Đang tải... (xem toàn văn)
Chiếc áo búp bê Thực hành-Tìm hiểu các anh hùng quê hương… Thế nào là miêu tả Thêu móc xích Tiết 2 Luyện chia cho số có một chữ số Chú Đất Nung tiếp theo Luyện tập GVC GVC Chia một số ch[r]
(1)THỨ Buổi/Tiế t S HAI 19/11 C S BA 20/11 C S TƯ 21/11 S NĂM 22/11 C S SÁU 23/11 C TUẦN 14 : (Từ ngày 19/11/2012 đến 23/11/2012) MÔN TÊN BÀI DẠY Chào cờ Tập đọc Toán L.T việt Lịch sử Địa lý Tin Tin Toán LTVC Kể chuyện Chính tả ATGT+ngll TLV Kỹ thuật Luyện toán Tập đọc Toán Âm nhạc Thể dục Khoa học Anh văn L.Âm nhạc Mĩ thuật Toán LTVC TLV L.T việt Khoa Đạo đức L.Mĩ thuật Thể dục Anh văn Anh văn Toán HĐTT Chú Đất Nung Chia tổng cho số Chính tả : Vẽ trứng GVC Chia cho số có chữ số Luyện tập câu hỏi Búp bê ? Chiếc áo búp bê Thực hành-Tìm hiểu các anh hùng quê hương… Thế nào là miêu tả Thêu móc xích (Tiết 2) Luyện chia cho số có chữ số Chú Đất Nung (tiếp theo) Luyện tập GVC GVC Chia số cho tích Dùng câu hỏi vào mục đích khác Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật Luyện tập câu hỏi GVC GVC Chia tích cho số Sinh hoạt lớp TUẦN:14 Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2012 (2) Tập đọc: CHÚ ĐẤT NUNG (tt) I/ Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung) - Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống người khác - GDMT: Cần giữ gìn đồ chơi và xếp gọn gàng , ngăn nắp II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1/ Bài cũ: Bài Chú Đất Nung 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc - Gọi 4HS đọc nối tiếp đoạn Luyện đọc từ khó: nước xoáy, cộc tuếch - Chú ý đọc đúng ngữ điệu các câu hỏi , câu cảm - GV đọc mẫu b/ HĐ2: Tìm hiểu bài - Câu 1/140 SGK - Câu 2/140 SGK - Vì Đất Nung có thể nhảy xuống nước , cứu hai người bột ? - Câu 3/140 SGK( HSG) - Câu 4/140 SGK - Câu chuyện muốn nói lên điều gì ? c/ HĐ3: Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc truyện theo lối phân vai ( người dẫn chuyện, chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung) - Hướng dẫn đọc d/cảm đoạn:“Hai người bột tỉnh dần…trong lọ thuỷ tinh mà.” 3/ Dặn dò: Bài sau:“ Cánh diều tuổi thơ” Hoạt động trò - HS đọc và trả lời câu hỏi -1 HS đọc toàn bài - HS đọc -1 HS đọc to phần chú giải - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - HS Kể lại tai nạn người bột: Hai người bột sống lọ thuỷ tinh Chuột cạy nắp lọ tha nàng công chúa vào cống Chàng kị sĩ tìm nàng công chúa, bị chuột lừa vào cống Hai người chạy trốn , thuyền lật, bị ngấm nước , nhũn tay chân -Đất Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên bờ phơi nắng cho se bột lại -Vì Đất Nung đã nung lửa, chịu nắng, mưa nên không sợ nước - HS khá, giỏi trả lời VD: Câu nói đó có ý nghĩa: cần phải rèn luyện cứng rắn, chịu thử thách khó khăn, trở thành người có ích - HS tự đặt tên khác cho truyện - Mục I - HS luyện đọc nhóm (phân vai) - nhóm HS thi đọc TUẦN: 14 Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012 Tập đọc : CHÚ ĐẤT NUNG I/ Mục tiêu: (3) - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật - Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ -GDMT: Cần giữ gìn đồ chơi và xếp gọn gàng , ngăn nắp II/ Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: Đọcbài Văn hay chữ tốt và trả - HS đọc và trả lời lời câu hỏi SGK 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề *GV giới thiệu chủ điểm và bài đọc: a/ HĐ1: Luyện đọc - HS đọc toàn bài - Luyện đọc từ khó: cưỡi ngựa, đoảng, - HS đọc nối tiếp đoạn khoan khoái - HS đọc chú giải Chú ý ngắt câu : Chắt còn đồ chơi - HS đọc theo cặp là chú bé đất/ em nặn lúc - HS đọc toàn bài chăn trâu - GVđọc mẫu b/ HĐ2: Tìm hiểu bài - Câu 1/134 SGK - Cu Chắt có đồ chơi là chàng kị sĩ cưỡi ngựa rấtbảnh, nàng công chúa ngồi