Giáo án 4 (Tuần 31&32)

Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu Tuần 31 Thứ hai ngày 13 tháng 4 năm 2009 Chào cờ Nội dung do nhà trờng phổ biến Tập đọc Ăng- co Vát I- Mục tiêu: - Đọc lu loát toàn bài.Đọc đúng tên riêng ( ăng- co Vát, Cam- pu- chia), chữ số La Mã( XII- mời hai) - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc chậm rãi, tình cảm kính phục, ngỡng mộ ăng- co Vát- một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi ăng- co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam- pu- chia II- Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK. III- Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra: - Đọc thuộc bài Dòng sông mặc áo. - Nêu nội dung của bài? 2- Dạy bài mới. a- Giới thiệu bài:: Ghi tên bài. b- Luyện đọc đúng: - Gọi một HS chia đoạn. - Cho HS đọc nối đoạn. - Rèn đọc đoạn - GV hớng dẫn đọc cả bài: Đọc trôi chảy rõ ràng, chú ý phát âm đúng các từ đã hớng dẫn. - GV đọc mẫu. c- Hớng dẫn tìm hiểu bài: + Đoạn 1+2: - ăng- co Vát đợc xây dựng ở đâu và từ bao giờ? - Khu đền chính đồ sộ nh thế nào? - Khu đền chính đợc xây dựng kì công nh thế nào? -> Giảng tranh + Đoạn còn lại: - Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp? - Giảng từ uy nghi, thâm nghiêm. - Bài văn cho em biết gì về ăng- co Vát? - > Nội dung bài. d- Hớng dẫn đọc diễn cảm+ HTL - Đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm rãi, thể hiện sự ngỡng mộ trớc cảnh đẹp. Nhấn giọng ở các từ ngữ: tuyệt diệu, kì thú, lạc vào, nhẵn bóng - 1 HS khá đọc cả lớp đọc thầm theo và xác định đoạn. - Bài chia 3 đoạn , mỗi dấu chấm xuống dòng là một đoạn. - HS đọc nối đoạn. - HS đọc nối đoạn theo nhóm đôi. - HS đọc cả bài. - HS đọc thầm xây dựng ở Cam- pu- chia gồm ba tầng với những những cây gỗ lớn đợc dụng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn ăng- co Vát thật huy hoàng, trở nên uy nghi, thâm nghiêm - HS nêu. - HS đọc đoạn mình thích 85 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu - GV đọc mẫu. - HS đọc cả bài. e- Củng cố dặn dò - Bài văn ca ngợi gì? - Về đọc bài tốt và chuẩn bị bài sau toán Thực hành ( Tiếp ) I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách vẽ trên bản đồ( có tỉ lệ cho trớc), một đoạn thẳng AB( thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trớc. II/ Đồ dùng Thớc kẻ có chia vạch xăng - ti - mét III/ Các hoạt động dạy học 1/ HĐ1: Kiểm tra - Chấm một số VBT? 2/ HĐ2: Dạy bài mới - Cho HS đọc ví dụ - Đề bài yêu cầu gì? - Đề bài đã cho biết gì? - Muốn vẽ đợc độ dài của đoạn AB trên bản đồ em cần biết gì? - Tìm độ dài thu nhỏ và vẽ trên giấy - GV kiểm tra HS vẽ 3/ HĐ3: Luyện tập Bài 1/159 : - Củng cố cách vẽ độ dài trên bản đồ theo tỉ lệ cho trớc - Chốt: Nêu cách vẽ? Bài 2/ 159: - Củng cố cách vẽ trên bản đồ theo tỉ lệ cho trớc. - Chốt: Muốn vẽ đợc hình chữ nhật đó em đã làm nh thế nào? 3/ HĐ3: Củng cố - dặn dò - Muốn tính độ dài thu nhỏ trên bản đồ ta làm nh thế nào? - Tổng kết tiết học. - HS đọc - HS nêu ta cần biết đọ dài thu nhỏ - HS làm nháp. Làm nháp -> nêu cách vẽ. - HS làm bài vào vở -> nêu cách thực hiện. Khoa học Bài 61: Trao đổi chất ở thực vật I. Mục tiêu: HS có khả năng - Nhận biết đợc quá trình trao đổi chất ở thực vật. - Biết tác dụng của quá trình trao đổi chất đối với thực vật. - Vận dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học : - Tranh SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : A. Kiểm tra bài cũ : 