh tốt bốn mùa sân trờng với ghế đá, trờng chẳng khác công viên thành phố - Học sinh trờng chăm 45 Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn Năm học: 2010 - 2011 thi đua học tốt, bạn đến trờng với đồng phục đẹp Khuôn mặt toát lên vẻ hồn nhiên ngây thơ - Nhng có lẽ, điều mà học sinh hãnh diện giới thiệu với ngời trờng đội ngũ giáo viên Trờng em có tất 49 cán giáo viên, ngời nhiều tuổi thầy Lê Văn Bổng 54 tuổi, cô tuổi cô Phạm Thị Huế 26 tuổi - Đa số thầy cô giáo trẻ, nhiệt tình yêu hs nh Đặc biệt cô hiệu truởng, phải nói cô ngời chu đáo tỉ mỉ với học sinh từ việc học,vệ sinh đến đồng phục học sinh Còn việc điều hành việc khỏi chê, công việc thành công tốt đẹp 2/ Những suy nghĩ, tình cảm em với trờng - Em yêu trờng nhiều lắm, thầy cô, bạn bè nuôi lớn dần tuổi thơ em - Em mong cho trờng ngày khang trang,đẹp đẽ III/ KB Dù mai em xa trờng nhng tình cảm mà em nhận đợc từ trờng không em quên đợc * Viết ( HS dựa vào dàn ý chi tiết đề viết hoàn chỉnh) VI Hỡng dẫn nhà - Hoàn thành viết - Chuẩn bị cho tiết sau: Ôn tập toàn văn học dân gian ************************************************************* Tiết 49+50 Ôn tập văn học dân gian Ngày dạy: I/ Mục tiêu tiết ôn Kiến thức: Ôn luyện , củng cố kiến thức văn học dân gian Kĩ năng: Rèn kĩ nhận diện VHDG, biết cảm thụ VHDG Thái độ : ôn tập nghiêm túc II/ Tài liệu hỗ trợ - SGK Ngữ văn - Ôn tập Ngữ văn - T liệu ngữ văn - Ngữ văn nâng cao III/ Nội dung tiết ôn 1.Lí thuyết GV Cho học sinh hệ thống kiến thức lí thuyết Trờng THCS Ngũ Lão 46 Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn Truyền thuyết Cổ tích a Định nnghĩa - thể loại tự - Là loại truyện dân gian kể văn xuôi kể nhân vậtvà kiện số phận có liên quan đến kiểu nhân vật : mồ côi, ngời em, ngời lịch sử thời khứ, thờng có yếu lao động giỏi,ngời tố tởng tợng kì ảo dũng sĩ, ngời thông minh, chàng - TT thể thái ngốc độ đánh giá - Thể quan niệm đạo đức lí tnhân dân kiện lịch sử ởng ớc mơ nnhân dân đạo đợc kể đức công lí xã hội b, Đặc điểm thể loại - Nhân vật trung tâm TT - Phản ánh vị thần đề sinh hoạt anh hùng, gắn liền gia đình xã hội, xã hội phân với kiện lịch sử quan trọng chia giai cấp - phản ánh ớc mơ cộng đồng, xã hội lí tdân tộc ởng công bằng, - Các kiện nhân vật TT dân chủ, hạnh phúc.Trong có liên quan đến nngời hiền gặp lịch sử nhng đợc kì ảo hoá nhờ trí t- lành,kẻ ác gặp ác ởng tợng bay bổng báo, đời không thực đợc CT giải cách nhanh chóng hoàn hảo - Yếu tố hoang đờng kì ảo đợc sử dung nhiều c, Nội dung ý nghĩa Tập trung hai nội - Phản ánh mâu dung lớn thuẫn thiện - Lao động sản xuất, chống thiên ác, nhiên, xây dựng cộng đồng - Đấu tranh chống xâm lợc, bảo vệ cộng đồng d, Nghệ thuật - yếu tố hoang đờng , kì ảo đan xen với yếu - yếu tố kì ảo, hoang đờng đợc sử tố lịch sử dụng bật Trờng THCS Ngũ Lão Ngụ ngôn Năm học: 2010 - 2011 Truyện cời - loại truuyện tởng tợng mợn loài vật phận thể ngời hay ngời để nói bonngs nói gió chuyện côn ngời -Truyện kể tợng đáng cời