lầu son, chú bé đất - Câu 2/134 SGK - Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quând áo hai người bột Chàng kị sĩ phàn nàn bị bẩn hết quần áo đẹp Cu Chắt bỏ riêng người bột vào lọ thuỷ tinh - Câu 3/134 SGK - Chú bé Đất định trở thành Đất Nung vì chú muốn xông pha làm nhiều việc có ích - Câu 4/134 SGK( HSG) - Phải rèn luyện thử thách , người trở nên cứng rắn, hữu ích - Nêu ý nghĩa câu chuyện? *Câu chuyện ca ngợi chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh có ích đã dám nung mình lửa đỏ c/ HĐ3: Đọc diễn cảm - HS đọc phân vai - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn cuối - GV đọc mẫu - HS luyện đọc nhóm em (phân vai) - HS luyện đọc theo nhóm em - Thi đọc diễn cảm trước lớp - nhóm thi đọc 3/ Dặn dò: Bài sau : Chú Đất Nung(tt) \ Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012 Chính tả: CHIẾC ÁO BÚP BÊ I/ Mục tiêu :- HS nghe cô giáo đọc- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn : Chiếc áo búp bê, trình bày đúng bài văn ngắn.-Làm đúng các bài luyện tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai: ât/ ăc (4) II/ Đồ dùng dạy-học:3,4 tờ phiếu khổ to viết đoạn văn BT2b III/ Hoạt động Dạy-Học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: HS viết bảng con: tiềm năng, - HS thực theo yêu cầu phim truyện, hiểm nghèo, huyền ảo 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Hướng dẫn HS nghe-viết - Gọi HS đọc lại đoạn văn trang 135/SGK -1 HS đọc - Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê áo -1 HS trả lời đẹp nào? - Bạn nhỏ búp bê nào? - Bạn nhỏ yêu thương búp bê - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lầm viết và - Phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, luyện viết đính dọc, nhỏ xíu - GV đọc - GV đọc lại bài chính tả lượt - HS viết.- HS soát lại bài - GV chấm chữa 7-10 bài.- GV nêu NX - Từng cặp HS đổi soát lỗi cho b/ HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập *Bài tập 2b:- Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc - GV dán tờ phiếu đã viết nội dung truyện -Thi tiếp sức làm bài.- Nhận xét, bổ sung lên bảng.-Yêu cầu dãy HS lên bảng làm Lời giải : lất phất, đất, nhấc, bật lên, tiếp sức Mỗi HS điền từ nhiều, bậc tam cấp, lật, nhấc bổng, bậc - Gọi HS NX, bổ sung.- KL lời giải đúng thềm *Bài tập 3a :- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - GV nhắc HS chú ý tìm các tính từ đúng - HS đọc theo y/c bài - HS hội ý theo cặp và trình bày - Kết luận lời giải đúng - HS nhận xét 3/ Củng cố dặn dò:- nhà viết lại 10 tính từ âc/ ât đã tìm vào sổ tay Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012 Kể chuyện : BÚP BÊ CỦA AI ? I Mục tiêu : - Dựa vào lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh học (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê và kể phần kết câu chuyện với tình cho trước (5) - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Phải biết giữu gìn, yêu quý đồ chơi - GDMT: Giáo dục HS tình yêu thương không nên có nới cũ II.Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa truyện SGK , trang 138 phóng to III.Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: KC em đã chứng kiến tham -2 HS kể chuyện gia thể tinh thần kiên trì , vượt khó 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện - GV kể chuyện lần : Chú ý giọng kể chậm rãi , nhẹ nhàng Lời búp bê lúc đầu tủi thân , sau : sung sướng Lời Lật đật : oán trách Lời Nga : Hỏi ầm lên , đỏng đảnh Lời -Truyện kể búp bê cô bé : Dịu dàng , ân cần - GV kể chuyện lần : Vừa kể vừa vào Lắng nghe tranh minh họa -Yêu cầu HS quan sát tranh , thảo luận theo HS ngồi cùng bàn trao đổi , thảo luận, bổ cặp để tìm lời thuyết minh cho tranh sung - Yêu cầu HS kể lại truyện nhóm GV - HS kể chuyện nhóm Các em bổ giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn sung , nhắc nhở , sửa cho Gọi HS kể toàn truyện trước lớp HS tham gia kể ( Mỗi HS kể nội dung tranh ) ( lượt HS kể ) - Nhận xét HS kể chuyện b/ HĐ2: Kể chuyện lời búp bê Kể chuyện lời búp bê là nào ? - Kể chuyện lời búp bê là mình đóng vai búp bê để kể lại truyện - Khi kể phải xưng hô nào ? - Khi kể phải xưng tôi tớ , mình , em - Gọi HS giỏi kể mẫu trước lớp - HS ngồi cùng bàn KC cho nghe - HS kể đoạn truyện - HS thi kể toàn truyện - Nhận xét, bình chọn bạn kể hay c/ HĐ3: Kể phần kết truyện theo tình : - Các em hãy tưởng tượng xem lần nào - HS tự làm bài đó cô chủ cũ gặp lại búp bê mình trên tay - HS trình bày Sau HS trình bày , GV cô chủ Khi đó chuyện gì xảy ? sửa lỗi dùng từ , lỗi ngữ pháp cho HS Củng cố dặn dò : ( có ) và cho điểm HS - Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ? TUẦN:14 Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012 Luyện từ và câu : LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I.Mục tiêu: - Đặt câu hỏi cho phận xác định câu(BT1), nhận biết số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn ấy; bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi II.Đồ dùng dạy học: Giấy viết sẵn lời giải bài tập - bảng phụ chép sẵn bài tập 3, bài tập (6) III.Hoạt động dạy học : Hoạt dộng thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: - Gọi HS lên bảng, em đặt câu hỏi - học sinh lên bảng đặt câu câu để hỏi người khác, câu tự hỏi mình - Câu hỏi dùng đẻ làm gì ? Cho ví dụ - Dấu hiệu để nhận biết câu hỏi ? 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Bài 1/137 Yêu cầu học sinh - HS cùng bàn thảo luận thảo luận nhóm đôi, để viết nháp - Học sinh đặt câu - Học sinh nêu a) Ai hăng hái và khoẻ nhất? Hăng hái và khoẻ là ai? b) Chúng em thường làm gì trước học? c) Bến cảng nào? d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu? b/ HĐ2:Bài 2/137 Gọi HS đọc y/c bài tập - HS thảo luận nhóm: Viết câu hỏi ứng với từ đã cho c/ HĐ3: Bài 3/137( HSG) Yêu cầu học - Đại diện các nhóm trình bày sinh khá, giỏi tìm và viết từ nghi vấn vào - HS khá, giỏi tìm từ nghi vấn, ghi nháp giấy nháp - HS khá, giỏi lên bảng phụ gạch các từ - GV kết luận lời giải đúng nghi vấn d/ HĐ4: Bài 4/137:Yêu cầu đọc lại các từ nghi vấn bài tập và đặt câu vào vở, - em lên bảng em đặt câu - Học sinh nhận xét -GV đánh giá chung - Học sinh tiếp nối đọc câu mình đặt e / HĐ5: Bài tập 5: - Thế nào là câu hỏi ? - Trong câu có dấu chấm hỏi, có - Học sinh thảo luận trả lời câu là câu hỏi, có câu không -HS trao đổi theo cặp phát biểu tiếp nối phải là câu hỏi, chúng ta xem đó là câu nào? Và không dùng dấu chấm hỏi? 3/Củng cố dặn dò: - Dặn nhà đặt câu có từ nghi vấn không phải là câu hỏi TUẦN14:Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012 Luyện từ và câu : DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I/ Mục tiêu: - Biết số tác dụng phụ câu hỏi - Nhận biết tác dụng câu hỏi; bước đầu biết dùng CH để thể thái dộ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể - DGMT: Cần giữ gìn nhà cửa sẽ, đồ đạc xếp gọn gàng, ngăn nắp II.Đồ dùng dạy học: Giấy to viết sẵn bài 1( phần nhận xét) - Bảng phụ chép tình bài tập 2(luyện tập) III Các hoạt động dạy học: (7) Hoạt động thầy 1/ Bài cũ: -2 HSlên bảng đặt câu hỏi: câu dùng từ nghi vấn không phải là câu hỏi 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Phần nhận xét *Bài 1/142: Gọi HS đọc y/c bài - Giáo viên gạch chân các câu hỏi *Bài 2/142: Gọi HS đọc y/c bài - Câu a “Sao chú mày nhát ?” Có dùng để hỏi điều chưa biết không ? - Đã biết Cu Đất nhát còn phải hỏi ảiCau hỏi này dùng đề làm gì ? - Câu “ sao?” ông Hòn Rấm có dùng để hỏi điều