86 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu + Nêu vai trò của không khí đối với đời sống thực vật . + GV nhận xét, cho điểm. B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu tiết học. 2. Các hoạt động : Hoạt động 1 : Tìm hiểu quá trình trao đổi chất ở thực vật + Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm. + Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi. + GV cho các nhóm nêu. *GV cho HS tự nêu. * GV chốt cho HS rút ra KL ( SGK ) Hoạt động 2 : Tác dụng của quá trình trao đổi chất ở thực vật * Gv cho hs tìm hiểu sự cần thiết của quá trình hô hấp đối với thực vật. * Gv tiếp tục cho hs tìm hiểu tác dụng của quá trình quang hợp đối với thực vật. 3. Củng cố dặn dò : + GV củng cố về quá trình Trao đổi chất ở thực vật. HS quan sát tranh trong SGK và nêu các loại chất khoáng cần cho cây cà chua. - HS nêu . * Các nhóm thảo luận : - Quá trình hô hấp ở thực vật? - Quá trình quang hợp ở thực vật? - HS đọc SGK. + HS đọc SGK và nêu sự cần thiết của quá trình hô hấp đối với thực vật. + HS tìm hiểu tác dụng của quá trình quang hợp đối với thực vật. - HS theo dõi nắm nhiệm vụ ở nhà. Chiều : Tiếng anh - Thể dục -Âm nhạc GV chuyên soạn Thứ ba ngày 14 tháng 4 năm 2009 Sáng : Đ/c Ngọc soạn giảng Thể dục GV chuyên soạn Tiếng Việt Luyện tập thêm trạng ngữ cho câu I. Mục tiêu: - Ôn tập củng cố về trạng ngữ trong câu. - Rèn kĩ năng nhận diện trạng ngữ trong câu và viết thêm trạng ngữ cho câu. II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: a) Giới thiệu bài: Nêu y/c của bài b) ND bài : Tổ chức cho HS luyện tập Bài 1: Tìm trạng ngữ trong các câu sau: a/ Lần nào trở về với bà, Thanh cũng thấy bình yên và thong thả nh thế. b/ Trên bờ hè, dới những chùm xoan tây lấp loáng hoa đỏ. mẹ tôi mặt rầu rầu. đầu hơi cúi, mắt nhìn nh không thấy gì, đi rất chậm. c/ Thỉnh thoảng từ phía chân trời xa, một vài đàn chim bay qua bầu trời ngoài cửa - HS đọc kĩ từng đoạn văn sau đó xác định trạng ngữ vào trong vở. - 3 HS làm trên bảng, lớp nhận xét, thông nhất đáp án đúng. 87 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu sổ về phơng nam. Bài 2 :Thêm trạng ngữ vào chỗ trống trong những câu sau: a/ , một đàn cò sải cánh bay miết về những cánh rừng xa tít. b/ , những con tàu nh những tòa nhà trắng lấp lóa đang neo đậu sát nhau. Bài 3: Viết đoạn văn ngắn tả cây cối hoặc loài vật mà em yêu thích . Trong đó có sử dụng trạng ngữ. Viết xong gạch dới những trạng ngữ ấy. 3. Củng cố dặn dò -Thế nào là trạng ngữ ? - Nhận xét giờ học và dặn dò chuẩn bị tiết học sau. - HS tự làm bài vào vở. - Nối tiếp đọc câu của mình. Dành cho HS khá giỏi - HS tự làm bài vào vở. - Nối tiếp đọc bài của mình. - HS nghe nắm ND chính của bài và nhiệm vụ ở nhà. Hoạt động tập thể Văn nghệ chào mừng ngày 30-4 và 1-5 I. Mục tiêu - HS nắm đợc ý nghĩa nhày 30 / 4 và ngày 1/ 5. - Biết trình bày những bài hát chào mừng ngày 30 / 4 và ngày 1/ 5 - Tự hào về những chiến công của dân tộc, biết yêu quý lao động. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC giờ học 2. Nội dung: *HĐ1: Làm việc cả lớp - Tổ chức HS thảo luận về ý nghĩa ngày 30 / 4 và ngày 1 / 5. - Nối tiếp HS phát biểu - GV kết luận về ý nghĩa ngày 30 / 4 và ngày 1 / 5 + 30 / 4: Ngày giải phóng miền Nam. + 1/ 5: Ngày quốc tế lao động * HĐ2: Tổ chức sinh hoạt văn nghệ - Các nhóm chuẩn bị các tiết mục văn nghệ rồi biểu diễn trớc lớp. - Tổ chức bình chọn những tiết mục hay. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học, dặn dò học sinh về su tầm những bài hát ca ngợi Đảng và Bác Hồ - Nghe, nắm MĐ, YC tiết học - Nối tiếp phát biểu ý kiến - Chuẩn bị các tiết mục vă nghệ theo nhóm - Nối tiếp trình bày - Các nhóm nhận xét, bình chọn nhóm biểu diễn hay nhất hấp dẫn nhất. - Nghe, nắn nhiệm vụ ở nhà. Thứ t ngày 15 tháng 4 năm 2009 Kể chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I- Mục tiêu: - Rèn kĩ năng nói : 88 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu +HS chọn đợc một câu chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em đợc tham gia. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. + Lời kể tự nhiên chân thực, có thể kết hợp với cử chỉ điệu bộ. - Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II- Đồ dùng dạy học. - Tranh ảnh về các cuộc du lịch, tham quan III- Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra: - Hãy kể lại câu chuyện em đã đợc đọc đợc nghe về du lịch hay thám hiểm? 2- Dạy bài mới: a- Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia. b- Hớng dẫn HS tìm hiểu đề bài: - GV chép đề. - Đề bài yêu cầu gì? - Nội dung câu chuyện nói về điều gì? - Xác định các từ trọng tâm? - GV gạch chân từ trọng tâm. - Cho HS đọc gợi ý. - Em chọn câu chuyện gì? - GV treo bảng phụ có dàn ý kể chuyện. c- HS kể chuyện - GV hớng dẫn HS khác nhận xét bạn kể: + Nội dung câu chuyện đã phù hợp cha? + Lời kể, cử chỉ, điệu bộ? + Câu chuyện bạn kể có đúng nội dung trọng tâm mà đề bài yêu cầu không? - GV chấm điểm. d- Tìm hiểu ý nghĩa truyện: - Các câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gì? đ- Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. - GV tuyên dơng HS kể hay, kể tốt. - Về tìm thêm chuyện khác kể cho ngời nhà nghe. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. - HS đọc đề. - HS nêu. Du lịch hay thám hiểm. - HS đọc các từ trọng tâm: câu chuyện, đợc chứng kiến, đợc tham gia , du lịch, thám hiểm - HS đọc gợi ý. - HS nêu tên câu chuyện của mình. - HS đọc dàn ý. - HS kể theo nhóm đôi. - HS kể trớc lớp. - HS khác nhận xét bạn kể. - HS nêu. Toán Ôn tập về số tự nhiên( tiếp ) I. Mục tiêu - Giúp HS ôn tập về so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên. - Rèn kĩ năng so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên. II. Các hoạt động dạy học 1.Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của bài. 2. Nội dung. Bài 1(161). - Cả lớp và GV nhận xét, chốt kết quả đúng. - GVđặt câu hỏi để củng cố cách so sánh hai số Bài 2(161) - HS tự làm nháp và bảng lớp 89 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu - HS, GV nhận xét Bài 3(161) - Làm tơng tự bài 3 - GV lu ý cho HS : BT yêu cầu sắp xếp các số đã cho theo thứ tự từ lớn đến bé ( khác BT 2) Bài 4(161) - GVhỏi để gợi ý HS cách làm: + Số bé nhất có một chữ số là số nào? + Số lẻ bé nhất có một chữ số là số nào? + Số lớn nhất có một chữ số là số nào? + Số chẵn lớn nhất có một chữ số là số nào? Bài 5(161) - Cho HS nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài và chữa bài lần lợt theo các phần a), b) , c). 