sống, nhằm tạo tiếng cời mua vui phê phán thói h tật xấu xã hội - Kể văn xuôi, văn vần - thờng ngắn ngắn - Sử dụng nhiều ẩn dụ, nhiều ngụ ý kín đáo -Truyện ngắn ngắn - có yếu tố gây cời - Truyện kể mối quan hệ nhân vật, vật đồ vật để ẩn dụ ngời - Truyện nhằm mua vui, giải trí phê phán điều trái tự nhiên, thói xấu xã hội, từ có hớng ngời tới điều tốt đẹp - dùng biện pháp ẩn dụ, hoán dụ, - Truyện có kết ngôn ngữ phóng cấu ngắn gọn, sử đại, giàu hình ảnh dụng hoàn cảnh, 47 Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn Năm học: 2010 - 2011 ngôn ngữ, hàng động gây cời nhằm tạo tiếng cời 2.Luyện tập Viết đoạn văn ngắn trình bày cảm nhận em nhân vật văn học dân gian mà em yêu thích Hs viết sau trình bày, HS, GV sửa chữa * Hớng dẫn nhà: - Hoàn thành viết, chuẩn bị cho tiết sau: Ôn tập tiếng việt số từ lợng từ **************************************************************** Ngày dạy : A/ Mục tiêu cần đạt B/ Chuẩn bị Tiết: 51+52 Động từ Giúp HS củng cố nâng cao kiến thức động từ Biết phát vận dụng động từ vào làm văn Biết cách sử dụng động từ - GV: Soạn giáo án tài liệu tham khảo - HS: Học soạn C/ Tiến trình hoạt động dạy học Kiểm tra cũ: ? Thế cum danh từ? Cho VD? ?CDT có cấu tạo nh nào? Lấy cụm danh từ sau điền vào mô hình cấu tạo? Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt I Lí thuyết GV: Động từ gì? Đặc điểm HS: Là từ hành động, trạng thái vật động từ GV: Hãy tìm ĐT câu sau? " Trong trời đất, không quý hạt gạo.[ ] Hãy lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên vơng HS: Lấy, làm, lễ - VD: GV: Giữa DT ĐT có khác biệt nh nào? HS: - DT: + Không kết hợp với đã, đang, cũng, vẫn, chớ, đừng - Sự khác biệt + Thờng làm chủ ngữ câu DT ĐT: + Khi làm VN phải có từ đứng trớc - ĐT: + Có khả kết hợp với đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy, chớ, đừng +Thờng làm VN câu + Khi làm chủ ngữ, khả kết hợp với đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy, chớ, đừng GV: Em lẫy VD mà ĐT kết hợp với từ hãy, vẫn, sẽ, đang? HS: Hãy học, làm, đi, đến GV: Lấy ĐT thờng làm VN câu? HS: Tôi học GV: Lấy VD ĐT làm CN? HS: Học tập nhiệm vụ quan trọng hàng đầu HS ĐT GV: ĐT có loại nào? HS: ĐT có loại: - ĐT tình thái( thờng đòi hỏi ĐT khác kèm) Các loại ĐT: Trờng THCS Ngũ Lão 48 Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn Năm học: 2010 - 2011 - ĐT hành động, trạng thái(Không đòi hỏi ĐT khác + Đt tình thái kèm) Bao gồm loại nhỏ: + ĐT hành động, + ĐT hành động( trả lời câu hỏi Làm gì?) trạng thái + ĐT trạng thái( trả lời câu hỏi Làm sao?, Thế nào?) GV: Dòng sau không phù hợp với đặc điểm ĐT? A Thờng làm VN câu B Có khả kết hợp với đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, C Khi làm CN khả kết hợp với đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, D Thờng làm thành phần phụ câu GV: ĐT từ không trả lời cho câu hỏi sau đây? A Cái gì? B Làm gì? C Thế nào? D Làm sao? GV: Từ ngữ điền vào chỗ trống thích hợp cho câu văn " Bà cho hổ ăn