Giáo Án 4-Tuần 31-35

TRƯỜNG TIỂU HỌC HƯƠNG LONG THÀNH PHỐ HUẾ – TT HUẾ GIÁO ÁN LỚP BỐN Đầy đủ các môn học cho 5 tuần lễ. (TỪ TUẦN 31 ĐẾN TUẦN 35) TUẦN 31     o0o    Thứ 2 04 / 4 /2006 Đạo đức Toán Tập đọc Khoa học Kó thuật Bảo vệ môi trường ( t2 ) Thực hành Ăng co vát Trao đổi chất ở thực vật . Lắp xe có thang ( t1 ) Thứ 3 05 / 4 /2006 Thể dục Toán LTVC Kể chuyện Bài 61. Thực hành ( tt) Thêm trạng ngữ cho câu . Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia . Thứ 4 06 / 4 /2006 Tập làm văn Toán Tập đọc Khoa học Kó thuật Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật . Ôn tập về số tự nhiên Con chuồn chuồn nước . Động vật cần gì để sống . Lắp xe có thang ( t2 ). Thứ 5 07 / 4 /2006 Thể dục Luyện từ và câu Toán Bài 62. Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu . Ôn tập về số tự nhiên ( tt) Giáo viên soạn: Phan Thi Sơn 1 Chính tả Nghe lời chim nói Thứ 6 08/ 4 /2006 Toán Tập làm văn Đòa lí Lòch sử Sinh hoạt Ôn tập về số tự nhiên ( tt) Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật . Thành phố Đà Nẵng . Nhà Nguyễn thành lập . Nhận xét cuối tuần Thứ hai ngày 04 tháng 4 năm 2006 ĐẠO ĐỨC 14 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: -Hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau. Con người phải có trách nhiệm gìn giữ môi trường trong sạch. -Biết bảo vệ, gìn giữ môi trường trong sạch. -Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường. II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức 4. -Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. -Phiếu giao việc. III.Hoạt động trên lớp: Tiết: 2 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *Hoạt động 1: Tập làm “Nhà tiên tri” (Bài tập 2- SGK/44- 45) -GV chia HS thành 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm một tình huống để thảo luận và bàn cách giải quyết: Điều gì sẽ xảy ra với môi trường, với con người, nếu: Nhóm 1 : a/. Dùng điện, dùng chất nổ để đánh cá, tôm. Nhóm 2 : b/. Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không đúng quy đònh. Nhóm 3 : c/. Đố phá rừng. Nhóm 4 : d/. Chất thải nhà máy chưa được xử lí đã cho chảy xuống sông, hồ. Nhóm 5 : đ/. Quá nhiều ôtô, xe máy chạy trong thành phố. Nhóm 6 : -HS thảo luận và giải quyết. -Từng nhóm trình bày kết quả làm việc. - Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến. Giáo viên soạn: Phan Thi Sơn 2 e/. Các nhà máy hóa chất nằm gần khu dân cư hay đầu nguồn nước. -GV đánh giá kết quả làm việc các nhóm và đưa ra đáp án đúng: a/. Các loại cá tôm bò tuyệt diệt, ảnh hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu nhập của con người sau này. b/. Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến sức khỏe con người và làm ô nhiễm đất và nguồn nước. c/. Gây ra hạn hán, lũ lụt, hỏa hoạn, xói mòn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự trữ … d/. Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật dưới nước bò chết. đ/. Làm ô nhiễm không khí (bụi, tiếng ồn) e/. Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí. *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến của em (Bài tập 3- SGK/45) -GV nêu yêu cầu bài tập 3. Em hãy thảo luận với các bạn trong nhóm và bày tỏ thái độ về các ý kiến sau: (tán thành, phân vân hoặc không tán thành) a/. Chỉ bảo vệ các loài vật có ích. b/. Việc phá rừng ở các nước khác không liên quan gì đến cuộc sống của em. c/. Tiết kiệm điện, nước và các đồ dùng là một biện pháp để bảo vệ môi trường. d/. Sử dụng, chế biến lại các vật đã cũ là một cách bảo vệ môi trường. đ/. Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của mỗi người. -GV mời một số HS lên trình bày ý kiến của mình. -GV kết luận về đáp án đúng: a/. Không tán thành b/. Không tán thành c/. Tán thành d/. Tán thành đ/. Tán thành *Hoạt động 3: Xử lí tình huống (Bài tập 4- SGK/45) -GV chia HS thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm. Em sẽ làm gì trong các tình huống sau? Vì sao? Nhóm 1 : a/. Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong ở -HS làm việc theo từng đôi. -HS thảo luận ý kiến . -HS trình bày ý kiến. -Nhóm khác nhận xét , bổ sung. -Từng nhóm nhận một nhiệm vụ, thảo luận và tìm cách xử lí. -Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận (có thể bằng đóng vai) Giáo viên soạn: Phan Thi Sơn 3 lối đi chung để đun nấu. Nhóm 2 : b/. Anh trai em nghe nhạc, mở tiếng quá lớn. Nhóm 3 : c/. Lớp em thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng. -GV nhận xét xử lí của từng nhóm và đưa ra những cách xử lí có thể như sau: a/. Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác. b/. Đề nghò giảm âm thanh. c/. Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng. *Hoạt động 4: Dự án “Tình nguyện xanh” -GV chia HS thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm như sau: Nhóm 1 : Tìm hiểu về tình hình môi trường, ở xóm / phố, những hoạt động bảo vệ môi trường, những vấn đề còn tồn tại và cách giải quyết. Nhóm 2 : Tương tự đối với môi trường trường học. Nhóm 3 : Tương tự đối với môi trường lớp học. -GV nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm.  Kết luận chung : -GV nhắc lại tác hại của việc làm ô nhiễm môi trường. -GV mời 1 vài em đọc to phần Ghi nhớ (SGK/44) 4.Củng cố - Dặn dò: -Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường tại đòa phương. -Từng nhóm HS thảo luận. -Từng nhóm HS trình bày kết quả làm việc. Các nhóm khác bổ sung ý kiến. -HS cả lớp thực hiện. TOÁN : 151 THỰC HÀNH A/ Mục tiêu :  Giúp HS :  Biết cách đo dộ dài một đoạn thẳng ( không cách giữa 2 điểm ) trong thực tế bằng thước dây , chẳng hạn : đo chiều dài , chiều rộng phòng học , đo khoảng cách giữa hai cây , giữa hai cột ở sân trường . - Biết xác đònh ba điểm thẳng hàng trên mặt đất ( bằng cách gióng thẳng hàng các cọc tiêu ) B/ Chuẩn bò : - Thước dây cuộn hoặc đoạn dây dài có ghi đánh dấu từng mét . - Một số cọc mốc ( để đo đoạn thẳng trên mặt đất ) - Cọc tiêu để gióng thẳng hàng trên mặt đất . C/ Lên lớp : Giáo viên soạn: Phan Thi Sơn 4 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi 1 HS lên bảng làm BT3 . - GV nhận xét ghi điểm từng HS . 2.Bài mới a) Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta sẽ giúp các em ứng dụng đo độ dài trên thực tế . 1 . Giới thiệu cách đo độ dài đoạn AB trên mặt đất : - GV hướng dẫn học sinh cách đo độ dài trên mặt đất như SGK : - Độ dài thật khoảng cách ( đoạn AB ) trên sân trường ta thực hiện như sau : + Cố đònh đầu dây tại điểm A sao cho vạch0 của thước trùng với điểm A . + Ta kéo thẳng dây thước cho đến điểm B. + Đọc số đo ở vạch trùng với điểm B .Số đo đó chính là độ dài đoạn thẳng AB . 