3. Củng cố,dặn dò: củng cố cách so sánh hai số ? - GV hệ thống nội dung , nhận xét tiết học . - HS nêu yêu cầu BT - HS so sánh rồi sắp xếp các số đã cho theo thứ tự từ bé đến lớn - HS đọc yêu cầu BT - HS tự làm bài rồi chữa bài. - HS nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài và chữa bài lần lợt theo các phần a), b) , c). Tập đọc Con chuồn chuồn nớc I- Mục tiêu: - Đọc lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngạc nhiên; đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung từng đoạn( lúc tả chú chuồn chuồn đậu một chỗ, lúc tả chú tung cánh bay) - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu nộ dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nớc, cảnh đẹp của thiên nhiên đất nớc theo cánh bay của chú chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm của tác giả với đất nớc, quê hơng. II- Đồ dùng dạy học: Tranh SGK. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: - HS đọc bài: Ăng- co Vát - Nêu nội dung bài? 2. Dạy bài mới. a. Giới thiệu bài: ghi tên bài b. Luyện đọc đúng: - Gọi một HS chia đoạn. - Cho HS đọc nối đoạn. - Rèn đọc đoạn GV hớng dẫn : Đọc cả bài trôi chảy, ngắt nghỉ đúng. - G đọc mẫu lần 1. c. Hớng dẫn tìm hiểu bài: + Đoạn 1. - Chú cuồn chuồn nớc đợc miêu tả bằng những hình ảnh so sánh nào? - 1 HS khá đọc cả lớp đọc thầm theo và xác định đoạn. - Bài chia 2 đoạn, mỗi dấu chấm xuống dòng là một đoạn. - HS đọc nối đoạn. - HS đọc nối đoạn theo nhóm đôi. - HS đọc cả bài. - HS đọc thầm. Bốn cái cánh mỏng nh giấy bóng; Hai con mắt long lanh nh thuỷ tinh - HS nêu. 90 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu - Em thích nhất hình ảnh so sánh nào? Vì sao? -> Chú chuồn chuồn nớc đợc tác giả so sánh với các hình ảnh rất đẹp càng làm tăng thêm vẻ đẹp của chú + Đoạn 2: - Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì hay? - Tình yêu quể hơng đất nớc của tác giả đ- ợc thể hiện qua các câu văn nào? -> Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hơng đất nớc qua hình ảnh chú chuồn chuồn nớc. Tác giả phải là ngời rất yêu cảnh vật rất gần gũi với thiên nhiên thì mới có tình cảm đặc biệt nh vậy. ->Nội dung bài là gì? d. Hớng dẫn đọc diễn cảm: - G hớng dẫn các em đọc với giọng nhẹ nhàng hơi ngạc nhiên, nhấn giọng ở các từ ngữ: đẹp làm sao, lấp lánh, long lanh - GV đọc mẫu. - H đọc. tả đúng về cách bay vọt lên của chú chuồn chuồn nớc, kết hợp tả đợc một số cảnh đẹp của quê hơng. Mặt hồ trải rộng mênh mông và lặng sóng; luỹ tre xanh rì rào trong gió - HS nêu. - HS đọc đoạn mình thích. - HS đọc cả bài. e. Củng cố dặn dò. - Gọi 1 HS đọc cả bài, nêu nội dung? - Về đọc bài và chuẩn bị bài sau. Khoa học Bài 62: Động vật cần gì để sống? I) Mục tiêu : HS có khả năng : - Nhận biết đợc những động vật ăn thực vật và những động vật ăn thịt, ăn tạp - Biết đợc sự cần thiết về thức ăn đối với động vật. - Vận dụng những kt đã học vào cs. II) Đồ dùng dạy học : - Tranh SGK. III) Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1) KTBC : - Nêu quá trình trao đổi chất ở thực vật? - Tổ chức nhận xét, đánh giá. 2) Bài mới : a) GTB : Nêu yc tiết học. b) Bài mới : * HĐ1 : Tìm hiểu về thức ăn của các loài động vật - GV cho các nhóm nêu *GV cho HS tự nêu. * GV chốt cho HS rút ra KL ( SGK ) HĐ2 : Tìm hiểu những động vật ăn tạp * Gv cho hs tìm hiểu về động vật ăn tạp. * Gv cho hs thực hành làm các bài tập - 1 HS trả lời câu hỏi. - Lớp nghe, nhận xét. * Cho các nhóm thảo luận : - Những đv nào chỉ ăn lá, hoa, quả? - Những đv nào chỉ thịt? - Những đv nào ăn lá, hoa, quả và ăn thịt? - HS đọc SGK. - HS đọc SGK, quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi. 91 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu trong VBT khoa học. GV củng cố về sự cần thiết của thức ăn với đv. 3. Củng