thịt mình, run sợ không nhúc nhích"? A định B đừng C dám D HS: " Bà cho hổ định ăn thịt mình, run sợ không dám nhúc nhích"? GV: Xác định phân loại ĐT câu sau: a Anh dám làm không? b Nó toan quê c Nam Định Hà Nội d Bắc muốn viết th e Đông phải thi lại g Sơn cần học ngoại ngữ h Hà nên đọc sách i Giang đừng khóc HS: + ĐT tình thái: dám, định, muốn, phải, cần, nên, đừng + ĐT hành động: làm, về, đi, viêt, thi, học, đọc, khóc Củng cố, dặn dò ? Nhắc lại khái niệm cụm động từ ? ? Cấu tạo cụm động từ ? Tập đặt câu với động từ cho II Luyện tập Bài tập Khoanh vào câu trả lời nhất? - Đáp án: D Bài tập - Đáp án: A Bài tập - Đáp án: A,C d Bài tập *************************************************** Tiết : 53 +54 Cụm động từ A/ Mục tiêu cần đạt - Giúp HS nắm vững khái niệm cấu tạo CĐT - Nâng cao kiến thức CĐT - Rèn kỹ nhận biết vận dụng CĐT nói, viết B/ Chuẩn bị GV - HS - GV: Soạn bài, tài liệu tham khảo - HS: Học bài, làm C/ Tiến trình hoạt động dạy học Kiểm tra cũ: ? Hãy xác định phân loại động từ câu sau? a Anh dám làm không? b Nam Định Hà Nội Bài mới: Hoạt động Thầy Trò GV: Thế CĐT? Lấy VD? HS: Nhắc lại KN - VD: Viên quan nhiều nơi GV: Nêu mặt ngữ nghĩa CĐT? Trờng THCS Ngũ Lão 49 Nội dung cần đạt I Lí thuyết: Cụm động từ gì? - KN: Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn Năm học: 2010 - 2011 HS: CĐT có ỹ nghĩa đầy đủ có cấu tạo phức tạp ĐT - ý nghĩa: GV: Nêu mặt ngữ pháp? HS: Hoạt động câu nh ĐT - Ngữ pháp: GV: Em nêu cấu tạo CĐT? Cấu tạo HS: Có phần Phần trớc - Phần trớc: Phần trung tâm - Phần trung tâm: Phần sau - Phần sau: GV: Phụ ngữ trớc bổ sung cho ĐT ý nghĩa gì? HS: Bổ sung Quan hệ thời gian Sự tiếp diễn tơng tự Sự khuyến khích ngăn cản hành động Sự khẳng định phủ định hành động GV: Phụ ngữ sau bổ sung cho ĐT gì? HS: Bổ sung Đối tợng Hớng Địa điểm Thời gian Mục đích Nguyên nhân Phơng tiện cách thức hành động GV: Nhận định sau không CĐT? A Hoatị động câu nh động từ B Hoạt động câu không nh động từ C Do động từ số tà ngữ phụ thuộc tạo thành D Có ý nghĩa đầy đủ cấu trúc phức tạp động từ GV: Dòng sau CĐT? A Viên quan nhiều nơi B Thằng bé đùa nghịch sau nhà C Ngời cha cha biết trả lời D Ngày hôm ấy, buồn GV: Trong CĐT, phụ ngữ phần phụ trớc tác dụng bổ sung cho ĐT ý nghĩa nào? A Quan hệ thời gian B Sự tiếp diễn tơng tự C Sự khẳng định phủ định hành động D Chỉ cách thức hành động GV: Cho CĐT: nhiều nơi, em cho biết phần phụ trớc CĐT bổ sung ý nghĩa cụ thể hco ĐT? A Sự khẳng định phủ định hành động B Quan hệ thời gian C Sự khuyến khích ngăn cản hành động D Sự tiếp diễn II Luyện tập Bài tập Khoanh vào câu trả lời nhất? - Đáp án: B Bài tập - Đáp án: D Bài tập - Đáp án: D Bài tập - Đáp án: D Củng cố, dặn dò GV: Yêu cầu HS nhắc lại KN CĐT? Yêu cầu HS nhắc lại mô hình cấu tạo CĐT? ************************************************* Tiết 55+56 Ôn luyện cụm đông từ cụm tính từ Trờng THCS Ngũ Lão 50 Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn Ngày dạy: củng cố kiến thức CĐT