2 . Giới thiệu cách gióng thẳng hàng các cọc tiêu trên mặt đất . - Cho HS quan sát tranh minh hoạ sách giáo khoa . + Hướng dẫn HS gióng cọc tiêu trên sân trường . b) Thực hành : *Bài 1 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài . - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm . - Giao việc cho từng nhóm : - Nhóm 1 : Đo chiều dài lớp học . - Nhóm 2 : Đo chiều rộng lớp học . - Nhóm 3 : Đo khoảng cách giữa 2 cây ở sân trường -Nhận xét bài làm học sinh . *Bài 2 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài . - GV hướng dẫn HS bước đi trên sân trường ( 10 bước ) - Dùng kí hiệu làm dấu chỗ xuất phát và chỗ đích đến . - Nêu ước lượng về độ dài của đoạn vừa mới bước . - Yêu cầu HS dùng thước dây thực hành đo lại và - 1 HS làm bài trên bảng . - Giải : - Quãng đường Thành phố Hồ Chí Minh - Quy nhơn dài là : 27 x 2 500 000 = 675 00000 ( cm ) 675 00000 = 675km Đáp số : 675 km + Nhận xét bài bạn . + Lắng nghe . - HS quan sát lắng nghe GV hướng dẫn . - Thực hành đo độ dài đoạn thẳng AB . - Đọc kết quả độ dài đoạn AB trên thước . - HS quan sát lắng nghe GV hướng dẫn . - Thực hành dùng cọc tiêu gióng thẳng hàng trên mặt đất . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + Lắng nghe GV hướng dẫn . - HS tiến hành chia nhóm và thực hiện nhiệm vụ của nhóm . - Cử thư kí ghi kết quả về độ dài của mỗi kích thước vào tờ phiếu như bài tập 1 . - Cử đại diện đọc kết quả đo . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Lắng nghe GV hướng dẫn . - Lần lượt từng HS bước ( 10 bước ) trên sân trường . - Nêu kết quả ước lượng . - Dùng thước kiểm tra lại và đọc kết quả so sánh với kết quả ước lượng . Giáo viên soạn: Phan Thi Sơn 5 so sánh với kết quả ước lượng . d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học . -Dặn về nhà học bài và làm bài. + Nhận xét bài bạn . -Học sinh nhắc lại nội dung bài. -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại TẬP ĐỌC ĂNG - CO VÁT ĐỌC THÀNH TIẾNG: • Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ và tên tiếng nước ngoài : Ăng - co - vát ; Cam - pu - chia ) - Các chữ số La Mã ( XII - mười hai ), • Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc đúng giọng kể , chậm rải nhẹ nhàng , tình cảm thể hiện sự kính phục - ngưỡng mộ Ăng - co - vát - một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu . 2Đọc - hiểu: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng - co - vát một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam - pu - chia . . • Hiểu nghóa các từ ngữ : kiến trúc , điêu khắc , thốt nốt , kì thú , muỗm , thâm nghiêm II. Đồ dùng dạy học: • Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc . • Tranh ảnh minh hoạ chụp đền Ăng - co - vát ( phóng to nếu có) . • Bản đồ thế giới chỉ đất nước Cam - pu - chia . • Quả đòa cầu . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài " Dòng sông mặc áo " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Gọi 1 HS đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm HS . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV treo tranh minh hoạ và hỏi : - Ảnh chụp cảnh gì ? Đọc tên chú thích của ảnh chụp ? + Qua các bài tập đọc về chủ đề " Khám phá thế giới " đã đưa các em du lòch nhiều cảnh đẹp của đất nước như : Vònh Hạ Long - Sa Pa - sông La , Bài đọc " Ăng - co - vát " giúp các em biết về đất nước Cam - pu - chia , để thăm một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu . B.HƯỚNG DẪN LUYỆN ĐỌC VÀ TÌM HIỂU BÀI: -Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài . + Quan sát ảnh chụp khu đền Ăng - co - vát đọc chú thích dưới bức ảnh . -Lớp lắng nghe . Giáo viên soạn: Phan Thi Sơn 6 * Luyện đọc: - GV viết lên bảng các tên riêng ( Ăng co vát ; Cam - pu - chia ) các chỉ số La Mã chỉ thế kỉ . - Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh , giúp học sinh đọc đúng không vấp váp các tên riêng , các chữ số . -Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc 3đoạn của bài (3 lượt HS đọc). - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có) -Chú ý câu hỏi: + Phong cảnh ở đền vào hoàng hôn có gì đẹp ? -Gọi HS đọc phần chú giải. + GV ghi bảng các câu dài hướng dẫn HS đọc . - Yêu cầu HS đọc lại các câu trên . + GV lưu ý HS đọc đúng các từ ngữ khó đọc đã nêu ở mục tiêu . - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi một , hai HS đọc lại cả bài . + Lưu ý HS cần ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , nghỉ hơi tự nhiên , tách các cụm từ trong những câu . -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc : +Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng , rành mạch . Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả cảm hứng ngợi ca vẻ đẹp của Ăng - co - vát : tuyệt diệu , gần 1500 mét , 398 phòng , kì thú , lạc vào , nhẵn bóng , kín khít , huy hoàng , cao vút , lấp loáng , uy nghi , thâm nghiêm , * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1 câu chuyện trao đổi và trả lời câu hỏi. + Ăng - co - vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ ? - Nội dung đoạn 1 nói lên điều gì ? - GV gọi HS nhắc lại . -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời câu hỏi. + Khu đền chính đồ sộ như thế nào ? + Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào ? - HS đọc đồng thanh các tên riêng và các chỉ số chỉ thời gian bằng số La Mã , -3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. - 1 HS đọc thành tiếng . + 2 HS luyện đọc . + Luyện đọc các tiếng : Ăng - co - vát ; Cam - pu - chia - Luyện đọc theo cặp . - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . - Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Tiếp nối phát biểu : - Ăng - co - vát được xây dựng ở đất nước Cam - pu - chia từ thế kỉ thứ mười hai . - Đoạn này giới thiệu về vò trí và thời gian ra đời của ngôi đền Ăng - co - vát . - 2HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Trao đổi thảo luận và tiếp nối nhau phát biểu : - Khu đền chính gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn , ba tầng hành lang dài gần 1500 mét . Có 398 gian phòng . - Khu đền chính được kiến trúc với những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong và được bọc ngoài bằng đá nhẵn . Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá , được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa Giáo viên soạn: Phan Thi Sơn 7 +Đoạn 2 cho em biết điều gì? -Ghi ý chính đoạn 2 . -Yêu cầu 1HS đọc đoạn3 , lớp trao đổi và trả lời câu hỏi. + Phong cảnh khu đền lúc hoàng hôn có gì đẹp ? + Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ? -Ghi bảng ý chính đoạn 3 -Ghi nội dung chính của bài. - Gọi HS nhắc lại . * ĐỌC DIỄN CẢM: -Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc mỗi em đọc 1 đoạn của bài. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. Lúc hoàng hôn , Ăng - co - vát thật huy hoàng . Mặt trời lặn , ánh sáng soi chiếu vào bóng tối cửa đền . Những ngọn tháp cao vút ở phía trên , lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt xoà tán tròn / vượt lên hẳn những hàng muỗm già cổ kính . Ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong , uy nghi kì lạ , càng cao càng thâm nghiêm dưới ánh trời vàng , khi đàn dơi bay toả ra từ các ngách . -Yêu cầu HS luyện đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả câu truyện . -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS . -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bò cho bài học sau . ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa . * Miêu tả về sự kiến trúc kì công của khu đền chính ăng - co - vát . -2 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : - HS thảo luận nhóm và cử đại diện báo cáo : - Vào hoàng hôn Ăng - co - vát thật huy hoàng : Ánh sáng chiếu soi vào bóng tối của đền ; những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt xoà tán tròn ; Ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi , thâm ngiêm hơn dưới ánh chiều vàng , khi đàn dơi bay toả ra từ các ngách + Miêu tả vẻ đẹp huy hoàng của đền ăng - co -vát khi hoàng hôn . -2 HS đọc thành tiếng. - 2 đọc thành tiếng , lớp đọc thầm lại nội dung - 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn . -Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo hướng dẫn của giáo viên . -HS luyện đọc theo cặp. -3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. -3 HS thi đọc cả bài . - HS cả lớp . KHOA HỌC TIẾT 61 TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I/ Mục tiêu: Giáo viên soạn: Phan Thi Sơn 8 Giúp HS : - Nêu được quá trình sống thực vật thường xuyên lấy từ môi trường và thải ra môi trường những gì . - Vẽ và trình bày được sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn của thực vật . II/ Đồ dùng dạy- học: + Tranh minh hoạ trang 122 SGK - Sơ đồ sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật . - Giấy A3 và bút dạ . III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG : 1.Ổn đònh lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 4 HS lên bảng trả lời nội dung câu hỏi . - Không khí gồm những thành phần nào ? - Những khí nào quan trọng đối với thực vật ? -Mô tả quá trình hô hấp và quang hợp ở thực vật ? - Để tăng năng suất cho cây trồng con người đã tăng lượng khí nào cho cây ? -GV nhận xét và cho điểm HS. + GV hỏi . +Thế nào là quá trình trao đổi chất ở người ? - Nếu không thực hiện quá trình trao đổi chất với môi trường thì con người , động vật hay thực vật vẫn có thể sống được ? -GV giới thiệu : Thực vật không có cơ quan tiêu hoá , hô hấp riêng như người và động vật nhưng chúng sống được là nhờ quá trình trao đổi chất với môi trường . Quá trình đó như thế nào ? các em cùng tìm hiểu qua bài học này . * Hoạt động 1: TRNG QUÁ TRÌNH SỐNG THỰC VẬT LẤY GÌ VÀ THẢI RA MÔI TRƯỜNG NHỮNG GÌ ? - Cho HS quan sát cây đậu không được nhận không khí và nêu : Cây được cung cấp đầy đủ nước , các chất khoáng ánh sáng , nhưng thiếu không khí thì cây cũng không thể sống được . Không khí có ảnh hưởng rất lớn đối với đời sống thực vật . Nó cung cấp khí các - bo - níc cho cây xanh quang hợp , tổng hợp chất hữu cơ từ mặt Trời , cung cấp khí ô - xi -HS trả lời. + Quan sát , theo dõi và trả lời câu hỏi + Bôi một lớp mỏng keo dán lên hai mặt của lá nhằm mục đích ngăn cản sự trao đổi khí của lá , cây sẽ chết trong một khoảng thời gian nhất đònh . -HS quan sát và lắng nghe. Giáo viên soạn: Phan Thi Sơn 9 cho thực vật hô hấp . Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu điều đó . - Cách tiến hành : + GV hỏi : - Không khí gồm những thành phần nào ? - Những khí nào quan trọng đối với thực vật ? + Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 120 , 121 SGK và trả lời câu hỏi . GV ghi nhanh câu hỏi đònh hướng lên bảng . 