cố, dặn dò : Động vật cần gì để sống? - Nhận xétgiờ học . - Dặn dò HS về ôn bài và chuẩn bị bài sau. - Đại diện trả lời câu hỏi. - YC học sinh tìm hiểu ở nhà - HS theo dõi nắm nhiệm vụ. Tiếng Việt Luyện đọc bài tập đọc tuần 30, 31 I. Mục tiêu: - Rèn kĩ năng đọc lu loát, ngắt nghỉ đúng. - Giáo dục HS thích khám phá khoa học. II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: a) Giới thiệu bài: Nêu y/c của bài b) ND bài : Tổ chức cho HS luyện tập Hoạt động 1: Hớng dẫn HS luyện đọc + Tổ chức cho HS luyện đọc theo đoạn từng bài + GV kết hợp hỏi nội dung đoạn đọc. Hoạt động 2 : Thi đọc diễn cảm - Vài HS thi đọc + GV nhận xét tuyên dơng em đọc tốt. c. Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học và dặn dò chuẩn bị tiết học sau. + Hs nghe, bổ sung. + Hs tiếp nối đọc theo đoạn từng bài. + HS luyện đọc theo nhóm bàn. + Vài HS đọc cả bài. + HS thi đọc diễn cảm trớc lớp + Nghe, nắm nhiệm vụ ở nhà. Toán Ôn tập về số tự nhiên I. Mục tiêu: Giúp HS - Ôn tập củng cố về cách đọc, viết, phân tích cấu tạo, so sánh các số tự nhiên. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học 2. ND bài : Tổ chức cho HS làm các bài Bài1: Đọc mỗi số sau,nêu giá trị của chữ số 8 trong mỗi số đó. 895 324; 4 784 205; 35 028 610; 124589; 345897; 31245901 Bài 2: Viết số biết số đó gồm: a. 16 triệu, 337 nghìn, 9 trăm, 8 chục, 5 đơn vị. a. 9 triệu, 56 nghìn, 48 chục, 2 đơn vị. Bài3: Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn: 87 625; 86 752; 78 625; 86 257 Bài4: Phân tích số 5408; 5784210; 542136; thành tổng các số. Bài 4 :Dành cho Hs khá giỏi Tổng của 2 số bằng 2154. Nếu số hạng - HS nghe nắm ND, y/c của bài - HS tự làm bài vào vở. - Nối tiếp đọc và nêu giá tri của chữ số 8 trong mỗi số. - Lớp nghe, nhân xét. - HS tự làm bài. - 2 HS viết trên bảng. - HS tự làm bài vào vở - 1 HS làm trên bảng lớp. Hs khá giỏi làm bài và nêu kết quả 92 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu thứ nhất thêm 204 đơn vị rồi cộng với số hạng thứ 2 thì đợc tổng mời là bao nhiêu ? 3. Củng cố dặn dò : - GV hệ thống lại ND bài học. - Nhận xét tiết học và dặn dò. - HS nghe nắm ND chính của bài và nhiệm vụ ở nhà. Sinh hoạt câu lạc bộ Gv chuyên soạn giảng Thứ năm ngày 16 tháng 4 năm 2009 Tập làm văn Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật I- Mục tiêu: - Luyện tập quan sát các bộ phận của con vật. - Biết tìm các từ ngữ miêu tả làm nổi bật những đặc điểm của con vật. II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, VBT của HS. III- Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra: - Đọc lại nội dung tờ phiếu khai báo tạm trú tạm vắng? 2- Dạy bài mới: a- Giới thiệu bài: ghi tên bài. b-Hớng dẫn HS luyện tập Bài 1/128 Bài 2/128 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi nội dung câu 2 G nhận xét: Tác giả đã quan sát và miêu tả các đặc điểm nổi bật về hình dáng của con ngựa qua các bộ phận Bài 3/128 - Cho HS đọc yêu cầu - Hớng dẫn mẫu - GV yêu cầu HS làm vào vở - GV thu chấm. - G nhận xét. - HS đọc yêu cầu. - HS đọc thầm đoạn văn - HS đọc thầm yêu cầu - HS trao đổi nhóm đôi - HS trình bày. Các bộ phận Từ ngữ miêu tả Hai tai To, dựng đứngtrên cái đầu rất đẹp Hai lỗ mũi ơn ớt động đậy hoài - HS đọc yêu cầu. - HS làm vở d. Củng cố, dặn dò - GV chốt: Khi miêu tả các bộ phận của con vật chúng ta cần phải biết lựa chọn các bộ phận làm nổi bật đặc điểm về hình dáng của con vật ấy, cần phải biết chọn lựa