gì không ? -Vậy câu này có tác dụng gì ? - Có câu hỏi không dùng để hỏi mà còn dùng để thể khen, chê hay khẳng định, phủ định điều gì? Bài 3/142: Gọi HS đọc y/c bài - Câu: Các cháu có thể nói nhỏ không? Em hiểu câu hỏi có ý nghĩa gì ? b/ HĐ2: Ghi nhớ: c/ HĐ3: Luyện tập: Bài 1/142 Gọi HS nối tiếp đọc nội dung BT Tương tự GV đính câu b, c, d và gọi HS phát biểu Cho HS nhận xét bổ sung Bài 2/143: Chia nhóm 4, cho nhóm trưởng bốc thăm tình Nhận xét - kết luận đúng Bài 3/143( HSG):Yêu cầu HS khá, giỏi làm bài Nhận xét - tuyên dương 3/ Củng cố, dặn dò Bài sau: Mở rộng vốn từ: đồ chơi, trò chơi Hoạt động trò -2 HS lên bảng - HS đọc đoạn văn.Tìm câu hỏi đoạn văn, đọc câu hỏi - HS phân tích câu hỏi ông Hòn Rấm đoạn đối thoại - Không, vì ông Hòn Rấm đã biết là Cu Đất nhát - Để chê Cu Đất - Không dùng để hỏi - Câu này là câu khẳng định - Yêu cầu các cháu hãy nói nhỏ - HS đọc ghi nhớ - học sinh cùng bàn trao đổi để trả lời Học sinh nêu - Học sinh bốc thăm tình thảo luận - Đọc câu hỏi nhóm mình thống - Học sinh khá, giỏi làm bài TUẦN 14 Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012 Tập làm văn : THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ? I.Mục tiêu: - Hiểu nào là miêu tả - Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung; bước đầu viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh yêu thích bài thơ Mưa II.Đồ dùng dạy-học:Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung bài tập 2, nhận xét III.Hoạt động Dạy-Học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ Gọi HS kể lại truyện theo -2 HS kể chuyện, học sinh lớp trả lời đề tài bài tập Yêu cầu học sinh lớp câu hỏi (8) theo dõi và trả lời câu hỏi: câu chuyện bạn kể mở đầu và kết thúc theo cách nào? 2/ Bài mới.: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1:Phần nhận xét *Bài tập1/140:Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS lớp theo dõi và tìm vật miêu tả *Bài tập 2/140.Gọi HS đọc y/c bài - HS phát biểu ý kiến -GV giải thích cách thực y/c BT theo VD mẫu SGK - GV phát phiếu cho các nhóm - HS hoạt động nhóm - HS trao đổi và hoàn thành Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng * Nhận xét, kết luận lời giải đúng: SGV/289 Gọi học sinh nhận xét, bổ sung * Bài tập 3/140 + Để tả hình dáng cây sòi, màu sắc -HS đọc thầm lại đoạn văn và trả lời lá cây sòi, cây cơm nguội, tác giả phải + Bằng mắt quan sát giác quan nào? + Bằng mắt + Để tả chuyển động lá cây, tác giả phải quan sát giác quan nào? + Bằng mắt và tai + Còn chuyển động dòng nước, tác giả phải quan sát giác quan nào? + Muốn miêu tả vật cách tinh tế, người viết phải làm gì? + Quan sát kĩ nhiều giác quan + Miêu tả là gì? b/ HĐ2: Phần luyện tập - HS đọc phần ghi nhớ *Bài tập 1/141:1 HS đọc yêu cầu bài - GV kết luận: truyện Chú Đất Nung - HS đọc thầm truyện : Chú Đất Nung đẻ có câu văn miêu tả: “Đó là chàng kị tìm câu văn miêu tả sĩ mái lầu son” - Câu văn: “Đó là chàng mái lầu *Bài tập 2/141:1 HS đọc yêu cầu bài son” - Gọi HS giỏi làm mẫu - Yêu cầu học sinh tự viết đoạn văn miêu tả - HS đọc thầm đoạn thơ Tìm hình ảnh mà mình thích viết 1,2 câu tả hình ảnh đó 3/ Củng cố, dặn dò - Vài HS đọc bài làm mình TUẦN 14 Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2012 Tập làm văn : CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - Nắm cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu bài mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân bài - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả đồ vật - GDMT: Biết bảo vệ đồ vật, xếp đồ vật gọn gàng II/ Đồ dùng dạy-học:Tranh minh hoạ cái cối xay SGK -Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm câu d(B.T.I.1) + Một tờ giấy viết câu trả lời