CTT II/ Tài liệu hỗ trợ - Ôn tập ngữ văn - Ngữ văn nâng cao III/ Nội dung ôn tập Bài cấu tạo trung CĐT nh sau phần trớc phần trung tâm vẫn, cứ, cũng, ĐT đã,đang,sẽ, từng, hãy, đừng ,chớ không, cha, chẳng thỉnh thoảng, khe khẽ Năm học: 2010 - 2011 phần sau xong, đợc phải với,cùng lấy tốt ,giỏi bài,sách, nhà Bài cấu tạo cđt có điểm giống khác với cấu tạo cdt giống nhau: - CĐT CDT loại tổ hợp từ có mô hình cấu tạo ba phần: Phụ trớc( phụ ngữ), trung tâm( ĐT- DT), phần sau ( phụ ngữ) - ý nghĩa cụm ( CĐT- CDT) đủ ý nghĩa từ trung tâm (ĐT hay DT) - - Hoạt động câu cụm giống với từ trung tâm cụm Khác nhau: - Từ trung tâm khác loại (ĐT,DT) - Từ ngữ làm phụ ngữ phần trớc khác loại - Một số từ ngữ làm phụ ngữ phần sau khác loại - Chức vụ điển hình CĐT vị ngữ, CDT chử ngữ Bài 3: Lựa chọn câu trả lời a, Nó hành động - Hành động ĐT - Hành động DT b, Tôi thận trọng hành động - Hành động DT - Hành động ĐT c, Mấy hôn nay, ông suy nghĩ nhiều - Suy nghĩ ĐT - Suy nghĩ DT Bài 4: Cấu toạ chung CTT Phần trớc Phần trung tâm phần sau thời gian, cách thức cỉ mức độ mức độ ý so sánh TT ý khẳng định mứcc độ đánh giá phủ định -chỉ định lợng, định tích - ý miêu tả Bài Xác định CTT Chú chuồn chuồn nớc đẹp làm sao! Màu vàng lng lấp lánh Bốn cánh mỏng nh giấy bóng Cái đầu tròn hai mắt long lanh nh thuỷ tinh Thân nhỏ thon, vàng nh màu vàng nắng mùa thu Bài 6: Viết đoạn văn 5->7 câu dùng CĐT CTT Hớng dẫn nhà Trờng THCS Ngũ Lão 51 Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn - Hoàn thành tập - Chuẩn bị cho tiết sau Năm học: 2010 - 2011 **************************************************************** đề cơng ôn tập kiểm tra học kì Ôn tập kiểm tra học kì i Ngy dy: Phần tiếng việt * Từ cấu tạo từ tiếng việt Câu 1:Vẽ sơ đồ từ TV Từ Từ đơn Từ phức Từ ghép Từ ghép ĐL Câu 2: Từ ghép CP Từ láy Láy toàn Láy phận a Từ láy thút thít miêu tả tiếng khóc: thút thít, b từ Tiếng cời: khanh khách, hi hi, hô hô, ha Tiếng nói: cay cay, the thé, Tả dáng điệu: thủng thỉnh, thong thả Câu 3: a Cho tiếng sau: mát, xinh ,đẹp Hãy tạo từ láy đặt câu: Thời tiết hôm mát mẻ Cô bé xinh xắn thật Trông thật đẹp đẽ b Cho tiếng sau:xe, hoa, cá, rau: Hãy tạo từ ghép đặt câu với chúng xe đạp xe đạp màu xanh Hoa Trong vờn hoa rơi rụng đầy Cá chép Chợ bán nhiều cá chép Rau Rau hôm thật tơi ngon Câu 4: a Là từ ghép b Là DT Câu 5: a Là DT b Là từ ghép * Từ mợn Câu 1: Từ mợn Thuốc phiện Thanh niên Trờng THCS Ngũ Lão Tiếng Hán Tiếng Hán 52 Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn Năm học: 2010 - 2011 Ghi lê ấn - âu Câu 2: a Tổng thống Mỹ Phu nhân đến thăm Vn b Vợ chồng anh nông dân cày ruộng c Phụ nữ VN anh hùng, trung hậu, bất khuất, đảm d Vợ ông lão (trong chuyện ông lão đánh cá cá vàng) mụ đàn bà tham lam độc ác * Nghĩa từ Câu 1: Hiền dịu: Hiền lành, dịu dàng xứng đáng: Tơng xứng với Ròng rõ: cụ thể, minh bạch Lềnh bềnh: vật mặt nớc Kiệt : hết, khô Câu 2: Giải nghĩa từ nhóm sau theo cách - Đỏ vàng, xanh, đen, nâu - Mặn, ngọt, đắng,cay, chua, chát Câu 3: Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ sau: vững vàng < nao núng < sợ sệt Khoẻ khoắn < mỏi mệt Thiếu thốn < chán chê < thừa thãi Câu 4: Kiêu căng, kiêu hãnh câu 5: - Cời góp - Cời mát - Cời nụ - Cời trừ - cời xoà * Từ nhiều nghĩa tợng chuyển nghĩa từ Câu Gốc Chuyển Mặt mặt ngời, đầu trâu mặt ngựa Mặt bàn, mặt ngời mũi mũi ngời mũi tên, mũi công đầu đầu ngời đầu bàn, Câu 2: Từ đồng âm khác nghĩa, (từ hỏi) Câu 3: Chạy thi 100m -> gốc Ba câu lại -> chuyển Câu a, -Bàn: đ/vật > gốc - Bàn: hoạt độn -> chuyển - Bàn: ghi đợc nhiều bàn thắng - > chuyển b, có * Danh từ cụm danh từ Câu1: vẽ sơ đồ DT DT vật DTC DT DT đơn vị DTR Trờng THCS Ngũ Lão DT đơn vị tự nhiên 53 DT đơn vị ớc chừng Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn Năm học: 2010 - 2011 DT đơn vị qui ớc xác DT đơn vị Câu 2: DT đơn vị : Chĩnh, tấm, con, vò, thỏi, ông Câu 3: a, Bọn b, Bộ Câu4: a, DTR: Minh, Lê Lợi, Tả Vọng, Long Quân, Rùa Vàng Mắt Miệng, Chân, Tay, Tai, b, DTC: giặc, vua, thuyền, rồng, hồ, gơm, thần cô, bác, lão, cậu Tên ngời: Lê Lợi, Long Quân, Rùa Vàng, Tên địa lí: Minh, Tả Vọng Câu5: a, Sọ dừa: tên chung dừa lấy vỏ sọ b, Sọ Dừa: tên riêng tên ngời Câu 6: - Trờng THCS Nguyễn Văn Trỗi - sông Thao, Phú Thọ - sông Thao - Hội liên hiệp Phụ nữ Việt Nam *Mô hình cụm DT t2 Phụ trớc t1 t1 Trung tâm t1 s1 Phụ sau s2 câu1; Ngày xa - hai vợ chồng ông lão đánh cá - túp lều - mụ - máng lợn ăn - nhà rộng đẹp câu2: Có thể thay từ ngời từ sau : cô, đứa Nhng từ ngời hay lời kể ngời kể chuyện thứ ba thể đợc đánh giá khách quan Số từ lợng từ Câu 1; -ST vị trí phụ trớc CDT VD: Một túp lều nát bờ biển - Lợng từ vị trí phụ trớc CDT VD : Từng cốc đợc xếp gọn vào tủ Câu3: Một > số lẻ loi,đơn độc Ba > số nhiều, đoàn kết Câu 4: Từng > lợng từ Từng > nơi * Chỉ từ Câu 1: a, b, c, Câu 2: Kia > địa điểm Kia > trỏ ngời > ngời nàychỉ vật câu3: Đó việc làm tốt Hè này, cậu có du lịch không? Trên cách đồng làng có trâu gặm cỏ Câu4: Trờng THCS Ngũ Lão 54 Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn Năm học: 2010 - 2011 a, Đó > trỏ ngời > trỏ vật b, > trỏ vật từ > xác định thời gian * Động từ- Cụm động từ Câu1: Động từ ĐT hành động Trả lời cho câu hỏi làm gì? ĐT tình thái trả lời câu hỏi : làm sao, nào? Mô hình CĐT Phần phụ trớc phần trung tâm phần phụ sau Câu2: a, Nắm > hoạt động > ĐT Nắm > vật > DT b, cày -> hoạt động > ĐT cày > vật > DT c, bớc > hoạt động > ĐT bớc > gọi tên hoạt động > DT Câu3: Nằm: Ông thờng nằm xem tivi Đọc: bà đọc báo Tặng: Lan tặng Câu4: Đã: SV xảy Đang : việc xảy tiếp diễn Sẽ: Sự việc chắn xảy tơng lai Câu 5: a, Nhà > xác định địa điểm đồ đạc nhà lên tờng > xác định đối tợng địa điểm b, Suốt ngày đêm ròng rã > xác định thời gian c, thị trấn nhỏ > xác định nơi chốn d, sứ thần thông minh -> xác định thời gian việc * TT CTT Tính từ Tính từ đặc điểm tơnng đối TT đặc điểm tuyệt đối Câu2; a, Buồn rời rợi > mức độ nỗi buồn b, lâu ngày > thời gian c, vung > mức độ Câu3: a, tng bừng kinh kì TT DT b, oai nh vị chúa tể TT DT c, quen thói cũ ĐT TT Câu5: Hay nói .