từ ngữ miêu tả cho phù hợp. - Nhận xét giờ học. - Về chuẩn bị bài sau. 93 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu toán Ôn tập về số tự nhiên ( tiếp) I/ Mục tiêu - Giúp HS ôn tập về các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9 và giải các bài toán liên quan đến chia hết cho các số trên trong SGK T 161 và 162. II/ Đồ dùng Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học 1/ HĐ1: Kiểm tra - GV chấm một số VBT. 2/ HĐ2: Luyện tập Bài 1/161: - Củng cố dấu hiệu chia hết - Chốt: Nêu cách làm? Bài 2/162: - Củng cố dấu hiệu chia hết. - Chốt: c) Vì sao điền chữ số 0? Bài 3/162: - Củng cố tìm giá trị của x Bài 4/ 162: - Củng cố cách viết các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 - Nêu cách viết? Bài 5/162: - Củng cố giải toán về chia hết - HS nêu cách lập luận. 3/HĐ3: Củng cố dặn dò - Nêu dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9? - Nhận xét tiết học. - Làm miệng, HS yếu nêu cách làm. - HS tự làm bài cá nhân vào vở. - HS nêu cách tìm giá trị của x và tự làm bài vào vở nháp. - HS làm bài vào vở. - HS làm bài theo nhóm đôi: HS khá giỏi giúp đỡ HS yếu. Kĩ thuật Bài 17: Lắp ô tô tải I. Mục tiêu: - HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp ô tô tải. - Lắp đợc từng bộ phậnvà lắp ráp ô tô tải đúng kĩ thuật, đúng quy trình. - Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp, tháo các chi tiết của ô tô tải. II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu ô tô tải đã lắp ráp - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Giới thiệu bài: 2. Nội dung * HĐ1: GV hớng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu. - GV cho HS quan sát mẫu ô tô tải đã lắp sẵn - Tổ chức HS nêu nhận xét về cấu tạo của ô tô tải, tác dụng trong thực tế. * HĐ2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật - HS quan sát mẫu. - Ô tô tải có 3 bộ phận: giá đỡ bánh xe và sàn ca bin; ca bin; thành sau của thùng xe và trục bánh xe. - Chở hàng hóa. 94 [...]... 94 863 d 81 740 : 268 - 4 HS chữa trên bảng, lớp nhận xét, thống nhất đáp án Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện a 25 x69 x 4 b 38 x 85 + 38 x 15 - HS vận dung tính chất kết hợp, giao hoán để làm bài - 2 HS chữa trên bảng Bài 3 :Tìm 1 số biết rằng nếu viết thêm Dành cho HS khá giỏi vào bên phải số đó chữ số 4 ta đợc số hd :Khi viết thêm vài bên phải một mời lớn hơn sô phải tìm 45 67 đơn vị ? số chữ số 4. .. 2/5+3 /4 2 / 5 + 9 / 15 trừ hai phân số để tự làm bài 4/ 5 x 2/6 3/5 : 6/7 1, 2 vào vở Bài 2: Tính - 2 HS làm trên bảng lớp a 1 - 1 / 3 +4/ 3 b 2 - 7 / 9 - 5 / 6 - Lớp nhận xét, thống nhất đáp án đúng - Vận dụng tính chất kết hợp để tự Bài3:Tính bằng cách thuận tiện nhất làm bài vào vở a 3 / 5 + 4 / 7 + 2 / 5 +1 / 7 + 2 / 7 - 2 HS chữa, lớp nhận xét b 1 / 3 + 1/ 6 + 4 /3 + 2 / 6 + 2 / 3 + 5 / 6 c 4/ 6 x 4/ 7... vàng, óng ánh sắc lông c Bài " Con sẻ " -Lu ý khi viết từ khó : chậm rãi, đen nhánh, mõm, dựng ngợc ,rít lên 3 Nhân xét tuyên dơng 1 số bài viết đẹp -Lu ý, chỉnh sữa những lỗi HS mắc trong bài 117 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu Mĩ Thuật GV chuyên soạn giảng -Thứ sáu ngày 24 tháng 4 năm 2009 toán Tiết... -toán Ôn: Các phép tính với số tự nhiên I - Mục tiêu: - Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính với số tự nhiên - Luyện giải bài toán có lời văn II - Nội dung: Hớng dẫn học sinh làm các bài tập Bài 1: Tính : 18769 256 641 : 33 ; 10185: 