1) Quá trình quang hợp chỉ diễn ra trong điều kiện nào? 2 ) Bộ phận nào của cây chủ yếu thực hiện quá trình quang hợp ? 3 ) Trong quá trình quang hợp , thực vật hút khí gì và thải ra khí gì ? 4) Quá trình hô hấp diễn ra khi nào ? 5 ) Bộ phận nào của cây chủ yếu thực hiện quá trình hô hấp ? 6) Trong quá trình hô hấp thì thực vật hút khí gì và thải ra khí gì ? 7) Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong hai quá trình trên ngừng hoạt động ? - Gọi HS trình bày . - Theo dõi nhận xét khen ngợi HS hiểu bài trình bày mạch lạc , khoa học . + Hỏi : -Không khí có vai trò như thế nào đối với thực vật ? - Những thành phần nào của không khí cần cho đời sống của thực vật ? Chúng có vai trò gì ? * GV : Thực vật cần không khí để hô hấp và quang hợp . Cây cho dù được cung cấp đầy đủ các chất nước , khoáng , và ánh sáng nhưng thiếu không khí thì cây cũng không thể sống được . Khí ô - xi là nguyên liệu + HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi : - Không khí gồm hai thành phần chính đó là khí ô - xi và khí ni - tơ . Ngoài ra trong không khí còn chứa khí Các - bon - níc . - Khí ô - xi và khí các - bo - níc rất quan trọng đối với thực vật . - Quan sát trả lời : - Câu trả lời đúng là : 1) Quá trình quang hợp chỉ diễn ra khi có ánh sáng Mặt trời . 2 ) Bộ phận lá của cây là bộ phận chủ yếu thực hiện quá trình quang hợp . 3 ) Trong quá trình quang hợp , thực vật hút khí Các bo - níc và thải ra khí ô - xi ? 4) Quá trình hô hấp diễn ra trong suốt cả ngày và đêm . 5 ) Bộ phận chủ yếu thực hiện quá trình hô hấp là bộ phận lá của cây . 6) Trong quá trình hô hấp thì thực vật hút khí Ô - xi và thải ra khí khí các - bo - níc và hơi nước . 7) Nếu quá trình quang hợp hoặc quá trình hô hấp bò ngừng lại thì thực vật sẽ bò chết . - 2 HS lên bảng vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ vừa thuyết trình về quá trình quang hợp và quá trình hô hấp của cây. + Không khí giúp cho thực vật quang hợp và hô hấp . + Khí ô - xi có trong không khí cần cho quá trình hô hấp của thực vật . Khí các - bo - níc có trong không khí cần cho quá trình hô hấp của thực vật . Khí các - bo - níc có trong Giáo viên soạn: Phan Thi Sơn 10 [...]... , mỏng và màu rất + Em hiểu "phân vân " có nghóa là gì ? sáng - Em thích nhất hình ảnh so sánh nào ? - Là như có ý còn suy nghó không quyết đoán + HS phát biểu theo ý thích : - Em thích hình ảnh chú chuồn chuồn với bốn cái cánh mỏng như giấy bóng , hai con mắt long lanh như thuỷ tinh vì đó là những hình ảnh so sánh đẹp giúp em hình dung ra cánh và đôi mắt của chú chuồn chuồn nước - Em thích hình ảnh... câu có trạng ngữ ) văn - Tiếp nối đọc đoạn văn trước lớp : - Tối thứ sáu tuần trước , mẹ bảo em : Sáng mai cả nhà mình về quê thăm ông bà Con đi ngủ sớm đi Đúng 6 giờ sáng mai , mẹ sẽ đánh thức con dậy đấy - Vào giờ toán , ngày thứ tư tuần trước , lớp em có rất nhiều bạn đạt điểm cao Vì vậy , thầy giáo chủ nhiệm lớp em rất vui lòng + Vì trời mưa to , nên chiếc cầu bắc qua con suối bò cuốn trôi... trả lời câu hỏi + Chú chuồn chuồn nước được miêu tả bàng những hình ảnh so sánh nào ? -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng , hai con mắt long lanh như thuỷ tinh ; Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vangf của nắng mùa thu ; Bốn cánh khẽ rung rung như còn đáng phân vân + Em hiểu "giấy bóng " có nghóa là gì ? + Là loại giấy được làm... thiên nhiên đất nước tươi đẹp hiện ra dưới tầng cánh của chú chuồn chuồn nước , đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung từng đoạn ( đọc chậm rãi khi miêu tả con chuồn chuồn nước đậu một chỗ , chuyển giọng nhanh , đột ngột khi chú cất cánh bay lên ; trở lại nhòp + Lắng nghe chậm rãi ở đoạn cuối miêu tả cảnh thiên nhiên đất nước theo cánh bay của chú ) Giáo viên soạn: Phan Thi Sơn 29 * TÌM HIỂU BÀI:... thời +Chú ý thứ tự các chi tiết lắp (thanh chữ U dài, bánh đai, bánh xe) +Lắp thang phải lắp từng bên một c/ Lắp ráp xe có thang -Cho HS quan sát H.1 và các bước lắp trong -HS quan sát SGK để lắp ráp cho đúng -Khi HS thực hành GV quan sát kòp thời -HS thực hành lắp ráp giúp đỡ và chỉnh sửa -GV lưu ý khi lắp thang vào giá đỡ thang phải lắp bánh xe, bánh đai trước, sau đó mới lắp thang -GV quan sát theo... túng * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập -GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực -HS trưng bày sản phẩm hành -GV nêu những tiêu chuẩn đánh gía sản -HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giá sản phẩm thực hành: +Lắp ráp xe có thang đúng mẫu và đúng phẩm quy trình +Xe và thang lắp chắc chắn, không xộc xệch +Thang có thể quay được các hướng khác nhau +Xe chuyển động được -GV nhận xét đánh giá kết quả học... thực hiện lắp 1 bên -HS quan sát và lắp thang GV nhận xét và sau đó lắp 1 bên còn lại -Lắp trục bánh xe H.6 SGK -HS trả lời +Theo em phải lắp mấy trục bánh xe ? -Bộ phận này đã được lắp nhiều , vì vậy GV cò thể lắp nhanh để hoàn thành bước lắp -Lắp ráp xe có thang -GV lắp ráp theo qui trình trong SGK Trong Giáo viên soạn: Phan Thi Sơn 14 quá trình lắp, GV lưu ý HS cách lắp bệ thang và giá đỡ thang vào... của bài mình với đất nước quê hương Giáo viên soạn: Phan Thi Sơn 30 * Đọc diễn cảm: -Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài + Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo đúng nội dung của bài, yêu cầu HS ở lớp theo dõi để tìm ra cách đọc -Giới thiệu các câu văn cần luyện đọc diễn cảm Ôi ! chao chú chuồn chuồn nước mới đẹp làm sao ! Màu vàng trên lưng chú lấp lánh Bốn cái cánh mỏng như giấy bỏng Cái đầu tròn... thúc: -GV cùng HS hệ thống bài học -Cho HS đi đều 2-4 hàng dọc và hát -Trò chơi: “ Kết bạn ” -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà “Ôn nội dung của môn học thự chọn: “ĐÁ CẦU, NÉM BÓNG ” -GV hô giải tán -Đội hình hồi tónh và kết thúc     GV -HS hô “khỏe” Toán : 152 THỰC HÀNH ( tt) A/ Mục tiêu :  Giúp HS :  Biết cách vẽ trên bản đồ ( có tỉ lệ cho trước ) một đoạn... trước lớp : - Ngày xưa , rùa có một cái mai láng bóng - Trong vườn , muôn loài hoa đua nở - Từ tờ mờ sáng , cô Thảo đã dậy sắm sửa đi về làng Làng cô ở cách làng Mó Lí hơn mười lăm cây số Vì vậy , mỗi năm , cô chỉ về làng chừng hai ba lượt -Nhận xét câu trả lời của bạn - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Thảo luận trong bàn , suy nghó viết đoạn Giáo viên soạn: Phan Thi Sơn 21 - GV gợi ý HS . HS lên trình bày ý kiến của mình. -GV kết luận về đáp án đúng: a/. Không tán thành b/. Không tán thành c/. Tán thành d/. Tán thành đ/. Tán thành *Hoạt động 3: Xử lí tình huống (Bài tập 4- SGK/45) . thước kiểm tra lại và đọc kết quả so sánh với kết quả ước lượng . Giáo viên soạn: Phan Thi Sơn 5 so sánh với kết quả ước lượng . d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học . -Dặn về nhà học. thật huy hoàng . Mặt trời lặn , ánh sáng soi chiếu vào bóng tối cửa đền . Những ngọn tháp cao vút ở phía trên , lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt xoà tán tròn / vượt lên hẳn những hàng