> nói nhiều > TT Nói hay > ngời nói chuyện có duyên > ĐT Trờng THCS Ngũ Lão 55 Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn Năm học: 2010 - 2011 Giỏi nói -> nói tốt hoàn cảnh ứng đợc > TT Nói giỏi -> nói khoẻ > ĐT Đẹp ngời -> không đẹp hình thức mà đẹp tính cách tâm hồn-> TT Ngời đẹp > bề xinh đẹp -> DT chữa lỗi dùng từ Câu1: a, từ bỏ > từ giã b, khôi nguyên tinh tú -> khôi ngô tinh tú cứu vớt -> cứu sống c, khuất tất -> khuất phục Câu2: Nhợc điểm yếu điểm > gần âm khác nghĩa Việt vị liệt vị > đồng nghĩa thủ thành thủ môn > đồng nghĩa thủ tục - hủ tục > gần âm khác nghĩa linh động sinh động -> gần âm khác nghĩa Câu 3: a, Kiên cố -> kiên cờng, kiên định b, truyền tụng -> truyền đạt c, tự tiện -> tuỳ tiện d, biếu -> cho * Phần văn học Câu1,2: ( có phần ôn tập VHDG) câu 3: - Con rồng cháu tiên: nhằm giải thích, suy tôn nguồn gốc giống nòi thể ý nguyện đoàn kết,thống cộng đồng ngờu Việt - Bánh chng ,bánh giày:giải thích nguồn gốc BCBG vừa phản ánh thành tựu văn minh nông nghiệp buổi đầu dựng nớc với thái độ đề cao lao động, đề cao nghề nông thể thờ kính đất, trời ,tổ tiên nhân dân ta - ST+TT: Giải thích tợng lũ lụt thể sức mạnh, ớc mong ngời Việt cổ muốn chế ngự thiên tai, đồng thời suy tôn, ca ngợi công lao dựng nớc cấc vua Hùng Câu 4: Hình tợng TG Với nhiều màu sắc thần kì biểu tợng rực rỡ ý thức sức mạnh bảo vệ đất nớc, đồng thời thể quan niệm ớc mơ nhân dân t từ buổi đầu lịch sử ngời anh hùng cứu nớc chống ngoại xâm IV Hớng dẫn học - Học thuộc nội dung ôn tập - Chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kì Trờng THCS Ngũ Lão 56 Gv: Phạm Khắc Mạnh [...]... Cuối năm học ấy cả ba chúng tôi đều đạt học sinh giỏi, đặc biệt Hơng đợc nhận học bổng học sinh nghèo vợt khó Tôi biết có đợc điều đó Hơng phải nỗ lực rất nhiều đặc biệt là sự giúp đỡ của An Giờ thì chúng tôi đều đã học lớp 6 nhng có điều tôi và Hơng vẫn học cùng lớp còn An lại phải chuyển sang lớp khác Dù không đợc học cùng nhau nữa nhng chúng tôi vẫn chơi thân với nhau và vẫn giúp nhau cùng học tốt... cố kiến thức về Danh từ 2 Kĩ năng: Rèn cách dùng DT trong đặt câu và viết văn 3 Thái độ: Học tập một cách nghiêm túc II Tài liệu hỗ trợ -Ôn tập Ngữ văn 6 - Ngữ văn nâng cao 6 III.Nôi dung tiết ôn 1 Củng cố kiến thức lí thuyết H: Hoàn thành sơ dồ sau? Danh từ Trờng THCS Ngũ Lão 32 Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn 6 Năm học: 2010 - 2011 2 Vận dụng làm bài tập Hoạt động của thầy và trò Nội dung... TB Lần lợt kể về một ngày làm việc của mình 23 Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn 6 Năm học: 2010 - 2011 - Buổi sáng làm những công việc gì? + sáng dậy + ăn điểm tâm + Có đi học( học chiều) - Buổi tra nh thế nào? + ăn tra + đi nghỉ + chuẩn bị đi học( hay học sáng) - Buổi chiều + Đi học về + Giúp mẹ việc nhà + ăn tối xong đi học bài + đi nghỉ lúc mấy giờ III/ KB cảm nghĩ của em về