b, d(B.T.I.1) III.Hoạt động dạy-học: (9) Hoạt động thầy 1/ Bài cũ : - Gọi HS nhắc lại: Thế nào là miêu tả? - HS làm bài tập III 2/ Bài mới.:Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Phần nhận xét: * Bài tập1/143:Yêu cầu học sinh đọc bài văn - Yêu cầu HS đọc phần chú giải - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ - Bài văn tả cái gì? - Các phần mở bài và kết bài bài : Cái cối tân phần nói điều gì ? Hoạt động trò - HS lên bảng - HS lên bảng - HS đọc - HS đọc - HS quan sát tranh và lắng nghe + Tả cối xay gạo tre - Phần mở bài dùng giới thiệu đồ vật miêu tả Phần kết bài thường nói đến tình cảm, gắn bó thân thiết người với đồ vật đó hay ích lợi đồ vật - Các phần mở bài, kết bài đó giống với - Mở bài trực tiếp, kết bài mở rộng cách mở bài, kết bài nào đã học? văn kể chuyện - Phần thân bài tả cái cối theo trình tự - Tả hình dáng theo trình tự từ phận lớn nào? đến phận nhỏ, từ ngoài vào trong, từ * GV nói thêm về: Biện pháp tu từ so sánh, phần chính đến phần phụ nhân hoá bài *Bài tập 2/144 :Gọi HS đọc yêu cầu bài -1 HS đọc - Khi tả đồ vật, ta cần tả gì? -Ta cần tả bao quát toàn đồ vật, sau đó tả phận có đặc điểm bậtkết hợp thể tình cảm với đồ vật b/ HĐ2: Phần ghi nhớ -HS đọc phần ghi nhớ c/ HĐ3: Phần luyện tập - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu - HS thảo luận theo cặp và trả lời - Yêu cầu viết thêm mở bài, kết bài - HS có thể mở bài theo kiểu gián tiếp, kết bài theo kiẻu mở rộng Khi viết cần chú ý để các đoạn văn có ý liên kết với - Gọi HS trình bày bài làm 3/ Củng cố, dặn dò: - Dặn HS nhà viết lại đoạn mở bài, kết bài TUẦN 14 Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012 Toán : CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I Mục tiêu: Giúp HS - Biết chia tổng cho số - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính IICác hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS (10) A B C D E F 1/ Bài cũ: Bài 2/75 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Chia tổng cho số GV ghi lên bảng : (35 + 21) : và 35 : + 21 : -Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức đó - So sánh giá trị hai biểu thức đó? - Vậy ta có thể viết: (35 + 21) : 7=35 : +21 : - Nhận xét số hạng tổng, số chia ? - Khi chia tổng cho số, các số hạng tổng dều chia hết cho số chia thì ta có thể làm nào ? b/ HĐ2: Thực hành *Bài1/76 : HS đọc y/c bài - Gọi HS lên bảng làm *Bài2/76: Gọi HS đọc y/c bài -GV viết lên bảng (35-21):7 và hướng dẫn mẫu SGK Biểu thức (35-21):7 thuộc dạng nào? GV hướng dẫn theo mẫu gợi ý để HS phát biểu cách chia hiệu cho số dựa vào quy tắc chia tổng cho số *Bài 3(HSG): Gọi HS đọc đề bài - Bài toán có dạng gì ? GV cho HS khá, giỏi lên bảng giải 3/ Củng cố - dặn dò : - Nêu quy tắc chia tổng cho số; chia hiệu cho số - Bài sau : Chia cho số có chữ số - HS thực theo y/c (35 + 21) : 7= 56 : = 35 : + 21 : 7=5+3 =8 … - Mỗi số hạng chia hết cho số chia - Khi chia tổng cho số, các số hạng tổng dều chia hết cho số chia thì ta có thể chia số hạng cho số chia, cộng các kết tìm với -Tính cách - Lớp làm vào bảng - HS làm bài vào - HS trả lời - Lớp nhận xét - Một tổng chia cho số - HS khá, giỏi lên bảng giải TUẦN 14 Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012 Toán : CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu:Giúp HS: Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có dư) II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: Bài 3/76 - 1HS lên bảng giải /Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề (11) a/ HĐ1: Trường hợp chia hết GV ghi lên bảng phép chia 128472 : - Để thực phép chia này ta làm NTN ? - GV yêu cầu HS thực phép chia HS vừa thực phép chia vừa nêu các bước thực - Phép chia 128472:6 là phép chia