97 ì 1 04 ; 285120 : (216 : 18 ) Bài 2: Tìm X là số tự nhiên 3897 X : 16 = 987 ; 210 : X 1 = 14 (28 ì X + 36 ) : 12 = 347 ; 125 < X ì 5 < 135 Bài... xét: Bài 1/ 140 - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm VBT - HS làmVBT - HS trao đổi nhóm đôi - HS trả lời -> Chốt: trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Vì sao? Bài 2/ 140 - HS đọc yêu cầu -> Trạng ngữ bổ sung về nguyên nhân hoặc - HS trả lời miệng tình trạng nêu trong câu là trạng ngữ chỉ nguyên nhân -> Rút ra ghi nhớ/ 140 - HS đọc c- Hớng dẫn luyện tập: Bài 1/ 141 - HS đọc yêu cầu 105 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học... giỏi vào bên phải số đó chữ số 4 ta đợc số hd :Khi viết thêm vài bên phải một mời lớn hơn sô phải tìm 45 67 đơn vị ? số chữ số 4 thì số mời bằng 10 lần số phải tìm và 4 ĐV Số phải tìm là : (45 67- 4 ) : (10 -1 ) 96 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 3 Củng cố dặn dò : - GV hệ thống lại ND bài học - Nhận xét tiết học và dặn dò Nguyễn Thị Dịu = 507 - HS nghe nắm ND chính của bài và nhiệm vụ ở nhà... - Tổ chức nhận xét, đánh giá 2 Bài mới a GTB- GB: Nêu MĐ, YC tiết học - Nghe, nắm MĐ, YC tiết học b Nội dung * HĐ3: HS thực hành lắp ô tô tải - HS thực hành lắp với bộ đồ dùng của - Tổ chức HS lắp ráp các bộ phận mình - GV quan sát giúp đỡ HS yếu, kém * HĐ 4: Đánh giá kết quả học tập - GV tổ chức HS trng bày sản phẩm - HS trng bày sản phẩm theo nhóm - GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản bàn phẩm thực... Mĩ thuật GV chuyên soạn Thứ sáu ngày 17 tháng 4 năm 2009 Toán Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên I/ Mục tiêu - Giúp HS ôn tập về phép cộng, phép trừ các số tự nhiên: Cách làm tính, tính chất, mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ, , -Giải các bài toán liên quan đến phép cộng , phép trừ GD hS yêu thích môn học II/ Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III/... động 3: HS thực hành lắp mô hình đã chọn a, lắp từng bộ phận b, lắp ráp mô hình hoàn chỉnh Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập + GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành: + Lắp đợc mô hình tự chọn + Lắp đúng kĩ thuật, đúng quy trình + Lắp mô hình chắc chắn, không bị xộc xệch + GV nhận xét đánh giá kết quả học tập qua sản phẩm của HS + Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp 3 Củng cố... Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 - Gv gọi HS nêu qui tắc: Tìm một thừa số cha biết, tìm số bị chia cha biết Bài 3: - Củng cố tính chất giao hoán , kết hợp của phép nhân , tính chất nhân với 1, tính chất một số nhân với một tổng , củng cố về biểu thức có chứa chữ - GV nhận xét , chữa bài Bài 4: - Củng cố về nhân , chia nhẩm Bài 5: - Cho HS nêu yêu cầu bài - GV nhận xét đánh giá 3 Củng cố . mỗi số đó. 895 3 24; 4 7 84 205; 35 028 610; 1 245 89; 345 897; 31 245 901 Bài 2: Viết số biết số đó gồm: a. 16 triệu, 337 nghìn, 9 trăm, 8 chục, 5 đơn vị. a. 9 triệu, 56 nghìn, 48 chục, 2 đơn vị. Bài3:. đến lớn: 87 625; 86 752; 78 625; 86 257 Bài4: Phân tích số 540 8; 57 842 10; 542 136; thành tổng các số. Bài 4 :Dành cho Hs khá giỏi Tổng của 2 số bằng 21 54. Nếu số hạng - HS nghe nắm ND, y/c của bài -. 505 x 302 c. 47 5 390 - 94 863 d. 81 740 : 268 Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện a. 25 x69 x 4 b. 38 x 85 + 38 x 15 Bài 3 :Tìm 1 số biết rằng nếu viết thêm vào bên phải số đó chữ số 4 ta đợc số mời