một ngày làm việc... cần trình bày nh thế nào? H: TB cần trình bày mấy ý? GV: cho học sinh viết bài trên cơ sở bài đã chuẩn bị ở nhà Hoạt động 2: Học sinh viết bài, giáo viên và cả lớp chữa bài nội dung cần đạt Đề: kể về một lần em mắc lỗi - xác định yêu cầu + Thể loại + đối tợng + Phạm vi Dàn ý: Trờng THCS Ngũ Lão 29 Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn 6 Năm học: 2010 - 2011 I/ Trong cuộc đời ai cũng đã từng mắc lỗi... Mạnh Giáo án bồi dỡng văn 6 Năm học: 2010 - 2011 - Lập dàn ý cho đề văn tự sự * : K v mt thy (cụ) giỏo m - Đối tợng tự sự : Thầy cô giáo mà em em quớ mn yêu quí H: Để làm đợc yêu cầu trên ta cần phải Hãy lập dàn ý cho đề bài trên làm nh thế nào.? MB: giới thiệu thật khái quát về ngời định kể TB:- Kể cụ thể về thầy cô giáo( hình dáng, tác phong, cử chỉ, lời nói, việc làm, tình cảm của cô với học sinh. .. cần trình bày nh thế nào? H: TB cần trình bày mấy ý? GV: cho học sinh viết bài trên cơ sở bài đã chuẩn bị ở nhà Hoạt động 2: Học sinh viết bài, giáo viên và cả lớp chữa bài nội dung cần đạt Đề: kể về một lần em mắc lỗi - xác định yêu cầu + Thể loại + đối tợng + Phạm vi Dàn ý: Trờng THCS Ngũ Lão 24 Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn 6 Năm học: 2010 - 2011 I/ Trong cuộc đời ai cũng đã từng mắc lỗi... kin thc v t nhiu ngha v hin tng chuyn ngha cho t 2 K nng: - Hc sinh gii quyt c tt c cỏc bi tp 3.Thỏi : - Cú ý thc hc tt II/: Tài liệu hỗ trợ Ngữ văn nâng cao 6, Ôn tập ngữ văn 6, tài liệu ngữ văn 6 III/ Tin trỡnh tit ụn 1 n nh t chc: 2 Bi mi HOT NG CA THY V TRề NI DUNG CN T -Hot ng 1: GV cho hs lm bi tp I/ Trc nghim trc nghim T cõu 20/ 36- > 23/37 Cõu 20: SBT trc nghim Cõu 21: Hc tp, bp, bỳt, sỏch,... gơng tốt trong học tập hay trong việc giúp đỡ bạn bè Tiết sau cả lớp cùng chữa ************************************************************* Trờng THCS Ngũ Lão 27 Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn 6 Năm học: 2010 - 2011 Tiết27+28 Luyện đề tự sự: Viết đoạn văn tự sự Ngày dạy: 16/ 10/2009 I/ Mục tiêu tiết ôn 1 Kiến thức: Cung cấp kiến thức về thể loại tự sự 2 Kĩ năng: Rèn viết đoạn văn tự sự 3 Thái... định yêu cầu * Yêu cầu - Thể loại: Tự sự - Đối tợng: tấm gơng tốt trong học tập, giúp bạn N1: Học sinh có kĩ năng viết cha tốt Gv * Viết bài cho học sinh viết phần viết đoạn MB, KB N2: Dành cho học sinh khá +MB: Yêu cầu hs giới thiệu khái N3: Dành cho học sinh khá quát về tấm gơng tốt Mẫu: Viết đoạn TB Bây giờ hai đứa dù đã học ở hai lớp khác nhau nhng em vẫn đến nhà bạn chơi với Hân Em rất cảm phục HS... Câu 2 Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về nhận vật Mã Lơng HS làm bài theo gợi ý sau đó GV và học *Gợi ý: - Mã Lơng nghéo nhng ham học, có tài - Biết dùng tài năng của mình giúp đỡ ngời dân nghèo , trừng trị những kẻ tham lam độc ác Trờng THCS Ngũ Lão 35 Gv: Phạm Khắc Mạnh Giáo án bồi dỡng văn 6 Năm học: 2010 - 2011 sinh cùng sửa bài - Nghệ thuật chân chính chỉ thăng hoa trong lòng ngững ngời lơng