hết hay có dư ? b/ HĐ2: Trường hợp chia có dư GV ghi lên bảng 230859 : Cho HS đặt tính và tính - Phép chia 230859:5 là phép chia hết hay có dư ? - GV :Trong phép chia có dư thì số dư luôn luôn nhỏ số chia c/ HĐ3: Thực hành Bài 1a: Đặt tính tính GV nhận xét Bài 2:HS làm vào GV hướng dẫn chữa bài,chấm điểm Bài 3(HSG): Gọi HS đọc đề Hướng dẫn HS khá, giỏi làm bài - HS đọc phép chia -Ta làm theo bước: Đặt tính tính - Cả lớp làm vào nháp …phép chia hết - HS đọc phép chia - HS đặt tính và chia …phép chia có số dư là - HS làm bảng - HS tự phân tích đề và tìm cách giải - HS khá, giỏi lên bảng giải 3/ Củng cố - dặn dò : Về nhà đặt tính và tính các phép chia bài 1b Bài sau : Luyện tập TUẦN 14 Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2012 Toán : LUYỆN TẬP I-Mục tiêu:Giúp HS: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết tận dụng chia tổng(hiệu) cho số II:Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phấn màu III:Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên 1/ Bài cũ: Bài 1b/77 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề Hoạt động HS - HS lên bảng làm bài (12) * Hướng dẫn luyện tập: *Bài 1/78: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? *Bài 2/78: Gọi HS đọc y/c bài - Nêu cách tìm số bé, số lớn bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó *Bài 3/7(HSG)78: Gọi 1HS đọc đề -HS khá, giỏi làm bài - Bài tập yêu cầu chúng ta đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính HS lớp làm bài vào bảng -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT HS khá, giỏi lên bảng làm bài - HS làm bài vào bài tập *Bài 4/78: Gọi HS đọc đề - Áp dụng tính chất tổng chia cho số - Ap dụng tính chất hiệu chia cho số - GV yêu cầu HS nêu tính chất mình đã áp HS phát biểu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét dụng để giải bài toán GV yêu cầu HS phát biểu hai tính chất nêu trên - Lớp nhận xét - Gọi HS lên bảng làm 3/ Củng cố dặn dò : - Chuẩn bị bài : Chia số cho tích TUẦN 14 Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2012 Toán : CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I/ Mục tiêu: Giúp HS:-Biết cách thực chia số cho tích II-Đồ dùng dạy học Phấn màu, bảng III-Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: - GV gọi hai HS lên bảng làm bài -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo 4/78, kiểm tra VBT nhà số HS dõi để nhận xét bài làm bạn 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1:Giới thiệu tính chất số chia cho tích: - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm (13) a )So sánh giá trị các biểu thức bài vào giấy nháp - Giá trị biểu thức trên và Tính giá trị các biểu thức trên - GV yêu cầu HS so sánh giá trị biểu cùng thức trên KL: 24:(3 x 2)=24:3:2=24:2:3 - Có dạng là số chia cho tích b)Tính chất số chia cho tích -Tính tích x = lấy 24:6=4 Biểu thức 24:(3 x 2) có dạng nào? - Khi thực tính giá trị biểu thức Dựa vào cách tính giá trị biểu thức 24:3:2 và 24:2:3) này em làm nào? - Em có cách tính nào khác mà tìm - Là các thừa số tích (3 x 2) giá trị 24:(3 x 2)=4? - Khi thực tính số chia cho - và là gì biểu thức 24:(3 x 2)? - Vậy thực tính số chia cho tích ta có thể lấy số đó chia cho thừa số tích, lấy kết tìm chia tích ta có thể làm nào? cho thừa số b/ HĐ2: Luyện tập, thực hành *Bài1/78: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV khuyến khích HS tính giá trị thức bài theo cách khác - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng Bài 2/78 Gọi HS đọc đề - GV hướng dẫn mẫu (như SGK) Bài 3/79(HSG) GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS khá, giỏi tóm tắt bài toán và giải - Tính giá trị biểu thức - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm VBT *C 1/ 50:(2 x 5) = 50:10 = *C 2/50:(2 x 5) = 50:2:5 = 25:5 = *C 3/50:(2 x 5) = 50:5:2 = 10:2 = - HS làm theo tổ (mỗi tổ câu ) - HS khá, giỏi làm bài 3/ Củng cố dặn dò : - Bài sau : Chia tích cho số TUẦN 14 Toán : Thứ sáu ngày tháng năm 201 CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I-Mục tiêu: Giúp HS: -Biết cách thực phép chia tích cho số II-Đồ dùng dạy học: Phấn màu, bảng III-Hoạt động dạy học: (14) Hoạt động GV 1/ Bài cũ:Gọi HS lên bảng làm 1c, 2c/78 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: So sánh giá trị các biểu thưc * Ví dụ (9x15):3; 9x(15:3); (9:3)x15 - GV yêu cầu HS tính giá trị các biểu thức trên - So sánh giá trị biểu thức trên - Vậy ta có: (9 x 15):3=9 x (15:3)= (9:3) x 15 - NX thừa số tích với số chia ? - GV: Vậy thực tính tích chia cho số (cả thừa số chia hết cho số chia ) ta có thể làm NTN ? *Ví dụ 2: (7 x 15) : 3; x (15 : 3) - GV yêu cầu HS tính giá trị các biểu thức trên Hoạt động HS - HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp - Bằng và cùng 45 - thừa số tích chia hết cho số chia - HS trả lời (SGK) - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp (7x15):3=105:3=35 7x(15:3)=7x5=35 - GV yêu cầu HS so sánh giá trị biểu - Giá trị biểu thức trên và thức trên cùng 35 - Vậy ta có: (7 x 15) : = x (15 : ) - Với biểu thức (7x15):3 chúng ta - Không vì không chia hết cho không tính (7:3)x15? *GV nhận xét kết luận: Khi thực tính - Vài HS nhắc lại tích chia cho số ta có thể lấy thừa số chia cho số đó (nếu chia hết), lấy kết tìm nhân với thừa số b/ HĐ2: Thực hành: - HS làm bài theo hai cách Bài 1/79:Gọi HS đọc y/c bài - Em đã áp dụng tính chất gì để thực - HS nhận xét bài làm bạn - HS vừa lên bảng trả lời câu tính giá trị biểu thức hai cách ? hỏi Bài 2/79:Gọi HS đọc y/c bài - Bài tập yêu cầu chúng ta tính gia trị biểu thức cách thuận tiện .3/ Củng cố- dặn dò :-Bài sau : Chia số có - HS làm bài vào bảng tận cùng là các chữ số TUẦN 14 Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012 ATGT: THỰC HÀNH I/ Mục tiêu:- Rèn kĩ xác định xe đạp bảo đảm an toàn - HS thực hành xe đạp cách an toàn Có thói quen sát lề đường bên tay phải và luôn quan sát đường- Có ý thức thực các quy định bảo đảm ATGT II/ Đồ dùng dạy và học: xe đạp cỡ nhỏ đảm bảo an toàn, xe đạp không đảm bảo an toàn Vẽ đường trên sân và chuẩn bị đèn xanh, đỏ, vàng III/ Các hoạt động dạy và học: Hoạt đông GV 1.Bài cũ: Hoạt động HS - HS trả bài (15) Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn là xe đạp nào? Khi xe đạp trên đường em phải nào cho đúng luật giao thông? 2.Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Rèn kĩ xác định xe đạp bảo đảm an toàn - GV đưa xe đạp đã chuẩn bị sẵn Y/c HS xác định đâu là xe đạp an toàn Vì em cho đây là xe đạp an toàn? - HS sân thực hành - HS xác định xe đạp an toàn Vì đây là xe đạp cho trẻ em, có vành nhỏ ( 650 mm); xe tốt ( các ốc vít chặt, lắc xe không lung lay ) ; có đủ các phận : phanh còn tốt, có đèn chiếu sáng, đèn phản quang b/ HĐ2: HS thực hành xe đạp an toàn - Cho HS nhắc lại các vạch kẻ đường thể trên mặt đường? - Khi tham gia giao thông gặp đèn đỏ,xanh, vàng ta làm gì? - Vạch dừng, vạch qua đường dành cho người - Gặp đèn đỏ ta dừng lại ; gặp đèn vàng ta chuẩn bị để dừng lại ( chuẩn bị đi) ; gặp đèn xanh ta phép qua đường - HS làm công an giao thông - Cho HS thực hành xe đạp - HS thực hành xe đạp an toàn – chú ý - Cho HS làm công an giao thông đứng đúng phần đường dành cho xe thô sơ ngã tư để đưa hiệu lệnh đèn ( xanh, đỏ, sát lề đường bên tay phải vàng) Lớp nhận xét tuyên dương bạn đúng, an toàn 3.Củng cố - dặn dò: Chuẩn bị bài sau TUẦN 14 Hoạt động NGLL: Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012 TÌM HIỂU CÁC ANH HÙNG CỦA ĐẤT NƯỚC QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu: - Kể tên số anh hùng đất nước, quê hương và công lao họ đất nước, quê hương - Biết ơn các anh hùng đất nước, quê hương II Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động 1: - Em hiểu nào là anh hùng ? Hoạt động học - Là người đã có đóng góp (16) to lớn, đã hi sinh vật chất lẫn tinh thần cho nghiệp đất nước và nhà nước ghi công … Hoạt động 2: - Kể tên số anh hùng đất nước mà em biết - Hãy nêu đóng góp các vị anh hùng đó - Kể tên số anh hùng quê hương mà em biết - Bác Hồ, Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh, Hai bà Trưng,… - Ở Huyện: bà Trịnh Thị Liền, đỗ Văn Quả, Trần Tống, … Ở xã: Trương Hoành, Đoàn Nghiêng, mẹ Thông, chị trần Thị Chín - Hãy nêu đóng góp các vị anh hùng đó Hoạt động 3: - Em làm gì để tỏ lòng biết ơn các anh - Học tập gương anh dũng hi hùng? sinh đó, cố gắng học tốt … Dặn dò: Sưu tầm thêm số anh hùng địa phương TUẦN 14 Kỹ thuật I/ Mục tiêu Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012 THÊU MÓC XÍCH (T2) - HS biết cách thêu móc xích - Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đối Thêu ít năm vòng móc xích Đường thêu có thể bị dúm II/ Đồ dùng Tranh qui trình thêu móc xích - Mẫu thêu móc xích thêu len trên bìa, vải, số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu móc xích (17) III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1/ Bài cũ : - Yêu cầu HS nêu các bước thêu móc xích 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Thực hành - HS thực hành trên vải - GV kiểm tra bài vẽ cam đã chuẩn bị nhà HS thực hành thêu móc xích hình cam GV quan sát uốn nắn, dẫn thêm cho HS làm sai, chưa đúng kĩ thuật b/ HĐ2: Đánh giá kết học tập HS Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm GV nêu tiêu chuẩn đánh giá : - Vẽ hình cam cân đối trên vải - Thêu các phận hình cam - Thêu đúng kĩ thuật : các mũi thêu tương đối đều, không bị dúm – mũi thêu cuối đường thêu chặn đúng cách - Màu sắc thêu phối hợp lý - Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian qui định 3/ Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Ôn lại các bước thêu móc xích Hoạt động trò - HS nêu - HS thực hành thêu hình cam mũi móc xích lên vải - HS trưng bày sản phẩm - HS đánh giá sản phẩm bạn Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012 Luyện Tiếng việt: ĐỌC - VIẾT: CHÚ ĐẤT NUNG - Một HS đọc toàn bài - Hướng đẫn đọc từ khó - Y/C HS nhắc lại giọng đọc đoạn - Đọc tiếp nối đoạn * Viết: Từ đầu … quần áo đẹp - GV đọc đoạn cuối - Hướng dẫn số từ khó viết: cu Chắt, kị sĩ, lầu son, thật đoảng - GV đọc- HS viết vào Luyện Toán: Bài 1: Đặt tính tinh 256075 : 525945 : Bài 2: Tìm x: X x = 106570 ÔN PHÉP CHIA 369096 : 489690 : 450906 : x = 498479 : 379075 : (18) Bài 3: (HS khá giỏi) Có kho lớn, kho chứa 14 508kg gạo và kho bé chứa 10 350kg gạo Hỏi trung bình kho chứa bao nhiêu ki-lô-gam gạo? Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2012 Luyện Tiếng Việt: ÔN CÂU HỎI Bài 1: Hãy nêu vài tình có thể dùng câu hỏi để: A/ Tỏ thái độ khen, chê B/ Khẳng định, phủ định C/ Thể yêu cầu, mong muốn Bài 2: Đặt câu hỏi với từ sau: ai, cái gì, làm gì, nào, vì sao, bao giờ, đâu Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2012 SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Đánh giá hoạt động tuần 14 1.Ưu điểm: - Duy trì tốt nề nếp lớp - Một số HS có chuyển biến học tập - Vệ sinh lớp và vệ sinh khu vực đảm bảo Tồn tại: - Công tác trực nhật đôi còn chậm II Kế hoạch tuần đến: - Tiếp tục trì nề nếp lớp - Chuẩn bị luyện tập các tiết mục văn nghệ - Tiếp tục bồi dưỡng HS thi giải toán qua mạng - Kiểm tra tác phong đội viên - Nhắc nhở HS nộp các khoản thu (19)